《领导艺术》2013秋期末复习资料
领导艺术
领导艺术试题一、填空题：1、领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和_个人_因素的高度结合。
2、现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了领导活动的一系列变化,要求现代领导由_经验领导_上升为科学领导。
3、领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的_个人或集体 _。
4、在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足市场的需要,其经济发展公式应是市场技术资源。
5、客观原则是科学决策的首要原则。
6、中国共产党历来主张的人才路线是任人唯贤。
7、领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖励,物质奖励与_晋升奖励。
8、理想是人们对未来生活的有科学根据的向往和追求.9、体制指的是国家机关,企业和事业单位的机构设置和管理权限划分及其相互关系的制度。
10、完整制和独立制是既对立又统一的领导体制,两者相互依存,相互补充。
11、良好的生理素质是领导者素质形成和发展的客观物质基础。
12、从领导活动看,认识世界主要是领导者的责任。
13、从认识论角度看,领导科学是理论性的领导艺术.14、党性是基础,是党风的内在根源。
15.贡献为主的原则也就是功绩主义。
16、领导者不是具体处理问题的（硬专家）而是综合处理多方面问题的（软专家）。
17、在用人问题上历来存在着（任人唯贤）与（任人唯亲）两条路线。
18、领导者的讲话分（权力性讲话）与（非权力性讲话）两类。
19、影响领导力开发的因素有（社会层面因素）和（组织层面因素）。
20、“贵不期骄，富不期侈。
”表明领导者（自处）的重要性。
二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内。
)1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及 ( C )A.原则B.规则C.过程D.组织2、领导科学的明显特点是综合性,应用性和 ( B )A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性3、决定领导本质的主要因素是领导的 ( B )A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性4、在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和 ( C )A.资金B.设备C.知识D.技术5、决策活动的第二阶段是 ( A )A.集思广益,拟定方案B.分析评估,选择方案C.明确问题,确立目标D.实施方案,完善决策6、对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了 ( B )A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人7、领导者开展思想政治工作的唯一正确方式是( B )A.疏通B.疏导C.引导D.教导8、领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是 ( B )A.疏通B.疏导C.引导D.教导9、我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是 ( C )A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权10、我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是 ( C )A.放得太活B.监督太严C.统得太死D.税收太重11、领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和( D )。
领导的艺术期末试题
领导的艺术期末试题领导的艺术在组织中，领导的艺术是一门关键的技能。
一个优秀的领导者需要具备许多不同的素质，包括智慧、决策能力、交际技巧以及激励团队的能力。
本文将探讨领导的艺术，并提供一些关键的建议和指导。
一、领导力的定义领导力是指一个人通过影响和激励他人，使他们追随并努力达成共同目标的能力。
在现代组织中，领导力不再仅仅指领导者的职位或权力，它可以在各个层面和身份中得到体现。
二、领导者的重要素质1. 智慧：智慧是领导者的核心素质之一。
领导者需要具备战略思维和洞察力，能够在复杂的环境中做出明智的决策。
2. 沟通能力：良好的沟通能力是领导者必备的素质之一。
领导者需要能够清晰地表达自己的意图，并能够有效地倾听和理解他人的观点。
3. 激励能力：领导者需要具备激励和激发团队成员的能力。
他们应该能够了解每个成员的动机和需求，并通过适当的激励措施激发他们的潜力。
4. 团队合作：领导者需要建立并维护良好的团队合作氛围。
他们应该能够培养团队成员之间的信任和合作，共同为组织的目标而努力。
三、领导者的责任与挑战1. 领导者的责任：领导者要为组织设定明确的目标，并带领团队努力达成这些目标。
他们也需要为组织的决策和行动负责，并为团队成员提供指导和支持。
2. 领导者面临的挑战：领导者需要面对各种挑战，包括管理不同个性和能力的成员、应对变化和不确定性以及解决冲突和问题等。
他们需要运用各种技巧和策略来应对这些挑战。
四、有效领导的关键原则1. 以身作则：领导者需要以身作则，成为团队成员的榜样。
他们应该展现出高尚的道德价值观和职业素养，并始终保持诚信和正直。
2. 倾听和理解：领导者需要倾听并理解团队成员的意见和需求。
他们应该积极参与沟通，与团队成员保持良好的互动。
3. 激励和赞赏：领导者需要及时给予团队成员积极的激励和认可，以激发他们的工作热情和动力。
4. 发展潜力：领导者应该关注团队成员的个人发展，并为他们提供培训和发展机会，以帮助他们实现个人目标。
【备考】电大《领导艺术》复习题含答案
《领导艺术》秋期末复习资料一、单选题1、人类的结群生活（B）出现领导与被领导关系。
A.不会B.必然2、新走上领导岗位的第一职责是（C）3、会议是（C）的基本方式。
4、能够成为领导者的核心特质是（D）5、领导艺术是（B）人的艺术。
A.组织、指挥B.引导、率领C.管理、控制D.协调、配合6、领导者（B）是指领导者综合品格形象和德行感召力。
A.权力影响B.人格魅力7、考察团队领袖，特别要留意他是否具有（D）意识。
A.进取B.团结8、世袭制随着现代社会的发展逐渐淡出权力转让的（B）模式。
A.一切B.主流9、宽恕容人是（B）的尊重和包容他人。
10、开放思维具有开阔性和新奇事物的（C）性。
A.不可融入B.封闭11、分工不同但人格平等的领导关系，体现了社会（ A ）的时代特征。
A.公平正义B.自由开放12、组织的“神经中枢”是指（B）A.一般员工B.领导者13、下列领导角色分析中，（C ）不属于信息汇聚角色。
A.发言人B.监听者14、领导变革开始于（ A ）A.视察活动B.组织活动15、领导指示是（ B ）A.暗示性意图B.明确性意图16、（ C ）是职业的基础。
A.才能B.智力17、（ A ）原则性强，计划性好，对待工作非常严谨，要求精益求精。
A.追求完美型领导B.学者型领导18、以下哪项不属于权力的特征（ B ）19、在权力构成中，与奖赏权相对立的是（ A ）20、古人云：“君子讷于言，敏于行。
”对领导素质而言是指（ A ）A.好领导要少说多做，当实干家21、权力影响力的基础是权力的（A）22、（ A ）指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
A.执行力B.内聚力23、目标是行动的（ B ）和指南。
24、下列不属于目标任务分解的原则的是（ D ）A.相近原则B.授要原则25、以责任为前提分解任务是（ B ）A.相近原则B.明责原则26、“做正确的事”首先（ C ）要正确。
27、执行的方法和技巧的重点应当是（ A ）A.做急事B.做要事28、下列不属于授权的原则的是（ B ）A.适当原则B.信任原则29、上级领导允许下属有独立决策权力并开展创造性工作是属于（ A ）A.充分授权B.不充分授权30、下列授权方式不属于充分授权的是（ D ）A.柔性授权B.模糊授权31、“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”说的是（ C ）A.目标的重要性B.过程的重要性32、（ C ）是为充分发挥集体的智慧，由多人共同参与决策分析并制定决策的整体过程。
《领导学方法与艺术》期末复习资料
《领导学措施与艺术》期末复习资料一、填空题1、领导活动旳两重性是指领导活动旳自然属性和社会属性。
2、领导活动涉及领导者、追随者、领导目旳、领导手段和领导环境五个要素。
3、与老式领导活动相比，现代领导活动旳基本特点是由经验型转为技术型、由全能型转为服务型。
4、领导力旳内容重要有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、鼓励和决策。
5、我国旳领导学是自 20世纪80年代开始兴起旳，我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写旳《领导科学基础》。
6、人格大五模型是韦伯在19初次提出，它涉及外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
7、智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出旳，它觉得存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和发明型智力。
8、丹尼尔 戈尔曼觉得情商具有自我意识、自我控制、自我鼓励、共情能力和社会技巧五种基本成分。
9、勒温根据领导者在领导过程中体现旳工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导。
10、勒温根据领导者在领导过程中体现旳工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导，他觉得放任型领导工作效率最低，民主型领导工作效率最高。
11、领导者旳权力来源组织和个人，来源个人旳权力有专家权力和批示权力，来源组织旳权力有合法权利、报酬权力和强制权力。
12、构成权力性影响力旳要素重要涉及：老式、职位、资历。
13、构成非权力性影响力旳要素重要涉及：品格、能力、知识、感情。
14、美国学者彼得·诺思豪斯归纳出领导伦理旳五大原则是：尊重、服务、公正、诚实、团对建设。
15、影响领导者道德素质旳因素重要有：个人特性、构造变量、组织文化、问题强度。
16、鼓励效果旳外在表目前于个体工作旳积极性、个体工作积极性旳持续时间和个体工作旳满意度三个方面。
17、工作自身、报酬、升职机会、上司、同事五个方面是工作满意度旳重要内容。
18、影响工作满意度旳因素重要有：追随者个性；智力挑战型工作；公平报酬；支持性工作环境；融洽旳同事关系。
年月领导学基础《领导艺术》期末复习题及答案
领导学基础（领导艺术）期末复习重点一、名词解释1.领导：领导是以实践为中心展开的中具那#公系统［丁：用!#主那很却:迫片环境和迫导客体的实际悄况硝定木系统的□标可仃:务并迪过示范、说服、•命令、竞争和合作等途於获取剂或用转和资源引廿別臥范领导客怵实规既走Fl标此成共盯事业的强效社会工具和行为互动过程。
2.充分授权：也称一般授权•也1U级行吹丰怖芒卜黑广务时允汗卜以亠!_卍竹決充并能进彳丁创造性工作.充分授权又町符為二和恃况一是柔性授权其—是履糊授収—-心哈性授权。
3.权力制约:!权丿川勺个人或彳沮织与群怵运用民主、法制七新间舆论等盗和手段逋过徐种右效途廉丸权力所仃人与行仗者所形成的粹定的限制与约朿关系4.柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
5.领导决策：是指领导者为了达到某种领导目的rt'.'i：? 一种最佳途径或方案的行为过程。
6.领导体制：指在组织内部与领导活动中汨汉机构鬥i殳首和粧別殆;艮¥也分及W所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
7.领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的仓丿和人丿处;是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
8.领导效能：的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合9.领导关系：是指领导者在进行领导化孑⑴』稈丨汕i.ZM俄匸发菸和辻立起來鬥一秤工作和感情交往Y J关M即领廿主依在领导活动屮勺ffl.织系统屮怡貝性成贾发牛的工作关系和非工作关系的总10.科学决策:决策程序进行决策活动11.不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
领导艺术复习题
领导艺术复习题第一篇：领导艺术复习题名词解释领导领导活动科学管理领导跨度人际关系技术技能矩阵结构事业部式结构自我实现需要领导决策领导沟通领导艺术愿景领导定性决策危机领导领导绩效评估领导力近代西方管理科学的形成和发展经历了哪三个基本阶段？试阐述领导者应具备的基本技能？什么是公共组织领导者？公共组织领导者与工商企业领导者有何差异？组织文化有哪些功能？简述学习型组织文化的优势试述现代领导体制变革的发展趋势？什么是管理方格理论？试阐述并评价该理论的领导观？领导决策的程序主要包括哪些步骤或环节？如何提高领导用人的成效？简述领导用人的方法简述领导授权的原则简述影响领导沟通的因素和技巧？试阐述领导艺术的主要内容？领导授权的含义及目的是什么？领导者运用情感领导提升领导力的途径有哪些？危机领导法的主要内容是什么？领导者如何将危机转化为建设性的力量？什么是领导绩效？领导绩效在领导活动中有何重要意义？领导绩效评估的原则是什么？什么是领导力开发？领导力开发有何现实意义？第二篇：领导艺术领导艺术虽然高层管理者智力非凡，但他们也和普通人一样，在工作上有各自的偏好和弱项：有的过于关注工作本身，对人力不够重视；有的太过严厉，对员工的需求回应不足；有的大局观过重，对工作的规划和贯彻不够重视。
例如，一位管理者非常富有战略天赋，在他看来，参与工作计划的具体实施是一件非常痛苦的事情。
一位专门挽救困境企业的资深经理在谈到战略会议时，说“这完全是浪费时间”.一位强权领导者痛恨得过且过之人，而另外一名管理者则坚持对下属“友好”的原则，厌恶那些独断专行的人。
影响领导行为的四个因素有这么多管理者，其工作方法都是一面倒，这一事实引发出如下问题：是什么影响了他们的行为？原因有四个：技能发展不平衡；扭曲的心智模式；片面的价值观；担心自己不能胜任工作。
技能发展不平衡。
简单地说，不平衡是由于过多地发展了一种技能、忽视了另一种技能而产生的。
例如，如果因为某个管理者在某个领域拥有明显的长处，就重复给他分派相同的工作任务，这可能会剥夺他全面发展技能的机会。
领导科学与艺术 期末复习指导 参考答案
《领导艺术》综合复习参考答案注意：本参考答案多为关键要点，并不完善，仅供参考，请同学们多看看书，认真学习，不要怕辛苦，努力把答案补充完整。
名词解释一、领导：领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过示范，说服，命令等途径，动员下属试下实现群体目标的过程。
这一概念的界定涉及了领导活动的前提、主体、结构、手段与目标五个环节。
二、领导环境：所谓领导环境，就是制约或推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。
三、领导效能：领导效能是领导活动的出发点和归宿。
所谓领导效能就是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。
四、突发事件：突发事件就是指首次突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处理措施，处置措施，予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
突发事件必须具有三个条件：一是突然发生，难以预料；二是问题极端重要，事关大局，必须马上处理；三是首次发生，无先例可循。
五、领导体制：领导体制指独立的或相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯性。
六、系统工程方法：系统工程方法是一门基本的决策技术。
系统工程方法是把所要处理的问题和情况加以分门别类，确定边界，又强调把握各门类之间和各门类内部诸要素之间的内在联系和完整性、整体性，否定片面和静止的方法。
七、决策：领导决策的概念有狭义和广义之分。
狭义的决策概念专指决策者在行动方案的最终选择，即通常所说的“拍板”。
广义的领导决策概念，是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
八、反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。
《领导艺术》部分复习题答案
反向激励：又称逆向激励法，顾名思义就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。
简述目标在领导活动中的作用？答：群体目标作为组织的行动方向，在领导活动中处于重要地位，具有决定性的意义。
群体目标的作用主要有几下几点：（1）群体目标正确与否是领导活动成败的关键。
（2）群体目标是推动领导活动前进的巨大动力。
（3）群体目标的变化决定着领导活动的变化。
（4）群体目标贯穿于领导活动的全部过程。
领导的本质是什么？答：领导活动具有自然属性和社会属性，与此相关领导的本质也有双重属性的。
从自然属性看，任何领导都是社会组织中的一种特殊劳动，是社会管理中一种高层次劳动。
是领导者进行统率和引导的活动过程。
统率和引导是领导的最一般本质。
从社会属性看，不同历史条件下领导者与被领导者的关系、领导者的产生方式、领导观念、领导方式和方法等又无不收到当时生产力和生产关系的影响，因而又是各不相同的，从而表现出鲜明的社会历史性。
一般来说，领导的自然属性要从属于领导的社会属性。
简述协调人际关系的四个环节？答：领导关系最基本的是处理工作中与上级、同级和下级的关系。
（1）尊重：无论是和上级、同级还是下级接触，都必须尊重对方，这是取得对方帮助和支持的前提。
这种尊重，不应该用语言来“表白”，而应该用实际行动来“显示”。
（2）了解：友好相处，亲密合作，必须建立在充分了解的基础上。
所谓了解，就是应该尽可能周详地了解上级、同级和下属的长处和短处，并在工作接触中，尽可能使对方展其所长，避其所短，这是使对方避免感到“为难”，并能更加有效地给予帮助和支持的一个重要环节。
（3）给予：上级最希望下属圆满完成自己交办的一切任务，尽力为本单位争光，当然也为自己争光；同级最希望互相之间建立起一种携手并进的融洽关系，在亲密无间的友好气氛中进行良性竞争；而下属最希望获得的，是上级的“信任”，说得确切些，就是困难时刻的“有力支持”，受到挫折时的“热情鼓励”。
领导科学与艺术复习资料
领导科学与艺术作业一一、填空题1.领导活动的两重性是指自然属性和社会属性，社会属性占据主要地位。
2.领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。
3.与传统领导活动相比，现代领导活动的基本特点是由经验型转为技术型、由全能型转为服务型。
4.领导力的内容主要建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
5.我国的领导学是自20世纪80年代开始兴起的，我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《领导科学基础》，它标志着我国领导学的的诞生。
6.人格大五模型是韦伯在1915年首次提出，它包括外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
7.智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
二、名词解释1.领导者：是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。
2.领导：是指在社会共同生活中，那些具有影响力的个人或集体，通过特定的组织结构，利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。
3.管理力：就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。
4.领导力：是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力。
三、简答题1.简述价值观对领导者影响的表现价值观可以在多方面影响领导者和领导能力，首先，领导者个人的价值观会影响其对事态和问题的洞察力；其次，价值观会影响领导者与他人的关系；再次，价值观影响领导者的选择和行为。
2.简述360度反馈时必须遵循的原则（1）要根据企业的实际情况，以及考核者的不同岗位设计个性化的考核表格，这样才有针对性；（2）评价后要及时向考核者反馈结果，并提供解决问题的方法和资源支持；（3）在实施时应确保考核者的匿名性，以消除考核者的顾虑，保证考核结果的客观真实。
四.论述题1.试论述中国古代传统的领导行为：1.躬亲庶务型与委任责任型。
《领导艺术》试题
领导艺术一、单项选择题：1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质，能力素质，道德品质素质、身心素质和( 政治素质 )2.领导艺术是领导者的一种 (特殊才能 )3. 领导艺术同领导科学相比表现为 ( 非模式化的 )领导科学4.在社会主义现代化建设中，领导者必须把 ( 人才 )资源作为重要的战略资源去认识、去开发、去管理。
5.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( 量才用人，职能相称 )6.领导者在考察、识别人才时应注意 ( 言行并重 )7.(授权 )是领导者智慧和能力的扩展与延伸，是领导者将其所属权力的一部分授予下属，从而给下属提供完成任务所必需的一种客观手段。
8.领导者牧羊式用权、无反馈式用权，不讲用权效益是属于(放任用权 )9.有效决策的第四个步骤是 ( 拟定各种可能的解决方案)10．秦王赢政非常重视人才，不拘一格地使用人才，这说明领导者应具有（包容力）1．社会主义领导的本质属性是（服务）2．领导者地位与作用是（A．领导者与被领导者共同组成活动主体B．领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者C．领导者在领导活动中发挥主导作用）3．领导的基本职能是（科学决策）4．中国共产党执政后的最大危险是（脱离群众）5．古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（统筹能力）6．面对突发公共事件，领导者所应采取的决策类型是（非程序化决策）7．组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（宜窄些）8．诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于（经验决策）9．现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有（社会性）10．对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（绩）11．如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系，则应实行的人才使用制度是（回避制度）12．领导者用人不疑的关键在于（领导者信任下属，获得下属的信任）l3．思想政治工作的总方针是（疏通与引导相结合）14．领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，从而使对方转变思想的方法是（说理教育法）15．按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分，领导体制可分为（层次制和职能制）16．领导体制的核心问题是（权限划分模式）17．领导者素质形成和发展的物质基础是（生理素质）18．毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是（开调查会）19．正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（群众路线方法）20．“村看村，户看户，群众看干部”，这反映的领导方式是（示范式）21．不“惟上”、不“惟书”，根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（实事求是）22．领导者关心群众疾苦，为群众排忧解难，这属于（思想作风）23．作为一切领导活动出发点和归宿的是（领导效能）24．三国时期，马谡曾给诸葛亮出过许多好主意，于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭，结果以大败告终，这说明领导者用人必须（不因其长而忽视其短）25．李山是某局业务科科长，在应该由他进行决策的许多问题上，他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。
2013年1月领导学基础《领导艺术》期末复习题及答案
领导学基础（领导艺术）期末复习重点一、名词解释1.领导：领导是以实践为中心展开的由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源引导和规范领导客体实现既定目标完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2.充分授权：也称一般授权是指上级行政主体在下达任务时允许下属自己进行决策并能进行创造性工作。
充分授权又可分为三种情况一是柔性授权其二是模糊授权三是惰性授权。
3.权力制约：从一般意义上讲就是对权力的限制与约束。
具体地说就是享有制约权力的个人或者组织与群体运用民主、法制与新闻舆论等多种手段通过各种有效途径对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系4.柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
5.领导决策：是指领导者为了达到某种领导目的而选择一种最佳途径或方案的行为过程。
6.领导体制：指在组织内部与领导活动中组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
7.领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
8.领导效能：就是领导者在实施领导活动的过程中实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合9.领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总10.科学决策：是指运用科学理论、科学思维、科学方法建立科学的决策体制和科学的决策程序进行决策活动11.不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
《领导艺术》秋期末复习资料
《领导艺术》期末复习资料一、名词解释1. 激励：就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持，从而更好地实现组织目标的过程。
2. 强制性影响力：也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。
3. 领导者：是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
4. 领导角色：是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
5. 柔性领导：是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
6. 领导群体结构：是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
7. 头脑风暴法：又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
8. 鱼缸法：是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。
运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中心人物同其它成员之间的互动来进行决策。
因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。
9. 决策树法：“决策树”法就是把决策过程用树形图来表示。
树形图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。
10. 沟通：也称为信息交流，是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等）按照可以理解的方式传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。
11. 领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导者、被领导者共同构成了领导活动基本要素。
12. 团队：是指一群人，他们在一定的时间内相互配合、相互依赖也相互尊重，在行动上规范一致，并为一个目标或多个目标共同努力。
领导科学与艺术复习资料
简答题：1.领导：在公共组织中，领导是领导者依托个人影响力或者组织赋予的权威，为了完成公共管理使命而在特定的管理情境下制定战略，作出决策、提升绩效、实现目标的行为和过程2.决策：是指组织或个人，为了实现某种目的而产生解决某些问题的要求，经过思维活动而作出行为决定并付诸实施的全过程。
包括提出问题、分析问题和解决问题的完整过程3.领导决策：是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程4.领导用人：指领导者针对岗位要求和人才特点，通过特定规范和程序，以岗定人并委人以特点的使命，以实现人尽其才、才尽其用的领导行为5.领导沟通：是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责、实现管理职能过程中，通过信号、媒介和渠道，有目的地交流观点、信息和情感的行为过程。
其特点有四：1、从领导沟通的性质来看，领导沟通是管理的内容之一2、从领导沟通的形式来看，领导沟通是一种制度体系3、从领导沟通的内容来看，领导沟通是规范性的活动和过程4、就其必要性来说，领导沟通是有效领导的本质要求6.绩效评估：是指为实现其预期目标，相关评估主体对领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果进行综合考核与评价的活动，它是对领导干部在组织群众实现本地区、本部门既定的规划和目标过程中，所进行的投入、产出、结果以及由它们所反映出的效率、效力、经济、公平、质量等维度设置绩效指标和标准，并在日常的干部管理和考核工作中围绕绩效指标搜集有关领导活动趋向于既定目标的进展情况的信息，从而通过绩效标准的比较，确定领导及其组织的绩效表现情况，从而对其绩效进行评定和划分等级。
其特征有三：1、领导绩效评估是以预期的绩效目标为前提和依据的2、领导绩效评估是多元价值标准的综合应用3、领导绩效评估是一个动态过程7.领导力开发：是指领导者根据自身和组织环境的需要，由组织或者个人对领导者进行有目的的培训和教育，更新思想观念，提高领导能力，提升领导绩效，增进领导责任，最终使领导者获得发展的一个过程简答题：1.领导决策的要素：决策者、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果领导决策的特征：预测性、实施性、目标性、创造性、优选性、风险性、动态性领导决策的“原则”：1客观性原则：客观性原则是领导决策的首要原则。
领导艺术复习题
领导艺术复习题在现代社会，领导艺术被视为一项重要的技能和能力。
良好的领导艺术能够使组织更好地运作，促进团队成员之间的合作和沟通，并提高工作效率。
为了帮助大家巩固领导艺术的知识和理解，下面提供了一些复习题，供大家参考和练习。
1. 请简要解释什么是领导艺术？2. 领导者在组织中扮演的角色有哪些？请列举并简要解释其中的三个角色。
3. 领导者应该具备哪些关键技能？请列举并解释其中的三个技能。
4. 请简要解释“情绪智力（Emotional Intelligence）”在领导艺术中的作用。
5. 团队合作对于领导艺术的重要性是什么？请提供两个理由进行解释。
6. 领导者在决策过程中应该考虑哪些因素？请列举并解释其中的三个因素。
7. “赋权”是领导者使用的一种策略，请简要解释什么是赋权，并阐述其优点和挑战。
8. 领导者如何处理团队成员之间的冲突？请提供三个有效的冲突解决策略。
9. 积极反馈和肯定对于领导者和团队成员的意义是什么？并提供两个例子进行解释。
10. 请列举并解释三个可以提高领导者影响力的方法。
11. 领导者如何实现有效的沟通？请提供三个有效的沟通技巧。
12. 战略规划对于领导者和组织的重要性是什么？请提供两个理由进行解释。
13. 领导者应该如何培养团队成员的能力和发展？请提供两个培养和发展的策略。
14. 请简要解释“变革管理（Change Management）”在领导艺术中的作用和意义。
15. 领导者如何在面对困难和挑战时保持积极的心态和解决问题的能力？请提供两个示例进行解释。
以上是关于领导艺术的复习题，希望能够帮助大家巩固并深化对领导艺术的理解和应用。
通过不断学习和实践，我们可以成为更好的领导者，为组织的成功和发展做出贡献。
祝大家学习愉快！。
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《领导艺术》期末复习资料一、名词解释1. 激励：就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持，从而更好地实现组织目标的过程。
2. 强制性影响力：也称权力性影响力，为领导者所独有，它是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。
3. 领导者：是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
4. 领导角色：是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
5. 柔性领导：是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
6. 领导群体结构：是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
7. 头脑风暴法：又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
8. 鱼缸法：是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。
运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中心人物同其它成员之间的互动来进行决策。
因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。
9. 决策树法：“决策树”法就是把决策过程用树形图来表示。
树形图一般由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。
10. 沟通：也称为信息交流，是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等）按照可以理解的方式传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。
11. 领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导者、被领导者共同构成了领导活动基本要素。
12. 团队：是指一群人，他们在一定的时间内相互配合、相互依赖也相互尊重，在行动上规范一致，并为一个目标或多个目标共同努力。
13. 权力距离：权力距离用来表示人们对组织中权力分配不平等情况的接受程度，权力距离有大小之分，它的大小可以用指数PDI来表示。
14. 领导权力：领导权力就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。
15. 领导效能：就是领导者在实施领导活动的过程中实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
16. 领导素质测评：就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术，其基本特点是科学性、客观性和公正性。
17. 近因效应：是指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。
18. 信念：是指人们对组织及其发展以及领导过程的一种恒久观念、指向和信仰，它不是一种简单的对外部事物所形成的反映，而是在此基础上形成的一种复杂的价值判断和情感趋向，表现为对组织和领导的归属感、认同感、信任程度等。
19. 电子政务：就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务质量的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其它社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
20. 领导战略：是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作。
二、简答题1. 领导决策的要素？答：（1）决策者即作出决策的个人和集体。
决策者在决策系统内、外处于枢纽地位，是决策系统中最积极、最活跃的因素。
（2）决策目标。
决策目标是决策所要达到的目的。
决策目标是否明确，直接决定受决策影响主体的行为。
（3）决策信息。
决策信息是决策的物质基础和根本依据，是沟通决策者和决策对象的桥梁，它直接反映着决策者所要解决问题的现状。
（4）决策备选方案。
备选方案是指可供决策者选择的方案至少有两个或两个以上。
（5）决策情势。
所谓决策情势是指决策所面临的时空状态，即我们平常所说的决策环境。
决策环境是指影响决策产生、存在和发展的一切因素的总和。
（6）决策后果六个因素组成。
决策后果是指一项决策实施后所产生的效果和影响。
2. 领导的属性及其关系。
答：领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
（1）领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。
其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。
（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。
人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质。
即领导的社会属性。
（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。
3. 西方领导理论主要涉及的三个研究领域。
答：①政治与行政领导领域，这主要体现为对政府首脑或领袖素质与行为的研究。
②企业领导领域。
西方的一些经济管理学家普遍认为领导是管理的一部分，他们的领导学著作也往往冠以管理学的专业用语。
③军事领导领域。
主要体现在对战争中的领导艺术的研究。
4. 领导发展与培训的意义。
答：第一，领导发展有助于提高领导者的影响力和领导效能，减轻领导负担。
第二，领导发展有助于提高部门效率和生产力。
第三，领导发展适应民主政治的要求，将有助于推动民主的发展。
5. 领导权力起源的因素？答：领导权力起源的因素主要体现于所具有的一些固有的本质特征，表现为：（1）人以劳动作为自身存在的前提。
人类通过认识、改造自然而拥有并产生权力，且利用它来指挥人类的劳动过程，进而减少人类在劳动中的损失。
（2）人具有高度的社会性。
组织性、有序性和进步性是人的天性，权力是组织生存与发展的本质要求。
（3）人的欲望具有无限性。
人类的无限欲望，创造了各种各样的权力动机。
6. 简述政府与企业之间电子政务的内容。
答：第一，电子采购与招标。
第二，电子税务。
第三，电子证照办理。
第四，信息咨询服务。
第五，中小企业电子服务。
7. 领导权力的结构？答：领导权力的结构是指领导权力的各种构成要素依附于一定的组织机构并进行有序性的活动过程所构成的静态结构与动态结构的总称。
（一）、领导权力的静态结构构成要素。
（1）领导权力主体。
（2）领导权力客体。
（3）领导权力载体。
（二）、领导权力的动态结构是由领导权力作用的方向、方式、轨道、层次、时间和结果等要素结合在一起所构成的权力运行模式，这种运行模式赋予领导权力的静态结构以生动的实际内容。
8. 简述领导心理素质的主要内容。
答：领导者必须具有健康的心理素质，其内容主要包括以下几个方面：（1）乐观的情绪；（2）坚强的意志；（3）广泛的兴趣；（4）开朗的性格。
9. 一个成功的团队的作用有哪些? 答：成功的团队具有如下作用：一是减少摩擦和内耗，节约成本。
二是可以使成员获得安全感，免于被排斥的恐惧。
三是可以为成员提供社交满足，从中获得友爱、支持、信任和信息。
四是可以使成员体会到工作的价值，在工作场所获取集体情感的满足。
五是能够帮助成员克服单独面对新问题的胆怯和恐惧的心理。
六是可以增强成员的自信心。
10. 简述领导体制在领导活动中的地位和作用？答：科学的领导体制的地位和作用表现在：（1）有助于更好地推动社会生产力的发展。
（2）有助于协调各级各类领导机构。
（3）有助于造就更优秀的领导者。
（4）有助于建立领导者与被领导者之间的良性关系。
（5）有助于克服官僚主义，增强领导活动的效率与活力。
（6）有助于保证国家的长治久安。
11. 电子政务的作用。
答：第一，有利于优化政府的管理服务职能。
第二，有利于发展社会主义民主。
第三，有利于建设高素质的国家公务员队伍。
12. 简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
答：①儒家：反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。
②道家：政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点来看，万无一体，无是无非。
③法家：与儒家相反，主张“法治”、刑治、霸道，其核心是依靠严刑峻法以力服人。
④兵家：以谋略著称，《孙子兵法》被称为“世界古代第一兵书”、“东方兵学鼻祖”、“兵学圣典”。
三、论述题1. 试论如何对领导权力进行科学合理的划分与配置?答：领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。
（一）宏观层面上领导权力的合理划分与配置。
宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。
（1）领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。
（2）领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。
（3）领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。
（4）领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。
（二）微观层面上领导权力的合理划分与配置。
微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。
（1）组织职能的配置是领导权力的合理划分与配置的基础。
（2）组织是领导权力合理划分与配置的载体。
（3）组织人员是领导权力行使的主体。
总之，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。
2. 试论领导个体素质提高的途径。
答：提高领导者素质的基本途径有三条：第一，教育。
教育共有六种基本方式：一是系统正规的学校教育；二是有组织的社会教育，也就是权威的社会教化；三是自由的社会熏陶，即自举发生的教育性影响；四是有期待的家庭教育；五是有意识的自我教育；六是补充性的大众化教育，也就是培训。
第二，实践锻炼。
领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提高的最关键环节。
领导者参加实践活动的途径多种多样：深入基层调查研究，以提高观察分析能力；承担各种不同的任务；实施日常管理工作，进行决策、组织、指挥等管理活动，以提高综合管理和灵活应变能力等。
第三，修持。
修持是各种德才标准内化、德才水平提高的修炼过程，是在各种状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提高的综合性过程。
领导者应具有一种勇于批评和自我批评的精神。
领导者要敢于将自己置于公众和舆论的监督之下，善于了解和接受批评和评价，善于自我批评。
3. 论述创建一个成功团队的方法。
答：（1）了解团体方面的理论。
只有首先了解团体方面的知识，才谈得上有意识地去创建团体。
创建团队必须有科学的理论指导，必须发挥理论指导实践的作用。