勾股定理PPT课件
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《勾股定理》PPT课件 图文
∴ a2 b2 c2
D
N
E
“新娘的轿椅”或“修士的头巾”
一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。
鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人
总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
勾股定理数学优秀ppt课件
实际应用
在建筑、工程等领域，经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题，如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式，则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中，斜边是最长的一边，通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边，哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方，即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形（如正方形、梯形等）的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用，如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础，通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中，勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和，这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用，如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一， 也是几何学中的基础概念，对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期，但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国，商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用， 如求解三角形边长、角度、面积等问题，以及力学、光学等领 域的计算。
在建筑、工程等领域，经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题，如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式，则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中，斜边是最长的一边，通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边，哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方，即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形（如正方形、梯形等）的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用，如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础，通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中，勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和，这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用，如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一， 也是几何学中的基础概念，对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期，但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国，商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用， 如求解三角形边长、角度、面积等问题，以及力学、光学等领 域的计算。
《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)
解：本题斜边不确定，需分类讨论： B 4
当AB为斜边时，如图
BC2 AB2 AC2 16 9 7，
3 C 图
B
4 AA 3 C
图
BC 7.
方法点拨：已知直角三角形的两边求
当BC为斜边时，如图
第三边,关键是先明确所求的边是直
BC2 AB2 AC2 16 9 25， 角边还是斜边,再应用勾股定理. BC 5.
证明：∵S大正方形＝c2， S小正方形＝(b-a)2,
∴S大正方形＝4·S三角形＋S小正方形，
c2 4 1 ab b a 2 a2 b2.
2
cb a b-a
赵爽弦图
知识讲解
右图是四个全等的直角三角形拼成的.请你根据此图， 利用它们之间的面积关系推导出: a2 b2 c2
∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab,
知识讲解
猜想直角三角形的三边关系
B
C A
图中每个小方格子都是 边长为1的小正方形．
问题1
1、 BC=_3__, AC=_4__, AB=__5_ 2、 S黄 =_9__, S蓝 =1_6__, S红 =2_5__
3、S黄、S蓝与S红的关系是S_黄__+_S_蓝_=__S_红_.
4、能不能用直角三角形ABC的三边表 示S黄、S蓝、S红的等量关系？
S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4× 1 ab+c2
2
=c2+2ab， ∴a2+b2+2ab=c2+2ab，
∴a2 +b2 =c2.
a b
ac b
b ca
cb a
知识讲解
勾股定理
1勾股定理(第1课时)(教学PPT课件(华师大版))28张
正方形中小方格的个数，你有什么猜想？
1955年希腊发行的一枚纪念邮票.
讲授新课
知识点一 直角三角形三边的关系
视察正方形瓷砖铺成的地面.
（1）正方形P的面积是
1
（2）正方形Q的面积是
1
平方厘米；
（3）正方形R的面积是
2
平方厘米.
平方厘米；
上面三个正方形的面积之间有什么关系？
等腰直角三角形ABC三边长度之间存在什么关系吗？
程.
b
a
b
a
c
c
b
c
c
a
a
b
讲授新课
证明：大正方形的面积=(a+b)2.
四个个全等的直角三角形和小正方形的面积
1
2
2
之和= 4 ab c 2ab c .
2
b
由题可知(a+b)2=2ab+c2，
a
c
化简可得a2+b2=c2.
我们利用拼图的方法，将形的问题
与数的问题结合起来，再进行整式
A的面积
B的面积
C的面积
左图
4
9
13
右图
16
9
25
结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积.
SA+SB=SC
讲授新课
猜想:两直角边a、b与斜边 c 之间的关系？
A
a
B b
c
a2+b2=c2
C
讲授新课
概念总结
由上面的探索可以发现：对于任意的直角三角形，如果它的两
数学（华东师大版）
八年级 上册
第14章 勾股定理
1955年希腊发行的一枚纪念邮票.
讲授新课
知识点一 直角三角形三边的关系
视察正方形瓷砖铺成的地面.
（1）正方形P的面积是
1
（2）正方形Q的面积是
1
平方厘米；
（3）正方形R的面积是
2
平方厘米.
平方厘米；
上面三个正方形的面积之间有什么关系？
等腰直角三角形ABC三边长度之间存在什么关系吗？
程.
b
a
b
a
c
c
b
c
c
a
a
b
讲授新课
证明：大正方形的面积=(a+b)2.
四个个全等的直角三角形和小正方形的面积
1
2
2
之和= 4 ab c 2ab c .
2
b
由题可知(a+b)2=2ab+c2，
a
c
化简可得a2+b2=c2.
我们利用拼图的方法，将形的问题
与数的问题结合起来，再进行整式
A的面积
B的面积
C的面积
左图
4
9
13
右图
16
9
25
结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积.
SA+SB=SC
讲授新课
猜想:两直角边a、b与斜边 c 之间的关系？
A
a
B b
c
a2+b2=c2
C
讲授新课
概念总结
由上面的探索可以发现：对于任意的直角三角形，如果它的两
数学（华东师大版）
八年级 上册
第14章 勾股定理
勾股定理ppt课件
B 图2-1
C A
B
正方形B的面积是 9 个单位面积。 正方形C的面积是
图2-2
18 个单位面积。
（图中每个小方格代表一个单位面积） 你是怎样得到上面的结
果的？与同伴交流交流。
C A
S正方形c
B C
图2-1
A
413318 2
B
（单位面积）
图2-2
（图中每个小方格代表一个单位面积）
分“割”成若干个直 角边为整数的三角形
(1)若a=3, b=4,求c的长(2)若a=5, c =12,求b的长
(3)若a:b=3:4,c=15,求a,b的长
练习 (1)在直角△ABC中，∠A=90° a=5，b=4，则求c的值？
(2) 在直角△ABC中，∠B=90°， ①a=3， b=4，则求c的值？ ②c =24，b=25，则求a的值？
x622232 42
2.求下列直角三角形中未知边的长:
比
5
一
比8
17
看
x
16
x 12
看
x
谁
20
算
得
快 方法小结: 可用勾股定理建立方程.
！
１、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相
对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长
为
( C)
A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米
３ ４
２、湖的两端有A、Ｂ两点，从与ＢA方向成直
≈4.96（米）
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576
①
②
③
做一做：
A
625
P
《勾股定理》数学教学PPT课件(10篇)
= (DE+CE)·( DE- BE)
=BD·
CD.
D
B
E
C
课堂小
结
利用勾股定理解
决实际问题
勾股定理
的应用
构造直角三角形
解决实际问题
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第3课时
利用勾股定理作图和计算
知识要点
1.勾股定理与数轴、坐标系
2.勾股定理与网格
3.勾股定理与几何图形
新知导入
想一想：
我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你
能在数轴上画出表示 13 的点吗？
如果能画出长为 13 的线段，就能在数轴上画出表示 13 的
2
点.容易知道，长为
的线段是两条直角边的长都为1的直角三
角形的斜边.
长为 13 的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的
斜边吗？
新知导入
想一想：
利用勾股定理，可以发现，直角边的长为正整数2, 3
知识
的直角三角形的斜边长为
AC2+BC2=AB2
由上面的例子，我们猜想：
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b，斜边
长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
a
c
b
课程讲授
1
勾股定理
下面让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明这一猜想.
c
证明：∵S大正方形＝c2，
S小正方形＝(b-a)2,
b
a
b-a
例 如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”，只用没有刻
度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
8
_____条．
=BD·
CD.
D
B
E
C
课堂小
结
利用勾股定理解
决实际问题
勾股定理
的应用
构造直角三角形
解决实际问题
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第3课时
利用勾股定理作图和计算
知识要点
1.勾股定理与数轴、坐标系
2.勾股定理与网格
3.勾股定理与几何图形
新知导入
想一想：
我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你
能在数轴上画出表示 13 的点吗？
如果能画出长为 13 的线段，就能在数轴上画出表示 13 的
2
点.容易知道，长为
的线段是两条直角边的长都为1的直角三
角形的斜边.
长为 13 的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的
斜边吗？
新知导入
想一想：
利用勾股定理，可以发现，直角边的长为正整数2, 3
知识
的直角三角形的斜边长为
AC2+BC2=AB2
由上面的例子，我们猜想：
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b，斜边
长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
a
c
b
课程讲授
1
勾股定理
下面让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明这一猜想.
c
证明：∵S大正方形＝c2，
S小正方形＝(b-a)2,
b
a
b-a
例 如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”，只用没有刻
度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
8
_____条．
勾股定理ppt课件
2 2 22
“总统证法”． 比较上面二式得 c2=a2+b2
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576
①
②
③
做一做：
A
625
P
C
B
400
P的面积 =___2_2__5________ AB=_2__5_______ BC=__2_0_______
AC=__1_5_______
面积 面积 面积
图1
C
9A
图1 2B5
每个小方格的面积均为1 图18.1-2
图2
A、B、 C面积 关系
直角三 角形三 边关系
补全
分割
探究
顶顶点点在在格格点点上上的的直直角角三三角角形形两两 直直角角边边的的平平方方和和等等于于斜斜边边的的平平方方吗。？
B
A C
正方形A 正方形B 正方形C 的单位 的单位 的单位
┏
勾a
a2+b2=c2
证明2：
大正方形的面积可以表示为 (a+b)2 ；
也可以表示为
ab 4 C2
2
c a
b
c a
b
c a
b
c a
b
∵ (a+b)2 = 4 ab C2 2
a2+2ab+b2 = 2ab +c2
∴a2+b2=c2
证明3：
C
你能只用这两个 D
直角三角形说明 a c
b c
a2+b2=c2吗？
3
s1 s2 s3
返 拼回 图
合作 & 交S流1+☞S2=S3
“总统证法”． 比较上面二式得 c2=a2+b2
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576
①
②
③
做一做：
A
625
P
C
B
400
P的面积 =___2_2__5________ AB=_2__5_______ BC=__2_0_______
AC=__1_5_______
面积 面积 面积
图1
C
9A
图1 2B5
每个小方格的面积均为1 图18.1-2
图2
A、B、 C面积 关系
直角三 角形三 边关系
补全
分割
探究
顶顶点点在在格格点点上上的的直直角角三三角角形形两两 直直角角边边的的平平方方和和等等于于斜斜边边的的平平方方吗。？
B
A C
正方形A 正方形B 正方形C 的单位 的单位 的单位
┏
勾a
a2+b2=c2
证明2：
大正方形的面积可以表示为 (a+b)2 ；
也可以表示为
ab 4 C2
2
c a
b
c a
b
c a
b
c a
b
∵ (a+b)2 = 4 ab C2 2
a2+2ab+b2 = 2ab +c2
∴a2+b2=c2
证明3：
C
你能只用这两个 D
直角三角形说明 a c
b c
a2+b2=c2吗？
3
s1 s2 s3
返 拼回 图
合作 & 交S流1+☞S2=S3
初二数学《勾股定理》PPT课件
如果直角三角形两直角边分别为a， b，斜边为c，那么
即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方.
a
c
勾
弦
b
股
在RT△ABC中，∠C=90°, ∠A 、∠B、 ∠C的对边分别为a 、b 、c ,则:
勾股定理的各种表达式：
c2=a2+b2 a2=c2-b2 b2=c2-a2
5米
B
A
C
12米
解：∵ＢＣ⊥ＡC， ∴在Ｒt△ＡＢＣ中， ＡＣ＝１２，ＢＣ＝５, 根据勾股定理，
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
①
81
144
x
y
z
②
③
625
576
144
169
如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为( )
B
A
勾 股 定 理
C
一、情景引入
如图，一根电线杆在离地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，电线杆折断之前有多高？
5米
B
A
C
12米
电线杆折断之前的高度=BC+AB=5米+AB的长
SA+SB=SC
图甲
图乙
A的面积
B的面积
C的面积
4
4
A
B
C
C
图甲
1.观察图甲，小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 面积各为多少？
A.3米 B.4米 C.5米 D.6米
C
２、湖的两端有A、Ｂ两点，从与ＢA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,则AB为( )
A
B
C
A.50米 B.120米 C.100米 D.130米
即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方.
a
c
勾
弦
b
股
在RT△ABC中，∠C=90°, ∠A 、∠B、 ∠C的对边分别为a 、b 、c ,则:
勾股定理的各种表达式：
c2=a2+b2 a2=c2-b2 b2=c2-a2
5米
B
A
C
12米
解：∵ＢＣ⊥ＡC， ∴在Ｒt△ＡＢＣ中， ＡＣ＝１２，ＢＣ＝５, 根据勾股定理，
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
①
81
144
x
y
z
②
③
625
576
144
169
如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为( )
B
A
勾 股 定 理
C
一、情景引入
如图，一根电线杆在离地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，电线杆折断之前有多高？
5米
B
A
C
12米
电线杆折断之前的高度=BC+AB=5米+AB的长
SA+SB=SC
图甲
图乙
A的面积
B的面积
C的面积
4
4
A
B
C
C
图甲
1.观察图甲，小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 面积各为多少？
A.3米 B.4米 C.5米 D.6米
C
２、湖的两端有A、Ｂ两点，从与ＢA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,则AB为( )
A
B
C
A.50米 B.120米 C.100米 D.130米
《勾股定理》PPT课件
AC 2 6
1.在△ABC中，∠C=90°.
练 习
(1)若a=6，c=10，则b=
;
(2)若a=12，b=9，则c= (3)若c=25，b=15，则a=
; ;
2.等边三角形边长为10，求它的高及面积。 C 3.如图，在△ABC中，C=90°，
CD为斜边AB上的高，你可以得 b 出哪些与边有关的结论？ A m h
c2
；
a c
c a
b a
∵ c2= 4•ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2
a
b
b c
b c
2 (a+b) 大正方形的面积可以表示为 ；
也可以表示为 c2 +4•ab/2
a b
a
b
c
c
a
b
c
∵ (a+b)2 = c2 + 4•ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2
a
B D n
如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上， A 求证：AD2-AB2=BD· CD
证明：过A作AE⊥BC于E ∵AB=AC，∴BE=CE D 在Rt △ADE中， AD2=AE2+DE2 在Rt △ABE中， AB2=AE2+BE2 ∴ AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2) B E C
a b
c
勾股定理的证明
证明方法3：赵爽弦图，动手拼图
勾股定理的证明
证明方法4：美国总统加菲尔德的证明方法
a b
勾股定理优秀PPT课件
b
c
a
a
这种证明方法从几何图形的面积变化入手，运用了数形结合的思 想方法.
18
-
<四>练习提升
1.议一议:观察下图,用数格子的方法判断图中三角形的三 边长是否满足a2+b2=c2.
2.一个直角三角形的斜边为20cm ,且两直角边长度比为3:4， 求两直角边的长.
19
-
<五>勾股定理的文化价值
(1) 勾股定理是联系数学中数与形的第一定理.
(2) 勾股定理反映了自然界基本规律,有文明的宇宙“人”都应 该认识它，因而勾股定理图被建议作为与“外星人”联系的信号. (3) 勾股定理导致不可通约量的发现，引发第一次数学危机. (4) 勾股定理公式是第一个不定方程，为不定方程的解题程序 树立了一个范式.
20
-
<六>小结反思
学生反思：我最大的收获； 我表现较好的方面； 我学会了哪些知识； 我还有哪些疑惑……
AB2+AC2=BC2.
11
-
第三种类型：以刘徽的“青朱出入图”为代表，证明不 需用任何数学符号和文字，更不需进行运算，隐含在图中的 勾股定理便清晰地呈现，整个证明单靠移动几块图形而得出， 被称为“无字证明”.
约公元 263 年，三国时代魏国的数学家刘徽为古籍《九 章算术》作注释时，用“出入相补法”证明了勾股定理.
方法一:三国时期吴国数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时， 创制了一幅“勾股圆方图”，也称为“弦图”，这是我国对 勾股定理最早的证明.
2002年世界数学家大会在北京召开，这届大会会标的中央图案正是 经过艺术处理的“弦图”，标志着中国古代数学成就.
6
-
c
由面积计算,得 c2 41ab(ba)2. 2
人教版数学八年级下册：17.1 勾股定理 课件(共35张PPT)
探究 如图，以Rt△ 的三边为边向外作正方形，
其面积分别为 S1 、S2、S3，请同学们想一想
S1 、S2、S3 之间有何关系呢？
S2 + S3 =a2+b2
S1=c2
B
S1c a S2
b
A S3 C
∵a2+b2=c2
S2 + S3 = S1
探究S1、S2、S3之间的关系
S2
S3
1 2
a 2
2
1 2
b 2
2
1 a2 1 b2
8
8
S1
1 2
c 2
2
1
8
c2
由勾股定理得 a2+b2=c2
∴S2+S3=S1
S2
c
SS3 2
A
S1
S1
动手操作：例2如图，Rt△ABC中
，AC=8，BC=6，∠C=90°，分别 以AB、BC、AC为直径作三个半圆 ，那么阴影部分的面积为__24_ .
A
E
D
B
F
C
A
A =625
225
400
81
B =144
225
2、如图所示的图形中，所 有的四边形都是正方形，所 有的三角形都是直角三角形 ，其中最大的正方形的边长 是8厘米，则正方形A，B， C，D的面积之和是 __6_4_____平方厘米
利用勾股定理解决平面几何问题3——折叠中的计算问题
能算好算直接算，不能算不好算，设未知数，列方程(勾股定理、全等、相似等）
利用勾股定理解决平面几何问题1— —最短路径问题
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PART
勾股定理的探索
Exploration of Pythagorean Theorem
勾股定理的探索
据说古埃及人曾经用下图的方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然 后以3个结、4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，他们认为其中 一个角便是直角．你知道为什么吗？
勾股定理的探索
初中数学
勾股定理
GOU GU DING 伍星 LI 主讲老师
勾股定理的探索
古代人是如何画直角三角形的？
01 02
03 04
勾股定理的内容
勾股定理表示形式
勾股定理的推导
1.面积证法；2.赵爽弦图证法；3.茄菲尔德证法.
目录
CONTENT
勾股定理的应用
1.直角三角形的判定；2勾股数组；3.例题实练.
01
勾股定理的应用
例1：如图3，分别以Rt △ABC三边为边向外作三个正方形，其面积分别用S1、S2、S3 表示，容易得出S1、S2、S3之间有的关系式 ．
S2
S3
S1
图1
勾股定理的应用
例2.如图：在RtABC中，ACB 900，CD是斜边上的高， AC 3，BC 4， 则CD的长为多少？
02
PART
勾股定理的内容
The content of the Pythagorean theorem
勾股定理的内容
• 一）勾股定理:如果直角三角形的两直角边分别
为a,b,斜边为c,那么一定有
c2=a2
+
b2
c
b
• 勾股定理的另一种表述：直角三角形两直角边
的平方和和等于斜边的平方。
• 二）勾股定理的其他表示形式：
C
A D
变形练习：如图： CD AB于D，AC 9，BC 12，AB 15 ， 你能求出ABC的面积吗？
B
勾股定理的应用
例3：如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从 A点爬到B点，则最少要爬行 cm.
变形练习：如图，小红想用一条彩带缠绕易拉罐,正好从A点绕到正上方B点共四 圈,已知易拉罐底面周长是12cm,高是20cm,那么所需彩带最短的是 。
中国最早的一部数学著作--《周髀算经》的 开章，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话: 周公问:"我听说您对数学非常精通，我想请教一下: 天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段 丈量，那么怎样才能得到关于天地的高度呢?" 商高回答说:"数的产生来源于对方和圆这些形体的 认识。其中有一条原理:当直角三角形的一条直角边 “勾”等于3，另一条直角边“股”等于4的时候， 那么它的斜边“弦”就必定是5。这个原理是大禹在 治水的时候就总结出来的啊。"
• 2、它可以帮助我们判断三角形的形状，为根据边的关系解决角的有关问题提供了新的方法.
• 3、定理的证明采用了构造法.利用已知三角形的边a,b,c(a2+b2=c2)，先构造一个直角边为 a,b的直角三角形，由勾股定理证明第三边为c,进而通过“SSS”证明两个三角形全等，证明 定理成立.
勾股定理的应用
2.常见的勾股数组
定义：能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数组. 常见勾股数组： (1)a=3,b=4,c=_____ (2)a=9,b=____c=15 (3)a=____,b=40,c=50
(4)a=24,b=32,c=________
(5)a=5,b=_______,c=13 (6)a=_____,b=36,c=39 (7)a=25,b=60,c=________
a
勾
股
在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部 分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直 角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称 为“股”，斜边称为“弦”。
为什么？ 能否证明勾股定理？
03
PART
勾股定理的推导
Derivation of Pythagorean Theorem
勾股定理的推导
一、面积证法
毕达哥拉斯是2005年前古希腊著名的数 学家，一天发现朋友家的用砖铺成的地面中反 映了等腰直角三角形三边的某种数量关系……
A
A、B、C的面积有什么关系？
B
SA+SB=SC
结论：两条直角边上的正方形面积
之和等于斜边上的正方形的面积。
C
毕达哥拉斯根据勾股定理画出一个可以无限重复的图形，又因为重 复数次后的形状好似一棵树，所以该图形被称为毕达哥拉斯树。
勾股定理的推导
二、赵爽弦图的证法
我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制 了一副“弦图”。后人称其为“赵爽弦图”。
S大正方形=S小正方形+ 4S直角三角形
c2＝(b－a)2＋4× c2 =a2+ b2
1 ab 2
等积变换 数形结合思想
c
b a
c
正方形的面积 2 (b a) -
c
b
c
勾股定理的推导
b2
04
PART
勾股定理的应用
Derivation of Pythagorean Theorem
勾股定理的应用
1.直角三角形的判定
如果三角形的三边长a,b,c满足 ◆符号语言：
c2=a2 + b2 ,那么这个三角形是直角三角形.
在△ABC中，若a2 + b2 = c2，则△ABC是直角三角形。
★注意： • 1、这一命题是勾股定理的逆定理
课堂小结 1.通过本节课的学习，你知道一个三角形的三边在 数量上满足怎样的关系时，这个三角形才是直角三 角形呢？ 2.请你总结一下，判断一个三角形是否是直角三角 形，都有哪些方法？
思 玛 德 培 训 学 校 / 初 中 数 学 / 勾 股 定 理
主讲老师 伍 星
感谢聆听
三、茄菲尔德的证法
有趣的“总统”证法 美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话。人们为 了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称 为“总统b ＋ c ＝ (a＋b)(a＋b) 2 2 2 2
c b c
c c b a
c2 =a2+
勾股定理的探索
Exploration of Pythagorean Theorem
勾股定理的探索
据说古埃及人曾经用下图的方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然 后以3个结、4个结、5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，他们认为其中 一个角便是直角．你知道为什么吗？
勾股定理的探索
初中数学
勾股定理
GOU GU DING 伍星 LI 主讲老师
勾股定理的探索
古代人是如何画直角三角形的？
01 02
03 04
勾股定理的内容
勾股定理表示形式
勾股定理的推导
1.面积证法；2.赵爽弦图证法；3.茄菲尔德证法.
目录
CONTENT
勾股定理的应用
1.直角三角形的判定；2勾股数组；3.例题实练.
01
勾股定理的应用
例1：如图3，分别以Rt △ABC三边为边向外作三个正方形，其面积分别用S1、S2、S3 表示，容易得出S1、S2、S3之间有的关系式 ．
S2
S3
S1
图1
勾股定理的应用
例2.如图：在RtABC中，ACB 900，CD是斜边上的高， AC 3，BC 4， 则CD的长为多少？
02
PART
勾股定理的内容
The content of the Pythagorean theorem
勾股定理的内容
• 一）勾股定理:如果直角三角形的两直角边分别
为a,b,斜边为c,那么一定有
c2=a2
+
b2
c
b
• 勾股定理的另一种表述：直角三角形两直角边
的平方和和等于斜边的平方。
• 二）勾股定理的其他表示形式：
C
A D
变形练习：如图： CD AB于D，AC 9，BC 12，AB 15 ， 你能求出ABC的面积吗？
B
勾股定理的应用
例3：如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从 A点爬到B点，则最少要爬行 cm.
变形练习：如图，小红想用一条彩带缠绕易拉罐,正好从A点绕到正上方B点共四 圈,已知易拉罐底面周长是12cm,高是20cm,那么所需彩带最短的是 。
中国最早的一部数学著作--《周髀算经》的 开章，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话: 周公问:"我听说您对数学非常精通，我想请教一下: 天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段 丈量，那么怎样才能得到关于天地的高度呢?" 商高回答说:"数的产生来源于对方和圆这些形体的 认识。其中有一条原理:当直角三角形的一条直角边 “勾”等于3，另一条直角边“股”等于4的时候， 那么它的斜边“弦”就必定是5。这个原理是大禹在 治水的时候就总结出来的啊。"
• 2、它可以帮助我们判断三角形的形状，为根据边的关系解决角的有关问题提供了新的方法.
• 3、定理的证明采用了构造法.利用已知三角形的边a,b,c(a2+b2=c2)，先构造一个直角边为 a,b的直角三角形，由勾股定理证明第三边为c,进而通过“SSS”证明两个三角形全等，证明 定理成立.
勾股定理的应用
2.常见的勾股数组
定义：能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数组. 常见勾股数组： (1)a=3,b=4,c=_____ (2)a=9,b=____c=15 (3)a=____,b=40,c=50
(4)a=24,b=32,c=________
(5)a=5,b=_______,c=13 (6)a=_____,b=36,c=39 (7)a=25,b=60,c=________
a
勾
股
在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部 分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直 角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称 为“股”，斜边称为“弦”。
为什么？ 能否证明勾股定理？
03
PART
勾股定理的推导
Derivation of Pythagorean Theorem
勾股定理的推导
一、面积证法
毕达哥拉斯是2005年前古希腊著名的数 学家，一天发现朋友家的用砖铺成的地面中反 映了等腰直角三角形三边的某种数量关系……
A
A、B、C的面积有什么关系？
B
SA+SB=SC
结论：两条直角边上的正方形面积
之和等于斜边上的正方形的面积。
C
毕达哥拉斯根据勾股定理画出一个可以无限重复的图形，又因为重 复数次后的形状好似一棵树，所以该图形被称为毕达哥拉斯树。
勾股定理的推导
二、赵爽弦图的证法
我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制 了一副“弦图”。后人称其为“赵爽弦图”。
S大正方形=S小正方形+ 4S直角三角形
c2＝(b－a)2＋4× c2 =a2+ b2
1 ab 2
等积变换 数形结合思想
c
b a
c
正方形的面积 2 (b a) -
c
b
c
勾股定理的推导
b2
04
PART
勾股定理的应用
Derivation of Pythagorean Theorem
勾股定理的应用
1.直角三角形的判定
如果三角形的三边长a,b,c满足 ◆符号语言：
c2=a2 + b2 ,那么这个三角形是直角三角形.
在△ABC中，若a2 + b2 = c2，则△ABC是直角三角形。
★注意： • 1、这一命题是勾股定理的逆定理
课堂小结 1.通过本节课的学习，你知道一个三角形的三边在 数量上满足怎样的关系时，这个三角形才是直角三 角形呢？ 2.请你总结一下，判断一个三角形是否是直角三角 形，都有哪些方法？
思 玛 德 培 训 学 校 / 初 中 数 学 / 勾 股 定 理
主讲老师 伍 星
感谢聆听
三、茄菲尔德的证法
有趣的“总统”证法 美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话。人们为 了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称 为“总统b ＋ c ＝ (a＋b)(a＋b) 2 2 2 2
c b c
c c b a
c2 =a2+