尊重他人是我的需要
初一政治尊重他人是我的需要教案
初一政治尊重他人是我的需要教案一、教学目标1.让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是自己的需要。
2.培养学生尊重他人的行为习惯，提高人际交往能力。
3.引导学生学会换位思考，培养同理心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到尊重他人是自己的需要，学会尊重他人的方法。
2.教学难点：如何让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
（3）讲解尊重他人的方法，教授学生如何在实际生活中尊重他人。
3.案例分析（1）展示一组尊重他人的正面案例，让学生感受尊重他人的美好。
（2）展示一组不尊重他人的负面案例，让学生认识到不尊重他人的危害。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选取一个案例进行讨论。
（2）引导学生从尊重他人的角度分析案例，提出改进意见。
5.角色扮演（1）选取一组学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
（2）让学生在扮演中体验尊重他人的感受，学会换位思考。
（1）让学生分享在课堂上的收获，巩固所学知识。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、课后作业1.写一篇关于尊重他人的心得体会。
2.观察身边的同学，记录一个尊重他人的例子，并分析其优点。
五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上是否积极参与，对尊重他人的理解是否深入？3.教师在课堂上是否有效地引导学生，让学生将尊重他人的理念内化为自己的行为？1.导入新课（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生思考。
视频内容：一位教师在课堂上尊重学生的不同观点，引导学生积极参与讨论。
2.理论讲解（1）讲解尊重他人的概念，让学生了解尊重他人的内涵。
尊重他人，就是尊重他人的权利、尊严、个性、观点等，不侵犯他人的利益，不贬低他人。
（2）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是自己的需要。
七年级政治下册 第一课 第二框 尊重他人是我的需要课时训练 新人教版
七年级政治下册第一课第二框尊重他人是我的需要课时训练新人教版一．判断题（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。
1．自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人．集体和社会的尊重。
（）2．自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。
（）3．自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。
（）4．自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。
（）5．如果自己学习不好．长相也一般，那就没有自信的“支点”。
（）6．人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。
（）7．自卑有坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。
（）8．要自信，首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。
（）9．一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。
（）10．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会有坚如磐石的根基。
（）二．材料分析题1.观察漫画，回答问题（1）抽烟者的行为正确吗？为什么？（2）你想对抽烟者说些什么？2.“工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。
今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。
旁边的同事出主意：你发传真过去看看。
于是不久报价过来了。
仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。
其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”（1）这一事例说明了什么道理？（2）在与他人交往时我们应该注意什么呢？参考答案：一．判断题1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．× 6．√ 7．× 8．√ 9．× 10．√二．分析题1. 答案：(1)不正确。
在公共场所抽烟是一种不尊重他人．缺乏公德的行为。
它不但会损害抽烟者的身体健康，而且会影响到周围的人。
“尊重别人就是尊重自己”的优美句子(精选100条)
“尊重别人就是尊重自己”的优美句子（精选100条）尊重别人就是尊重自己的句子1、尊重他人，就是尊重自己。
2、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。
要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
叔本华3、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。
4、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
5、我们之中可能互相在乎着，喜欢着，尊重着，仰慕着，暗恋着。
上帝太不公平，只给我们短短三年。
匆匆三年，去而无期。
6、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。
7、言论的自由是建立在平等互爱，互相尊重，恪守法律和道德底线的基础上的，不然会引发冲突和伤害。
8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
9、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。
爱默生10、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。
对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。
11、只是，人生中爱情必不可缺，但终究不是全部。
我可以选择自己的路，却没有资格让如此多爱我和我爱的亲人遭受屈辱。
12、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
弗洛姆13、经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。
张瑞敏14、改造自己，总比禁止别人来得难。
15、一个人开朗豁达，就会感受到自尊的快乐。
16、处处体现对孩子的尊重和理解，这是爱的基础工程。
站在孩子的角度思考问题、处理问题。
果农17、视他人之乐为己乐的人，能赢得朋友，不愿闻他人荣誉的人，才会感到孤独。
18、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
陈家琪19、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。
20、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
尊重他人是我的需要
活动一：寻找心目中的”他 人”
思考： 1. 在自己的成长中,有哪些人对自 己非常的重要?为什么?
2.他们的赞扬与欣赏,呵护与关爱 带给我们什么心理体验?
活动二：尊重他人
请同学们阅读教材第10页的图例，并 思考： 1、如果你有图中所说的经历，你能怪 谁？为什么？ 2、你自己有没有类似的表现？今后打 算怎样做？ 3、（一）：校园里，两位同学走路的时说笑打闹，结 果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不 道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们 谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 （二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零 食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机 又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批 评他们不遵守秩序。 （三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑 瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目， 最后，又被罚款。 思考:三则事例中,让我们明白了什么道理?
尊重
2.生活中我们应该如何尊重他人?
尊重他人首先要注意自己的行为不能妨碍他人; 懂得敬重老人,关爱儿童;尊重他人民族文化,宗 教和习俗.
课堂小结
畅所欲言，本节课 你有哪些收获？
第一课
珍惜无价的自尊
洮阳初中 张焕霞
学习目标
1.说出尊重他人对维护自尊的重要性. 2 .理解自尊与尊重他人的相互关系. 3 .归纳我们要尊重他人的原因 4.重点: 自尊与尊重他人的关系. 尊重他人的原因.
预习导学
以小组为单位自主 学习，在阅读课本的基础 上合作、交流完成导学案 P3【梳理要点】
第一课 珍惜无价的自尊(2)尊重他人是我的需要
• 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ，不尊重他人，不但会给他人带来伤害， 而且他人也不可能会尊重你，最终伤害的 还是你自己。
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尊重他人就要把他人看成同 自己一样需要尊重。 每个人都需要通过其他人的 尊重、欣赏、鼓励、期望来感受 到自尊。因此，尊重他人就要做 到关注他人的尊严，既要从尊重、 欣赏、鼓励、期望的角度来善待 对方，更不要做有损他人的事情。
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•
妇人递过来一条白毛巾，乞丐接了过来，很激 动地说：谢谢您!妇人说：你不用谢我，这是你自 己凭力气挣的工钱。乞丐说：我不会忘记您的， 这条毛巾给我作个纪念吧!说完他深深得鞠一躬就 走了。 • 若干年后，一个很体面的人来到了这个庭院。 他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成 功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只 手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。来人 俯下身拉住有些老态的女主人说：你是那个重新 给了我自尊的人，如果没有你，我可能还是一个 乞丐，而不会成为一个公司的董事长。
自尊是你的脊梁， 虽然可以偶尔弯曲一 下，但更多的时候， 它应该是挺直的。
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是自我 完善的 需要
尊重他人，就是尊重自己
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我们为什么应该尊重他人？
• 1、尊重他人都是自尊的需要，也是自 我完善的需要。 • 2、尊重他人就是尊重自己。 • 3、要赢得他人的尊重，首先要尊重他 人。尊重他人要意识到他人同自己一 样需要自尊。
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——赞成
菜园主是从关注他人自尊的角度 来善待杜刚的。
菜园主保存了杜刚的尊严，让他 感受到了被尊重的感动。 这种做法引发了杜刚对自己尊严 的关注，从此自觉维护自己的良 好形象，成了一个好品行的人。
七年级下册政治第一单元说课稿：第1课尊重他人是我的需要
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是
我的需要
为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇七年级下册政治第一单元说课稿：第1 课尊重他人是我的需要，希望可以帮助到大家! 各位老师，我说课的题目是人教版七年级《思想品德》下册第一课《珍惜无价的自尊》第二框题《尊重他人是我的需要》，课时安排1 课时。
教材分析
本框题由“同样的自尊、同样的快乐”、“尊重他人，就是尊重自己”二目构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。
第一目课文主要是让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性，从而为后面讲尊重他人做好铺垫。
通过填写“你尊重他人”的活动，告诉学生我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的，同样的道理，我们也有责任去关注他人的自尊。
只有关注他人的自尊，使他人享受自尊的快乐，我们才可能赢得他人对自己的尊重，这就是“同样的自尊，同样的快乐”这一目题的含义。
第二目“尊重他人就是尊重自己”承接上一目而来，具体说明如何尊重他人。
“你能怪谁”情景中的四个人因为不尊重他人而招致人们的反感和批评，这生动形象地展示了尊重他人与自尊的因果关系，从而从反面说明了尊重他人的必要性。
然后介绍了尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一方面要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待他人，另一方面注意不做有损他人的事情。
最后，通过“一言一行总关情”的活动，让学生从自己的亲身经历中学习如何关注他人的自尊而赢得他人的尊重。
学情分析
1、现在的大多数学生都是独生子女，这种特殊的家庭环境使得他们往往只书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
尊重他人是我的需要教学反思
尊重他人是我的需要》教学反思
《尊重他人》一框知识点理论性较强，但其中蕴含的道理，如只有尊重他人，才能获得他人的尊重等，学生在日常学习、生活中都曾经历、体会和感受过，因此理解起来较容易，所以我选择以小组合作学习的方式组织教学。
学生学习时，先预习本课知识，其次交流对本课内容的理解并运用本课知识解答相关习题，再次针对不理解的内容或习题提问，在全班范围内讨论，学生互相答疑解惑；最后教师做归纳总结。
在（4）班、（6）班的学习过程中，我发现以小组合作式学习，学生学习积极性高，都提出了很多问题，但大多问题只是为了符合提问这一环节，在书上随意找句话作为问题，而不是从深入理解、分析本框内容的角度来提问。
而且，因为问题过多、价值不高导致学生不能通过交流讨论的环节对本课内容有清晰地认识和印象，同时致使课时紧张，习题训练巩固提高环节缺乏时间。
因此，在随后的四个班的教学过程中，我先将本框的重点知识列为问题，让学生带着问题去阅读、思考、交流、讨论，学生既明确了本框知识，又通过习题巩固加深了对知识点的理解，效果明显好于前两个班。
总结：教学无定法，教师必须根据学情及时调整教学方法。
1.2尊重他人是我的需要导学案
第一课珍惜物价的自尊第二框尊重他人是我的需要导学案定稿班级姓名组号________※自尊心是一个人品德的基础。
若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。
【学习目标】理解自尊与尊重他人相互联系、会运用正确的方法对待自身存在的缺点、学会尊重他人的方法。
形成自尊自重和尊重他人的良好心理。
【学习重点】尊重他人就是尊重自己。
【学习难点】尊重他人。
【预习导航】（阅读教材<9—11>页，自主完成）——相信自己，我最棒！1、我们有责任去关注他人的________，无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是___________的需要。
2、要赢得他人的尊重，首先要________________。
3、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要_________，_________是你能给予他人最好的礼物。
4、在成长过程中，我们需要他人善意的________，以便意识到自己的_________、________、________激励我们更加严格要求自己。
【合作探究】1．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（）A.赞美他人B.创造成功C.关注他人的自尊，维护他人的尊严D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点2．下列能体现出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往A.①②B. ②③C.①②③D. ①②③④3．炎热的夏天，一些城市里随处可见男人赤膊露肚，穿件短裤，趿拉着鞋，人称“膀爷”。
对“膀爷”现象认识正确的是（）A.衣装不整是道德素质低下的表现B.人们进行社会交往要做到举止端庄C.穿着是个人的自由，与他人无关D.对人不礼貌就会对人造成明显伤害4．“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。
因为（）①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重④超越自负，告别自卑A.①②B.①③C.②④D. ①②④5．传说一年轻人向一老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。
我的礼貌准则
我的礼貌准则题目：我的礼貌准则在我们的日常生活中，礼貌是人与人之间和谐相处的基石，它体现了一个人的修养与品德。
作为一名现代公民，我深知礼貌的重要性，并将其视为我的行为准则。
以下便是我的礼貌准则。
一、尊重他人尊重是礼貌的核心，无论对待亲人、朋友还是陌生人，我都秉持尊重的原则。
尊重他人的意见和观点，不轻易贬低或否定他人，善于倾听，给予他人表达自己的权利。
二、谦逊有礼谦逊是一种美德，它能使人更加亲近。
在与人交往中，我始终保持谦逊的态度，不炫耀自己的才华和成就，对待他人的赞美，能谦虚接受，并表示感谢。
三、关爱他人关爱他人是礼貌的重要体现。
我关心身边的人，关注他们的需求，尽自己所能帮助他们。
在公共场合，我会主动为老人、孕妇、儿童让座，关心他们的身体健康。
四、遵守公共秩序遵守公共秩序是每个公民的基本素质。
我自觉遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，维护良好的社会环境。
五、文明用语在与人交流时，我注意使用文明用语，不说脏话、恶语，不传播负面信息。
遇到矛盾和冲突，我会冷静处理，用理智和宽容去化解问题。
六、守时守信守时是尊重他人的表现，我始终遵循时间就是生命的观念，按时赴约，不迟到、不早退。
同时，我坚守诚信原则，做到言行一致，不欺骗他人。
七、乐于助人在生活中，我乐于助人，无论是对待朋友还是陌生人，只要他们需要帮助，我都会伸出援手。
我相信，乐于助人能使社会更加和谐美好。
八、感恩图报我深知“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，对于他人的帮助和关爱，我会铭记在心，并寻找机会回报。
总之，我的礼貌准则就是尊重他人、谦逊有礼、关爱他人、遵守公共秩序、文明用语、守时守信、乐于助人和感恩图报。
我相信，只要我们每个人都能遵循这些准则，我们的社会将变得更加文明、和谐。
尊重作文优秀(通用12篇)
尊重作文优秀(通用12篇)尊重作文优秀篇1惠特曼说过：“藐视别人，就是藐视自己。
”只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。
尊重他人，是我们需要。
尊重他人，也是自尊需要，是自我完善的需要。
尊重他人，使我们更加快乐!相信大家都听过燕子出使楚国的故事吧，晏子个子很矮，楚国想要乘机侮辱他。
但最终晏子通过自己的智慧，成功的摆脱了侮辱。
孟子说过：“人必自侮，然后人侮之。
”自尊的人最看重自己的人格，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。
司马懿保住了池城，他“临辱不惊，遇侮不怒”，是有自尊的表现。
对待别人的议论与批评，不要过意的在乎，但应该要做到“有则则改之，无则加勉”。
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格;尊重他人，就要站在对方角度，感同身受，推己及人;尊重他人，首先要善于欣赏接纳他人;尊重他人，不要做有损他人人格的事情。
进入通中学，同学们都开始重视自己的朋友，有些同学认为，交朋友就应该跟和自己一样学习成绩好，相貌好的人做朋友，这样才有面子。
跟长相一般，成绩一般，和自己档次不一样的同学交往，没有面子。
以上这种想法是不可取的，因为只跟学习成绩好、样貌好的人交朋友，是虚荣的表现，也是不尊重他人的表现。
这是一种追求表面上荣耀的表现，不是自尊的表现。
尊重他人，就应该对别人与自己不同的地方，要能接纳、不排斥，不藐视。
我们要善于尊重他人，做个有自尊的人。
首先，要养成一种豁达、开朗的性格，这样能欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
其次，尊重他人，要做到善于欣赏和接纳他人，与人相处时，能由衷欣赏和赞美他人优点，对别人与自己不同的地方，要善意的接纳别人的意见，这样，你会发现，有时候，事情发生了，站在别人的角度是这样子的，原来自己做错了，那么，你的感悟就越多，好像突然之间自己懂得了好多，也长大了。
最后，还要做到不做有损他人人格的事，不能取笑、歧视他人。
尊重他人，对自己和他人成长的帮助，每个人都需要他人的尊重，尊重的力量是非常强大的。
尊重他人是我的需要教学反思
《尊重他人是我的需要》教学反思
新课程积极关注体验性学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系。
为了调动学生的学习积极性，我通过问题设置引导学生自己去思考，使学生真正成为了课堂的“主人”，教师成了学生学习的引导者和协作者。
在这节课中，也有许多不足，在教学活动中教师要做好引导者、合作者的角色，应注意以下几点：
（1）引导学生讨论时，教师应走到学生中间参与讨论
（2）及时反馈，恰当升华学生的思想，对学生的发言或表现给予及时的肯定和鼓励
（3）根据学生特点，恰到好处地谈谈教师自己的经历或体验，以达师生共同感受，互相感染的效果。
（4）若学生在发言中出现不恰当的方法，教师应注意站在学生的角度去正确引导。
尊重他人 从心开始
尊重他人从心开始
尊重他人，是一种最基本的人际关系准则，也是一种美德。
在当今社会，尊重他人从心开始，已经成为了我们生活中必不可少的一部分。
而且，尊重他人不仅仅是一种行为，更是一种态度和理念，它能够让我们更好地融入社会，建立和谐的人际关系，增进我们的人格修养，提升我们的社会地位。
尊重他人，是一种文明的表现，也是一种爱的表达。
尊重他人需要从内心开始。
尊重他人并不是简单地口头上说说而已，而是要从内心深处发自内心的一种尊重。
我们需要尊重他人的权利和利益，尊重他人的个性和价值观念，尊重他人的努力和付出。
只有当我们真正懂得尊重他人，并将这种尊重内化为自己的一种信仰和行为准则时，才能够在生活中表现出真正的尊重之心。
尊重他人需要言行一致。
言行一致是人们对于尊重他人的一种价值观念的落实。
我们不能只是口头上说尊重他人，而在行为上却对他人不尊重。
尊重他人需要我们用实际行动来证明，比如在与他人交往时，要尊重他人的意见和选择，要尊重他人的价值观和生活方式，要尊重他人的权利和利益。
只有这样，我们才能够真正做到尊重他人的言行一致，才能够真正将尊重他人的理念贯彻到自己的一言一行中。
尊重他人需要反思自我。
尊重他人并不是对他人说了几句恭维的话，而是要从内心去接纳和尊重他人。
我们需要反思自我，去审视自己在与他人交往时是否存在着对他人的不尊重。
还要不断地修正自己的言行，不断地完善自己的人格修养，以便更好地尊重他人。
只有当我们真正懂得反思自我，不断地完善自我，才能够更好地尊重他人。
尊重他人是我的需要lam
情景2：我的建议被老师采纳，
得到老师的肯定，我感到自己 很重要。
情景3：我在体育比赛中取得了优异的
成绩，同学们都祝贺我，我感到自己 有足够的能力，为班集体争得了荣誉。
这些人就是我们生活中的重要他人！
笔记： 1、“重要他人”对我的关心与 帮助（影响）：P9
2、关注他人的自尊：P9
我们为什么要尊重他人
2.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明
正在学一位残疾人走路。这说明（
A.街上的人不懂得尊重自己
B
）
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美 D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
3.在《宁波晚报》报道，一名抱着孩子的本地妇女，见
一名抱着孩子的外地男子坐上了一个空座位，竟然
A.可以借助他人的眼睛来认识自己 B.可以通过照镜子来了解自己 C.可以通过自我反省来了解自己 D.要正确认识自己只有借助他人
2.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明
正在学一位残疾人走路。这说明（
A.街上的人不懂得尊重自己
B
）
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美 D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
家看你不顺眼吗？
不尊重他人（损害 他人、社会的利益）
得不到尊重
无法获得自尊
尊重他人
得到被人的善 待和尊重
获得自尊（快乐）
尊重他人，就是尊重自己
活动2:回忆温暖
第一次
时间
第二次
第三次
温暖回忆 ……
地点
事件
影响
我对他人的 肯定、尊重
活动3:想一想，爱迪生晚年的结局给了你什 么启示
孔香丽第一课 第二框 尊重他人是我的需要
Ａ.知耻是自尊的表现 Ｂ.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
Ｃ.自尊的人总是在乎他人对自己的评价
Ｄ.善于欣赏接纳别人，不做有损于他人人格的事，才能真正做到真正他人
四．提升拓展
１.招聘现场：招聘者：虽然你学历高，但你脸上的胎记。。。。。。。
应聘者：。。。。。。
初一年级政治科探究新知学案主备孔香丽时间：2012年2月15日
学习内容：第一课第二框尊重他人是我的需要
教学过程（收获）
Ｃ.能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
６.小云给别人起绰号行为，说法错误的是（ ）
Ａ.是不尊重同学的表现 Ｂ.是尊重的表现
Ｃ。她 的行为启示我们要学会尊重他人，这样才能赢得他人的尊重
4.为什么要尊重他人?
二,完成活动框并完成上述问题.
三.知识反馈
1.人人需要这样感受自尊是因为（）
A．通过他人的尊重欣赏来感受自尊B.通过挖苦他人来感受自尊
C,通过他人的挖苦讽刺来感受自尊
2.要让别人尊重自己，首先艺（）
A.相信自己B.表现自己C..迎合他人D.尊重他人
3.自尊与尊重他人二者关系表述正确的是（）
一．自主学习
1．我们的自尊经常受到他人的----------------------，我们当然也有责任去--------------------的自尊和尊严。尊重他人都是--------------的需要，也是------------的需要。
２．自尊的人懂得------------------.
３．----------------------------,共同在自尊的快乐中成长.
教学反思（疑惑）
第1页第2页
A.尊重自己就能赢得他人ห้องสมุดไป่ตู้尊重
尊重他人是我的需要预学案
蛟河九中“三模块、五环节”阳光教学模式
预学案
年级：七年级学科：政治设计者：李莹审核人：杨强
班级：小组：姓名：使用时间：2月 26日星期三
学习课题：第一课（二）尊重他人是我的需要第_ 1 课时累计 2 课时
学习目标自尊和尊重他人的关系，尊重他人就是尊重自己学会运用正确的方法对待自身的缺点
在关心他人尊重他人的过程中体验被尊重
学习重点对自尊的理解
学习难点体验自己对自己的尊重和喜爱
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题学习要求
时间安排
备注
1、我们当然也有责任去关注他人的，维护他人的
，无论是谁，都是的需要，也是的需要。
2、阅读教材p10漫画思考（1）上述漫画说明了什么道理？（2）对我们有什么启示？
3、要赢得他人的尊重，首先要。
4、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要。
5、是你能给予他人最好的礼物。
6、怎样理解尊重他人就是尊重自己？学生阅读教材，自主完成
10分
课堂感悟。
1.1.2尊重他人是我的需要
在这两种情景下，你分别会有 怎样的反应，为什么你会有这样的 反应?
我们生活在社会当中，所以我们 会接触到形形色色的人。在这些人 里，会有一些对我们的成长产生了 重要的影响。他们的评价，我们看 得很重。我们的自尊，正是在这些 人的呵护与激励下形成的。
思考——在生活中，哪 些重要的人给予了我们关心 与帮助?
第一课
珍惜无价的自尊
尊重他人是我的需要
第二框
1、什么是自尊？自尊的重要表现 是什么？ 2、什么是虚荣心？其产生原因是 什么?
某天放学后，老师让你留下帮 忙搞卫生，所以你回家晚了。
到家后父母不问情由地就责骂了你一番。 父母先是询问情由，得知情况后表扬了你。
委屈。因为父母没有尊重自己
温馨。因为父母给了自己尊重
B.自尊与尊重他人是一回事，没有区别
C.自尊，就是关注自己的尊严 D.自尊的人懂得尊重他人，维护自尊首先要尊重他人
3.我们要学会尊重他人，这是因为（
A）
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 ②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ③自尊的人懂得尊重他人 ④尊重他人就是尊重自己 A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ①②③
自尊是自己争取的，面子是别人 施舍的。自尊才真正属于自己。
小结
尊重他人是我的需要
一、同样的自尊，同样的快乐 1.“重要他人”的关心与帮助 2.关注他人自尊，维护他人尊严 二、尊重他人，就是尊重自己 1.尊重他人是我们的需要 2.尊重他人使我们能更好地认识自己 3.我们需要他人善意的提醒
1． 在大街上，有人用责备的目光盯着小明，因为小明正 在学一位残疾人走路。这说明（ B） A.街上的人不懂得尊重自己
分析——
原因一：
我们的自尊受到他人 的呵护与关爱，我们有责 任去尊重他人 。
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珍惜无价的自尊
尊重他人是我的需要
尊重他人，就是尊重自己
要想赢得他人尊重，首先要尊重 他人。尊重他人是自尊的需要， 也是自我完善的需要。
他能怪人家说话不 客气吗？
他能怪同学对他不 礼貌吗？
他能怪人家嫌弃他 吗？
他能怪人家看他不 顺眼吗？
尊重他人，就是尊重自己
尊重他人，有利于我们更 好地认识自己。
人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中 成长。
尊重他人，就是尊重自己
在成长过程中，我们需要他人 善意的提醒。
一言一行总关情
请把你的经历与大家交流分享。• 事例 我对同桌说：“你的英语口语真棒，像主持人一 样流利。” • 影响 同桌对此感到十分高兴，从此更加努力学习英语。 现在他的英语有这么大的进步，与我的由衷赞美有一定 的关系
珍惜无价的自尊
尊重他人是我的需要
生活中的他人—— • 同学
• 任课教师 • 不认识的老师 • 哥们、兄弟 • 邻居 •校园清洁工 •校园保安 •食堂师傅
• 朋友
• 父母 • 亲人
• 班主任
• 陌生人
• 身边的所有人
珍惜无价的自尊
尊重他人是我的需要
同 样 的 自 我们的自尊，常常 尊 是在许多人的呵护 ， 与激励下形成的。 同 我们的点滴进步都 样 离不开“重要他人”的 的关心与帮助。 快 乐
我身边的“重要他人”
你的存在对他人有什么意义？
我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所 需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏，赢得了别 人对自己的肯定，使我们感到自豪与快乐。因为我们的自尊心 得到了满足。 我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的。我们的 点滴进步离不开这些“重要他人”的关心与帮助。所以，我们 有责任去关注他人的自尊。尊重他人是自尊的需要，也是自我 完善的需要。