走进瑶山音乐教案
瑶山乐优秀教案
瑶山乐优秀教案教材分析歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。
以及舞蹈教学。
教学目标1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三2、歌曲的`第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
教学重点和难点教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。
教学过程1、随音乐进入教室。
2、导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。
3、板书课题4、简介歌曲《瑶山乐》的起源。
《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。
瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。
5、听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。
6、有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
7、教唱歌曲8、唱唱：男女生分组唱。
9、即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。
10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。
乐器和节奏的选择：铃鼓： 0 X|0 X|三角铁； X—|X—|双响筒： XXX|XXX |碰铃： 0XX|0 XX |12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。
大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。
13、教师小结，下课。
【瑶山乐优秀教案】。
瑶山乐-西南师大版六年级音乐上册教案
瑶山乐-西南师大版六年级音乐上册教案一、教学目标•知识目标：学生能够了解瑶族的音乐文化，掌握瑶山乐的基本表现形式和演奏技巧。
•能力目标：学生能够合唱、演奏并且能够理解瑶山乐中的节奏和旋律特点。
•情感目标：学生能够培养对于瑶族音乐文化的感性认识，并且尊重和欣赏不同民族的音乐和文化。
二、教学内容瑶山乐三、教学重点与难点•教学重点：通过合唱、演奏，学生能够理解和掌握瑶山乐的基本表现形式、演奏技巧及其重要性。
•教学难点：帮助学生深入理解瑶山乐中的节奏和旋律特点。
四、教学方法•听、说、唱、演奏相结合的教学方法；•通过乐曲分析，教师重点讲解瑶山乐的节奏和旋律特点，并请学生进行模仿和演奏练习。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师介绍瑶山乐的来历和特点，引导学生了解瑶族音乐文化。
2. 学习乐曲（30分钟）•学生跟随教师唱乐曲，学习歌词和节奏。
•学生分组演奏乐曲，教师指导学生注意乐器演奏的力度和节奏。
3. 教师讲解（15分钟）•教师讲解瑶山乐中的节奏和旋律特点，引导学生深入了解瑶族音乐文化。
4. 小组修改（20分钟）•学生在小组内对自己的演奏进行修改和调整，并根据教师的指导对乐曲进行改进。
5. 大合唱（10分钟）•学生进行大合唱演唱练习，表现瑶山乐的独特风格。
六、教学反思在教授瑶山乐这一课程中，我主要采用了听、说、唱、演奏相结合的教学方法，并且在教学过程中注重培养学生的音乐情感和鉴赏能力。
在教学中，我注意到学生对于瑶族音乐文化的感性认识得到了加深，并且学生也能够掌握瑶山乐的基本表现形式和演奏技巧。
但是在教学过程中也存在不足，例如“大合唱”环节时间安排较短，带有些许仓促，需要在后续教学过程中加强。
瑶山乐 教案
《瑶山乐》教案一、教材分析歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
二、学情分析小学生对民族音乐了解较少，对于乐理知识也是一知半解，三、教学目标1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行律动的练习，培养学生对音乐的投入与喜爱。
四、教学重点和难点教学重点：歌曲的学唱及教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。
五、教学过程1、问题导入教师向学生提问：“大家知道中国有多少个民族吗？”生答。
再问：“那么又有多少个少数民族呢？请列举几个。
”生答。
借此导出瑶族以及《瑶山乐》。
2、简介歌曲《瑶山乐》的起源《瑶山乐》是由著名的乐曲《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，在月下翩翩起舞的欢乐场面。
3、出示瑶族特色服装及其节日盛况4、播放乐曲《瑶族舞曲》5、板书课题6、听听：初听歌曲，体会歌曲中瑶族人民热闹的丰收年。
6、有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
7、教唱歌曲8、唱唱：男女生分组唱。
9、写写：让学生将歌曲第二段空白处的歌词补充完整。
10、跳跳：用舞蹈动作来感受音乐，一组学生歌唱，一组学生打节拍，一组学生伴舞，让学生尽情参与到音乐中，表现音乐。
11、教师小结每个民族都有自己的特色与传统，但是56个民族是不能分开的，所以我们要爱护团结每一个民族，爱我们这个多民族的大家庭。
高一音乐 走进瑶寨教案
走进瑶寨年级：高中一年级教学目标：1、通过本课听、看、学、唱等环节的学习，使学生了解瑶族音乐文化的背景，引导他们热爱本土音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。
2、初步了解瑶族服饰、风俗习惯、语言和瑶族歌舞的特点。
3、通过对知识的学习、活动的参与给学生创造与想象的空间。
教学用具：多媒体教室、瑶族音乐文化相关的音响资料等教学重、难点：1、了解瑶族音乐文化的背景。
2、把了解瑶族音乐文化的背景升华到对瑶歌、瑶舞的深入了解。
教学过程：一、课前导入：课件播放美丽的江华瑶寨。
师：同学们刚刚看到的这些图片是属于哪个少数民族？谁能说说看？生：瑶族。
师：谁又能说说从哪些画面看出来的？生：画面中有原始森林、瑶族发源地千家峒以及穿着等等……师：非常好！亲爱的同学们，你们知道永州市哪个县被誉为“神州瑶都”和“神州地第一瑶城”？生：江华瑶族自治县。
师：江华作为全国最大的瑶族聚集地，你了解她吗？我们瑶族的历史、瑶族习俗以及独具魅力的瑶族音乐文化，你知道多少呢？你们想了解吗？生：想！（眼中充满对知识的渴望）师：那么就让我们随着瑶家的《迎客歌》一起走进瑶寨，走进瑶族音乐文化的世界，更多地了解我们本土的民族音乐……课件播放影象：瑶歌《迎客歌》，多媒体展示课题：走进瑶寨。
（设计意图：课前选用多媒体手段进行导入，使学生很快步入主题，配合音乐、画面吸引学生的视觉，进一步加深对瑶族的印象）二、进入新课1、介绍江华瑶族：课件显示（解说词：江华瑶族自治县位于湖南省最南端，其中瑶族人口26万人，占全省瑶族人口的45.7%，占全国瑶族人口的12.2%，是全国瑶族自治县中瑶族人口最多、面积最广的县份。
在我们永州，瑶族分布在江华、江永、蓝山、宁远、道县。
瑶族人民有着本民族的产生发展过程，有着自己的历史文化和习俗信仰。
瑶族是一个充满传奇色彩的民族，这里有瑶族发祥地千家峒美丽的传说，有盘王始祖动人的故事。
神州瑶都江华是一块具有浓郁瑶族特色的圣地，独特的民俗民风得到了海内外瑶族同胞及各界人士的青睐。
三年级音乐下册第4课多彩的乡音二歌曲瑶山乐说课稿(花城版)
三年级音乐下册第4课多彩的乡音二歌曲瑶山乐说课稿（花城版）一. 教材分析《多彩的乡音二》是三年级音乐下册第4课的一首歌曲，选自花城版教材。
这首歌谣描绘了瑶族山区的美丽风光和瑶族人民快乐的生活。
歌曲采用了瑶族民间音乐的特色，旋律优美，节奏明快，富有浓郁的民族风情。
通过学习这首歌，学生可以了解瑶族的文化，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
他们在之前的课程中学习了一些简单的歌曲，对音乐的基本节奏和旋律有一定的认识。
然而，由于地域差异，学生对瑶族音乐的了解并不多，因此在教学过程中需要引导学生了解瑶族文化，感受民族音乐的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会演唱《瑶山乐》，了解瑶族的音乐特色，感受民族音乐的魅力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对民族音乐的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生对瑶族文化的尊重，增强民族自豪感，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《瑶山乐》，了解瑶族的音乐特色。
2.教学难点：瑶族音乐特有的节奏和旋律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、视频，展示图片等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放瑶族音乐的课件，引导学生谈论对瑶族文化的了解，激发学习兴趣。
2.歌曲学习：（1）聆听歌曲：播放《瑶山乐》音频，让学生感受瑶族音乐的特色。
（2）学唱歌曲：教师带领学生学唱《瑶山乐》，注意指导学生掌握瑶族音乐特有的节奏和旋律。
（3）分组练习：学生分组，进行歌曲接龙、对唱等实践活动，提高演唱能力。
3.民族音乐探讨：引导学生讨论瑶族音乐的特点，了解瑶族文化。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调瑶族音乐的特色和民族音乐的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.《瑶山乐》歌词：在黑板上书写歌曲的歌词，方便学生跟唱和复习。
《瑶山乐》教学设计
《瑶山乐》教学设计班级：任课老师：一、教学目标1、能用轻快优美的声音演唱歌曲《瑶山乐》。
2、能够掌握附点节奏、后十六节奏。
3、感受民族音乐的魅力，体验民歌的美。
二、教学重难点1、掌握附点节奏，能够有感情的演唱歌曲。
2、掌握2/4拍的强弱关系三、教学过程组织教学：学生听音乐进入教室，师生问好。
导入：1、播放瑶族乐曲，让同学们谈感受2、出示瑶族简介及相关图片（让同学们对瑶族有初步的了解）3、由图片引入到歌曲，简介歌曲《瑶山乐》的起源。
《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。
瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。
学唱歌曲1、让学生初听歌曲，感受情绪。
2、学习歌曲前对重点节奏进行学习，并结合歌曲中的旋律加强巩固对于重点节奏的认识。
3、再次聆听歌曲，感受歌曲的强弱4、老师用“la”哼唱旋律，提示同学们跟唱，要唱准附点节奏的时值，注意休止符的停顿。
5、学生进行简谱的演唱，老师提示学生强弱的变化及重点节奏的掌握。
6、旋律演唱完成后，再次聆听歌曲，小声哼唱歌词。
7、老师伴奏，学生演唱歌曲。
（注意演唱情绪及歌曲的强弱变化）。
8、欣赏瑶族舞蹈《长鼓舞》。
四、总结同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
在后面我们将开始介绍这些民族乐器和歌曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册，具体章节为《瑶山乐》。
详细内容包括：学习瑶族音乐的基本知识，欣赏和学唱《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，了解瑶族音乐文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握瑶族音乐的基本特点，能够准确地演唱《瑶山乐》。
2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对民族团结的认识，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。
教学重点：学习演唱《瑶山乐》，了解瑶族音乐文化。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、瑶族乐器模型。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示瑶族风土人情的图片，引导学生了解瑶族文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 欣赏《瑶山乐》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点，讲解瑶族音乐的基本知识。
c. 分组学唱《瑶山乐》，教师进行个别指导。
3. 实践环节：a. 学生代表上台展示演唱成果。
b. 全班同学共同演唱《瑶山乐》。
4. 例题讲解：分析歌曲中的瑶族特色旋律和节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生在课堂上独立完成歌曲的演唱。
六、板书设计1. 瑶族音乐基本知识2. 《瑶山乐》歌词及旋律3. 瑶族特色旋律和节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱《瑶山乐》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民族的音乐文化，增强民族认同感，促进民族团结。
组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的瑶族特色旋律和节奏。
2. 实践环节：学生代表上台展示演唱成果及全班同学共同演唱《瑶山乐》。
3. 作业设计：学唱《瑶山乐》，录制演唱视频。
一、教学难点解析1. 瑶族音乐的特点：介绍瑶族音乐的五声音阶、滑音、颤音等特色元素，以及歌曲中的典型节奏型。
汇报课教案〈瑶山乐〉
一、教学目标1. 让学生了解瑶族的文化和音乐特色，感受瑶族音乐的优美旋律。
2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的声乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 瑶族文化及音乐特点介绍2. 歌曲《瑶山乐》的词曲解析3. 声乐技巧训练4. 合唱排练三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱和合唱表演。
2. 教学难点：瑶族音乐特色的把握和声乐技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族文化和音乐特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，合唱排练。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族文化和音乐特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解歌曲《瑶山乐》的背景及词曲作者。
3. 歌曲学唱：教师示范，学生跟随学唱，注意瑶族音乐特色的把握。
4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧指导。
5. 合唱排练：分组进行合唱排练，教师指导学生调整音准、节奏和音色。
7. 作业布置：要求学生课后熟唱歌曲，了解瑶族文化。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，并掌握瑶族音乐的基本特点。
3. 学生对瑶族文化有更深入的了解，树立起传承和弘扬民族音乐的意识。
七、教学资源1. 教材：《瑶山乐》歌曲乐谱2. 音响设备：播放歌曲《瑶山乐》的音响3. 教学图片：瑶族生活场景、民族乐器等4. 网络资源：瑶族文化相关资料八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族文化和音乐特点，学习歌曲《瑶山乐》的旋律。
2. 第二课时：进行声乐技巧训练，分组进行合唱排练。
3. 第三课时：巩固所学内容，进行合唱表演实践。
4. 第四课时：学生自主练习，教师巡回指导。
5. 第五课时：课堂小结，布置作业。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的声乐表现力。
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》优质教案
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》。
该内容位于教材第三章《民族音乐》，具体涵盖《瑶山乐》歌词学习、旋律掌握及歌曲背后文化内涵。
我们将详细解读歌曲中瑶族音乐特色，如五声音阶、独特节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶山乐》歌词和旋律。
2. 培养学生对瑶族音乐文化兴趣和认识。
3. 提高学生音乐欣赏能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐特色掌握，如五声音阶、独特节奏。
教学重点：《瑶山乐》歌词和旋律学习，以及瑶族音乐文化解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，引导学生感受瑶族音乐特色，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中瑶族文化元素。
（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。
（3）分小组合作，互相教唱，提高学生团队合作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析《瑶山乐》五声音阶特点，引导学生解瑶族音乐特色。
（2）讲解歌曲中节奏，并进行实践演练。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。
5. 歌曲展示（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：《瑶山乐》歌词。
2. 黑板右侧：五声音阶图示、节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《瑶山乐》歌词和旋律，解瑶族音乐文化。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行课堂检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐特色掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下解更多瑶族音乐作品，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 瑶族音乐特色掌握2. 歌曲学习过程中互动与合作3. 例题讲解深度和广度4. 课后反思与拓展延伸实施一、瑶族音乐特色掌握1. 通过多媒体设备播放瑶族音乐及舞蹈视频，让学生直观地感受瑶族音乐风格特点。
汇报课教案〈瑶山乐〉
一、教学目标：1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 通过学习瑶族歌曲《瑶山乐》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的声乐技巧和团队协作能力，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 瑶族音乐文化简介2. 歌曲《瑶山乐》的学唱3. 瑶族音乐特色分析4. 声乐技巧训练5. 团队协作与表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的理解与感受。
2. 教学难点：瑶族音乐特殊音阶的应用，声乐技巧的运用，团队协作与表演。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族音乐文化，分析歌曲《瑶山乐》的旋律特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个人辅导，团队协作表演。
4. 互动法：学生提问，教师解答，学生之间交流心得。
五、教学过程：1. 导入：介绍瑶族音乐文化，引发学生对瑶族音乐的兴趣。
2. 歌曲学习：学唱歌曲《瑶山乐》，分析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 瑶族音乐特点讲解：讲解瑶族音乐的特殊音阶、音色和风格。
4. 声乐技巧训练：针对歌曲中的难点，进行声乐技巧的训练。
5. 团队协作与表演实践：分组进行团队协作表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《瑶山乐》，表现出瑶族音乐的特色。
2. 学生能够理解并运用瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧。
4. 学生能够通过学习，增强对民族音乐的热爱和传承意识。
七、教学资源：1. 教材：歌曲《瑶山乐》乐谱2. 音响设备：播放瑶族音乐的相关音响资料3. 教学图片：瑶族生活图片，展示瑶族音乐的特点4. 教学视频：瑶族音乐表演视频，供学生参考学习八、教学进度安排：1. 第一周：介绍瑶族音乐文化，学习歌曲《瑶山乐》的旋律和节奏。
2. 第二周：讲解瑶族音乐的特殊音阶和演唱技巧，进行声乐技巧训练。
瑶族乐曲教案
瑶族乐曲教案教案标题：瑶族乐曲教案教案概述：本教案旨在引导学生了解和欣赏瑶族乐曲，培养学生对瑶族音乐文化的兴趣和理解。
通过学习瑶族乐曲的基本特点、演奏技巧和表演形式，学生将能够体验瑶族音乐的独特魅力，并通过参与音乐活动来提高他们的音乐表达能力和团队合作精神。
教案目标：1. 了解瑶族乐曲的起源、发展和文化背景。
2. 学习瑶族乐曲的基本特点和演奏技巧。
3. 培养学生对瑶族音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 瑶族乐曲的录音或视频资源。
2. 乐器（如瑶族竹笛、瑶族芦笙等）。
3. 瑶族乐曲的简谱或乐谱。
4. 多媒体设备。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用多媒体设备播放一段瑶族乐曲，激发学生对瑶族音乐的兴趣。
2. 引导学生分享对这段音乐的感受和想法。
了解（15分钟）：1. 介绍瑶族乐曲的起源、发展和文化背景，包括瑶族乐器的种类和特点。
2. 展示瑶族乐器的图片或实物，让学生对其外观和结构有初步了解。
学习（30分钟）：1. 教授瑶族乐曲的基本特点，如节奏感强、旋律优美、独特的音色等。
2. 演示瑶族乐器的演奏技巧，引导学生模仿演奏。
3. 分发瑶族乐曲的简谱或乐谱，让学生尝试演奏其中的简单乐段。
实践（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首瑶族乐曲进行学习和表演。
2. 指导学生练习合奏和团队合作，培养他们的音乐表达能力和团队意识。
3. 每个小组轮流表演他们学习的瑶族乐曲，其他学生进行欣赏和评价。
总结（10分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生总结他们对瑶族乐曲的认识和体验。
2. 鼓励学生分享他们在学习和表演过程中的感受和收获。
拓展活动：1. 邀请瑶族音乐专家或表演团体来学校进行讲座或演出，进一步拓宽学生对瑶族音乐的了解和欣赏。
2. 组织学生参观瑶族音乐相关的展览或活动，增加他们对瑶族音乐文化的接触和体验。
评估方式：1. 观察学生在学习和表演过程中的参与程度和表现。
《瑶山乐》教学设计
《瑶山乐》教学设计教资教学设计题万能模板一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的'教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习……，学生能够……（2）过程与方法目标：通过合作学习……，学生能够……（3）情感、态度、价值观：通过探究学习……，学生能够……二、教学重难点本课的教学重点：通过……学生能够掌握……本课的教学难点：通过……发展/提高学生……三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程（1）导入新课本课主要采用……等方法，不仅能引起学生的兴趣，还能够引导学生思考，并且引出新课题。
（2）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知。
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结方法。
然后，结合实例，对方法进行详细讲解。
通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
（3）巩固练习根据各科目自行设计。
（4）小结（5）作业布置布置课后作业。
五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。
六、教学反思根据学生对作完成情况，反思教学目的是否达到。
考生可在考试前，根据自己选报的科目，进行教学设计。
建议笔试考生反复背诵，直到熟记于心。
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册第四单元《民族风》，具体内容为《瑶山乐》。
该曲目描绘了瑶族人民欢庆节日的热闹场景，通过学习歌曲，让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知瑶族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 学会演唱《瑶山乐》，提高学生的歌唱技巧和合作能力。
3. 了解瑶族的风土人情，激发学生对民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱《瑶山乐》，感受瑶族音乐的风格特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱《瑶山乐》，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，教师逐个指导。
3. 歌曲分析与讲解：（1）分析歌曲的节奏变化，讲解瑶族音乐的特点。
（2）讲解歌曲中的音准问题，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）学生跟随教师演唱《瑶山乐》。
（2）学生分组演唱，互评互学。
5. 实践情景引入：（1）教师邀请学生扮演瑶族姑娘和小伙子，进行角色扮演演唱。
（2）学生自由发挥，创作瑶族舞蹈动作，边唱边跳。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶山乐》2. 歌曲分析：（1）节奏变化（2）音准问题3. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶山乐》，并了解瑶族的风土人情。
2. 答案：（1）歌曲演唱正确，音准、节奏准确。
（2）了解瑶族的风土人情，用自己的话进行简要描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他民族的音乐，了解其风格特点。
音乐瑶山乐教学设计
音乐瑶山乐教学设计音乐瑶山乐是一种具有独特风格的中国传统音乐形式，起源于湖南瑶山地区。
瑶山乐以其独特的音色和演奏技巧吸引了许多音乐爱好者。
本文将针对音乐瑶山乐的教学设计进行探讨。
一、教学目标1. 了解音乐瑶山乐的基本知识和特点。
2. 学习音乐瑶山乐的演奏技巧和表现方法。
3. 提高音乐表达能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐瑶山乐的起源和发展历程。
2. 音乐瑶山乐的乐器和演奏技巧。
3. 音乐瑶山乐的曲目和演奏风格。
4. 音乐瑶山乐的表演形式和场合。
三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍音乐瑶山乐的基本知识和特点。
2. 示范法：由教师或专业演奏者进行演奏示范，让学生了解音乐瑶山乐的演奏技巧和表现方法。
3. 实践法：学生进行实际操作，学习音乐瑶山乐的演奏技巧和表现方法。
四、教学过程1. 了解音乐瑶山乐的起源和发展历程。
通过讲解和讨论，介绍音乐瑶山乐的起源和发展历程。
引导学生了解音乐瑶山乐在湖南瑶山地区的重要地位，以及其对中国传统音乐的影响。
2. 学习音乐瑶山乐的乐器和演奏技巧。
通过观看视频和实际操作，学习音乐瑶山乐常用的乐器，如筚篥、鼓、龙胆琴等。
学习乐器的基本演奏技巧，如吹奏、击打、拨弦等，了解乐器的音色和表现方法。
3. 学习音乐瑶山乐的曲目和演奏风格。
通过欣赏音乐瑶山乐的经典曲目，如《瑶山红叶舞》、《瑶妹舞》等，学习其曲调、节奏和表现方式。
学习音乐瑶山乐的演奏风格，如激情奔放、苍凉悲切等，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
4. 学习音乐瑶山乐的表演形式和场合。
通过观看表演视频，学习音乐瑶山乐的表演形式和场合，如乐队演奏、舞蹈伴奏等。
了解音乐瑶山乐在传统节日、婚庆仪式等场合的应用，培养学生的团队合作精神和创新思维。
五、教学评价1. 学生的理论学习成果，可以通过课堂小测、口头答问等方式进行评价。
2. 学生的实践能力和表演水平，可以通过集体演出、个人演奏等方式进行评价。
3. 学生的合作精神和团队意识，可以通过小组合作、团队演奏等方式进行评价。
瑶山乐音乐教案
瑶山乐音乐教案教案标题：瑶山乐音乐教案教学目标：1. 了解瑶山乐音乐的起源和特点。
2. 学习基本的瑶山乐音乐演奏技巧。
3. 培养学生对瑶山乐音乐的欣赏和理解能力。
4. 提高学生的合作与表演能力。
教学内容：1. 瑶山乐音乐的起源和特点介绍。
2. 瑶山乐音乐的基本乐器及其演奏技巧。
3. 瑶山乐音乐的曲目欣赏与分析。
4. 学生合作演奏一首瑶山乐音乐曲目。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示瑶山乐音乐的演奏场景，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对瑶山乐音乐的了解和感受。
探究：3. 分组向学生介绍瑶山乐音乐的起源和特点，包括其与瑶族文化的关系等。
4. 向学生展示瑶山乐音乐中常用的乐器，并介绍其演奏技巧。
5. 分组让学生互相尝试演奏瑶山乐音乐中的乐器，帮助他们熟悉演奏技巧。
拓展：6. 听取学生对瑶山乐音乐的理解和感受，鼓励他们分享自己的观点。
7. 指导学生分析一首瑶山乐音乐曲目，包括其节奏、旋律和情感表达等方面。
8. 引导学生欣赏不同版本的瑶山乐音乐曲目，比较其风格和表现形式。
实践：9. 分组让学生合作演奏一首瑶山乐音乐曲目，鼓励他们发挥创造力和表现力。
10. 学生进行小组间的表演交流，互相欣赏和评价。
总结：11. 回顾学生在本节课中的学习成果，概括瑶山乐音乐的特点和表现形式。
12. 鼓励学生表达对瑶山乐音乐的喜爱和理解，并展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在演奏乐器时的技巧和表现。
2. 收集学生对瑶山乐音乐的理解和感受的书面反馈。
3. 评价学生在小组合作演奏中的表现和互动。
教学资源：1. 图片或视频展示瑶山乐音乐的演奏场景。
2. 瑶山乐音乐的乐器和演奏示范视频。
3. 瑶山乐音乐的曲目录音或演奏视频。
4. 学生合作演奏所需的乐器和乐谱。
教学延伸：1. 鼓励学生自主研究和了解其他中国少数民族的音乐文化。
2. 组织学生参加音乐交流活动，与其他学校或社区的学生进行合作演出。
注：此教案适用于中小学音乐教育阶段的学生，具体教学内容和步骤可根据不同年级和学生水平进行调整。
汇报课教案〈瑶山乐〉
汇报课教案《瑶山乐》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解瑶族的文化特点和音乐风格。
引导学生欣赏瑶族音乐，培养音乐欣赏能力。
激发学生对瑶族文化的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍瑶族的历史背景和文化特点。
欣赏瑶族音乐作品《瑶山乐》。
1.3 教学方法采用多媒体展示瑶族文化和音乐。
分组讨论，让学生分享对瑶族音乐的欣赏感受。
1.4 教学步骤引入瑶族的历史背景和文化特点，引起学生对瑶族文化的兴趣。
播放瑶族音乐作品《瑶山乐》，让学生初步感受瑶族音乐的风格。
分组讨论，让学生分享对瑶族音乐的欣赏感受，引导学生深入理解瑶族音乐的特点和文化内涵。
第二章：瑶族音乐特点分析2.1 教学目标让学生了解瑶族音乐的特点，包括旋律、节奏和演唱方式。
培养学生的音乐分析能力。
2.2 教学内容分析瑶族音乐的特点，包括旋律、节奏和演唱方式。
2.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过听辨和比较来分析瑶族音乐的特点。
2.4 教学步骤让学生听辨瑶族音乐作品《瑶山乐》，注意旋律、节奏和演唱方式的特点。
分组讨论，让学生分享对瑶族音乐特点的分析结果，引导学生深入理解瑶族音乐的特点。
第三章：瑶族音乐演唱技巧训练3.1 教学目标让学生掌握瑶族音乐的演唱技巧，包括发音、呼吸和节奏感。
培养学生的音乐表演能力。
3.2 教学内容训练瑶族音乐的演唱技巧，包括发音、呼吸和节奏感。
3.3 教学方法采用实践教学法，让学生通过演唱练习来训练瑶族音乐的演唱技巧。
3.4 教学步骤教授瑶族音乐的发音技巧，让学生进行发音练习。
教授瑶族音乐的呼吸技巧，让学生进行呼吸练习。
教授瑶族音乐的节奏感，让学生进行节奏练习。
组织学生进行集体演唱练习，让学生运用所学的演唱技巧。
第四章：瑶族音乐创作与表演4.1 教学目标让学生了解瑶族音乐的创作方法和表演形式。
培养学生的音乐创作和表演能力。
4.2 教学内容介绍瑶族音乐的创作方法和表演形式。
4.3 教学方法采用实践教学法，让学生通过创作和表演来体验瑶族音乐的创作和表演过程。
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案(1)
西南师大版音乐六年级上册《瑶山乐》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐六年级上册第五单元《民族风》，主题为《瑶山乐》。
教学内容主要包括教材第36页至第38页，详细内容为瑶族音乐文化介绍、歌曲《瑶山乐》的学唱、节奏与律动的体验以及音乐创作活动。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐文化的特点，感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 学会演唱歌曲《瑶山乐》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过节奏与律动练习，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《瑶山乐》的学唱，瑶族音乐特点的把握。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，瑶族音乐风格的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭、卡片。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、五线谱本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族民间故事，引导学生了解瑶族音乐文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：播放瑶族音乐，让学生感受瑶族音乐的特色，引导学生关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱歌曲《瑶山乐》，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，重点讲解节奏变化部分，帮助学生掌握歌曲旋律。
c. 学生分组练习，互相指导，共同提高。
4. 节奏与律动练习：a. 教师示范节奏，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。
c. 全班同学一起进行律动练习，培养团队协作能力。
5. 音乐创作活动：以小组为单位，运用瑶族音乐元素创作一段新的旋律，并进行展示。
六、板书设计1. 《瑶山乐》2. 歌曲旋律：五线谱形式展示歌曲《瑶山乐》的旋律。
3. 节奏与律动：用图形表示节奏变化，标注关键点。
4. 瑶族音乐特点：简要列出瑶族音乐的特点。
七、作业设计1. 作业题目：运用瑶族音乐元素创作一段新的旋律。
2. 答案要求：旋律要具有瑶族音乐特点，节奏清晰，旋律优美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民族的音乐作品，了解不同民族的音乐文化，提高音乐素养。
瑶族舞曲音乐教案
瑶族舞曲音乐教案教案标题：探索瑶族舞曲音乐的美丽与魅力教案目标：1. 了解瑶族文化，并对瑶族舞曲音乐有基本的了解。
2. 听、识别和欣赏不同类型的瑶族舞曲音乐。
3. 学习基本舞蹈动作，并能够配合瑶族舞曲音乐进行表演。
4. 培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 使用地图或图片展示瑶族主要分布地区，并简要介绍瑶族的历史背景和文化特点。
2. 使用音频和视频素材向学生展示瑶族舞曲音乐的特点，引发学生对音乐的兴趣。
音乐欣赏与探究：1. 向学生介绍瑶族舞曲音乐的特点，如快节奏、激昂欢快的旋律和独特的舞蹈形式。
2. 听播放几首不同类型的瑶族舞曲音乐，引导学生观察、倾听并描绘他们在音乐中感受到的形象和情感。
3. 提出问题，鼓励学生主动参与讨论，比如：“你们感受到这些音乐中有哪些不同的乐器声音？它们传达了什么样的情感？”或“你们认为这些音乐会让人想起什么样的场景或心情？”4. 使用多媒体和图片等形式展示瑶族舞曲音乐相应的舞蹈形式，让学生对舞蹈的表演形式和动作有初步了解。
舞蹈学习与创作：1. 向学生展示一段简单易学的瑶族舞曲音乐，教授基本的舞蹈动作。
2. 分组让学生在指导下进行舞蹈创作，鼓励他们发挥想象力，将所学的舞蹈动作与音乐相结合，并展示自己的创意。
3. 学生分组进行表演，互相观摩并给予反馈，鼓励互相合作和分享创意。
4. 教师总结学生的表演，向学生介绍瑶族舞曲音乐的各个舞蹈形式和动作，并鼓励学生进行反思和评价，以便改进和提高。
展示与评价：1. 组织一次音乐与舞蹈的展示活动，让学生有机会展示他们的舞蹈，并在展示结束后进行全班评价和讨论。
2. 鼓励学生互相欣赏、评价和接受他人的意见，以促进学生的合作和团队精神。
延伸活动：1. 邀请瑶族音乐家或专家进校园，给学生现场讲解瑶族舞曲音乐的特点和文化背景。
2. 鼓励学生根据所学的知识和经验进行更多的研究，并组织相关的展示或小型演出。
此教案旨在让学生通过探索瑶族舞曲音乐的美丽与魅力，增进对瑶族文化的了解和尊重，同时培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创造力。
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《走进瑶家》教学设计
执教者：赵娟
年级：四年级上册
教材版本：江华沱江镇一小校本教材
学校：湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第一小学
教学目的：
1.用甜美的声音有感情地演唱瑶歌《敬酒歌》。
2.能积极参与到愉快的音乐活动之中，在音乐活动中感受到瑶家人的热情好客，增强民族自豪感。
教学重点：
瑶歌《敬酒歌》
教学难点：
唱瑶歌时瑶语的发音
教学过程：
一、导入。
同学们，老师今天给同学们表演一个节目，看后请说说这是哪个少数民族的舞蹈，好吗？（老师表演长鼓舞）
你们对瑶族还有哪些了解？
瑶族不仅是一个能歌善舞的民族，同时也是一个非常热情好客的民族。
今天就让我们一起走进瑶山去感受一下瑶家人民的热情好客吧。
二、学唱瑶歌《敬酒歌》
1.刚刚进入瑶寨，同学们听听，这是什么声音？（播放瑶语音频）
能听懂吗？猜猜是什么意思？
2.出示瑶语意思。
汉语与瑶语的对照，理解大意。
3.瑶语有趣吗？想学吗？老师教同学们一起学一学。
（带动作教学生瑶语）
4.播放瑶歌《敬酒歌》。
我们刚刚学习的瑶语，其实是一首《敬酒歌》，让我们一起来欣赏一次吧，听了这首歌你有什么感受？可通过图片帮助学生理解含义。
（播放视频）
5.复听歌曲，再次感受歌曲。
请同学们把你的同桌当成是尊贵的客人，并带上情绪给歌曲加上合适的动作。
看看谁做得最好。
6.一个人敬酒时，其他的瑶民会怎么样做呢？谁知道？练习“喝酒”，感受瑶家人的热情好客，同时为后面的歌曲活动作准备。
7.教师范唱，并展示歌词。
（全体学生击掌欢迎客人）
老师手拿酒杯，边唱边走到一位客人身边敬酒。
8.同学们一起跟琴声试唱歌曲吧。
（只有自己能听到的声音，别人听不到，注意带情绪）
9.用只有同桌能听见的声音跟琴连唱。
10.老师唱谱，学生唱词。
并每句教学生唱好。
11.学生分组练习。
12.师生对唱。
13.小组间连唱，老师点评。
14.指导学生唱出瑶味，重点“手捧银杯斟美酒，千言万语在酒中”同学们感受瑶家人的热情好客，情绪要高兴激动的。
（可加上动作，对声音的要求等）
15.全班有感情演唱。
三、表演
设计欢迎贵客
先表演长鼓舞，后演唱《敬酒歌》。
（演唱敬酒歌时并给客人敬酒，几名同学扮演客人，
几名同学扮演主人）
要求:1.学生自己选择角色，并创编动作等。
2.全班一起合作表演。
四、小结。