高中物理第二章《实验练习使用多用电表》教案教科选修创新

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高中物理第二章第9节实验练习多用电表教案新人教版选

第二章恒定电流第9节实验：练习利用多用电表【课前预备】【课型】新讲课【课时】1课时【教学三维目标】（一）知识与技术1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能，会按照测量需要正确选择档位.2.会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极.（二）进程与方式在实实验进程中养成良好的多用表利用适应.（三）情感态度与价值观1.使学生理解和掌握运用实验手腕处置物理问题的大体程序和技术，具有勇于质疑的适应、严谨求实的态度和不断求索的精神.2.培育学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣.【教学重点难点】重点：多用电表的利用难点：多用电表的利用【教学方式】探讨、实验、演示【教学进程】【引入】上节课学习多用表的原理明白多用表是由表头和电阻连接组成的，能够测量电路中某两点的电压用电压表，测量电路中通过的电流用电流表，粗测导体的电阻用欧姆表，这节课就练习利用多用表。

新课教学【预备】(1)观察多用电表的外形，熟悉选择开关的测量项目及量程；(2)检查多用电表的指针是不是停在表盘刻度左端的零位置。

若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；(3)将红、黑表笔别离插入“＋”“－”插孔；一、测量小灯泡的电压【演示】【问题】如何用多用电表测量小灯泡的电压?测量中应注意什么?【回答】用直流电源对小灯泡正常供电,将多用电表的选择开关旋至直流电压挡，其量程取决于小灯泡两头电压的估量值;用两表笔别离接触灯泡两头的接线柱，注意红表笔接触点的电势应比黑表笔高.按照表盘上相关量程的直流电压标度读数，这就是小灯泡两头的电压.【注意事项】1.未知用大（测量电压时要选择好量程，若是用小量程去测量大电压，则会有烧表的危险；若是用大量程去测量小电压，那么指针偏转过小，无法读数.量程的选择应尽可能使指针偏转到满刻度的2/3左右.若是事前不清楚被测电压的大小时，应先选择最高量程挡，然后逐渐减小到适合的量程.）.2.测不换档（换档要断开被测物后方可进行）；3.当测量电压大于1000V时，将红色表笔插入2500V交直流电压扩大插孔中，黑色表笔插入标有“－”号的插孔中.4.在利用万用表进程中，不能用手去接触表笔的金属部份，如此一方面能够保证测量的准确，另一方面也能够保证人身安全.二、测量小灯泡的电流【演示】【问题】如何用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么？【回答】在直流电源对小灯泡正常供电的情形下，断开电路开关，把小灯泡的一个接线柱上的导线卸开.将多用电表的选择开关旋至直流电流挡，其量程应大于通过灯泡电流的估量值.把多用表串联在适才卸开的电路中，注意电流应从红表笔流入电表；闭合开关，按照表盘上相应量程的直流电流刻度读数，这就是通过小灯泡的电流.三、测量定值电阻【演示】一、将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置.二、将两表笔别离接触几欧、几十欧的定值电阻两头，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔.3、将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，从头调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较.【注意事项】用欧姆挡测量电阻时，指针指在刻度盘中央周围所测得的值比较准确，若是指针偏离中央过远，需改变挡位调整倍率并从头调整欧姆零点；多用电表利用完备后,应将档位调至空档或交流电压最高级上.四、测两=量二极管的正、反向电阻【讲解】先弄清两个问题，然后再进行操作(1)二极管的单向导电性二极管是一种半导体元件,如图,它的特点是电流从正极流入时电阻比较小,而从这端流出时电阻比较大.(2)欧姆表中电流的方向分析图能够明白,多用电表做欧姆表时,电表内部的电源接通,电流从欧姆表的黑表笔流出.通过被测电阻,从红表笔流入.【讲解】如何用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么？一、测正向电阻将多用电表的选择开关旋至低倍率的欧姆挡(例如“X10Ω挡),把两表笔直接接触,调节调零旋钮,使指针“0Ω”.将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极,如图把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率(例如10),即为二极管的正向电阻甲测二极管正向电阻二、测反向电阻：将多用电表的选择开关旋至高倍率的欧姆挡(例如“X100Ω”),变换挡位以后,要把两表笔再次直接接触,调节调零旋钮,使指针指着“0Ω”.将黑表笔接触二极管的负极,红表笔接触二极管的正极,如图.把读得的欧姆数乘以欧姆挡的倍率(例如1000),即为二极管反向电阻乙测二极管反向电阻实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡【注意事项】(1)多用电表在利用前，必然要观察指针是不是指向电流的零刻度。

高中物理第二章直流电路7学生实验：练习使用多用电表学案教科版选修

7．学生实验：练习使用多用电表一、实验目的1．认识多用电表的结构和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会用多用电表研究黑箱中的电学元件．二、实验器械多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻( 大、中、小) 三个．三、实验原理1．欧姆表的原理(1)功能：用来直接丈量电阻值大小的电表．(2) 改装原理：欧姆表是依据闭合电路欧姆定律改装而成的，改装电路如图2-7-1所示．图 2-7-1①当红、黑表笔挺接接触时，被测电阻R x＝0，调理 R0值使电流计的指针达到满偏，即EI g＝Rg＋ R0＋ r，所以电流表满刻度处对应的外电阻为零．如图2-7-2 甲．图 2-7-2②当红、黑表笔不接触时，电流表指针指零，所以电流表零刻度处对应外电阻R＝“∞”地点．如图乙．E③当红、黑表笔间接入某一电阻R x时，电流表中的电流I＝R g＋ R0＋r ＋ R x，因调零后 R＋R g＋ r 保持不变，所以 R x与 I 一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I 相对应的 R x 值，就能够从刻度盘上直接读出R x值了，如图丙．④当不接电阻直接将两表笔连结在一同时，调理滑动变阻器使电流表达到满偏，此时有I g＝E E1，当外加电阻 R x＝R0＋ R g＋ r 时，电流为 I ＝＋0＋ g＋＝ I g，此时电流表指r＋ g＋ 0R r2x针指在刻度盘的中央，该电阻叫中值电阻．2．多用电表的原理(1)本质：让电流表、电压表、欧姆表共同使用一个表头组装而成的．(2)功能①测电流：这时表头并联有分流电阻，并联不一样的分流电阻就成为不一样量程的电流表．②测电压：这时表头串连有分压电阻，串连不一样的分压电阻就成为不一样量程的电压表．③测电阻：这时表头串连了电池和调零电阻．(3)结构：如图 2-7-3 所示，表的上半部分是表头，表头的表盘上有电流、电压、电阻等多种刻度，此中最下边一行是沟通电压表的刻度，最上边一行是欧姆表的刻度，这两个刻度是不平均的，其他各样刻度都是平均的；表的下半部分的中心是选择开关，四周标有丈量功能的地区及量程 ( 或倍率 ) ．图 2-7-33．二极管的单导游电性晶体二极管是半导体资料制成的，它有两个极，一个叫正极，一个叫负极，它的符号如图 2-7-4 甲所示．晶体二极管拥有单导游电性( 符号上的箭头表示同意电流经过的方向) ．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示．甲乙丙图 2-7-4一、实验步骤1．察看多用电表的外形，认识选择开关的丈量项目及量程．2．检查多用电表的指针能否停在表盘刻度左端的零地点．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零．3．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．4．如图 2-7-5 甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两头的电压．5．如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，丈量经过小灯泡的电流．甲乙图 2-7-56．利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值，比较丈量值和真切值的偏差．7．研究二极管的单导游电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻，确定正、负极．二、数据办理1．测电阻时，电阻值等于表针的示数与倍率的乘积．指针示数的读数一般读两位有效数字．2．假如所读表盘的最小刻度为1、 0.1 、 0.001 等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2 、 0.02 、 0.5 、 0.05 等，读数时只读到与最小刻度位数同样即可．三、偏差剖析1．电池用旧后，电动势会减小，内电阻会变大，以致电阻丈量值偏大，要实时换电池．2．欧姆表的表盘刻度不平均，估读时易带来偏差．3．因为欧姆表刻度的非线性，表头指针偏转过大或过小都会使偏差增大，所以要采用适合挡位，使指针指中值邻近．4．读数时的观察易形成有时偏差，要垂直表盘正对指针读数．四、注意事项1．使用多用电表前，应察看指针能否指向电流表的零刻度线，如有偏差，应用螺丝刀调理多用电表中间的定位螺丝，使多用电表的指针指在电流表的零刻度．2．测电阻时，待测电阻要跟其他元件和电源断开，不可以用手接触表笔的金属杆．3．合理选择欧姆挡的量程，使指针尽量指在表盘中央地点邻近．4.换用欧姆挡的另一量程时，必定要从头进行电阻调零，才能进行丈量．5．读数时，应将表针示数乘选择开关所指的倍率．6．丈量完成时，要把表笔从测试孔中拔出，选择开关应置于沟通电压最高挡或“OFF”挡，若长久不用时，还应把电池拿出.实验研究1多用电表的使用步骤和读数用多用电表的欧姆挡丈量一未知电阻的阻值，若将选择倍率的旋钮拨至“× 100 Ω”的挡时，丈量时指针停在刻度盘0 邻近处，为了提升丈量的精准性，有以下可供选择的步骤：A．将两根表笔短接B．将选择开关拨至“× 1 k ”挡C．将选择开关拨至“×10”挡D．将两根表笔分别接触待测电阻的两头，记下读数E．调理调零电阻，使指针停在“0”刻度线上F．将选择开关拨至沟通电压最高挡上将上述中必需的步骤选出来，这些必需步骤的合理的次序是__________________(填写步骤的代号) ；若操作正确，上述 D 步骤中，指针偏转状况如图2-7-6所示，则此未知电阻的阻值R x＝________.图 2-7-6【分析】用多用电表的欧姆挡测未知电阻时，指针停在中值(中心地点)邻近时丈量误差较小，当用“× 100”挡丈量时，指针停在0 邻近，说明该待测电阻的阻值相对该挡比较小，为了提升丈量精度，应换低倍率“×10”的挡来丈量，换挡以后，一定从头调零，以后再接入未知电阻进行丈量和读取数据．丈量后如临时不使用此多用电表，应将选择开关置于沟通电压最高挡上，待测电阻的阻值为读数乘以倍率，即R x＝16×10Ω＝160Ω.【答案】C、 A、 E、 D、F 160 Ω实验研究 2用多用电表检测电路故障如图 2-7-7所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连结点的标号．在开封闭合后，发现小灯泡不亮．现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、 3 根导线以及电路中的各连结点．(1)为了检测小灯泡以及 3 根导线，在连结点 1、2 已接好的状况下，应入采用多用电表的________挡．在连结点1、 2 同时断开的状况下，应入采用多用电表的________________挡．图 2-7-7(2) 在开封闭合的状况下，若测得 5、6 两点间的电压靠近电源的电动势，则表示________可能有故障．(3)将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡能否有故障的详细步骤．________________________________________________________________【分析】用多用电表欧姆挡测电阻时一定将其从电路中止开，在点 1 和点 2 已接好的状况下，应采用多用电表的电压挡丈量各器械两头的电压；点1和点 2 同时断开时，能够用欧姆挡进行丈量．在开封闭合时，若测得5、 6 两点间电压靠近电源电动势，可知开关或连接点 5、 6 出现故障．把小灯泡拆离电路后，查验小灯泡能否断路可用多用电表的欧姆挡，调零后进行丈量，假如电阻无量大，说明灯泡是断路的．【答案】(1) 电压欧姆(2)开关或连结点 5、 6(3)①将多用电表挡位调至欧姆挡；②将红、黑表笔相接，检查欧姆挡可否正常工作；③丈量小灯泡的电阻，若电阻为无量大，表示小灯泡有故障．学业分层测评( 十三 )( 建议用时： 45 分钟 )1．下述对于用多用电表欧姆挡测电阻的说法中正确的选项是()A．丈量电阻时，假如指针偏转过大，应将选择开关S 拨至倍率较小的挡位，从头调零后丈量B．丈量电阻时，假如红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响丈量结果C．丈量电路中的某个电阻，能够在原电路上丈量D．丈量阻值不一样的电阻时，都一定从头调零【分析】丈量电阻时，若指针偏转过大，说明被测电阻较小，应采用倍率较小的挡位并从头调零， A 项正确；丈量时按规定红、黑表笔分别插正、负插孔，但表笔不过两个丈量的引线，自己并无正负，故调动不会影响丈量结果， B 项错误；丈量电路中的某个电阻，一定与原电路断开丈量， C 项错误；使用欧姆挡时，换挡后应从头调零，若丈量不一样电阻，不用换挡则不需要从头调零，D项错误．【答案】A2．一只多用电表有 4 个欧姆挡，分别为×1、× 10、× 100、× 1k，欧姆挡表盘的中间刻度值为“ 15”．现用它来丈量一未知电阻的阻值，先将选择开关置于“×100”挡处，接着将红表笔和黑表笔接触，发现表针指在“0”处，而后进行丈量，结果发现表针指在欧姆档刻度值为“ 200”的刻度线邻近，为了使丈量结果更正确，一定换档并从头丈量，以下说法正确的选项是 ()【导学号： 96322145】A．一定将选择开关改为置于“×10”挡处B．一定将选择开关改为置于“×1”挡处C．换挡以后一定从头调零才能进行丈量D．换挡以后不用从头调零就能进行丈量【分析】采用“× 100”挡指针指在“ 200”处，读数约为20 000 Ω，说明采用的量程偏小，应采用× 1 k挡，从头调零后进行丈量．故 C 正确， A、 B、 D错误．【答案】C3．(1)使用多用电表粗测某一电阻，操作过程分以下四个步骤，请把第②步的内容填在相应的地点上：①将红、黑表笔分别插入多用电表的“＋”“－”插孔，选择开关置于电阻×100挡．②_____________________________________________________________.③把红、黑表笔分别与电阻的两头相接，读出被测电阻的阻值．④将选择开关置于沟通电压的最高挡或“OFF”挡．(2)若上述第③步中，多用电表的示数如图2-7-8 所示，则粗测电阻值为 ________Ω .图2-7-8【分析】(1) 依据用多用电表欧姆挡测电阻的原则知，步骤②应是将红、黑表笔短接，调理欧姆挡调零旋钮，使指针指在电阻的“0”刻度处．(2) 多用电表测得的电阻值应为22×100Ω＝ 2 200Ω .【答案】(1) 将红、黑表笔短接，调理欧姆挡调零旋钮，使指针指在电阻的“0”刻度处(2)2 2004. 如图2-7-9所示为一可供使用的多用电表，S 为选择开关，Q为电阻拦调零旋钮．现在要用它丈量两个电阻的阻值( 图中未画电阻) ．已知阻值分别为R1＝60Ω， R2＝470 kΩ .下边给出了在丈量过程中一系列可能的操作，请你选出能尽可能正确地测定各阻值和切合于多用表安全使用规则的各项操作，而且将它们按合理次序填写在后边的横线上的空白处．图 2-7-9A．旋动 S 使其尖端瞄准电阻拦× 1 kB．旋动 S 使其尖端瞄准电阻拦× 100C．旋动 S 其使尖端瞄准电阻拦× 10D．旋动 S 使其尖端瞄准电阻拦×1E．旋动 S 使其尖端瞄准( ) 500或OFF挡F．将两表笔分别接到R1的两头，读出R1的阻值，随后即断开G．将两表笔分别接到R2的两头，读出R2的阻值，随后即断开H．两表笔短接，调理Q使表针瞄准电阻拦刻度盘上的0，随后即断开所选操作及其次序为( 用字母代号填写) ： ________( 操作步骤能够重复采用) ．【分析】多用电表丈量电阻时，量程的选择以指针在中央邻近时读数较正确，由表盘中值示数约 150 可知，测R1＝ 60 Ω的电阻时，只好选“× 1”挡；测R2＝ 470 kΩ时，应选择“× 1 k ”挡，而且在每次选定量程后，都一定将两表笔短接，进行电阻拦调零，所以题目中所给操作H 需重复采用．在丈量过程中对毕后，功能选择开关一定旋离电阻拦，拨到沟通R1与(R2丈量的先后没有什么限制，但丈量完)高压挡或“ OFF”处，所以合理的操作及次序为AHGDHFE或 DHFAHGE.【答案】AHGDHFE(或DHFAHGE)5．用多用电表欧姆挡 ( ×100) 测试三只晶体二极管，其结果挨次如图丙所示．由图可知，图__________ 中的二极管是好的，该二极管的正极是2-7-10甲、乙、__________端．甲乙丙图 2-7-10【分析】依据二极管加正向电压时，电阻值越小越好，但不可以为零，不然二极管已被击穿，加反向电压时，电阻值越大越好，但不可以无量大，不然二极管引线断开．由题图可知，图甲、丙二极管是坏的，图乙中二极管是好的，且左侧图加的是反向电压，右侧图加的是正a 向电压，因为红表笔插入的是“＋”测试孔，与内部电池负极相连，故二极管的正极是端．【答案】乙a6．在测定金属电阻率的实验中，某同学连结电路如图2-7-11 所示，闭合电键后，发现电路有故障 ( 已知电源、电表和导线均完满，电源电动势为E):【导学号： 96322146】图 2-7-11(1) 若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是________(选填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”) ．(2)若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至____________ 挡 ( 填“欧姆× 100”“直流电压10 V”或“直流电流 2.5 mA”) ，再将________( 选填“红”或“黑”) 表笔固定在 a 接线柱，把另一支表笔挨次接b、c、d 接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数挨次是______________ 、 ______________ 、______________.【分析】(1) 电压表示数为E，说明电压表与电源之间是连通的，没有断路，只好是与其并联部分断路，所以应为待测金属丝有故障．(2)在不拆断电路的状况下，不可以用欧姆表检测．因不可以估测电路中的最大电流，故也不可以用电流挡．从图中能够看出是两节干电池，总电动势不超出10 V，故应用直流电压10 V 挡去丈量，将红表笔接a，使电流从多用电表的＋接线柱流入电表．若滑动变阻器断路，则a、 b 之间电压为0，a、c之间电压为E， a、 d 之间电压为E.【答案】(1) 待测金属丝(2) 直流电压10 V红0 E E。

高中物理最新-练习使用多用电表教案精品

多用电表的原理实验：练习使用多用电表[学习目标] 1.初步了解多用电表的原理．(重点) 2.通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理．了解欧姆表的内部结构和刻度特点．(重点) 3.了解多用电表的基本结构，通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻． 4.会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件．(难点)[先填空]1．原理依据闭合电路的欧姆定律制成的，它是由电流表改装而成的．2．内部构造由表头、电源和可变电阻三部分组成．3．测量原理图2－8－1如图2－8－1所示，当红、黑表笔接入被测电阻R x时，通过表头的电流I ＝E r ＋R g ＋R ＋R x.改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值．当不接电阻直接将两表笔连接在一起时，调节滑动变阻器使电流表达到满偏，此时有I g ＝E r ＋R g ＋R，若外加电阻R x ＝R ＋R g ＋r 时，电流为I ＝E R x ＋R ＋R g ＋r ＝12I g ，此时电流表指针在刻度盘的中央，该电阻叫中值电阻．[再思考]当欧姆表的指针指在刻度盘的正中央时，被测电阻R x 的值是多少？【提示】根据I g ＝E R g ＋r ＋R ，12I g ＝E R g ＋r ＋R ＋R x，解得R x ＝R g ＋r ＋R ，称为中值电阻．欧姆表测电阻时，中值附近读数较为精确．[后判断](1)欧姆表指针偏角越大，表明被测电阻越大．(×)(2)欧姆表红表笔接表内电源的正极．(×)(3)欧姆表测电阻时，指针偏角偏大，应换大倍率档．(×)[先填空1．用途共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量． 2．最简单的多用电表原理图如图2－8－2所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为电流表使用，接通2时，可作为欧姆表使用，接通3时，可作为电压表使用．图2－8－23．外形构造如图2－8－3所示，选择开关周围有不同的测量功能区域及量程，选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表．在不使用时，应把选择开关旋转到OFF档或交流电压最高档．图2－8－3[再思考]在学习多用电表这节课之前，老师给每一个学习小组一个多用电表，观察表盘后，一个同学发现表盘最上面的刻度是不均匀的，并且零点在右端．电流表的零刻度在左边，为什么欧姆表的刻度线的零点在右边？它为什么是不均匀的？【提示】这是欧姆表的刻度线，欧姆表的改装是根据闭合电路欧姆定律，用表头中的电流替代待测电阻，由电流为I＝ER x＋R＋R g＋r可以知道，电流I与待测电阻R x有一一对应关系，但不是正比关系，所以刻度是不均匀的，且R x越小电流越大，指针的偏角越大，当R x ＝0(即两表笔短接)时电流最大，在刻度的最右端应该标0，故欧姆表的零刻度在右端．[后判断](1)多用电表所有刻度线都是均匀的．(×)(2)用多用表无论是测电压或是测电流时电流总是从红表笔流入，从黑表笔流出．(√)[1．测电压(1)选择直流电压档合适的量程，并将选择开关旋至相应位置．(2)将多用电表并联在待测电阻两端，注意红表笔接触点的电势应比黑表笔高．(3)根据表盘上的直流电压标度读出电压值，读数时注意最小刻度所表达的电压值．2．测电流(1)选择直流电流档合适的量程．(2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中．(3)读数时，要认清刻度盘上的最小刻度．注意：电流应从红表笔流入多用电表．3．测电阻(1)要将选择开关扳到欧姆档上，此时红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极．选好倍率后，先欧姆调零，然后测量．测量完毕，应把选择开关旋转到OFF档或交流电压最高档．(2)用多用电表测电压、测电流及测电阻时，电流都是从红表笔流入电表，从黑表笔流出电表．4．二极管的特点及其电阻测量①特点：如图2－8－4所示，它由半导体材料制成，有两个电极．图2－8－4②电阻测量：正向电阻较小，反向电阻较大，可用多用电表判断它的正负极或区分它的好坏，二极管具有单向导电性．[再思考]用多用电表的欧姆档测甲元件的电阻时发现偏转角较大，接着去测乙元件的电阻时，发现偏转角很小，两个元件的电阻大小关系怎样？【提示】据多用电表的表盘可知，测甲元件偏转角大，说明电阻小，测乙元件偏转角小，说明电阻大，所以R乙＞R甲．[后判断](1)使用多用电表欧姆档测电阻时，指针摆动角度越大，测量越精确．(×)(2)欧姆表的每一档的测量范围都是0～∞，所以使用过程中可以不用换档，直接测电阻．(×)(3)用不同档的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的．(×)预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中学生分组探究一欧姆表的原理及应用(深化理解) 第1步探究——分层设问，破解疑难1．欧姆表测电阻时电流从红表笔流入欧姆表吗？2．欧姆表的刻度盘是怎样刻度的？第2步结论——自我总结，素能培养1．原理如图2－8－5所示甲乙丙图2－8－5其中R叫调零电阻，R＋R g＋r为欧姆表的内阻．2．刻度标注满偏电流的二分之一时，用它测得的电阻R x是多少？图2－8－6【思路点拨】欧姆表测电阻时，本质上组成了闭合电路，此题可借助欧姆定律分析．【解析】用欧姆档测量电阻时，对电路应用闭合电路欧姆定律，当电流表满偏时有：I g ＝E R 内，其中R 内为欧姆表的内阻．所以有：R 内＝E I g＝ 1.5300×10－6 Ω＝5 000 Ω 用它测量电阻R x 时，当指针指在表盘中央时有12I g ＝E R 内＋R x 得：R x ＝2EI g －R 内＝5 000 Ω故测得的电阻R x 是5 000 Ω.【答案】 5 000 Ω利用欧姆表测电阻时，欧姆表与被测电阻组成了闭合电路，欧姆调零时，满足I g ＝E R 内，当被测电阻为R 测时，满足I ＝E R 内＋R 测.第4步巧练——精选习题，落实强化1．关于欧姆表，下列说法正确的是( )A ．欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的B．由于电流和电阻成反比，所以刻度盘上的刻度是均匀的C．使用欧姆表时，选择好一定量程的欧姆档后首先应该将两表笔短接，进行电阻调零，换档后不必重新调零D．若测量时指针偏角较小，应换用较小倍率档测量【解析】由I＝ER＋R g＋R x知I与R x不成反比，刻度不均匀，B 错；换档后要调零，C错．指针偏角较小说明被测电阻较大，应换大倍率档，D错．【答案】 A2．把一个满偏为6 mA的电流表改装成欧姆表，其中电源电动势为3 V．在测电阻时，电流表指针指在表盘上2 mA处，则改成相应的电阻刻度时，应是()A．250 ΩB．500 ΩC．1 000 Ω D．1 500 Ω【解析】当短接电流表满偏时，欧姆表的内阻为R内＝36×10－3Ω＝500 Ω，当电流表指针指在表盘上2 mA处时，整个回路的电阻R x＋R内＝32×10－3Ω＝1 500 Ω，所以R x＝1 000 Ω.【答案】 C学生分组探究二多用表测电阻的使用方法(深化理解) 第1步探究——分层设问，破解疑难1．使用多用表能否直接测正在发光小灯泡的电阻？2．若用多用表测电阻时，发现指针偏角偏大，说明被测电阻是大电阻还是小电阻？第2步结论——自我总结，素能培养1．使用多用电表测电阻的步骤(1)机械调零：使用前若表针没有停在左端“0”位置，要用螺丝刀转动指针定位螺丝，使指针指电流的零．(2)选档：估计待测电阻的大小，旋转选择开关，使其尖端对准欧姆档的合适档位．(3)欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮，使指针指在表盘右端“0”刻度处．(4)测量读数：将两表笔分别与待测电阻的两端接触，表针示数乘以量程倍率即为待测电阻阻值．(5)测另一电阻时重复(2)(3)(4)．(6)实验完毕，应将选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档．2．测电阻时应注意的问题(1)选档后要进行欧姆调零．(2)换档后要重新欧姆调零．(3)被测电阻要与电源、其他元件分离，不能用手接触表笔的金属杆．(4)被测电阻阻值等于指针示数乘以倍率．(5)使用后，要将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”档或交流电压最高档．(6)若长期不用，应把电池取出．第3步例证——典例印证，思维深化(2018·北京高考)用如图2－8－7所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：图2－8－7(1)旋动部件________，使指针对准电流的“0”刻线．(2)将K旋转到电阻档“×100”的位置．(3)将插入“＋”“－”插孔的表笔短接，旋动部件________，使指针对准电阻的________(选填“0刻线”或“∞刻线”)．(4)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按________的顺序进行操作，再完成读数和测量．A．将K旋转到电阻档“×1 k”的位置B．将K旋转到电阻档“×10”的位置C ．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D ．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准【思路点拨】 (1)熟知表盘板面，清楚各旋钮功能．(2)严格按步骤操作．【解析】多用电表测量电阻时，在测量之前就要观察指针是否在零刻度线上，若指针不在零刻度线上，用螺丝刀小心转动调零螺丝S ，使指针对准电流的“0”刻线．然后转动选择开关K ，选择量程，再将两表笔短接，调整调零电阻的旋钮T ，使指针对准满偏刻度(即电阻的“0”刻线)，接下来才能将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接，测量被测电阻的阻值．若在测量过程中，发现指针偏转角度过小，表明被测的电阻阻值很大，这时要换用更高倍率的档位，从“×100”档位更换到“×1 k ”的档位．【答案】 (1)S (3)T 0刻线 (4)A 、D 、C多用电表测量电阻的步骤(1)首先进行机械调零；(2)估测电阻的大小，选择合适的欧姆档(使指针指在14R 中～4R 中范围内)，进行欧姆调零；(3)测电阻时，指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档；用指针指示的数值乘以倍率，其结果就是被测电阻的阻值．(4)换档后必须重新进行欧姆调零．(5)多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拨出，并将选择开关旋至“OFF ”位置或交流电压最高档．第4步巧练——精选习题，落实强化3．(多选)下列说法中正确的是( )A．欧姆表的每一档测量范围都是0到∞B．欧姆表只能用来粗略地测量电阻C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度中央误差越大D．用欧姆表测电阻，指针越靠近刻度右边误差越小【解析】根据改装原理，电阻为零对应电流的最大值即满偏值，电阻为∞对应电流为零，因指针表示的电流可从零到最大变化，则电阻可测量的范围为零到∞，且每一档均可，A正确；使用欧姆表时，指针指中央附近误差较小，故C、D错误；用欧姆表测量电阻，读数误差较大，故是一种粗测法，B正确．【答案】AB4．一多用电表的电阻档有三个倍率，分别是×1、×10、×100.用×10档测量某电阻时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度很小，为了较准确地进行测量，应换到________档．如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数，那么缺少的步骤是________，若补上该步骤后测量，表盘的示数如图2－8－8所示，则该电阻的阻值是______________Ω.图2－8－8若将该表选择开关置于1 mA档测电流，表盘示数仍如图所示，则被测电流为________mA.若用直流15 V档测量电压，则读数为________V.【解析】表头指针偏转角度小，说明测量电阻的阻值偏大，应选择大倍率的档×100档，换档后必须重新调零，由图刻度读出被测量电阻的阻值为2.1×118 Ω.电流为110mA×4＝0.4 mA，电压为15250V×100＝6 V.【答案】×100重新欧姆调零 2.1×118(或2.1 k)0.4 6 学生分组探究三电学黑箱问题(拓展延伸)第1步探究——分层设问，破解疑难1．分析电学中黑箱问题可否用欧姆表直接探测？2．若黑箱内存在二极管，能用欧姆表确定吗？第2步结论——自我总结，素能培养1．“电学黑箱”的种类一般有四种：(1)纯电阻黑箱；(2)纯电源黑箱；(3)由电阻和电源组成的闭合电路黑箱；(4)含电容器、二极管的黑箱．2．常见元件的特性及测量现象根据以上思路判断出黑箱内有哪些电学元件后，再根据各接点间测量的数据进行逻辑推理，最后确定出元件的位置和连接方式．第3步例证——典例印证，思维深化阻的接线图．图2－8－9【解析】因为R23＝R，所以2、3之间只有1个电阻，由R12＝0.5R可知1、2之间为两电阻并联，接线图如图所示．【答案】见解析图应用多用电表探测黑箱应注意问题(1)用多用电表判断黑箱内的电学元件时，应首先用电压档测量各接点间的电压，判断黑箱内是否含电源．(2)含电源的部分绝不能再用欧姆表进行探测．第4步巧练——精选习题，落实强化5．晶体二极管是电子电路中的常用元件，用多用电表欧姆档可粗略测量它的好坏．如图2－8－10所示，是用多用电表欧姆档(×10 Ω)测试三只二极管的示意图，由图可知哪个图中的二极管是好的，哪端为它的正极，正确的是()图2－8－10A．甲，a B．乙，aC．丙，b D．乙，b【解析】晶体二极管的正向电阻很小，而反向电阻很大．由甲、乙、丙测量结果可知，乙图二极管是好的，a端为正极，故B正确．【答案】 B图2－8－116．用多用电表探测图2－8－11所示黑箱发现：用直流电压档测量，E、G两点间和F、G两点间均有电压，E、F两点间无电压；用欧姆档测量，黑表笔(与电表内部电源的正极相连)接E点，红表笔(与电表内部电源的负极相连)接F点，阻值很小，但反接阻值很大．那么，该黑箱内元件的接法可能是下图中()【解析】黑表笔接E点，红表笔接F点，电阻很小，此时二极管导通，电源电流从黑表笔流出，通过二极管从红表笔流进，电流方向从E到F，故B正确．【答案】 B电路故障的分析与检测方法电路故障一般都含有两方面内容：一是故障的性质，即短路还是断路；二是故障的位置，即故障发生在哪个元件上．所以一个电路中的故障，要从这两个方面分析．只有确定了电路故障的性质和故障发生的位置，才能完整地确定出电路的故障．1．根据串、并联电路的特点判断：电路故障的判断问题可以考查学生对电路的组成(结构)、特点等知识的理解程度．因此，把握电路的结构、特点是解决这类问题的前提．2．用电压表判断电路故障的方法(1)电压表有示数的原因：电压表两接线柱间含电源部分的电路为通路，同时与电压表并联的部分电路没有短路现象发生时，电压表有示数．(2)电压表无示数的原因：①电压表两接线柱间含电源部分的电路为断(开)路．②电压表两接线柱间含电源部分虽然为通路，但与电压表并联的部分电路出现了短路现象．图2－8－12(多选)在如图2－8－12所示的电路中，闭合开关时，灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下(开关可闭合，可断开)，现用一个多用电表的直流电压档、直流电流档和欧姆档分别对故障电路作了如下检查并作出判断(如下表所示)：A ．1B ．2C ．3D ．4【思路点拨】已知电路故障在灯泡上，不是断路就是短路，用直流电压档，测a 、b 两点，若电表有示数，说明灯泡断路，若电表无示数，说明灯泡短路．使用欧姆档，应先使被测电路断开电源，指针不动，说明灯泡断路，指针偏转最大，说明灯泡短路．【解析】选直流电压档时，红、黑表笔分别接高、低电势点，若指针偏转，说明a 、b 两点有电压，其他地方完好而a 、b 之间有断路；若指针不偏转，说明a 、b 两点电势相等，a 、b 之间必短路，1正确．选直流电流档时，由于电流表内阻很小，当灯属于断路故障时，电路中电流可能较大，因此可能烧坏电流表或电源等．故一般不选用电流档进行故障检测，2错误．选欧姆档时，已启用欧姆表内电源，必须将外电路电源断开，故3是错误的．而4显然正确，故选项A、D正确．【答案】AD——[先看名师指津]——————————————用电压表判断电路短路、断路的一般规律(1)短路故障的判断：将电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联．当电压表示数为零时，该并联电路某部分被短路；当电压表示数不为零时，该并联电路没有被短路．(2)断路故障的判断：将电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表有示数，则该并联电路某部分出现断路．——[再演练应用]———————————————如图2－8－13所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接处的接点．在开关闭合后，发现小灯泡不亮．现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点．图2－8－13(1)为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的__________档．在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的________档．(2)在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明________可能有故障．(3)将小灯泡拆离电路，写出用多用表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤．【解析】(1)在1、2两点接好的情况下，应当选用多用电表的电压档，在1、2同时断开的情况下，应选用欧姆档．(2)表明5、6两点可能有故障．(3)①调到欧姆档；②将红，黑表笔相接，检查欧姆档能否正常工作；③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障．【答案】(1)电压欧姆(2)开关或连接点5、6(3)①调到欧姆档．②将红、黑表笔相接，检查欧姆档能否正常工作．③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障．。

实验：练习使用多用电表说课稿教案教学设计

实验：练习使用多用电表三维目标知识与技能进一步掌握多用电表的原理，学会多用电表的读数。

过程与方法动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。

情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。

教学重点欧姆表测电阻的注意事项和用多用电表的欧姆表测二极管的正、反向电阻。

教学难点多用电表的读数。

教学方法讲授法、讨论法、实验法。

教学用具投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管。

教学过程［新课导入］我们已经学习了多用电表的原理，本节课我们将实际使用多用电表测量不同的物理量。

［新课教学］【实验准备】观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程。

检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。

若不指零则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零。

将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。

一、用多用电表测量小灯泡的电压如图所示，用直流电源对小灯泡正常供电。

将多用电表的选择开关旋至直流电压挡，其量程应大于小灯泡两端电压的估计值。

用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，注意红表笔接触点的电势应比黑表笔高。

根据表盘上相关量程的直流电压标度读数，这就是小灯泡两端的电压。

练习：将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电压；将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压。

二、用多用电表测量通过小灯泡的电流如图所示，在直流电源对小灯泡正常供电的情况下，断开电路开关，把小灯泡的一个接线柱上的导线缷开。

将多用电表的选择开关旋至直流电流挡，其量程应大于通过小灯泡电流的估计值。

把多用电表串联在缷开的电路中，注意电流应从红表笔流入电表。

闭合开关，根据表盘上相应量程的直流电流刻度读数，这就是通过小灯泡的电流。

练习：将选择开关置于直流电流10mA挡，测量1.5V干电池与200Ω电阻串联回路的电流。

三、用多用电表测量定值电阻使用多用电表的欧姆挡测电阻时，如果指针偏转角过大、过小，误差都比较大。

实验：练习使用多用电表-教案

教学过程一、复习预习1.预习内容:闭合电路欧姆定律2.复习：多用电表的使用二、知识讲解课程引入：1。

多用电表的外观:（1）表盘:多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。

外形如图,正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分.（2）挡位:多用电表正面下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程。

包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。

（3）其他:欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。

2.多用电表的使用：（1）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出,并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。

（2）红黑表笔的接法:无论选择何种档位,都要确保电流从红笔流入多用电表,从黑笔流出。

（3）档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。

（4）欧姆档的使用：①内部构造：如图所示②操作步骤a.机械调零b.选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接，进行欧姆调零，使指针指向0刻度（位于表盘的右侧）c.测电阻时,指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档d.更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零3.多用电表的读数（1)直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，如取5 mA量程读数时可利用满刻度数值为“50”的刻度线,只是“50”相当于“5 mA”。

（2）欧姆档的读数：读数×倍率（3）二极管具有单向导电性，若用欧姆表两表笔接触二极管两极，测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时，与黑表笔相连的为二极管的负极。

4.注意事项(1）忌不调零就使用多用电表。

(2）忌搞错连接方式,测电压需并联,测电流需串联。

（3）忌搞反直流电流方向,直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。

(4)忌用手接触测试笔的金属杆,特别在测电阻时.(5)忌不进行欧姆表调零,就用多用电表测电阻值。

(6）忌只看读数不乘倍率.(7)改换欧姆挡量程后，忌不重新调零.（8）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档.（9）不论使用哪一挡位，电流必须从红表笔流入多用电表,从黑表笔流出。

高中物理教案-练习使用多用电表-“衡水赛”一等奖

《练习使用多用电表》一、教材分析《练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3－1第二章《恒定电流》第9节的内容。

课标对本节的要求是“初步了解多用电表的原理，通过实际操作学会使用多用电表”。

本节内容是在学生学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后进行编排的，是对前面所学内容的实际应用，进一步巩固和深化所学内容。

本节课有利于巩固学生对电表的改装原理和闭合电路欧姆定律的认识。

多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，本节课通过应用多用电表测电压、电流、定值电阻、二极管正反向电阻以及对“黑盒子”进行探究实验使学生学会使用多用电表，使学生切身体会实验研究过程，有助于学生提高科学探究能力，加深对所学知识的信任度和理解力；可以使学生逐步掌握和运用各种实验方法和手段；同时有利于培养学生科学的观察习惯、正确的操作方法和实事求是的科学态度，对提高学生科学素养具有重要的意义。

二、学情分析高二学生经历了一年多的高中物理学习，已经具有一定的知识基础和认知能力，本节内容又是在学生刚刚学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后，特别是前一节《多用电表的原理》为本节课做好了充分的准备，学生在知识储备、实验技能、思维方法等方面都有一定的基础，因此教师的恰当引导和学生的自主探究过程可以帮助学生顺利掌握多用电表的使用方法。

三、教学目标知识与技能：1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能，会根据测量需要正确选择挡位2.通过实验操作学会使用多用表测量电压、电流和电阻。

3.会用多用表测量二极管的正反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用表探索简单黑箱中的电学元件。

过程与方法：通过实验初步培养学生的动手实践能力，分析问题，运用知识解决实际问题的能力，收集处理信息能力，团结协作，语言表达能力。

情感态度及价值观：通过实验培养学生尊重事实，实事求是的科学态度，通过解决问题使学生产生爱科学、尊重科学规律、勇于克服困难、想要进行科学探索的情感。

高中二年级上学期物理《实验：练习使用多用表》教学设计

1实验：练习使用多用电表一、教学目标1. 学生观察了解多用电表的表盘及测量功能，会根据需要正确选择挡位。

2. 学生通过实验操作，学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。

通过测量二极管正、反向电阻，了解二极管的单向导电性。

在实验中培养学生规范操作的习惯。

3. 学生了解数字式多用电表的特点。

4. 学生分组实验使用多用电表，互相讨论交流，培养团队合作意识。

二、教学重难点教学重点：认识和使用多用电表测量电压、电流和电阻。

教学难点：正确使用多用电表欧姆档测量电阻、多用电表读数规则教学方法：讲授法、分组实验法三、教学过程新课教学1. 认识多用电表教师投影多用电表表盘，每个小组学生配发一个多用电表。

观察教材图11.5-1 多用电表，回答下列问题：问题1：符号V 、V 和mA 分别代表什么含义？问题2：把选择开关置于V ，指示在数字“10”，数字“10”的含义是什么？生：测量直流电压，电压量程为0~10V .选择开关置于电流档mA ，选择开关置于100，表示能测量的最大电流为100mA.问题3：观察表盘刻度，电阻的刻度线和电流、电压的刻度线有何不同？生：电流和电压的0对应电阻的∞，最大电流和电压对应电阻0Ω。

电阻的刻度线和电流电压的刻度线倒过来，且电阻刻度线不均匀。

2. 使用多用电表1）测量小灯泡电压图 1 使用多用电表测量电压图2 使用多用电表测量电流使用方法：① 机械调零；②将选择开关置于电压档，选择合适量程；③将红黑表笔连接在灯泡两端，使电流从红表笔流入，从黑表笔流出。

（如上图所示）④根据量程读出指针对应示数。

2）测量电流使用方法：①机械调零；②选择开关置于电流当，选择合适量程；③串联接入电路，电流从红表笔流入，从黑表笔流出。

④根据量程读数指针示数。

3）测量电阻选择开关置于欧姆档，多用电表可测量电阻，此时内部电路被接通。

电路图如图。

电流表示数和待测电阻一一对应。

2图 3 欧姆表电路使用方法：① 估计待测电阻（若电阻未知，可先选择中等倍率），选择合适倍率的欧姆挡。

高中物理第二章直流电路第7节学生实验：练习使用多用电表教学案教科版选修31

第7节学生实验：练习使用多用电表一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。

2．会用多用电表测电压、电流及电阻。

3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件。

二、实验原理1．欧姆表(1)原理：依据闭合电路欧姆定律制成，它是由电流表改装而成的。

(2)内部构造：由表头、电源和可变电阻三部分组成。

(3)测量原理如图271所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时，通过表头的电流I ＝ER ＋r ＋R g ＋R x 。

改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。

图271(4)刻度标注①“0 Ω”标注：当红、黑表笔相接时(图272甲)，此时被测电阻R x ＝0，调节调零电阻R ，使表头达到满偏电流，即I g ＝E r ＋R ＋R g，这时整个电路中的总电阻为欧姆表的总内阻，R 内＝r ＋R ＋R g ，因此时R x ＝0，所以满偏电流I g 处应标注0 Ω。

②“∞ Ω”标注：当红、黑表笔不接触时(图乙)相当于被测电阻R x ＝∞，电流表中没有电流，表头的指针不偏转，此时指针所指的位置是欧姆表刻度的“∞”点。

③其他刻度的标注：当红黑表笔间接入一电阻R x 时，如图丙所示，由闭合电路的欧姆定律有I ＝ER 内＋R x ，每一个电流值对应一个阻值R x ，将电流刻度转换成电阻标度，就将电流表改装成了欧姆表。

图272(5)欧姆表的内阻与中值电阻的关系由I ＝ER 内＋R x 可得，当R x ＝R 内时I ＝12I g ，指针半偏，通常把此时的R x 的值(即表盘中央的标度)称为中值电阻，则当指针半偏时，表盘的中值电阻R 中＝R 内。

2．多用电表(1)原理：将电流表、电压表和欧姆表共用一个表头，就成为多用电表，也称万用表。

高中物理第二章练习使用多用电表学案新人教选修

2.8 实验:练习使用多用电表【学习目标】1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能,会根据测量需要正确选择挡位。

2.通过实验操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。

养成良好的多用电表使用习惯。

3.会用多用电表测量二极管的正反向电阻,判断二极管的正、负极,探索简单黑箱中的电学元件。

【知识导学】1.利用多用电表测量电压先将多用电表的选择开关旋至直流①电压挡,选择的量程应该②大于被测电压的估计值,测量时用两支表笔分别接触被测电路两端的接线柱,并使红表笔接触点的电势比黑表笔③高。

2.利用多用电表测量电流先将多用电表的选择开关旋至直流④电流挡,选择的量程应该⑤大于被测电流的估计值,把多用电表⑥串联接在电路中,注意使电流从⑦红表笔流入电表。

3.利用多用电表测量电阻先选择适当倍率的欧姆挡(使测量时表针落在刻度盘的⑧中间区域),再将两支表笔直接接触,调整⑨欧姆调零旋钮,使指针指在⑩0 Ω刻度线,改变不同倍率的欧姆挡后必须重复这项操作。

4.利用多用电表测量二极管的正反向电阻(1)二极管具有单向导电性,其特点是电流从正极流入时电阻比较小,从负极流入时电阻比较大。

(2)欧姆表中的电流方向为从黑表笔流出,经过被测电阻,从红表笔流入。

【三“点”探究】主题1:观察多用电表的刻度盘(1)如图所示,多用电表的表面分为上、下两部分,上半部分为表盘,共有三条刻度线。

这三条刻度线的意义分别是什么?每条刻度的特点分别是什么?(2)选择开关所指的位置的意义分别是什么?主题2:多用电表的使用阅读教材中使用多用电表的相关内容,回答下列问题。

(1)在使用多用电表测直流电压和直流电流时应如何插表笔?电流怎样流进、流出?测电阻时电流怎样流进、流出?(2)结合表中的情况,试分析如何更换挡位能更精确地测量电阻。

测量挡位现象更换挡位R1×100 指针偏角太小,示数R2×100 指针偏角太大,示数(3)在使用多用电表测电阻时,应按什么样的步骤操作?主题3:多用电表的读数多用电表的表盘如图所示,中间的是直流电流、直流电压和交流电流的公用刻度,其刻度是均匀的,对应的三行数值,最大示数分别为10、50、250。

高中物理第二章《实验练习使用多用电表》教案教科版选修讲义

人教课标版高中物理选修3-1：《实验：练习使用多用电表》教案-新版

《实验：练习使用多用电表》教学设计一、教材内容分析《实验：练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章第9节内容，本实验在高考中出现的几率较高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是高中生的一项基本技能，应用多用电表测电压、电流、电阻以及鉴别电路元件也是激发学生学习积极性的原动力。

二、核心素养通过《实验：练习使用多用电表》的探究学习过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的动手实践能力，并提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学目标1．了解多用电表的构造，掌握多用电表的使用方法。

2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。

知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3．会用多用电表测二极管的正反向电阻。

四、教学重点和难点1．重点：多用电表正确使用的方法和读数。

2．难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。

五、教学用具多媒体设备、多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻等。

六、教学过程（一）引入新课通过前面的学习同学们已经基本掌握了多用电表的内部结构和原理，本节课我们通过实验了解多用电表并探究多用电表的使用。

（二）进行新课【一】介绍多用电表的外形及关键部件多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点以及各种功能旋钮，再简单复习多用电表的内部原理。

【二】多用电表测电压和电流（1）讲解测量方法机械调零→选择电压、电流档→选择量程→同用电器并联（测电压）、串联（测电流）→读数（2）学生分组实验注意点：1．红表笔接电路“+”极，黑表笔接电路“—”极，电流由红表笔流入，黑表笔流出。

2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。

【三】多用电表测电阻（1）讲解测量方法机械调零→选择欧姆档→选择倍率→欧姆调零→测量时使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置（此时读数误差小）→读数（阻值等于读数乘倍率）（2）学生分组实验注意点：1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。

2.9实验：练习使用多用电表学案教案--答案.doc

姓名：2.9实验：练习使用多用电表学案一、实验目的：（1）学会正确使用多用电表测量电压与电流；（2)学会正确使用多用电表测量二极管的正、反向电阻，知道二极管的导电特性．重、难点：（1）通过对欧姆表的讨论，进一步的提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。

（2）了解并掌握欧姆表的内部结构和刻度特点。

（3）了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。

二、实验原理：1．多用表的使用测量电阻两端的电压用档，测量电路中的电流用档，测量电阻用档．为了使用方便，将这三种表组合在一起，这就是常用的多用表．多用电表的上半部分为，下半部分为，周围标有测量功能的区域及量程．多用表测量前应．如果没有，应用螺丝刀轻轻旋动表盘下中间处的，使指针指零(机械调零)．使用多用表测电阻时，要先，看表针是否指在右端“0”欧姆处，如果没有，应调节使表针指在右端“0”欧姆处．(欧姆调零)由于多用表含有多个电流、电压测量量程及多个电阻测量倍率．在读数时一定要根据量程(倍率)和示数得出正确读数．（注意：①测电流、电压时，旋钮所指数值代表量程；测电阻时，旋钮所指数值代表倍率。

②读数时，指针指在中间刻度附近时，读数最准确。

）2．晶体二极管的单向导电性二极管是用半导体材料制成的电子元件．二极管有二根引线，一根叫，一根叫．二极管具有导电性．给二极管加上正向电压(如图甲所示)，二极管的电阻，像一个接通的开关；给二极管加上反向电压(图乙)，二极管的电阻变得，像一个断开的开关．三、实验器材：多用电表、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管四、实验过程、步骤及注意事项：1、认识多用电表面板2、利用多用电表测量小灯泡上的电压(1)将电源、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线连成如图中下面的串联电路，使变阻器连入电阻阻值．(2)闭合开关，调节变阻器滑片使灯泡亮度适当．(3)将多用电表的选择开关旋到挡的适当量程．用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，如图所示(注意红表笔接触点的电势应比黑表笔接触点电势高)，根据表盘上相关量程的直流电压标度读出读数，即为小灯泡两端的电压．3、用多用电表测量通过小灯泡的电流(1)仍利用实验2的电路．在灯泡正常发光后将开关断开．再将小灯泡一个接线柱上的导线卸开．(2)将多用电表的选择开关旋到挡的适当量程．将多用电表串联在刚卸开的电路中。

高中物理 2.7 学生实验练习使用多用电表教案教科版选修31

实验：练习使用多用电表一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件．二、实验器材多用电表、直流电源、开关、导线若干，小灯泡、二极管，定值电阻(大、中、小)三个三、实验原理1．欧姆表的原理(1)功能：用来直接测量电阻值大小的电表(2)改装原理：欧姆表是根据闭合电路欧姆定律改装而成的，改装电路如图2－7－1所示图2－7－1①当红、黑表笔直接接触时，被测电阻R x＝0，调节R值使电流计的指针达到满偏，即I g＝E/(R g＋R0＋r)，所以电流表满刻度处对应的外电阻为零．如图2－7－2甲．图2－7－2②当红、黑表笔不接触时，电流表指针指零，所以电流表零刻度处对应外电阻R＝“∞”位置．如图2－7－2乙．③当红、黑表笔间接入某一电阻R x时，电流表中的电流I＝ER g＋R0＋r＋R x，因调零后R0＋R g＋r保持不变，所以R x与I一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出R x值了，如图2－7－2丙．2．多用电表的原理(1)实质：让电流表、电压表、欧姆表共同使用一个表头组装而成的．(2)功能①测电流：这时表头并联有分流电阻，并联不同的分流电阻就成为不同量程的电流表．②测电压：这时表头串联有分压电阻，串联不同的分压电阻就成为不同量程的电压表．③测电阻：这时表头串联了电池和调零电阻．(3)构造：如图2－7－3所示，表的上半部分是表头，表头的表盘上有电流、电压、电阻等多种刻度，其中最下面一行是交流电压表的刻度，最上面一行是欧姆表的刻度，这两个刻度是不均匀的，其余各种刻度都是均匀的；表的下半部分的中心是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程(或倍率)．图2－7－3一、实验步骤1．观察多用电表的外形，认识选择开头的测量项目及量程．2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零．3．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．4．如图2－7－4甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压．5．如图2－7－4乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流．甲乙图2－7－46．利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值，比较测量值和真实值的误差．7．研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻，确定正负极．二、数据处理1．测电阻时，电阻值等于表针的示数与倍率的乘积．指针示数的读数一般读两位有效数字．2．如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.001等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可．三、误差分析1．电池用旧后，电动势会减小，内电阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时换电池．2．欧姆表的表盘刻度不均匀，估读时易带来误差．3．由于欧姆表刻度的非线性，表头指针偏转过大或过小都会使误差增大，因此要选用恰当挡位，使指针指中值附近．4．读数时的观测易形成偶然误差，要垂直表盘正对指针读数．四、注意事项1．使用多用电表前，应观察指针是否指向电流表的零刻度线，若有偏差，应用螺丝刀调节多用电表中间的定位螺丝，使多用电表的指针指在电流表的零刻度．2．测电阻时，待测电阻要跟别的元件和电源断开，不能用手接触表笔的金属杆．3．合理选择欧姆挡的量程，使指针尽量指在表盘中央位置附近．4.换用欧姆挡的另一量程时，一定要重新进行电阻调零，才能进行测量．5．读数时，应将表针示数乘选择开关所指的倍率．6．测量完毕时，要把表笔从测试孔中拔出，选择开关应置于交流电压最高挡或“OFF”挡，若长期不用时，还应把电池取出．实验步骤和数据处理(2011·北京高考)用如图2－7－5所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：图2－7－5①旋动部件________，使指针对准电流的“0”刻线．②将K旋转到电阻挡“×100”的位置．③将插入“＋”、“－”插孔的表笔短接，旋动部件______，使指针对准电阻的________(填“0”刻线或“∞”刻线)．④将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小．为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按________的顺序进行操作，再完成读数测量．A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准【解析】使指针对准电流的“0”刻线，应旋动机械调零部件S；使指针对准电阻的“0”刻线，应旋动欧姆调零部件T；测电阻时若指针偏转角度过小，则待测电阻的阻值很大，依据欧姆表测电阻时指针应尽可能接近“中值”的原则知，应换大倍率的挡位，因此A 合理．每换一次挡位应重新欧姆调零，所以合理的顺序应为ADC.【答案】①S③T0刻线④ADC误差分析和注意事项一学生使用多用电表测电阻，他的主要实验步骤如下：A．把选择开关置于“×1”欧姆挡；B．把表笔插入插孔中，先把两表笔相接触，旋转调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位置上；C．把两表笔分别与某一待测电阻的两端相连，发现这时指针偏转角度较小；D．换用“×100”挡，发现这时指针偏转适中，随即记下电阻值；E．把表笔从插孔中拔出后，就把多用电表放回桌上原处，实验完毕．这个学生已经注意到在测量时待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆．这个学生在实验中哪一个或哪些步骤违反了使用规定？【解析】在D步骤中，没有进行欧姆挡的调零就进行测量了，应该先调零再测电阻；在实验结束时，即在步骤E，应该将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡．【答案】D、E两个步骤中存在错误1．用多用电表欧姆挡测电阻时，下列说法中错误的是( ) A．测量前必须调零，而且每更换一次挡位都要重新调零B．为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，以使表笔与待测电阻接触良好C．待测电阻若是连在电路中，应当把它先与其他元件断开后再测量D．使用完毕应当拔出电笔，并把选择开关旋到“OFF”挡或交流电压最高挡【解析】根据使用多用电表欧姆挡测电阻时的注意事项可知，选项A、C、D是正确的；B选项两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，即两手分别接触两表笔的金属杆，相当于人体电阻与待测电阻并联，测出的是并联后的电阻，所以测量值小于真实值，故正确选项为B.【答案】 B2．(2012·哈尔滨高二检测)如图2－7－6所示，为多用电表欧姆挡的内部电路，a、b 为表笔插孔．下列说法中正确的是( )图2－7－6A．a孔插红表笔B．表盘刻度是均匀的C．用×100 Ω挡测量时，若指针指在“0”刻线附近，则应换用×1 kΩ挡D．测量“220 V100 W”的灯泡的电阻，会发现测量的电阻比484 Ω小【解析】多用电表无论测什么，电流都是从红表笔流入，所以A正确；欧姆表刻度盘是不均匀的，B错误；用×100Ω挡测量时，若指针指在“0”刻线附近，说明待测电阻很小，为使测量结果准确应选用小倍率挡位测量，C错误；由于484 Ω是灯泡正常工作时的电阻，而用多用电表测量的是室温下灯泡的电阻，根据灯泡的电阻随温度的升高而增大可知，D正确．【答案】AD3．(2012·四川东辰国际期末)一个用满偏电流为3 mA的电流表改装成的欧姆表，调零后用它测量1 000 Ω的标准电阻时，指针恰好指在刻度盘的正中间．如用它测量一个未知电阻时，指针指在1 mA处，则被测电阻的阻值为( )A．1 000 ΩB．5 000 ΩC．1 500 Ω D．2 000 Ω【解析】设欧姆表的内阻为R内，由欧姆定律知：3×10－3A＝ER内，1.5×10－3A＝ER内＋1 000 Ω，所以R内＝1 000 Ω，E＝3 V，又1×10－3A＝ER内＋R x，所以R x＝2 000 Ω.【答案】 D4．(2012·湖南浏阳高二检测)用多用电表欧姆挡(×100)测试三只晶体二极管，其结果依次如图2－7－7甲、乙、丙所示．由图可知，图________中的二极管是好的，该二极管的正极是________端．甲乙丙图2－7－7【解析】根据二极管加正向电压时，电阻值越小越好，但不能为零，否则二极管已被击穿，加反向电压时，电阻值越大越好，但不能无穷大，否则二极管引线断开．由题图可知，图甲、丙二极管是坏的，图乙中二极管是好的，且左边图加的是反向电压，右边图加的是正向电压，由于红表笔插入的是“＋”测试孔，与内部电池负极相连，故二极管的正极是a 端．【答案】乙a5．(2012·攀枝花检测)(1)如图2－7－8所示是多用电表的刻度盘，当选用量程为50 mA 的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为________mA.图2－7－8(2)若选用倍率为“×100”的电阻挡测电阻时，表针也指示在图示同一位置，则所测电阻的阻值为______Ω.(3)如果要用此多用电表测量一个约2.0×104Ω的电阻，为了使测量比较精确，应选的欧姆挡是________(选填“×10”、“× 100”或“×1 k”)．换挡结束后，实验操作上首先要进行的步骤是________．【解析】(1)50 mA量程应读中间刻度30.8 mA(30.7～30.9 mA都可以)(2)电阻挡应读最外层刻度且乘以倍率应为15×100 Ω＝1 500 Ω.(3)测量电阻时，中值附近较为精确应换用“×1 k”挡，换挡后首先是欧姆调零．【答案】(1)30.8 mA(30.7 mA～30.9 mA均可)(2)1 500 Ω(3)×1 k欧姆调零6．(2012·南京高二检测)某同学利用多用电表测量一个未知电阻的阻值，由于第一次选择的欧姆挡不够合适，又改换另一欧姆挡测量，两次测量时电表指针所指的位置如图2－7－9中的虚线所示，下面列出这两次测量中的有关操作：图2－7－9A．将两根表笔短接，并调零B．将两根表笔分别跟被测电阻的两端接触，观察指针位置C．记下电阻值D．将多用电表面板上旋钮旋到“×100”挡E．将多用电表面板上旋钮旋到“×10”挡F．将多用电表面板上旋钮旋到交流500 V挡(1)根据上述有关操作将两次的合理实验步骤按顺序写出(用上述操作项目前面的字母表示，且可以重复使用)________．(2)该电阻的阻值是________．【解析】(1)根据题意，该同学先选用的×10挡，后选用的×100挡，故合理顺序为EABCDABCF.(2)由多用电表测定该电阻的阻值是R＝18×100 Ω＝1.8 kΩ.【答案】(1)EABCDABCF (2)1.8 kΩ。

高中物理《2.9实验：练习使用多用电表》教案新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案

课题2.9实验：联系使用多用电表设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标（一）知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。

（二）过程与方法动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。

（三）情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神重点难点教学重点：欧姆表和多用电表的制作原理。

教学难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。

教法讲授法、讨论法、实验法教具投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教学过程设计教材处理师生活动（一）引入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。

学生：在练习本上画出改装的原理图。

学生代表到黑板上画。

师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。

教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。

（二）进行新课1、欧姆表教学过程设计教材处理师生活动教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。

学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”实验：联系使用多用电表教学过程设计教材处理师生活动刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505.1Ω-=IR的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。

教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。

这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。

实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。

（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。

图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。

把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。

学生讨论，画电路图。

人教版高中物理选修3-1 第二章第9节实验：练习使用多用电表教学活动设计

《练习使用多用电表》学生活动设计授课班级：4703班授课教师：李成忠一、【学科核心素养培育目标】1.通过展示多用电表表盘，能准确说出表盘中各旋钮的作用及刻度盘特点。

2.通过回顾多量程多用电表电路图，能准确判断出电流挡、电压挡、欧姆挡。

3.通过小组合作探究，能按照实验步骤粗测所给电阻丝电阻。

二、【学习重、难点】1. 学习重点：能按照正确实验步骤粗测所给电阻丝电阻2. 学习难点：能按照正确实验步骤粗测所给电阻丝电阻三、【导学过程预设】学生活动一：(1)通过观察手中多用电表，小组间能准确说出表盘中各旋钮的作用及刻度盘特点(5分钟）(2)回顾多量程多用电表电路图，能准确判断出电流挡、电压挡、欧姆挡，并能准确画出测定值电阻的电路图。

（4分钟）学生活动二：预习自测（时间：9分钟）实验步骤：（学生小组合作归纳，教师精讲总结，9分钟。

）①机械调零(左侧0):用螺丝刀进行机械调零(左侧0).②选挡:测电阻时选择合适的倍率。

以使指针指在中央1/3-2/3刻度范围。

③欧姆调零(右侧0):用(电阻)调零旋钮进行调零(表笔直接接触，指针指右侧0刻度)。

④测量:将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。

⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值。

⑥将选择开关调至 OFF档或交流电压最高档位置。

使用欧姆表的注意事项：(1)待测电阻要跟别的元件和电源断开.(2)倍率应使指针指在中间位置附近.(3)换挡要重新欧姆调零.(4)读数=表针示数×倍数.（5）电流方向：红进黑出.学生活动三：实验操作通过所给的实验仪器，测量所给定值电阻阻值，按照实验步骤，小组合作完成（9分钟）。

学生活动四：（预计用时7分钟）标杆题1（同桌讨论完成，4分钟）用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值，多用电表的电阻挡有三个倍率，分别是×1、×10、×100。

用×10挡测量某电阻时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度很小，为了较准确地进行测量，应换到_____挡．如果换挡后立即用表笔连接待测电阻进行读数，那么缺少的步骤是___________，若补上该步骤后测量，表盘的示数如图所示，则该电阻的阻值是________Ω．类比题1：用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值，若将选择倍率的旋钮拨至“×100 Ω”的挡时，测量时指针停在刻度盘0 Ω附近处，为了提高测量的精确性，有下列可供选择的步骤：A．将两根表笔短接B．将选择开关拨至“×1 Ω”挡C．将选择开关拨至“×10 Ω”挡D．将两根表笔分别接触待测电阻的两端，记下读数E．调节欧姆调零旋钮，使指针停在0 Ω刻度线上F．将选择开关拨至交流电压最高挡上将上述中必要的步骤选出来，这些必要步骤的合理顺序是________(填写步骤的代号)；若操作正确，上述D步骤中，指针偏转情况如图所示，则此未知电阻的阻值Rx＝__Ω。

高中物理3-1 第2章第9节实验练习使用多用表(教案)

第2章第9节实验：练习使用多用表【知识与技能】1、了解多用电表的外部结构和欧姆挡的原理。

2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻.【过程与方法】1、通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2、通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力.【情感态度与价值观】1、运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.【教学过程】一、实验原理1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程．外形如图,上半部为表头，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度;下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆调零旋钮,指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限,所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和交、直流电压共用的标度2．挡位：如图所示,其中1、2为电流测量端,3、4为电压测量端，5为电阻测量端,测量时，黑表笔插入“－”插孔,红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相应的测量端．3．二极管的单向导电性：晶体二极管是半导体材料制成的，它有两个极，一个叫正极，一个叫负极，它的符号如图甲所示．晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通,如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示．二、实验器材多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻（大、中、小）三个．三、实验步骤1．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程．2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零．3．将红、黑表笔分别插入“＋"“－”插孔．4．用多用电表测电压、电流测量量比较项用多用电表测量小灯泡的电压用多用电表测量小灯泡的电流示意图用直流电源对小灯泡正常供电把小灯泡的一个接线柱上的导线卸开步骤(1）将多用电表的选择开关旋至直流电压挡,其量程应大于小灯泡两端电压的估计值（2）用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，注意红表笔接触点的电势应比黑表笔的高（3）根据表盘上相关量程的直流电压标度读数(1)将多用电表的选择开关旋至直流电流挡，其量程应大于通过灯泡电流的估计值(2)把多用表串联在刚才卸开的电路中,注意电流应从红表笔流入电表(3）闭合开关，根据表盘上相应量程的直流电流刻度读数5．用多用电表测电阻(1)选挡：一般欧姆表都有多个挡位，测量时要进行合理选挡，使读数应在中值刻度附近，若指针偏转角度较小，说明待测电阻阻值较大，应选较大倍率的挡位,否则换倍率较小的挡位．（2)电阻调零：即将红黑表笔短接，调节欧姆调零电阻旋钮，使指针指右端电阻零刻度．（3)测量:将待测电阻与别的元件断开，一定不要用手接触表笔，将红黑表笔接被测电阻两端进行测量．(4)读数：要用刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即得到待测电阻的阻值．(5)若需要换挡测量新的电阻需要重复以上(1)～（4)步．（6）测量完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡,长期不用时，应将多用电表中的电池取出．6．测二极管的正、反向电阻(1）测正向电阻:用多用电表的电阻挡,量程拨到“×10"的位置上，将红表笔插入“＋"插孔，黑表笔插入“－”插孔,然后两表笔短接进行电阻挡调零后，将黑表笔接触二极管正极，红表笔接触二极管负极,稳定后读取示数乘上倍率求出正向电阻R1。

人教版高中物理选修3-1第2章第9节实验：练习使用多用电表教案 (1)

《练习使用多用表测电阻》实验设计设计理念：多用表是一种多用途、广量程、使用方便的测量仪表。

学生在使用过程中，常常会出现操作错误或不会使用的现象，针对这种存在的问题需改进教学方法。

本次实验课采用任务教学法，创设物理情境运用多用表测电阻，要在“做中学，做中教”，使学生在活动中发现问题、解决问题，熟练掌握多用表的规范操作。

即通过技能操作促进理论知识的理解，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

实验原理：多用表的欧姆档是依据闭合电路欧姆定律制成的。

原理如图所示，红表笔插入标有“+”的插孔，黑表笔插入标有“—”的插孔。

1.当红、黑表笔断开时，I=02.使红、黑表笔短接，调节R 使指针满偏有：Ig=g R r R E ++=中R E ……(1) 3.在红黑表笔间接待测电阻Rx 时，有：Ix=XR R E +中 (2)联立(1)(2)得：gX I I =中中R R R X ……(3) 由（3）式可知，当Rx=中R 时Ix= 21Ig ，指针指在标度尺的中心，故称R 中为欧姆表的中值电阻。

且每一个Ix 值对应一个Rx 值，在刻度盘上直接标出与Ix 对应的Rx 值，当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，可以从表盘上直接读出Rx 值。

实验过程：【教学目标】一、知识与技能1．掌握使用指针式多用表的使用方法和注意事项。

2．通过实验操作，熟练使用多用表欧姆档测量电阻的阻值。

3. 会用多用表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的好坏和正负极。

二、过程与方法1．分组讨论，培养学生良好的操作习惯。

2．通过使用多用电表测量电阻，提高学生动手实践能力。

三、情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

【教学重点】多用表欧姆档测电阻的使用方法和注意事项。

【教学难点】熟练使用多用表。

【教学方法】实验法、观察法、讨论法。

【实验器材】多用表、电阻、滑动变阻器、白炽灯泡、变压器、普通二极管等。

高中物理第二章第讲练习使用多用电表课件教科选修

①选挡后要进行欧姆调零，换挡后要重新欧姆调零．
②欧姆表选挡时应合理选择倍率，让指针指到中央刻度线附
近，读数较为准确． ③被测电阻要与电源、其他元件分离，不能用手接触表笔的
金属杆．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
三、多用电表判断二极管的极性
练习使用多用电表
1．认识二极管：它由半导体材料制成，左端为正极，右端为负极．特点：电流从正极流入时电阻很小，而从正极流出时电阻比较大．电阻低倍率 2．测正、反向电阻：小 (1)测正向电阻：将多用电表的选择开关选至低倍率的欧姆挡，调整欧姆零点之后将黑表笔接触二极管的正极，红表笔接触二极管的负极．
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第二章直流电路
第十讲练习使用多用电表
目标定位
练习使用多用电表
1
知道欧姆表的原理，了解多用电表的结构.
2 学会用多用电表测量电压、电流、定值电阻 .
3 学会用多用电表测量二极管的正负向电阻，并
据此判断二极管的正、负极．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
预习导学
一、欧姆表
预习导学
调零旋钮
电阻黑表
0 （2）乘以相应的
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
一、欧姆表的原理
练习使用多用电表
1．欧姆表是根据是闭合电路欧姆定律制成的.
E I Rx R Rg r
2． I与Rx不成正比例，欧姆表的刻度不均匀 ∞ 3 ．欧姆表的电阻零刻度是电流最大刻度处，在刻度盘最右侧 Ig处，而欧姆表电阻 “∞”刻度是电流零刻度处，所以欧姆表偏角越大，表明待测电阻
目标定位预习导学课堂讲义对点练习