第四单元 做负责任的公民
《做一个负责任的公民》测试题
《做一个负责任的公民》测试题一、单项选择题1．信守承诺，勇担过错，要求我们（）①慎重许诺，坚决履行诺言②当我们做错事时，承认错误③承担错误造成的后果及相应责任④找理由减轻自己的过错Ａ．②③④Ｂ．①③④Ｃ．①②④Ｄ．①②③2．做一个负责任的公民，我们应该做到（）①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任③主动承担责任④勇于承认错误，并对造成的后果负责⑤慎重许诺，坚决履行诺言Ａ．①②③④⑤Ｂ．①②③⑤Ｃ．①②③④Ｄ．②③④⑤3．下列关于承担责任的说法中错误的是（）Ａ．承担责任是自尊自信的具体表现Ｂ．承担责任意味着付出Ｃ．承担责任是自立自强的必然选择Ｄ．承担责任只有履行义务，没有获得回报的权利4．当一个病人得了不治之症时，医生时不时地对病人说：“你的病没什么，很快就会好的。
”你认为这位医生的行为是（）Ａ．欺骗病人，不诚信的行为Ｂ．遵守职业道德，但对病人是不负责任的行为Ｃ．是一种负责任的行为Ｄ．不好评价5．责任心主要体现在( )Ａ．正确的认识中Ｂ．坚强的意志中Ｃ．自觉承担责任的态度中Ｄ．日常学习工作生活的行为中6．下列说法中不符合自觉承担责任的是( )Ａ．我要承担责任Ｂ．要我承担责任Ｃ．我愿承担责任Ｄ．我主动承担责任7、．“我愿是一片晶莹剔透的雪花，在寒冷的夜空中飞舞，停留在你心灵的窗户，为你的梦添上绚丽的色彩；我愿是一滴轻柔的雨滴，为你荒漠的心灵送去甘露，滋润你孜孜的期盼，为你的梦送上甜美的祝愿。
”这首诗给我们的启示有（）A．中学生要学会负责，在承担责任中健康成长B．中学生要学会负责，承担关爱集体的责任C．中学生学会负责，有助于实现远大的理想D．中学生学会负责，有助于获得幸福的生活8、下列选项属于承诺的是( )A．吾日三省吾身B．温故而知新C．君子一言，驷马难追D．不耻下问9、小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。
他和9岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难。
学校知道后，为他减免了一些费用，老师和同学们了民都纷纷伸出援助之手帮助他。
做一个负责任的公民
做一个负责任的公民负责任的公民是什么？在现代社会中，身为一个公民，承担着各种权利与义务。
负责任的公民是指那些积极履行自己的社会责任，为社会发展做出积极贡献的人。
一个负责任的公民不仅仅关注自己的权益，更关心社会问题，参与公共事务，维护社会秩序和稳定。
履行公民责任的意义作为一个负责任的公民，履行公民责任有以下几点重要意义：1.推动社会发展：负责任的公民积极参与社会事务，为社会进步和发展做出贡献。
他们的努力能够推动社会的正向改变，促进社会的进步和繁荣。
2.维护社会稳定：负责任的公民关注社会问题，通过合理的方式表达自己的意见和诉求。
他们以理性和和平的方式解决问题，促进社会的和谐与稳定。
3.保障公民权益：负责任的公民关注公民权益问题，关心他人的福祉。
他们支持社会公正，关注弱势群体的权益，维护正义，为实现人权和公民自由而努力。
4.提高个人素质：履行公民责任需要对社会和世界有一定的了解和认识，这促使人们不断学习和提升个人素质。
通过参与社会事务，负责任的公民培养了沟通、协作、创新等能力，提升了自身的综合素质。
负责任公民的行为标准要成为一个负责任的公民，我们应该具备以下行为标准：尊重法律和秩序作为一个负责任的公民，首要的是尊重国家的法律和秩序。
遵守法律是每个公民的基本义务，只有在法律的框架内行使自己的权益和义务，才能建立一个和谐稳定的社会。
积极参与公共事务负责任的公民应该积极参与公共事务，关心社会问题，提供自己的建议和意见。
可以通过参加社区活动、参与公益事业、参与社会组织等方式来实现积极参与。
尊重他人权益和多样性作为一个负责任的公民，应该尊重他人的权益和多样性。
我们应该摒弃歧视、偏见和暴力，包容不同的意见和信仰，维护社会的多元和谐。
关注环境保护和可持续发展负责任的公民应该关注环境保护和可持续发展问题。
保护环境是每个公民的责任，我们应该节约能源、减少污染、保护自然资源，为子孙后代留下一个良好的生活环境。
传递正确信息和价值观作为一个负责任的公民，我们应该传递正确的信息和价值观。
《做负责任的公民》教学反思
《做负责任的公民》教学反思李琼这节课我运用三单结合了多媒体。
总的来讲，我认为这堂课是成功的。
就教者而言，课堂表现从容，成功地驾驭了整个教学过程。
就学生而言，能积极的参与到教学中来，反应热烈，情绪高昂，课堂中真正实现了师生互动，共同探究。
就教育教学目标的实现而言，新课标要求通过本节内容的学习，让学生在参与教学的过程中，对责任有一个强烈的体验和感悟，从而形成正确的责任认知，在现实中自觉做一个负责任的公民。
这节课也基本做到了。
这节课的成功之处是比较多的，如：在课的导入上，我选用了MTV《为了谁》》来创设情景，渲染气氛，通过歌声及其抗洪救灾的壮阔画面，使学生深受感染，对于责任在心灵上产生强烈震撼，并为之动容动情。
这就为下一步“责任”话题的探讨做了成功的铺设。
在探讨“现实中，每个人是否都尽到了自己的责任？”这一问题时，本来事例俯拾皆是，但我选用了发生在学生身边的、深为他们熟悉的：生物地理平时考试喜欢舞弊，一到中考，发现考场里有监控器，不敢舞弊，考出来的成绩自然是一塌糊涂。
通过这一“切肤之痛”的再现，使学生对“不负责任的危害”深有感触，并在心底痛恨不负责任的做法，产生一种自己要负责的强烈冲动和想法，从而很自然的就引出了“怎样学会负责任？”的问题。
在“面对责任冲突，如何做到善于负责？”这一教学难点的突破上，我精心选用并设计了与学生生活贴近的事例和提问，学生学习兴趣空前高涨。
通过对《小浩的烦恼》的讨论及解答，学生认识到了：面对责任冲突，我们只要明确了自己的责任，权衡轻重，分清主次，做好妥善安排，就能尽到自己的责任，尽好自己的责任，从而使教学难点得以顺利解决。
在“责任的践行”这一环节中，我安排学生“给负责任的人画像”，让他们找出心目中负责任的同学，并说出他们的事迹。
对此，学生表现得很踊跃。
而且，通过这一活动的实施，使那些负责任的同学得到了广泛认可与好评，产生一种成就感，要再接再励。
而对于那些做得不好的，则无形中起到了一种鞭策作用，使他们暗下决心，也要做一个负责任的人。
做一个负责任的公民
•影响其它客户的送机时间。
*你认为最好的结果应该是……
•1、电视机按时送到 •2、能信守承诺等候 3、依时回校出好墙报
4、这个故事给我们什么启示？ P27
• 1、我们许下诺言，也就意味着 自己要承担相应的责任； • 2、我们信守承诺，也就会为自 己赢得信任
不守信的危害p27
D
【习题4】多选题
做一个负责任的公民必须做到 A.信守承诺 勇担过错 B.慎重许诺、坚决履行诺言。 C.承认错误并承担错误所造成的后果 D.自觉承担责任
ABCD
辨析题：
自觉承担责任是一令自己痛苦的事情。
答：（1）这个观点是错误的。
（2）自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承 担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被 迫被动地承担责任。
我们要自觉承担责任，做责 任的主人，才能享受承担 责任的快乐。
整理知识，收获学习成果
①慎重许诺、坚决履行诺言。 做一个负 责任的公民 ②承认错误并承担错误所造成的后果。
（P26-29）
③自觉承担责任，学会反思自己的责任
单选题 2008年上半年，东风汽车有限公司将召回4945辆 存在制动隐患的天籁轿车，并将对召回的车辆更 换主、辅消声器，以消除故障隐患。东风汽车有 限公司召回存在制动隐患的汽车 （ ） ①说明他们的技术不过关，存在蒙骗消费者的现 象 ②他们能够做到信守承诺，勇担过错 ③是一种负责任的行为，将会得到消费者的认可 与信任 ④是不妥当的，这不利于今后汽车的销售
答案
• 错误. • 1】做一个负责任的人必须对自己负责。只有对自己 负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人 、对社会的责任。（或“对一个人的成长来说，承担 责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选 择，是走向成熟的重要标志”或“只有人人都认识到 自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和 谐美好的社会，共享美好的幸福生活。） • 2】我们要承担起对国家、对社会、对集体的责任， 做一个有责任感的公民。（或我们要承担起关爱集体 的责任，胸怀天下，承担对社会的责任，维护国家的 尊严，主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关， 积极参加社会公益活动，服务社会） • 3】我们要不言代价与回报，信守承诺，勇担过错， 自觉承担责任，做一个负责任的公民
做一个负责任的公民
• ③我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任
的快乐。
• ④我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
2、为什么要信守承诺？〔或：不守信的危害有哪些？〕 ⑴我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；信 守承诺，就会为自己赢得信任。
• ⑵失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人不尊重， 负责任的表现：பைடு நூலகம்
6．小峰有困难找小屹帮忙，可小屹没有能力帮助他，小屹应该（
C）
B．为了不伤朋友，也不伤自尊，先答应下来
C．坦诚说明理由，并表示歉意 D．赴汤蹈火，在所不惜 ） 7．对享受承担责任的“快乐”理解正确的是（ D A、大家承担责任，就能享受承担责任的快乐 B、要我承担责任，就能享受承担责任的快乐 C、被迫承担责任，才能享受承担责任的快乐 D、自觉承担责任，做责任的主人，就能享受到承担责任的快乐
复习提问
1、我们怎样承担关爱集体的责任？ 2、我们怎样承担关爱社会的责任？
做一个负责任的公民
★我们怎样做一个负责任的公民呢？
这节课，我们就学习第三框：
《做一个负责任的公民》
毛泽东故居
一、自学目标
（8分钟）
1、怎样做一个负责任的公民？
2、为什么要信守承诺？„或：不守信的危害有哪些？‟
3、为什么要勇担过错？
5．东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪，其父之友薛勤批评他，问
他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，
安事一屋？“薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这一故事说明 我们承担责任（ B ） B．要从身边的小事做起 D．要从打扫房屋的清洁卫生开始 A．要树立远大的目标 C．要主动愿意承担责任 A．断然拒绝
甚至会对他人、对集体的利益造成损失。 ﹝不守信的危害﹞ （1） 、慎重许诺、坚决履行诺言。 所以，慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 （2）、 承认错误并承担错误所造成的后果。
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民作为一个成年人，我们都希望成为一个负责任的公民，为社会作出积极的贡献。
然而，负责任的公民并非一蹴而就，而是需要我们不断学习、培养和实践。
本文将探讨如何成为一个负责任的公民，并提供一些实用的建议。
第一，了解并遵守法律法规是做一个负责任公民的基本要求。
法律法规是社会的基石，是人们相处的规范。
作为公民，我们要明白，遵守法律不仅是对自己负责，也是对他人负责。
时刻牢记法律法规，并将其融入到自己的生活中，是做一个负责任公民的第一步。
第二，积极参与社区活动是成为一个负责任公民的重要途径。
社区是我们生活的基本单位，社区活动是我们了解社会问题和需求的窗口。
通过积极参与社区活动，我们可以帮助解决社区的问题，提高社区的发展水平。
参与社区志愿者活动、社区会议以及社区公益项目，都是成为一个负责任公民的良好途径。
第三，保护环境是负责任公民的重要义务。
环境保护是每个人的责任，也是对后代子孙的负责。
我们应该拒绝乱扔垃圾，积极参与垃圾分类和回收，合理使用资源，减少能源消耗。
同时，我们还应该积极倡导绿色出行，减少碳排放，关注全球气候变化，为环境保护贡献自己的力量。
第四，尊重他人是做一个负责任公民的基本要求。
每个人都应该受到平等和尊重的对待，无论他们的种族、性别、宗教或身份。
我们应该学会倾听他人的观点，尊重他人的选择，避免歧视和偏见。
只有建立一个尊重他人的社会文化，我们才能实现和谐相处，共同进步。
第五，关心社会问题是成为一个负责任公民的重要素质。
社会问题的存在是社会进步的驱动力，我们应该主动关注社会问题，并通过行动来解决它们。
关注教育、健康、贫困、性别平等等社会问题，积极参与相关的公益活动，为改善社会状况做出自己的努力。
第六，充分利用我们的权利和义务是负责任公民的一种表现。
在一个民主社会中，公民享有一些特定的权利和义务。
我们应该充分了解我们的权利，行使我们的选举权和言论自由。
同时，我们也应该履行我们的义务，如纳税和服从政府的决策。
(晒课)做一个负责任的公民
《做一个负责任的公民》教学设计内容概述《做一个负责任的公民》为九年级第二课第三框内容，主要说明了中学生应当信守自己的承诺，勇于承认错误以及承担自己过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的现代公民。
课标要求“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任，增强责任意识。
”教学目标1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨。
3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
教学重难点教学重点：信守承诺，勇担过错。
教学难点：自觉承担责任。
课时安排：1课时教学准备: 教师收集有关的故事或资料；制做多媒体课件。
教学方法:问题讨论法；举例法；情景教学法。
教学过程:一、典故导入“曾参杀猪”给我们什么启示?ppt今天我们就一起来探究第二课第三框《做一个负责任的公民》。
二、新课教学做一个负责任的公民（板书）(一)、信守承诺，勇担过错（板书）活动一：刘汀面临的责任选择设计意图：帮助学上理解承诺是一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言必行，行必果”。
材料：刘汀面临的责任选择：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。
周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。
刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。
在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分……讨论：1):如果商场送货工不能按时送货，那么会……如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。
005做一个负责任的公民附教学反思
例举大量实事说明承担责任的重要性，多数学生都能理解，并能认清自己所肩负的使命。在现实生活中应该主动承担责任。只有这样我们才能走向成熟。但是对书中的有些句理解还不够到位甚至还不理解，比如“对自己负责，就是对他人负责，对社会负责”这是为什么，多数学生感到很抽象，很难理解。在以后的教学中教师要注意对疑难句子进行很好的解答，如何使其浅显易懂，
①承担责任不需要付出一定的代价②积极承担责任是做人的基本要求
③在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展④不承担责任都要受到法律的制裁X k b 1 . c o m
A.①②B.③④C.②③D.②④
[分析说明题]
观察漫画，回答问题：
（1）画里有话：请你说出这幅漫画的寓意。
（2）大胆推测：漫画中当事人的做法可能带来什么后果？
慎重许诺，坚决履行诺言﹙板书﹚
活动一：诺言、诚信、责任
情景设置﹙教材第26页﹚，续写的故事。
我们许下诺言，意味着自己要承担相应的责任。
曾子杀猪的故事﹙多媒体显示﹚
结论：一言既出，驷马难追
讲述“狼来了”的故事
结论：失信于人，往往会带来惨痛的后果。
设置问题：
1.说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
A．①④B．②③C．①②③D．①②③④
2．对信守诺言认识正确的有( )
①许下诺言，意味着自己要承担相应的责任②信守诺言，就会为自己赢得信任③失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重④慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现⑤在大事上要信守诺言，在小事上可以无所谓
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④D．①Байду номын сангаас⑤
8、下列属于积极承担责任的行为有（ ）
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失 ②通过自己的努力帮助集体解决困难 ③当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益 ④参加青少年志愿者服务活动
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民学习做一个负责任的公民作为初中生，我们身处一个复杂而多变的社会环境中。
在这个过程中，我们不仅需要掌握知识和技能，还需要培养道德和法治意识，以成为一个负责任的公民。
只有在强调道德与法治教育的指导下，我们才能为社会进步、人类文明贡献力量。
一、培养正确的价值观念1. 了解正义与公平的重要性在道德与法治教育中，我们应该深入了解并树立正义感和公平意识。
无论是在学校、家庭还是社区中，都要秉持公正原则对待他人，并尊重每个人独特的权利和观点。
同时，我们也要积极参与关注社会问题，并倡导正义行为。
2. 弘扬友爱与团结精神作为初中生，我们应该理解并传播友爱与团结精神。
培养良好的人际关系、互帮互助的意识以及对他人尊重和体谅的情感。
通过集体活动、志愿服务等方式培养团队协作能力，在合作中学会沟通、分享和尊重差异。
3. 发扬勤奋与诚实品质道德与法治教育要求我们发扬勤奋与诚实的品质。
通过自觉遵守学校规章制度和家庭规矩，培养自律能力和责任感。
在学习中，我们应该努力拥有良好的学业成绩，并避免作弊等不诚实的行为。
只有通过真实努力，我们才能建立起对社会的信任。
二、积极履行公民责任1. 尊重国家法律作为一个负责任的公民，我们需要明确尊重国家法律的重要性。
无论是在日常生活中还是在社交网络上，我们应该知晓并遵守法律法规，不参与非法活动以及言行不当的行为。
同时，也要加强对网络安全和信息保护的意识，珍视个人隐私权并尊重他人的合法权益。
2. 积极参与公共事务了解并关注当地和国家的社会事务是履行公民责任的一部分。
我们可以通过摇号服务、志愿者服务、环境保护等方式积极参与社区建设，为社会的发展做出贡献。
此外，我们还应该锻炼自己的表达能力，积极参与社会公众事务，并思考如何通过真实有效地方式来传播和分享有益信息。
3. 倡导环保意识作为地球的守护者，我们有责任保护环境并倡导环保意识。
我们可以从小事做起，比如节约用水、分类垃圾、减少塑料使用等。
初二政治做负责任的公民试题答案及解析
初二政治做负责任的公民试题答案及解析1. 2013年4月22日，据成都晚报报道，张艺川是芦山县人民医院的一名护士，他和其他正在忙碌的医护人员一样，穿梭在不同的救助帐篷间，几乎没有看得出来，在这次地震中，她的妈妈王琼永远离开了。
对此理解正确的是（）A．这是对家庭不负责的表现，应受道德谴责B．有责任感意味着能自我认识、自我调节和自我引导C．救死扶伤是护士的天职，不应该有私人的情感和行为D．这种行为缺乏做人的良知，是自私的表现【答案】B【解析】该护士在地震灾难中，穿梭在不同的救助帐篷间，救助伤员，而自己的母亲却永远的离开了，这体现了该护士的无私奉献精神，是一种对社会、对他人负责的行为，有着高度的社会责任感，B符合题意；ACD的说法都是错误的。
本题选B。
【考点】本题考查承担责任的相关知识。
2.（10分）2014年4月16日上午，韩国载有476人的“岁月号”客轮在全罗道珍岛郡海域发生沉船事故，造成284人遇难，20人失踪。
发生海难时，韩国多名教师沉船时勇救学生罹难。
李海峰老师在沉船时成功救出了悬吊在栏杆上的十多名学生，当他准备再次进入船内救学生时，自己却遭遇了不幸。
南允哲老师在船舱紧急出口附近给学生们分发救生衣，帮助学生疏散。
沉船事故中船长伪装乘客率先逃出，因涉嫌没有采取乘客救护措施就率先逃离现场等罪名，被警方拘留。
（1）“岁月号”船长为什么会被拘留？（4分）（2）请你谈谈对客轮遇难时两位老师行为的认识？（4分）（3）假如你遇到这种情况时，你会怎样进行自救？（2分）【答案】（1）权利和义务是一致的，该船长只享受了权利，在危急关头没有履行义务，应该承担相应责任；（2分）船长在沉船事故后没有采取乘客救护措施就率先逃离现场的行为是对乘客生命的不尊重，是违法犯罪行为，应承担相应的法律责任。
（2分）（2）他们在客轮遇难时，面对紧急情况做到临阵不乱，在生命的紧要关头临危不惧的；（2分）乃至舍生忘死，舍己救人，为学生生存奉献牺牲自己。
八年级政治做一个负责任的公民
教育目标：知识目标：能信守承诺，勇担过错，自觉承担责任，做责任的主人，能享受到承担责任的快乐。
能力目标：培养学生具有信守承诺、勇担过错的能力，具有自觉承担责任，反思责任努力履行责任的能力。
情感、态度与价值观：教育学生信守承诺，答应别人的事要努力做到，做不到的要承认错误，并承担责任。
在自觉履行责任中享受承担责任的快乐，做一个负责任的公民。
树立承担责任光荣，推卸责任可耻的责任意识。
教学重点：信守承诺，勇担过错。
自觉承担责任教学难点：自觉承担责任，享受积极承担责任的快乐和意义。
学情分析：当前有些中学生普遍缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，不利于他们的学习和生活，甚至严重影响了他们的健康成长。
本节课的内容就是针对这一现状设计的，目的于帮助他们培养自己的责任意识，自觉履行责任，做一个负责任的公民。
教学方法：情景教学法、讲授、小组合作讨论结合多媒体教学准备：搜集资料并找到现实生活中中学生存在哪些负责任和不负责任的行为、制作多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学过程：导入新课：播放视频《让座》，并根据画面适时提出问题，导入新课。
做一个负责任的公民讲授新课：阅读资料：你家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。
周日早晨，爸妈临时有事，要求你在家等候。
而你已跟同学约好上午8时到学校出黑板报。
思考：你该怎么做呢？学生讨论、回答师生归纳：生活中我们要慎重承诺，当我们许下承诺，自己就要履行相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任，这是我们负责任的一种表现。
1、信守承诺，勇担过错。
你知道有哪些不守诚信的故事吗？不守诚信会有什么危害？学生思考、讨论、回答。
教师总结：（1）对自己不负责任（2）也是对他人的不尊重（3）甚至会对他人、对集体的利益造成损失阅读《中小学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时，要表示歉意，借他人钱物要及时归还。
出示词语：“负荆请罪”找同学讲述负荆请罪的典故找同学讲述这个故事。
八年级政治做一个负责任的公民
国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的基本道德规范
（2）树立社会主义荣辱观，即“八荣八 耻”
4、做一个负责任的公民德基本要求
（1）首先是做一个对自己负责的人 具体地说，我们八年级学生要做到： 管住自己的嘴巴
管住自己的手
管住自己的脚
（2）必须掌握一定的知识，有能力才 能负责任
（3）对自己的一生负责
对自己的一生负责的真谛：
要求我们把握好现在和未来 的联系，今天的责任就意味 着明天的果实，要收获自己 的未来，则必须现在就要做 好自己该做的事
；/renzheping/ 任泽平；
是后面从别の地方夺来の."她说.根汉现在被云鹤载着,飞行の速度也降了下来,因为四周都是这样の白茫茫の浓雾,现在他也看不得太远.大概也就只能看到几万米开外の情况,云鹤带着他往北面飞,壹路上排开了大量の云层,渐渐の前面出现了壹些光亮.云层在前面少了壹些,稀薄了壹些, 但是根汉却能闻到阵阵浓郁の香气.这些香气令他心神也是壹震,这不是什么花香,也不是什么香料,而是灵气の香味.灵气壹般来说是没有香味の,因为只是灵气而已,就像是空气壹样,哪来の香气.但是有些灵气太浓郁了,快凝成实体了,就变成了壹种会散发清香の东西."那是."伊莲娜尔也 惊道："果然是古天境,小子你这回又发了."根汉定晴壹看,面前出现了壹个巨型の空间,浓浓の云层之中,存在着壹个飘浮の古城.这乍壹看就像是当年在天府看到の那些地方壹样,大量の飘浮仙宫,飘浮在半空之中,只不过这些更加宏伟,更加壮观,更加有气质.这里像极了传说中の仙宫,传 说中の仙界."那是什么?"根汉看到了远处の壹座仙殿,周围仙光闪烁の,闪の自己の天眼都有些晃眼.云鹤带着他飞向了那座仙殿,到了近前之后,这云鹤便化作
做一个负责任的公民的教学引导
做一个负责任的公民的教学引导“做一个负责任的公民”是2011版思想品德课程标准中的课程内容中的“我与国家和社会”的课题。
一．“做一个负责任的公民”的重点是：1.知道责任的社会基础；2.理解承担责任的好处与代价；3,懂得不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
二．“做一个负责任的公民”的教学目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事情要做到，做不到时要表示歉意，勇于承认错误和承担相应的责任和后果，做一个负责任的公民。
三．“做一个负责任的公民”的过程与方法：1.导入新课，情境导入。
视频导入。
视频播放2008年感动中国十大人物中的奔忙在冰雪，地震灾害前线的自愿者唐山十三农民，累死在救灾前线的青年战士武文斌和带领群众抗震救灾的北川县县长经大忠等。
他们不计代价和回报，切实履行责任，值得我们引以为豪和学习，那么，我们该如何做一个具有社会责任感的公民呢？今天就来学习“做一个负责任的公民”这一课题。
2.讲授新课。
（1）.小组协作，自主学习。
分组学习，教育学生知道责任的社会基础，承担责任的好处和如何做一个负责任的公民。
（2）.课堂讨论，解答疑问。
结合课本，举出例子，引导学生理解，承担责任的可预测性，安全性，有效性，合作性，公正性，社区精神，独立性，自尊，被接受和认可，获得知识，技能和经验，得到承认，地位或收入提高。
引导学生知道承担责任也是有代价的，如负担，怨恨，担心失败，放弃其他的利益或牺牲其它的兴趣，不公平等。
（3）.举例讨论，活跃课堂。
结合文案，举出材料，如“莉莉的烦恼”。
莉莉使命初中生，她在日记本中写道：我怎么觉得那么累？妈妈总是要我考出好成绩，当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都找我，我真是很烦。
以此为例，提问学生，“什么是承担？”“承担责任的代价”“如何做一个有责任心的公民。
”（4）.课堂总结，布置作业。
总结课堂学过的知识，布置相应的课后练习和作业，必要时可以布置随堂测试。
四.“做一个负责任的公民”的反思：1.老师的反思。
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民
【初中政治】初中政治知识点：做负责任的公民一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是我要承担责任、被迫被动地承担责任。
做负责任的公民：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对社会负责负责任的意义：①负责任能改善我们学习、工作和生活的环境；②负责任能铸就我们高尚的民族精神；③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
负责任促进个人自由和进步：①负责任能使人赢得更多的信任和自由；②负责任能使人赢得自尊自信；③负责任能使人增长才干；④负责任能使人获得实际的利益。
不负责任的后果：①不负责任使社会和他人遭受损失；②不负责任使个人利益遭受损失；③不负责任使个人名誉遭受损失。
怎样在承担责任中成长:①首先是对自己负责。
我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是负责任的表现。
②对他人负责。
我对他人负责他人也对我负责。
③对集体负责。
只有维护集体利益，个人利益才会有保障。
关爱集体，人人有责。
④对社会负责。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀社会，承担起关爱社会的责任，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
⑤对国家负责。
维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧是我们义不容辞的责任。
⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们中学生怎样培养社会责任感，做负责任的公民:我们要认真学习，全面提高自身素质，积极参加社会公益活动和社会实践活动，服务社会，奉献社会，积极承担责任，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
粤教版：①树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考、后行动的习惯。
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例
做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例做一个负责任的公民初中政治教案优秀案例一做一【教学目标】1.知识目标(1)懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。
(2)懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。
(3)懂得自觉承担责任，做负责任的人。
2.能力目标(1)具有信守承诺，勇担过错的能力。
(2)具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标(1)教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。
(2)勇于承担责任，自觉履行责任，做一个负责任的好公民。
【教学重点】信守承诺，勇担过错。
【教学难点】自觉承担责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：心理小测试：我是一个有责任感的人吗?(用“是”或“否”来回答下列问题。
)1.我做事总是非常认真，哪怕让人感觉有点过分。
2.和别的小朋友约好一起玩，我总是准时赴约。
3.我做事一向善始善终，有头有尾。
4.不论做什么事情，别人都很信任我。
5.我认为每一天自己都是进步和发展的。
6.我经常把事情拖到最后一刻才做。
7.我有时候会有放任自流的想法。
8.专心致志地做一件事，如果时间持续很长，对我来说就很困难。
9.我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10.我常常会忘了需要我做的小事情。
11.学习或者玩游戏，别人都很难和我步调一致。
12.我喜欢评论和批评别人。
13.别人以为我是一个懒散的人。
14.只要我答应做某件事情，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，我总会努力实践诺言。
15.有时候做事情，我会想马马虎虎混过去。
16.老实说，我比其他人都更守诺言。
17.如果需要在早上很早起床，我会上好闹钟。
18.参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。
19.在街上，我不会随地乱扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。
20.我有时候会装病，用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
总分为14—20分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
如何做一个负责任的公民
如何做一个负责任的公民做一个负责任的公民意味着拥有诸多积极的品质和行为，在社会中起到良好的作用和影响。
作为一个公民，我们需要承担责任并行使权利，同时与他人和谐相处。
本文将从以下几个方面探讨如何做一个负责任的公民。
1. 积极参与社会活动一个负责任的公民需要积极参与社会活动。
这不仅包括投票和参加选举，还包括志愿服务活动和社区服务。
志愿服务活动可以帮助他人并改善社会，包括物质援助、义工和给予慰问等。
在社区服务方面，我们可以积极参与社区建设和改进，与社区居民更好的互动交流，更好的了解社区的需要和助力，达到社区和谐发展。
2. 尊重他人一个负责任的公民应该尊重他人，尊重他们的文化、习俗和信仰。
尊重他人的看法和决定可以让社会更加包容和和谐。
我们应该学会倾听、给予支持和理解，而不是断然否定。
当我们加入讨论或与他人交流时，注意用文明词汇和礼貌语言，以更好的沟通交流，彼此尊重。
3. 遵守法律和规章制度一个负责任的公民需要遵守法律和规章制度。
这不仅是因为守法是每个人的义务，也是因为守法可以保护社会和个人权益。
违法行为会给自己和他人带来不良后果，甚至会削弱社会稳定。
因此，我们应该认真遵守法律法规，形成对法治的信任、尊重和支持。
4. 收集正确的信息并独立思考一个负责任的公民总是会采取多种方法来学习有关社会和政治的知识，避免因偏见或误解而作出错误决策。
收集正确信息的能力也非常重要，我们应该慎重对待各种新闻报道和信息，理性判断其真实性和角度，然后做出明智的决策。
在相互交流的过程中，我们应该保持开放的态度和心灵尽量接受外界看法，思考自己的观点，做出真正独立的决策。
5. 接受教育和不断进取一个负责任的公民应该接受教育和不断进取，提高自己的素质和技能。
通过学习拓宽自己的思维，增加知识储备，了解其他文化和价值观。
这可以让我们更加深入地理解我们所处的社会和行使我们的权利。
同时，我们也应该为自己定下人生规划，在不同的方面不断进取、提高。
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民
初中道德与法治教案：学习做一个负责任的公民学习做一个负责任的公民人类社会的发展离不开公民的努力和贡献。
而做一个负责任的公民不仅需要遵守法律法规，还需要具备良好的道德品质。
在初中道德与法治教育中，培养学生做一个负责任的公民是一项重要任务。
本文将从培养责任感、树立正确的价值观以及参与社会实践三个方面探讨如何教育学生做一个负责任的公民。
一、培养责任感1. 强调对个人行为的责任要成为一个负责任的公民，首先要从个人行为做起。
教师应该通过教育教学，引导学生始终保持诚实守信、遵守纪律等好习惯。
例如，教师可以让学生形成每天整理书包的好习惯，保证自己的物品不丢失，也不随意占用他人的东西。
2. 加强对社会责任的意识负责任的公民应该不仅关心自己的行为，还应该关心整个社会。
教师可以组织学生参与到社会责任活动中，例如关爱环境、帮助弱势群体等。
通过实际行动，让学生体验到责任的重要性，并激发他们对社会的责任感。
二、树立正确的价值观1. 教导正确的道德观念在道德与法治教育中，教育者要引导学生形成正确的道德观念。
例如，教师可以引导学生明白诚实守信、友善待人、尊重他人、公平正义等道德准则的重要性。
通过讲述其背后的故事和例子，加深学生的印象，帮助他们深入理解。
2. 强调价值观的内化树立正确的价值观不能仅仅停留在口头上，还需要内化为行动。
教师可以通过教学案例、角色扮演等方式，让学生深入思考并展示正确的价值观。
例如，在模拟成立社团的活动中，教师可以让学生分组讨论社团的宗旨和活动规则，从而引导学生理解团队合作、公民参与等价值观念。
三、参与社会实践1. 通过参观学习加深了解带领学生参观法庭、警察局等社会机构，是培养学生对法治的了解的好途径。
在参观学习中，教师可以向学生介绍相关法律知识，并组织讨论，引导他们理解法律的作用和法律意识的重要性。
通过亲身经历，学生会深入了解公民应该遵守法律的必要性。
2. 参与社会公益活动参与社会公益活动是培养学生负责任意识的重要方式。
八年级政治上册 第4单元复习教案 湘教版 教案
八年级思想品德第4单元复习教案科目思品年级八上班级时间课题复习课第4单元做负责任的公民教目标学1、通过责任感教育，理解责任重大，学会对自己负责，对他人负责，对社会负责。
2、掌握基础知识，逐步学会运用所学知识理解、分析实际问题的能力。
3、引导学生树立牢固的社会责任感，做一个对社会负责的人。
教学重点1、材料题跨单元的解题方法2、责任感教育导入：材料、漫画以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
片段一：爸爸妈妈从某某农村老家来某某打工好几年了，八年级时我转学到了这里，终于又可以天天得到爸爸妈妈的关爱了，我好开心，感到很幸福。
片段二：我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。
我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。
我真高兴，感到很幸福。
片段三：有一次，我代表班里的同学给教育局写信，希望教育局能督促学校严格执行“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的规定。
我的举动引起了教育局领导的重视，他们还表扬了我，我挺自豪，感到很幸福。
（1）片段一中小刚的幸福感源于他重又得到了未成年人的哪个特殊保护？（2分）（2）结合片段二，小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？（4分）（3）片段三中小刚的举动体现了他在履行什么责任？如何正确履行这一责任？（4分）一、提纲1、人人有责（责任是内在需要）感受责任 2、人各有责（角色不同，责任不同）3、多重角色多种责任做负责任 1、增强责任意识国家、家庭、个人的公民学会负责 2、积极承担责任敢于、善于3、中学生的责任国家、社会、家庭、自己1、关心社会就是关心自己对社会负责 2、关爱社会完善自我二、填写本课要点－－基础知识填空练习三、回顾案例：（1）特殊保护：家庭保护（2）正确处理人际关系：要学会换位思考，为他人着想；关心他人，对他人负责。
（3）责任：对社会负责履行方法：P71－72四、当堂练习：1．老师指导学生学习，医生给病人看病，司机开车，这说明（）①在社会舞台上，每个人都扮演着属于自己的角色②在社会中，每个人都在干自己的事情③社会角色不同，所承担的责任也有所不同④多重角色，多重责任A①② B①③ C③④ D①②③2．一个积极承担责任的人，主要表现在（）①责任感强②积极性高③敢于负责④善于负责A①②B②③④C③④D①②③④3、为了修建青藏铁路，全国1700多名科技人员就“多年冻土。
初中政治思品八年级上册第四单元 做负责任的公民湘教版知识点练习
初中政治思品八年级上册第四单元做负责任的公民湘教版知识点练习
第1题【单选题】
下列群体属于真正意义上的集体的是( )
A、某中学班主任李老师带的七年级（7）班
B、小高、小华等七人组织起来的为筹措上网所需经费而打算进行抢劫的团伙
C、组织发动“7?28”新疆莎车县严重暴力犯罪事件的团伙
D、操场上聚集在一起谈论如何防控埃博拉病毒的张华等同学
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
创建一个优秀的班集体，需要有共同目标，因为共同目标是( )
A、集体存在的基础
B、前进的动力
C、实现理想的方法
D、实现理想的途径
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在美好集体中，每个人都能在其中( )
①获得丰富的精神养料②感受集体的关爱和吸引③凝聚拼搏向上的力量④坚定自己的生活信念
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
《淮南子·兵略训》"千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
"这句话是说( )① 要增强集体的凝聚力② 集体的荣誉要靠每一个人自觉去维护③ 集体与个人是对立的④ 个性的存在与发展不利于集体的形成与发展
A、①③④
B、①②③
C、①②
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
如果人们不承担许许多多的责任，其后果可能是( )① 得不到人们的信任② 受到法律的惩罚
③ 受到大众的谴责④ 不会有多大的影响
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④。
第04单元 做负责任的公民
考点知识归纳
考点三 勇于承担责任
3.敢于负责的表现或要求有哪些? (1)当责任不期而至时,用自己的双肩担起属于自己的那份责任。 (2)遇事从不退缩。 (3)敢于承认错误,勇担过错所造成的后果。 4.善于担责的表现或要求有哪些? (1)善于担责就是承担与自己的能力相适应的责任。 (2)善于担责就是要用胆识与智慧正确处理好生活中的责任冲突。 (3)善于担责就是要善于依靠社会与他人的力量,学会与他人合作。
考点知识归纳
考点一 感受责任
3.为什么说在社会生活中,每个人扮演着多重角色,负有多种责任? (1)在社会生活中,我们每个人并不只是一种角色,而是多重角色的“集合”。 (2)在不同的生活场景中,与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份,也就负有不同的责任。 4.作为中学生的我们应承担哪些责任呢? (1)在家庭里,我们有孝敬父母以及长大后赡养父母的责任。 (2)在学校里,我们有努力学习、做个遵纪爱校的好学生的责任。 (3)今后走向工作岗位,我们有爱岗敬业、服务社会的责任。 (4)在公共生活中我们有爱护公物、礼貌待人的责任。
【解析】宋德学以实际行动告诉我们: 人生价值在于奉献,我们要在平凡中铸 就敬业奉献精神,塑造伟大人格,启示我 们要树立责任意识,学会积极承担责任, 所以①②③④均符合题意。故选D。
【北京] 在“21世纪挑战及教育改革”会议上, 【解析】材料主要论述青少年承担责任、服 来自24个国家的与会专家表达了一个共同的看法:新世 务社会的重要性,青少年能不能承担责任,在承 纪摆在我们面前的第一挑战,既不是新技术革命,也不是 担责任中健康成长,关系到一个国家和民族的 经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感 未来,②④符合题意;①说法错误。③“承 贫乏、缺乏责任感的人不会真正关心他人,无法与人真 担责任就不应该计较代价与回报”的说法与 诚合作,也无法适应未来社会。这一看法说明 ( ) 题干没有关系。应排除A、B、D,故选C。 ①中国的青少年缺乏责任感 ②青少年承担责任、服 【答案】C 务社会的重要性 ③承担责任就不应该计较求代价与 回报 ④青少年能不能承担责任,在承担责任中健康成 长,关系到一个国家和民族的未来 A.①② B.①③ C.②④ D.②③④