粤沪版八年级下册8.1《认识压强》WORD教案1
沪粤版物理八年级下册-8.1认识压强-教案
教案：沪粤版物理八年级下册8.1 认识压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：教授压强的计算公式，让学生能够运用公式计算物体的压强。
3. 影响压强大小的因素：探讨影响压强大小的因素，让学生理解压强与压力大小、受力面积的关系。
4. 增大和减小压强的方法：教授增大和减小压强的方法，让学生能够运用方法改变压强。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 使学生能够分析影响压强大的因素，运用方法改变压强。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算方法和影响因素。
难点：压强公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如自行车轮胎打气时轮胎内的压强变化，引出压强的概念。
2. 知识讲解：讲解压强的定义，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
讲解压强的计算公式，让学生能够运用公式计算物体的压强。
讲解影响压强大小的因素，让学生理解压强与压力大小、受力面积的关系。
3. 例题讲解：挑选一些典型的例题，让学生直观地了解压强的计算方法和影响因素。
4. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 实验演示：安排一个简单的实验，如压力作用效果的实验，让学生直观地了解压强的实际应用。
6. 增大和减小压强的方法：教授增大和减小压强的方法，让学生能够运用方法改变压强。
7. 课后作业：布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 影响压强大的因素4. 增大和减小压强的方法七、作业设计1. 题目一：计算下列物体的压强。
答案：根据压强公式进行计算。
2. 题目二：分析下列实例，说明压强与压力大小、受力面积的关系。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
沪粤版八年级物理下册8.1. 认识压强教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
下面我将以第一人称，详细介绍我的教学设计。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，让学生在实际操作中感受和学习压强的概念。
活动的目的是让学生理解压强的定义，掌握计算压强的方法，并能够应用压强知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够应用压强知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情境引入，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
难点：学生能够应用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实物模型、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验记录表。
五、活动过程1. 实践情境引入：我会向学生展示一些实际情境，如压力锅、气垫船等，让学生观察并思考这些情境中压强的作用。
2. 讲解压强的概念：通过电脑和投影仪，我向学生讲解压强的定义，并结合实物模型进行演示，让学生直观地理解压强的概念。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于压强的理解和计算方法的应用，培养学生的团队合作意识。
5. 课后练习：学生根据所学内容，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
难点：学生能够应用压强知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对压强知识的理解和应用情况，并根据学生的反馈进行调整教学方法和策略。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如查找相关的实际案例，进一步应用压强知识解决实际问题。
重点和难点解析一、实践情境引入1. 选取贴近生活、具有代表性的实际情境，让学生能够产生共鸣。
2. 通过实物模型、图片等直观展示，帮助学生建立清晰的压强概念。
新沪粤版初中物理八年级下册【教案】8.1 认识压强
8.1 认识压强教学目标：1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；2.知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算；3.知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用；4.经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题；5.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
教学重点：压强概念及其建立过程教学难点：压力和压强的概念课时安排：2课时教学过程：第1课时一、引入让学生阅读课本P60图8-1，并思考：（1）为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？（2）为什么坐沙发比坐板凳舒服？（3）为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？（4）你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？⇒它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？二、压力让学生观察图8-2中所示的力的方向有什么特点，对受力物体产生什么效果？并用力的示意图表示出来练习：（1）向墙面按图钉，墙面受到的压力；（2）向天花板上按物体，物体对天花板的压力。
⇒这些力的方向有什么相同的特征？⇒物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
1.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用2.方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部3.作用点：在受力物体的接触面上4.压力与重力的区别和联系：联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。
三、探究压力的作用效果1. 压力的作用效果到底跟哪些因素有关2. P61控制变量法（1） 先保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果；（2） 再保持压力大小不变，改变受力面积大小，研究压力作用效果（例：体重不同的两个人坐在同一沙发，深陷程度不同） 教师解释说明P61-62的实验方案 第三种方案：1研究压力的作用效果与压力的大小是否有关（P62（1）（2）目的）。
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法，能够运用压强知识解释生活中的问题。
2.使学生了解影响压强的因素，能够运用所学知识分析压强变化的原因。
3.通过对液体和固体压强的探究，让学生能够运用比较、实验等方法，研究压强与受力面积、压力大小等之间的关系。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例
一、案例背景
沪粤版八年级物理下册第八章8.1《认识压强》优秀教学案例，是基于学生已掌握力的概念、液体和固体的基本性质等知识的基础上进行设计的。本节课的主要内容是让学生了解压强的定义、计算方法以及影响压强的因素，从而使学生能够运用压强知识解释生活中的问题。
4.通过对压强知识的学习，引导学生树立正确的价值观，认识到科学知识对于个人和社会发展的价值，培养学生的社会责任感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，创设生动活泼的课堂氛围，使学生在轻松愉快中掌握知识，提高能力。同时，教师还需注重自身素质的提高，以人格魅力感染学生，激发学生的学习热情，引导学生积极探索，培养学生的创新精神。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课通过引入与压强相关的生活情境，如冰块在压力容器中的爆裂，使学生能够直观地感受到压强知识与生活的紧密联系。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助学生更好地理解和记忆压强的概念和计算方法。
2.问题导向的教学策略：教师在教学中设计了有针对性的问题，如“压力和受力面积对压强有什么影响？”引导学生进行思考和探究。通过问题的引导，学生能够主动观察、实验和分析，培养问题解决能力，提高思维的深度和广度。
（三）小组合作
沪粤版初中物理八年级下册 8.1 认识压强 教案 (1)
《认识压强》【教学目标】1．知识与技能（1）认识压力、知道压力的作用效果跟哪些因素有关（2）知道增大和减少压力作用效果的方法及其在生活中的应用2．过程与方法经历“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。
3．情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等活动，使学生学习获得成功的愉悦，提高学生学习的自信心，通过分析生活中的现象，养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
【教学重、难点】重点：压力作用效果与什么因素有关，利用控制变量法研究问题难点：1、压力与重力的区别2、设计实验并自主选择不同的实验仪器完成实验。
【教学用具】气球、海棉（沙石）、钩码、小板桌、矿泉水瓶、水、铁钉、面团、细线笔等【教学流程图】引入→压力的概念→探究影响压力的作用效果的因素→物理联系生活实际【教学过程设计】教学内容教师活动学生活动设计意图引入一、压力二、压力作用效果与什么因教师用图钉轻轻一戳气球,气球破了用力压气球，请同学观察，这个力施力物体是谁，受力物体是谁？作用点在哪里？方向如何？完成压力的示意图，完成后特别指出压力与重力是不同的，放在水平桌面的物体对桌面的压力等于物体的重力是一种特例。
找一位高大的学生上台站在许多气球上，气球没有破通过亲自压气球，总结出压力的特点：垂直作用在物体表面的力。
完成练习，加深压力的理解。
强烈的对比，激起学生浓厚的学习的兴趣。
并引出本节课的内容三．生活中的应用引导学生解释上课前的疑问：为什么那么高大的同学站在气球上不会破。
观看视频：聪明的北极熊。
讨论：为什么北极熊妈妈压破冰面掉水里了，小北极熊却没事？北极熊妈妈最后采用什么方法安全在冰面爬行呢？如果我们在脆弱的冰面遇险，该使用什么方法自救？总结一下今天我们学到的知识布置作业思考回答：压力作用效果与压力受力面积有关，受力面积越大，压力作用效果越不明显，所以气球不会破观看视频学生讨论、回答。
利用已学的知识进行解释现象。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
1.通过实验探究，引导学生观察、分析、总结压力作用效果与受力面积、压力大小的关系。
2.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生运用数学知识，如比例关系、方程等，解决压强的相关问题。
4.鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
沪粤版八年级物理下册8.1.认识压强教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解压强的概念，掌握压强的定义，了解压强与压力、受力面积的关系。
2.使学生掌握压强的计算公式，并能运用公式解决实际问题。
3.培养学生运用物理知识解释生活中有关压强现象的能力。
4.让学生了解压强的单位，以及不同单位之间的换算关系。
2.压力与压强的区别与联系的理解。
3.受力面积对压强影响的认识，以及控制变量法的运用。
4.压强在生活中的应用，能运用所学知识解释相关现象。
（二）教学难点
1.压强概念的理解，特别是受力面积与压强的关系。
2.控制变量法在实验探究中的运用，以及对实验数据的分析。
3.解决实际问题时，对压强公式的灵活运用。
教学设想：
在此基础上，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力、认知水平和学习兴趣，采取差异化教学策略。对于学习困难的学生，教师应给予更多关注和指导，帮助他们建立信心，提高学习积极性；对于优秀生，则可适当拓展课外知识，激发他们的学习潜能和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.压强的概念及其计算公式的掌握。
-选择题：设计一些基础概念题，检验学生对压强定义、单位等知识的掌握。
-计算题：安排一些压强计算题目，让学生运用公式解决实际问题，提高计算能力。
粤沪版八年级下册81《认识压强》WORD教案
学习内容：8.1认识压强
学
习
目
标
描
述
学
习
重
占
八
、、 难
占
八
、、
师生课堂活动方案（课堂使用部分）
学习环节 学生活动
学习准备 三角板、铅笔、橡皮、练习本、两用笔
.什么是压力
（请同学们认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题，然后在本小组内与同学们合 作、交流、讨论）
1、压力是作用于物体表面上的力。
2、压力的方向垂直于。
考考你:
1. 质量为
2.5kg
的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是.(g=10N/kg ) 3、请你画出下列图中压力的示意图。
2
3. 一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450N，着地面积是9cm，—头大象体重是60000N,
2
每只脚掌的面积是600cm，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
2. 观察日常生活中，有哪些增大或者减小压强的实例，同学们下节课交流
3. 自我评价3-6题上作业本，预习8.2节的内容。
沪粤版初二物理 第八章 神奇的压强教案
沪粤版初二物理第八章神奇的压强教案
沪粤版八年级物理第八章教案
8.1认识压强教案（一）
8.1认识压强（二）教案
8.2研究液体压强（一）教案
8.2研究液体压强教案（二）
8.3大气压强与人类生活（一）教案
8.3大气压强与人类生活教案（二）
第八章复习教案一
第八章复习教案
8.1认识压强（一）
一、课标要求
1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
二、教材分析
关于压力和重力，在本课只就课本中所述的压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同进行讲述。
不宜在本课内进行拓宽或加深。
如果有学生说压力就是重力，教师必须加以纠正，不要造成概今上的错误。
至于压力与重力的区别，可放在章末复习时进行，以免冲谈本课压强这一重要知识。
三、学情分析。
沪粤版初中物理八年级下册8.1认识压强教案
教案：沪粤版初中物理八年级下册 8.1 认识压强一、教学内容1. 教材章节：沪粤版初中物理八年级下册第八章第一节认识压强。
2. 详细内容：(1) 压强的概念及其定义；(2) 压强的大小与压力、受力面积的关系；(3) 增大和减小压强的方法；(4) 液体压强的特点及计算方法。
二、教学目标1. 了解压强的概念，掌握压强的计算方法；2. 能够运用压强的知识解释生活中有关增大和减小压强的问题；3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算方法和液体压强的特点；2. 教学重点：压强的概念及其定义，压强的大小与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括压力计、海绵等）；2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么深海处的海水压力很大？2. 知识点讲解：介绍压强的概念，讲解压强的计算方法，并通过示例进行讲解。
3. 实验演示：进行压强实验，展示压力计的使用方法，让学生观察并记录实验数据。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论实验现象，分析压强与压力、受力面积的关系。
5. 随堂练习：出示一些关于压强的题目，让学生当场练习，巩固所学知识。
6. 知识拓展：讲解液体压强的特点及计算方法，让学生了解液体压强的相关知识。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 压强的概念；2. 压强的计算方法；3. 压强与压力、受力面积的关系；4. 液体压强的特点。
七、作业设计1. 题目：计算一个物体在水平面上的压强。
解答：物体对水平面的压力等于物体的重力，压强等于压力除以受力面积。
2. 题目：一个大气压可以支持多高的水柱？解答：一个标准大气压约为1.013×10^5 Pa，根据液体压强的计算公式，可以计算出一个大气压可以支持的水柱高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了压强的概念和计算方法。
8.1认识压强(教案)-2024-2025学年八年级下册物理沪粤版(安徽专版)
8.1 认识压强（教案）20242025学年八年级下册物理沪粤版（安徽专版）我设计这节物理课“认识压强”的初衷，是希望通过生动的实验和深入的讨论，让学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够将物理知识运用到生活中。
教学目标是让学生了解压强的定义，理解压强的大小与压力大小和受力面积大小的关系，学会用控制变量法研究压强问题，提高学生的动手能力和实验探究能力。
教学难点是让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量，掌握计算压强的方法，并能够运用压强的知识解释生活中的问题。
为了让学生更好地理解压强的概念，我准备了实验器材：海绵、砝码、细线、刻度尺、气球等。
我会让学生用手挤压海绵，观察海绵的形变程度，从而引导学生思考：为什么同样大小的力，作用在不同硬度的物体上，效果会不同？然后，我会让学生将砝码放在气球上，观察气球的形变程度，从而引导学生理解：压力是作用在物体上的力，而受力面积是物体表面与其他物体的接触面积。
接着，我会让学生用细线将砝码吊在气球上，让学生用手挤压气球，观察气球形变程度的变化，从而引导学生理解：压强是表示压力作用效果的物理量，它与压力的大小和受力面积的大小有关。
然后，我会让学生分组进行实验，用刻度尺测量气球受力面积，用砝码测量压力，计算压强，从而让学生掌握计算压强的方法。
活动重难点是让学生理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够将物理知识运用到生活中。
课后反思：在这节课中，我通过实验和讨论，让学生掌握了压强的概念和计算方法，但在教学中，我也发现有些学生对于压强的理解还不够深入，需要在今后的教学中，通过更多的实例，让学生更好地理解压强的应用。
拓展延伸：让学生举例说明生活中哪些现象与压强有关，并尝试用所学的压强知识解释这些现象。
重点和难点解析：1. 压强的定义和概念理解：让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量，它是压力与受力面积的比值。
这个概念对于学生来说是新的，需要通过实验和实例来帮助学生深入理解。
粤教沪科初中物理八下《8.1 认识压强》word教案 (1)
8.1 认识压强[学情分析]：在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节内容学习的认知基础。
初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。
对于本节内容所学习的压力，已有了压力作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。
[教材分析]：压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。
这一节内容着重学习的是固体的压强。
本节共有三个段标，分别是“探究压力的作用效果”“什么叫压强”“怎样增大和减小压强”。
“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。
在探究活动中允许学生另选器材，给学生的探究活动留有较大的空间，以期达到培养学生创新意识，提高学生探究能力的目的，同时为压强概念的形成做了很好的铺垫。
“什么叫压强”是本节的主要知识点，教材根据八年级学生已有的知识水平和计算能力，编写了应用压强的变形公式进行计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。
“怎样增大和减小压强”则是为了帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用，教材以“活动”的形式呈现，引导学生根据压强公式讨论实例、进行归纳，得出结论，知道增大或减小压强的方法。
这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。
[教学目标]：根据教学大纲的要求，结合教学内容本身特点，确立如下教学目标：⑴认知目标：理解压力的概念，了解静置物体对水平面的压力大小与物重的关系，掌握压强的概念，了解压强的单位。
⑵技能目标：通过实验探究培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。
⑶情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度。
[教学重难点]：重点：是固体压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行计算。
难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。
沪粤版八年级下物理第八章第一节认识压强教学设计
（二）讲授新知
1.教学内容：压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。
2.教学过程：
a.教师通过实验演示，让学生观察压力和受力面积对压强的影响，引导他们总结压强的计算公式。
b.结合实例，让学生理解压强与压力、受力面积的关系，提高他们运用知识解释现象的能力。
1.教学活动：教师引导学生从以下三个方面总结本节课所学内容：
a.压强的定义、计算公式及单位。
b.压强与压力、受力面积的关系。
c.压强在生活中的应用及实际意义。
2.设计意图：通过总结归纳，巩固所学知识，提高学生对物理概念的理解，培养学生归纳、总结的能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学进度和策略，确保每个学生都能在课堂上获得有效的学习体验。同时，注重培养学生的动手实践能力、创新意识和团队合作精神，使他们在学习物理知识的过程中，提高综合素养。
b.分析生活中一个与压强相关的实例，说明压强在该实例中的作用，并给出改进或优化的建议。
3.创新实践题：
a.利用所学压强知识，设计一个可以提高生活质量的创新产品或方案，并说明其原理。
b.结合课堂所学，思考如何减小或增大压强，为解决实际问题提供科学依据。
4.小组合作题：
a.小组合作，讨论并总结课堂所学压强知识，制作一份PPT或手抄报，展示本节课的学习成果。
b.鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂中的表现，提高自我认知能力。
7.作业布置与拓展延伸：
a.布置有关压强的练习题，巩固所学知识。
b.鼓励学生在课后观察生活中的压强现象，进行深入研究，提高探究能力。
沪粤版八年级物理下册第八章第一节认识压强教案
教案：沪粤版八年级物理下册第八章第一节认识压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：讲解压强的计算公式，即压强等于压力除以受力面积。
3. 影响压强大小的因素：探讨影响压强大小的因素，包括压力的大小和受力面积的大小。
4. 增大和减小压强的方法：介绍增大和减小压强的方法，让学生能够运用这些方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义和计算方法，能够正确计算物体的压强。
2. 使学生了解影响压强大小的因素，能够运用这些知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算方法和影响压强大的因素。
难点：压强计算公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材（包括海绵、尺子、重物等）。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室地板上的砖块，思考砖块对地面的压力是如何产生的。
2. 概念讲解：介绍压强的定义，解释压力和受力面积的概念。
3. 公式讲解：讲解压强的计算公式，即压强等于压力除以受力面积。
4. 影响因素探讨：探讨影响压强大小的因素，让学生通过实验观察和分析。
5. 实验操作：安排学生进行实验，观察不同压力和受力面积下压强的变化。
6. 例题讲解：讲解一些有关压强的例题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：压强 = 压力 / 受力面积影响压强大的因素：1. 压力的大小2. 受力面积的大小七、作业设计1. 请用一句话概括压强的定义。
答案：1. 压强是表示压力作用效果的物理量。
2. （1）200帕；（2）无法计算，因为没有给出气球的受力面积。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解压强的概念。
沪粤版初中物理八年级下册 8.1 认识压强 教案
《认识压强》教学设计【学习目标】1．知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。
2．知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。
3．经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。
学习行为指导行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：1．压力不是重力，压力是弹力的一种，重力是引力。
2．因为通过承压面的压痕来观察压力作用效果，所以承压面不能太硬。
3．1 Pa表示每平方米受到的压力是1 N，常用单位还有kPa，1 kPa＝103Pa。
给各组分发器材，组织好探究过程，学生分工合作，观察和体验。
教师选择一组在全班展示，师生共同评估，得出结论。
情景导入生成问题观察教材P62图8－1，并思考：为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？为什么坐沙发比坐板凳舒服？为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？通过本节内容的学习，我们将能更清晰地回答以上问题。
自学互研生成能力知识板块一压力自主阅读教材P62～P63内容，完成下列问题：1．什么是压力？压力的方向如何？答：垂直作用在物体表面上的力；垂直指向受力物体表面。
知识板块二探究压力的作用效果自主阅读教材P63～P64内容，完成以下问题：2．根据生活经验，你猜想压力的作用效果与什么因素有关？答：压力大小和受力面积。
3．本实验应用的探究实验方法有哪些？答：控制变量法；转换法。
4．该实验得出了哪些结论？答：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
知识板块三压强自主阅读教材P65内容，完成以下问题：5．压强的物理意义是什么？什么叫压强？答：压强是表示压力的作用效果的物理量；物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强。
6．压强的公式、单位是什么？答：压强的公式：p ＝F S，单位是“帕斯卡”，简称“帕”，符号Pa ，1 Pa ＝1 N /m 2。
沪粤版八年级物理下册8.1认识压强学案
沪粤版八年级物理下册8.1认识压强学案一、教学内容本节课的教学内容来源于沪粤版八年级物理下册第八章第一节，主要涉及压强的概念、计算方法以及影响压强大小的因素。
具体内容包括：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示受力，S表示受力面积。
3. 影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。
4. 增大和减小压强的方法：增大压力、减小受力面积来增大压强；减小压力、增大受力面积来减小压强。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 分析影响压强大小的因素，能够运用压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手实验能力以及分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算方法以及影响压强大的因素。
难点：如何运用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、实验器材（如海绵、尺子、水杯等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示实验：将一块海绵放在桌子上，然后用不同的力度按压海绵。
学生观察海绵的凹陷程度，引导学生思考压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系。
2. 概念讲解：教师讲解压强的定义，强调压强是单位面积上受到的压力。
通过示例让学生理解压强的计算公式p = F/S。
3. 影响压强大小的因素：4. 课堂练习：教师出示例题，让学生运用压强知识解决问题。
如：一个重为20N的物体放在面积为1平方米的桌子上，求物体对桌子的压强。
5. 实验探究：学生分组进行实验，观察不同压力、受力面积下海绵的凹陷程度，验证压强公式。
6. 课堂小结：7. 布置作业：教师出示作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计压强的概念、计算方法、影响压强大的因素。
七、作业设计1. 填空题：(1) 物体单位面积上受到的压力称为______。
(2) 压强的计算公式为______。
(3) 影响压强大小的因素有______、______。
沪粤版八年级下册物理教案：8.1认识压强
教案：沪粤版八年级下册物理教案：8.1认识压强一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级下册物理教材，第8章第1节“认识压强”。
本节课的主要内容有：1. 压强的概念：介绍压强是什么，以及它的计算公式。
2. 压强的计算：讲解如何计算压强，以及压强的单位。
3. 压强的大小与哪些因素有关：探讨压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
4. 增大和减小压强的方法：介绍增大和减小压强的方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
2. 通过实验和实例，让学生了解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法。
难点：压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如海绵、砝码、针筒等）。
学具：笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中与压强有关的现象，如行走时为什么会感到累，刹车时车辆为什么会停止等，引发学生对压强的兴趣。
2. 知识讲解：介绍压强的概念，讲解计算压强的方法，以及压强的单位。
3. 实验演示：进行实验，让学生直观地感受压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
如在相同压力下，受力面积越小，压强越大；在相同受力面积下，压力越大，压强越大。
4. 例题讲解：讲解一些与压强有关的例题，让学生学会运用所学的物理知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些随堂练习题，让学生巩固所学知识。
6. 板书设计：板书本节课的主要知识点，如压强的概念、计算方法、压强与压力、受力面积的关系等。
7. 作业设计：布置一些有关压强的作业题，让学生进一步巩固所学知识。
8. 课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课所学知识，思考压强在生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。
同时，可以拓展延伸至其他与压强相关的物理现象，如气压、液体压强等。
六、板书设计板书内容：8.1 认识压强1. 压强的概念：单位面积上受到的压力。
沪粤版八年级物理下册第八章1.认识压强教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第八章第一节“认识压强”。
具体内容包括：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大受力可以增大压强；在受力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小受力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与、合作学习的好习惯。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
难点：压强公式的灵活运用，以及如何运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（压力计、气球等）。
学具：教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的压强现象，如大气压、水压等。
2. 讲解压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
3. 演示实验：用实验器材展示压强的实际应用，如压力计测量大气压等。
4. 例题讲解：运用压强公式解决实际问题，如计算气球爆炸时的压强。
5. 随堂练习：让学生运用压强公式计算不同情况下的压强，巩固所学知识。
6. 合作学习：分组讨论如何运用物理知识解决实际问题，如设计一个简易的液体压强计。
六、板书设计板书内容：压强：物体单位面积上受到的压力计算公式：P = F/A单位：帕斯卡（Pa）增大压强：受力面积一定时，增大受力；受力一定时，减小受力面积减小压强：受力面积一定时，减小受力；受力一定时，增大受力面积七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个重量为2N的物体放在面积为1m²的平台上所产生的压强。
（2）一个气球爆炸时，其内部压强为500Pa，求气球的受力面积。
精选(粤教沪科版)八年级物理下册【教案一】8、1认识压强
精选（粤教沪科版）八年级物理下册【教案一】8、1认识压强知识与技能会背诵压强的概念。
能说出压力，受力面积。
举例说明压强的大小跟哪些因素有关。
识记压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，能说出压强单位的物理意义和由来。
简述压强的增大和减小的主要方法。
过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象，明白对比是提高物理思维的基本方法。
解读课本图，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。
解读课本图的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。
通过实际动手，实践如何改变压强。
情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。
重点难点探究液体压强的实验本实验要由学生自主来完成，教师的任务是辅助，引导。
充分的考虑实验过程中要出现的情况，并能给与正确的指正。
能让学生自己来完成实验的目的一、教学过程：[师]通过上节课的学习,大家利用“猜一猜”中的数据，计算两种情况下每平方厘米面积上所受的压力；根据实验现象说明每平方厘米上受的压力和压力作用效果的关系．(学生计算，一名同学板演)[生]根据计算和实验现象说明，每平方厘米面积所受的力越大，压力的作用效果越明显．[生]也可以说压力的作用效果跟物体单位面积上受到的力有关系。
[师]物体在单位面积上受到的力叫做压强．[生]可以说压强越大，压力的作用效果越明显．[投影]压强的计算公式：符号的意义及单位：教师说明，在国际单位制中，力的单位是牛顿(N)，面积的单位是平方米(m2)．由公式确定压强的单位就是牛顿每平方米(N/m2)．人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献．[师]帕斯卡是一个很小的单位，实际中还常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)[投影]1.一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa 2.一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa3.成年人站立时对地面的压强约1．5×104Pa[例题]将教材中例题投影在大屏幕上让学生分析．[投影]练习1．一个质量是40 kg的中学生，他每只脚着地的面积为120 cm2，他走路时对地的压强是多少帕?(g＝10 N／kg)练习2．芭蕾舞演员的体重是475N。
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学习内容：8.1认识压强
学习目标描述知识点
目标
层次
具体描述语句
1 知道知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。
2 知道知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算
3 知道知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。
学习重点难点项目内容
解决
措施教学重点压强概念的建立、控制变量法实验教学难点设计实验实验课前
对学生要求
预习8.1节内容，找出自己不懂的问题，作出标记。
师生课堂活动方案（课堂使用部分）
学习环节学生活动
学习准备三角板、铅笔、橡皮、练习本、两用笔
一.什么是压力
（请同学们认真学习P60的问题一，思考回答下面的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
1、压力是作用于物体表面上的力。
2、压力的方向垂直于。
３、请你画出下列图中压力的示意图。
考考你：
1.质量为
2.5kg的砖放在水平桌面上，对水平桌面的压力是______.（g=10N/kg）
2.在水平桌面上放一个重50N的物体，用30N的竖直向上的力提它，则物体对地面的压力是__________。
二.探究压力的作用效果
（请同学们认真学习P61的问题二，思考回答P62的问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）
请同学们仔细观察实验步骤及实验现象，归纳出结论，填写在课本上。
小组讨论：
压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？
50N
三、什么叫压强
1.概念：物体上受到的叫做压强。
2.公式：（文字表述）
（字母表述）
3.在国际单位制中，力的单位是，符号是；面积的单位是，符号是；压强的单位是，符号是。
它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。
4.1帕斯卡的物理意义是。
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。
2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_________。
3.一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，着地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，算一算，试比较：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
四、怎样增大或减小压强
（请同学们认真学习P64的问题四，思考回答下列问题，然后在本小组内与同学们合作、交流、讨论）通过仔细观察图8—6中的四幅图画，并分析压强公式中各物理量间的关系，小组讨论增大和减小压强的方法有哪些？写在课本上。
强化训练：
1.（09咸宁）在下列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（）
A．喝饮料的吸管一端削成斜口面B．书包背带做得较宽
C．铁钉的尖端做的细而尖D．剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些
2.（09本溪）下列各项措施中为了减小压强的是（）
A.载重汽车安装较多轮子
B.汽车轮胎上刻有花纹
C.冰鞋的刀刃磨的非常薄
D.旱冰鞋下装有滚轮
3.（09年台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。
使用这种小提手提塑料袋能（）
A．减小对手的压强B．减小对手的压力
C．增大对手的压强D．增大对手的压力
布置作业：
1.复习本节课的要点，默写在下面，课前组内互查。
2.观察日常生活中，有哪些增大或者减小压强的实例，同学们下节课交流。
3.自我评价3-6题上作业本，预习8.2节的内容。