《吃得香,长得棒》主题计划表

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中班《吃得香,长得棒》主题审议

中班《吃得香,长得棒》主题审议1. 介绍在教育幼儿园的过程中，中班《吃得香,长得棒》是一个备受关注的主题。

在这个芳龄阶段，孩子们的身体和心智发育处于关键时期，而营养和健康习惯的养成对于他们的成长至关重要。

对于这个主题的深入审议和探讨，将有助于提升孩子们的健康意识和养成良好的生活习惯。

2. 营养健康在审议这个主题时，首先要关注的是营养健康。

孩子们的饮食应当包含多种营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，以确保他们的身体能够得到全面的营养。

应当鼓励孩子们多吃新鲜水果、蔬菜，适量摄入蛋白质和脂肪，限制糖分和盐分的摄入，培养良好的饮食习惯。

3. 生活习惯除了饮食，审议中还需要关注孩子们的生活习惯。

养成良好的生活习惯非常重要，如规律作息、适量运动、保持良好的卫生习惯等。

这些习惯不仅有助于孩子们保持健康，还有助于形成良好的生活态度和习惯，促进他们的全面发展。

4. 家庭教育在审议中，也需要探讨家庭教育在孩子营养健康方面的重要作用。

家长在孩子的饮食和生活习惯养成过程中发挥着至关重要的作用，他们应当成为孩子的健康榜样，提供营养丰富的食物，以及引导孩子培养良好的生活习惯。

5. 个人观点对于中班《吃得香,长得棒》主题的审议，我认为营养健康和良好的生活习惯的养成，对于孩子们的成长至关重要。

在教育中，应当注重灌输健康意识，教育孩子们远离垃圾食品，培养良好的饮食和生活习惯，以保障他们的健康成长。

总结通过对中班《吃得香,长得棒》主题的深入审议，我们可以得出结论：营养健康和良好的生活习惯对于孩子们的成长至关重要，家庭教育在其中扮演着重要的角色。

希望在未来的教育中，能够更加注重孩子们营养健康和生活习惯的培养，为他们的成长发展打下良好的基础。

营养健康对于每个人的成长都至关重要，尤其是在幼儿期，孩子们的健康习惯的养成对于他们未来的健康有着深远的影响。

在中班阶段，关注孩子们的营养健康和生活习惯的培养，是非常必要的。

我们可以探讨一些常见的营养健康问题。

《吃得香,长得棒》主题计划表

好吃的食物感知幼儿熟悉的食物认识各种食物的特征吃得香长得棒会变的食物通过观察比较等方式探究食物的加工制作发现食物加工后的变化健康美食家尝试动手制作各种简单的美食并初步学会健康地选择第一周
主题计划
主题《吃得香，长得棒》
名称
起止时间
——
本主题关注幼儿对食物的积极体验与探究，丰富幼儿与食物相关的自然
与生活常识，培养他们形成健康的饮食习惯。主题从“好吃的食物” “会变
传统中华美食烹饪过程图片，共同营造浓厚的中华民族餐饮文化的氛围。区
在“会变的食物”板块中，重点呈现幼儿在探索“吃”的过程中的观察域
发现，自我创作与表达的作品，如幼儿找到的各种生、熟食物图片；活动中
内幼儿用身体动作创造性地表现棉花糖变化的活动照片等。为幼儿随时展开关
容于“吃”的研究提供直观、方便的素材。
在“健康美食家”板块中，将幼儿制作的营养食谱、相关美食作品以及
粘贴有“点赞卡”的幼儿最喜欢的人气美食照片等进行展示。同时主题墙上
预留部分空白，及时展示出幼儿在主题中的生成与发现，体现尊重幼儿学习的特点。主 1.帮助孩子收集各种各样好吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对题食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物，并分享食物。资 2.与孩子一同采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认源识各种水果，了解水果对身体的作用。并和孩子一同制作食物，体验亲子共同制作的乐趣。 3.和孩子一同规划每日的早餐、晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后用各种方式记录食物的名称、味道等。 4.及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐食物量，避免给孩子摄入过多不健康的食品。
己对食物的感受。当然，主题的开展过程中应该时刻融入对幼儿健康的饮食

小班健康领域活动《吃饭香香,身体棒棒》

活动名称：《吃饭香香，身体棒棒》活动目标：1、理解几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份活动过程：一、开始局部1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

二、基本局部2、说说我理解的蔬菜。

（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己理解哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？3、一起理解蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和油菜，请理解它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相对应的筐子里。

（3）同样的方法理解西红柿和菜椒。

4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相对应的蔬菜。

4、蔬菜香香真好吃。

（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。

""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。

"（4）幼儿品尝。

鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

三、结束局部请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。

5、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。

中班《吃的香长的棒》主题后审议

可利用资源
教材共性资源
园本个性资源
参观菜市场和菜地；园外小吃一条街（超市，煎饼摊，食品店等）；农夫山泉，了解水的加工；家长职业的资源（厨师，面点师，糕点师等），研究食物的加工；政策资源：弘扬文明之风，传播节俭之种，光盘行动。
食堂阿姨为幼儿准备合理的膳食，加工成不同的食物；菜园地，体验从播种到收获再到食物加工制作的过程；阅读室有关于食物的图书；园内的小果园等。
幼儿
原有经验点
1.有去超市购物、去菜市场买菜去地里摘菜的经历，认识部分食物的名称和特点。
2.有制作月饼、雪花酥的经验。知道让身体变得健康的办法。（比如：多吃蔬菜、不能挑食、要多做运动）
兴趣关注点
1.健康食品和垃圾食品的区别。 2.为什么食物会发霉，怎样才能使食物放的更久。
成长需求点
1.知道饮食规律和健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯； 2.尝试自己动手制作食物，发现食物在制作过程中的变化。 3.体验劳动的乐趣，养成节约粮食的习惯。
教师的反思：在主题探究活动中，我们融入了倒笃菜的项目活动，由于倒笃菜从生长到制
作是一个漫长的过程，所以我们前期由家长带领幼儿参观了博物馆和秋梅食品实体店去寻找倒笃菜的身影，前期活动播种、管理和分秧苗，并让幼儿初步了解倒笃菜的制作技艺，为后期的制作做铺垫.在主题行进的过程中，应当多听从孩子们，做为老师应该做好引导的角色一步一步。在生活细节方面要更加关注到每一位孩子。同时，看到了孩子们的一些潜力，比如说：他们会去还价，孩子们的模仿能力很强，学习能力也很强。他们会告诉我们很多我们以为他们不知道的事。最后，在环境上要融入更多的前书写，减少文字。
幼儿户外活动
区域活动
创意美术
重阳节

吃的香身体棒设计意图中班

吃的香身体棒设计意图中班
设计意图：来源于生活。

众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。

虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。

因此有必要通过观察、讨论、猜迷等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，知道蔬菜的营养价值，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。

如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

吃得香长得棒,前审议

包包奇心心果虾黄呜呜点点惜
蛋蛋饺菜菜超
豆啊啊师师粮
（（艺区术域））
子（社会实
（艺术）
（区域）
市（
(
呜
（数学
生活）
日常）
（艺术
）
）
呜（区域）
来来食了了（（（节艺艺日术术）
践
））
）
三审：审内容
《垃圾食品的危害》主题的活动内容
找萝卜
水果超市
三审：审实施路径
黑色字体：原教材课程红色字体：新生成课程蓝色字体：新增课程
《加工制作》主题的行动路径
活活活活活活活活活活活活活动动动动动动动动动动动动动一二三四五六七八九十十十十
一二三
荷荷神卷卷水剥炒啊啊面面爱
）））卷语学域活）
）言））动
）
）
黑色字体：原教材课程红色字体：新生成课程蓝色字体：新增课程
活活活动动动十十十一二三
美我我
味绝绝
下对对
午绝绝
茶对对
（区
要吃
要吃
域（（
）语区
言域
））
三审：审内容
《均衡营养的作用》主题的活动内容
艺术活动数学实践科学活动健康活动艺术活动科学活动生活活动日常活动数学活动
（一）幼儿的年龄特点：能积极用感官探索、了解新事物。有一定的自主能力，按自己的想法进行活动。
二研：研幼儿
（二）幼儿的兴趣点：对自己喜欢吃的食物很喜欢，不喜欢吃的食物很排斥。

吃得香长得棒,前审议

三审：审实施路径
黑色字体：原教材课程红色字体：新生成课程蓝色字体：新增课程
《加工制作》主题的行动路径
活活活活活活活活活活活活活动动动动动动动动动动动动动一二三四五六七八九十十十十
一二三
荷荷神卷卷水剥炒啊啊面面爱
蔬菜小火车拔萝卜我的金字塔健康快乐跑大力士谁的身体棒棒好吃的洋葱送奶忙蔬菜营养好
三审：审实施路径
《均衡营养的左右》主题的行动路径活活活活活活活活活动动动动动动动动动一二三四五六七八九
蔬蔬拔我我健大大谁
菜菜萝的的康力力的
（日
养好
（常（
生）数
活学）Fra bibliotek）展示区学习主题墙学习
蔬菜小火车面点师来了大力士：串联故事清洁，创编故事“蚂蚁王国” 谷物贴画
美味超市蔬菜园营养金字塔美味餐厅创设“爱惜粮食小卫士”专栏
集体教学活动
蔬小菜兔找营坐草养火莓好车
数学活动
日常活动课程蔬菜分营水养果好
区域活动课程
）））卷语学域活）
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黑色字体：原教材课程红色字体：新生成课程蓝色字体：新增课程
活活活动动动十十十一二三
美我我
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要吃
要吃
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三审：审内容
《均衡营养的作用》主题的活动内容
艺术活动数学实践科学活动健康活动艺术活动科学活动生活活动日常活动数学活动

《吃得香,长得棒》项目活动文本公开课课件教案教学设计

微项目：吃得香长得棒活动一：外卖大调查活动目标1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备物质准备：各种外卖员的照片和关于送水员送水的录像。

经验准备：见过外卖员。

活动过程一、“外卖”大调查师：你们见过爸爸妈妈点外卖吗?师：你们知道外卖都可以送一些什么吗？二、观察外卖单拿出真实外卖单展示。

三、我来设计外卖单师：外卖单上有什么呀，我们来做一做吧。

师：外卖单上有有时间、收货人、电话号码、外卖标志还有食物。

四、外卖员辛苦啦师：我们体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。

我们应该尊重和热爱成人的劳动。

师：外卖员这么辛苦，你有什么想和外卖员说的或想为外卖员做的吗？附件：相关表征1-2张或表单活动二：小小外卖员活动目标1、练习送餐，发展幼儿走和跑的能力。

2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备物质准备：送餐篮、点餐卡片、外卖员服饰经验准备：知道怎么送餐活动过程一、说一说“外卖员”师：照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？师：为什么这么早就要送来呢？小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。

师:这是送什么东西的送货员？师：送过来的快餐怎么还会热热的？小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。

二、我是小小送货员提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。

1.理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。

需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）2.每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。

师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。

三、小鳄外卖店开业咯幼儿送真实的点心。

附件：相关表征1-2张或表单活动三：卷心菜活动目标1、观察卷心菜的内部结构，创意画卷心菜。

吃得香长得棒前审议教案资料

1.感知食物的丰富性和多样性 2.感受人类加工食品的智慧。 3.知道垃圾食品的危害，了解饮食习惯对健康的意义，养成良好的饮食习惯。 4.在体验与人们一起分享食物过程中,知道厨房劳动的辛苦, 养成爱惜粮食、不挑食的好习惯。
三审：审内容、实施路径
家园互动艺术活动艺术活动数学活动日常活动生活活动健康活动语言活动语言活动
开心厨房、园内食堂
• 地域资源：
西苑菜市场、新农贸
• 家庭资源：
厨房、家长带着孩子择菜、
洗菜，了解食物制作过程
主题脉络
好吃的食物
吃得香，长得棒
棒棒的身体
感官感知
加工制作
垃圾食品的危害
均衡营养的作用
三审：审目标
1.认识常见的蔬菜、豆制品、发酵食品、调味品等，感知食物的丰富性和多样性. 2.通过问一问、摸一摸、尝一尝、看一看，感受人类加工食品的智慧。 2.了解良好的饮食习惯对人体健康的积极意义，初步培养少吃垃圾食品、均衡进食等良好的饮食习惯。
养好
（常（
生）数
活
学
）
）
展示区学习主题墙学习
蔬菜小火车面点师来了大力士：串联故事清洁，创编故事“蚂蚁王国” 谷物贴画
美味超市蔬菜园营养金字塔美味餐厅创设“爱惜粮食小卫士”专栏
集体教学活动
蔬小菜兔找营坐草养火莓好车
数学活动
日常活动课程蔬菜分营水养果好
区域活动课程
蔬菜小火车拔萝卜我的金字塔健康快乐跑大力士谁的身体棒棒好吃的洋葱送奶忙蔬菜营养好
三审：审实施路径
《均衡营养的左右》主题的行动路径活活活活活活活活活动动动动动动动动动一二三四五六七八九

吃得香,长的棒

主题：吃得香，长得棒（两周）（3月14日——3月25日）主题目标：1．感知食物品种的丰富多样和美味，发现食物在加工过程中的明显变化。

2．尝试自己动手制作简单的食物，能自选健康的美食。

3．体验与身边的人们一起分享食物的乐趣，初步形成健康饮食的好习惯。

生活目标：1.能在小便后简单的整理衣裤。

2.知道感冒了要多喝水，每次不少于半杯。

动作发展目标：能手膝着地快速爬，提高身体的协调性和敏捷性。

环境创设：1.主题墙：布置“吃得香，长得棒”的主题墙，将主题墙的布置分为三个板块——“好吃的食物”、“会变的食物”、“健康美食家”。

2.展示区：撕贴的“蔬菜沙拉”、“尝一尝、画一画”中设计的涂鸦作品展示于创意工坊。

区角活动：点点书屋：1.收集各种有关水果的图片和卡片，制作成相册投放在区域里。

2.提供绘本《好饿的毛毛虫》、《吃掉你的豌豆》、《汉堡男孩》等。

创意工坊：1.麻花宝宝：提供各色彩泥，盘子和泥工板，供幼儿拧麻花。

2.面条长长：彩色皱纸若干张，供幼儿撕面条。

3.包饺子：用彩泥练习包饺子，并卖给点点早餐店。

4.煎鸡蛋：提供卡纸等材料，供幼儿进行煎鸡蛋画的操作。

娃娃家：妈妈的爱心三餐：妈妈为宝宝和爸爸设计爱心食谱，并根据食谱为一家人制作美味的食物。

点点早餐店：提供各类中式早餐，供幼儿游戏品尝。

小医院：体检：检查身体，并提供健康合理的饮食安全咨询。

建筑工地：美味的食物：用彩色报纸球在蛋壳上拼搭各色美食。

家长工作：1.帮助幼儿收集各种各样好吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物并分享食物。

2.与孩子一起采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认识各种水果，了解水果对身体的作用。

3.同孩子一起规划每日的晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后用各种方式记录食物的名称、味道等。

4.及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐物量，避免给孩子摄入过多不健康的食品。

第四周主题：好吃的食物（3月14日——3月18日）周目标：1.品尝吃薯片、饼干等食物丰富的味道，乐于探究生活中各种形状的物品。

(星城)园区中四班《吃得香长得棒》生成课公开课教案教学设计课件案例试卷

三、买蔬菜
1.幼儿拿数字卡片，按照卡片上的数字取相应数量的蔬菜。
2.幼儿描述自己拿取的数字卡片及买到的蔬菜的数量。
四、“玩·美”一刻
益智区中继续玩“买菜”游戏。
杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思
主题活动：吃得香长得棒
活动
名称
炒青菜
领域
方向
成长
目标
1.正确发出炒、青、菜、捏等发音易混淆的字音，能边念儿歌边表演动作。
三、引导儿童开展游戏
1.教师与个别儿童玩这个游戏，帮助儿童进一步熟悉游戏的玩法。2.请儿童与同伴两两结对玩游戏，教师观察儿童的游戏情况。3.请两个儿童到前面来表演游戏，其余儿童与游戏的儿童一起念儿歌。教师在一旁指导儿童游戏。
四、引导儿童仿编儿歌，进行游戏拓展与延仲
1.教师:我们除了炒青菜，还可以炒什么?启发儿童讲述各种蔬的名称，如菠菜、白菜、萝卜等。2.教师:我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发儿童讲述各种点心的名称。3.除了汽车还可以什么交通工具回家?如轮船、飞机等交通工具。4.创编新游戏儿歌:萝上，萝卜，切，切，切;捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏;轮船来了，嘟，嘟，嘟，到家了
杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思
主题活动：吃得香长得棒
活动
名称
蔬菜营养好
领域
方向
科学
内容
来源
教师生成
儿童
成长
目标
1. 能够识别并说出1—6的数字名称，将数量与相应数字匹配。（探究）
2. 在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。
重点
难点
分析
重点：将数量与相应数字匹配。
难点：在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。
2.熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

小班《吃饭香香,身体棒棒》健康活动教案

（三）介绍喂小宝宝吃饭的方法，引导幼儿用勺子喂人物图卡吃饭。
（四）幼儿练习用勺于给人物图卡喂饭、教师巡回指导。
批阅：
课后评析
该节教育活动目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的教育活动。
小班《吃饭香香，身体棒棒》健康活动教案
执教老师
xx老师
主题
我会......（一）
领域
健康
活动名称
吃饭香香，身体棒棒
活动
目标
1.、知道吃饭时要一手扶碗，一手拿勺。
2、能独立用餐、不挑食，养成良好的用餐习惯。
3、愿意用语言或肢体动作大胆表达自己的想法。
活动
准备
PPT、勺子、塑料碗、海绵粒、自制动物嘴
活
动
过
程
一、出示人物图卡，引起幼儿兴趣
（一）小朋友好，我是花花，我好饿呀，可是我还不会自己吃饭。你们能教教我怎么用勺子吃饭吗? (鼓励幼儿边用语言讲述边用动作表现。)
二、讨论吃饭的基本常规
（一）吃饭时的工具及其使用方法。
1、吃饭的时候用什么工具?怎么吃?
2、那我们吃饭时怎样握勺子才比较方便呢? (幼儿练习使用勺子。)
（二）吃饭时遇到不想吃的菜怎么办?
1、吃饭时不能挑食哦，蔬菜和肉都对身体有好处哦。
（三）吃饭时把饭撒了怎么办?
1、有的小朋友在吃饭的时候不小心把饭撒了，要举手告诉老师，老师会过米特曲你的。教师:怎么才能让饭不撒出来呢?一定要在位置上坐好，一手拿勺、一手扶碗、不要东张西望。
（四）吃饭时，尽的事情。
1、吃完饭后，小朋友应该做哪些事情呢? (把勺子、碗放到规定的地方、擦嘴巴、漱口。)

中六班课程故事《我爱吃的》

（三）摘摘香泡果
香泡成熟了，幼儿想摘下香泡，尝一尝到底是什么味道，于是师幼继续展开讨论，并制定了一系列的采摘计划。
幼：我想用一个超级黏的黏黏绳把香泡黏下来。
幼：我要用绳子把香泡套下来。
幼：我让爸爸爬上梯子摘下来。
幼：我想用长棍子把香泡打下来。
师：香泡太高了摘不到怎么办？
幼儿找来各种工具尝试自己摘香泡，可是无论用什么工具始终摘不到。又让老师们来帮忙，最终还是不行，这时，有一位小朋友想了一个好主意。
在此次活动中，教师能够真正成为幼儿活动的支持者、鼓励者，在发现幼儿兴趣的同时，能与幼儿共同学习和探索，发现问题、解决问题，推动活动的开展。
这次课程故事评比活动，也让我对班级课程实施有了更好的理解，在今后的教学实践中，我们将继续思索，一定给幼儿创造更多的学习平台。
基于孩子们的发现，老师收集了很多小朋友参观农贸市场或超市的照片。并在美术活动中画画农贸市场或超市。
（二）寻找蔬菜水果
幼：老师，我在奶奶的菜地里找到了蔬菜，奶奶家门口有柿子树呢？
幼：我在旁边的小店里也发现了很多的蔬菜水果。
幼：小区门口也有爷爷奶奶在卖菜呢。
小朋友在饭后散步时发现了操场走廊上挂着的豆类，小朋友们都在相互的讨论着：“这好像是个毛豆”，“我觉得这像个四季豆”。针对小朋友的这一发现进行了师幼讨论：“除了这个豆豆你们还发现幼儿园里有什么蔬菜水果吗？
幼：老师，你看这颗树上有好多的柚子呀，大大的像个南瓜。
幼：我早上在小六班的门口看到了大蒜。
幼：我在教室门口的植物角发现番薯。
幼：我也在植物角发现了，里面还有土豆呢。
这一天，小朋友们一起走了幼儿园，发现了菜地里有青菜，植物角有土地、番薯、大蒜、豆芽，幼儿园的门口有橘子，操场上有香泡。
小朋友把这一发现进行绘画记录。

吃得香长得棒 (2)-教学设计公开课

队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做相**作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
5、线条画一画，幼儿利用线条勾画卷心菜内部结构。
6、卷心菜画完后，幼儿自主讨论有哪些小昆虫会在卷心菜里走迷宫，把它们添画在卷心菜上，如小瓢虫、小蝴蝶等。
三、结束部分
一同整理教室。欣赏自己的作品。
活动
延伸
回家我们也可以尝试尝试其他蔬菜的画法，小朋友明天可来幼儿园都分享哦
活动反思：
总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。无论是观察还是孩子自己的手术，气氛都非常热烈。尽管有些孩子的动手能力很差，但他们却非常努力和认真，即使孩子的进步有点。作为老师，我们还鼓励孩子进步并激励他们更加努力地工作。
1.分组观察卷心菜内部纹理，并进行分享。
教师：请小朋友仔细看看，卷心菜是怎样一层一层地包裹起来的？数一数，你们组的卷心菜有几层？卷心菜里面，一条一条的线像什么？
2、画画卷心菜，迷宫走一走。
3、教师出示作品“大卷心菜”，请幼儿把自己的手指想象成小虫。
4、播放音乐，教师带幼儿在“大卷心菜”里走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。教师：我们带着手指小虫在卷心菜里玩一玩吧。
——幼儿尝试着搭建一下台阶，听指令上下楼。
教师：请注意听清楚指令，带着你的小人模型一起上下楼。如“小人走到第三级往下走”，幼儿带着小人模型往上走1-2-3，再从第三级往下走3-2-1。
2.手指上下走