制作我的名片

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用Word三步制作精美名片

用Word三步制作精美名片用Word三步制作精美名片(图)使用Word制作名片的方法可谓多多，但这些方法似乎都各有各的好处，也各有各的不足！正所谓汲取各家所长方为精华，笔者“学习+研究”组合出了一套得心应手的制作名片法。

如有不足之处，还请大家多多指点。

制作单张名片新建一个文档，单击菜单“插入→对象”，弹出“对象”对话框，选择“Microsoft Word图片”类型。

接着单击“文件→页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框中将“纸型”选项卡中的“纸型”项设为“自定义大小”，然后输入纸张大小为宽度“8.8cm”、高度“5.5cm”(5cm也可以)。

在右侧“预览”部分可以看到单张名片的版式已经出来了(如图1所示)。

图1定义名片尺寸点击切换到“页边距”选项卡设置界面，设置上、下、左、右页边距、装订线均为数字“0”。

点击“确定”按钮返回到Word编辑状态后，根据需要设计好名片的内容和样式后单击“文件→关闭(c)文档”菜单项。

制作十张名片的定位框新建一个文档，依次点击“文件→页面设置”菜单项，在弹出的对话框中设置“纸型”选项卡中的“纸型”项为“自定义大小”，其中的“宽度”为19.5cm；高度为29.7cm。

接着依次点击“工具→信函与标签”菜单项，在弹出的对话框中点击“标签”选项卡中的“选项”按钮(如图2所示)。

图2信函与标签设置在随即进入的对话框中，设置“标签产品”为“Avery A4和A5幅面”，“产品编号”为“L7413名片”，设置完毕完点击“确定”按钮返回上一步。

返回到上一步后点击“新建文档”按钮。

这样在Word中就出现了十个相同大小的框。

复制十张名片接着再返回制作单张名片时的Word文档，依次点击“编辑→复制”、“编辑→全选”。

此时单张名片的状态为全选状态。

操作完后切换到有十个框的文档中，单击第一行第一列的那个单元格(即左上角)，依次点击“编辑→选择性粘贴”菜单项，在弹出的“选择性粘贴”对话框中选择“Microsoft Word图片对象”项(如3所示)。

我的名片教案

我的名片教案教案：名片设计与制作1. 教学目标- 学生能够理解名片在个人形象展示中的重要性。

- 学生能够掌握名片设计的基本原则与技巧。

- 学生能够运用设计软件或手绘技巧制作个人名片。

2. 教学准备- 设计软件（如Adobe Illustrator、Photoshop等）或手绘工具。

- 计算机和投影仪（用于示范）。

- 样板名片供学生参考。

3. 教学过程a) 引入- 引导学生思考名片的作用和重要性，并与他们分享一些成功人士名片的例子。

b) 理论讲解- 介绍名片设计的基本原则，如排版、字体选择、颜色搭配等。

- 解释名片上的必要信息，如姓名、职位、公司名称、联系方式等。

- 引导学生思考自己个人的特点和所属行业的特点，以便设计出符合个人形象和行业特点的名片。

c) 示范操作- 使用计算机和投影仪进行名片设计的示范。

- 从桌面布局开始，展示学生如何选择合适的排版方式。

注意展示不同字体和颜色搭配的效果。

- 分步介绍名片设计软件的基本操作，如创建画布、添加文本、插入图片等。

d) 学生实践- 让学生使用设计软件或手绘工具制作自己的个人名片。

- 学生可以参考样板名片，并加入自己的个性和创意进行设计。

e) 展示与反馈- 让学生互相展示自己设计的名片，并进行互评与反馈。

- 鼓励学生展示自己的设计思路和创意，并与其他同学分享。

4. 小结与延伸- 总结名片设计的基本原则和技巧，并强调名片在个人形象展示中的重要性。

- 鼓励学生将名片设计与自己的求职或创业规划相结合，进一步完善和改进自己的名片设计。

这样的教案没有具体的标题，但确保文中没有重复的标题相同文字出现。

我的名片

李师傅：这是挂在树上的植物名片，你设计一下，外面要过塑，防雨水，32开大小，纸质好一点，彩色。

上方打眼，挂丝带。

我的好习惯朋友栏中有两排学生名字的表示要做两张，第一张打印第一排学生名字，第二张打印第二排学生名字。

我的名片姓名：樟树年龄：28岁我的好习惯朋友：范湘宇汪子豪李锦红赵文月；李猛猛周佳颖赵宇妍袁祉轩我的性格：我是常绿乔木,我的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落,所以一年四季都呈现绿意盎然的景象。

我的木材耐腐、防虫、致密、有香气。

是家俱、雕刻的良材；还可以提炼樟脑及樟油，樟脑和樟油有强心解热、杀虫之效，夏天的如果果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。

我的名片姓名：铁树年龄：10岁我的好习惯朋友: 代文静李书毅；梁智航李世杰吴智豪邓哲茜许王迪刘雨晴我的性格：我是常绿乔木，高可达20米。

茎干圆柱状，不分枝。

在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花,一般情况下，我20至30年便可开花，以后60年开花一次。

种子卵圆形，成热朱红色。

我的名片姓名：茶花树年龄：8岁我的好习惯朋友: 曾子熙龚武臣；陈靖茹黄子龙王宇轩吴延皓朱思洁金学康我的性格：我又名山茶花，为山茶科山茶属植物。

花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名我的名片姓名：卓树年龄：15岁我的好习惯朋友: 朱振宇杨梦圆；童江群范雨欣陈千英杰孙富善周依凡何文轩我的性格：我生长在山中，能经受艰苦的环境，这样的磨砺，使我变得很坚强。

我的名片姓名：紫薇年龄：7岁我的好习惯朋友: 裴文翰李奥钧；朱子玉梁开欣陈樱子周心怡刘天丹宋朝阳我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。

其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风趣,触一枝而动全身,花中奇观。

中班美术活动《我的名片》教学设计

中班美术活动《我的名片》教学设计中班美术活动《我的名片》教学设计活动目标：1、萌发幼儿的交往意识，增进同伴间的友情，中班美术活动：我的名片。

2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。

3、引导幼儿在了解名片的组成局部及功用的根底上，设计制作自己的名片，并尝试创作代表自己的图案。

活动准备：课件、各色名片纸假设干、水彩笔假设干活动分析：在成人的生活中，名片是比拟常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。

结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识，。

本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的根本情况和联系方式的根底上进展学习的，幼儿教案《中班美术活动：我的名片》。

活动的重点是引导幼儿在了解名片的组成局部及功用的根底上，设计制作自己的名片，教师通过引导分析法和讲解法来突破，同时让幼儿运用比照学习法和大胆尝试法来突破。

难点是发挥幼儿的创造力来设计名片，通过启发法和鼓励法来突破。

我想用名片翻开孩子们开始交往的.大门，让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。

活动过程：（一）导入：幼儿欣赏课件，答复下列问题“是什么告诉了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。

（二）展开：1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。

提问：a 成人名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b 单位一般放在名片的最上面，小朋友的学习单位是哪里？可以用什么来表示？c 名字一般放在名片的中间，醒目的地方，小老虎的名字用什么来表示的？你想用什么图案来表示自己呀？d 地址和一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？为什么用小房子来代表地址呢？名片有什么作用呀？2、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。

要求：a 名片上要有名字、单位、地址、。

b 设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，能看懂。

3、游戏：“找朋友”，幼儿相互交流自己的名片。

4、讲评：找出最喜欢的名片，说明为什么。

七年级信息技术《制作我的名片》教案

七年级信息技术《制作我的名片》教案【教学分析】本课以示范操作、讲练结合、自主探究相结合的形式开展教学。

教师通过展示一些美观、个性的名片，引发学生制作名片的学习欲望，通过模仿制作江雪彤同学的名片，学生对设置名片版式、制作名片底色、制作装饰图案、制作艺术字等几个方面的内容操作实践，从而掌握名片的设计与制作方法，能够设计并制作个性化的名片。

【教材分析】本活动教学内容是七年级上册第一单元“我的信息生活”中的活动2制作我的名片。

在学习了活动1认识我的同学基础上，为了让班级新同学间有更多的了解，同学们制作自己的名片，向其他同学展示自己，促进同学间友谊。

由于小学阶段已经开设信息技术课程，学生对电脑知识有了一定的掌握，本活动选用学生较为熟悉的WORD软件制作名片，易于学生接受并能够完成学习任务。

【学情分析】对起点不一的新生来说，本活动技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。

虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。

因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。

【教学目标】1、知识与技能（1）了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。

（2）能够选用合适的文字处理软件制作名片，并熟练掌握此软件的操作技巧。

2、过程与方法（1）体验设计名片的过程，掌握名片制作方法。

（2）学会参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品。

3、情感态度价值观（1）欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。

（2）以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸收别人作品优点的意识。

【教学重点】1、掌握名片的设计方法，能都举一反三。

2、让学生了解名片制作的一般过程，能利用所学知识制作名片。

【教学难点】设计制作名片的过程中，让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来，体会到技术为作品，技术为内容服务的思想。

【教学策略】第一部分从名片在生活中的运用和价值漫谈入手，接着对课本名片范例分析，引导学生对名片上的信息进行观察、分析，从而了解名片的设计要素：内容、版式、色调等。

信息技术主题活动我的名片我来做课件

主题活动我的名片我来做（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。

（2）掌握制作个性名片的方法。

(3)能根据正确的建议,修改完善自己的名片。

2、过程与方法:在制作个性名片过程中,提升利用信息技术综合处理问题的能力。

3、情感态度价值观:通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。

4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重难点：1、重点:掌握制作个性名片的一般方法。

2、难点：设计名片式样。

课时安排：1课时.教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入：同学们，你们知道这是什么吗？欣赏各种各样的名片。

（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样）看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等，便于我们平时互相联系。

从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。

从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片。

二、新授：我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式，收集素材，运用工具制作.教师展示制作名片的一般过程.下面自己先想想，然后小组讨论,解决这几个小问题.小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么?想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版？（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢?学生交流讨论，教师参与指导。

日常生活中名片长9厘米,宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考，可以上网搜索.学生上网浏览，寻找灵感，设计名片。

教师巡视.预设评价：1、名片的组成完整.2、结构紧凑。

3、修饰合理。

学生展示:说说自己的设计思路和作品初稿。

三、总结：这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看,听听他们的意见,没有完成的需要抓紧时间，下节课，咱们要根据自己的设计收集素材了。

主题活动我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1)能根据需要收集各种素材。

七年级信息技术教案

七年级信息技术教案七年级信息技术教案(篇1)当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。

信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。

在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。

狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

为了完成本学期的任务，制定本教学计划：本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。

学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获取方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作认识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。

国宝会说话名片制作三年级

国宝会说话名片制作三年级国宝会说话名片制作三年级我的名字叫小明，今年上了三年级。

这学期，我们学校组织了一场有趣的活动——国宝会说话名片制作。

我非常喜欢手工制作，所以我对这个活动感到非常兴奋。

在活动开始前，老师给我们介绍了几个有名的国宝，比如兵马俑、敦煌壁画、黄河、长城等等。

每个同学都要选择一个自己喜欢的国宝，并制作一个名片来介绍它。

我非常喜欢兵马俑，所以我决定选择它来制作名片。

首先，我收集了很多关于兵马俑的资料，包括它的历史、造型和发现过程等等。

然后，我开始绘制兵马俑的图画。

我先画出一排排整齐的兵马俑士兵，然后再给他们上色，让它们看起来更加生动有趣。

接下来，我开始设计我的名片。

我用一张纸折叠成半，然后把兵马俑的图画粘在上面。

在另外一张纸上，我写下了兵马俑的名字和一些简单的介绍，比如是中国的古代陶俑，被称为世界八大奇迹之一等等。

最后，我用彩色铅笔给名片的边缘加上一些装饰，让它看起来更加漂亮。

制作名片的过程非常有趣，我学到了很多关于兵马俑的知识。

我知道兵马俑是中国古代秦始皇陵墓的陪葬品，目前已有2000多年的历史。

每个兵马俑都有不同的表情和装备，非常有意思。

活动当天，我们将自己制作的名片展示给全校师生。

大家都非常认真地观看和聆听，每个人都对自己的国宝非常自豪。

我看到了许多精心制作的名片，每一个都充满了孩子们的智慧和创意。

最后，老师还安排了一个游戏，让我们通过名片上的信息猜出对方所选择的国宝是什么。

这个游戏非常有趣，我们通过交流和思考来猜测，增加了我们对其他国宝的了解。

通过这次国宝会说话名片制作的活动，我不仅了解到了许多国宝的知识，还学到了如何设计和制作一个有趣的名片，提高了我的手工能力和创造力。

我非常喜欢这个活动，希望以后还能有更多的类似活动让我们学生参与。

幼儿园大班社会活动教案独一无二的我

（2）鼓励幼儿在互动游戏中，大胆地展示自己的特点，让他们在实践中体验到独特性的价值。
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。

幼儿园大班教案《我的名片》含反思

幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学目标：1. 学习了解名片的作用和意义。

2. 通过自我介绍，让孩子们建立自我认同感和自信念。

3. 培育孩子们分类整理的习惯。

4. 通过制作名片，察看和发掘孩子们的特点，培育他们的制造力。

二、教学重难点：孩子们对于名片的认知，如何制作名片。

三、教学准备：白纸卡片、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程：1.自我介绍（5分钟）首先，让老师开始自我介绍，向孩子们呈现本身的名片，并且解释名片的作用和意义。

然后，逐个让孩子们介绍本身的名字、家庭住址和喜好，让孩子们渐渐建立自我认同感和自信念。

2.制作名片（30分钟）让孩子们用白纸卡片、彩笔、剪刀和胶水制作本身的名片。

让他们自由发挥，将本身的名字、性别、生日、喜好等内容写在上面。

老师可以为孩子们供应一些样板，并且进行引导。

3.归类整理（10分钟）让孩子们归类整理本身的名片，让他们依据颜色、图案、形状、年龄、性别等等因素进行分类。

这将培育孩子们分类整理的本领，让他们认得到相像之处和不同之处，更好的理解和敬重不同的个体。

4.呈现和交流（15分钟）让孩子们呈现本身的名片，并且向大家介绍本身的名字和喜好。

让孩子们学会用本身的话语和方式来表达本身的个性和特点。

通过相互交流，孩子们可以学会倾听和敬重他人，也可以更好的发挥本身的想象和制造力。

五、教学反思：1. 教学效果：这堂课程紧要是通过制作名片的形式来帮忙孩子们了解本身的特点，同时培育了他们分类整理的本领。

通过相互介绍和交流，孩子们可以更好的了解彼此，增长彼此之间的了解和敬重。

2. 教学反思：这节课程的教学和活动设计相对简单，更多的是靠孩子们自由发挥和相互交流。

但是在实在的实施过程中，还是有些孩子比较抗拒，表现得有些被动。

这需要老师在教学中更多的关注每一个孩子，并且引导他们渐渐适应和融入团体。

同时，老师也需要更多的激励和确定孩子们的优点和特点，让他们建立自信念和自我认同感。

核心素养目标道德与法治三下第1课我是独特的第1课时(教案)

部编版道德与法治三年级下册第1课我是独特的（教案）核心素养目标1.政治认同：学习从不同角度我到自己的特点，感知自己在外貌、性格上的独特性；合理看待他人对自己的评价，认识自己的愿望全面了解自己；探寻内心世界萌发自我意识。

2.道德修养：通过分析自己成长过程中所遇到的挫折，知道每个人都有不完美的地方。

能够用正确的态度面对自己的不足，愿意改进自己，使自己变得更好。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1学会从外貌、日常活动中发现自己的特点。

（重点）3.通过思考日常交往中他人对自己的评价，了解自己的特点，愿意积极反思，合理看待,有效沟通。

（难点）4.通过对自我期望的思考以及对自己内心世界的感知，加深对自己的认识，进而理解自己的独特性，认同自己的价值。

课前准备1.教师准备（D制作社团招新通知海报（或幻灯片）。

（2）制作自己的名片。

2.学生准备学生评价手册。

教学过程一、选社团，找特点1.创设情境新学期初始，我校学生社团活动又开始了。

瞧！老师带来了招新通知，大家快来看看吧。

（出示海报或幻灯片）学生社团招新通知各位同学：大家好！为繁荣校园文化，提升学生综合素质，引导学生个性发展，我校特成立“新星”文学社和“新星”体育社，现面向所有同学招收新成员。

文学社将定期召开读书分享会，组织同学们分享文学佳作。

体育社又分篮球小队、乒乓球小队、跳绳小队和跑步小队，由专业教师进行组织训练。

欢迎大家踊跃报名。

新星小学XX年XX月2.申请加入社团请同学们根据自己的兴趣、爱好、身体状况等，选择最适合自己的社团，提出申请并讲清楚理由。

预设1：我喜欢读书，喜欢感受书中人物的喜怒哀乐，更乐于和大家分享读书感悟。

所以，我申请加入“新星”文学社。

请老师批准。

预设2：我喜欢打乒乓球，反应灵敏、动作敏捷是我的长处。

所以，我申请加入“新星”体育社乒乓球小队。

请老师批准。

过渡：老师很高兴你们能根据自己的爱好和长处选择社团。

但我也发现，有些同学并没有提出申请，是不是觉得自己不适合这两个社团呢？3.提出建议如果学校可以增设新的社团，你有什么建议？说说为什么。

幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思下面是作者为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。

2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。

1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。

其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。

1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。

师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。

师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。

《个人名片制作》PPT课件

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3.2名片
❖ 要制作多张相同的名片，可以将第一张名片进行复制，后进行多次粘贴操作，得到多张名片。
❖ 方法是：鼠标左键单击名片的边缘，选中第一张名片，按住鼠标右键，在弹出的菜单中选择【复制】，将其复制到剪贴板里。再右键单击文档空白的地方，在弹出的菜单中选择【粘贴选项】中的“保留源格式”项，得到另一张名片，再如此粘贴2次，得到一共4张名片。
在弹出的列表中选择【绘制文本框】选项 ② 在文档合适的位置按住鼠标左键往右下角拖动到适当的大
小后，停止拖动并松开鼠标左键，即可绘制一个空文本框。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
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3.2 实例制作
3.2.3 设置文本框格式
将文本框的宽设置为8.9厘米，高设置为5.4厘米。具体操作如下： ❖鼠标单击一下文本框边框的任一位置，以选定整个文本框，随即在工具栏上会出现【绘图工具】工具栏，单击【格式】工具组下的【大小】设置项，将宽度设置为5.4厘米，长度设置为8.9厘米。
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学习目标
❖ 掌握绘制文本框的方法； ❖ 掌握文本框格式设置； ❖ 掌握图形的格式设置及组合； ❖ 学会根据需要调整图形，美化排版效果。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
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章节内容
❖3.1 实例简介 ❖3.2 实例制作
▪ 3.2.1自定义页面大小 ▪ 3.2.2绘制文本框 ▪ 3.2.3设置文本框格式 ▪ 3.2.4输入名片内容并设置其格式 ▪ 3.2.5制作多张相同的名片 ▪ 3.2.6合理对齐分布多张名片
❖ （4）在此4张名片都还处于被选中的状态下，单击【格式】【排列】中的【组合】按钮，在弹出的下拉列表中选择【组合】，将这4张名片进行组合。

【优质文档】名片的范例-范文word版 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==名片的范例篇一：综合实例2 名片综合实例2 名片下面来制作一张名片，效果如下图所示。

在Word中虽然有制作名片的模板，但是制作出来的名片非常单调，不能满足现代名片的需要。

下面就来看看这张名片是怎么制作出来的。

一、调整页面首先将制作的纸张调整到和实际名片大小相同。

其操作步骤如下：（1）新建一个文档，选择“文件”菜单，在其下拉菜单中选择“页面设置”，弹出“页面设置”对话框。

（2）将“页边距”选项卡中的“页边距”选项组下的“上”、“下”、“左”、“右”数值全部调整为“0.5厘米”，将“方向”选项组下调整成“横向”。

调整“页边距”选项卡调整“纸张”选项卡（3）在“页面设置”对话框中单击“纸张”，进入“纸张”选项卡，将“纸张大小”选项组中的“宽度”调整为8.5厘米，高度调整为5.5厘米，这个尺寸是标准的名片大小。

（4）单击“页面设置”对话框中的“确定”按钮，设定好尺寸的纸张如图所示。

设定好的纸张大小（5）选择“格式”|“主题”命令，弹出“主题”对话框。

在对话框中的“请选择主题”列表框中选择“罗盘”后在“主题”对话框右边的框中将显示出“罗盘”主题的样式。

显示出“罗盘”主题的样式（6）单击“主题”对话框中的“确定”按钮，页面中的主题样式被显示出来。

二、文字输入调整完页面设置后，下面就来输入文字。

（1）首先在页面的上方输入“河南工业技师学院”字样。

（2）选中全部文字，在“格式”工具栏中的“华文行楷”字体。

下拉列表中，选择（3）调整字体大小。

在“格式”工具栏中的（4）单击“格式”工具栏中的“加粗”按钮下拉列表中选择“四号”字体。

，将字体加粗。

（5）下面空两行后输入“学生会主席”，这是名片上的职务。

将其调整为“六号”字体，并调整其位置，然后输入其他文字并进行调整。

（6）下面来输入名片主人的名字，名字是用艺术字制作出来的。

幼儿园中班美术教案《我的名片》

幼儿园中班美术教案《我的名片》_美术教案幼儿园中班目标：1、在教师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动恳求教师或同伴帮忙。

预备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展现教师制作的纸盘，共幼儿观赏。

过程：1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？3、幼儿制作，教师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。

鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或教师帮忙，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情大班美术优质课教案《我的名片》幼儿园大班美术活动教案：我的名片（钙塑板版画）背景离园前，许多幼儿对幼儿园、对自己的同伴教师恋恋不舍，于是仿照成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。

看到大人出名片，幼儿也会很愿意做张名片相互赠送。

假如用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费劲，确定不受欢送。

此时，采纳钙塑板制版的方法就大不一样了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且特别共性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。

在幼儿有了一些制作版画的操作阅历以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，沟通各自的小窍门，较自如地把握挨次，为日常活动中更自如地制作制造有利条件。

目标：1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

预备：1、观赏作品：《失乐园--孤独上场了》或《照相本》（几米）中局部边框。

2、同伴为自己画的画像。

3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。

大班美术活动我的名片教案

大班美术活动我的名片教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。

2. 学习设计、制作自己的名片，发展美术创作能力和审美能力。

3. 培养幼儿的自我介绍能力和人际交往能力。

二、活动准备1. 名片样品：展示一些实际的名片，让幼儿观察并了解名片的基本要素。

2. 制作名片的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 画纸：每组一张，用于展示幼儿制作的名片。

4. 录音机、麦克风：用于幼儿自我介绍时录音。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的名片样品，引导幼儿了解名片的用途和基本要素。

2. 讲解：讲解名片的作用，如方便他人联系自己、展示个人身份等。

介绍名片的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。

3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何设计、书写和装饰名片。

4. 制作：幼儿根据示范，自行设计、制作自己的名片。

教师巡回指导，协助幼儿完成制作。

5. 展示：每组挑选一张幼儿制作的名片，贴在画纸上，并进行展示。

6. 自我介绍：幼儿站在自己的作品前，用麦克风进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并播放录音。

四、活动延伸1. 家园联系：邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的名片，并介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。

2. 社区互动：组织幼儿到社区进行名片展示，与社区居民互动，提高幼儿的人际交往能力。

3. 班级交流：定期举办名片交流活动，让幼儿互相展示、介绍自己的名片，增进彼此的了解。

五、活动评价1. 评价幼儿的名片设计、制作能力，关注其在美术创作方面的表现。

2. 评价幼儿的自我介绍能力，关注其在语言表达、人际交往方面的进步。

3. 搜集家长、社区居民对幼儿名片的反馈意见，了解活动效果。

六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名片制作的材料，包括彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 探索阶段：教师展示名片样品，引导幼儿观察和了解名片的用途和基本要素。

3. 创作阶段：教师讲解名片制作的方法和步骤，并示范制作过程。

七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2

七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2
第一单元我的信息生活活动1 认识我的同学教学设计
教学过程
附板书：
认识我的同学
一、收集同学信息
二、无处不在的信息
三、信息处理技术
第一单元活动2 规划设计名片教学设计
附板书：规划设计名片
第一单元活动2.2 制作我的名片教学设计
附板书：
制作我的名片
第一单元活动3 收发我的贺卡教学设计
附板书：活动3 收发我的贺卡
第一单元活动4.1 规划设计简历
教学过程
附板书：
规划设计简历
第一单元活动4.2 制作展示简历
教学过程
附板书：
制作展示简历
第二单元活动1 探索动画奥秘
附板书：
活动1 探索动画奥秘
第二单元活动2 制作我的动画教学设计。

大班美术：《我的名片》

大班美术：《我的名片》
XX课件大班美术《我的名片》设计思路：每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。

不久，他们将告别幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。

离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。

在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。

制作自己的名片进行交换是其中的活动之一。

通过幼儿自行设计个性名片相互赠送名片，表达对同伴的依恋，体验成长的快乐。

活动目标：了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便；能设计自己的名片，突显个性，掌握名片的装饰方法；通过活动，让孩子感受分手时刻的激动与留恋。

准备：收集各种名片彩色纸水彩笔粘贴图案剪刀等过程：一了解设计意图——我们班级小朋友就要离开幼儿园，到不同的小学去读书，你会想念自己幼儿园的小伙伴吗？你们还会相互联系吗？可以采用怎样的联系方法？（打电话上网送名片等）二了解名片的功能（名片展示）——这是什么？它们样式一样吗？为什么不一样？——人们为什么要用名片？它有什么用处？——你还见过怎样的名片？——小结：名片的样式各不相同，用处也不同，可以认识新朋友，联系老朋友，还可以介绍自己单位产品等，名片给人们的生活和工作带来很多方便。

三设计个性名片——你想拥有自己的名片吗？——你想设计一张怎样的名片？（请幼儿说说设计意图）——名片上应该有什么？——老师启发提示：名片的形状不一样色彩花纹不一样文字的排列电话号码的排列也不一样。

——幼儿动手设计名片，老师巡回指导鼓励幼儿创造性地进行设计，有自己的个性；掌握名片的装饰方法；帮助能力差的幼儿完成设计。

四交换名片——我们的名片设计好了，请你把名片送给自己的好朋友，送名片时对好朋友说些什么呢？（让幼儿相互见说句祝愿的话）XX课件。