高考化学二轮复习考前三个月 21题逐题特训第1题题组二识破陷阱准确判断物质的组成与性质

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谈高三化学二轮复习的策略

谈高三化学二轮复习的策略一、明确二轮复习的任务把二轮复习与一轮复习明显地区分开来。

具体任务如下：第一项任务：构成科学知识网络系统并加强记忆。

与一轮备考的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮备考就是系统的科学知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。

②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。

二轮备考的记忆女性主义于铀；侧重于网。

③一轮复习是会——记；二轮复习是记——熟。

第二项任务：在系统把握住整体科学知识的基础上，培育学生综合灵活运用科学知识的学科能力。

与一轮备考的区别：一轮备考的特点就是“科学知识单项”、“跨度大”、“解题思路较为单一”。

能力建议：高——中。

二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。

能力要求：中——高。

第三项任务：提升学生解题的'速度及准确性。

与一轮复习的区别：一轮复习侧重于做“对”。

二轮备考既必须“对”，又必须“慢”。

二、二轮复习中的几点做法二轮备考：综合训练与专题训练结合，例如有机、无机推测专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。

并整理一部分题目当堂顺利完成，训练答题的准确性、规范性和速度，强化易错点、安打点的练。

而化学实验的备考则应当著重思索方式、基本模型的创建，信息题则必须学会如何去粗取精、去伪存真。

具体如下：1、立足基础，注重教材现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，不过分强调知识的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面。

综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点”，不一定是明年的“热点”。

这就意味着课本上的知识，任何一处都将会是“热点”，无主次之分。

为此，中考备考复习一定必须减少备考战略重点，淡化“热点”，立足基础，重回教材、大纲，踏踏实实地顺利完成教学任务，全面落实教学大纲的建议，协助学生构成完备的科学知识体系。

（1）要引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系高三备考阶段的关键任务就是在教师的指导下，把各部分适当的科学知识按其内在的联系展开概括整理，将贫、乱和杂的科学知识串起线，结为网，列入自己的知识结构之中，从而构成一个系统完备的科学知识体系。

2022版高考化学(全国通用)考前三个月高考13题逐题特训：等值模拟(二)

一、选择题(本题包括7小题，每小题6分，共42分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)7.下列有关物质的性质与应用不相对应的是()A.明矾能水解生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂B.FeCl3溶液能与Cu反应，可用于腐蚀铜制印刷电路板C.SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆D.Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料8.下列说法中正确的是()A.甲烷与乙烯共1 mol，完全燃烧后生成的H2O为2 molB.光照下，异丁烷与Cl2发生取代反应生成的一氯代物有3种C.在酸性条件下，CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OHD.聚乙烯、蛋白质和纤维素都是自然高分子化合物9.短周期元素A、B、C、D的原子序数依次增大。

A原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素B在同周期的主族元素中原子半径最大，元素C的合金是日常生活中常用的金属材料，D位于第ⅥA族。

下列说法正确的是()A.原子半径：D>B>C>AB.元素A、B的氧化物具有相同类型的化学键C.B、C、D的最高价氧化物对应的水化物能相互反应D.元素B和C的最高价氧化物对应水化物的碱性：C>B1设N A代表阿伏加德罗常数的值。

下列说法不正确的是()A.含N A个铜原子的CuO和Cu2S的混合物质量为80 gB.标准状况下，22.4 L氧气作氧化剂时转移电子数为4N AC.500 mL 2 mol·L－1碳酸钠溶液中带电粒子数肯定大于3N AD.50 mL 18 mol·L－1浓硫酸与足量锌粒反应，产生的气体分子数小于9N A11.2,2,4-三甲基戊烷(CCH3CH3CH3CH2CHCH3CH3)的一氯取代物的同分异构体有(不考虑立体异构)()A.3种B.4种C.5种D.6种12.自然海水中主要含有Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋、Cl－、SO2－4、Br－、CO2－3、HCO－3等离子，火力发电燃煤排放的含SO2的烟气可利用海水脱硫，其工艺流程如图所示：下列说法错误的是()A.自然海水pH≈8的缘由是海水中的CO2－3、HCO－3水解B.“氧化”是利用氧气将HSO－3、SO2－3等氧化生成SO2－4C.“反应、稀释”时加自然海水的目的是中和、稀释经氧气氧化后海水中生成的酸D.“排放”出来的海水中SO2－4的物质的量浓度与进入吸取塔的自然海水相同13.下列试验现象与对应结论均正确的是()选项操作现象结论A 燃着的镁条伸入盛CO2的集气瓶中镁条连续燃烧镁有比较强的还原性B 用容量瓶配制溶液时，定容后摇匀液面低于刻度线浓度肯定偏高C 向某溶液中加入酸化的硝酸钡溶液有白色沉淀生成原溶液中含有SO2－4D 将刚切开的钠块露置在空气中表面变暗钠表面生成Na2O2二、非选择题(本题包括必考题和选考题两部分，共58分。

高考化学学霸学习经验与考试技巧有哪些

高考化学学霸学习经验与考试技巧有哪些高考化学学霸学习经验1.动手画：我们需要掌握电子式、结构(简)式并应用于对各种反应进行分析，尝试寻找规律。

这是一个非常重要的能力，尤其是对有机化学。

我们需要掌握电子式、结构(简)式并应用于对各种反应进行分析，尝试寻找规律。

这也是有机推断题的基本功。

现在并不需要掌握机理，只要发现规律就行。

比如甲烷氯代反应：H3C—H+Cl—Cl=光=H3C—Cl+H—Cl，我们完全可以脑补一只手抓住了“H+Cl”，然后翻转180°，嘿，变成“Cl+H”了。

我们把这个“游戏规则”叫做“取代反应”。

2.敢于假设：假设法。

有时候我们会纠结于在一个体系中到底哪两种物质先反应，然后背酸碱顺序、金属活动顺序，背什么“强酸优先与强碱反应”之类的话。

这时我们就可以用假设的方法了。

比如盐酸滴入NaOH与Na2CO3混合溶液先与谁反应，我们就假设与Na2CO3先反应了，并生成NaHCO3。

但是NaHCO3会被NaOH中和成Na2CO3，结果绕一弯子还是与NaOH反应了。

相似的，我们还可以判断Zn粒先与CuCl2还是FeCl3反应。

3.等效思想：等效思想是找同分异构体的关键步骤。

等效思想在各个学科中都很重要。

当然前几步是算不饱和度、选母体、找出杂原子或基团。

然后并不是杂乱无章的排列组合。

这时把杂原子分为几类：一价基类(-Cl，-R，-OH等)、二价基类(-O-，-CH2-，-COO-等)、多价基类(氮原子)。

对付一价基，就在母体上找等效氢，有几种取代等效氢的方法就有几种异构体。

对付二价基，就在母体上找等效键，有几种插入方式就有几种异构体。

注意像酯键这样的二价基有正插和反插。

对付多价基，具体方法在例子中解释。

多价基其实是专门拿来对付连着三个取代基氮原子的。

4.找共性进行类比：很多东西是共通的。

化学绝不是死记硬背的学科(第一道选择题除外)，而是一门有规律可循的学科。

比如“拟卤素”这种神奇的东西，就是化学性质与卤素极其类似，举例有(CN)2、H2O2、NO2(N2O4)等，比如他们的氧化性普遍较强，在水中可以歧化;因此可以推知(CN)2+H2O←=→HCN+HOCN这样的反应。

高考英语二轮复习考前三个月专题一阅读理解细做模拟试题,题型分类突破七主旨大意之段落大意题

主旨大意之段落大意题ADo you know electricity can change the way we taste food？Proving this fact is a revolutionary electric fork designed by Japanese researchers that can make any dish taste salty.According to Hiromi Nakamura，a Post Doc Research Fellow at Tokyo’s Meiji University，the technology can be very useful for people on special diets.Patients with high blood pressure，for instance，can easily go on a lowsalt diet and still enjoy delicious food.And with the fork，there’s absolutely no risk of oversalti ng their food.Luckily，the voltage(电压) is so small that there is no risk of electrocution(触电) either.The idea of adding electricity to food was first exposed as an experiment at the Computer Human Interaction Conference in Austin，Texas，in 2021.Nakamura and her team connected a wire to a 9volt battery and passed it through a straw placed in a cup of sweet lemonade.Volunteers reported that the charged lemonade tasted “blander〞，because the electricity created the taste of salt.Nakamura has improved the technology to be able to transfer an electric charge to food through forks and chopsticks.“The metallic part of the fork is one electrode(电极)，and the handle is the other，〞Nakamura explained.“When you take a piece of food with the fork and put it in your mouth，you connect the circuit.When you remove the fork from your mouth，you disconnect the circuit.So it actually works as a switch.〞Simon Klose，host of food program Munchies，who recently visited Nakamura to try out the fork himself，called this form of “food hac king〞one of the greatest eating experiences he’d ever had.“When I first heard of electric food，it sounded scary，〞he said.He later continued to use a charged fork to eat pieces of fried chicken，and found that the saltiness considerably increased as the electricity was connected.Nakamura has been eating “electric〞food for the past three to four years in an attempt to understand it better.“For me，‘food hacking’ is about strengthening or weakening real food，〞she said.“It may seem like we’re cooking but we’re actually working on the human senses.〞错误!1．The electric fork may benefit people who . A．need to go on a dietB．have high blood pressureC．prefer food free of saltD．show interest in tasty food答案B解析细节理解题。

高三化学二轮复习计划

高三化学二轮复习计划高三化学二轮复习计划一、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺次综合，梳理知识环节、构建知识网络，而二轮复习那么是根据模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。

二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。

二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培育同学综合敏捷运用知识的学科技能。

解题的过程中，留意提高速度及精确性。

做到既要“对”，又要“快”。

二、详细建议二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。

综合训练与专题训练相结合，练题的同时留意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。

同时，训练答题的精确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。

信息题那么要学会如何去粗取精、去伪存真。

1、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“技能立意”，更加着重技能和素养的考查。

同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。

所以专题练习可以根据题型和知识点分类专题练习。

以北京高考题为例，7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、试验题是常考题目，我们就可以根据这样的专题进行练习。

练习时，留意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。

2、限时训练、综合训练(1)限时训练理综化学的选择题并不多，北京卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议同学给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲惫，做题效率下降。

(2)综合训练每周进行一次学科内综合训练。

以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时45分钟完成。

45分钟时间虽然焦灼，但不能给得太多时间。

此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题技能;③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

2024年高考化学第二轮复习备考计划（2篇）

2024年高考化学第二轮复习备考计划一、复习目标：1. 熟悉并掌握重点知识点：有机化学、无机化学、化学方程式等；2. 理解化学原理和反应机理，掌握解题方法；3. 提高解题速度和答题技巧，增强应试能力；4. 制定合理的学习计划，保持良好的学习态度和积极性。

二、复习内容及计划：1. 复习有机化学知识（预计用时2个月）：(1) 掌握醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯的基本性质和反应；(2) 熟悉烃、卤代烃、醇、醚、酮、醛、酸、酯的命名方法；(3) 理解有机物的立体化学，包括手性、光学活性和光学异构体等知识；(4) 解题方法：积累解题经验，做大量的习题，分析解题思路。

2. 复习无机化学知识（预计用时1个月）：(1) 复习化学元素的性质、分类和周期规律；(2) 复习无机化合物的命名方法和化学方程式的书写；(3) 理解无机化合物的化学键、离子键和共价键等基础概念；(4) 复习重要的无机化合物的性质、反应和应用，并注重实验操作。

3. 复习化学方程式（预计用时2周）：(1) 复习化学方程式的基本概念和表示方法；(2) 理解化学反应的平衡、速率和反应机理；(3) 学习化学方程式的平衡条件和配平方法；(4) 解题方法：通过大量的练习，熟悉平衡常数、平衡浓度和速率常数的计算方法。

4. 复习课堂知识（预计用时1个月）：(1) 复习课堂上已学过的知识点，强化记忆；(2) 分析高考试题，并总结出重点和难点；(3) 整理知识框架，理清知识脉络；(4) 解题方法：针对高考试题进行典型题型和解题方法的整理与归纳。

5. 模拟考试（预计用时2周）：(1) 进行周期性的模拟考试，检验复习效果；(2) 分析模拟考试成绩和解题过程，找出不足之处；(3) 针对不足之处，进行有针对性的弥补。

三、复习方法和策略：1. 制定合理的学习计划，明确每天的学习目标和任务，保持良好的学习节奏和习惯；2. 结合课堂笔记和教科书，有重点地进行知识复习，注重理解和掌握基本原理；3. 大量做习题，包括课本习题、模拟试题和历年高考试题，提高解题能力；4. 注重积累和总结，制作思维导图、知识框架图等学习工具，帮助理清知识脉络；5. 多参加讨论和交流，与同学和老师共同学习，互相提供帮助；6. 保持良好的心理状态，积极面对困难和挑战，坚持复习计划。

化学-2024年高考终极押题猜想(解析版)

2024年高考化学终极押题预测押题猜想一化学与STSE押题猜想二化学用语押题猜想三表格型实验分析与评价押题猜想四装置型实验分析与评价押题猜想五物质的性质及应用押题猜想六物质结构小综合(选择题)押题猜想七元素推断与元素周期律押题猜想八有机物的结构与性质押题猜想九化学反应机理图分析押题猜想十电化学押题猜想十一电解质溶液及图像押题猜想十二多重平衡体系的图像分析押题猜想十三化学反应原理综合应用押题猜想十四实验综合探究分析押题猜想十五化工流程分析押题猜想十六有机化学合成与推断押题猜想十七物质结构与性质综合应用押题猜想一化学与STSE1科技是第一生产力，我国科技工作者在诸多领域取得了新突破。

下列说法错误的是A.我国在能源的开发利用方面走在了世界的前列，太阳能、风能和核能均属于新型能源B.最近国产8英寸石墨烯晶圆实现了小批量生产，石墨烯属于新型有机高分子材料C.我国研发的GaN功率芯片使手机充电实现了闪充，GaN属于新型无机非金属材料D.我国万米“奋斗者”号载人潜水器外壳为钛合金材料，钛合金具有强度高、耐腐蚀等优点【答案】B【解析】A．未来新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或者污染很小，太阳能、风能、核能、氢能等符合未来新能源的特点，A正确；B．石墨烯是碳元素的一种单质，故其不属于新型有机高分子材料，属于新型无机非金属材料，B错误；C．GaN是新型无机非金属材料，且具有半导体的性质，可用于制作芯片，C正确；D．钛合金具有强度高、耐腐蚀等优点，适用于制作载人潜水器外壳，D正确；故答案为：B。

押题解读近年高考有关STSE试题主要考查能源、新材料、环境保护、大气治理、生活常识、传统文化等，旨在考查考生对化学原理、化学在生活中的应用，以及化学对当前最新科技所做的贡献；并注意正确理解常见的化学概念。

题目体现了化学源于生活、服务于生活的理念，旨在要求学生要学以致用，复习时多留心生活中与化学原理有关的知识，2024年的高考更要关注当前最新科技的发展趋势以及社会热点问题。

高考化学二轮复习提分试题及答案

高考化学二轮复习提分试题及答案高考化学二轮复习提分试题及答案一、选择题(16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个正确答案)1.NA表示阿伏加德罗常数的值。

下列说法中正确的是①常温下，0.1molCl2与足量NaOH溶液反应，转移的电子数目为0.2NA②常温常压下， 18g H2O中含有的电子总数为10NA③将100 mL 0.1 mol·L-1FeCl3溶液滴入沸水中可制得Fe(OH)3胶粒0.1NA④在反应KIO3+6HI==KI+3I2+3H2O中，每生成3 mol I2转移的电子数为5NA⑤电解精炼铜时，当电路中转移NA个电子，阳极溶解32 g铜A.①⑤B.③④C.②④D.②③【答案】C酸钾中+5价碘元素被还原生成0价碘单质，每生成3 molI2转移5mol电子，转移的电子数为5NA，正确;⑤由于粗铜中含有锌、铁等金属性强于铜的杂质先于铜放电，所以电解精炼铜时，当电路中转移NA个电子，阳极不一定溶解32 g 铜，错误。

考点：考查阿伏加德罗常数的相关计算2.下列各组说法一定正确的是( )A.强电解质：盐酸、氢氧化钡、明矾B.纯净物：冰水混合物;含氧40%的氧化镁C.有单质参加和单质生成的化学反应一定是氧化还原反应D.同位素：H2、D2、T2【答案】B考点：考查物质分类3.足量铜与一定量浓硝酸反应得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO 的混合气体，这些气体与1.68LO2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。

若向所得硝酸铜溶液中加入5mol/LNaOH溶液至Cu2+ 恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是( )A.60mLB.45mLC.30mLD.15mL.【答案】A【解析】试题分析：完全反应生成硝酸，则整个过程中硝酸反应前后没有变化，即铜失去的电子都被氧气得到了。

根据得失电子守恒，氧气的物质的量为1.68/22.4=0.075mol，则铜的物质的量为0.075×4/2=0.15mol，根据铜离子结合2个氢氧根离子分析，需要的氢氧根的物质的量为0.3摩尔，则氢氧化钠的体积为0.3/5=0.06L,，即60毫升，选A。

高三化学考前20天复习策略

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情、要她知道他的心意„„不不，这个再想下去，真叫胡思乱想了。宝音连消带打，岔开话题：“笙儿有件难事，却恐怕唯有远哥哥知之。”苏明远果然问：“何事？”宝音待要说，却觉胸口一闷，气滞神浊，定了定，压下那不舒服的感觉，问正事：“我被传芙蓉花主，老太太也听说了，竟然现出挺高兴样子。”明远“噫”了一声，神色就不对。宝音响鼓更下重锤：“我传污了名声，老太太何以高兴？这几日，有些长辈、姐妹们说些话儿，却背着我。到底有什么事发生？”明远艰难启齿：“不能瞒着你。然你千万别对旁人说，笙妹妹，我们怕要再挑个人，进宫去。”第三十二章梦惊戏台见神仙（5）宝音似觉头上打了个雷霆，心头作呕。并非明远的消息给她这么大的反感，实在是身体忽然发病，头痛欲呕。服了刘大夫药后不是好多了吗？怎的又会作怪！要紧时刻，她不能现在呕出来！宝音强忍。胃翻搅着，浊气倾倒不出，往上头冲。宝音两眼一黑，晕倒了。晕倒前还苦笑着想：“别在苏大少爷面前吐了一地秽物。”她吐出来的不是秽物，是血。明远冲进帘中，接住宝音，惊愕的瞪着殷红的血迹自己膝头洇开，这美丽孩子的脑袋，无知无觉靠在她怀里，似只垂死的鸟儿。他感到恐慌和气恼，同时也涌起怜悯惊痛。不是说病势大安了吗？怎么又变成变样。滚烫的血在他膝上，毓笙要死了！下人们匆匆拥来，车马匆匆套好。明秀亲自在车中陪护毓笙，一同回去，明远打马在前开路，明犬还是跟在后头跑，忽有个人打横里出来，个子极小，几乎像只狸猫儿，着一领赭红纻丝单衣，那赭红也脏污得接近于黑色了。明犬跑得快，他走得慢，眼看要撞上明犬了，却也不避。明犬不得不伸手，揪住他的衣领，把他抛开去，方向是路边店铺檐下放的泔水桶，丢进去，准 “咚”的一声，倒也不至于受伤。其实另一个方向还有个储水缸，也颇可接人，但明犬看这人身上这么脏，不想糟蹋人家的水。苏明远乘在鞍上，没有回头。他不屑为这种小事回头。那人飞出去，毫无抵抗之力，果然飞到了泔水桶那儿，却竟然没有“咚”的一声，而是“嗤”的，轻轻的，像小姑娘的一个笑，像石片在水皮上打水漂儿发出的声音。明犬不由定睛去看。那人在泔水桶口，只是打了个转儿，像桶里有一只手托住他、又把他抛了出来似的。他又轻轻巧巧站在了地上，一切如常，只是单衣的衣摆更脏了一些。有不少目光投了过来。街上的人们，本来已看常了苏明远主仆，也看多了明犬抛人，却没见过有人是这样落地的，本能的嗅到会有一场好戏。苏明远还是没有回头。明犬也继续追着苏明远的马蹄奔跑。两人都没有理睬赭红单衣的那人，哪怕他刚刚露了一手。但他们的方向已经变了，离开了回府必经的大街。明远怕

2022版高考化学(全国通用)考前三个月高考13题逐题特训：第8题题组二准确判断离子方程式的正误

题组二精确推断离子方程式的正误[解题指导]1.命题时常用的设错方式：(1)反应不符合客观事实。

(2)反应不符合题设条件(如：滴加挨次、反应物量的问题)。

(3)不配平(漏掉不起眼的离子，电子、电荷、质量不守恒)2.离子方程式推断题的答题流程第一步：分析离子反应是否符合客观事实(1)只有实际发生的离子反应才能书写离子方程式。

(2)离子方程式中的化学式、各种符号及反应产物必需符合试验事实，不能任凭捏造。

其次步：推断产物对不对(1)变价元素的产物(高价还是低价)。

(2)量不同时的产物(某反应物过量是否会与产物再反应)。

(3)反应物滴加挨次不同时的产物。

逐滴加入试剂时，不同时段的产物。

第三步：分析离子方程式平不平(1)原子是否守恒。

(2)电荷是否守恒。

(3)氧化还原反应中电子得失是否守恒。

[挑战满分](限时15分钟)1.(2021·泰州二模)下列指定反应的离子方程式正确的是()A.向烧碱溶液中加入铝：Al＋2OH－===AlO－2＋H2↑B.用过量氨水吸取烟道气中的SO2：SO2＋2NH3·H2O===SO2－3＋2NH＋4＋H2OC.将饱和FeCl3溶液滴入沸水中制取Fe(OH)3胶体：Fe3＋＋3H2O△,Fe(OH)3↓＋3H＋D.用Fe2＋将饮用水中少量ClO－2还原成为Cl－：4Fe2＋＋ClO－2＋4H＋===4Fe3＋＋Cl－＋2H2O2.下列离子方程式表达不正确的是()A.碳酸钙和稀盐酸反应：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2OB.将磁性氧化铁溶于盐酸：Fe3O4＋8H＋===2Fe2＋＋Fe3＋＋4H2OC.金属铝加入到NaOH溶液中：2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO－2＋3H2↑D.金属钠与水反应：2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑3.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是()A.在海带灰的浸出液(含有I－)中滴加H2O2得到I2：2I－＋H2O2＋2H＋===I2＋O2↑＋2H2OB.用酸性K2Cr2O7溶液检验酒精：3CH3CH2OH＋2Cr2O2－7＋13H＋===4Cr3＋＋11H2O＋3CH3COO－C.用惰性电极电解CuSO4溶液：2Cu2＋＋2H2O=====电解2Cu＋O2↑＋4H＋D.用NaOH溶液吸取NO2：2NO2＋2OH－===2NO－3＋H2O4.下列离子方程式正确的是()A.氨气通入醋酸溶液：CH3COOH＋NH3===CH3COONH4B.亚硫酸氢钠溶液呈酸性：HSO－3＋H2O H3O＋＋SO2－3C.氢氧化铁溶于氢碘酸中：Fe(OH)3＋3H＋===Fe3＋＋3H2OD.稀硝酸洗涤试管内壁的银镜：Ag＋2H＋＋NO－3===Ag＋＋NO↑＋H2O5.能正确解释下列反应原理，并书写正确的离子方程式的是()A.用明矾作净水剂：Al3＋＋3H2O===Al(OH)3↓＋3H＋B.用小苏打治疗胃酸过多：CO2－3＋2H＋===CO2↑＋H2OC.用氯化铁溶液腐蚀印刷线路板上的铜：Fe3＋＋Cu===Fe2＋＋Cu2＋D.用碳酸钠溶液浸泡锅炉水垢：CaSO4＋CO2－3===CaCO3＋SO2－46.下列相关离子方程式书写正确的是()A.NaClO溶液与FeCl2溶液混合：6Fe2＋＋3ClO－＋3H2O===2Fe(OH)3↓＋3Cl－＋4Fe3＋B.用食醋检验牙膏中的碳酸钙：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2OC.FeCl2酸性溶液放在空气中变质：2Fe2＋＋4H＋＋O2===2Fe3＋＋2H2OD.电解MgCl2水溶液的离子方程式：2Cl－＋2H2O=====电解H2↑＋Cl2↑＋2OH－7.下列离子方程式书写正确的是()A.向KI与稀硫酸的混合溶液中通入氧气：4H＋＋O2＋6I－===3I2＋2H2OB.亚硫酸钠溶液与双氧水混合：SO2－3＋2H2O2===SO2－4＋2H2O＋O2↑C.a mol FeI2溶液中通入2a mol Cl2：2Fe2＋＋4I－＋3Cl2===2I2＋2Fe3＋＋6Cl－D.硅酸钠溶液中通入过量的CO2：SiO2－3＋CO2＋H2O===H2SiO3↓＋CO2－38.(2021·徐州、宿迁、连云港三市三模)下列指定反应的离子方程式书写正确的是()A.用白醋除铁锈：Fe2O3·x H2O＋6H＋===(3＋x)H2O＋2Fe3＋B.向Ba(OH)2溶液中加入少量的NH4HSO4溶液：Ba2＋＋2OH－＋NH＋4＋H＋＋SO2－4===BaSO4↓＋NH3·H2O＋H2OC.硫酸氢钠溶液与氢氧化钡溶液恰好反应呈中性：H＋＋SO2－4＋Ba2＋＋OH－===H2O＋BaSO4↓D.用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘：2I －＋H 2O 2===I 2＋2OH － 9.下列离子方程式书写正确的是( )A.碳酸氢钠溶液中加入过量的氢氧化钙溶液：2HCO －3＋Ca 2＋＋2OH－===CaCO 3↓＋2H 2O ＋CO 2－3B.向Ba(OH)2溶液中逐滴加入NH 4HSO 4溶液恰好沉淀完全：Ba 2＋＋2OH －＋2H ＋＋SO 2－4===BaSO 4↓＋2H 2OC.向亚硫酸钡固体中加入稀硝酸：3BaSO 3＋2H ＋＋2NO －3===3BaSO 4↓＋2NO ↑＋H 2OD.石灰乳与碳酸钠溶液混合：Ca2＋＋CO 2－3===CaCO 3↓1下列离子方程式的书写及评价均合理的是( )11.下列各组离子或分子能大量共存，当加入相应试剂后会发生化学变化，且发生反应的离子方程式书写正确的是( )答案精析题组二 [挑战满分]1.B2.B3.C4.B5.D [A 项应生成Al(OH)3胶体，且不能写等号，应写可逆号；B 项中小苏打的HCO －3不能拆开；C 项中电荷不守恒。

2023届高三化学二轮复习专项高分突破训练-化学实验基础知识(含答案)

2023届高三化学二轮复习专项高分突破训练-化学实验基础知识A组1．(2022·山东泰安一模)下列实验操作，选用的仪器正确的是()2.(2022·安徽蚌埠模拟预测)下列除杂试剂的选择和除杂操作都正确的是()3.(2022·山东聊城一模)下列实验所选装置正确的是()A．①检查装置气密性B．②用纯碱和稀硫酸制备二氧化碳C．③用已知浓度的氢氧化钠溶液测定未知浓度的盐酸D．④选择合适试剂，分别制取少量CO2、NH3、NO和O24．某无色溶液可能由K2CO3、MgCl2、NaHCO3、BaCl2溶液中的一种或几种组成。

取样，向溶液中加入烧碱溶液出现白色沉淀；另取样，加入稀硫酸也出现白色沉淀并放出气体。

据此分析，下列判断中正确的是()A．一定有MgCl2B．一定有MgCl2和NaHCO3C．一定有K2CO3D．一定有BaCl2和NaHCO35．某兴趣小组为制备1-溴丙烷(沸点：71 ℃，密度：1.36 g·cm－3)，将浓硫酸缓慢加入正丙醇及水的混合液中，冷却至室温后加入NaBr，缓慢加热，直到无油状物馏出为止。

将馏出液进行分液处理，得粗产品。

上述过程中涉及的装置或操作正确的是()6．黑木耳中富含铁元素，欲测定黑木耳中铁元素含量，按如下流程进行实验，对应操作正确的是()称量灼烧酸溶过滤7.(2022·北京市模拟)某小组进行以下探究。

实验①：Mg条与盐酸-KCl溶液(pH ＝3.08)反应；实验②：Mg条与0.001 mol·L－1FeCl3溶液(pH＝3.08)反应。

两个实验所用的Mg条(打磨过)足量且表面积相同。

测得溶液pH随时间变化的曲线如图所示。

两个实验过程中均观察到有无色气体产生，实验②中没有检测到Fe2＋和Fe。

下列说法不正确的是()A．无色气体为H2B．0～200 s，实验②产生氢气的速率比实验①慢C．实验①②中pH发生突变与Mg和水的反应有关D．400 s时，c(Mg2＋)：实验②>实验①8．下列方案设计、现象和结论都正确的是()B组1．下列说法不正确的是()A．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理B．氨氮废水(含NH＋4及NH3)可用化学氧化法或电化学氧化法处理C．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。

2014《考前三个月》高考冲刺练：高考化学21题+等值模拟试题十八

第十八题有机合成与推断1．已知：R —CH===CH —O —R ′(烃基烯基醚)――→H 2O/H＋R —CH 2CHO ＋R ′OH ，烃基烯基醚A的相对分子质量(M r )为176，分子中碳氢原子数目之比为3∶4。

与A 相关的反应如图所示：请回答下列问题：(1)A 的分子式为__________________________________________________________。

(2)B 的名称是____________________，A 的结构简式为________________________。

(3)写出C →D 反应的化学方程式：__________________________________________。

(4)写出两种同时符合下列条件的E 的同分异构体的结构简式：________、________。

①属于芳香醛；②苯环上有两种不同化学环境的氢原子。

(5)写出由E 转化为对甲基苯乙炔()的合成路线流程图(无机试剂任选)。

合成路线流程图例如下：________________________________________________________________________ (6)请写出(5)中你所写出的流程图中最后一步反应的化学方程式：________________________________________________________________________。

答案 (1)C 12H 16O (2)正丙醇(3)CH 3CH 2CHO ＋2Ag(N H 3)2OH ――→△CH 3CH 2COONH 4＋2Ag ↓＋3NH 3＋H 2O2．青蒿素的一种化学合成方法的部分工艺流程如图所示：已知，羰基αH可发生下列反应：(1)化合物E中含有的含氧官能团有______________、______________和羰基。

2024版步步高新高考化学考前三个月专项练习第一篇主题七热点题空10 官能团及常见有机物名称

热点题空10　官能团及常见有机物名称1．常见官能团的名称与结构官能团结构有机化合物举例碳碳双键3-甲基-1-丁烯碳碳三键—C ≡C—CH 3—C ≡C—CH 32-丁炔碳卤键(X 表示Cl 、Br 等)CH 3CH 2Br溴乙烷醇羟基—OH丙三醇(甘油)酚羟基—OH萘酚醛基苯甲醛酮羰基环己酮羧基乙二酸(草酸)酯基HCOOCH 2CH 3甲酸乙酯醚键CH 3CH 2—O—CH 2CH 3乙醚2024版步步高新高考化学考前三个月专项练习第一篇　主题七　热点题空10　官能团及常见有机物名称-苯甲醚硝基—NO2硝基苯氨基—NH2H2N—CH2—CH2—NH21,2-乙二胺酰胺基乙酰胺注意　(1)规范表达——名称不能出现错别字，羧基不能写成“酸基”，酯基不能写成“脂基”，碳碳双键不能只写“双键”。

(2)醚键与酯基的区别、酮羰基的辨认。

2．弄清系统命名法中四种字的含义(1)烯、炔、醛、酮、酸、酯……指官能团。

(2)二、三、四……指相同取代基或官能团的个数。

(3)1、2、3……指官能团或取代基的位置。

(4)甲、乙、丙、丁……指主链碳原子个数分别为1、2、3、4……3．含苯环的有机物命名(1)苯的同系物、卤代苯、硝基取代物等，一般苯环作母体。

(2)含有其他官能团的芳香族化合物，一般苯环作取代基。

4．多官能团物质的命名命名含有多个不同官能团化合物的关键在于要选择优先的官能团作为母体。

官能团作为母体的优先顺序为(以“>”表示优先)羧酸>酯>醛>酮>醇>烯。

如名称为甲基丙烯酸甲酯。

1．写出下列各物质中所有官能团的名称。

(1)CH2OH(CHOH)4CHO：_____________________________________________________。

(2)：__________________________________________________。

(3)：____________________________________________________________。

2014《考前三个月》高考冲刺练：高考化学21题+等值模拟试题七

第七题离子方程式的正误判断单项选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1．下列离子方程式书写正确的是( )A ．石灰乳与Na 2CO 3溶液混合：Ca 2＋＋CO 2－3===CaCO 3↓B ．用两铜片作电极电解盐酸：Cu ＋2H ＋=====电解H 2↑＋Cu 2＋C ．次氯酸钠溶液中通入二氧化硫气体：2ClO －＋SO 2＋H 2O===2HClO ＋SO 2－3D ．稀硝酸与过量的铁屑反应：2Fe ＋8H ＋＋2NO －3===2Fe 3＋＋2NO ↑＋4H 2O 答案 B解析 A 项石灰乳应该写成化学式；C 项向次氯酸钠溶液中通入二氧化硫气体时应发生氧化还原反应；D 项当铁过量时，生成的是硝酸亚铁，反应为3Fe ＋8H ＋＋2NO －3=== 3Fe 2＋＋2NO ↑＋4H 2O 。

2．下列化学反应的离子方程式正确的是( )A ．在稀氨水中通入过量CO 2：NH 3·H 2O ＋CO 2===NH ＋4＋HCO －3 B ．少量SO 2通入Ca(ClO)2溶液中：SO 2＋H 2O ＋Ca 2＋＋2ClO －===C aSO 3↓＋2HClO C ．用稀硝酸溶解FeS 固体：FeS ＋2H ＋===Fe 2＋＋H 2S ↑D ．氢氧化钙溶液与等物质的量的稀硫酸混合：Ca 2＋＋OH －＋H ＋＋SO 2－4===CaSO 4↓＋H 2O答案 A解析 B 项不符合事实，HClO 有强氧化性，能把SO 2－3氧化为SO 2－4；C 项不符合事实，稀硝酸把Fe 2＋氧化成Fe 3＋，也能把S 2－氧化；D 项，正确的离子方程式应为Ca 2＋＋ 2OH －＋2H ＋＋SO 2－4===CaSO 4↓＋2H 2O 。

3．下列离子方程式表达正确的是( )A ．过氧化钠固体与水反应：2O 2－2＋2H 2O===4OH －＋O 2↑B ．硫酸亚铁在空气中氧化：4Fe 2＋＋3O 2＋6H 2O===4Fe(OH)3↓C ．向氯化铝溶液中加入过量氨水：Al 3＋＋4OH －===AlO －2＋2H 2OD ．碳酸氢镁溶液中加入足量的NaOH 溶液：Mg 2＋＋2HCO －3＋4OH －===Mg(OH)2↓＋2CO 2－3＋2H 2O答案 D解析 A 项中Na 2O 2不能拆成离子形式，正确的离子方程式为2Na 2O 2＋2H 2O===4Na＋＋4OH －＋O 2↑；B 项中电荷不守恒，正确的离子方程式为4Fe 2＋＋O 2＋10H 2O===4Fe(OH)3↓＋8H ＋；C 项中氢氧化铝不溶于氨水，正确的离子方程式为Al 3＋＋3NH 3·H 2O===Al(OH)3↓＋3NH ＋4；D 项中NaOH 足量，Mg 2＋、HCO －3均与OH －反应，且Mg 2＋转化成Mg(OH)2沉淀。

高三化学第二轮复习策略

高三化学第二轮复习策略及复习进度经过半年多的苦教苦学我们终于胜利结束了第一轮复习,即将如火如荼地进行第二轮复习,第一轮复习就是按照课本顺序,逐个逐个地对课本中出现的每一个知识点进行讲解疏理,也就是说完成了对学生的“广积粮”阶段,在这个基础上如何更有效,更有序,更有针对性地进行第二轮复习呢复习的目的为：①帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、系统化、条理化、网络化；②对知识点、热点、考点进行思考、总结、处理;让学生掌握的知识更为扎实牢固,相关的知识类比化,同类的知识系统化;③提高学生的知识综合、归纳与概括能力以及分析问题、解决问题的能力,增强知识的运用能力;我们的做法是：“选好例题突破难点、疑点、弱点、盲点及热点知识”：如对“阿伏加德罗常数”的热点考查进行专题复习,将历年高考题归纳发现“陷阱”的设置主要有以下几个方面：①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下,×105Pa、25℃时等;如MCE97－1525℃,压强为×105Pa时,氮气所含的原子数目为NA；②物质状态：考查气体摩尔体积时,常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生,如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等;如：MCE96－20B 标准状况下,1L辛烷完全燃烧后,所生成气体产物的分子数为8NA/；③物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒分子、原子、电子、质子、中子等时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成,Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等;如：MCE96－20D常温常压下,1mol氦气含有的核外电子数为4NA；MCE97－1531g白磷分子中,含有的共价单键数目是4NA个④氧化—还原反应：考查指定物质参加氧化—还原反应时,常设置氧化—还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物被氧化、被还原、电子转移得失数目方面的陷阱;如：MCE03－141molNa2O2与水充分反应后转移的电子数为2NA；MCE98－91mol硫原子同足量的铜粉充分反应时,铜失去的电子数为2 NA ；⑤电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离,盐类水解方面的陷阱;如：SMCE03L的硫化钠溶液中硫离子数目为;从历年高考实验题的考查和学生的实验题解答情况分析,主要暴露了三大问题：一是审题不过关,没读懂题；二是缺乏实验思维；三是答题语言文字表述及化学用语使用不规范;复习中就要求老师进行专门训练与提高,重点在于要求学生思维方法到位;讲解解题技巧方法时,不仅把涉及本章知识的例题讲透,还同时将该方法还能用到其它章节的哪些知识点同时进行归纳与总结,以便学生能真正学会方法,能举一反三;一、认真研读“考纲考题”,提高复习的针对性1、深入研究新课程标准与考试大纲考试大纲是高考命题的依据,考试大纲对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求,不能随意的扩大或缩小复习范围,这一点在第二轮复习中显得尤为重要,因为第二轮复习时间短,任务重,不能在“深”、“难”、“偏”上浪费学生的时间和打击学生的自信心;我们很多老师都有这样的感觉：高考题一出来就说我们在复习中做了很多“无用功”；学生也有这样的感觉：考试时感觉良好,估分时捶头顿足,容易的题反而丢分了;究其原因,是难题做多了易题做少了不是题目做多了,教师考纲研究不够,学生解题后的再思考太少了,复习的导向搞偏了,组织教师对考试大纲集中培训;2、潜心研究高考试题研究高考试题非常重要,高考试题不仅是考试大纲对高考要求的具体体现,而且代表了高考考查的方向和深广度;怎么研究我认为可分为三个层面：一是做,新上高三的教师主要做5年来各地高考卷,上过高三的教师重点做3年来年各地高考卷,目的是找感觉,感受高考试题的深广度,这有助于我们在二轮复习把握好“度”,特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二是比,对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔；三是找,通过对近三五年的高考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高教师复习的针对性;3、精心研究化学考试能力要求考试大纲中明确规定了化学学科的三种考试能力：接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决解答问题的能力,化学实验与探究能力;教师要充分利用近年高考题,对以上三种能力在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致的分析研究,要将三种能力的提高贯穿于二轮复习教学的始终;同时我们也把考纲中涉及的考点和能力要求以复习材料的形式印发给学生,也让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度,从而提高学生复习的针对性;二、切实实行主备制,提高课堂教学的实效性高三二轮复习的主渠道在课堂,课堂教学效率的高低,直接影响教学质量的高低;复习的基本课型有复习课和讲评课;1、复习课经过一轮复习后,我们对所有知识点都复习过一遍,若在二轮复习课堂中再次罗列知识点,教师烦、学生更烦,课堂效率自然低下,怎样提高课堂效率关键在备课;为适应新时代教育教学方式改革的需求,在二轮复习中我们将积极探索教学改革的新思路,新方法,全方位整合各种信息,推行集体备课制,把第二轮复习的各大专题分解成21个小专题,这样既可以加强备课组内教师教学心得的交流,又可以较好地帮助青年教师的成长,还能加强备课组内教师的团结协作,减轻教师工作负担;二轮复习中比较常用的教学设计有：1以题目带知识,考点知识化,知识问题化,即先练后讲;2以结构带知识,从知识结构入手复习,可以让学生自己去构建知识网络,使之形成系统化、网络化;3问题导学式,精心设计高质量的问题,让学生带着问题回归课本,让学生直接填写或在课本上找答案;2、讲评课讲评课是高三二轮复习中最常见、最重要的课型;细化一下,又可分为试卷讲评和习题讲评;学生的能力在复习中能否有效提高,讲评课起着非常关键的作用,要上好讲评课,重点也在备课,也可实行主备制,由主备人提出讲评的要点及讲评方法;应注意好以下三个方面的工作：1讲评的几个环节;无论哪种讲评课,都必须确保“训练—批阅—反馈—讲评—反思”等几个环节的完整与落实,即有发必有收,有收必有改,有改必有评,有评必有思;2讲评的基本方法;主要是归类法,按考点归类,按能力要求归类,按解题思想归类,按错题错因归类等,同是错因分析,又有知识、思维、心理等方面;3讲评力求做到以下几点：首先归类讲解,对出现的问题要进行整理分析归类,重点讲评重点、热点、双基应用的薄弱点,学生的易错、易混、易模糊点；其次注意重过程评析,要创造条件,让学生充分展现思维过程你是怎么想的,你为什么要这样想；再次是注重变式训练如一题多变,一题多解,多题一解等,从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律,讲评不要就题论题,可借题发挥,讲这个题的规范解答、讲这个题的深化变形、讲这个题与同类型题目的联系等,使讲评取得事半功倍的效果;讲评课也不能“满堂灌”,必须给学生留有思考的时间与反思的余地;每次讲评,要求学生红笔纠错,错题入集,二次批阅,专题补偿,三次过关;三、突出学科特点,提高实验复习的实践性一轮复习中实验复习分散到各个章节中,主要是停留在空对空的做实验题,讲实验题的状态,这样始终落后于高考实验命题的改革;因此在二轮复习中要还化学实验以本来面目,否则实验设计的严密性,实验观察的全面性,实验结果的准确性,实验结论的科学性都只能是水中花,镜中月,可望不可及;通过近几年高考试题发现,实验题的比重有所加大,难度略有上升,且更加注重实验基础与能力的双重考查;为此我们可从以下几方面入手复习实验：1、充分利用学校资源和电化教学优势,在实验专题复习时,利用2个晚上放映实验光盘,让学生看名师是怎么做实验和讲实验的;2、利用学校科技节开放实验室的契机,把常用仪器、常用装置搬到实验室,让学生亲自动手去做去感受;3、查漏补缺,强化基础年级时的薄弱环节及盲点,尽量创造条件,补做高一、高二漏做实验,或重做一些具有代表性的典型试验;4、进行实验设计训练;根据实验习题的要求,设计出实验方案对学生进行强化训练;四、精心选题,规范训练,提高训练的有效性学生能力是练出来的,不是讲出来的,如何对学生进行有效训练,精心选题是关键,经过讨论得出选题要遵循以下原则：1、紧扣大纲,参照考点,在选题时考过的知识点作好记号,方便下次命题教师参考,避免知识点的多次重复和遗漏;2、教师跳进题海,从各种信息来源中精选基础性强、思维性灵活,重能力、有梯度的试题,进行改编、整合,使选编习题符合校情、教情和学情,这才不至于浪费学生时间与精力,把学生从题海中解脱出来;习题要精选,训练更要规范;要规范学生的学习行为,首先要规范教师的教学行为;从语言表达到化学用语的书写,教师要身体力行,做好表率,要重视自己的言行对学生潜移默化的影响;要做好学生训练的规范化,我们可以从以下几方面入手：1、营造训练氛围,将规范教育寓于常规训练之中;如张贴“细节决定成败”,“糊里糊涂做十题,不如明明白白做一题”等口号,时刻告诫学生;2、限时限量,对学生进行解题速度和准确率的规范训练;二轮复习,训练很多,但要多搞定时训练,形式不一,套题训练、专题训练均可;3、结合高考评分标准及阅卷实际,对学生进行规范书写、规范答题训练;如方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写,简答题的语言表达和描述,计算题的格式、步骤、精确度等;4、对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导;审题不严谨,是学生考试最常见最容易犯的毛病,培养学生审题能力的方法很多,其中“读、划、联、挖”四字审题训练法就是很常用很具实效性的一种方法,值得借鉴;5、大考过后,要深化、细化试卷分析,开展反思活动,如开展“规范试卷”上墙,“典型试卷”上墙活动,开展查失分原因活动,帮助学生改进陋习,培养良好的训练答题习惯,真正提高训练的有效性;高三化学三月中旬-四月中旬第二轮板块复习进度拦隆口中学高三理综化学-王艳慧1）第三周3月18日-3月23日：化学基本概念和基本理论;包括化学用语、阿伏加德罗常数专题、离子共存、离子方程式判断、氧化还原反应;共五课时完成;2）第四周3月25日-3月30日：元素及其化合物;元素周期表与元素周期律、信息和无机推断题、原电池与电解池专题;共五课时完成;3）第五周4月1日-4月6日：有机化合物;有机推断与合成,共五课时完成;4）第六周4月8日-4月13日：化学实验及其化学计算;探究性实验、化学反应速率与化学平衡问题;共五课时完成;第三轮专题复习进度1第七周4月15日-4月20日：理综真题训练,穿插N A的应用、离子共存判断及其离子方程式判断正误;共五课时完成 ;2第八周4月22日-4月27日：有机推断和无机推断做题技巧,真题训练;共五课时完成;3第九周4月29日-5月3日：五一放假4第十周5月6日-5月11日：探究性实验的做题技巧包括;无机和有机实验.仿真题训练;共五课时完成5第十一周5月13日-5月18日：化学反应速率和化学平衡做题技巧及反应热、燃烧热与中和热的应用;共五课时完成;6第十三周5月20日-5月25日：回归课本,整理并分析错题7第十四周5月27日-6月1日：回归课本,分析选择题做题技巧。

高三二轮化学备考复习策略谈

高三二轮化学备考复习策略谈随着高三复习的步伐逐渐加快，备考复习的策略变得至关重要。

对于化学这门科目来说，学习它不仅需要理解，更需要掌握。

以下是一些高三二轮化学备考复习策略，希望对广大考生的复习提供帮助。

1.建立知识框架在进行知识整合前，需要建立起清晰而稳定的知识框架。

化学课程重点可以分为有机化学、无机化学、化学分析等多个方面，在进行复习时可选择一些主要内容进行细致的整理，系统地归类化学知识。

同时，一定要重视基本知识的掌握，在建立框架的同时，要将化学基础知识牢固掌握，这是复习的基础。

2.集中攻破难点化学内容深，难度大，疑点多，若按顺序费力从头复习，往往感觉效率低下。

因此在备考复习中集中攻破难点尤为重要。

可以在往年的高考题或者近几年的历次考试中找到一些考察重点与难点。

对于这些重点难点，千万不要推脱，更不能放任不管。

要放手去解决，要诚正面对它们。

在练习过程中，遇到难题一定不要轻易跳过，应该逐一攻破。

3.信息多元化化学学科都比较古老，因此相关教材也存在时间上的差异。

可以通过公开课、网上教学视频、教材指南等来获取化学知识，这样可以拓宽知识面，提升化学学习的广度和深度。

融合多元思维，碰撞出化学智慧的火花。

4.反复训练复习必须反复，反复训练可以帮助我们更好地理解化学知识。

在练习过程中，可以在每道题目中按照以下方式进行反复练习：首先了解题目要求，进一步发掘知识点，然后进行独立思考，解决问题并整理答案。

答案记好后，注意复盘，重点是题目中的解题思路和详解。

最后，反复练习不仅要看结果，要看过程，理清思路不断完善，一步步提升。

5.在错题中前行每个人都会犯错，错题却是最好的老师，是一种学习的过程。

需要将错题进行分类，分析、总结，从被哪个知识点限制了表述入手，找到解决问题的路径，避免再次犯同样的错误。

通过错题的练习和整理可以更全面地了解错题出现的原因，进而调整复习方向，让错题成为自己的财富，避免重复的错题出现。

总之，高三二轮化学备考复习策略中的几点建议需要在高三复习中得到深刻认识和理解。

2014《考前三个月》高考冲刺练：高考化学21题+等值模拟试题十六

第十六题概念、理论组合题题组一实际生产中的速率平衡问题1． (2013·新课标全国卷Ⅰ，28)二甲醚(CH 3OCH 3)是无色气体，可作为一种新型能源。

由合成气(组成为H 2、CO 和少量的CO 2)直接制备二甲醚，其中的主要过程包括以下四个反应：甲醇合成反应：(i)CO(g)＋2H 2(g)===CH 3OH (g)ΔH 1＝－90.1 kJ·mol －1 (ii)CO 2(g)＋3H 2(g)===CH 3OH(g)＋H 2O(g) ΔH 2＝－49.0 kJ·mol －1 水煤气变换反应：(iii)CO(g)＋H 2O(g)===CO 2(g)＋H 2(g)ΔH 3＝－41.1 kJ·mol －1 二甲醚合成反应：(iv)2CH 3OH(g)===CH 3OCH 3(g)＋H 2O(g) ΔH 4＝－24.5 kJ·mol －1 回答下列问题：(1)Al 2O 3是合成气直接制备二甲醚反应催化剂的主要成分之一。

工业上从铝土矿制备较高纯度Al 2O 3主要工艺流程是__________________(以化学方程式表示)。

(2)分析二甲醚合成反应(iv)对于CO 转化率的影响____________________。

(3)由H 2和CO 直接制备二甲醚(另一产物为水蒸气)的热化学方程式为_______________。

根据化学反应原理，分析增加压强对直接制备二甲醚反应的影响____________________________________________________________________________________________。

(4)有研究者在催化剂(含Cu —Zn —Al —O 和A12O 3)、压强为5.0 MPa 的条件下，由H 2和CO 直接制备二甲醚，结果如图所示。

其中CO 转化率随温度升高而降低的原因是 ________________________________________________________________________。

2023新教材高考化学二轮专题复习专练3 元素推断专项集训

专练3 元素推断专项集训一、单项选择题1．[2022·江苏省苏、锡、常、镇四市一调]短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X与Z处于同一主族，Y是短周期中电负性最大的元素，Z是同周期基态原子中未成对电子数最多的元素，W的族序数是周期序数的2倍。

下列有关说法正确的是( )A.元素Z在周期表中位于第3周期第ⅤA族B.原子半径：r(X)<r(Y)C.Z的第一电离能比W的小D.X的简单气态氢化物的热稳定性比Z的弱2．[2022·福建四地市第一次检测]某种净水剂由原子序数依次增大的R、W、X、Y、Z 五种元素组成。

五种元素分处三个短周期，包含地壳中含量前三的元素。

基态Z原子的成对电子占据的轨道数与未成对电子占据的轨道数之比为7∶2。

下列说法不正确的是( )A.简单离子半径：Z>X>WB.简单氢化物稳定性：W>Z>YC.X与Z形成的化合物在水中会生成沉淀和气体D.第一电离能：Z>Y>X3．[2022·湖南省邵阳市一模]物质A可用作抗氧化增效剂等，其结构式如图所示。

物质A的组成元素X、Y、Z、Q为原子序数依次增大的短周期主族元素，且Y的一种单质是天然存在的最硬的物质。

下列说法错误的是( )A.物质A与稀硫酸反应生成的有机物能发生缩聚反应B.X、Y、Z、Q四种元素原子半径的大小顺序为Q>Z>Y>XC.Y与Z分别形成的简单氢化物的沸点：Z>YD.Q、Z两种元素形成的化合物中可能存在共价键4．[2022·广东省韶关市一模]一种高效电解质的结构如图所示，W、Y、X、Z、Q均为短周期元素，且原子序数依次增大，X与Q同族，Y和Z的原子序数之和与Q相等。

下列说法正确的是( )A.X与Q的最高化合价均为＋6B.化合物QX2、YX2均能与NaOH溶液反应C.简单氢化物的沸点：Q＞Z＞XD.W单质在空气中燃烧的产物是W2O25．[2022·广东省茂名市一模]化合物W可用于农药生产，其结构如图所示，其中X、Y、Z、M、N是原子序数依次增大的短周期主族元素，Y与N同主族。