儿童阅读卡通绘本 蓝天空
幼儿园科学知识主题绘本推荐
幼儿园科学知识主题绘本推荐幼儿园是孩子们最初接受教育的场所，科学知识作为教育中不可或缺的组成部分，它的学习也需要从幼儿阶段开始。
绘本作为幼儿园阶段孩子们最喜欢的阅读形式之一，可以将幼儿园科学知识融入到绘本中，通过可视化的形式对孩子们进行科学知识启蒙和普及，让孩子们领悟到科学的奥妙。
本文将推荐几本适合幼儿园科学知识主题学习的绘本。
一、《百科一词》系列该系列由上海交通大学出版社出版，是一套科普百科类绘本，针对幼儿园儿童普及科学知识。
每一本书都由知名科学家、教育专家参与编写。
绘本将科学知识内容浓缩在一百个汉字词语之内，用简洁的语言和生动的插图描述科学现象。
例如，《蝴蝶》一书中，作者用清晰的图文描述了蝴蝶形态结构、生长过程、特性和生态环境等方面的内容。
适合幼儿园儿童边看边学，潜移默化中培养其科学素养。
二、《导航地球》系列这套绘本由中国少年儿童出版社出版，全套分为4册：导航地球·宇宙探秘、导航地球·自然物理、导航地球·生命奥秘、导航地球·人类文明，共计96个单元。
每一本书都紧扣人类探索宇宙、探求自然、探究生命和开拓文明四个大方向，以现代科学知识为基础，通过富有想象力的绘图和文字讲解，吸引孩子们对科学知识产生浓厚的兴趣和好奇心。
例如，《生命奥秘》一书中，生命起源、人体作用、人的生命史等等内容将科学知识深入，让幼儿们在细微之处体会科学的魅力。
三、《科学松鼠会》系列这套图书是由科学松鼠会出版社推出的一套科普绘本系列，共分5册：《地球科学》、《生命科学》、《人体科学》、《物质科学》、《社会科学》，覆盖了现代科学知识的多个方面。
绘本内容贴近幼儿园儿童关心的事物，以耳熟能详的日常事例为突破口，引发孩子们主动思考，不断探究、探索，培养出对科学事物的独特视角。
例如，《人体科学》一书中，细胞、神经系统、骨骼等系统的构造和功能都有深入浅出的讲解，将抽象的概念变得形象易懂。
四、《小时候的故事•百科全书》系列这是一套科普百科型的绘本，由新疆少儿出版社出版，分14册，涵盖了天文、地理、动植物、历史、文化、生活等多个方面。
谁说一定要用蓝色画天空36岁创造力绘本
目录分析
目录分析
《谁说一定要用蓝色画天空36岁创造力绘本》是一本独特而富有启示性的绘 本，它以一种寓言的形式，引导读者打破思维定式，拥抱多元化和开放性。该书 的目录，作为读者进入这个奇妙世界的“地图”，充满了丰富的主题和引人入胜 的元素。
目录分析
第一章：色彩的起源 -该章引导读者回到颜色的起源，介绍了基本颜色和自 然色彩的多样性。通过观察和探索，鼓励读者思考颜色的象征意义和情感表达。
阅读感受
《谁说一定要用蓝色画天空》还强调了尊重和欣赏他人的重要性。在当今这 个竞争激烈的社会中，我们往往只他人的成绩和外表，而忽略了他们的努力和付 出。这本书提醒我们，每个人都应该被尊重和欣赏，无论他们的成就如何。我们 应该学会欣赏他人的独特之处，并给予他们足够的支持和鼓励。
阅读感受
我想说的是，《谁说一定要用蓝色画天空》是一本非常值得一读的绘本。它 不仅适合儿童阅读，也能让成年人从中获得新的思考和灵感。如果大家还没有读 过这本书，我强烈建议大家阅读一下。我相信大家会从中获得很多启示和感动， 也会对生活有更加深刻的认识和理解。
第四章：创新的启示 -该章强调了创新的重要性，通过各种创新的故事和实 例，鼓励读者挑战传统思维模式，寻找新的解决方案。
目录分析
第五章：蓝色的困惑 -这一章引入了颜色的探讨，从蓝色的象征意义开始， 探讨了蓝色的多重含义和我们对蓝色的既定印象。通过引导读者思考我们对颜色 的偏好和选择，进一步探索我们的思维模式和认知偏见。
精彩摘录
精彩摘录
在这本书中，作者用富有诗意的语言，深入挖掘了孩子们内在的潜力和创造 力，通过生动的故事和精美的插图，让孩子们重新认识了自我和世界。
精彩摘录
“在孩子的世界里，一切都是可能的。”这句话让我想起了小时候，我总是 充满好奇心和创造力，可以把任何东西都变成玩具。这句话提醒我，不要被成人 的思维限制住，要保持对世界的好奇和探索精神。
蓝色卡通风星星的孩子关爱自闭症儿童内容完整课件
01：编辑标题
03：编辑标题
02：编辑标题
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
蓝色的天空童话故事
蓝色的天空童话故事蓝色的天空童话故事这是个很安静的早晨，在大树底下，有一个双目失明的小男孩依偎在妈妈的怀里，小男孩喜欢仰起头来看天，因为妈妈告诉过他，天是蓝色的,很美很美。
他问妈妈：“刚才是不是有几只燕子飞过？”“是啊！你怎么知道？”“我听到的。
”“刚才天上是不是有云彩飘过？”“是啊！你怎么知道的？”“我听到的。
”“今天的天空是不是蓝色的？”“是啊，你怎么知道的？”“我听到的啊！”小男孩想：风一定也是蓝色的，一定是风把天给染蓝了。
别的东西是不是也是蓝色得呢？这时候，正好有一缕风飘过，听到了小男孩的话。
“小朋友，风把天给染蓝了，其他的东西也是蓝色的，你想不想看一看啊？”小男孩高兴极了，“好啊，我真的想看一看呢，我从来没有见过蓝天是什么样子的。
可是我的眼睛看不见啊。
”“没关系，你对着天吹一口气，就可以看到了。
”小男孩鼓足了腮帮，对着蓝天用力的吹了一大口气。
接着，奇怪的事儿就发生了。
小男孩随着那口气飘了起来。
小男孩的眼睛突然一热，“啊！我可以看到东西了。
我这是在哪里啊？”原来，小男孩坐在了云彩上面，他还不知道呢。
那缕风在前面跑着，回头对小男孩说：“走，跟我走，我带你去看一个蓝色的世界。
”“太好了，我最喜欢蓝色了，妈妈告诉我蓝色是最美丽最干净的颜色，可我从来都没见过呢。
我想看看，蓝色的天，蓝色的海。
”小男孩在云彩上坐着，不知道飘了多久，终于看到了有一片蓝色的世界。
那朵云轻轻的，轻轻的，飘了下来，小男孩稳稳当当的就落到了地上。
啊！这里可真美啊！真的像妈妈讲的那样，蓝色的天，蓝色的海，连大树和小草都是蓝色的，远处还有一座淡蓝色的小房子。
看啊！蓝色的天空上飞过的是五颜六色的燕子，蓝色的海面上扬起了一张张洁白的小帆。
蓝色的小房子里面飘来了淡淡的.草香。
啊！那蓝色的大树上结满了一颗颗亮闪闪的星星。
好美呀！小男孩现在真的好高兴啊！他忍不住要去摘一颗星星。
这时候，那缕风说话了：“你不用去摘，你可以对着星星许个愿望，然后，那颗被许了愿的星星自己就会飞到天上去了。
【儿童故事】像天一样蓝
【儿童故事】像天一样蓝连续几天都在下雨，树林里到处都湿漉漉的。
小兔子皮克不喜欢这样的天气。
它喜欢太阳——又大又圆的太阳。
那些太阳的光线照在树林里，到处都亮亮的。
但是现在呢，满天都是厚厚的灰云，老槐树是灰色的，青草是灰色的，连胡萝卜都是灰色的。
天啊，灰色的胡萝卜，听起来就那么难吃。
皮克正在树林里走来走去。
雨已经停了一会了，但是天还是那么阴沉着，太阳也不知道躲到哪里了。
太阳，该不会是迷路了吧？皮克想。
要是太阳迷路了，那可真是件糟糕的事情。
皮克就这样胡思乱想着，走到小河边。
虽然心情不太好，但他还是忍不住向河水里望�t望。
“啊，多难看的灰兔子！”皮克对自己说，“要是有太阳，我可不是这样难看的。
我本来是一只漂亮的小白兔嘛。
”皮克抬起头。
那是什么？就在小河的对岸，一些闪闪发光的东西，照亮了皮克的眼睛。
一定是了不起的东西。
皮克这样想着，从小桥上跑了过去。
在河岸上，一些金色的光线躺在草地上，看上去有点儿像一束扎好的狗尾草。
但是不对，狗尾草可没有这种好看的金色。
那就是一束捆好的麦穗吧，皮克见过秋天里的麦穗，真是漂亮极了。
他把它们捡起来，然后又举起来仔细看。
“天啊！”皮克不禁叫了起来，“这还真是一束太阳光啊！一定是从天上掉下来的。
”皮克简直太高兴了，他把阳光贴在脸上。
真是温暖！“简直太棒了！”皮克说，“我要把这一束好看的阳光带回家，送给妈妈，让整个房子都变成金色的。
”他这样说着，就沿着小河往家走。
刚走了一小会儿，皮克听到了叹气的声音，他看到一棵结满花蕾的玫瑰正在叹气。
“玫瑰啊，你为什么叹气呢？”“因为我不能开花啊。
”玫瑰说，“一棵玫瑰到了开花的季节不能开花，这是多伤心的事啊！”“那你为什么不能开花呢？”皮克好奇地问。
“因为没有阳光啊，没有温暖的阳光照在身上，我就不能开花。
”玫瑰这样说着，开始掉起眼泪来。
皮克从那一束金色阳光里抽出几支来，放在玫瑰的花蕾上。
那些灰暗的花骨朵一下子变得鲜艳了，红色的玫瑰花一朵接一朵地绽放。
幼儿园科技主题绘本推荐
幼儿园科技主题绘本推荐一、引言科技在现代社会中扮演着重要的角色，幼儿园时期正是培养孩子对科技的兴趣和认知的关键时期。
科技主题的绘本能够激发幼儿的好奇心和探索欲，帮助他们理解科学知识和技术的应用。
本文将推荐几本适合幼儿园阶段的科技主题绘本，帮助幼儿建立起科技的基础认知，并激发他们对科技的热爱和学习兴趣。
二、推荐绘本1. 《小猫探险记》这本绘本以可爱的小猫为主人公，讲述了小猫在探险中发现了各种科技产品和发明。
绘本内容生动有趣，画面精美，适合幼儿园的孩子阅读。
通过这本绘本，孩子们可以初步了解电视、电话和电脑等科技产品的功能，并培养他们对科技的好奇心和兴趣。
2. 《机器人朋友小T》这本绘本以机器人小T为主角，通过小T和小朋友们的互动，讲述了机器人的功能和应用，以及人与机器人之间的友情。
绘本中简洁明了地介绍了机器人的基本原理和工作方式，引导孩子们了解机器人的生活和科技背后的故事。
3. 《探险家小明》这本绘本以小明为主人公，讲述他在探险过程中遇到的科技产品和发明。
绘本内容生动有趣，通过小明的探险，引导孩子们了解火箭、潜水艇等科技产品的工作原理和应用场景。
此外，绘本还通过小明的探险经历，培养孩子们发现和解决问题的能力。
4. 《人工智能小助手小冰》这本绘本以小冰为主人公，讲述了她是如何帮助人们解决问题的，以及她的成长历程。
绘本内容简洁明了，适合幼儿园的孩子阅读。
通过这本绘本，孩子们可以初步了解人工智能的概念和应用，并培养他们对科技进步的好奇心和探索欲。
5. 《科技设备大百科》这本绘本以百科的形式，介绍了各种科技设备和发明的原理、功能和应用。
绘本内容详实全面，适合幼儿园的孩子阅读。
通过这本绘本，孩子们可以了解到更多科技设备和发明的知识，培养他们的科技素养和探索能力。
三、绘本的教育意义科技主题绘本对幼儿园阶段的孩子们有着重要的教育意义。
首先，绘本能够激发孩子们对科技的好奇心和探索欲。
通过绘本中的故事和图画，孩子们可以直观地看到和了解到各种科技产品和发明，进而产生兴趣和渴望去探索科技的奥秘。
儿童绘本艺术风格_儿童绘本艺术论文
儿童绘本艺术风格_儿童绘本艺术论文绘本的精髓在于图画。
儿童在阅读绘本的过程中，通过图画世界认知现实世界、体会情感的传递与回馈并激发儿童跳跃性思维和想象力。
绘本中的知识面陪伴着儿童的成长，不仅激励他们学习的积极性，还活跃他们的思维能力和想象力。
一、儿童绘本的艺术形式1.抽象化的艺术风格形式抽象风格与写实风格在视觉上和语言上都是通过人的感觉来判断的，其作品的靶向通常取决于画面的美感和鲜明度。
很多儿童绘本的书籍都是通过抽象、模糊的语言方式对作品的灵魂进行概述的。
比如，绘本《月光森林》中，作者帕特莉娅麦肯锡用大气磅礴的图画，将大自然的神奇和壮美表现得淋漓尽致。
对月光、动物和森林的色彩拿捏得准确、唯美，配上充满诗意的语言文字，将整个画面的气势提升，吸引儿童的视觉上对绘本具有一探究竟的渴望。
抽象化就是最能够演绎作者创作情感和彰显语言表达的一种创作风格。
作者在绘制图画的过程中，通过把自己的内心情感和对世界观、人生观的重新认识及对美术科学知识的把握住转化成至作品中，就是作家本身的艺术风格。
每一部绘本都须要作者不断地修正和技术创新，就可以更好地呈现出在读者面前。
儿童的心里世界就是梦幻和天真的，他们对世间百态的心智还比较全面，仅靠视觉去感应器事物的准确性。
抽象化、深邃的绘本之所以能够迎合儿童写作，是因为儿童碰触新事物的同时，其思想感应器程度就是一致的，抽象化绘本同样难被儿童看懂。
因此，在绘本的书籍种类中，直观、抽象化的绘画作品更容易被儿童所拒绝接受。
英国画家大卫威斯萨在作品《freefall》中，以氢铵图画的形式，准确的画面一目了然，使儿童产生多样的想象力，尤其对场景的描写，作者通过色彩的层次剖析和实虚对照，使画面呈现立体感，非常震撼人心，看看完备部作品，使读者感觉到生理和心理都格外的平淡和惬意。
2.唯美的艺术风格形式艺术不仅仅必须对作品展开情感的表达，还要具备崇尚“美”的艺术境界。
“美”就是唯美主义者对艺术的向往，其中包含画面美，技法美及画意美等，这种美就是纯粹的，就是具备诗意的。
给小孩认识天空海洋的词语书
给小孩认识天空海洋的词语书
孩子的第一套自然认知绘本：天空·海洋
《孩子的第一套自然认知绘本》既能帮助孩子认识与生活紧密相关的各种事物，如时间、方位、地点等；又能帮助孩子进行语言启蒙，学习英文/中文词汇，了解近义词、反义词，并掌握基本的语言表达；同时还能促进孩子大脑神经多元细胞的连结和逻辑思维的发展。
《天空/海洋》：帮助孩子建立的地点概念，了解“同一时间，在不同地点，有相同或类似的事情发生”。
天空中，太阳升起，云儿飘来飘去，鸟儿飞翔……大海中呢？月儿落下，寄居蟹游来游去，鱼儿游泳……这本书向孩子们展示了天空和大海的不同，但不同中又有着千丝万缕的紧密联系。
通过细腻的图像和文字，在这些相似和不同种，孩子们将会发现事物之间看似遥远，其实息息相关。
大班语言优秀教案《天蓝色的种子》
大班语言优秀教案《天蓝色的种子》一、教案背景和目标教案背景《天蓝色的种子》是一本适合大班幼儿的绘本故事。
通过本故事，引导幼儿认识不同的颜色，并培养他们的想象力和创造力。
教师可通过故事讲述、绘本展示、互动活动等方式开展教学，引发幼儿的积极参与和思考。
教案目标1.帮助幼儿认识和区分不同的颜色。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.引导幼儿参与故事情节，进行角色扮演。
4.培养幼儿的口语表达能力和交流能力。
二、教学准备•绘本《天蓝色的种子》•彩色纸、彩色笔、剪刀等•幼儿园教室环境准备三、教学内容和步骤步骤一：导入1.教师向幼儿介绍今天要学习的故事《天蓝色的种子》，并引起幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿一起欣赏故事的封面，鼓励幼儿表达自己对封面的想法和感受。
3.教师提问：“你们喜欢什么颜色？有没有听说过天蓝色的种子？”步骤二：故事讲述1.教师根据绘本《天蓝色的种子》进行故事讲述。
2.教师可运用生动的语言、肢体语言等方式，激发幼儿的注意力和想象力。
步骤三：讨论和角色扮演1.教师引导幼儿进行故事情节的回顾和讨论。
2.教师鼓励幼儿围绕故事中的不同颜色展开讨论，如天蓝色、绿色、黄色等。
3.教师与幼儿一起玩角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演故事中的角色，模仿其中的对话和情节。
步骤四：创作活动1.教师组织幼儿进行创作活动，让幼儿发挥想象力，利用彩色纸、彩色笔等材料创作属于自己的“天蓝色的种子”图画。
2.教师鼓励幼儿在图画中运用不同的颜色，表达自己的创意和情感。
步骤五：分享和交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和交流。
2.教师引导幼儿分享自己创作的过程和感受，激发幼儿的口语表达能力。
四、教学评估和延伸教学评估1.教师观察幼儿在故事讲述、讨论和创作活动中的参与程度和表现情况。
2.教师可制作简单的评估表，记录幼儿在颜色认知、角色扮演、口语表达等方面的发展情况。
教学延伸1.教师可邀请家长参与幼儿创作的展示和交流活动，丰富幼儿的家园共育经验。
小熊上天空儿童故事绘本PPT课件
上太空
讲述人：XXX
一天，小熊拿着头盔左思右想，忽然，他有了个好主意：到月亮上去。
小熊把自己要到月亮上去的想法告诉了妈妈。
“飞？”熊妈妈说，“你不会飞。” “鸟儿会飞。”
捡到帽子
捡到帽子
“也许有些鸟儿会往月亮上飞，谁知道呢？也许我也能像鸟儿一样飞。”小熊说。
“也许吧。”小熊说，“可现在我要走了。要找我，就到天上找好了。”
“别忘了回来吃午饭。”妈妈说。
小熊想：我要从一个好地方跳，跳到高高的天上
往上飞，飞，飞。我飞得太快，没法儿看东西，因此我会闭上眼睛。
小熊戴上太空头盔，爬到一座小山上。
他掉下来，咕咚一声，滚下山去。
“哎呀呀。”他说，“我到月亮上来了。”
小熊”熊妈妈说，“然后你要睡午觉。因为你是我的小熊
“飞呀，当然是飞到月亮上去。”小熊说。 “飞？”熊妈妈说，“你不会飞。”
“也许有些鸟儿会往月亮上飞，谁知道呢？也许我也能像鸟儿一样飞。”小熊说。
小熊说，“可现在我要走了。要找我，就到天上找好了。”
“别忘了回来吃午饭。”妈妈说。
小熊戴上太空头盔，爬到一座小山上，又爬到一棵小树上——小山顶上一棵很小很矮的树，闭上眼睛一跳。
“哎呀呀。”他说，“我到月亮上来了。”
“看这个。”他说，“这儿有一所房子，看起来就像我家一样。我要进去看一看
“看这个。”他说，“这儿有一所房子，看起来就像我家一样。我要进去看一看，是什么熊住在这儿。” “瞧！”小熊自己对自己说，“有些吃的东西在桌子上，看上去像是给一只小熊准备的好吃的午餐。”
“瞧！”小熊自己对自己说，“有些吃的东西在桌子上，看上去像是给一只小熊准备的好吃的午餐。”
熊妈妈走进来，说：“这是谁呀？你是地球上来的熊吗？”
孩子的天空读后感
孩子的天空读后感读完《孩子的天空》这本书，我的心里就像被打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
这本书没有跌宕起伏的情节，没有华丽的词藻，却用最朴实的文字，描绘出了孩子们那纯真而又广阔的内心世界。
书中讲述了一群孩子的成长故事，他们有着各自的梦想、烦恼和快乐。
其中有一个叫明明的孩子给我留下了特别深刻的印象。
明明生活在一个普通的家庭，父母都是平凡的上班族，家里的经济条件并不宽裕。
但是，明明却有着一颗无比热爱画画的心。
明明的父母一开始并不理解他对画画的热爱，觉得这只是小孩子的一时兴起，甚至还觉得画画会耽误学习。
每次明明在家里拿出画纸和画笔准备创作的时候，他的父母总是会唠叨：“别画了，快去写作业，把成绩提上去才是正经事！”明明只能无奈地收起画笔，眼里满是失落。
然而，明明并没有放弃。
他会在课间休息的时候，迅速在本子上勾勒出一些简单的图案；会在放学后，趁着太阳还没下山，坐在小区的花园里，观察着周围的花草树木，然后把它们画下来。
有一次，我亲眼看到他为了画好一朵盛开的月季花，在花园里蹲了足足一个多小时。
他的眼神专注而坚定，手中的画笔不停地在纸上舞动，额头上渗出了细密的汗珠也浑然不觉。
那朵月季花在他的笔下渐渐绽放，每一片花瓣都显得那么生动，仿佛能闻到花香。
那一刻，我被他的执着深深打动了。
我问他：“明明，你这么辛苦地画画，又不被爸妈支持，不累吗？”他抬起头，冲我笑了笑，说：“累啥呀，我喜欢画画，一画画我就特别开心，感觉整个世界都是我的。
”后来，学校里举办了一次绘画比赛，明明毫不犹豫地报名参加了。
那段时间，他每天都在努力准备，晚上做完作业后，还会在台灯下继续构思、修改自己的作品。
比赛的那天，明明早早地来到了学校，手里紧紧地握着他的画。
我看到他的眼神里既有紧张，又有期待。
比赛的结果出来了，明明的作品获得了一等奖。
当他站在领奖台上，接过奖状的那一刻，他的脸上洋溢着无比自豪和幸福的笑容。
那一刻，我知道，他的坚持得到了回报。
从那以后，明明的父母也开始慢慢理解他的爱好，不再反对他画画，还给他买了更多的画具。
十本有关于动物的儿童绘本书籍
十本有关于动物的儿童绘本书籍1、《鸽子的天使》泥瓦匠安杰罗在修补教堂时，发现了一只受伤的鸽子，他用尽心思地照顾鸽子，还带她到郊外松树下养病，甚至让她分享自己喜欢的音乐，当鸽子恢复健康，加入街头表演时，安杰罗也更专心于工作，只是鸽子发现安杰罗的工作速度愈来愈慢，于是她开始陪他工作，天热时，鸽子帮他扇风;午餐时，鸽子和伙伴为他表演，渐渐的鸽子变成了安杰罗最好的伴，直到安杰罗去世，他还在新修好的教堂屋顶为鸽子留下一个温暖的家，而且从那里还能远眺他们相处的街道、郊游的松树、安杰罗安息的墓园。
2、《苏和的白马》辽阔的草原上住着一位名叫苏和的牧羊少年，他和奶奶相依为命。
有一天，苏和在牧羊归来的路上捡到一头白色的小马驹。
从此，白马走入了苏和的生命……时光流逝，苏和与白马渐渐长大。
在王爷举办的赛马大会上，苏和与白马一举获得第一名，但背信弃义的王爷利用权势夺走了白马，还将苏和打成重伤。
在王爷为喜得好马举办的庆功宴上，白马将王爷甩落马背，企图逃走，气急败坏的王爷竟然下令射杀白马。
重伤的白马拼着最后的力气来到了苏和身边……3、《老虎来喝下午茶》一天下午，索菲正和妈妈在家里喝茶。
“叮咚!”突然，门铃响了。
是谁呢?索菲疑惑着打开了门。
没想到，竟然是只毛茸茸的大老虎! 他想一起喝下午茶……从索菲开门开始，到给老虎递食物、和老虎拥抱、骑在老虎背上、傻傻的看着老虎翻箱倒柜找食物、和老虎一起开心的喝果汁、握着老虎尾巴摩挲自己的脸，到最后和老虎道别，无处不流露出孩子的纯真。
朱迪丝克尔为我们在图画书的世界里营造了一个理想国;在那个理想国中，有一个爱的家园; 在这个爱的`家园中，每个人都乐于分享;和老虎分享下午茶，和猫咪分享美食，和家人分享幸福快乐。
4、《让路给小鸭子》这是一本最仁慈的书。
作者用深褐色、略带那么一点暖暖的暗红色的笔触，画了一个警察拦下所有车辆，护送排成一排的鸭子过马路的温情脉脉的故事，表达了人与动物的和谐共处。
5、《和我一起玩》打开绘本，看见的是：太阳初升时，小女孩儿走到草地上，看见蚱蜢正在吃早餐，就对蚱蜢说：“和我一起玩好吗?”还伸手想去抓蚱蜢，吓得它马上跳开了。
蓝鸭子绘本读后感
蓝鸭子绘本读后感
今年寒假期间我和孩子阅读了《蓝鸭子》这本儿童绘本，绘本主要讲述一只有爱心蓝鸭子，她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子，她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱一小鸭宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋。
在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大蓝鸭都爱他(她)，当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸭宝宝，大蓝鸭终于有了一个属于自己的宝宝，完美的结局。
儿童绘本天空掉下来了教案
儿童绘本天空掉下来了教案教案标题：儿童绘本《天空掉下来了》教案教案概述：本教案旨在通过儿童绘本《天空掉下来了》的故事情节和主题，培养学生的阅读理解能力、创造力和情感认知。
通过多种教学活动，学生将能够深入理解故事中的情节、角色和主题，并通过绘画、写作和角色扮演等活动展示他们的理解和创造力。
教学目标：1. 学生能够理解故事《天空掉下来了》的情节和主题。
2. 学生能够通过绘画、写作和角色扮演等方式表达对故事的理解和创造力。
3. 学生能够发展阅读理解能力、创造力和情感认知。
教学准备：1. 《天空掉下来了》绘本2. 彩色铅笔、彩色纸张和绘画工具3. 课堂展示板或幻灯片投影仪4. 角色扮演道具（如帽子、披风等）教学活动：活动1：故事导入（预计时间：10分钟）- 展示绘本《天空掉下来了》，让学生观察封面和插图。
- 引导学生提出关于天空掉下来的可能性，激发学生的好奇心和想象力。
活动2：阅读理解（预计时间：15分钟）- 分发绘本给学生，让学生自行阅读故事。
- 引导学生回答一些问题，以确保他们理解了故事的情节和主题。
例如：天空掉下来了是什么意思？故事中发生了什么事情？主人公是谁？他们如何解决问题？活动3：绘画表达（预计时间：20分钟）- 要求学生选择他们认为最有趣或重要的情节或角色，并用彩色铅笔在彩色纸上绘画。
- 鼓励学生用绘画表达他们对故事的理解和感受。
例如：绘画主人公的样子、绘画天空掉下来的场景等。
活动4：写作创作（预计时间：15分钟）- 要求学生以故事中的某个情节或角色为灵感，写一篇短文或小故事。
- 鼓励学生用文字表达他们对故事的理解和创造力。
活动5：角色扮演（预计时间：20分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生们可以利用角色扮演道具，表演故事中的情节和对话。
- 鼓励学生通过角色扮演深入理解角色的感受和动机。
活动6：分享和讨论（预计时间：10分钟）- 邀请学生分享他们的绘画作品、写作作品和角色扮演表演。
一朵蓝色的云绘本讲解教案
一朵蓝色的云绘本讲解教案教案标题：《一朵蓝色的云》绘本讲解教案教学目标：1. 通过阅读《一朵蓝色的云》绘本，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生理解绘本中的情节、人物和主题，并能够进行个人感悟和思考。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们用文字和图画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 《一朵蓝色的云》绘本2. 绘本相关的图片或卡片3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔4. 学生绘画用纸和彩色铅笔/蜡笔教学过程：引入：1. 引导学生观察绘本封面和标题，提问激发学生的思考：你们觉得这本书会讲述什么故事？为什么标题是《一朵蓝色的云》？2. 让学生通过观察绘本封面和标题，预测故事情节，并简要分享他们的想法。
阅读：1. 分发绘本给学生，让学生自主阅读。
老师可以辅助学生理解绘本中的生词和难句。
2. 阅读完毕后，让学生交流他们的阅读体验和理解。
可以提问以下问题：- 故事中的主要人物是谁？他们都有哪些特点？- 故事中发生了什么事情？有哪些有趣的情节？- 故事的主题是什么？你从中学到了什么？- 你最喜欢故事中的哪个部分？为什么？- 如果你是故事的作者，你会如何改编或结束这个故事？讲解：1. 使用图片或卡片，结合故事情节，向学生展示绘本中的关键场景和人物。
2. 通过问题引导学生分析故事中的人物性格和情感变化，帮助学生更深入地理解故事。
3. 解释故事中的重要词汇和句子，确保学生对故事内容的理解准确。
创作：1. 鼓励学生用自己的想象力和创造力，绘制一些与故事相关的图画或场景。
2. 让学生用几句话或一段文字，描述他们绘制的图画或场景，分享自己的创作思路和感受。
总结：1. 请几位学生分享他们的创作作品和感受。
2. 引导学生总结故事中的主题和教育意义，并与自己的生活经验联系起来。
3. 鼓励学生在日常生活中运用故事中的启示，培养积极向上的品质和态度。
拓展活动：1. 让学生以小组形式创作续篇故事，继续《一朵蓝色的云》的情节，发展故事情节和人物形象。
蓝鸭子家长亲子共读读后感
今年寒假期间我和孩子阅读了《蓝鸭子》这本儿童绘本，绘本主要讲述一只有爱心蓝鸭子，她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子，她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸭宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋。
在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大蓝鸭都爱他（她），当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸭宝宝，大蓝鸭终于有了一个属于自己的宝宝，完美的结局。
其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大蓝鸭的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没出生的时候，母亲可能会担心会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择——不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大蓝鸭不是。
作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他理解这些道理，通过阅读，孩子收获了开心、快乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大蓝鸭和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你愿意，孩子都觉得是新鲜的。
所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中认识简单的字。
我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项游戏，在游戏当中培养孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感触是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。