大一统与秦朝中央集权制度确立课件
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大一统与秦朝中央集权制度的建立ppt
-
远交近攻，各个击破
-
一、从群雄割据到大统一
1、秦统一的原因（背景）
（1）客观：
①历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、 战乱、百姓渴望统一）
②秦国实力最强（商鞅变法）
（2）主观： 秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策 （远交近攻策略）
-
2、秦统一的意义 课本P7
1. 统一的多民族国家 2. 推动中华文化的发展 3. 建立的专制主义中央集权制度为历
代专制王朝沿用
P6上1
-
北至长城
西
思考：假设你是
到 陇
人口达2000万
东 到
嬴政，统一中国 后，面对广阔的 领土，你会采取
西
东 了哪些政治制度
海 来加强统治，巩
固统一？
南到南海
-
思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，
你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？
⒈建立皇帝制度:权力高度集中
政治：⒉建立中央官制:三公九卿制
⒊建立地方机构:推行郡县制 ⒋制定选拔、考核官吏制度 ⒌颁布严苛的秦律
经济： 统一度量衡、统一货币圆形方孔钱，车同轨
思想文化：焚书坑儒、书同文
军事：
秦长城
-
⒈ 建立皇帝制度
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
伏羲、神农、燧人
-
黄帝、颛顼zhuān xū 、 帝喾(kù),、唐尧、虞舜
P7特点：互不相属，互相牵制，皇权至上
-
⒊ 建立地方机构:推行郡县制
练习册P6-6
❖ “天下共苦战斗不休，以 （因为）有候王。赖宗庙， 天下初定，又复立国（诸 侯），是树兵也，而求其宁 息，岂不难哉！”
废分封， 置郡县！
-
请思考:郡县制与分封制有何不同？
远交近攻，各个击破
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一、从群雄割据到大统一
1、秦统一的原因（背景）
（1）客观：
①历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、 战乱、百姓渴望统一）
②秦国实力最强（商鞅变法）
（2）主观： 秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策 （远交近攻策略）
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2、秦统一的意义 课本P7
1. 统一的多民族国家 2. 推动中华文化的发展 3. 建立的专制主义中央集权制度为历
代专制王朝沿用
P6上1
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北至长城
西
思考：假设你是
到 陇
人口达2000万
东 到
嬴政，统一中国 后，面对广阔的 领土，你会采取
西
东 了哪些政治制度
海 来加强统治，巩
固统一？
南到南海
-
思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，
你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？
⒈建立皇帝制度:权力高度集中
政治：⒉建立中央官制:三公九卿制
⒊建立地方机构:推行郡县制 ⒋制定选拔、考核官吏制度 ⒌颁布严苛的秦律
经济： 统一度量衡、统一货币圆形方孔钱，车同轨
思想文化：焚书坑儒、书同文
军事：
秦长城
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⒈ 建立皇帝制度
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
伏羲、神农、燧人
-
黄帝、颛顼zhuān xū 、 帝喾(kù),、唐尧、虞舜
P7特点：互不相属，互相牵制，皇权至上
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⒊ 建立地方机构:推行郡县制
练习册P6-6
❖ “天下共苦战斗不休，以 （因为）有候王。赖宗庙， 天下初定，又复立国（诸 侯），是树兵也，而求其宁 息，岂不难哉！”
废分封， 置郡县！
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请思考:郡县制与分封制有何不同？
中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容
灭
缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为
六
国
得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取
建议，积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想：国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处？
六
国
答：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与
措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的 措
战国时，七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规
①
整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使
小篆，也叫秦篆，指笔画较简 省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来，社会上 又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞
相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监
察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二
岳麓版高中历史必修一第一单元第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课件(共23张PPT)
秦始皇最后赞成谁的看法？
郡县制
秦朝从中央到 地方金字塔型官 僚机构示意图
4.选拔和考核官吏的制度
选拔资格： ①家中有一定财产； ②会书写、懂法律；③年龄在17岁
以上。 考察制度：
①中央派员进行监督、视察；②官员自报政绩。
5.法律制度
秦法律 1、特征：细密、严苛。 2、实质：加强皇权、巩固中央集权的工具。 3、指导思想： 轻罪重罚
中央集权制的作用及影响
1、对秦朝的影响： ①有利于国家的统一，我国疆域的初步奠定； ②有利于封建经济的发展； ③秦的暴政使人民处境不断恶化。（不利影响） 2、对后世的影响： ①秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定 了中国古代大一统王朝制度的基础。 ②中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行 政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国政治 与社会产生了重要影响。 ③封建专制的强化使人民的处境日趋恶劣，阶级矛盾激化， 给社会发展造成了极大的破坏。
秦商鞅变法成 效最大
封 建 经 济 的 发 展
战国 各国掀起自上 而下变法运动
秦朝能兼并六国，完成统 一的原因有哪些？
秦的统一有何历史意义？
春秋五霸
齐桓公与管仲 （拓片） （山东嘉祥武梁祠）
晋文公
商鞅
商鞅（约前390—前338） 战国时卫国人，初为魏相公 叔痤家臣，后入秦，被秦孝 公任左庶长，实行变法，重
中央政府属下的地方行政机构， 绝对服从中央，在辖区只有行政 权，没有拥有土地权。
有利于中央集权的加强和国家的 统一
1、都是为了巩固统治。2、都是古代重要地方行政制度。 3、都在维护国家统一等方面起到了积极作用。
• “天下共苦战斗不休， 以有候王。赖宗庙，天 下初定，又复立国，是 树兵也，而求其宁息， 岂不难哉！”
郡县制
秦朝从中央到 地方金字塔型官 僚机构示意图
4.选拔和考核官吏的制度
选拔资格： ①家中有一定财产； ②会书写、懂法律；③年龄在17岁
以上。 考察制度：
①中央派员进行监督、视察；②官员自报政绩。
5.法律制度
秦法律 1、特征：细密、严苛。 2、实质：加强皇权、巩固中央集权的工具。 3、指导思想： 轻罪重罚
中央集权制的作用及影响
1、对秦朝的影响： ①有利于国家的统一，我国疆域的初步奠定； ②有利于封建经济的发展； ③秦的暴政使人民处境不断恶化。（不利影响） 2、对后世的影响： ①秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定 了中国古代大一统王朝制度的基础。 ②中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行 政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国政治 与社会产生了重要影响。 ③封建专制的强化使人民的处境日趋恶劣，阶级矛盾激化， 给社会发展造成了极大的破坏。
秦商鞅变法成 效最大
封 建 经 济 的 发 展
战国 各国掀起自上 而下变法运动
秦朝能兼并六国，完成统 一的原因有哪些？
秦的统一有何历史意义？
春秋五霸
齐桓公与管仲 （拓片） （山东嘉祥武梁祠）
晋文公
商鞅
商鞅（约前390—前338） 战国时卫国人，初为魏相公 叔痤家臣，后入秦，被秦孝 公任左庶长，实行变法，重
中央政府属下的地方行政机构， 绝对服从中央，在辖区只有行政 权，没有拥有土地权。
有利于中央集权的加强和国家的 统一
1、都是为了巩固统治。2、都是古代重要地方行政制度。 3、都在维护国家统一等方面起到了积极作用。
• “天下共苦战斗不休， 以有候王。赖宗庙，天 下初定，又复立国，是 树兵也，而求其宁息， 岂不难哉！”
历史：第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立[课件4] (岳麓版必修一)
![历史：第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立[课件4] (岳麓版必修一)](https://img.taocdn.com/s3/m/3053565c804d2b160b4ec07a.png)
秦朝灭亡的原因是暴 政，而不是因为郡县 制。
首领产生 方式
与中央政 府的关系 和影响 共同点
1、都是为了巩固统治。2、都是古代重要地方行政制度。 3、都在维护国家统一等方面起到了积极作用。
废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
学思之窗:
秦始皇确立了一 套完备的中央集权制 度，秦朝却又为什么 二世而亡了(15年)？ 有人质问：“夏、商、 周、汉封建而延，秦 郡邑而促”。
ห้องสมุดไป่ตู้
北至长城
西西 到 陇
海东 到 人口达2000万 东
南到南海
情景感悟一：
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
材料一：“天下 之事无小大，皆 决于上”。“丞 相诸大臣皆守成 事，倚办于上”。
材料二：“朕为 始皇帝。后世以 计数，二世三世 至于万世，传之 无穷。” 归纳秦朝时期 皇帝制度的特点。
黄帝、 伏羲、神农、燧人
权 力 高 度 集 中
4、选拔和考察官吏的制度 考核方式：专员考核、官员自报 。 实行:“殿” “最” 制，“最”者受奖赏，“殿”者受 罚。 对世卿世禄的否定、有利于扩大统治阶层
作用：
5、法律制度
------细密 严苛
指导思想：轻罪重罚 维护君主专制的有力工具。 作用：
但容易激起民愤加剧阶级矛盾
6、巩固统一的措施
乡
三老（教化）
啬夫（听讼赋税） 里 （里典）
游徼（贼盗）
思考：比较分封制与郡县制 分封制
时代 划分标准
盛行于奴隶社会
郡县制
封建社会
国家大一统条件下实行的， 按地域划分 官吏由皇帝或朝廷任免或 调迁，没有封地 中央政府属下的地方行政机 构，有利于中央集权的加强 和国家的统一
第2课 《大一统与秦朝中央集权制度的确立》1
1.对秦朝的影响：
积极：有利于封建经济文化的发展，对巩固国家 统一以及中华民族的形成发展起了重要作用； 消极：皇帝的专制权力过大，容易形成暴政， 激化阶级矛盾。
2.对后世产生的影响： “千载犹行秦法政”（毛泽东） ①打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大 一统王朝制度的基础。 ②其中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继 承，提高了行政效率，强化了对地方的控制，影 响此后2000多年。
【知识梳理一】
从群雄割据到大统一
(一)统一的政治背景 1．春秋时期，宗法分封制度的原则遭到破坏 ①周王室失去天下共主的地位。 ②兼并争霸战争不断，大量诸侯国被吞并。 2．战国：大国国君改号称“王”，各国进行政治、 经济和军事等方面的改革。 3、经过商鞅变法，秦国实力强大。 公元前221年，秦王嬴政统一六国。
⑴结合材料分析皇帝制度的特点及本质是什么？ 特点：①皇权至上②皇位世袭③皇帝独尊 本质：君主专制。
阴历一月古时本来又叫 “政月”，这是因为古代的 皇帝都要在一年的第一个月 里接受文武百官的朝拜，并 决定一年的政事。到了秦朝， 由于秦始皇一月出生，取名 “赢政”，就把“政月”改 为“正月”。“正月”的 “正” 不再读政而读作“征” 了。 而秦始皇的父亲名子楚。 于是把楚地改为“荆”。 材料反映了什么问题？
（2）经济：分散的自然经济（农耕经济）的发展。 （3）思想（理论）：韩非子为首的法家思想 （4）地理：中国地域辽阔 （5）历史根源：秦始皇从春秋战国诸侯割据中总结历史 教训和巩固统治的需要。
（6）前提：国家大一统局面的形成
【知识梳理二】（一）秦朝中央集权制的内容
基本特征：权力高度集中
1、皇帝制度：（特点？） 2 中央：三公九卿制（分工及职能？关系？作用？） 3、地方：郡县制（目的？内容？特点？作用？） 4、选拔和考察官吏的制度；
大一统与秦朝中央集权制度的确立
小结：知识结构
中 央 集 权 制 度 的 确 立
前提: 大统一局面的形成
皇帝制度: 皇权至上、皇位世袭 中央: 三公九卿:互相配合、互相牵制 权归皇帝 内容: 地方: 废分封．置郡县，长官皇帝任免 制定选官制度
制定秦法
影响： 彻底打破--，奠定--基础，影响两千多年
【课堂反馈练习】
1．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控 制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史 称“田氏代齐”。这一现象反映出
4．司马迁《史记· 秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为 始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’” 材料中所包含的政治制度是 A．皇权专制与分封制 C．皇帝制度与世袭制 B．世袭制与中央集权制 D．宗法制与郡县制
5.右图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文 “甲兵之符，右才（在） ，左才阳陵。”发兵必须左、 右半符验合方能生效。 上文“右在”后空缺部分应是（ ）
1、宗法分封制遭破坏 2、兼并战争不断（商鞅变法） 3、变法促统一 4、秦王的雄才大略
二、秦中央集权制度的确立 1.基本特点：权力高度集中 2.内容：①皇帝制度：皇权至上、
“家天下”的皇位继承制
②中央官制：三公九卿
意义：三公九卿在地位、职责和权力等方面既配合又牵制的状态， 任何人无法独揽大权，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。 你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力?
①皇权至上、 ①皇帝制度：
②“家天下”的皇位继承制 归纳秦朝时期皇帝
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
制度的特点。
材料一：“天下之事 无小大，皆决于上.
材料二：“朕为始皇 帝。后世以计数，二 世三世至于万世，传 之无穷。”
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
燕
秦
赵
齐
韩 楚 公元前221年统一
魏
北至长城
西 到 陇 人口达2000万 西
东 到 东 海
南到南海
概念：专制主义和中央集权
• 专制主义：皇帝个人专断独裁， 集国家最高权力于一身，从决策 至行使军权、政权、财权都具有 独断性和随意性。 • 中央集权：指中央与地方权力分 配中，全国军政、财政大权归属 中央，地方完全由中央管理和控 制，绝对服从中央。
②经济上：统一货币和度量衡
秦 半 两 钱
统一度量衡
度
秦度
秦度
量
秦量
衡
衡 ： 重 量 单 位
量 ： 容 积 单 位 度 ： 长 度 单 位
秦权
③文化上：统一文字，焚书坑儒；
巩 固 国 家 统 一
有 利 于 政 令 统 一 有 利 于 文 化 交 流 和 发 展
小篆
隶书
焚书坑儒：
秦始皇从公元前213年开始焚毁书籍、活埋儒士方士
二、秦朝中央集权制度的建立
1、建立皇帝制度。 基本特征：权力高度集中
课堂设问：
秦朝中央政权的高度集中主要表现 在哪些方面？
一是皇权至上； 二是皇位世袭制。
2、 建立中央官制:三公九卿制 三公
丞相 分权 御史大夫
左丞相
右丞相 副丞相
太尉 分军权
军务
百官之首 全国政务
律令、图籍
监察百官 （位低权重）
秦始皇服饰的特点：
• 黄帝为土，木克土， 秦始皇头上戴的叫 • 冕，前后垂挂的玉串称 夏朝为木，金克木， )。他穿的衣服称 • 旒(liú 商朝为金，火克金， • 衮服，有12种图案。这 周朝为火，水克火， 种装饰为皇帝独有，显 • 秦朝为水，水尚黑。 示其惟我独尊、君临天 • 下的气势。 秦始皇袍是黑色。
秦朝中央集权制度的形成PPT课件
皇帝独尊
❖“天下之事无小大，皆决于上”
核心
皇权至上
10
二、至高无上的皇权和中央官制 1、秦始皇创立的皇帝制
1．皇帝名称的由来
2．皇帝权力的至高无上☆
皇位世袭
3．皇帝制度的特征 皇帝独尊
本质： 君主专制
皇权至上（核心）
11
二、至高无上的皇权和中央官制
2、中央官制：“三公九卿”
百官之首 全国政务
副丞相
◎反面： 大兴土木，
营建阿房宫、 骊山陵墓， 劳民伤财; 赋役繁重； 刑法残酷。 是一个暴君。
一文字;修筑长城和驰道,
开通灵渠；这些措施促
27
关于历史人物的评价
二、评价历史人物的一般技巧
①评价标准,看一个历史人物的活动或举措,不能感情用事,也不能 仅从道义的角度去考虑,要看其是否有利于生产力的发展、社会的 进步和国家的统一等。 ②抓住历史背景，必须将历史人物放到他所生活的特定的历史时代 进行评价。否则人物同伴的活动如果处于不同的历史背景，那就有 可能作出完全不同的评价。
血缘关系为基础
按地域划分
废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革
16
说一说
为巩固统治，秦始皇 还在军事上、经济上采取 了哪些措施？
17
秦巩固统一的其他措施
(1)颁布秦律；
(2)统一度量衡、货币；
(3)统一文字、车轨；
(4)修驰道、开灵渠，筑长城；
(5)大规模移民等等。
作用： 促进封建经济文化的发展，巩固国家统一，有利
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
8
“天下之事无大小，皆决于上” “丞相诸大臣皆受成事，倚办于 上”。
秦虎符铭文： 甲兵之符，右 才（在）皇帝， 左才（在）阳 陵
高一历史《第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立》公开课(42张PPT)课件
皇之所以注意丞相的活动，是为了防止相权威胁皇权。
3）在场3）者全这杀则掉故反映事了反君映主专出制什的么残酷问性题，？皇帝独尊、皇权至上，
事无大小皇帝独裁，也反映了秦政严苛、残暴。
③建立地方机构:废分封,置郡县
材料三：（始皇二十六年）秦初并天下……丞相 王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋 以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群 臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟 同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止，今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸 子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安 宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休， 以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而 求其宁息，岂不难哉！”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
①建立A.皇秦帝统制一后度参:特与议点帝是号权的力主高要度有哪集些中人？ B.秦始皇急于表定名现号1:的皇目权的至何上在？ CD..“议皇论帝过程”这中表一嬴政名现称又2:是作皇了怎位么哪世来些袭的决？定？
三公
1．中央集权制的主要内容
①建立皇帝制度:皇权至上
②建立中央官制:御三公史九卿大制夫
你认为柳宗元的看法对不对，为什么？
思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速 亡是由郡县制造成的；第二，柳宗元认为秦朝速亡不是郡 县制不好，而是由于秦的暴政引起“人怨”而被农民反抗 所推翻。第三，谈谈你对柳宗元看法的认识，并说明理由。
答案提示：
答案一：柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于 中央集权制的建立和巩固国家统一，郡县制的推行有着历 史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭 役和赋税，残酷的刑罚将农民推上了绝境，造成阶级矛盾 迅速激化，农民起义推翻了秦朝统治。
3）在场3）者全这杀则掉故反映事了反君映主专出制什的么残酷问性题，？皇帝独尊、皇权至上，
事无大小皇帝独裁，也反映了秦政严苛、残暴。
③建立地方机构:废分封,置郡县
材料三：（始皇二十六年）秦初并天下……丞相 王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋 以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群 臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟 同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止，今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸 子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安 宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休， 以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而 求其宁息，岂不难哉！”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
①建立A.皇秦帝统制一后度参:特与议点帝是号权的力主高要度有哪集些中人？ B.秦始皇急于表定名现号1:的皇目权的至何上在？ CD..“议皇论帝过程”这中表一嬴政名现称又2:是作皇了怎位么哪世来些袭的决？定？
三公
1．中央集权制的主要内容
①建立皇帝制度:皇权至上
②建立中央官制:御三公史九卿大制夫
你认为柳宗元的看法对不对，为什么？
思路引领：解题时要分三步：第一，有人认为秦朝速 亡是由郡县制造成的；第二，柳宗元认为秦朝速亡不是郡 县制不好，而是由于秦的暴政引起“人怨”而被农民反抗 所推翻。第三，谈谈你对柳宗元看法的认识，并说明理由。
答案提示：
答案一：柳宗元的看法是正确的。因为郡县制有利于 中央集权制的建立和巩固国家统一，郡县制的推行有着历 史的必然性。秦朝速亡的主要原因是秦的暴政。沉重的徭 役和赋税，残酷的刑罚将农民推上了绝境，造成阶级矛盾 迅速激化，农民起义推翻了秦朝统治。
秦始皇开创大一统基业-统一多民族国家的建立和发展PPT【教学课件】
扫六国中国一统
统一成为民族发展 的历史主流
君主专制中央集权 延续两千年
修驰道车同轨
的国家制度
丰 功 伟 绩
一文字推行全国 承袭发展，一脉相承 方孔钱天下流通 民族团结统一的纽带
度量衡沿用千年 中华民族抗击外来
筑长城拒匈奴 侵略的意志象征
凿灵渠统一岭南
民 族
焚书坑儒
罪
严刑峻法
人
赋役沉重
智慧结晶， 至今受益
君主专政
中央政府
中央集权
地方政府
郡、县、乡、里
比较郡县制与分封制的不同
划分原则 是否世袭
与中央关系
分封制
血缘关系
世袭
相对独立
郡县制
地域 不世袭
直属 中央管理
对比西周的分封制，郡县制有什么历史作用？
①政治上：建立中央集权的官僚制度， 如皇帝制度，中央的三公制度，地方的
郡县制。
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 ②中央三公制：在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫 ③地方郡县制：地方上，废除分封制，推行郡县制
秦 朝 的 疆 域
南至南海
分析材料
材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置 有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难 攻…… 1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻
公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大 地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者， 率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。
结合当利时：的加强历思史想情控况制，，谈巩谈固了你秦对朝“专焚制书主坑义儒中央”集的权看。法
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专制主义：一种君臣关系，中央决策方式，
具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高 权力于一身，从决策至行使军权、政权、财 权都具有独断性和随意性。其特点一是君主 个人专断独裁；二是大小官僚作为君权代表 对百姓实行专制统治。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
灭齐
灭魏 （前221年）
灭韩（前225年）
（前230年）
灭楚
（前223年）
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
秦始皇
古风
李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。
公元前221年，秦王嬴政结束群雄割据 的历史，缔造了一个空前统一的大帝国。 秦帝国建立的中央集权的各项制度和巩固 统一的措施，不仅适合当时历史发展的需 要，而且对此后近两千年的中国社会发展 也有着深远的影响。
( 秦国变秦朝：中央集权的大一统国 家建立 大一统与秦朝中) 件央集权制度确立课
中央集权：一种国家结构形式，整体与部分、
中央与地方的关系。指中央与地方权力分配 中，全国军政财大权归属中央，地方完全由 中央管理和控制，绝对服从中央。其特点一 是中央严格控制地方，二是中央为控制地方， 重视对地方官员的任用和监督。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
孔子感叹“天下无道”
天下有道，礼乐征伐自天子出； 天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
天下无道久矣，吾不复梦见周公。 （《论语》）
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
孔子谓季氏，“八佾舞于庭， 是可忍也，孰不可忍也？”
——《论语·八佾》
按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾” （八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期 连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对 此，孔子很是感叹！ “礼崩乐坏”生动地表 明宗法分封制度的原则已经遭到破坏，周王 的权威地位已经大一不统与复秦朝存中央集在权制。度确立课
➢周王室的衰落和宗法制的破坏 ➢争霸战争和诸侯国的兼并 ➢战国时期的政局变化和变法运动 ➢秦统一六国
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
阅读教材第一部分，概括宗法分封制遭到破坏的表现？
A、周王失去了天下共主的地位。周王室的王畿越来越 小，财政困难；周王的势力还不敌大的诸侯，诸侯不再朝 觐周王。 B 、宗法分封制的原则遭到破坏，周王的分封权利下移。 C、诸侯之间争霸战争不断。 D、战国时期，各国纷纷进行改革，废除一些不合时宜的 旧制度，实行新的社会制度。
战国时期，由于诸侯国之间竞 争激烈，各国为了增强国力，不 得不在政治、经济和军事等方面
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》
进行变革。秦国的商鞅变法，在
这些变革中收效最大，为秦后来
统一六国奠定了基础。 大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
秦国
（四）秦统一六国 灭燕
（前222年）
（前228年）
灭赵
岳麓版必修1第一单元 中国古Fra bibliotek的中央集权制度
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
导入
幽王“烽火戏诸侯 一笑失天下 ”
传说，周幽王宠爱美女褒姒。为博 得她的欢心，幽王派人无故点燃起骊山 的烽火，示警有敌人进犯。各地诸侯纷 纷带兵来到骊山，准备与敌人厮杀，保 卫周王。褒姒看到他们到达时气喘吁吁 的样子，开心地笑了。但是，从此周王 却失信于诸侯。历史上把这件事称作 “烽火戏诸侯”。后来，犬戎真的来攻 打，幽王点起烽火，诸侯们再也不来援 助。镐京被攻破，幽王被杀，西周灭亡。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（三）战国时期的政局变化和变法运动
诸侯国君在战国中期以后先 后改称“王”意味着什么？
反映出这些国君已经不满足于 诸侯 的政治地位，他们已经公开表 示不再承认周朝的分封。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（三）战国时期的政局变化和变法运动
商鞅
商鞅（约前390—前338）战国时卫国 人，后入秦，被秦孝公任左庶长，实行 变法，重农抑商，奖励耕织，鼓励人民 为国家立军功，并且，废除井田制和贵 族世袭特权，加强中央集权，推行县制。 商鞅虽然后来被旧贵族杀害，但是，变 法却推行下去，“商君虽死而秦法行”， 秦国从此强大起来。
（2）经济上，铁器和牛耕的推广使用，使得 私田扩大，以土地私有制为基础的封建剥 削制度得以确立，社会经济因之得到发展。
（3）文化上，社会思潮相当活跃，形成“百 家争鸣”的局面，与人们生活密切相关的 科学技术、文学艺术也取得一系列成就。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
一、中央集权制度确立的背景
(从群雄割据到大统一)
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
骊山烽火台遗址
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
春秋公元前770年——公元前476 年
战国公元前475年——公元前221 年
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
春秋战国的时代特征
（1）政治上，王室衰微，大国争霸，分封制 瓦解；新兴地主阶级在诸侯国内展开变法 运动，统一的封建国家在形成之中。
件
按礼，只有天子可以“旅”（祭祀） 于泰山，这时季孙氏“旅于泰山”，孔丘 又指责他不懂礼（《论语·八佾篇》）。卿 大夫这样“僭礼”，实质上就是夺取政治 权力的一种表现。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（二）争霸战争和诸侯国的兼并
齐桓公与管仲 （拓片） （山东嘉祥武梁祠）
春秋时期，周王的威望降低，一些大的 诸侯国纷纷起来争霸，先后出现了“春秋 五霸”。在大国争霸战争中，许多分散的 小国逐渐被大国吞并。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
(一）周王室的衰落和宗法制的破坏
周郑交质 周郑交恶 射王中肩
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
随着王权的沦落，诸侯对天子的朝拜、 贡奉大大减少，王室财政越来越拮据，不 得不依赖诸侯的资助，周桓王、周顷王曾 先后派人向鲁国“求赙（求葬费）”、 “告饥”、“求车”、“求金”。天子不 仅经济上有求于诸侯，政治上也往往受诸 侯国的摆布。周襄王曾低声下气地向郑国 “请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加 诸侯召开的会议。天子“共主”的地位， 此时已名存实亡，“礼乐征伐自天子出” 的时代已成为过去，社会进入了一个动乱 的时代，各种矛盾都在急剧发展，而且错 综复杂地交织在一起。
具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高 权力于一身，从决策至行使军权、政权、财 权都具有独断性和随意性。其特点一是君主 个人专断独裁；二是大小官僚作为君权代表 对百姓实行专制统治。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
灭齐
灭魏 （前221年）
灭韩（前225年）
（前230年）
灭楚
（前223年）
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
秦始皇
古风
李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。
公元前221年，秦王嬴政结束群雄割据 的历史，缔造了一个空前统一的大帝国。 秦帝国建立的中央集权的各项制度和巩固 统一的措施，不仅适合当时历史发展的需 要，而且对此后近两千年的中国社会发展 也有着深远的影响。
( 秦国变秦朝：中央集权的大一统国 家建立 大一统与秦朝中) 件央集权制度确立课
中央集权：一种国家结构形式，整体与部分、
中央与地方的关系。指中央与地方权力分配 中，全国军政财大权归属中央，地方完全由 中央管理和控制，绝对服从中央。其特点一 是中央严格控制地方，二是中央为控制地方， 重视对地方官员的任用和监督。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
孔子感叹“天下无道”
天下有道，礼乐征伐自天子出； 天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
天下无道久矣，吾不复梦见周公。 （《论语》）
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
孔子谓季氏，“八佾舞于庭， 是可忍也，孰不可忍也？”
——《论语·八佾》
按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾” （八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期 连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对 此，孔子很是感叹！ “礼崩乐坏”生动地表 明宗法分封制度的原则已经遭到破坏，周王 的权威地位已经大一不统与复秦朝存中央集在权制。度确立课
➢周王室的衰落和宗法制的破坏 ➢争霸战争和诸侯国的兼并 ➢战国时期的政局变化和变法运动 ➢秦统一六国
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
阅读教材第一部分，概括宗法分封制遭到破坏的表现？
A、周王失去了天下共主的地位。周王室的王畿越来越 小，财政困难；周王的势力还不敌大的诸侯，诸侯不再朝 觐周王。 B 、宗法分封制的原则遭到破坏，周王的分封权利下移。 C、诸侯之间争霸战争不断。 D、战国时期，各国纷纷进行改革，废除一些不合时宜的 旧制度，实行新的社会制度。
战国时期，由于诸侯国之间竞 争激烈，各国为了增强国力，不 得不在政治、经济和军事等方面
商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》
进行变革。秦国的商鞅变法，在
这些变革中收效最大，为秦后来
统一六国奠定了基础。 大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
秦国
（四）秦统一六国 灭燕
（前222年）
（前228年）
灭赵
岳麓版必修1第一单元 中国古Fra bibliotek的中央集权制度
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
导入
幽王“烽火戏诸侯 一笑失天下 ”
传说，周幽王宠爱美女褒姒。为博 得她的欢心，幽王派人无故点燃起骊山 的烽火，示警有敌人进犯。各地诸侯纷 纷带兵来到骊山，准备与敌人厮杀，保 卫周王。褒姒看到他们到达时气喘吁吁 的样子，开心地笑了。但是，从此周王 却失信于诸侯。历史上把这件事称作 “烽火戏诸侯”。后来，犬戎真的来攻 打，幽王点起烽火，诸侯们再也不来援 助。镐京被攻破，幽王被杀，西周灭亡。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（三）战国时期的政局变化和变法运动
诸侯国君在战国中期以后先 后改称“王”意味着什么？
反映出这些国君已经不满足于 诸侯 的政治地位，他们已经公开表 示不再承认周朝的分封。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（三）战国时期的政局变化和变法运动
商鞅
商鞅（约前390—前338）战国时卫国 人，后入秦，被秦孝公任左庶长，实行 变法，重农抑商，奖励耕织，鼓励人民 为国家立军功，并且，废除井田制和贵 族世袭特权，加强中央集权，推行县制。 商鞅虽然后来被旧贵族杀害，但是，变 法却推行下去，“商君虽死而秦法行”， 秦国从此强大起来。
（2）经济上，铁器和牛耕的推广使用，使得 私田扩大，以土地私有制为基础的封建剥 削制度得以确立，社会经济因之得到发展。
（3）文化上，社会思潮相当活跃，形成“百 家争鸣”的局面，与人们生活密切相关的 科学技术、文学艺术也取得一系列成就。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
一、中央集权制度确立的背景
(从群雄割据到大统一)
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
骊山烽火台遗址
第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
春秋公元前770年——公元前476 年
战国公元前475年——公元前221 年
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
春秋战国的时代特征
（1）政治上，王室衰微，大国争霸，分封制 瓦解；新兴地主阶级在诸侯国内展开变法 运动，统一的封建国家在形成之中。
件
按礼，只有天子可以“旅”（祭祀） 于泰山，这时季孙氏“旅于泰山”，孔丘 又指责他不懂礼（《论语·八佾篇》）。卿 大夫这样“僭礼”，实质上就是夺取政治 权力的一种表现。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
（二）争霸战争和诸侯国的兼并
齐桓公与管仲 （拓片） （山东嘉祥武梁祠）
春秋时期，周王的威望降低，一些大的 诸侯国纷纷起来争霸，先后出现了“春秋 五霸”。在大国争霸战争中，许多分散的 小国逐渐被大国吞并。
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
(一）周王室的衰落和宗法制的破坏
周郑交质 周郑交恶 射王中肩
大一统与秦朝中央集权制度确立课 件
随着王权的沦落，诸侯对天子的朝拜、 贡奉大大减少，王室财政越来越拮据，不 得不依赖诸侯的资助，周桓王、周顷王曾 先后派人向鲁国“求赙（求葬费）”、 “告饥”、“求车”、“求金”。天子不 仅经济上有求于诸侯，政治上也往往受诸 侯国的摆布。周襄王曾低声下气地向郑国 “请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加 诸侯召开的会议。天子“共主”的地位， 此时已名存实亡，“礼乐征伐自天子出” 的时代已成为过去，社会进入了一个动乱 的时代，各种矛盾都在急剧发展，而且错 综复杂地交织在一起。