部编版三年级上册第三课《不懂就要问》预习
部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案及反思
部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案及反思《不懂就要问》课文原文孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧!”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗”“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧!”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
《不懂就要问》语文教案教学要求：1.会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
2.正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
3.体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。
教具准备：生字词卡片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。
2.师简介孙中山先生生平事迹。
3.今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。
最新部编版三年级语文上册全册预习单
最新部编版三年级语文上册全册预习单预单1.大青树下的小学1、本课共 6 自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字。
3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序新词生shēng 123 芽生字 zì 43 笔字晨 chén 413 晨光球 qiú 113 篮球艳 yàn 143 艳丽装zhuāng 143 装扮读 dú 341 朗读停 tíng 341 停车影yǐng 253 影子相xiāng 123 相信4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。
其中汉族的人口最多，课文中提到的少数民族有回族、藏族、维吾尔族、苗族。
知道的少数民族资料有壮族、傣族、侗族等。
5、本课通过描写一所小学，反映了孩子们幸福的研究生活，体现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者对这所小学的自豪感和热爱之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟、向敬爱的老师、向高高飘扬的国旗致敬。
7、填一填。
花）的服装（古）的铜钟（大）的枝干（白）的粉墙8、课文的第然段加入“读书”这一情节是为了衬托孩子们的认真；加入“放学”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
9、通过预，如果还有不明白的地方，可以在下面写一写。
部首组词生字注音音序部首绒红绒 róng 551 纟汉汉字 hàn 131 氵服服装 fú 143 月扮扮演 bàn 143 扌静安静 jìng 131 青粗粗糙cū 113 米2.花的学校1、本课共 5 自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字。
3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序新词生shēng 123 芽生字 zì 43 笔字落 luò 341 落叶笛 dí 253 笛子狂 kuáng 253 狂风假jiǎ 341 假期所suǒ 253 所在猜cāi 143 猜测臂 bì 253 臂膀部首组词生字注音音序部首荒荒野huāng 154 艹舞舞蹈wǔ 143 足罚罚款 fá 253 罒互互相 XXX 人够够用 gòu 341 夕杨杨树 yáng 123 木4、本文的作者是印度诗人，他出版过《吉檀迦利》、《飞鸟集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖，本文选自他的诗集《吉檀迦利》。
部编版三年级上册第三课《不懂就要问》知识点和同步练习预习
部编版三年级上册第三课《不懂就要问》知识点和同步练习，给孩子预习！《不懂就要问》知识点1、《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。
2、多音字背bēi 背包 bèi 背诵圈quān 圆圈 juàn 猪圈juān 圈起来挨āi 挨打 ái 挨着3、近义词：照样——照例、照旧立刻——顿时、马上反义词：流利——结巴详细——简略清楚——模糊4、“一……不……”形式的词语一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值一窍不通5、从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。
为了弄清道理，挨打也值得。
6、文中为什么要描写同学们的表现？从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。
这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。
《不懂就要问》同步练习一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi)背包(bèi bēi)圆圈(quān juàn)猪圈(quān juàn)二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1．他背书总喜欢()。
2．你这样()地背，有什么用呢？3．老师刚走进教室，教室里顿时()。
三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。
()() 2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
()()四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
_______________________________2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！_______________________________五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
最新部编版三年级语文上册课前预习单
最新部编版三年级语文上册课前预习单一、课文预1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》二、生字词预1.蝌蚪2.妈妈3.狗4.镜子5.鱼儿6.花无缺7.毛驴8.过河9.兔子10.乖乖三、课文朗读1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》四、课文背诵1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》本预单是为了帮助三年级的学生更好地预下一堂语文课的内容。
在课前，学生需要预五篇课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《小狗和镜子》、《小鱼儿与花无缺》、《小毛驴过河》和《小兔子乖乖》。
此外，学生还需要预十个生字词，包括蝌蚪、妈妈、狗、镜子、鱼儿、花无缺、毛驴、过河、兔子和乖乖。
在预过程中，学生需要朗读课文，以提高语感和口语表达能力。
同时，学生还需要背诵课文，以加深对课文的理解和记忆。
预单的目的在于帮助学生更好地掌握课堂内容，提高研究效果。
1.大青树下的小学在大青树下的小学，我们度过了美好的童年时光。
那里的老师们都非常亲切，总是耐心地教我们知识，并且鼓励我们勇敢地探索世界。
我们在那里结交了很多好朋友，一起玩耍、研究，度过了快乐而难忘的时光。
2.花的学校花的学校是一所充满生机和活力的学校。
在这里，我们不仅研究知识，还能够接触到各种各样的植物和花卉。
每天早上，我们都会在花园里晨读，聆听花儿们的声音，感受大自然的美好。
这里的老师们也非常热情和蔼，总是帮助我们解决问题，让我们感受到了家一样的温暖。
3.不懂就要问在研究的过程中，我们难免会遇到各种各样的问题。
但是，只要我们肯问，就一定能够得到解答。
不懂就要问，这是我们研究的一条重要原则。
只有不断地问问题，才能够不断地进步，不断地成长。
4.古诗三首古诗三首，是我们研究语文的重要内容。
通过研究这些古诗，我们不仅能够领略到古代文化的魅力，还能够提高我们的语文水平。
部编版小学三年级语文上第3课《不懂就要问》教案、反思、作业含答案
第3课《不懂就要问》教案、反思、作业含答案教学目标1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。
2．能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
教学重点能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
教学难点培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
教学课时1课时教具准备课件教学过程一、简介伟人，导入课文1．（课件出示2）（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。
2．（课件出示3）简介孙中山先生生平事迹。
3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。
板书课题：不懂就要问。
齐读课题。
二、出示提示，自学感知1.（课件出示4）出示自读提示（1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。
（2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。
设计意图：略读课文，应该更多放手给学生自学，出示自读提示，学生带着问题读书，才能更好地完2.根据提示，学生自读课文，完成相关问题。
二、独立学习，提出质疑。
1.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。
2.鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。
3.根据学生交流，教师板书和解决主要问题：（1）“照例”是什么意思？（2）“先生”是谁？（3）“戒尺”是什么？（4）什么是“私塾”？（5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？（6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？……同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。
三、研读课文，交流展示1．指名读课文，注意读准字音。
（出示课件5：生字）bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lìái chǔ背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚教师指导：注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉”。
2020部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》知识点+图文解读
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》知识点+图文解读知识点01我会认背bèi（背诵、背书、背课文）诵sòng（朗诵、诵读、吟诵）例lì（例子、例如、举例）圈quān（圆圈、圈数、一圈）段duàn（段落、分段、自然段）练liàn（练习、练笔、熟练）糊hú（糊涂、糊口、含糊）涂tú（涂料、涂写、涂抹）呆dāi（发呆、呆住、吓呆）戒jiè（戒备、戒烟、戒掉）厉lì（厉害、严厉、厉声）挨ái（挨骂、挨打、挨饿）楚chǔ（楚国、清楚、苦楚）02多音字挨āi（挨着）ái（挨打）背bèi（背诵）bēi（背包）圈quān（圆圈）juàn（圈养）03近义词照例——照常流利——流畅霎时——瞬间清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂04反义词流利——结巴详细——简略05理解词语私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
霎时：极短时间。
照例：依照惯例或常情。
戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。
稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
“一……不……”形式的词语一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值06句子解析1.孙中山小时侯在私塾读书。
那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。
2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。
3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡1.大青树下的小学这篇文章讲述了一个小学生在大青树下上学的故事。
他在这里学到了很多知识，也结交了很多好朋友。
在大青树下，他感受到了自然的美好，也体验到了生活的乐趣。
这个故事告诉我们，研究不一定要在高楼大厦里，只要有一颗好奇心和一份努力，就可以在任何地方获得知识和成长。
2.花的学校这篇文章讲述了一个孩子在花的学校里学到的知识。
在这个学校里，孩子们可以亲身体验花的生长过程，了解花的种类和特点。
通过观察和实践，他们深入了解了自然界的奥秘，也培养了对生命的尊重和爱护。
这个故事告诉我们，研究不应该局限在课本上，要通过亲身体验和实践来获得更深刻的体验和理解。
3.不懂就要问这篇文章讲述了一个孩子在研究中遇到问题时，勇于向老师请教的故事。
通过不断地问问题和研究，他逐渐克服了困难，也取得了更好的成绩。
这个故事告诉我们，不懂就要问，不要害怕犯错，只有不断地研究和实践，才能取得更好的成绩。
4.古诗三首这篇文章介绍了三首古诗，分别是《登高》、《静夜思》和《赋得古原草送别》。
这些诗歌通过对自然的描绘和对人生的感悟，表达了诗人对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，通过欣赏和研究诗歌，可以丰富自己的情感和思想世界。
5.铺满金色巴掌的水泥道这篇文章讲述了一个孩子在水泥道上玩耍的故事。
他在这里玩耍、奔跑、跳跃，感受到了自由和快乐。
这个故事告诉我们，孩子需要有一个自由和开放的空间来发挥自己的天性，只有在这样的环境中，他们才能得到充分的发展和成长。
6.秋天的雨这篇文章描述了秋天的雨景，通过对雨的描绘和对自然的感悟，表达了对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，自然是一个充满生命力和美好的世界，只有通过对自然的观察和感悟，才能更好地理解和珍视这个世界。
7.听听，秋的声音这篇文章通过对秋天的声音的描绘，表达了对自然的热爱和对生命的思考。
在秋天的声音中，我们可以感受到自然的美好和生命的力量，也可以体验到生命的变化和XXX。
语文三年级上册 3 不懂就要问 预习单 统编版(含答案)
3* 不懂就要问1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
背（）诵（）例（）圈（）段（）练（）糊（）涂（）呆（）戒（）厉（）挨（）楚（）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背（）挨（）（）（）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
背诵戒尺清楚私塾照例厉声糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声4.我会写出下面词语的近义词。
认真—（）流利—（）照例—（）糊里糊涂—（）5.我会写出下面词语的反义词。
认真—（）糊里糊涂—（）鸦雀无声—（）梳理内容这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习书时，对不懂的问题及时向的故事，赞扬了孙中山、的学习态度和的精神。
1.第二自然段中“照例”“流利”“壮着胆子”等词语表现了孙中山，也表现了他。
2.孙中山是一个怎样的人？你应该学习他的哪些精神？预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
拓展延伸1.了解有关孙中山的小故事。
2.搜集有关学习的名句。
参考答案1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
背（bèi）诵（sòng）例（lì）圈（quān）段（duàn）练（liàn）糊（hú）涂（tú）呆（dāi）戒（jiè）厉（lì）挨（ái）楚（chǔ）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背bèi（背诵）挨ái（挨打）bēi（背包）āi（挨近）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
背诵戒尺清楚私塾照例厉声糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声4.我会写出下面词语的近义词。
认真—（专心）流利—（流畅）照例—（照常）糊里糊涂—（稀里糊涂）5.我会写出下面词语的反义词。
部编版三年级上册语文新课预习手册
部编版三年级上册语文新课预习手册《语文园地一》■识记含有身体器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆（补充：伶牙俐齿牵肠挂肚指手画脚）面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥（补充：手舞足蹈头晕目眩耳聪目明）日积月累(1) 牧童：指放牛的孩子。
(2) 振：振荡、回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
(3) 欲：想要。
4.《古诗三首》（1）我会背（2）我会比较背诵三首古诗，默写《山行》。
重点易默的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（赞美秋天枫林景美）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（勉励友人乐观向上、积极进取）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（抒发了对家乡的思念之情。
）（2）易错音、易错词：字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。
字形：径是双人旁，表示小路。
寒、赠、残、橙易写错。
（3）重点字词解释：6.《秋天的雨》（1）我会背（2）理解词语五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。
（理解方法：联系上下文、找近义词、借助插图等）勾住：文中指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。
（理解方法：想象画面）（3）易错音：前鼻音：缤（bīn）闻（wén）后鼻音：丰（fēng）争（zhēng）其他要注意的字音：钥匙（yào shi）（4）易错字：形近字组词：盒（盒子）盆（脸盆）勾（勾住）勺（勺子）票（机票）飘（飘动）漂（漂亮）由（由于）曲（歌曲）重点词语：颜料争先恐后好闻（5）课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。
课后“阅读链接”《迁徙的季节》第3-5自然段采用总分结构，每个自然段都是围绕着第一句话来写的。
（6）照样子，仿写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
●它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
●它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。
(2019部编)新人教版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)-精品
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关
怜
救
命
拼
扫
胃
管
刚
流
泪
算
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
要好 作声 一骨碌 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 几乎 笑眯眯
相
关
资
料
5、牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解
内
容
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。
寒冷 必须 融化 沙沙 点燃 灯火
相
关
资
料
5、本文的作者是作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。本文
的译者是我国童话作家。
理
解
内
容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文内容填一填。
树—————— 点燃灯火
挑
战
难
关
7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
部编版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)(2019年)
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关
，不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
挑
战
难
关
6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
4.古诗三首
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字：
6、填一填。
（ ）手臂 （ ）翅膀 （ ）田野
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、本文的作者是。
理
解
内
容
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
5、填一填。
（ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的水泥道
三年级上册语文预习资料部编版.pdf
三年级上册语文预习资料（部编版）由四大板块组成：一、课前预习——背一背（必背、选背及背诵闯关表组成）P2-p11二、课前预习请熟读——生字组词P12-p35三、课前预习来听写——家长念孩子写P12-p35四、课前预习写一写——看拼音写词语P12-p35课前预习——背一背：背诵闯关表关卡页码内容背诵日期是否熟练家长签字第一关P11语文园地一（必背）第二关P14 4.古诗三首（必背）第三关P19 6.秋天的雨（第2自然段必背）第四关P25语文园地二（必背）第五关P41语文园地三（必背）第六关P61语文园地四（必背）第七关P7417.古诗三首（必背）第八关P85语文园地六（必背）第九关P99语文园地七（必背）第十关P8821.大自然的声音（必背2、3自然段）第十一关P10224.司马光（必背）第十二关P112语文园地八（必背）第十三关P16 5.铺满金色巴掌的水泥道（选背）第十四关P6616.金色的草原（选背第3自然段）第十五关P7618.富饶的西沙群岛（选背）第十六关P7919.海滨小城（选背）第十七关P8120.美丽的小兴安岭（选背）一、园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
二、园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实三、园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
四、园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
五、园地六（必背）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
六、园地七（必背）采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
七、园地八（必背）爱人若爱其身。
《墨子》不迁怒，不贰过。
《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
部编版三年级语文上册第3课不懂就问--测试题(预习单、练习题)含答案
第3课不懂就问---测试题（预习单、练习题）含答案
一、根据拼音写汉字。
bèi sòng hú tu xià dāi jiè chǐ
yán lìái dǎ qīng chǔ yí duàn
二、下面划线字的读音完全正确的一组是（）。
A．背诵（shòng）照例（lì）段落（duàn）熟练（liàn）B．吓呆（dāi）清楚（chǔ）糊涂（hú）戒尺（xiè）C．厉害（lì）霎时（shà）私塾（shú）圈画（quān）三、先把词语补充完整，再完成填空。
糊（）糊涂鸦雀（）（）摇（）晃脑（）（）不漏不（）就问不（）不问
（）非所问问心（）愧
四、选字填空。
历厉例列
1.先生（）声问道:“你会背了吗？”
2.我们一定要学好（）史。
3.这道（）题我怎么也看不懂。
4.这些书排（）得很整齐，这都是妈妈的功劳。
五、读读下列的词语，并按要求分类。
预习与讲练第3课《不懂就要问》-部编版
第 周 第 天 星期教学目标：1.正确认读“诵”等11个生字新词，并能联系上下文理解词义2.默读课文，了解“略读课文”学习的基本要求，学习略读，粗知课文大意。
（重点）3.继续了解什么样的语句是“有新鲜感的”，并能在课文中找出来和同学交流。
（难点）3 不懂就要问①孙中山小时侯在私s ī塾sh ú读书。
那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背b èi 诵s òn ɡ。
至于书里的意思，先生从来不讲。
②一天，孙中山来到学校，照例l ì把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈qu ān了一段du àn 。
他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练li àn习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊h ú里糊涂t ú地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”③这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们惊呆d āi人物介绍：孙中山：名文，字载之，号日新，又号逸仙，又名帝象，化名中山樵，伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，中华民国和中国国民党的缔造者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”句子解析1.孙中山小时侯在私塾读书。
那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。
2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。
3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
【学霸课堂笔记】语文三年级上册第3课不懂就要问部编版
部编版语文三年级上册第3课不懂就要问课前预习1.本课共有_________自然段。
2.读了课文题目“不懂就要问”，我想到了：_________。
3.本文的主人公是_________。
4.把汉字与正确的读音用直线相连。
背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚liàn sòng duàn lì bèi tú dāi quān hú ái chǔ jiè lì5.在课文中画出下列词语，并抄写一遍。
私塾背诵照例糊里糊涂摇头晃脑霎时鸦雀无声厉声一字不漏挨打清楚_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6.选字填空。
【诵涌】朗（）汹（）【列例】照（）排（）【段断】果（）（）落【厉历】严（）经（）7.根据意思，从课文中找出相应的四字词语。
（1）连乌鸦、麻雀的声音都没有。
形容非常安静。
（）（2）认识模糊，不明事理。
（）（3）一个字也没有漏掉，没有偏差。
形容很全面。
（）8.读课文，我知道：（1）孙中山小时候读的是_________，先生念，学生_________，学生读熟了，先生就让学生一个一个地_________。
至于书里的意思，先生_________。
为了弄懂意思，孙中山大胆向_________。
（2）读了课文，我能判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
A.孙中山不尊重老师。
（）B.孙中山和别的学生不一样，他敢于向先生提出问题。
（）C.先生详细地回答了孙中山提出的问题。
（）9.通过查找资料，我了解到：（1）“私塾”是旧时一种私人办的学校，教学内容多为“三百千”，即_________、_________、_________。
《不懂就要问》预习学案
)
初读课文 背 bēi( )
圈
juàn(
)
突破字词 2. 选字填空。 【诵 涌】朗（ ）汹（ ） 【列 例】照（ ）排（ ）
【段 断】果（ ）（ ）落 【厉 历】严（ ）经（ ）
3. 根据意思，从课文｛中找出相应的四字词语。
（1）连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容非常安静。（ ）
（2）一个字也没有漏掉，没有偏差。形容很全面。（ ）
B．孙中山在私塾学习时，号召同学们不懂就要问。
C．孙中山敢于挑战权威，向私塾先生提出疑问。
D．孙中山不耻下问，勤奋好学。
6. 通过查找资料，我了解到：
（1）“私塾”是旧时一种私人办的学校，教学内容多为“三百千”，即
查阅资料 《
》《
》《
》。
（2）孙中山，中国近代伟大的
家。1911 年民国临时大总统，1912
人教部编版语文三年级上册预习学案设计 3 不懂就要问
时间建议
预习时间 10—15 分钟
1.读课文，边读边画出不认识的生字词，以及你觉得有新鲜感的词语。
私垫 咿咿呀呀 照例 流利 练习 糊里糊涂 壮着胆子
摇头晃脑 吓呆 鸦雀无声 戒尺厉声 一宇不漏 详细
挨打 弄清楚
1. 多音字组词。
bèi( )
quān(
4. 根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）孙中山不尊重老师。（ ）
பைடு நூலகம்
预
学
（2）孙中山和别的学生不一样，他敢于向先生提出问题。（ ）
内
5. 再读课文，我知道：
容 再读课文 课文主要讲述了一件什么事?（ ）
体会感悟 A．孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，所以壮着胆 子向先生提问。
三年级上册语文3《不懂就要问》基础知识预习题(带答案)
《不懂就要问》基础知识预复习一．自查多音字背①（）②（）圈①（）②（）二、比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）常（）械（）历（）即（）详（）塾（）涂（）提（）祥（）熟（）途（）题（）三、连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉壮着胆子一点儿声音都没有摇头晃脑大着胆子鸦雀无声没弄明白一字不漏头摇来摇去四、病句修改1.增加质量是语文教学改革的当务之急。
2.这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
3.看了这次展览，使我有很多感想。
4..只有社会主义，就能救中国。
5..事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
五、选字填空。
厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
六．课外阅读:《春雨的色彩》春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的？小白鸽说:”春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:”不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”麻雀说:”不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说:”不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:”亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”1、小鸟们在争论一个什么问题？2、写出下面词语的近义词。
瞧（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说: （2）小燕子说:（3）麻雀说: : （4）小黄莺说:4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？5、描写春雨下来时的动作的词语有参考答案一．音略，背包，后背圆圈，羊圈二．课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出经常机械经历立即慈祥成熟前途问题三．1.糊里糊涂——没弄明白壮着胆子——大着胆子摇头晃脑——头摇来摇去鸦雀无声——一点儿声音都没有一字不漏——一个字都不会漏掉四．1.”增加”改为”提高”2.”而是”改为”而且”3.去掉”看了”4.”就”改为”才”5.”这个问题”改为”同学们五．（1）历（2）厉（3）提（4）题六．1. 春雨到底是什么颜色的？2.看辩论3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
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三年级上册第三课《不懂就要问》预习
到了三年级，课文分为两种学习形式：精读课文、略读课文。
精读课文一般需要两个课时学完，略读课文需要一个课时。
《不懂就要问》是一篇略读课文，文首给出了学习要求，希望同学们能够根据要求自主学习。
学习这篇课文首先要对孙中山有一定的了解。
孙中山：中华民国和中国共产党的缔造者，三民主义的倡导者，首举彻底反帝反封建的旗帜，于1925年3月12日北京逝世。
古代私塾
一.学习生字词
多音字背、圈、挨要能够区分组词，其中“背、圈”在二年级已经学过，挨在念第一声时多指靠近、顺着的意思，可以组词：挨着，挨近。
念第二声的时候，多指遭受、忍受，拖延，可以组词：挨饿、挨打。
私塾：古代社会私人办的学校。
霎时：极短的时间。
鸦雀无声：乌鸦和麻雀的声音都没有，形容很静。
厉声：严厉的声音。
拓展词语：
不耻下问：向比自己地位低的人请教而不觉得羞耻。
二.学习课文
这篇课文主要讲述了孙中山小时候在私塾不懂就问的故事。
同学们，你们有像孙中山不懂就问吗？爱思考提问题的孩子是个聪明、大胆的孩子，心里有了问题不问，那么，问题就会越来越多，你不懂的也会越来越多，这样，你就不是一个聪明的孩子了。
所以，不管你以前敢不敢大胆提问，学习了这篇课文以后，希望大家都能学习孙中山勤学好问的精神！可以问老师，问家长，问同学，孔子说过：三人行，必有我师焉，每个人都有自己的优点和长处，我们要敢于向不如自己的人请教，他们也拥有我们自己所不懂的。
段落大意：
第一部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾读书，先生只要求背诵，不讲意思。
第二部分（第2～7自然段）：孙中山大胆问老师问题，老师讲解了。
第三部分（第8、9自然段）：孙中山告诉学生不懂就问的道理。
问题：文中的孙中山小时候是个什么样的孩子？
是个聪明、善于质疑、勇敢、爱学好问的孩子。
拓展知识：关于学问的名言警句
（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（2）知而好问，然后有才。
（3）敏而好学，不耻下问。
（4）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。