大班数学教案 小螃蟹吐泡泡
幼儿园大班教案《小螃蟹吹泡泡》含反思
幼儿园大班教案《小螃蟹吹泡泡》含反
思
教案概述：
教学目标：
1. 通过察看、探究和精准描述碳酸氢钠和醋酸反应产生二氧化碳的现象及性质，发觉二氧化碳气体具有浮力的特点。
2. 培育幼儿探究的习惯和本领，激发幼儿对自然的喜好，提高幼儿的察看本领和表达本领。
3. 磨练幼儿的合作意识和社交本领。
教学重点：
1.了解碳酸氢钠和醋酸反应产生二氧化碳的性质。
2.谙习二氧化碳气体具有浮力的特点。
教学难点：
通过探究碳酸氢钠和醋酸反应产生二氧化碳气体，发觉其具有浮力的特点。
教学准备：
小螃蟹可爱图案，干净的透亮水杯、小漏斗、醋酸、小碗、小匙子、纸巾。
教学过程：
一、打开启发–引出小课题
1. 老师问：“小伙伴，你们知道小螃蟹爱好玩什么吗？”（针对性的启发性问题引出“小螃蟹吹泡泡”这个活动主题）
2. 老师引导小伙伴说：“螃蟹住在哪里？水里！水里有什么？泡泡！我们今日活动就是和小螃蟹一起吹泡泡玩。”
3. 老师张贴呈现图画，让小伙伴看看小螃蟹玩水的图片，让他们了解小螃蟹的生活习性和玩水习惯。
二、察看–准掌单纯颠覆
1. 老师拿出碳酸氢钠、醋酸，让小伙伴通过察看了解两者的物理性质。
2. 老师拿出透亮的杯子，加入一些碳酸氢钠粉后加入醋酸，由于物体化学反应形成气体，产生大量的二氧化碳气体，让孩子看看杯子里面的变化。
3. 在孩子兴奋的目光中，老师从水里拿出一个带着小螃蟹的玩具。
4. 老师拿起一个小漏斗和一些醋酸，和孩子说：“我们来本身动手制造气泡。”
5. 等待玻璃杯中的化学反应产生大量的气体，催赶孩子：“现在我们开始制造大泡泡！”让孩子亲自来操作，把制好的泡泡吹进小螃蟹的水池中，看泡泡飘起来了！
中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》
中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》教案名称：小螃蟹吐泡泡
适用年级：中班
教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿对数学概念的兴趣和探索精神。
2. 让幼儿体会数学的乐趣，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过活动，帮助幼儿了解数学中的数量概念和简单的数字运算。
教学准备：
1. 教师：小螃蟹吐泡泡游戏板、卡片、泡泡图标、数字卡片。
2. 幼儿：座位。
教学过程：
1. 游戏介绍
教师引导幼儿围坐在圆形地图上，展示小螃蟹吐泡泡游戏板，并介绍游戏规则：“小螃蟹喜欢吹泡泡，在海底捉到闪闪发光的小鱼就能吹泡泡。我们来帮助小螃蟹吧！”
教师在海底捕鱼区域放置数张卡片，上面印有不同数量的小鱼。每个幼儿轮流选择一张卡片，数一数上面的小鱼数量，并将相应的泡泡图标放置在小螃蟹的嘴上。
2. 数量比较
教师将两张卡片放在游戏板上，要求幼儿观察两张卡片上小鱼的数量，并比较哪张卡片上的小鱼更多。教师引导幼儿用手指指向数量较多的卡片，并进行简单解释：“哪张卡片上的小鱼更多呢？为什么呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。
3. 数字认知
教师出示一个数字卡片，要求幼儿观察数字，并数一数小螃蟹吐出的泡泡图标数量。然后，教师将泡泡图标个数与数字卡片上的数字进行对比，看是否一致。通过这个环节，帮助幼儿认识数字与具体对象的对应关系。
4. 数字运算
教师在游戏板上放置几个泡泡图标，要求幼儿数一数泡泡的数量。然后，教师再增加或减少一些泡泡，要求幼儿再次数一数泡泡的数量，并计算增加或减少了多少个泡泡。教师鼓励幼儿口算或使用数字卡片进行辅助计算。
5. 游戏结束
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思
幼儿园中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思
中班优质数学教案《小螃蟹吐泡泡》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的语言讲述三幅图的意思，认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算，专心地进行自己的操作活动，快来看看幼儿园中班优质数学《小螃蟹吐泡泡》含反思教案吧。
1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。
2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。
3、专心地进行自己的操作活动。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
经验准备：
幼儿学习过2的组成。
物质准备：
小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、、=。
学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。
一、小螃蟹吐泡泡。
教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。
启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？
引出"+'和"="，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用'+"表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。
教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。
二、泡泡变变变。
教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。
幼儿园大班教案《小螃蟹吹泡泡》含反思
幼儿园大班教案《小螃蟹吹泡泡》含反思教学内容：《小螃蟹吹泡泡》绘本故事
教学目标：
1. 让幼儿学会将故事分段理解；
2. 让幼儿学会倾听，表达自己的想法和情感；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 培养幼儿的自我探索和解决问题的能力。
教学过程：
一、引入（5分钟）：
老师出示《小螃蟹吹泡泡》绘本，并问：“大家知道这是什么故事吗？它讲的是什么？”
二、学习阅读绘本（10分钟）：
老师带领学生认真观察绘本图片，并根据图片让学生描述故事的情节。同时，老师将绘本分为四个部分，每个部分阅读完后停下来问问题，帮助幼儿理解故事情节。
三、语言游戏（10分钟）：
老师从故事中选择几个片段，让孩子们边看绘本，边演示故事情节，以帮助他们更好地理解巨蟹吹泡泡的方法。
四、前期思考（10分钟）：
老师询问孩子们关于一些海洋动物的生活习惯和事实。通过质询和讨论，学生们得知陆地和海洋的生态环境存在巨大的差异，并且每种动物有不同的生活习惯。
五、小组合作练习（20分钟）：
老师将学生分成小组，并要求他们一起合作解决一些问题，如如何让小螃蟹吹出越来越大的泡泡？每个小组成员都必须发言并提供自己的想法。
六、反思（5分钟）：
老师总结教学内容，并询问孩子们他们在学习中遇到的任何问题或困难。同时，老师可以询问孩子们这些活动最有趣的部分是哪些。
七、作业：请孩子回家后读一遍这个故事，想写一些感悟和想法，下次带来和全班分享。
教学反思：
这节课的确实缺乏互动和多样化，部分孩子们的能力和知识水平也不同，还有待于教师在接下来的教学中加以利用和提高。
【精选模板】小螃蟹吐泡泡教案
小螃蟹吐泡泡教案
小螃蟹吐泡泡教案1
活动目标：
1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。
2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。
3、专心地进行自己的操作活动。
经验准备：
幼儿学习过2的组成。
物质准备：
——小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、—、=。
——学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。
活动过程
1、小螃蟹吐泡泡。
——教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的?鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。
——启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示?;__又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示?一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示?
引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡;等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。
——教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。
2、泡泡变变变。
——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡?现在还剩下几个泡泡?鼓励幼儿将事情讲述清楚。
——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的.数，让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。
3、小组操作活动。
——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。
幼儿园教案小螃蟹吐泡泡
幼儿园教案：小螃蟹吐泡泡
引言
小螃蟹吐泡泡是一项适合幼儿园教学的活动。通过这个活动，幼儿可以参与到课堂中，通过亲身实践来体验和学习有趣的知识。本文将介绍教案设计中的目标、具体步骤和实施过程，旨在提供一个有趣而且有效的幼儿园教学方案。
教学目标
1.通过观察和实践，让幼儿了解螃蟹吐泡泡的生理特征和行为习惯。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的好奇心和探索精神，促进他们对自然的兴趣和热爱。
教学准备
•螃蟹模型（可用塑料或纸板制作）
•水槽或容器
•碱性和酸性物质（如小苏打粉和醋）
•温水和冷水
•温度计
•塑料薄膜
教学步骤
第一步：导入活动
引导幼儿们讨论关于螃蟹的相关话题，例如：“你们知道螃蟹吐泡泡吗？”、“螃蟹吐泡泡是为了什么？”等等。通过这样的交流，激发幼儿们对主题的兴趣，并引出下面的实践活动。
第二步：展示螃蟹模型
拿出螃蟹模型，让幼儿们观察模型的外形和细节特征。引导他们发现螃蟹的大螯和小螯、眼睛和尾巴等。
第三步：讨论螃蟹吐泡泡的原因
通过引导问题，让幼儿们讨论螃蟹吐泡泡的原因，例如：“你们认为螃蟹吐泡泡是为了呼吸吗？”、“螃蟹吐泡泡可能有其他的用途吗？”等等。鼓励幼儿们提出自己的想法和推理，并帮助他们形成类似于“螃蟹吐泡泡是为了摄取氧气和呼出二氧化碳”的正确答案。
第四步：实践活动：观察螃蟹吐泡泡
1.将螃蟹模型放入水槽或容器中，加入适量的温水。
2.观察并记录幼儿所观察到的现象，例如螃蟹的吐泡泡时长和泡泡的大
小等。
3.在观察过程中，可以尝试给螃蟹提供不同温度的水，观察是否会影响
螃蟹吐泡泡的行为。
幼儿园大班数学教案《小螃蟹吐泡泡》
幼儿园大班数学教案《小螃蟹吐泡泡》
（学习版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班数学优秀教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》
大班数学优秀教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》教案概览
教学目标
通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识点：
1.能够正确说出小于10的数字；
2.能够模仿老师的读数；
3.能够根据故事情节画出简单的图形；
4.能够使用不同颜色粘贴纸对图形进行涂色。
教学重点
1.学生能够准确说出小于10的数字；
2.学生能够模仿老师的读数。
教学难点
1.学生能够根据故事情节把图形画出来；
2.学生能够使用不同颜色粘贴纸对图形进行涂色。
教学内容
本节课的故事内容为《小螃蟹吐泡泡》。在课前，老师可以让学生观察潮汐日历，引导学生学习潮汐的概念。在课中，通过故事中小螃蟹吐泡泡的情节，引导学生学习数字1-10以及图形的绘制和涂色。
具体教学内容如下：
1.引导学生认识潮汐的概念；
2.通过故事《小螃蟹吐泡泡》引导学生学习数字1-10；
3.让学生模仿老师的读数；
4.通过故事里的情节，引导学生画出一只小螃蟹，以及小螃蟹吐泡泡的
图形；
5.让学生使用不同颜色粘贴纸来涂色。
教学反思
本节课使用的是以故事为基础的教学方法，通过故事中的情节引导学生学习，可以激发学生的兴趣，提高学生的学习热情。另外，老师在课前培养学生对潮汐的认知，也可以让学生在后续的学习中更好地理解故事中小螃蟹的行为。
教学难点在于学生在绘制和涂色时可能会遇到困难。针对这个问题，老师可以在示范时给出具体步骤，并配以实物演示，让学生更好地理解绘制和涂色的方法。同时，老师也可以在辅助督促的同时，鼓励学生独立思考和动手操作，提高学生的自主学习和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。
总的来说，本节课的教学目标和重点难点都能够较好地达成，教学效果也得到了较好的反馈。但是，对于这样的教学方式，需要花费较多的时间准备教案，需要进行充分的讲解和实物演示，所以需要老师在教学前进行充分的准备和培训，以便更好地进行教学实践。
大班数学教案小螃蟹吐泡泡(学习2的加法)教案及教学反思
大班数学教案小螃蟹吐泡泡（学习2的加法）
教案及教学反思
教学背景
本次教学对象为大班幼儿园学前班的孩子们，教学内容是
学习2的加法。在幼儿园阶段，数学是孩子们必修的课程之一，是培养孩子数学学习能力的重要途径。在此基础上，以游戏和乐趣为主轴，培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让幼儿在玩中学，学中玩。
教学目标
知识目标
1.掌握数字2。
2.通过“小螃蟹吐泡泡”的游戏，培养幼儿们对2加
1和2加2的认识和理解能力。
3.了解加法的概念和符号。
能力目标
1.培养幼儿们的观察能力和操作能力。
2.培养幼儿们的逻辑思维能力和自我表达能力。
情感目标
1.培养幼儿们的团队合作精神和互相帮助的意识。
2.培养幼儿们的自信心和勇气，克服学习数学的恐惧
和压力。
教学步骤
第一步：自我介绍
教师在将进行教学前，首先要向幼儿介绍自己的姓名，职业和爱好，使幼儿们对教师有更好的认知和了解。
第二步：活动引导
教师通过问一系列开放性问题引出今天即将进行的“小螃蟹吐泡泡”的游戏，如：“大家知道什么是2吗？”，“2是一个什么样的数字？”等等，从而引导幼儿对学习主题的了解和认知。
第三步：游戏规则介绍
针对本次教学的主题，教师设计了一款有趣的游戏——“小螃蟹吐泡泡”。教师首先向幼儿们介绍游戏的规则：让学生围成一个圆形，一人手拿螃蟹模型，大家轮流handing-over棒，每将棒递给螃蟹一个，螃蟹就吐出一个气泡，数完气泡数量的幼儿已经获得了2个点，可以在园内自由玩翻板。然后，引导幼儿们知道只有将2个气泡输送到口中来，才能开始下一轮的比赛。
第四步：游戏开展
教师将游戏放在幼儿们的中间让他们自己玩，教师在一旁观察，提供必要的帮助和指导，帮助幼儿们理解“2加1”和“2加2”的概念和符号。
小螃蟹吐泡泡教案幼儿园版
小螃蟹吐泡泡教案幼儿园版
目的：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识，提高幼儿的探究和创新能力，促进幼儿语言和思维发展。
一、教学目标
1、能够认识小螃蟹，理解小螃蟹的生活习性。
2、感受小螃蟹胆小的心理，并理解小螃蟹自卫手段。
3、认识水泡，理解小螃蟹吐泡泡的原因。
4、探究小螃蟹吐泡泡的道理。
5、提高幼儿的探究和创新能力。
6、促进幼儿语言和思维发展。
二、教学准备
1、小螃蟹、水槽、水波、吸管、白醋、小漏斗、碗等。
2、图片、海洋动物的书、录音 tape 等。
三、教学过程
1、热身游戏
幼儿散步沙滩，给他们放上洋洋得意的音乐。
2、活动一：认识小螃蟹
教师先给幼儿讲故事。
有一只名叫「螃蟹」的小动物，住在海边很多天了，它有一个慢慢变大的窝，还自己盖有许多小盖子。这天却发现窝里的食物都不见了，螃蟹十分担心，走出去找食物，却不知不觉走进了人们建的海水浴场。突然，有一个小女孩看到了螃蟹，叫着：“看！小螃蟹！”接着，所有的人都围了过来，螃蟹外面的壳开始发黄，它开始害怕起来。忽然，一个人把螃蟹拍了出去，它伏在热乎乎的沙子上，呼吸急促。它紧紧地栓着自己的足，四肢如齿轮状向下转动，最终沉入沙化为了一个小丘，成功躲过了人的追捕。
故事会唤起幼儿对小螃蟹的兴趣，教师带领幼儿认真观察小螃蟹，观察它的外形、行动及一些行为习惯等。
3、活动二：小螃蟹吐泡泡
观察小螃蟹。教师手持一杯用吸管从海水中取出来的水波，缓缓靠近小螃蟹，螃蟹马上吐出一串小气泡。让幼儿们手持吸管也试着向螃蟹里吹气，看看会发生什么。
让幼儿探究为什么小螃蟹会吐泡泡。对于幼儿而言，它们只会感觉道理，可如何让幼儿感受得到科学道理呢？
大班数学优质课教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》
大班数学优质课教案及教学反思《小螃蟹吐泡泡》
一、教学内容
1. 教学目标
通过学习本节课的内容，使学生能够：
1.能够观察、描述、比较两个物体的大小差别。
2.能够使用简单的数学符号描述大小之间的关系。
3.了解海洋动物的形态特征，增强生态保护意识。
4.通过游戏化的教学方式，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的团队
合作精神。
2. 教学重点
1.掌握简单的数学符号及对大小进行描述的方法。
2.观察和描述大小差别较大的物体。
3. 教学难点
1.良好的团队合作精神。
2.能够正确使用简单的数学符号。
4. 教学工具
统一课件、小海洋动物模型、涂色笔、纸张等。
二、教学流程
1. 课前准备
在教材的基础上，增加了对海洋动物的介绍，准备小海洋动物模型与涂色笔等
物品。
2. 教学过程
1.开场：老师和学生亲切问候，介绍今天的课程与教学目标。
2.知识点讲解：
a.首先，教师从生活中的大事例（如汽车、房子等）引入，让学
生看一看桌子，看一看床，询问学生谁知道这两个物品之间的大小差别。
大家发现床比桌子大，教师进一步解释、讲解。
b.来到黑板上，引入简单的数学符号，用不等于号“ ≠ ”来表示两
个物品之间的大小关系。引导学生多举例、多辨析。
c.通过生动形象的画面与语言，让学生进一步了解正、负数和 0
之间的大小关系，懂得用简单的数学符号进行描述。
3.实践环节：
a.将小海洋动物模型分配给学生，让学生一块一块地重组它们，
并将它们按照大小依次排列、标号。
b.学生各自拿出纸笔，密切观察和比较两个相邻的海洋动物。观
察之后，学生需要撰写小文章，描述其中一个海洋动物的大小与前一个
海洋小达人——小螃蟹吐泡泡游戏教案
海洋小达人——小螃蟹吐泡泡游戏教案小螃蟹吐泡泡游戏教案
一、教材名称
《海洋小达人——小螃蟹吐泡泡》
二、教学对象
适合3-6岁的儿童。
三、教学目标
1.了解海洋生物的基本特征。
2.认识和学习26个字母。
3.培养孩子的协调性和反应能力。
4.锻炼孩子的认知能力和记忆能力。
四、教学内容
1.大海的特点。介绍大海的形成过程和基本特征。
2.海洋生物的分类。介绍海洋生物的分类和特点，并让孩子
了解一些代表性的海洋动物。
3.学习英文字母。使用海洋生物的形象进行字母的教学。
4.玩“小螃蟹吐泡泡”游戏。通过这个游戏培养孩子的反能
力和记忆能力，同时锻炼孩子的视力协调能力。
五、教学步骤
1.为孩子介绍大海的基本特征，引导孩子观察大海。
2.展示一些海洋生物的图片，引导孩子进行分类，并教授孩
子一些海洋动物的基本特征。
3.使用海洋生物的图片让孩子认识26个英文字母，同时教授
孩子字母的发音。
4.游戏介绍与操作：
游戏基本规则：玩家通过控制小螃蟹吐出泡泡，将同色泡泡连起来消除，直到消除所有泡泡才能过关。
1）打开游戏后，点击“开始游戏”即可进入游戏界面。
2）游戏共分为5个关卡，依次升级，难度逐渐加大。
3）每个关卡开始时，会有一定数量的泡泡随机出现，玩家需要控制小螃蟹射出同色泡泡，将它们连成一线消除。
4）游戏中出现特殊道具，可以帮助玩家更好的消除泡泡。
5）当玩家消除所有泡泡时，即可通过该关卡。
5.游戏结束之后，可以按下“重新开始”重新挑战前一局游戏，或者点击“返回主界面”返回游戏主界面。
六、教学方法
1.讲解法：利用课件和图书来讲解大海和海洋生物的特征及分类。
大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案【含教学反思】
大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案【含教学反思】
一、活动介绍
•活动名称：小螃蟹吐泡泡
•适用年龄：大班幼儿
•目标：通过本次活动，旨在让幼儿了解数学概念，培养幼儿精细动作能力和计数能力。
•规则：小朋友们坐在一起，每人手里拿着一支吹泡泡的管子，指定一个小朋友，他要吹一口泡泡并说一个数，下一个小朋友再从这个数往后数一个数字，吹一口泡泡，第三个小朋友以此类推。
如果有小朋友吹不出泡泡，则不能算数，需要重新开始。
二、教学目标
通过这个游戏，让幼儿掌握以下数学知识和技能： 1. 能将数字口
头表述成实际的数量，如“2”表示两个物品等。 2. 能够正确数数，
且掌握数字顺序。 3. 培养幼儿精细动作能力和合作意识。
三、教学准备
1.泡泡管一份，确保数量足够，且管子的长度不宜过长，幼
儿可以轻松吹出泡泡。
2.圆桌和座椅。
3.数字卡牌及吹泡泡液悉数准备，以防遗失。
4.可以准备一个计时器，以便掌控时间。
四、教学流程
第一步：游戏介绍及规则讲解
1.老师向幼儿介绍游戏规则和具体流程。
2.在幼儿数学活动区域开始进行游戏讲解。
3.演示以下规则讲解：
–开始时，指定一个小朋友，他吹一口泡泡，说出一个数。
–下一个小朋友要从这个数往后数一个数字，吹一口泡泡。
–如果有小朋友吹不出泡泡，则不能算数，需要重新开始。
4.游戏中老师注重纠正幼儿吹气的方式，不要将口吹湿，要
认真吹气。
第二步：实践操作
1.让幼儿分成小组，并以小组为单位进行游戏。
2.由一个小组的第一位小朋友开始，其余小朋友就依次接下
去数数吹泡泡，直至游戏终止。
3.老师就在一旁引导和监督游戏进行。
大班数学教案：小螃蟹吐泡泡
大班数学教案：小螃蟹吐泡泡
一、教学目的
1.学习认识数字0~10。
2.通过玩游戏、观察模型等方式，让幼儿了解数字的大小和数量。
3.提高幼儿手眼协调、观察能力及团队合作意识。
二、教学内容
本节课主题为“小螃蟹吐泡泡”，内容包括：
1.数字模型认知
2.数字排序和数目学习
3.互动游戏
三、教学过程
1.数字模型认知
1.让幼儿观察数字模型（0-10），并进行认知。
2.可在黑板、纸板等表面上引导幼儿用画笔模仿写出数字模型。
2.数字排序和数目学习
1.提供数字模型、有颜色的颗粒球等实物，要求幼儿把相同数量的颗粒球放在一起。
2.可组织幼儿团队合作，完成数字模型排序。
3.利用白色纸板制作螃蟹的剪纸，在纸板螃蟹上编排从0~9的数字模型。教师可用句子“小螃蟹在吐0/2/4个泡泡”之类的语言激怒幼儿。
4.可让幼儿试图通过画笔或其他实物等来模拟课程中的吐泡泡的过程，并观察吐泡泡的数量。
3.互动游戏
1.制作以螃蟹为主角的数字游戏，例如给出“小螃蟹吐了3个泡泡，若螃蟹再吐出7个泡泡，螃蟹一共吐出多少个泡泡？”的问题。
2.可以组织班级小组，分别表演小螃蟹吐泡泡的过程，以及完成数字模型的排序。
四、教学反思
1.通过游戏和实物操练的方式来学习数字认知，幼儿兴趣更高，注意力不易分散。
2.教师可在每个环节回答幼儿的问题，提高他们对数字模型及数字概念的理解。
3.合理安排活动时间，避免时间过长或过短，保证课堂教学的顺利进行。
4.针对幼儿的个体差异，采取不同的教学方法，帮助他们尽快掌握学习内容。
五、课堂小结
本节课通过数字模型认知、数字排序和数目学习、互动游戏三个环节，深入浅
大班数学教案 小螃蟹吐泡泡
大班数学教案小螃蟹吐泡泡
活动目标：
1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。
2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。
3、专心地进行自己的操作活动。
经验准备：幼儿学习过2的组成。
物质准备：
——小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、—、=。
——学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。
活动过程
1、小螃蟹吐泡泡。
——教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。
——启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？
引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。
——教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。
2、泡泡变变变。
——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。
——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”—1“表
示破掉的一个泡泡。
3、小组操作活动。
——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学教案小螃蟹吐泡泡
活动目标：
1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。
2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。
3、专心地进行自己的操作活动。
经验准备：幼儿学习过2的组成。
物质准备：
——小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、—、=。——学具：《幼儿用书》P33页，幼儿人手一支笔。
活动过程
1、小螃蟹吐泡泡。
——教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。
——启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？
引出“+”和“=“，初步了解加号表示把它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼
儿认读并空手练习书写加号、等号。
——教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。
2、泡泡变变变。
——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。
——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。
3、小组操作活动。
——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。
——看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。
——看分合式，在空格处填上正确的数字。
4、看图说算式。
请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。