《小蜻蜓》教学设计2篇
年幼儿园中班美术教案教案《小蜻蜓》
年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》
一、教学目标
1.认识小蜻蜓的形态和颜色，激发幼儿对自然界的兴趣。
2.锻炼幼儿的手部协调能力，培养动手能力和观察能力。
3.激发幼儿的创造力，培养其对美术的兴趣和爱好。
二、教学准备
1.素描本、彩色铅笔、颜料、画笔、黑底白颜料、海绵、洗水盆、擦布
等。
三、教学过程
第一步：导入
1.利用图片或实物向幼儿展示小蜻蜓的形态和颜色，引导幼儿与教师一
同观察。
第二步：示范
1.老师示范如何用彩色铅笔描绘小蜻蜓的形象，讲解绘画技巧和注意事
项。
第三步：练习
1.让幼儿在素描本上自由练习描绘小蜻蜓，老师适时给予指导和帮助。
第四步：涂色
1.幼儿使用颜料和画笔给小蜻蜓上色，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同
的颜色搭配。
第五步：涂抹黑底白颜料
1.教师示范如何用海绵和黑底白颜料擦出小蜻蜓的轮廓和花纹，引导幼
儿尝试。
第六步：整理
1.教师帮助幼儿整理画具，展示幼儿作品，进行互相欣赏和交流。
四、教学反思
在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方式和内容，引导幼儿主动参与并享受绘画的乐趣。
同时，定期组织美术展览和交流，激励幼儿的创造潜能，促进其综合发展。
以上就是年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》的全部内容，希望对您有所帮助。
《小蜻蜓》教学设计（通用3篇）
《小蜻蜓》教学设计（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《小蜻蜓》教学设计（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小蜻蜓》教学设计1教学过程：一、组织教学：节奏练习小—朋|友——|你—们|好——|我—们|来—做|好—朋|友——|老—师|好——|老—师|好——|我—们|来—做|好—朋|友——|（边拍手边说，注意强弱）二、导入师：老师这还有一位朋友，也想和大家做朋友，我们看看是谁（幻灯片——蜻蜓）师：哪位同学知道小蜻蜓有什么本领？生：捉蚊子师：小蜻蜓帮我们捉了这么多害虫，它对我们人类有益，它是益虫。
它真是捕蚊的小英雄！是—个|捕蚊的|小—英|雄——|（注意强弱）（初步渗透保护益虫的教育。
培养学生热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
）三、聆听1、初步聆听师：今天我们就来一起学习歌曲小蜻蜓，请同学们来欣赏一下，欣赏完之后说一下你的感受。
生：…2、再次聆听师：小蜻蜓是捕蚊的小英雄，那接下来请同学们仔细听一下，小蜻蜓都飞到哪里帮我们捉蚊子的，听出来的同学请听完音乐后安静的举手。
生：飞到西来飞到东（幻灯片）师：让我们按节奏来读一下这一句（注意强弱）。
3、三听师：小蜻蜓飞到西来的飞到东，都在哪里飞？让我们在来听一遍音乐。
生：菜地里、庄稼地里师：小蜻蜓不但忙碌的捉害虫，还保护我们的庄稼和菜，不吃粮食不吃菜（幻灯片）。
让我们一起读一下这一句。
师：接下来让我们完整的把这首歌的歌词按节奏朗读一遍吧，有乐器的同学用乐器打节奏，没有的同学和老师一起拍手。
（幻灯片）四、学唱歌曲1、大家想不想和小蜻蜓一起飞舞啊？让我们不出声的跟着音乐来唱一遍。
2、接下来用同桌能听得见的声音再来一遍。
3、现在能不能用自信的声音大声演唱？4、接下来跟老师的琴唱一遍，注意强弱。
5、男女生合作演唱（注意演唱时声音要轻缓、流畅）。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
一年级上册音乐
《小蜻蜓》教学设计
教学目标
1.感受二分音符和四分音符的时值，并且能够用自然的歌声和柔美的动作，表演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过亲身在情境中体验和感受歌曲，参与演唱、编创等实践活动，更好地理解歌曲所表达的意义。
3.通过歌曲学习，了解关于蜻蜓的小知识，建立学生对大自然、对益虫的关爱之情，提升对音乐的学习兴趣与音乐审美能力。
教学重难点
教学重点
感知三拍子的强弱规律，能够用柔美的情绪演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点
1.学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，强调“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。
教法与学法
教法：导入环节：音乐欣赏法
歌曲教唱：律动教学法、演示法、练习法
学法：歌曲学唱：练习法
综合表现：观察法、实践法
教学准备
多媒体课件、钢琴、碰钟、昆虫头饰、表演小道具教学过程。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌：小蜻蜓——人教版一年级音乐上册教案前言唱歌是幼儿音乐教育中不可或缺的内容之一，通过唱歌，可以培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子的听觉、说唱、表演能力，同时也可以增强孩子对音乐的感受与理解。
本文将介绍一年级上册音乐教案中的一首歌——《小蜻蜓》，包括教学目标、教学重点、教学步骤等方面的内容。
教学目标知识与技能1.了解《小蜻蜓》这首歌曲的歌词与曲调。
2.能够正确地演唱这首歌曲，并在音乐伴奏下进行简单的表演。
情感态度价值观1.培养孩子对音乐的兴趣，提高其审美水平。
2.通过唱歌和表演，锻炼孩子的自信心和团队合作精神。
教学重点1.歌曲的歌词与曲调。
2.歌曲与音乐伴奏的配合演唱。
教学步骤步骤一：歌曲的介绍教师播放《小蜻蜓》的音频，让孩子们聆听。
之后，询问孩子们对这首歌曲的印象，让孩子们谈谈自己喜欢哪些歌曲，以及对歌曲的感受。
步骤二：歌曲的演唱1.教师慢慢地演唱《小蜻蜓》，让孩子们跟着一起唱。
同时，引导孩子们注意歌曲的节奏、韵律以及情感表达。
2.分组进行唱歌练习，让孩子们互相合作，共同完成歌曲的演唱。
3.完成唱歌练习后，教师让孩子们表现出自己的才艺，可以提供一些简单的舞蹈动作，让孩子们进行表演。
步骤三：音乐伴奏的演奏教师播放《小蜻蜓》的音乐伴奏，在孩子们已经掌握歌曲的基础上，让孩子们跟着音乐伴奏一起唱歌，并通过上下阶梯、转圈等简单的动作来进行表演。
步骤四：课堂小结在本节课的结束前，教师可以让孩子们进行简单的反思。
让孩子们总结掌握的唱歌技能，并在课堂上进行分享。
总结唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种提高孩子综合素质的有效方法。
在教育中，唱歌可以培养孩子的音乐细胞，提高孩子的语言表达能力，为孩子们的全面发展奠定基础。
而人教版的一年级音乐上册《小蜻蜓》这首歌曲，则是教师们在教学过程中，可以尝试运用的一种有效课堂教学资源。
部编小学音乐一年级《唱歌 小蜻蜓》杨春玉课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
小学音乐《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。
同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗?那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。
在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。
】2.真好!现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧!你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
小蜻蜓教学设计
小蜻蜓教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小蜻蜓《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。
同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1．今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。
在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解蜻蜓的相关知识，准备《小蜻蜓》儿歌的音乐和歌词。
2. 教具准备，蜻蜓的图片、蜻蜓的玩具模型、音乐播放器。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师拿出蜻蜓的图片和玩具模型，向幼儿们展示并让他们观察，问幼儿们对蜻蜓有什么了解，引导幼儿们谈论蜻蜓的特点和生活习性。
2. 歌曲欣赏。
教师播放《小蜻蜓》儿歌的音乐，让幼儿们听歌曲，感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 歌词教学。
教师向幼儿们教唱《小蜻蜓》儿歌的歌词，让幼儿们跟着教师一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 舞蹈动作教学。
教师向幼儿们示范《小蜻蜓》儿歌的舞蹈动作，包括模仿蜻蜓飞翔的动作、蜻蜓停在花上的动作等，让幼儿们跟着教师一起练习。
5. 舞蹈表演。
教师组织幼儿们分组进行舞蹈表演，让每个小组轮流表演《小蜻蜓》儿歌的舞蹈，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
6. 游戏互动。
教师组织幼儿们进行游戏互动，例如模拟蜻蜓捉迷藏、蜻蜓接力赛等游戏，让幼儿们在游戏中体验蜻蜓的生活乐趣。
7. 活动总结。
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的收获和体会，加深对蜻蜓的了解和对音乐舞蹈的喜爱。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对蜻蜓有了更深入的了解，对音乐和舞蹈也有了更多的体验和欣赏。
同时，通过舞蹈表演和游戏互动，培养了幼儿们的合作意识和团队精神。
在以后的教学中，可以通过更多的音乐舞蹈活动，让幼儿们在快乐中学习，培养他们的动手能力和动作协调能力。
人音版一年级音乐上册简谱第6课演唱小蜻蜓教学设计
《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。
五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。
第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。
结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。
同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：1、知识与技能目标：通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
2、过程与方法目标：在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
3、情感态度价值观目标：通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学过程：一、情境导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个小谜语，你们想不想猜一猜呀？生：想谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
这个谜底是一个小动物，哪一位小朋友来说一下，到底是什么动物呢？谜底：蜻蜓。
揭示课题《小蜻蜓》（抽生回答）师：今天呀，小蜻蜓给我们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？师：那就跟老师一起闭上眼睛，听一听，从这首歌曲你听到了什么？（出示课件，播放歌曲）二、学唱歌曲：1、初听歌曲1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题“你从这首歌曲听到了什么？”（板书课题、调号、拍号）师：谁来说一说，你听到了什么？生回答：我听到了小蜻蜓是益虫，不吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
小蜻蜓儿歌弹唱教案
小蜻蜓儿歌弹唱教案引言：儿童歌曲是幼儿教育中不可或缺的一个重要组成部分。
通过歌曲的形式，孩子们可以轻松地学习语言、拓展词汇、培养音乐感知能力等。
本教案将介绍一首适合幼儿学唱的歌曲——《小蜻蜓》。
通过歌曲的学唱和弹唱，孩子们可以进一步培养音乐节奏感和动手能力。
一、教学目标：1. 学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力；2. 学会用简单的乐器（如手鼓、木鱼等）弹唱《小蜻蜓》；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. CD或其他播放器；2. 乐器（手鼓、木鱼等）；3. 歌曲《小蜻蜓》的歌词。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）老师播放CD或唱一段《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们先听一遍。
然后，老师可以问一下孩子们有没有看到过蜻蜓，了解他们对蜻蜓的印象。
2. 学唱（15分钟）老师将歌词逐句教给孩子们，先念一遍，然后让孩子们跟读。
可以分几段教，然后再整体教唱。
在教学过程中，老师可以帮助孩子们理解歌词的意思，引导他们感受歌曲的节奏和旋律。
3. 合唱（10分钟）让孩子们分成几组，每组轮流演唱《小蜻蜓》。
可以用手拍节奏，让孩子们更好地把握歌曲的节奏感。
在整个合唱过程中，老师可以引导孩子们注意合唱的整齐和声音的协调。
4. 弹唱（15分钟）老师拿出乐器（手鼓、木鱼等）并向孩子们展示如何使用乐器伴奏《小蜻蜓》。
然后，让孩子们分组，每组一位学生来尝试弹唱。
其他组的学生可以拍手或用嘴巴发出“嗡嗡”的声音来做伴奏。
5. 结束（5分钟）最后，老师再次播放《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们跟着唱一遍，并鼓励他们积极参与。
教学结束后，可以给孩子们一些正面的反馈和鼓励。
结语：通过本次《小蜻蜓》的歌曲学唱和弹唱，幼儿不仅能够学会这首歌曲，还能培养他们的音乐感知能力、动手能力和合作意识。
这样的教学活动不仅让幼儿在快乐中学习，还能为他们日。
幼儿四级舞蹈小蜻蜓教案
幼儿四级舞蹈小蜻蜓教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高幼儿的音乐表现能力；2.培养幼儿的舞蹈表现能力，提高幼儿的动作协调性和舞蹈技巧；3.通过学习舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表现自我能力。
二、教学重点。
1.让幼儿掌握小蜻蜓舞蹈的动作和节奏；2.培养幼儿的表现力和舞蹈技巧。
三、教学难点。
1.让幼儿掌握舞蹈中的细节动作；2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
四、教学准备。
1.音乐，小蜻蜓舞曲；2.舞蹈服装，统一的舞蹈服装；3.教具，舞蹈教学道具。
五、教学过程。
1.热身活动。
老师带领幼儿做一些简单的拉伸运动和活泼的舞蹈动作，让幼儿放松身体，准备开始学习舞蹈。
2.音乐欣赏。
老师播放小蜻蜓舞曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿对音乐的感知能力。
3.学习舞蹈动作。
（1）教师带领幼儿学习小蜻蜓舞蹈的基本动作，如飞舞的手臂动作、轻盈的脚步动作等；（2）逐步加深幼儿对舞蹈动作的理解和掌握，让幼儿重复练习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈技巧。
4.舞蹈排练。
老师组织幼儿进行舞蹈排练，让幼儿根据音乐的节奏和指导老师的指挥，进行整体的舞蹈排练，培养幼儿的团队合作意识。
5.舞蹈表演。
在幼儿熟练掌握小蜻蜓舞蹈后，老师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈技巧和表现能力。
六、教学总结。
通过本次舞蹈教学，幼儿在老师的指导下，学会了小蜻蜓舞蹈的基本动作和节奏，培养了幼儿对音乐的感知和表现能力，提高了幼儿的舞蹈技巧和表现能力。
在学习舞蹈的过程中，幼儿也增强了团队合作意识，培养了幼儿的表现自我能力。
希望通过舞蹈教学，能够让幼儿在欢乐的氛围中，感受舞蹈的魅力，培养健康的身体和积极的人生态度。
小学一年级音乐小蜻蜓教案
小学一年级音乐小蜻蜓教案小学一年级音乐小蜻蜓教案（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的小学一年级音乐小蜻蜓教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级音乐小蜻蜓教案篇1教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：一、导入：1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？2、听歌曲创编动作扮演。
3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组扮演 A组演唱B组伴奏C组扮演6、分段扮演歌曲。
四、小结下课1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安定，请保护我们身边的生物吧！2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
一年级音乐《小蜻蜓》教教学设计
一年级音乐《小蜻蜓》教学设计安阳县伦掌镇孙家岗小学王晓艳教材简介：《小蜻蜓》选自人民音乐出版社出版的音乐教材一年级上册中第六课的第二课时，是一首抒情优美的儿童歌曲。
五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。
第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。
结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。
同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
课时：1课时课型：综合课教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：头饰（蜻蜓、蚊子），多媒体课件。
教学过程：一、组织教学：课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
新人教版小学二年级语文《小蜻蜓》优秀教学设计
新人教版小学二年级语文《小蜻蜓》优秀教学设计.txt新人教版小学二年级语文《小蜻蜓》优秀教学设计引言《小蜻蜓》是新人教版小学二年级语文教材中的一篇优秀课文。
本文档旨在提供一份优秀的教学设计，帮助教师更好地教授这篇课文。
教学目标- 了解小蜻蜓的生活性和特点。
- 理解小蜻蜓与大自然的关系。
- 培养学生对自然的保护意识。
教学准备- 课文《小蜻蜓》的课本和教辅材料。
- 彩色图片展示小蜻蜓和其生活环境。
- 课堂布置：学生座位整齐，教室环境清洁整齐。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用彩色图片展示小蜻蜓给学生一个直观的印象。
- 谈论小蜻蜓的外形特点和生活环境。
2. 阅读理解（10分钟）- 学生独立阅读课文《小蜻蜓》。
- 教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生进行讨论和思考。
3. 听说训练（15分钟）- 教师朗读课文《小蜻蜓》，学生跟读。
- 小组讨论：请学生在小组内交流他们所了解到的小蜻蜓的特点和性。
4. 绘画活动（15分钟）- 学生用彩色纸和颜料绘制小蜻蜓。
- 学生用简单的词语描述自己绘制的小蜻蜓。
5. 拓展活动（10分钟）- 结合其他自然课程内容，引导学生了解小蜻蜓在生态系统中的作用。
- 学生思考并讨论：我们应该如何保护小蜻蜓及其生存环境？6. 总结（5分钟）- 教师和学生共同总结本节课的重点内容和收获。
教学评价- 学生对小蜻蜓的外形、特点和性有清晰的认识。
- 学生通过绘画活动表达了对小蜻蜓的理解。
- 学生能够思考和讨论如何保护小蜻蜓及其生存环境。
参考资源- 《小蜻蜓》课本和教辅材料。
- 彩色图片展示小蜻蜓和其生活环境的图片。
以上是《小蜻蜓》优秀教学设计的内容，希望能对您的教学工作有所帮助！。
艺术课小蜻蜓教案中班
艺术课小蜻蜓教案中班一、教学目标：1. 让学生了解小蜻蜓的外形特点和生活习性；2. 培养学生观察和绘画的能力；3. 激发学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点，让学生通过观察小蜻蜓的外形特点，进行绘画创作；难点，引导学生用自己的想象力和创造力完成小蜻蜓的绘画作品。
三、教学准备：1. 小蜻蜓的图片或实物；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 课件或教学PPT。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）。
老师向学生介绍小蜻蜓的生活习性和外形特点，让学生了解小蜻蜓的基本信息。
2. 观察与讨论（10分钟）。
让学生观察小蜻蜓的图片或实物，引导他们描述小蜻蜓的外形特点，并讨论小蜻蜓的生活习性。
3. 创作（25分钟）。
让学生用彩色纸、颜料和画笔进行绘画创作，让他们根据自己的观察和想象，画出自己心目中的小蜻蜓。
4. 展示与分享（10分钟）。
让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对小蜻蜓的理解和想法。
5. 总结（5分钟）。
老师对学生的绘画作品进行点评，并总结本节课的学习内容和收获。
五、课后延伸：1. 让学生在家中观察小蜻蜓，并用自己的方式记录下来；2. 组织学生到自然中进行写生活动，让他们感受大自然的美好。
六、教学反思：本节课通过让学生观察和绘画小蜻蜓，培养了他们的观察力和绘画能力，同时也激发了他们对自然的热爱和保护意识。
但在教学过程中，可能会遇到学生创作能力不足的情况，需要老师进行更多的引导和帮助。
下一步可以加强学生的写生活动，让他们更深入地了解小蜻蜓的生活习性和外形特点。
小蜻蜓唱歌曲教案中班
小蜻蜓唱歌曲教案中班《小蜻蜓唱歌曲教案》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐天赋。
2.通过学习歌曲，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3.通过唱歌的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学习歌曲《小蜻蜓》的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
三、教学难点：1.让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的合作意识，让他们在集体唱歌中发挥个人的特长。
四、教学准备：1.歌曲《小蜻蜓》的音乐录音。
2.教师准备歌词卡片。
3.教室里准备好音乐播放设备。
五、教学过程：1.热身活动：教师可以通过一些简单的音乐游戏来热身，让幼儿放松身心，为学习歌曲做好准备。
2.引入歌曲：教师播放《小蜻蜓》的音乐录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
3.学习歌词：教师将歌词卡片展示给幼儿，逐句教给他们歌曲的歌词，让他们跟着教师一起读。
4.分段学唱：教师将歌曲分成若干段，先教给幼儿一段，让他们跟着音乐录音一起唱，然后再教下一段，直到整首歌曲都学会为止。
5.合唱练习：让幼儿分成若干小组，每个小组分别练习歌曲的不同部分，然后再集体合唱。
6.表演展示：让每个小组轮流来表演他们练习的部分，让其他小朋友一起欣赏。
七、教学反思：通过本次教学，幼儿们对歌曲《小蜻蜓》有了更深入的了解，不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还培养了他们的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对音乐的兴趣，让他们在唱歌中快乐成长。
同时，教师还要多给幼儿提供一些音乐游戏和音乐欣赏的机会，让他们在多样的音乐体验中得到全面的发展。
中班小蜻蜓教案
中班小蜻蜓教案
教案内容如下：
活动名称：小蜻蜓飞行作品展示
教学目标：
1. 培养幼儿动手动脑的能力。
2. 增加幼儿对小蜻蜓的了解和认知。
3. 锻炼幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
1. 小蜻蜓的相关资料或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、笔等制作工具。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾小蜻蜓的外貌特征和生活习性，引起幼儿对小蜻蜓的兴趣。
2. 制作小蜻蜓：向幼儿展示制作小蜻蜓的样品，并向幼儿解释制作步骤。
a. 指导幼儿根据模板在彩纸上剪出小蜻蜓的形状。
b. 鼓励幼儿根据自己的想象给小蜻蜓添加颜色和装饰，可以用彩纸、毛线等材料。
c. 帮助幼儿使用胶水将小蜻蜓的各部分粘贴在一起。
d. 鼓励幼儿使用笔勾勒小蜻蜓的线条和细节，增加作品的美感。
3. 小蜻蜓作品展示：让幼儿展示自己制作的小蜻蜓作品，并互相欣赏。
4. 小结：与幼儿一起回顾整个制作过程，让幼儿分享制作时的感受和收获。
教学延伸：
1. 观察小蜻蜓：组织幼儿一起观察室外的小蜻蜓，让幼儿学习观察小动物的习性和特征。
2. 按颜色分类：组织幼儿使用彩色纸，按照小蜻蜓的颜色进行分类，培养幼儿的分类能力。
3. 小蜻蜓的饲养箱：引导幼儿使用简单的材料，制作小蜻蜓的饲养箱，让幼儿模拟养殖小蜻蜓的过程。
教学反思：
通过本次活动，幼儿在制作小蜻蜓的过程中得到了动手实践的机会，培养了幼儿的观察力和创造力。
同时，通过展示和欣赏小蜻蜓作品，促进了幼儿的沟通交流和合作能力的发展。
小蜻蜓教学设计
小蜻蜓教学设计小蜻蜓教学设计教学理念：1、以学生发展为本2、面向全体学生，注意学生的个性发展教学目标：1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律并用优美抒情的声音演唱歌曲。
2、通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，表现音乐形象。
3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学重点：学会歌曲，体验、感受三拍子音乐的强弱规律。
教学难点：正确感受并体验三拍子音乐。
教学策略：本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。
通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质。
利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。
教学过程：一、课前律动（歌曲：《星光恰恰恰》、《小蜻蜓》伴奏音乐组合）（意图：引起学生对音乐的注意力、创造力。
依据：让学生自由感受音乐、表现音乐。
）二、欣赏、理解、表现《野蜂飞舞》（意图：提高学生对音乐的注意力、表现力。
依据：根据低年级学生的心理特点，聆听音乐可大胆的用动作表现。
）1、启发问答2、培养音乐注意力、表现力听三遍：第一遍说出昆虫在做什么；第二遍听音乐用手画线路图；第三遍用动作表现忽高忽低、忽近忽远飞舞的样子。
3、简单介绍《野蜂飞舞》听音乐，发出声音做飞舞的.动作表现歌曲。
三、感受、学唱歌曲（意图：让学生在不断的听唱中学会歌曲。
依据：多唱多演增强对歌曲的熟悉感。
）1、启发谈话2、第一遍律动，自由表演3、第二遍律动，根据音乐做美的动作4、播放原声音乐初步了解歌曲第一段音乐表演自由飞翔、抓虫的情景；间奏音乐提出问题：庄稼夸小蜻蜓什么了；第二段音乐听完回答问题。
5、按节奏读歌词（师生齐夸）6、听教师唱7、听伴奏唱8、分句激发学生教唱9、听录音唱10、完整唱一遍11、歌伴舞形式四、拓展表演（意图：让学生在表演中巩固歌曲、表现歌曲，齐表演。
依据：低年级学生在教学中设计多一些游戏以及表演能提高学生学习歌曲的兴趣。
《小蜻蜓》教学设计
《小蜻蜓》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《小蜻蜓》教学设计（通用3篇）的文档，希望对你能有帮助。
《小蜻蜓》教学设计1活动目标：1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。
2学、会用乐器为歌曲打节奏。
3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。
活动准备：（一）幼儿准备：1、知道小蜻蜓是益虫。
2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。
（二）教师准备：1、图片《小蜻蜓》。
2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。
活动过程：一、猜谜语。
1、导入活动：小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。
飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
2、交流蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。
二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。
三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。
四、幼儿学唱歌曲。
五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。
活动延伸：1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。
2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。
欣赏画面，自编故事。
《小蜻蜓》教学设计2活动目标：1．引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。
2．能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。
活动准备：1．创意绘本，蜻蜓的图片。
2．长方形彩纸人手一张，黄色、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。
3．胶水、剪刀。
活动过程：1．谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。
”2．出示蜻蜓的图片，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。
3．出示收集好的各种树叶，请幼儿观察，根据观察结果引导幼儿小结：树叶的形状是不一样的，有的像手掌，有的像心，有的是椭圆形，还有的细细长长的。
告诉小朋友，今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。
4．翻开创意绘本，观察树叶贴画的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。
5．根据步骤提示，教师和幼儿一起制作小蜻蜓。
1）准备针形、卵形的树叶若干，用彩纸剪出圆形当眼睛。
2）将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。
小蜻蜓教学设计
小蜻蜓教学设计《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。
同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得保护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
２．在自由愉悦的气氛中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学气氛，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰〔蜻蜓、蚊子〕、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
⑴师边拍手边念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱小朋友，下午好。
⑵生拍手向老师问好。
⑶师：3—3︱2—3︱112︱6——︱生：小朋友们下午好。
⑷生同上。
三、谜语揭题，聆听旋律。
１．我发现三班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。
为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。
老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。
你们见了它呀一定会非常喜欢。
它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。
“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
”２．那么我们请它出来吧！〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题〕３．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？４．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——〔点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。
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《小蜻蜓》教学设计2篇Teaching design of little Dragonfly
《小蜻蜓》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：《小蜻蜓》教学设计
2、篇章2：（一年级）《小蜻蜓》教学设计
篇章1:《小蜻蜓》教学设计
小蜻蜓
教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏
三、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学
生的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：
一、导入：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去
郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习： 1、师：“今天我们就先来认识一下《小
蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱
着歌欢迎我们呢！”
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍
子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？（轻柔、抒情）
4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？
2、听歌曲创编动作表演。
3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组表演A组演唱
B组伴奏
C组表演
6、分段表演歌曲。
四、小结下课
1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！
2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
篇章2:（一年级）《小蜻蜓》教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏
三、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：
一、导入：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去
郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习： 1、师：“今天我们就先来认识一下《小
蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱
着歌欢迎我们呢！”
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍
子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？（轻柔、抒情）
4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而
让学生懂得爱护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？
2、听歌曲创编动作表演。
3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组表演A组演唱
B组伴奏
C组表演
6、分段表演歌曲。
四、小结下课
1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！
2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
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