四年级信息技术上册 旅游景点推荐会教案 龙教版
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第十五课 旅游景点推荐会
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十五课：旅游景点推荐会课程目标通过本节课的学习，学生将会: 1. 了解旅游景点推荐会的概念 2. 学习利用信息技术工具制作旅游景点推荐海报 3. 锻炼学生合作学习和展示能力 4. 提高学生的信息技术应用能力和信息素养课程重点1.了解旅游景点推荐会的概念及意义2.学习海报制作工具及技巧3.学生合作学习和展示能力的锻炼课程难点1.利用信息技术工具制作旅游景点推荐海报2.在学生合作学习中调动学生积极性，提高效率和质量教学步骤一、导入新课 (10分钟)老师向学生介绍旅游景点推荐会的相关概念和目的，引导学生认识信息技术在旅游推荐中的应用价值。
二、海报制作 (30分钟)1.老师讲解海报制作工具的使用方法，如Microsoft Publisher等海报制作软件。
2.提供相应的海报制作素材，并指导学生在制作海报的过程中注意点的选择和安排。
3.学生分组进行制作，每个小组制作一张旅游景点推荐海报。
4.学生制作完毕后，互相检查和修改，然后交由老师审核和点评。
三、推荐会 (30分钟)1.每个小组将自己所制作的旅游景点推荐海报展示给全班。
2.通过简要介绍所推荐的景点，以及海报设计和制作思路，向全班同学进行推荐。
3.全班其他同学在听取每个小组所推荐的海报和景点后，进行投票选择最佳的一张海报和推荐地点。
四、总结 (10分钟)通过本课的活动，学生们得到了锻炼和提高，回顾活动过程中学到的知识和技能，并反思自己所做的海报和推荐方案。
课后作业1.记录本节课学到的知识和技能。
2.搜集和整理一组关于旅游信息的素材，并制作一份相应的旅游小册子，至少包括五个旅游地点的介绍和图片。
四年级信息技术上册旅游报展示教案龙教版
2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，提高逻辑思维和创新能力。
3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，关注信息伦理和社会责任感。
“请大家利用课后时间，根据今天所学内容，设计一份属于自己的旅游报。要求内容包括：标题、目的地介绍、旅游攻略、图片等。请大家注意排版和美观，下周我们将进行展示和评价。”（学生根据课堂所学内容，完成课后作业，巩固所学知识）
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)旅游景点介绍：为学生提供一些国内的旅游景点介绍，如故宫、长城、黄山等，以便学生在制作旅游报时可以选择自己感兴趣的景点进行介绍。
2.在Word中插入图片、艺术字和自选图形：部分学生可能对插入对象的操作不熟悉，导致无法正确插入和调整。
3.打印和保存旅游报：部分学生可能对打印和保存的操作不熟悉，导致无法顺利完成。
解决办法：
1.对于Word软件的基本操作，可以通过示范和练习相结合的方式进行教学，让学生在实际操作中掌握。
2.在插入图片、艺术字和自选图形时，可以先进行示范，然后让学生分组练习，教师巡回指导。
（2）观察：老师在实践操作环节会观察学生的操作过程，了解学生对所学知识的理解和运用情况。
（3）测试：在课程结束后，老师会设置一个简单的测试题，测试学生对课程内容的掌握情况。
2.作业评价
对于学生课后完成的旅游报设计作业，老师会进行认真的批改和点评。评价主要包括以下几个方面：
（1）内容：评价学生旅游报中的文字内容是否准确、完整，是否能够清晰地介绍旅游景点的特点和旅游攻略。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第十五课 旅游景点推荐会
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十五课：旅游景点推荐会课程背景在现代社会，旅游已经成为人们日常生活中不可或缺的部分。
作为信息技术课程，学生应该学会如何利用互联网和电子设备获取旅游信息，并且能够根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给他们的朋友。
教学目标1.了解常用的旅游网站和APP；2.能够利用互联网和电子设备获取旅游信息；3.学会如何根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给朋友；4.提高探究能力和信息素养。
教学步骤1. 导入新知识引出本课的主题——旅游景点推荐。
询问学生们平时会去哪里获取旅游信息，并引导学生们了解常用的旅游网站和APP，如携程、去哪儿等。
2. 学习互联网和电子设备获取旅游信息的方法讲解如何利用互联网和电子设备获取旅游信息，比如利用搜索引擎查询相关信息，使用旅游APP进行预订等。
3. 练习找到旅游景点信息以某个城市为例，让学生们在互联网上找到该城市的旅游景点，并向同桌介绍该景点的特点和优势。
4. 推荐旅游景点提供几个旅游需求，如“想去有山有水的地方”、“想去探索中国古代文明的地方”、“想去亲近大自然的地方”等，让学生根据需求推荐旅游景点给朋友，并就自己推荐的景点进行简单介绍和说明。
5. 总结与拓展总结本节课所学的内容，让学生对于互联网和电子设备获取旅游信息和推荐旅游景点的方法有更深入的认识。
拓展课外练习，让学生自己选定一个城市，以小组为单位制作一份该城市的旅游景点推荐表格。
课后作业1.制作一份旅游景点推荐表格；2.阅读相关书籍或文章，进一步了解互联网和电子设备获取旅游信息的方法；3.收集并整理自己喜欢的旅游景点，鼓励自己亲自去体验并写下感受。
教学评价通过本节课，学生们能够了解互联网和电子设备获取旅游信息的方法，并且能够根据自己的需求和兴趣推荐旅游景点给朋友。
通过展示推荐的景点，能够提高学生对于信息搜索和筛选的能力，并且培养学生的探究能力和信息素养。
四年级上信息技术导学案旅游景点推荐会_龙教版
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
做好旅游的准备了吗？那究竟去哪里旅游，既比较经济实惠，又能领略美好风光呢？让我们用数据说话。请同学们对你所想去的景点旅游所需费用进行详细调查，交数据绘制成表格，我们在班级召开“旅游景点推荐会”。
二、供信息、点拨指导
1、如何插入表格。
2、如何调束表格。
重点：插入表格的方法。
难点：表格和调整及美化。
学 生
分 析
表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣，因此可以根据小学生的生理和心理特点，设计一些学生感兴趣的主题内容，来保证教学的顺利进行。可能会出现错，为了与学生的生活实际相结合，可以布置学生设计课程表，设计成绩单等。报、师生评价来完成。
3、明确本课要学习的内容：在Word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格。
三、学生研究性体验
1、师生共同探索学习表格插入
2、学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教才，校园网自学表格的调整和美化。
3、小组协作，参与竞争，创作作品。
四、巩固与创新性应用
旅游景点推荐会。学生作品上传到学校的网站上，供全校的同不欣赏和旅游借鉴。
五、小结
同学们，你们来总结一下本节课知识线索，谈一谈学习体会，写到你的电子成长日记中。
引出本课
学习目标
知识点引
导点拨
实践完成，掌握熟练操作的技能。
拓展知识，有便提高学生的创新能力。
总结本课，引出下课学习目标。
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第十五课旅游景点推荐会
表格插入
调整和美化表格
创作作品
教学反思：
(龙教版)四年级信息技术上册教案 旅游景点推荐会
旅游景点推荐会教学目标1．知识目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。
2．能力目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。
3．情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神。
教学重点插入表格的方法。
教学难点表格的调整及美化。
教学准备硬件资源准备：多媒体网络教室，或液晶投影仪。
软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Office2000办公软件。
素材资源准备：多媒体教学课件或网页。
教学过程（一）创设情境导入新课请学生欣赏教师事先用表格做的作品。
即向学生展示一个表格“本月份小红花园地”，唤起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样表格，引出本课要学习的内容。
（二）任务驱动明确目标明确本课要学习的内容：在Word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格的格式设置。
（三）师生共同探索学习表格插入教师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。
然后学生根据教师的演示，上机进行插入表格的操作。
有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以通过校园网上《自学教程》进行自学，还可以请教老师。
（四）学生自主探究学习其它知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教材、校园网自学表格的调整和美化。
教师帮助学生调出相应的资源，指导学生进行学习。
学生在自学时，建议采用边学边练的方法，例如：学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后，再进行尝试性的操作。
这里要注意的是观察鼠标的状态，只有鼠标指针变化了，才能改变行高、列宽。
表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究，实在自己不能解决，再求助于老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。
在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。
并请作的好的学生利用多媒体或大屏幕进行示范操作。
四年级上信息技术导学案旅游建议书_龙教版
在文章中插入图片，涉及到插入图片的步骤，调整的图片的大小以及改变文字的围绕方式等。
重点：在文章中插入图片并进行图文混排。
难点：图文混排。
学
生
分
析
学生差不多把握了在Word文档中输入文本的方法，积存了一定的学习信息技术的方法和体会，为学习本课奠定了良好的基础，但菜单的使用还不是专门熟练。要给学生充足的时刻来了解菜单，熟悉和了解剪贴画库的内容，使学生在奇异和好奇中不知不觉地把握了信息技术知识。
汇报成果，作品交流，师生评判。
五、小结
同学们你们运用哪些知识，有什么创意，有什么特色，来总结一下，写到你的电子成长手册中吧。
引出本课
学习目标
拓展知识，有便提高学生的创新能力。
总结本课，引出下课学习目标。
5分
10分
15分
5分
5分
板书设计：
第十二课旅行建议书
插入图片
改变围绕方式
教学反思：
教学方法（教学设想）
通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评判来完成。
过 程 与 方 法
设 计
意 图
时 间
分 配
一、导引目标与内容
我们的祖国地大物博，风景秀丽，旅行资源十发丰富。想不想拟一份旅行打算书，有机会的时候出去走一走，看一看祖国的江山，啊，那真是一件精妙的情况，赶忙行动吧！
二、提供信息、点拨指导
1、让学生明确学生任务：在文章中插入图片，调整图片的大小，改变文字的围绕方式。
2、提供学习的素材和途径：使用教材自学，同学之间商量，研究。
三、学生研究性体验
1、自主学习，探究研究注意几个方面：在插入图片时，第一要确定光标位图片。
2、改变图片的围绕方式。
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书 2教案 龙教版
2019-2020年四年级信息技术上册旅游建议书 2教案龙教版教学目标：认知目标：让学生掌握插入图片的方法，能够灵活地设置图片的环绕方式，综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习和自我创新、合作学习的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功带来的快乐。
教学重点与难点：重点：插入图片的方法，调整图片的大小，会使用文字环绕工具。
难点：本课的难点是插入图片排版时的版式设计。
教学资源准备：officexx、红蜘蛛多媒体网络教室、各种图片、文字素材。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们看，这是我们的好朋友谁啊？（海宝），海宝今天给我们带来一段视频，你们想不想看啊？谁能来说说，海宝给我们介绍的是什么地方？（上海世博会中国馆）世博会结束之后中国馆不拆，你们想不想在假期去参观一下中国馆啊？师：但是，我们要想去旅游的话，首先要取得谁的同意呀？师：对，所以给家长写一份建议书是必不可少的。
今天我们就共同来学习第十二课《旅游建议书》。
板书：旅游建议书。
二、确定问题，布置任务师 : 老师这里有事先准备好的建议书，你们欣赏一下，然后回答老师的问题。
投影出示（两份旅游建议书）师：同学们，你更喜欢哪一份旅游建议书呢？喜欢的原因是什么？生 1 ：我喜欢第二篇，因为它比较漂亮。
生 2 ：我也喜欢第二篇，因为它有美丽的图片、文字。
师：你们说得太棒了。
你们也想创作出这样图文并茂的建议书吗？那我们就来学习插入图片吧！（板书 : 插入图片）三、自主学习，探索研究1．插入图片师：“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何在 WORD 中插入图片？”师：首先到F盘里打开《旅游建议书》这个文档（在文章要插入图片的地方单击一下鼠标，接着打开插入菜单，选择“图片”命令，在出现的插入图片对话框中，在查找范围选择桌面，打开桌面上的“图片”文件夹，老师给同学们存了一些漂亮的图片，选择一合适图片，单击插入按钮；或双击图片，图片就插入到了文章中。
四年级上信息技术教案-旅游景点推荐会—插入表格_龙教版
第十五课旅游景点推荐会知识与技能：学会在word中插入表格，掌握表格的格式设置。
过程与方法：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验word表格的强大功能，领悟软件技术进步给使用者带来的便利；培养学生自主探究与协作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生团结合作的集体主义精神。
通过制作旅游景点推荐表，培养学生的收集、整理、评价、对比的能力。
教学重点与难点：插入表格的方法及表格的调整与美化。
资源素材准备：word表格作品，例课程表，值日生表等。
〔教学流程〕（一）创设情境，导入新课做好旅游的准备了吗？那究竟去哪里旅游既比较经济实惠又能领略美好风光呢？让我们用数据说话。
师：请同学们对你所想去的景点旅游所需费用进行详细调查，将数据绘制成表格，我们在班级召开“旅游景点推荐会”，（二）任务驱动，明确目标师展示范例明确本课要学习的内容：在word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格。
（三）师生共同探索学习表格插入师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。
然后学生根据教师的演示上机进行插入表格的操作。
有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以请教老师。
（四）学生自主探究学习其他知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择，自学表格的调整和美化。
教师指导学生进行学习。
在自学时，学生采用边学边练的方法。
在学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后再进行尝试性的操作。
要求学生有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究；实在自己不能解决，再求助老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。
在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。
（五）小组协作，参与竞争，创作作品通过学生的小组协作学习进一步掌握表格的应用，学会综合运用所学的表格知识，结合学习和生活设计实际的表格，同时要表现出学生们的团队意识。
考虑到学生兴趣的多元化，旅游景点的丰富性，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，小组根据调查旅游费用清单，自己设计表格，以保证学生创造力得到最大限度的发挥。
龙教版四年级信息技术上册(第3册)教案第十四课 旅游常识你知多少
龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十四课旅游常识你知多少一、教学目标1.了解旅游常识的相关知识。
2.掌握搜索和整理旅游信息的方法。
3.培养实际操作能力，能够利用互联网搜索和整理旅游信息。
二、教学重难点1.旅游常识相关知识的讲解。
2.互联网上搜索和整理旅游信息的操作技巧。
三、教学内容和步骤1. 介绍旅游常识在开课之初，教师可以就旅游的概念和旅游的好处进行介绍和讲解，让学生们了解到旅游能够让我们放松压力，开阔视野，增长见识等好处。
2. 讲解旅游的注意事项在介绍完旅游的好处之后，教师需要向学生们讲解旅游的注意事项，这对于旅游安全和整个旅游过程的顺利进行都非常重要。
教师可以列举出一些常见的旅游注意事项，例如：要注意服装、饮食、自身安全等。
3. 互联网搜索和整理旅游信息在讲解旅游的相关知识之后，教师可以开始介绍互联网上搜索和整理旅游信息的方法。
首先，教师可以介绍一些旅游网站和旅游APP，让学生们可以自己搜索和获取一些旅游信息。
其次，教师可以讲解一些搜索技巧，例如使用关键词、使用区域限制等。
最后，教师可以讲解学生如何整理和筛选这些旅游信息，例如选取价格合适、行程安排合理等。
4. 完成任务教师可以给学生们布置作业，让他们根据学到的方法和知识，完成一个针对某个城市或景点的旅游攻略或旅游行程安排，让学生们能够真正将学到的知识应用到实际中。
四、教学效果评价1.学生完成的旅游攻略或旅游行程安排的质量。
2.学生在选取、筛选和整理旅游信息时的实际操作能力。
五、教具准备1.课件或PPT展示器。
2.互联网连接设备。
六、教学建议1.对于信息技术教学新手，建议提前准备好相关知识和教具，加强备课和练习，避免在教学过程中的不顺利。
2.旅游知识的内容比较多，建议将重点内容和难点内容整合和归纳，便于学生理解和掌握。
3.给学生布置的作业可以选择本地的旅游景点或线路，让学生们可以更好地理解和掌握实际技能。
四年级信息技术上册 旅游宣传单教案 龙教版
旅游宣传单教学目标1．知识目标：知道什么是艺术字，认识Word中艺术字的各种样式，学会在Word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。
2．能力目标：能力目标：通过插入艺术字的过程，培养学生的自主学习的能力和勇于探究的精神。
3．情感目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，锻炼和提高学生的审美能力。
教学重点插入艺术字的步骤。
教学难点艺术字的修饰美化。
教学准备硬件资源准备：多媒体教室或液晶投影。
软件资源准备：Windows98以上操作系统， Office2000或Office 97办公软件。
素材资源准备：准备要插入艺术字的Word文档。
教学流程（一）情境导入建议教师先做好几个不同样式的“艺术字”，或几篇配有艺术字的文章。
可以利用大屏幕或多媒体向学生展示，供学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（二）确定任务让学生明确这节课的任务是：认识艺术字、学习在Word中插入艺术字的两种方法、在Word中设计不同样式的艺术字。
（三）自主探究由于有了前面的自学基础，可以让学生根据学习任务，通过多种渠道如网络、课件和教材等，进行自学，首先认识什么样的字是艺术字，这些字有什么样的特点，在Word中一共有多少种样式？然后学习在Word中插入艺术字的两种方法：1．通过菜单进行操作。
2．通过绘图栏进行操作。
教师可以演示一种方法，学生根据老师的演示或通过自学，自主探究另种插入艺术字的方法。
“移动艺术字”是一个难点。
鼠标光标放在艺术字的笔画上才会变化，初学者不易找到规律。
有的同学没有看到鼠标光标的变化就开始拖动，这也不会成功。
所以教师应深入到学生中间适时加以指导、点拨、帮助。
在学生自主探究学习的过程中，教师要鼓励学生开动脑筋，大胆进行实践和尝试操作。
不要怕出现问题，并告诉学生学习计算机就是要敢于动手操作，体会实践出真知的道理。
主张同学之间互相讨论研究、互相帮助，共同学习，达到熟练掌握和学习知识的目的。
（四）合作学习通过学生之间的小组合作探究，在Word中设计出更漂亮的艺术字，以达到集思广益的目的。
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游报展示教案 龙教版
2019-2020年四年级信息技术上册旅游报展示教案龙教版教学目标1．知识目标：学会利用Word设计和制作小报。
2．能力目标：体验用Word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3．情感目标：加强学生对Word知识的深刻理解，认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。
教学重点综合利用Word知识，制作一份小报。
教学难点Word知识的综合运用。
教学准备硬件资源准备：多媒体网络教学系统，或液晶投影。
软件资源准备：Office97 或Officexx办公软件。
素材资源准备：多媒体教学课件，图片。
教学流程（一）创设情境导入新课教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，让学生欣赏，问学生：你们喜欢不喜欢？告诉学生这些小报都是用Word设计出来的。
你们想不想自己来设计一份小报啊？以此激发学生的创作热情。
（二）确定问题明确任务本节课我们就应用已经掌握的Word知识，自主设计一份小报。
1．复习准备：结合教师演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些Word 知识。
（输入文本、插入艺术字、插入图片、插入文本框等）。
2．布置任务：下面我们就自己亲自动手利用电恼设计制作一份小报。
要求：版面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、图片、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。
（三）自主学习协同创作学生参考老师提供的《小报实例集》、《小报设计教程》课件等，带着问题进行自学。
要求学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计制作思路，应该怎样布局更为合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何选择等，为创作小报作好准备。
布局是小报创作的难点，每人设计思想可以不同，但最终的目的都是一个，就是要能够达到办报的目的，并且具有一定的美感，让人一看就喜欢。
教师可以提供一些优秀的小报作品，供学生借鉴。
在自学过程中，教师要适时地进行指导。
自学结束后，两个人一组开始创作，教师巡视指导。
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书 1教案 龙教版
2019-2020年四年级信息技术上册旅游建议书 1教案龙教版一、教材分析学生在掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在Word中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强，从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
二、学生分析本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生，能够通过自学完成这部分内容学习；但是一些基础差的学生，还是在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下能够学习掌握这部分内容。
本节课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。
课本介绍了插入剪贴画的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。
本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的图文混排方法。
三、教学目标知识与技能目标：1.掌握在Word文档中插入图片的方法和技巧。
2.能够灵活地设置图片的环绕方式。
3.学会使用绘图工具栏和图片工具栏。
4.综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。
过程与方法目标：任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价。
情感与态度目标：在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
教学重点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
四、教学准备多媒体电子教室；Officexx办公软件。
制作导入新课课件、学生自学课件，放置到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。
学生在Word文档中输入自己喜欢的诗歌或文章若干篇。
五、教学流程（一）创设情境，导入内容师：为了迎接北京奥运的胜利召开，学校大队部决定本周五下午2：00举行主题为“我心中的奥运梦”的演讲比赛，老师建议同学们利用掌握的电脑知识，为这次演讲比赛制作一张宣传海报，好不好？生：根据教师导引，学生马上在大脑中简略构思。
四年级上信息技术教案-旅游景点推荐会—插入表格_龙教版
四年级上信息技术教案-旅游景点推荐会—插入表格_龙教版第十五课旅游景点推荐会知识与技能：学会在word中插入表格，掌握表格的格式设置。
过程与方法：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验word表格的强大功能，领悟软件技术进步给使用者带来的便利；培养学生自主探究与协作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生团结合作的集体主义精神。
通过制作旅游景点推荐表，培养学生的收集、整理、评价、对比的能力。
教学重点与难点：插入表格的方法及表格的调整与美化。
资源素材准备：word表格作品，例课程表，值日生表等。
〔教学流程〕（一）创设情境，导入新课做好旅游的准备了吗？那究竟去哪里旅游既比较经济实惠又能领略美好风光呢？让我们用数据说话。
师：请同学们对你所想去的景点旅游所需费用进行详细调查，将数据绘制成表格，我们在班级召开“旅游景点推荐会”，（二）任务驱动，明确目标师展示范例明确本课要学习的内容：在word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格。
（三）师生共同探索学习表格插入师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。
然后学生根据教师的演示上机进行插入表格的操作。
有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以请教老师。
（四）学生自主探究学习其他知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择，自学表格的调整和美化。
教师指导学生进行学习。
在自学时，学生采用边学边练的方法。
在学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后再进行尝试性的操作。
要求学生有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究；实在自己不能。
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四年级信息技术上册旅游景点推荐会教案龙
教版
1、知识目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。
2、能力目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。
3、情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神。
教学重点插入表格的方法。
教学难点表格的调整及美化。
教学准备硬件资源准备：多媒体网络教室，或液晶投影仪。
软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Office2000办公软件。
素材资源准备：多媒体教学课件或网页。
教学过程
（一）创设情境导入新课请学生欣赏教师事先用表格做的作品。
即向学生展示一个表格“本月份小红花园地”，唤起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样表格，引出本课要学习的内容。
（二）任务驱动明确目标明确本课要学习的内容：在Word 中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格的格式设置。
（三）师生共同探索学习表格插入教师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。
然
后学生根据教师的演示，上机进行插入表格的操作。
有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以通过校园网上《自学教程》进行自学，还可以请教老师。
（四）学生自主探究学习其它知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教材、校园网自学表格的调整和美化。
教师帮助学生调出相应的资源，指导学生进行学习。
学生在自学时，建议采用边学边练的方法，例如：学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后，再进行尝试性的操作。
这里要注意的是观察鼠标的状态，只有鼠标指针变化了，才能改变行高、列宽。
表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究，实在自己不能解决，再求助于老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。
在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。
并请作的好的学生利用多媒体或大屏幕进行示范操作。
（五）小组协作参与竞争创作作品通过学生的小组协作学习，进一步掌握表格的应用，学会综合利用所学的表格知识、结合学习和生活设计实际的表格。
同时要表现出学生们的团队意识。
首先分组，为照顾学生兴趣的多元化，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，选择老师提供的表格（如课程表、值日轮流表、小组成员表等），小组也可以自己设计表格，以保证学
生创造力的发挥。
看哪个小组在规定的时间内完成的作品最多、最好。
要求有合适的高度和宽度，要有表格线，要正确地输入数据，最后进行表格的美化设计。
组长负责组内分工，小组成员讨论研究，确定每人的任务，然后分头操作，最后将自己完成的作品通过网上邻居发给组，由组长或选代表最后汇报。
（六）展示作品汇报
交流各小组派代表展示本组的作品，并做相应的讲解说明。
其他同学欣赏作品并发表意见，加以评价。
指出优点与不足，客观公正地进行评分。
教师也参与对作品评价打分，并提出修改意见。
好的作品（名片）可以用彩色打印机打印出来，作为奖品来奖励给学生，让学生感受成功的喜悦。
好的课程表，好的值日轮流表，还可以署名张贴到班级，可以让同学们天天欣赏，或将学生作品上传到学校的校园网，供全校的同学欣赏。
（七）总结学生总结本节课的知识线索。
并参照下表，采用小组积分制，利用评价积分表统计，积分高的小组获胜，并给予物质（用彩色打印机打印出的好作品）奖励。
组别作品数甲（人）乙人）丙（人）成绩（甲5分乙3分丙1分）。