晨诵 瞌睡虫
二年级晨诵篇目
桂花香，
满庭院。
大门外，
风吹来，
进来还是不进来，
风儿小声商量着呐。
类
别
第九周
第十周
古
典
诗
词
竹里馆
唐王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
官仓鼠
唐 曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
现
代
诗
文
冬天
马云超
大地的脸又脏又黑，
落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，
《凉州词》
第十六周
《新年》《红鞭炮》
《如梦令》《笠翁对韵》
二年级晨诵内容
类
别
第一周
第二周
古
典
诗
词
绝句
宋 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
蝉
唐·虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
现
代
诗
文
他和野菊花一起吹着舞着。
风跟她们跳一阵就走了，
因为还有许多野菊花等着他去跳。
蒲公英
毛茸茸的希望，
毛茸茸的天真，
乘风而起——
轻轻、轻轻……
可是刚刚一起床，
鸟儿和风就来争夺蒲公英，
风，要把它带到远方，
作不可知的旅行。
鸟儿要把它衔去垒巢——
在那青青的小树林。
哎！蒲公英，蒲公英，
你别不高兴，一只鸟窝，
就是一对鸟儿的家庭。
你听——
瞌睡虫的睡前故事
瞌睡虫的睡前故事一、背景介绍瞌睡虫是一个友善而可爱的小生物，他的身上长满了细细密密的绒毛。
每天晚上，当天空中的星星开始闪烁时，瞌睡虫就会变得特别活跃，因为他知道该是睡觉的时间了。
瞌睡虫喜欢听故事，特别是在睡前，他渴望听到有趣的故事，让他的梦境丰富多彩。
二、瞌睡虫的奇幻冒险从前，有一个小瞌睡虫住在一个小小的森林里。
这个小森林里有各种各样的动物，每天都过得很快乐。
小瞌睡虫非常勤奋，他每天都会帮助其他的小动物完成各种任务。
他是一位非常善良且受人喜爱的朋友。
但是，瞌睡虫有一个小小的问题，那就是他总是在不经意间睡着。
无论是在白天还是晚上，无论是在工作还是休息时，瞌睡虫总是能够找到一些理由来打个小盹。
因此，瞌睡虫一直非常困惑，他不明白为什么自己总是这么容易犯困。
有一天晚上，当瞌睡虫正准备入睡时，他突然听到了一个神秘的声音。
声音告诉瞌睡虫，要找到真正的原因，他必须在梦中去探险。
瞌睡虫感到有些紧张，但他也充满了好奇心和冒险的精神。
于是，瞌睡虫进入了一个神奇的梦境。
在这个梦里，他见到了各种各样的奇幻生物，它们有的会飞，有的会唱歌，有的会变成任何想象得到的东西。
瞌睡虫感到非常兴奋，他开始探索这个奇妙世界。
三、瞌睡虫的收获在梦境中的探险中，瞌睡虫遇到了一位智者，智者告诉他，瞌睡虫总是犯困的原因是因为他经常忽视了自己的身体信号。
智者告诉瞌睡虫，睡觉是身体的一种需求，它给予身体充足的休息和恢复的机会。
如果不合理安排自己的作息时间，身体就会产生过度的疲劳，从而导致犯困。
瞌睡虫听了智者的话，他决定改变自己的作息习惯。
他开始每天定时睡觉，每天早上定时起床。
他养成了良好的作息习惯，不再随意熬夜或是过度劳累。
随着时间的推移，瞌睡虫发现自己精力充沛，效率更高。
他不再经常犯困，反而变得更加活跃和快乐。
瞌睡虫的朋友们也非常开心，他们觉得瞌睡虫变得更加可靠和值得信赖。
四、瞌睡虫的忠告瞌睡虫的故事给我们带来了一些有益的启示。
首先，我们要合理安排自己的作息时间，给予自己充足的休息和恢复的机会。
瞌睡虫的故事
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日积月累晨诵午读蝉
日积月累晨诵午读蝉蝉是我的邻居。
一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。
幼虫蜕皮是从背上开始的。
外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。
先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。
它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。
接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。
整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才的乐师。
它的腹部有发声器，能发出声音。
每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。
我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。
夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。
无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。
蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。
站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。
第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
瞌睡虫的故事
瞌睡虫的故事作者：陈诗哥来源：《小溪流（画刊）》2009年第06期瞌kē睡shuì虫chónɡ躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shɑnɡ,翻fān来lái覆fù去qù,说shuō:“每měi天tiān都dōu是shì这zhè样yànɡ,真zhēn没méi意yì思si。
”它tā想xiǎnɡ:我wǒ能nénɡ不bù能nénɡ变biàn成chénɡ一yī头tóu大dà象xiànɡ呢ne?当dānɡ然rán可kě以yǐ。
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瞌睡虫
龙源期刊网
瞌睡虫
作者：蓝鲸
来源：《儿童故事画报》2019年第06期
有一群瞌睡虫专门住在耳朵里，它们住在孩子们的耳朵里、狮子的耳朵里、巫婆的耳朵里，甚至还住在云朵的耳朵里……它们最爱做的事情就是搜集睡眠。
小楠是瞌睡虫里最厉害的，因为它搜集到的睡眠是最好最大的。
每一天清晨，小楠就早早醒来，开始搜集睡眠了。
小楠先吃掉了小女孩的瞌睡。
“谢谢！”小女孩一边甜甜地说，一边飞快地起床。
小楠吃掉了猫头鹰的瞌睡。
“谢谢！”猫头鹰回过神来，紧紧地抓住树枝。
小楠吃掉了云朵的瞌睡。
“谢谢！”云朵赶紧散开，太阳的脑袋露出来了。
从听到第一句“谢谢”开始，小楠就爱上了这个词，干得越来越有劲了。
可是，烦恼很快也来了，小楠起初搜集到的睡眠可以放进瓶子里，后来是罐子里、篮子里、箱子里，再到装满了整间屋子。
渐渐地，屋子里也快放不下了……
夜晚，小楠准备美美地睡上一觉时，一个声音突然叫住了它。
“小楠，送我一些睡眠吧。
”小楠回过头，原来是一个偷偷跑出来的粉色的梦呀。
“你需要睡眠？”小楠问。
“是呀，我的主人又失眠了，所以夜里我都没法陪伴他了。
”粉色的梦说。
“那好的，我送你一些睡眠吧。
”小楠说，心里有些欣喜。
“谢谢！你瞧，其实和我一样的梦还有很多的，可以的话，请送一些给它们吧。
”粉色的梦收到睡眠后，终于可以回到主人身边了。
每天，小楠依旧会早早出门搜集睡眠，也会在夜里送一些睡眠給各式各样的梦。
现在，小楠的屋子不仅装着许多睡眠，还有了很多的好朋友。
一年级晨诵
一年级晨诵记在夏末初秋——写给一年级的老师们曾经我们携手前行一路撒播诗的芳香今日我们依旧相随一样的耕耘换取不一样的精彩在这夏末初秋一起祈祷吧有你有我还有她我们努力探索踏歌而行为了那双双饥渴的眼睛为了那张张绽放的笑脸不要回眸不必害怕你不孤寂我不落单只要我们在一起手相牵心相连阳光渐弱收起一夏的喧腾日子爬在树顶等待时令更替的哨声我们却已经上路背负着梦想不问疲倦不寻路端微笑着出发吧秧苗做操风老师，吹口哨.小秧苗，做早操。
向左看，向右看，曲曲身，弯弯腰。
天天练，天天操。
长得壮，长得高。
小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。
写字很有用蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。
咬了三个洞，表示“我想你”。
蚂蚁接到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。
”老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
我们都是好朋友小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
果宝宝秋天到，真热闹，树上挂满果宝宝。
果宝宝，成熟了，叔叔阿姨哈哈笑。
看月亮初一看，一条线。
初二看，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
小黄瓜小黄瓜，细又长，身上穿着绿衣裳。
能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。
云朵做游戏抬起头来天上望，白云朵朵会变样：会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳，天上来玩捉迷藏。
星星谣数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。
这颗星星大，那颗星星小。
有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。
秋天的色彩蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。
葡萄紫，柿子红，一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。
大自然篇：小月牙小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。
小巴狗，真馋嘴，看见香蕉流口水。
扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。
二年级(下)晨诵读本
驻马店实验小学晨诵读本（二年级下）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。
它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。
口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。
“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。
而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。
读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。
所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。
为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。
因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。
从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。
我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。
三年级瞌睡虫作文
三年级瞌睡虫作文我觉得我身上一定住着瞌睡虫，它们老是在不该出现的时候跑出来捣乱。
就说今天早上吧，闹钟“铃铃铃”地响个不停，就像个暴躁的小怪兽在大喊大叫。
我迷迷糊糊地伸手去按掉它，心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。
”这时候，瞌睡虫们就开始在我耳边轻轻地说：“睡吧，睡吧，这床多暖和呀。
”于是，我的眼皮就像被胶水粘住了一样，怎么也睁不开。
等我再有点儿意识的时候，听到妈妈在客厅里大喊：“快迟到了！”我一下子从床上弹起来，可是瞌睡虫还不舍得离开呢。
我坐在书桌前穿衣服，眼睛却总是忍不住眯起来，感觉自己像个喝醉了酒的小老头，摇摇晃晃的。
穿个衣服的功夫，我都差点又趴在书桌上睡着。
到了学校，第一节课是语文课。
老师在讲台上讲得绘声绘色的，可我的瞌睡虫们可不管这些。
它们在我的脑袋里开起了小派对，嗡嗡嗡地响个不停，让我的脑袋变得昏昏沉沉的。
我使劲儿掐自己的大腿，想把瞌睡虫赶跑，可是它们就像调皮的小恶魔，刚被赶走一会儿，又悄悄地溜回来。
我感觉我的眼皮在打架，一会儿睁开，一会儿又闭上。
突然，老师叫我回答问题，我“腾”地一下站起来，脑袋里还是一片迷糊呢，结结巴巴地说了半天，也没说出个所以然来，惹得同学们哈哈大笑。
中午吃饭的时候，瞌睡虫们终于消停了一会儿，可能它们也饿了，去吃饭了吧。
可是吃完饭没一会儿，它们又回来了。
我趴在课桌上休息，结果差点就睡过去了，要不是同桌推了我一把，我可能就要被老师发现了。
下午上体育课的时候，我想这下瞌睡虫该走了吧，毕竟是运动的时候。
可是没想到，它们还是在我身体里赖着不走。
跑步的时候，我感觉自己像个慢腾腾的小乌龟，脚步沉重得很，而且哈欠一个接一个地打，眼泪都快出来了。
同学们都奇怪地看着我，我心里想：“都是瞌睡虫害的呀。
”唉，这讨厌的瞌睡虫，什么时候才能离开我呀，我可不想老是被它们弄得这么狼狈呢。
关于夏天昆虫的晨诵
关于夏天昆虫的晨诵
夏日清晨，微风习习，五彩斑斓的昆虫们开始自由自在地活动着。
它们或飞，或爬，或跳，或蹦，尽情享受着这美丽的夏日，展示着自己的魅力。
在这个炎热的季节，太阳升起的时候，天空中挂着的水珠还未消失，各式各样的昆虫声响起来。
啾啾鸟儿的鸣叫声，蝉鸣声、蛙鸣声，木虱尖锐的声音，以及蜜蜂的嗡嗡声和蝴蝶的翅膀声，构成了一个动听的曲调。
夏天是昆虫大量繁殖的季节。
在早上的阳光透过树叶上的花朵洒下时，蜜蜂、蝴蝶和蚊子开始活动，它们寻找花汁、树脂和水。
在花丛间，会有一些蜜蜂在采蜜，或盘旋着寻找花朵的活动。
蝴蝶在花朵上翩翩起舞，嗅着花香，寻找它们所需要的食物。
然而，在这美妙的声音背后，昆虫们也面临着食物短缺、环境污染等诸多问题。
因此，我们要保护这些小生命，爱护它们，让它们在夏天中肆意翱翔，在大自然中自由自在地生长，为我们创造更美好的环境。
三年级语文第四单元作文瞌睡虫
三年级语文第四单元作文瞌睡虫“哎呀，我好困呀！”早上起来，我一边打着哈欠一边嘟囔着。
这不，昨天晚上我又和那可恶的“瞌睡虫”大战了一场。
吃完晚饭，我正准备写作业呢，那“瞌睡虫”就悄悄地飞来了。
我坐在书桌前，眼皮就开始不停地打架。
“别睡呀，赶紧写作业！”我在心里暗暗地对自己说。
“宝贝，怎么还不开始写作业呀？”妈妈的声音从客厅传来。
“我……我这就开始。
”我强打精神回答道。
我努力睁开眼睛，拿起笔，可那字呀，就像在我眼前跳舞似的，怎么也看不清。
我晃了晃脑袋，想让自己清醒一点。
“哎呀，这可不行，我得想个办法。
”我自言自语道。
我站起来，在房间里走来走去，还一边走一边唱着歌，试图把“瞌睡虫”赶走。
可那“瞌睡虫”就像牛皮糖似的，怎么甩也甩不掉。
“要不，我先睡一会儿，就一小会儿，等会儿再起来写作业。
”我心里想着，不知不觉就趴在桌子上睡着了。
也不知道过了多久，我感觉有人在推我。
“宝贝，怎么睡着了呀？作业还没写呢！”妈妈的声音在我耳边响起。
“哎呀，我好困呀！”我迷迷糊糊地说。
“不行，不能睡了，赶紧写作业！”妈妈严肃地说。
我极不情愿地坐起来，揉了揉眼睛，又开始和“瞌睡虫”斗争了。
这“瞌睡虫”可真难缠呀，我一会儿和它僵持着，一会儿又差点被它打败。
终于，在我的不懈努力下，作业写完了。
我往床上一躺，心想：这“瞌睡虫”可真讨厌，明天我一定要早点睡，再也不和它战斗了！我觉得呀，这“瞌睡虫”就像我们生活中的困难一样，有时候会让我们觉得很疲惫，很想放弃。
但是，只要我们坚持不懈，就一定能战胜它！就像我战胜了“瞌睡虫”一样！。
三年级瞌睡虫的作文
三年级瞌睡虫的作文
我觉得我身体里住着一只瞌睡虫，它总是在不该出现的时候跑出来捣乱。
每天早上起床的时候，这只瞌睡虫就特别精神。
闹钟“铃铃铃”地响个不停，就像个小喇叭在我耳边大喊：“起床啦，起床啦！”可瞌睡虫却在我耳朵里悄悄说：“再睡一会儿，就一小会儿，这床多暖和呀。
”于是，我就迷迷糊糊地伸手把闹钟一关，又倒头呼呼大睡起来。
结果呢，每次都是妈妈像拔萝卜一样把我从床上拽起来，还不停地唠叨：“你这个小懒虫，再不起就要迟到啦！”我心里想，哼，都是瞌睡虫害的。
到了上课的时候，瞌睡虫也不安分。
老师在讲台上讲得绘声绘色，同学们都听得津津有味，只有我感觉瞌睡虫在我眼皮上跳舞呢。
我的眼皮越来越重，就像挂了两个沉甸甸的铅球。
我拼命地想把眼睛睁开，可瞌睡虫一直在拉我的眼皮，想让它们合上。
我一会儿掐掐自己的手，一会儿晃晃脑袋，想把瞌睡虫赶走。
可是它就像个调皮的小无赖，怎么赶也赶不走。
有时候我实在忍不住了，脑袋就像小鸡啄米一样一点一点的，直到同桌用胳膊肘捣捣我，我才猛地惊醒过来，假装认真听讲。
不过呀，瞌睡虫也有自己害怕的东西呢。
要是上体育课，那瞌睡虫就躲得远远的。
我在操场上跑来跑去，跳来跳去，浑身充满了活力，这时候瞌睡虫大概在我身体里找个小角落呼呼大睡去了吧。
我真希望能有个魔法棒，把这只老是捣乱的瞌睡虫变得听话一点，让它在该睡觉的时候再出来，可别在我学习和做事的时候捣乱啦。
小醒虫和瞌睡虫故事内容
小醒虫和瞌睡虫故事内容
《小醒虫和瞌睡虫》
在一个奇妙的世界里，住着小醒虫和瞌睡虫。
小醒虫呀，就像是一颗闪闪发光的小星星，每天都充满了活力，哇，那精神头，就跟早上刚喝了一大杯咖啡似的！它呀，总是在到处蹦跶，这里瞧瞧，那里看看。
有一天，小醒虫遇到了瞌睡虫。
瞌睡虫呢，就像一团软绵绵的云朵，成天慢悠悠的，一副懒洋洋的样子。
小醒虫看着瞌睡虫，好奇地问：“嘿，瞌睡虫，你为啥总是这么没精打采的呀？”
瞌睡虫打了个哈欠，慢悠悠地说：“哎呀，我就是喜欢睡觉嘛，睡觉多舒服呀。
”小醒虫瞪大了眼睛，惊讶地说：“整天睡觉有啥好玩的，外面的世界多精彩呀！”
于是，小醒虫决定带着瞌睡虫去看看外面的世界。
它们一起走过了美丽的花园，小醒虫兴奋地说：“你看呀，瞌睡虫，这些花儿多漂亮呀，难道不比你睡觉有意思？”瞌睡虫看了看，又打了个哈欠，说：“嗯，是挺漂亮的，可我还是想睡觉。
”
它们又来到了热闹的集市，小醒虫拉着瞌睡虫说：“哎呀，这里这么热闹，有这么多好玩的东西，你就不想看看吗？”瞌睡虫勉强睁了睁眼，说：“好吧，是有点热闹。
”
可是没一会儿，瞌睡虫又困得不行了，小醒虫着急地说：“哎呀呀，你怎么又困啦，这可不行呀！”
就这样，小醒虫努力地想让瞌睡虫变得精神起来，可瞌睡虫总是不争气地犯困。
这俩呀，一个像燃烧的小火苗，一个像平静的湖水，它们的故事还在继续呢，你不想知道后来怎么样了吗？。
瞌睡虫作文50字三年级下册
《瞌睡虫》
夏天到了，瞌睡虫们纷纷跑了出来。
有一只瞌睡虫叫小小，它飞呀飞，飞到了一个学校里。
教室里，同学们正在认真上课。
小小飞到了一个小男孩的头上，小男孩一下子就打起了瞌睡，脑袋一点一点的，老师看见了，很生气。
小小又飞到了一位老师的头上，老师也开始打瞌睡，连黑板上的字都写错了。
小小知道自己闯祸了，赶紧飞走了。
它飞到了一个公园里，看到一位老爷爷在长椅上休息，小小飞过去，老爷爷很快就进入了梦乡，还打起了呼噜。
小小觉得自己还是应该去帮助那些需要休息的人。
《瞌睡虫》
有一群瞌睡虫，它们总是在人们最需要睡觉的时候出现。
有一只瞌睡虫叫胖胖，它圆滚滚的，特别可爱。
一天，胖胖飞到了一个办公室里。
一位阿姨正在努力工作，已经很久没有休息了。
胖胖飞到阿姨的头上，阿姨很快就觉得困了，趴在桌子上睡了一会儿，醒来后精神好多了。
胖胖又飞到了一个建筑工地，工人们正在辛苦地干活。
胖胖让一位叔叔睡了一小会儿，叔叔干活更有力气了。
胖胖还飞到了医院，让一位照顾病人的护士姐姐睡了个好觉。
瞌睡虫胖胖虽然有时候会让人不小心睡着，但大多数时候，它都在做好事呢。
瞌睡虫300字作文三年级上学
瞌睡⾍篇⼀夏天到了，瞌睡⾍王国⼀⽚沸腾。
它们纷纷⻜出洞⼝，去寻找⾃⼰的朋友。
红绿灯和瞌睡⾍交上了朋友。
调⽪的瞌睡⾍，把红绿灯的上眼⽪使劲往下⼀拉，⼜把红绿灯的下眼⽪⽤⼒往上⼀拎，红绿灯就⻢上呼噜呼噜睡起⼤觉来。
哎呀，这下可坏了。
你瞧，两辆⼩汽⻋的中间紧紧地夹着⼀个⾏⼈，合起来多像⼀个夹⼼汉堡，真可怜啊！看，⼤货⻋也来使坏了，只⻅它深吸⼀⼝⽓，使⾜⼒⽓⼀吹，电瓶⻋顿时⻜出了⼗万⼋千⾥远。
对于电瓶⻋来说，这可是⼀次被绑架的空中旅⾏啊！还有公交⻋、警⻋、消防⻋、洒⽔⻋你挤我碰，苦不堪⾔，⼤家⼀起发出嘀嘀叭叭的叫声。
这下，红绿灯被惊醒了。
看⻅这样杂乱的场⾯，顿时⽕冒三丈，⼀把抓起瞌睡⾍，把它扔得远远的。
瞌睡⾍⼜和电交上了朋友。
顽⽪的瞌睡⾍故技重施，⼜把电的上眼⽪使劲往下⼀拉，把电的下眼⽪⽤⼒往上⼀拎，电也⽴刻呼噜呼噜地妙睡了。
这下可完了。
空调、电⻛扇都不能⼯作了。
地球顿时变成了⼀个⼤⽕盆。
⾏⼈们都变成了烤串，真是太惨了！到了晚上，到处⼀⽚漆⿊。
外出的⼈们有的掉进河⾥，有的撞墙，还有的索性相互碰得头满包。
不到半刻钟，各个⿐⻘脸肿，头晕⽬眩。
兔⼦更是热得发了疯，到处乱撞，只有农夫们最⾼兴了，他们纷纷上演守株待兔的童话剧。
呀，不好，兔⼦撞到电线杆了！电被撞醒了，看到这样哭笑不得的场⾯，⽓得⽛咯咯响。
⼀把拎起瞌睡⾍，把它电到了⽕星上去烧烤了。
篇⼆在炎热的夏⽇午后，阳光斜斜地洒进教室，整个空间仿佛被⼀层⾦⾊的轻纱笼罩。
在这宁静的时刻，⼀个神秘的⼩家伙悄然⽽⾄，它就是瞌睡⾍。
瞌睡⾍有着圆圆的身体，⽑茸茸的触⻆，以及⼀双懒洋洋的眼睛。
它喜欢在⼈们的⽿边低语，带来⼀阵阵令⼈困倦的微⻛。
每当它出现，⽆论是精⼒充沛的孩⼦，还是精⼒充沛的成年⼈，都不由⾃主地开始打哈⽋，眼⽪也越来越沉重。
记得有⼀次，我正坐在课堂上听课，突然间感到⼀股睡意袭来。
我努⼒瞪⼤眼睛，试图驱散这种倦意，但是很快我就发现⾃⼰已经⽆法控制⾃⼰的眼⽪了。
就在这时，我看到⼀个圆圆的、⽑茸茸的⼩东⻄，在我课桌的⼀⻆安静地趴着，那就是瞌睡⾍。
经典儿童故事：瞌睡虫
⼩熊清早还没有起床，熊妈妈⾛到⼩熊的⾝边说：“⼩熊、快起床。
”
⼩熊懒懒的躺在床上打着瞌睡，就是不愿意起来，起床后的⼩熊吃饭打瞌睡，就连站着⾛路都会打瞌睡，熊妈妈说：“你⼀定是吃了瞌睡⾍才会这样⼀直打瞌睡。
”
⼩熊惊讶的说：“什么——?瞌睡⾍?那妈妈快点帮我把⾍⼦拿出来。
”
熊妈妈说：“这个瞌睡⾍是拿不出来的，只能它⾃⼰跑出来。
”
⼩熊说：“那怎么才能让那个瞌睡⾍跑出来呢?”
熊妈妈说：“瞌睡⾍是以你的瞌睡和懒惰为⾷物的，只要你从今天开始，你不在打瞌睡，变得勤快，不在慵懒，瞌睡⾍没了⾷物，就会去找别⼈了。
”
⼩熊听了妈妈的话，每天早睡早起，动⼿收拾⾃⼰的房间，从那以后，⼩熊再也没有打过瞌睡。
晨诵 清早的毛毛虫
清早毛毛虫
师：早安，亲爱的孩子们！ 生：早安，亲爱的老师！ 师：轻轻地，走进新的一天。 生：擦亮每个日子， 师：点亮心里的灯， 师生：渐渐地，让我们照亮世界吧！
清 早 的 毛 毛 虫
太阳公公起得早， 小小毛虫上学校。 板凳轻轻放桌下， 迅速再把作业交。 然后捧起课外书， 静静地把心灵来喂饱。 等待老师进教室， 开心晨诵心情好。
清 早 的 毛 毛 虫
太阳公公起得早， 小小毛虫上学校。 板凳轻轻放桌下， 迅速再把作业交。 然后捧起课外书， 静静地把心灵来喂饱。 等待老师进教室， 开心晨诵心情好。
树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿 还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？
毛茸茸的希望， 毛茸茸的天真， 乘风而起—— 轻轻、轻轻…… 可是刚刚一起床， 鸟儿和风就来争夺蒲公英， 风，要把它带到远方， 作不可知的旅行。 鸟儿要把它衔去垒巢—— 在那青青的小树林。 哎！蒲公英，蒲公英， 你别不高兴，一只鸟窝， 就是一对鸟儿的家庭。 那里，雀娃娃正在做梦， 它那么需要你毛茸茸的温存…… 温存吧——蒲公英， 用你全部的热情…… 等小鸟的翅膀长硬以后， 会托起你毛茸茸的向往， 会完成你没有完成的 远方的浪漫的旅行……
秋天要给大家写信， 用叶子当信纸， 让风当邮差。 偷懒的邮差， 每到一个地方， 就把信一抛， 有的信，落在松树头顶上， 有的信，掉在青蛙身边， 赶路的雁，也衔了一页回家…… 池塘里，草丛中, 到处都有秋天的信, 动物们急忙准备过冬。
二年级下册晨诵电子稿(童诗)
二年级下册晨诵电子稿(童诗)二年级（下）晨诵诵读诗歌：二年级下册晨诵电子稿(童诗)二年级下册晨诵电子稿(童诗)3.瞌睡虫（图像诗）一条条瞌睡虫徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中老师的声音变得朦朦胧胧悄悄爬上眉尖额头和鼻孔老师请原谅我眼皮越来越重都爬满瞌睡虫4. 鞋林武宪我回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下哥哥、爸爸回家也都把鞋脱下大大小小的鞋是一家人依偎在一起说着一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖5.收获方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大哇哈哈又动了这次大概是鱼妈妈她要回家照顾鱼爸爸她会想念鱼小弟还是放了她黄昏时我们两手空空轻轻松松心中却装满了鱼满满在心中6. 颠倒歌公鸡下蛋了，母鸡来报晓。
兔子吃狼啦，老虎要吃草。
鸡蛋威胁着石头，昆虫攻击了飞鸟。
毒蛇舌头吐莲花，刺猬绵羊相拥抱。
冬天响雷夏天雪昆仑山上种水稻。
啊哟哟，这个世界真颠倒儿童节诵诗快乐的节日小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，为我们歌唱。
它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
二年级下册晨诵电子稿(童诗)1、快把窗子打开林武宪阳光在窗外站着，春风在窗外呆着，别让他们等得太久啊。
赶快把窗子打开！赶快把窗子打开！好欢迎活泼的春天进来，欢迎春天的气味，欢迎春天的光彩。
让青山、绿村把窗子打扮起来！春光在窗外嚷着，春天在窗外等着，欢迎他们一起进来呀，春天的歌1.春天的早晨金子美玲雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
_瞌睡虫_与_催眠咒语_
万象奥秘ＫＮＯＷＬＥＤＧＥ ＩＳ ＰＯＷＥＲ“瞌睡虫”与“催眠咒语”◆ 韩吉辰《西游记》中描写齐天大圣孙悟空去赴蟠桃会，想偷吃玉液佳肴，便卖弄神通，拔下几根毫毛，放入口中嚼碎喷将出去，喝声：“变！”，即变成一些“瞌睡虫”，奔向负责看守的众力士，钻入鼻中口内，使仙官力士们很快酣然大睡，悟空乘机大吃大喝尽情享受。
这神奇的“瞌睡虫”，在书中多次出现，实际上反映了我国古代人们对睡眠的一种看法。
与东方人不同，西方古老的传说是“催眠咒语”， 古典神话芭蕾舞剧“睡美人”中，只要巫师或巫婆念一种神秘的“催眠咒语”，整个王宫（包括美丽的公主和她的仆人、卫士以及宠物猫、狗、鸟等）都马上进入深睡之中（题图为“睡美人”雕塑）。
电影《哈利・波利》中，也出现了这种威力无比的“催眠咒语”……还有许多古代神话中，都有这种神奇的“催眠咒语”发挥着作用。
这种“催眠咒语”的看法认为人的睡眠因素主要是精神的，而“瞌睡虫”的看法则认为人睡眠因素主要是物质的。
这两种古老传说，对于不断揭开睡眠的秘密，都有很大的贡献。
寻找“瞌睡虫”睡眠占据了人生的三分之一时间，对于人们的生活影响很大，从古到今，人们不断探索睡眠的秘密。
可惜非常困难，你永远也说不清你自己是什么时候睡着的，再加上神秘叵测、稀奇古怪的梦境，而当你诉说睡眠的感觉时，其实你已经清醒了。
很长时间，人们认为睡眠是身体中的一种“睡眠素”在起作用，这同“瞌睡虫”的想法相似。
有人实验将一只狗搞得筋疲力尽，长期不让睡觉，然后抽取它的血液，注入到另一只清醒的狗身上，奇迹发生了，那条清醒的狗忽然动作迟缓，接着酣然入睡．这说明在动物血液中确实存在着能使其睡眠的物质．但是由于当时科技条件的限制，没有办法提炼出实实在在的“睡眠素”。
所以到２０世纪中期，睡眠素的研究就像以太等学说一样销声匿迹了。
随之兴起的是一种细胞学说，认为脑神经细胞通常处于兴奋或抑制两种状态，兴奋时就清醒，抑制时就入睡。
然而，什么物质能使脑神经细胞进入抑制状态呢？这个实质问题仍没有答案。
三年级阅读理解瞌睡虫
三年级阅读理解瞌睡虫
瞌睡虫王国热闹非凡，它们纷纷飞出洞口去找属于自己的朋友，你拉着我，我拉着你，大家都成了要好的朋友，但是人山人海中有一只瞌睡虫找不到自己的朋友，于是它伤心地四处寻找。
瞌睡虫来到校园里，从远处传来了“加油！加油！”的呐喊声。
瞌睡虫听到声音赶紧飞过去，原来操场上正在开运动会，瞌睡虫很好奇，便慢悠悠地飞落到教练的头上，瞌睡虫刚想询问究竟，谁知教练眯着眼睛躺倒在地打起呼噜睡着了。
霎时操场上震耳欲聋，连运动员犯规他都不知道，瞌睡虫察觉到自己闯了祸，赶紧从教练头上飞了下来。
它觉得自己来的不是地方就伤心地飞走了，它飞呀，飞呀，继续寻找着自己的朋友。
它飞着飞着，一阵扑鼻的香味飘来。
原来厨师正在做饭，它等不及要和这位厨师做朋友，就飞到了厨师的肩膀。
不料，这位厨师也睡着了，厨房里一片狼藉。
瞌睡虫向四周看了看，发现自己又闯了祸，它又吓坏了，连忙从厨师的肩膀飞了下来，垂头丧气地飞走了。
正当它万分沮丧时，天开始昏暗下来，它飞了一天也累了，就在一位老奶奶家的屋檐下休息，它看见老奶奶躺在床上辗转难眠，它想要去帮助老奶奶，可是它害怕自己再次闯祸，所以这次它先问了问原因，老奶奶无精打采地回答：“我失眠了，已经三天三夜没有睡觉了。
”瞌睡虫知道了
原因后，就立刻飞到老奶奶身上，不一会，老奶奶就进入了梦乡。
瞌睡虫见老奶奶睡着后，心情变得愉悦，它终于能帮到人了，心想以后要是老奶奶睡不着，它就天天来帮助老奶奶，就这样它和老奶奶成为了不离不弃的好朋友。
1.文章的中心思想是什么？
2.你对本篇文章有什么看法？
3.瞌睡虫为什么帮助老奶奶？
4.请根据文章内容仿写（200字）。
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晨诵《瞌睡虫》教学设计
一、谈话导入
明媚的时光又掀开了新的一页，二(1)班的孩子们啊，你们好!用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！
二、开启诗。
男女生分读《早安，小松鼠》
三、复习诗
男女生分读《家》
四、学习新诗。
1.认读：
（1）同学们自己读这首诗。
要求：放开声音，用你最好听的声音，读准每个字、每个词。
（2）指导读词。
徐徐缓缓慢慢悄悄
朦朦胧胧请原谅越来越重
眉尖额头鼻孔
（3）指名读整首诗。
要求：正确、流利。
2.师问
（1）聪明的孩子，你发现这首诗有什么有趣的地方吗？指名说。
（2）师述：这首诗描写的是一个孩子打瞌睡的事情。
可是形式很奇特。
两边弯弯曲曲的诗句就像两条虫子一样，也像是一双眼皮下垂的眼睛。
中间的四行自然就是鼻子了。
当中两个大大的句号，就像两个鼻孔。
有趣吗？
（3）把诗的文字排列成一个图案，来表现诗里描写的事物，这样的诗就是图像诗。
（4）你也学着写一首好玩有趣的图像诗吧。
四、创作
（1）欣赏图像诗。
（2）孩子自由创作。
（3）展示交流。