语文天地十二
小学二年级语文上册《语文天地十二》教案、教学设计
（一）导入新课，500字
1.教师出示一张大自然的图片，引导学生观察图片中的颜色和景色，提问：“同学们，你们看到了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？”让学生自由发言，教师总结并板书关键词。
2.利用多媒体展示课文中出现的生字词，如“蓝天、白云、绿地、花草”等，引导学生认读，为新课的学习打下基础。
4.创设实践机会，提高操作能力：设计实践活动，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高实践能力。
5.情感教育，培养审美情趣：结合课文内容，引导学生感受大自然的神奇与美好，培养他们的审美情趣和环保意识。
6.教学评价，关注成长过程：采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
4.教师通过提问、讨论等方式，帮助学生掌握课文中的关键信息，提高学生的思维能力和理解能力。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个自然景色进行讨论，要求学生运用所学知识，描述景色中的颜色搭配。
2.小组内成员相互交流意见，共同完成讨论任务。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导，引导学生学会倾听、尊重他人意见。
3.教师以生动形象的语言描述课文内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生一起学习生字词，通过认读、书写、组词等形式，帮助学生熟练掌握生字词。
2.教师指导学生朗读课文，注意语音、语调、停顿等，提高学生的朗读能力。
3.教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生深入理解课文，感受大自然的美丽。
二、学情分析
针对小学二年级的学生，他们在语文学习方面已经具备了一定的基础，能够认识一些基本的汉字，进行简单的阅读和书写。在此基础上，他们对语文学习有着浓厚的兴趣，尤其是对富有想象力和生动有趣的课文内容。本章节《语文天地十二》以大自然的美景为背景，符合学生的认知特点和学习需求。
北师大版四年级下册语文《语文天地(十二)》教学课件
开卷有益
1.自读《陈嘉庚的故事》。 2.交流读书体会和感想。
《皮匠和银行家》
1.“愉快”的皮匠，为什 么后来变成了“可怜”的 皮匠？ 2.如果在这篇语言后 面加一段话，你想写 什么？
初显身手
*编演课本剧《皮匠和银 行家》。 *学唱《七子之歌》，查 找关于“七子”的资 料，与同学交流。
金钥匙 我在评价自己的学习状 况时，注意和自己过去比， 看到进步，就更有信心了。
语文天地 (十二)
我的摘录笔记
•梦寐 号啕 英魂…… •踪迹 骚扰 按捺…… •我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的 肉体，你依然保管着我 内心的灵魂。
这句话中“但 是”后面的部 分语气更重。
读一读 *羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——(东晋)陶渊明 *一个没有祖国的人，像一个 没家的孩子，永远都是孤独 的。 ——【新加坡】尤今
我
北师大版第二册《语文天地十二》教学设计
北师大版第二册《语文天地十二》教学设计北师大版其次册《语文天地十二》教学设计教学目的：1、让同学通过读、唱、想、说等活动，初步了解星空；2、激发同学探究宇宙深奥而莫测的秘密的兴趣和志向；3、培育同学的想象力和勇于创新精神。
教学重点：让同学通过各种学习活动，初步了解星空。
教学预备：（师）制作课件、星星饰物；（生）观看星空，收集有关资料；自制小星星。
教学过程：一、创设情境，引入课题（课件：夜空，星星一颗颗出现，布满天空，背景音乐轻柔、舒缓）太阳公公落山了，月亮婆婆领着星娃娃们各就各位，消失在天空。
瞧，满天的星星一闪一闪，似乎在和我们说着静静话呢。
看到这幅画面，你想说什么？你想到星空里去走一走，看一看吗？那就让我们一起走进大自然，走进这奇异的星空。
（板书：星空）二、读读唱唱，激发兴趣1、（课件：小星星在唱歌）咦，是谁在唱歌？他们唱了什么？让我们认真听。
2、谁来说一说？指名说，生补充、评价。
3、（课件：出示儿歌《小星星》）谁想读？请你效仿着小星星的语气自己读一读，再和小组的同学一起读一读。
可以拍手读、加动作读等，要读出感情。
（小组自由练习。
）4、各小组推举一人上台，朗读表演。
其他同学起立，和他们一同读演。
集体评议，选出“朗读之星”，发奖。
5、（音乐起）听，小星星又在唱歌了，让我们轻轻地和它们一起唱吧。
（同学唱演）三、相互沟通资料，了解星空1、小伴侣，你们了解星星吗？你知道星空中有什么吗？先小组相互沟通一下，再告知老师。
假如你说得好，就可以得到一颗“才智星”。
2、小组相互沟通。
3、各小组派代表发言、展现资料。
4、老师还给大家请来了一位太空学问的专家呢。
现在就请他来做介绍吧。
（课件：青蛙小博士介绍星空景物。
）同学观看、了解。
北师大版其次册《语文天地十二》教学设计说说你又知道了哪些有关星空的学问。
5、小结：无边无际的太空，原来不仅仅是星星的世界。
宇宙的深奥而莫测的秘密是无穷的，等待着我们去探究、去发觉。
四、品赏诗歌，想象创作1、（课件：一颗流星划过天际）看，那是什么？传奇当你看到流星时，假如能在它消逝之前许一个愿，这个愿望就肯定能实现。
小学三年级语文上册《语文天地十二》教案、教学设计
1.导入：通过谜语、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2.新课内容学习：引导学生自主学习生字词，理解课文内容，分析文章结构，体会文章的语言美。
3.课堂活动：组织学生进行朗读、复述、讨论等活动，提高学生的口头表达能力，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习效果。
5.课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
6.教学反思：教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
二、学情分析
5.评价与反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。同时，针对学生的不足，给予具体的改进建议，帮助学生在反思中不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.老师走进教室，微笑着对学生说：“同学们，今天我们要开启一次新的学习之旅，一起去探索《语文天地十二》的奥秘。在这次旅程中，我们将结识许多新朋友，它们就是——生字词。让我们先来玩一个猜谜游戏，看看你们能认出多少新朋友吧！”
4.引导学生学会运用标点符号，培养良好的写作习惯，提高写作水平。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4.设计丰富的课堂活动，如朗读、复述、讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。
3.练习结束后，老师挑选部分学生的作业进行展示，引导学生互相评价，提出改进意见。
小学四年级语文上册《语文天地十二》教案、教学设计
6.读写结合：引导学生运用课文中的写作方法，进行创意写作，提升写作技巧。
7.情感教育：结合课文内容，进行情感教育，培养学生的道德观念和价值观。
8.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动形象的语言和图片，引入本节课的主题——《语文天地十二》。提出问题：“同学们，你们觉得大自然有哪些神奇的现象？让我们一起走进课文，探索其中的奥秘吧！”
2.学生独立完成练习，教师及时给予反馈，指导学生改正错误，提高解题能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的重点知识、写作方法等。
2.学生分享自己的学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中的收获。
3.教师强调情感态度与价值观的培养，让学生认识到人与自然和谐共生的重要性。
1.认知水平：四年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主。因此，在教学过程中，应注重运用生动形象的教学手段，帮助学生理解抽象的语文知识。
2.学习兴趣：学生对语文学习的兴趣各异，有的喜欢阅读，有的喜欢写作，有的对语文实践活动充满热情。教师应充分调动学生的兴趣，设计多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求。
3.精讲精练，注重实效：在课堂上，教师应注重讲解与练习相结合，对重点知识进行精讲，引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4.小组合作，促进交流：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时促进学生之间的互帮互助，共同提高。
5.读写结合，提升素养：将阅读与写作紧密结合，引导学生从课文中汲取写作灵感，运用所学的写作方法进行创作，提高学生的语文素养。
小学四年级语文下册《语文天地十二》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握本章节生字词，如“嫩绿、碧绿、金黄、雪白”等，并学会运用这些词汇描绘家乡四季的景色。
2.引导学生理解课文内容，把握文章的主旨大意，了解作者如何运用生动的语言描绘家乡四季之美。
3.培养学生的阅读理解能力，使其学会从文中提取关键信息，进行逻辑推理和分析。
4.提高学生的写作技巧，通过模仿课文写作方法，尝试创作以“家乡的四季”为主题的作文，锻炼其观察力和表达能力。
接着，引入本节课的主题——《语文天地十二：家乡的四季》，让学生初步了解课文内容，激发他们的学习欲望。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将带领学生深入学习课文，掌握本章节的知识点。
1.生字词学习：让学生自读课文，标注出生字词，然后进行讲解，帮助学生掌握“嫩绿、碧绿、金黄、雪白”等词语的含义和用法。
2.课文解析：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，分析作者如何运用生动的语言描绘家乡四季的景色，体会作者对家乡的热爱之情。
3.讨论成果：各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将引导学生对本节课的学习内容进行梳理，巩固所学知识。
1.让学生回顾本节课所学的生字词、课文内容、写作技巧等。
2.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结家乡四季的美景。
3.教师进行点评，强调本节课的重点知识点，并对学生的学习情况进行总结。
2.问题导向，培养思维能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、深入探讨课文内容。这种教学策略有助于培养学生的思维能力、探究精神和解决问题的能力。
3.小组合作，提升团队协作能力
在教学过程中，我重视小组合作的学习方式，让学生在讨论、分享和展示中提高团队协作能力。这种教学策略不仅有助于学生互相学习、共同成长，还能培养他们的沟通能力和集体荣誉感。
小学四年级语文下册《语文天地十二》教案、教学设计
1.让学生掌握《语文天地十二》中的生字、生词，并能正确书写和运用。
-生字：炼、勇、糙、糕、糕点、勇猛、粗糙、锤炼等。
-生词：勇敢、磨炼、粗糙、糕点、锤炼等。
2.让学生学习并理解文章的主旨和结构，能够复述故事内容，把握文章的情感脉络。
4.注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题，培养独立思考的能力。
5.设计富有层次的练习，使学生在巩固知识的同时，逐步提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，学会珍惜友谊。
2.引导学生树立正确的价值观，尊重劳动者，懂得付出与回报。
3.培养学生勇敢面对困难，不怕挫折，敢于挑战的精神。
2.分层次教学，关注个体差异：针对学生在阅读理解、写作技巧、口语表达能力方面的差异，设计富有层次的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.合作学习，培养团队精神：鼓励学生进行小组合作、讨论、分享，培养他们主动探究、合作学习的习惯，提高解决问题的能力。
4.启发式教学，培养独立思考能力：注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题，培养他们独立思考的能力。
1.设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
-阅读理解题：检测学生对文章内容的理解程度。
-写作题：培养学生运用生字、生词进行写作的能力。
-口语表达题：提高学生的口语表达能力，锻炼他们的思维敏捷性。
2.教师对学生的练习进行指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
3.学生互评互改，相互学习，共同提高。
4.通过学习，使学生认识到努力锻炼、不断提高自己的重要性，激发自我完善的动力。
5.培养学生热爱大自然、保护环境、节约资源的意识。
语文天地十二
语文天地十二主备人:刘金宝教学目标：1.区别形近字，从偏旁了解字义，正确组词，抄写词语，积累词语。
2.区别搭配词语，积累AABB、ABAC、ABB的词语并仿写。
3.了解对子，背一背，编一编。
4.阅读短文《大自然的孩子放暑假》，学概括主要内容。
5.口语表达，了解树，介绍树。
了解与林木有关的知识。
教学重难点：进行阅读训练，掌握学习方法。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、日积月累㈠抄一抄1．出示词语卡片，指名认读。
2．指名选词扩句。
㈡读一读，填一填1．出示例子。
2．讲解。
3．巡视。
4．评议。
㈢照样字写一写1．引导观察词语特点。
2．小结。
㈣读一读，背一背。
1．范读对子。
2．评议。
二、开卷有益1．学生自读短文。
2．教师导读。
3．教师启发。
4．指名反馈各自然段的意思。
5．讨论，反馈。
6．再读课文，了解每个自然段的意思。
7．再读课文，谈收获8．小结。
三、词语大积累1.AABB葱葱茏茏密密层层严严实实干干净净红红火火隐隐约约远远近近世世代代原原本本红红绿绿普普通通欢欢喜喜说说笑笑写写画画打打闹闹摇摇晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥2.ABAB打扫打扫整理整理研究研究讨论讨论商量商量瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄碧绿碧绿火红火红滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚3.AABC姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣翩翩起舞4.ABCC得意扬扬小心翼翼议论纷纷春雨绵绵怒气冲冲5.ABAC蹑手蹑脚人山人海无影无踪自言自语6.又A 又B又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜又大又红又冷又饿7.越A 越B越飞越高越走越快越跑越慢8.ABB绿茸茸亮晶晶笑盈盈轻悠悠颤巍巍笑嘻嘻绿蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸9.AA地静静地默默地慢慢地轻轻地10.AA的圆圆的厚厚的细细的第二课时一、课前收集调查,找地图；查资料、照片。
二、初显身手1．给学生提供地图。
2．展示第二组资料（收集到的有关本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。
）1、观察地图，说出森林与荒漠的不同图示。
从地图中找出森林与荒漠。
三年级语文下册《语文天地(十二)》教学设计(北师大版)
《语文天地》教学设计教学目标：1．多音字组词，以区别字的音、形、义，做到正确使用。
2．词语积累，能运用其他词语进行替换。
3．了解对联及其特点。
4．运用已掌握的阅读方法，默读短文，理解文意。
教学重点、难点：1．多音字组词，以区别字的音、形、义，做到正确使用。
2．运用已掌握的阅读方法，默读短文，理解文意。
教学准备：PPT教学课时：2课时第一课时1.拼，组成词语：调累舍处喝载让学生结合句子中不同意思，从字意上进行比较，然后再组词。
2.读一读，写一写：散步严实视线盛开可口名贵宝库危害劝阻悲惨调节联合无影无踪在学生抄写之前，先让学生充分的读一读，然后再补充一些常用词语。
3.照样子写一写：让学生在填写时先进行分析，想一想词语的特点，然后再写词语。
葱葱茏茏密密层层严严实实ＡＡＢＢ又香又脆又松又软又肥又厚ＡＢＡＣ绿茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ4.读一读，仿照课文写一写。
让学生先观察句子点，然后再进行照写。
工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
5.读一读，背一背。
可提前让学生搜集有关对联的资料，课堂上开展活动，讨论交流。
第二课时1.复习上节课所学字词和对联。
同桌互听、老师听写的方式。
2.开卷有益。
1）学生自己阅读诗歌，说一说诗歌主要围绕什么去写的，了解诗歌大意。
2）说一说，读了诗歌之后，你有哪些收获。
2）朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
3.畅所欲言1）让学生收集有关森林的图片和资料。
2）学生展示交流。
《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
《语文天地十二》教案教学设计(北师大版一年级下册)第一课时一、描一描，写一写1、认读：“坐、直、先、落”。
2、这四个字是什么结构？3、观看它们在格中的位置。
想：写的时候要留意什么？4、描一瞄、写一写。
二、读一读，抄写音节，组词语。
1、自己轻声读读、想想，看发觉了什么？小组争论。
2、全班齐读，留意区分前后鼻韵母的读音。
3、开火车为这些字组词。
4、抄写音节。
三、观看下面的字。
1、出示题中的字。
2、引导观看四个汉字。
区分这2个偏旁有什么不同。
3、小结。
（记口诀：3笔折文儿，4笔反文旁）4、说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的？四、选词造句1、读读词语。
2、出世课文中带有这些词语的句子，读读。
3、选一个词语说一句话，在小组中沟通。
4、各小组选出好的句子在全班沟通。
5、选一个最满足的写下来。
其次课时一、观看星空，说说你看到什么，想到什么1、分小组沟通争论。
2、各小组整理争论结果选代表全班沟通。
二、全班同学一起办板报：绚烂的星空1、看图上的小朋友在干什么。
2、争论：什么是绚烂的星空？你认为板报可以布置哪些内容？3、以小组为单位开展竞赛：分小组整理收集资料；各小组在版面上自己的区域布置板报。
4、观赏，评出优胜小组。
三、读一读1、布置自读。
2、合作学习。
（1）在小组中沟通自己的想法，说说读懂了什么，还有哪些不明白的地方合作解决。
（2）在组长的带领下互读诗歌，争论怎么样才能够读得比较好。
3、全班沟通，汇报学习状况。
（1）小组汇报学习结果，还有疑问的提出来全班一起争论解决。
（2）说说读过之后自己想到了什么。
（3）分小组表演朗读。
4、全班一起表演朗读。
二、语文课上有很多是我活动是我喜爱的1、想想自己喜爱哪些学习项目，做上记号，假如还有别的项，可以自己补充。
2、想想，说说：哪些项目你不大喜爱？为什么不大喜爱？对于不大喜爱的可以怎么办？可以怎样解决困难呢？教学后记：[《语文天地十二》教案教学设计(北师大版一年级下册)]文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
语文天地十二
【各式各样】许多不同的式样或方式。 运用：超市里有着各式各样的商品，给人们的购物带来 方便。 【灵机一动】灵机：灵活的心思。形容一下子想出了办 法，急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。 运用：他灵机一动，想出了一个好主意。
【篇章段落】
第一部分（1）：介绍比利时首都布鲁塞尔市中心有
第二部分（2、3）：介绍铜像的来历，讲述于连挽救
小姑娘 说：“大家放心，船一会儿就能来，我们一定要坚持住。” 。
3.大家正看电影的时候，忽然响起了广播：“接到 上级通知，半小口。怎 么办？
我对大家说：“请大家不要慌张，自觉排好队，老 年人先走，小孩儿接着，最后是身强力壮的年轻人。”
成功自是人权贵，创业终由道力强。 ——梁启超
第三部分（4）：各国人民纷纷为铜像送衣服，表达 了人们对于连的崇敬和爱戴。
【主题解说】
本文讲述的是比利时的民族英雄于连机智救国的 感人故事。文章开头、结尾讲述的是人们纪念于连的 活动，表现了世界人民对小英雄的崇敬和爱戴。
【习题解答】
我学习这篇课文认识了 里填上了合适的字。
个字，又在（ ）
我认识了10个生字，它们是：鲁、尔、铜、翘、 撒、尿、浇、爆、炸、塑。括号里可填“毁”字。
长短要有变化。
读一读，注意逗号和句号。
一天夜里，江凡家楼下的食品商店忽然起火了。火 焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。人们从睡梦中惊醒， 一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一 片。
逗号和句号是两种不同的标点符号。逗号表示一 个句子内部的停顿。句号用在陈述句的句末，表示一 个陈述句结束的停顿。它们在朗读上的区别是逗号停 顿的时间比句号停顿的时间短。
语文天地十二
北师版 二年级下册
听写词语。
北师大版四年级语文上册-语文天地十二PPT课件
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不
肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公
道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却
输给梅花一段清香。
.
10
雪梅
（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
.
19
江雪
唐 柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
.
20
作业布置：
古人说“诗中有画”。你能将 《江雪》想象成一幅画吗？把它写 下来。
.
21
第二课时
.
22
深山风雪路
.
23
这究竟是怎样的一条路？
默读课文，画出描写这条路的句 子，你从中感受到了什么？
脚印沿着险峻的小道，向前， 向上。消失在半山腰的雪雾之中。
.
31
浏览课文：
在这条深山风雪路上，我遇到 了谁，我们之间发生了怎样的故事 呢？
.
32
在这条深山风雪路上，我遇到 了乡邮政所的老吕，我们一边走 一边谈。
3-23自然段
.
33
默读3-23自然段，思考：
一路上，他们都交谈了哪几方面 的内容？分别在哪些自然段？请大 家试着用一两句话概括。
脚印沿着险峻的小道，向前， 向上。消失在半山腰的雪雾之中。
.
28
我迎着凛冽的寒风，艰难地行进 在古长城旁的山间小路上。洁白的 雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰 隐没在雪雾里。
.
29
在这深山老峪里，走十里八 里见不到一个村庄，大雪天，更 是难得见一个人影。唉！能碰到 一个同路人，那该多好！
北师大版第六册《语文天地十二》的教学设计
北师大版第六册《语文天地十二》的教学设计
一、比一比组词：
１、浆桨诱绣舔添燥躁让学生结合偏旁部首，从字意上进展比拟，然后再组词。
２、抄一抄拥挤沉思酣睡黎明梦境散步欣赏荣华视线收藏高楼大厦新颖跃跃欲试无影无踪在学生抄写之前，先让学生充分的读一读，然后再补充一些常用词语。
３、填写词语让学生在填写时先进展分析，想一想的字前后词语的关系，然后再进展填写。
金色的阳光彩色的浓雾明亮的教室清凉的微风欢快的笑声苍翠的松柏盛开的野花鲜嫩的蘑菇４、积累词语让学生先观察每组词语的特点，然后再进展照写。
葱葱笼笼密密层层严严实实ＡＡＢＢ又香又脆又松又软又肥又厚ＡＢＡＣ绿茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ
５、品读句子让学生在课文的学习中了解句子中带点字用的生动形象准确。
春天，树木抽出新枝，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的职业把森林封的严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
小学一年级语文下册《语文天地十二》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.抄写生字词：请同学们将本节课学习的生字词，如“绿、红、蓝、白、黄”等颜色词汇，以及“大、小、多、少”等基本形容词，每个写五遍，并掌握它们的读音和意义。家长签字确认，以提高学生在家学习的自觉性。
2.课文朗读：请同学们选择自己喜欢的课文段落，进行有感情的朗读。家长协助录制音频，分享到班级群，以展示学生的学习成果，增进同学间的交流。
二、学情分析
针对小学一年级语文下册《语文天地十二》这一章节，学情分析如下：一年级学生经过一学期的学习，已具备一定的汉字基础和阅读能力，对语文学习产生了浓厚兴趣。在此阶段，他们好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿，想象力丰富，但注意力集中时间较短，自控能力较弱。
本章节内容涉及颜色词汇和基本形容词的学习，学生在生活中已有一定接触，但可能对这些词汇的准确运用尚有困难。此外，课文中的优美句子和情感教育内容，需要学生具备一定的审美能力和情感体验。
5.家长互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成创作小诗和观察日记的作业。家长可以给予孩子适当的指导，共同体验创作的乐趣，增进亲子关系。
作业布置要求：
1.作业量适中，保证学生能在规定时间内完成。
2.关注学生的个体差异，鼓励他们在作业中发挥自己的特长。
3.作业批改要及时，对学生进行个性化评价，激发他们的学习兴趣。
3.精讲多练，强化重点：在教学过程中，教师应精讲重点知识，并通过多种形式的练习，如词语接龙、看图说话等，让学生在课堂上充分练习，巩固所学。
4.互动交流，培养表达能力：组织课堂讨论，引导学生主动发言，分享自己的观点。鼓励学生之间的互动交流，培养他们的表达能力和思维能力。
5.情感教育，渗透价值观：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，通过课文学习，引导学生学会关爱自然、珍惜友情。同时，结合课文内容，培养学生的审美情趣，塑造正确的价值观。
语文天地十二-北师大版三年级语文共20页文档
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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2022年语文天地十二
2022年语文天地十二2022年语文天地十二1第一课时我的摘录笔记读一读一、我的摘录笔记。
1、总结近一段摘录笔记的情况。
表扬坚持做摘录笔记的同学。
表扬动脑筋作摘录笔记的同学。
2、交流摘录笔记。
（1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。
（2）帮助同学查找笔记中的问题。
主要是错别字的问题。
（3）把检查的结果告诉同学。
二、读一读。
1、读诗句。
2、介绍全诗。
《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。
3、领会两句诗的意思。
说说诗人是怎样来写雪的。
4、抄写诗句。
第二、三课时畅所欲言说说你见过的雪或想象的雪。
一、看。
出示挂图或，指导学生观察。
1、留心观察雪花的形状、大小、颜色，体会雪花的外形特点。
2、确定观察的顺序，注意屋顶上、树上、马路上、旷野中下雪后的不同情景。
二、议。
小组内议论，体会留给自己印象最深的情景。
1、在组内展示自己收集的资料或图片，大家说一说。
2、小组内交流自己的观察所得，并进行补充或合理的想象。
三、说。
全班汇报。
1、一组派代表汇报。
大家从以下几方面评议。
（1）说的顺序。
（2）是否运用了适当的修辞手法。
（3）是否生动，具体。
（4）有没有感情的表达。
2、师生介绍其他描写雪的段落。
四、写。
整理自己的思路，自拟题目，写成一段话话或一篇。
第四课时开卷有益深山风雪路教学要点：1、理解课文。
2、学会自学的方法。
五、教学过程：一、课前谈话，交代学习目的。
今天，我们学习《深山风雪路》这篇，这篇的学习主要依靠同学的自学，二、默看课文，弄懂生字词。
1、学生默看课文，划记生字或不理解的词语。
2、或找同学老师解决生字词的问题。
三、理清脉络，理解课文。
1、出示思考题：（1）课文写了谁，一件什么事？（2）课文哪些地方最让你感动？你要推荐哪些词语或句段。
2、带着思考题，再看课文。
解决这些问题。
3、看看自己还有什么不明白的地方。
请教老师或同学。
四、有感情地读课文。
背诵好词好句。
五、总结学法，举一反三。
刚才我们自学时经历了哪些步骤。
语文天地第十二单元
语文天地
第十二单元小英雄
教材分析：
本单元语文天地包括听写词语、根据字形，猜猜字义、说一说家乡的水、读一读，背一背，读一读（美丽的水花）学写启事。
教学目标：
1.学生掌握词语：忘记挖井脚下甘甜
2. 根据字形，猜猜字义、说一说家乡的水。
3. 读一读，背一背，读一读（美丽的水花）学写启事。
教学重难点：
根据字形，猜猜字义、说一说家乡的水
教学过程
一、听写词语
忘记挖井脚下甘甜
二、你能根据字形，猜猜字义吗
忘井泉尘甜叠
三、说一说家乡的水
说一说家乡的水，包括三方面内容：⒈评选家乡最美的水；
⒉用一句话来形容家乡最美的水；⒊为最美的水起名字。
四、读一读，背一背
忆江南
五、读一读，美丽的水花
自读《美丽的水花》，这篇课文内容浅显有趣，插图生动，可以交给学生自学，老师要关注那些还不敢独立识字的同学，教学中可以在全班比较“青”“清”二字，从字形、字义、组词等方面进行。
阅读，自读《美丽的水花》，这是一篇内容浅显，有趣的童话
六、学习写启事，让学生了解启事的用途、形式及如何写
启事。
北师大版四年级下册语文天地十二
2、围绕“焦急地盼望”爸爸回家写一段话。
今天爸爸出差回来，我去接站。到了车站，说晚点了，我们焦急地盼望，等啊等，终于有消息 了，却是晚点时间不明。我们更急了，什么原因晚点呢？长假客流量大还是列车故障。妈妈坐立不安， 我也很着急，盼望爸爸的礼物，盼望爸爸的顺利归来。
第八页，共12页。
炎炎烈日不时地炙烤着大地，地里的庄稼 因饥渴都变得无精打采，有的已经奄奄一息了， 土地都裂开了口子，好似张嘴待哺的孩子。辛 勤劳作的农民伯伯们焦急万分，苦苦等待着天降
甘霖，于是众人纷纷祈求上天，希望能够及时降雨， 保护庄稼茁壮成长，让他们来年有个好收成！
第九页，共12页。
根据创设的情景仿写：
3、围绕“慌里慌写一段话
1、首先要理解重点词的意思。
2、想一想，围绕重点该写些什么。
3、表达时可以围绕重点词的意思，选择具体事例 或列举具体数字，把内容写具体。
第十一页，共12页。
谢谢观赏！
2020/11/5
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第十二页，共12页。
北师大版四年级下册语文天地十二
第一页，共12页。
内容摘要
北师大版四年级下册语文天地十二。（和药、和弄。苦苦等候多时，他们终于看见两只 白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。屋外闪电雷鸣，瓢泼大
No 雨继续下着，我特别害怕。或列举具体数字，把内容写具体 Image
第二页，共12页。
shuài
率领、统率 率队、率先
率
lǜ 效率、税率、概率
第六页，共12页。
读一读《朱鹮飞回来了》11自然段，仿照例子写一写。
他们来到一片稻田中隐蔽起来。天气很热，虫 子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽
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语文天地十二
第一课时
一、比一比组词：
１、浆桨诱绣舔添燥躁
让学生结合偏旁部首，从字意上进行比较，然后再组词。
２、抄一抄
拥挤沉思酣睡黎明梦境
散步欣赏荣华视线收藏
高楼大厦新颖跃跃欲试无影无踪
在学生抄写之前，先让学生充分的读一读，然后再补充一些常用词语。
３、填写词语
让学生在填写时先进行分析，想一想“的”字前后词语的关系，然后再进行填写。
金色的阳光彩色的浓雾
明亮的教室清凉的微风
欢快的笑声苍翠的松柏
盛开的野花鲜嫩的蘑菇
４、积累词语
让学生先观察每组词语的特点，然后再进行照写。
葱葱笼笼密密层层严严实实ＡＡＢＢ
又香又脆又松又软又肥又厚ＡＢＡＣ
绿茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ
５、品读句子
让学生在课文的学习中了解句子中带点字用的生动形象准确。
春天，树木抽出新枝，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的职业把森林封的严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
第二课时
１、读一读
让学生通过读这两组对子，了解对子的特点，并能自己编一编。
２、开卷有益
１）情同学们自己阅读短文，说一说短文主要写了些什么？了解短文的大意。
２）说一说，读了短文之后，你有哪些收获。
３、畅所欲言
１）让学生收集有关树的图片和资料。
２）让学生自己列举一些，比一比谁说的树多。
３）自己选择一种熟悉的树，从树的生长环境，生长特点等方面进行介绍。
４、初显身手
让学生自主选择自己感兴趣的一项做一做，，在班级中进行展示。
５、笔下生花
这是一篇想象作文，要启发学生想象，走进了大森林，你看到了什么，听到什么，或者发生了什么事？
从不同的季节去想象，选择自己最感兴趣的方面写，从中感受到大森林的美，大森林的丰富多彩，，奇妙无穷，体会人与自然的相互依存关系。
激发热爱自然的情感。
教学后记：。