Lesson25MyFavouriteColours说课稿
四年级英语(下册) Unit 4lesson 25 my favourite colours教案 冀教版(三起)
《Lesson25 My favourite colours 》一、复习导入T: Good morning，class！S: Good morning，teacher！T: How are you？S: Fine,thanks.T: How’s the weather today?S: It’s sunny!T: Yes,it’s sunny today.今天天气晴朗，阳光很好，就像一首歌中唱的那样：“太阳太阳，给我们带来七色光彩”，那么，太阳会给我们带来哪些光彩呢？Then，listen a song —《Rainbow》.二、教授新知1、播放歌曲《Rainbow》，并让学生说出歌曲中包含的颜色单词。
2、出示PPT，打出颜色词语，领读单词。
3、讲练句型“What’s you favourite colours？My favourite colour is……”T：Are these colours beautiful？S：Yes，these are.T：当这些美丽的颜色，遇上各种各样的物品，也会让物品变得美丽起来。
拿这些带有美丽颜色的物品是什么呢？Read the part1 quickly，then look at the pictures，answer my question.T: What's this?S: This is orange juice.T: What are these？S: These are pink eraser.******T: There are a lot of beautiful tings.Now, who can tell me: What’s your favourite colours?S1: I like blue.S2:My favourite colour is red.S3………T：OK. Many，many colours.大家说了这么多颜色，那么让我们看一看动画片中的小伙伴喜欢什么颜色。
Lesson25 My Favourite Colour
Lesson25: My Favourite Colours一、教材分析本课主要学习如何用英语来表达自己喜欢的颜色。
在1-3册书里孩子们已经接触过颜色，但是并不要求会写，在这课书里它们再次作为四会单词出现，所以写的任务在这节课是教学重点。
除了写的任务同学们还需熟练的用英语来询问、表达自己喜欢的颜色，以及掌握人称代词的用法。
本课的内容十分贴近学生实际，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。
二、学情分析小学低年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入听歌找颜色这一环节，结合本课教材我选用flash动画《Rainbow》这首歌，这样既起到了复习的效果，又调动了学生的情绪，是学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。
三、教学目标《英语课程目标》提出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一总目标和学生的实际情况，将本课的教学目标设计如下：知识目标：1、能听、说、认读单词black, brown, green, orange, pink, white。
2、掌握：we, they, our, their四个单词，并知道他们的用法。
技能目标：通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。
情感态度目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣和与他们合作的能力。
四、教学重、难点教学重点：1.能听、说、认读单词black, brown, green, orange, pink, white。
2.能够熟练的运用What’s your favourite colour?My favourite colour is_______.I Like ________.教学难点：1.掌握：we, they, our, their四个单词，知道他们的用法。
Lesson 25 My Favourite Colours
一、学科：英语二、课例名称：Lesson 25 My Favourite Colours三、执教教师：指导教师：四、课型：新授五、年级：四年级六、教材版本：冀教版七、教学设计：1、教学目标：知识目标：对表示颜色的七个词black, brown, green, orange, pink, purple, white能够达到听、说、读、写四会。
能用语言I / We / They like___. My /Our/ Their favourite colour is___.表达自己对颜色的喜好。
能力目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。
情感目标：通过学习各种颜色的词汇，培养学生对生活的热爱之情和审美观。
2、学生和内容分析：本课主要介绍了有关颜色的七个词black, brown, green, orange, pink, purple, white, 在前几册的学习中，学生们已经多次接触过这些单词，能够认识这些颜色的名称。
本节课通过学习掌握这些词汇的拼写和运用，在实际交流中用各种颜色的词汇表达自己的喜好。
3、课时安排：一课时4、教学方法：在新授课时，教师采用扶放结合的教学方法带领学生学习重点词汇。
在操练过程中通过为学生创设语言情境、小组合作等教学方法让学生进行充分的语言训练。
5、课堂练习：第一部分练习设计：（1）A game: Where’s my white cat? (Use the CAI) Ask the students to talk about the pictures.（2）Magic Bag: Ask the students to touch and guess“ What colour is it?”第二部分练习设计：Ask the students to write down their favourite colours and try to find their friends in groups.6、课后作业：Finish your chart and ask your family members what’s theirfavourite colour.7、PPT演示文稿（见文字材料后）8、板书设计：Lesson 25 My Favourite ColoursI like…greenWe orangeThey purpleMy favourite colour is…brownOur pinkTheir blackwhite九、教学过程：Step I. Warming-upGreetings:Hello, boys and girls. How are you?What are you wearing?(亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。
Lesson25 My Favourite Colours教学设计
Lesson25 My Favourite Colours教学设计教材分析：本课是冀教版小学英语第四册25课的第一课时，讲的是颜色。
要求学生能用颜色描绘所看到的物体。
学生分析：学生以前已学过关于颜色的词，这节课只是一个延伸性的学习，估计困难不大。
教学目标：能拼读及拼写brown、orange、purple、black、white、pink几种颜色并能加以运用。
1、谈话T: Hello,boys and girls.S: Hello,teacher.T: How are you?S: Fine,thank you.T:Welcome to new English class.Today many teachers come to my class.I’m very happy.Are you happy?Say hello to the teachers.S:(转头向后)Hello,teachers.T:Ok,we’lllearn a new lesson,please read after me “Lesson 25My Favourite colours”.“Favourite”we have learned.Who can tell us what’s the meaning of this sentence?(生解释)2、学习单词T: Good.Now,are you ready for class?老师相信你们是最棒的。
（同时大屏幕出现文字）T: (指黑板上画的一棵苹果树)Do you like apples?then,let’s pick the apples.but you must speak out the colour of it.who want to try?(生摘读)can you spell it?(生拼读，师升降调领读，生齐读，师板书，贴苹果，生开火车读，生写。
)同上法学习剩下的颜色单词，除red ,yellow,blue外，其他的要求学生在本上写。
冀教版(一起)四上《Lesson 25 My Favourite Colours》word说课稿
Lesson 25 My Favourite Colours说课的内容是小学英语第四册第四单元的第一课，关于“My favourite colours”。
教师：郭辰琳第一部分说教材认识颜色，了解颜色，熟悉颜色，是孩子生活在这个这个社会的一种本能、一种先天据偶的好奇。
“这是什么颜色？”、“那些是什么颜色？”孩子们常常有这样简单的提问。
通过本课的学习，将帮助学生学会如何就颜色来提问，如何表达自己喜欢的颜色。
同时，能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。
而本课的句型“I like ___。
We like__。
也是本单元的重点和基础，学好本课将有助于本单元以后各课的学习。
另外，本节课还学习了pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they等单词，为学生今后详细表述颜色打下基础。
因此，在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的提前下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，我提出了本课的教学目标是：能听懂、会说、会读和会拼写单词pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they，能听懂、会说、会读日常交际用语My favourite colour is __。
能听懂、会说、会读和会写句型I like __。
We like __。
本课的教学重点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
本课的教学难点：能正确听、说、读、写pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they，能正确听、说、读、写句型I like __。
We like __。
能听懂、会说、会读日常交际用语My favourite colour is ___。
第二部分说教法、学法为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，一句现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设境界、引导探究式的教学方法。
Lesson25《MyFavoriteColors》教学设计
Lesson 25《My Favorite Colors 》教学设计一、教材分析：本课是四年级下学期Book4第四单元的第一课，主要内容是学习七种有关颜色的词汇，认识两个代词，两个物主代词，并会区分使用like和favorite说句子，本课生动有趣，与实际生活联系紧密。
二、学生分析：本课内容接近学生生活，学生非常感兴趣，联系学生实际来练习句型。
既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。
三、设计理念：兴趣是最好的老师，是最根本的学习动力和源泉。
首先要培养学生的学习兴趣，努力创设真实的情境，让学生在活动中扎实学英语，感受学英语的快乐。
四、教学目标：1、能听、说、读、写 black、brown、green、orange、pink、purple、white七个有关颜色词汇。
2、认识代词we、they，物主代词our、their。
3、会用like、favorite说句子。
4、培养学生的学习兴趣，把所学知识与实际生活紧密联系起来，让学生学有所用。
五、教学重点、难点：目标1、3。
六、教具准备：彩纸、词卡、录音机。
七、教学过程教学过程设计理念StepⅠ Warming-up and Review1、 Greeting2、复习有关颜色的词汇和same与different的概念。
For example：T：（Hold up a sheet of red paper）What color is this？Ss：Red.T: (Hold up another sheet of red paper.)What color is this?Ss: Red.T: Are they the same or different?Ss: The same.Step Ⅱ PresentationA: Continue the question –and-answer drill above until you have covered all the colors.（依次出示black、blown、green、orange、pink、purple、white七个有关颜色的词语，教师范读，学生跟读，教师板书）B：运用“like”“favorite”说句子。
冀教英语Book4 Lesson 25 My Favourite Colour 教学设计
冀教英语Book 4 Lesson 25 My Favourite Colour 教学设计河北省唐山市古冶区唐家庄第一小学张春香教学设计思路:根据《英语课程标准》的基本理念，本节课试图采用活动途径，倡导体验参与，使学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现教学目标，感受成功。
课上以多种活动培养学生积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高。
Teaching Topic:Lesson 25 My Facouite ColourTeaching Aim:1.knowledge:①使学生在认读black brown green orange pink purple white 这些颜色词的基础上，达到正确书写和运用的水平。
并能将这些表示颜色的词与后面名词组成短语，正确运用。
②使学生能正确表达对颜色的喜爱：I Like .My favourite colour is .③学生能正确运用人称代词we , you , 物主代词our , their。
2、Skill:①通过让学生描述身边的事物。
eg: This is a .等。
培养学生用英语交流，用英语做事情的能力。
①Talk about your favourite clothes, your favorite food .活动。
培养学生对所学知识举一反三的能力。
3．Feelings:通过在小组内讨论喜爱的颜色这一活动，培养学生热爱生活的情感，初步培养学生积极动脑，乐于与他人合作的健康向上的好品格。
Important Points:使学生正确表达对颜色的喜爱：I like .My favorite colour is .Difficult Point:人称代词we ,they 和物主代词our ,their 的正确使用。
Teaching Tools:1.单词卡片（提前将画面涂好颜色）a red skirt a blue marker a purple sweatertwo yellow chairs four black keys ten brown kites2.教师用书后附带的光盘3.自制多媒体课件。
四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson25MyFavouriteColours教案冀教版(三起)
S:…
Step two: Part 2
(1)教师扮演“记者”，学生们扮演不同的明星。“记者”向“明星们”提问：
R: What’s your favourite colour?
A: I like…
(2)教师播放课本录音，学生跟读。
(3)教师让学生进行角色表演。
3.The teacher lets the students do exercise to check their mastery of language.
I like_____. I like ______, too.
What’s your favourite colour?
My favourite colour is _____.
What colour is this ?_______.
What colour are these? ______.
Are they the same or different?
S:…
(2)教师让学生用一句话概括图片：如，These are pink erasers.
(3)教师播放录音，学生跟读。
(4)教师让学生们进行问答练习。
(5)教师借助小游戏“Quicly touch”，让学生在热烈的氛围中，对知识进行操练。
(6)教师把学生分成两个小组，两个小组进行“画画大比拼”，教师发口令，学生按教师的要求画画。让学生在快乐中，进行复习，收获较好的学习效果。
(3)What’s your favourite colour
教师选出几名学生，让这些学生分成扮演自己喜欢的“明星”，然后教师再选一名学生扮演“记者”，向“明星们”提一些问题。如，What’s your favourite colour?..
《My Favorite Colours》的教学设计
《My Favorite Colours》的教学设计Teaching Aims：Key Words： pink orange white black brown green blueSentence Structure：Is this a…？ Yes/No。
Key Points： What is your favourite colour？I like…My favourite colour is…… is my favourite colourTeaching Aids： tape tape recorder pigmentsTeaching stages：Ⅰ。
Warming—up1。
Hello boys and girls。
Today we will talk about colours。
How many colours do you know？（Stimulate students to find out some colours that they have learned）2。
Say and PointTeacher： Point something red。
Students： Point to something red in the classroom。
（ invite one volunteer to e to the front and give the orders）1。
Teacher： My favourite colour is blue。
What is your favourite colour？Students： My favou rite colour is …I like…[=。
XXJXSJ。
=]… is my favourite colour（ Show them different ways to response the question）2。
ActivityGive students 3 minutes to make up dialogues aording to the example above。
四年级英语下册 Lesson25 My Favourite Colours教案 冀教版
Lesson25: My Favourite Colours一、教学目标1、对表示颜色的七个词black, brown, green, orange, pink, purple, white能够达到听、说、读、写四会。
2、能用语言I / We / They like___. My /Our/ Their favourite colour is___.表达自己对颜色的喜好。
二、教学重点掌握本课颜色单词pink orange white black brown green blueIs this a…? Yes/No.三、教学难点能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。
四、教学过程Greeting and Review:T : Hello , boys and girls.S : Hello, Miss Wang.T : How are you today?S : I’m fine, thanks. How are you ?T : I’m fine, thanks. How’s the weather today?S : It’s sunny.T : Yes, today is sunny . Now, let’s begin our English class. This lesson we’ll learn lesson 25.(板书课题： My favourite colours)Key Concepts:( 一)教学第一部分colours.指名读，说一说题目的意思，引出colours 一词。
T : Look at these stars, do you know what colour is it ?师生用what colour is it ？ It’s ______. 互问互答。
（同时板书颜色单词）1、guess colours.T : Look at these pictures in our classroom. Can you read ? Next time, read these words in the pairs.(练读)2、强调单复数句子的用法T ：仔细观察这些图片，你发现了什么？S ：grapes 是复数词，其他的是单数词。
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3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
What’s your favourite colour?
I like blue.
My favourite colour is green.
1.What's Jenny's favourite colour?
2.Who likes green?
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
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Lesson 19 My Favourite Colours说课稿
张红娟
我说课的内容是小学英语第四册第四单元的第一课，“My favourite colours”。
第一部分说教材
认识颜色，了解颜色，熟悉颜色，是孩子生活在这个这个社会的一种本能、一种先天据偶的好奇。
“这是什么颜色？”、“那些是什么颜色？”孩子们常常有这样简单的提问。
通过本课的学习，将帮助学生学会如何就颜色来提问，如何表达自己喜欢的颜色。
同时，能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。
而本课的句型“I like ___。
We like__。
也是本单元的重点和基础，学好本课将有助于本单元以后各课的学习。
另外，本节课还学习了pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they等单词，为学生今后详细表述颜色打下基础。
因此，在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的提前下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，我提出了本课的教学目标是：能听懂、会说、会读和会拼写单词pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they，能听懂、会说、会读日常交际用语My favourite colour is __。
能听懂、会说、会读和会写句型I like __。
We like __。
本课的教学重点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
本课的教学难点：能正确听、说、读、写pink、orange、purple、white、brown、green、we、our、their、they，能正确听、说、读、写句型I like __。
We like __。
能听懂、会说、会读日常交际用语My favourite colour is ___。
第二部分说教法、学法
为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，一句现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设境界、引导探究式的教学方法。
利用现代电教设备u，电脑，录音机等，以新授课的形式，用一节课的课时，通过对话，借助各种教学手段，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生在模仿和实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的提说读写水平和自主学习意识。
第三部分说教学过程
为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导，因材施教、精讲多练的我原则，我把教学过程分为三个环节进行。
第一环节复习导入，激趣解题
该环节主要是复习和新知识有密切联系的旧知识，为新知识的引入做铺垫，使他们立刻参与到英语会话课堂这个境界中来，为进一步探究新知凝聚了动力。
首先，根据英语愉快教学模式，使学生在教学活动开始便处于认
知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，调动起学生的积极性，并与学生打招呼，问候。
接着，遵循许文胜模仿能力强、表现欲望的特点，让同学之间通过对话问答方式复习旧知识，引出本课的新句型，从而使学生自然而然地做好认知准备。
第二环节借助各种教学手段，创设情境，学习新知
在这一环节里，我主要是突出重点，循序渐进，突破难点，探究实例，学习新知三个方面来进行的。
在前面复习引入的基础上，学习新知。
这样设计，符合学生的认知规律，强调了重点，明确了主题。
根据探究式教学原则，让学生带着问题看书，学生在认真思考、探究答案的过程中，既了解本课对话的主要内容，又注意了本课的难点。
在学生已经掌握了本课的重点难点之后，熟悉课文，翻译其中的重点，难点句子，完成能听懂、会说本课会话的教学目标。
第三环节寓教于乐，作业新颖
儿童的注意力可持续时间是有限的，除了可以用游戏调动他们的积极性以外，还应适当的增强他们的成就感和自信心，一地我设计了图画的作业，这样既巩固了知识又激发了兴趣，而且为下一个的学习做好了准备。