新苏教版三年级语文上册15课件.小露珠1｜苏教版(共7张PPT)

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苏教版三年级语文上册《15.小露珠》课件

走进中国传统文化
【谚语】今夜露水重，明朝太阳红。
1 略 2 略
3 披pī
吹chuī 奏zòu 爬pá
乐yuâ 曲qǔ 降jiànɡ 临lín
植zhí 物wù 水shuǐ 晶jīnɡ
白bái 杨yánɡ
4
电脑越来越小了，但功能越来越多了。
5 略
―、抄写词语。降临俊俏珍珠袭来植物吹奏
二、给带点字选择正确的读音，打“√”。
苏教版三年级语文上册
课文整体感知第一部分(第1自然段)写小露珠形成的过程，从夜幕降临到黎明，小露珠越滚越大。第二部分(第2－5自然段)写闪亮、透明、圆润的
小露珠十分美丽，小动物们都很喜欢小露珠。
第三部分(第6自然段)写植物因为小露珠的装点而显得更精神、更美丽。第四部分(第7自然段)写小露珠消失的过程，植物都与她依依惜别。
本文写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融lán)珊处。 (《青玉案·元夕》辛弃疾) 一道残阳铺水中，半江瑟(sâ)瑟半江红。可怜九月
初三夜，露似真珠月似弓。
(《暮江吟》白居易)
子越来越轻，渐渐变成水蒸气飘向空中。，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲，大家都想留住小露珠。
苏教版三年级语文上册
形成：爬滚
小青蛙—闪亮动物喜欢
小露珠
小蟋蟀—透明小蝴蝶—圆润
大自然和谐美丽
植物喜欢：装点生机勃勃越来越轻变成水蒸气消失：
苏教版三年级语文上册
理解词语
生机勃勃：生命力强，富有朝气。本课形容花草树木充满生机活力的样子。笑盈盈：形容满面笑容的样子。本课指小露珠满面笑容的样子。
苏教版三年级语文上册

苏教版三年级上册《小露珠》PPT课件1

（3）让学生口头组词。 3．练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4．反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导（1）指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。（2）出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1）填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（（2）
）。口头填空，把句子
说通顺。第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。学生练写，老师巡视。 4.反馈。教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。二．教学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3．练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4．反馈。
1
指名认读词语。
2

苏教版小学三年级语文上册15小露珠ppt课件27页PPT

离开
早哇，像钻石那青蛙么闪亮的小露珠。
蟋蟀蝴蝶告别
离开
早哇，像钻石那青蛙么闪亮的小露珠。
蟋蟀蝴蝶告别
离开
早哇，像水晶
青蛙
那么透明的小露珠。
蟋蟀
蝴蝶
告别
离开
早哇，像水晶
青蛙
那么透明的小露珠。
蟋蟀
蝴蝶
告别
离开
青蛙
蟋蟀
蝴蝶
早哇，像珍珠
告别
那么圆润的小露珠。
离开
青蛙
蟋蟀
蝴蝶
早哇，像珍珠
• “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落到花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
青蛙蟋蟀蝴蝶告别
离开
• 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神------金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
Thank you
苏教版小学三年级语文上册15小露珠 ppt课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。 ——高尔斯华绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
告别
那么圆润的小露珠。

苏教版三年级语文上册《小露珠》课件

2021/4/14 星期三源自15仿照课文中“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来说说
（）的（）也喜欢小露珠
2021/4/14 星期三
16
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越来越亮。
2021/4/14 星期三
17
“谢谢你小露珠，
。” 说。
2021/4/14 星期三
18
向日葵对她点头白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲大家多么想把小露珠留住哇
2021/4/14 星期三
19
2021/4/14 星期三
20
2021/4/14 星期三
21
她还是化做水蒸气了，没留下一点儿痕迹。
2021/4/14 星期三
22
6
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
2021/4/14 星期三
7
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
2021/4/14 星期三
8
2021/4/14 星期三
9
2021/4/14 星期三
10
2021/4/14 星期三
11
“早哇，像（）那么
（）的小露珠。”（）对小露珠说。
2021/4/14 星期三
12
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
2021/4/14 星期三
13
所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
2021/4/14 星期三
14
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了闪闪发光的珠宝，显得更加生机勃勃。

苏教版三年级上册《小露珠》PPT课件1

识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。
作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），
手持（）、（），打击敌人，百发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（二．朗读课文
），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。
说。

“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

小动物们都喜欢小露珠。

一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神--金黄的向日葵，
碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。

苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课课件PPT课件PPT

夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
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人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
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人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
100.人生观决定了一个人的人生追求；世界观决定了一个人的思想境界；价值观决定了一个人的行为准则。 68.理想的路总是为有信心的人预备着。 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 8.行路人，用足音代替叹息吧！ 42.人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。成功之道，贵在坚持！

苏教版三上《小露珠》课件

苏教版三上《小露珠》ppt课件目录CONTENTS•导入•学习目标•课文内容解析•人物形象分析•主题思想提炼•课后作业01导入总结词：直观生动兴趣和好奇心，为后续的课文学习打下基础。

图片导入故事导入总结词：情境代入详细描述：以讲述一个与小露珠有关的故事开头，将学生带入一个具体的情境中，让学生对小露珠有更深入的了解和认识。

问题导入详细描述：提出一些与小露珠相关的问题，如“你们知道小露珠是怎么形成的吗？”、“小露珠有哪些特点？”等，引发学生的思考，激发学生的求知欲。

02学习目标掌握课文中的生字词，理解课文内容。

了解小露珠的形成和消失过程。

了解小露珠对植物的作用。

培养学生的观察能力，通过观察小露珠的变化，了解自然现象。

培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和交流，提高学生的口语表达能力。

感受小露珠的美。

培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。

引导学生体会小露珠无私奉献的精神，培养学生的奉献精神。

通过观察和了解小露珠，培养学生的探索精神和对科学的兴趣。

03课文内容解析第一段第二段第三段第四段课文分段01020304第1-2自然段，描述小露珠形成的过程。

第3-5自然段，描述小露珠与小动物们的互动。

第6-7自然段，描述小露珠与植物们的互动。

第8自然段，描述小露珠消失的过程。

形容露珠反射阳光时的明亮。

“闪亮”形容露珠纯净透明。

“透明”形象地描绘了露珠在叶子上的动态。

“爬”表达了露珠逐渐变大的过程。

“越来越...了”重点词句解析段落大意概括描述小露珠的形成过程，表现了小露珠的美丽和神奇。

小露珠与小动物们的互动，表现了小露珠的活泼和可爱。

小露珠与植物们的互动，表现了小露珠的神奇力量和生命之美。

描述小露珠消失的过程，表现了自然规律的不可抗拒。

第一段第二段第三段第四段04人物形象分析小露珠呈现出透明清澈的外观，给人一种纯净无暇的感觉。

晶莹剔透圆润可爱闪耀光芒小露珠的形状饱满圆润，显得十分可爱，容易引起人们的喜爱。

小露珠在阳光下会散发出微弱的光芒，增添了一份神秘和魅力。

三年级上册语文课件-15.小露珠【第1课时】｜苏教版(共27张PPT)

小露珠不但外表美丽，还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
﹒降落(ji√àng xiáng) ﹒黎明(√lílì) ﹒盈(yín √yíng) ﹒蒸气(zēng zh√ēng) 熠﹒(√yìyù) ﹒袭击(lóng√xí)
2. 根据拼音写词语。 jiàng lín mǐ lì
小动物、植物都喜欢小露珠的原因。（重点）
我会写
lín临Βιβλιοθήκη 左边两竖要直；右边要上下分布均匀。
lì
粒
左窄长，右宽短。右部中间点、撇呼应。
wɑ
哇
左窄右宽，右部是两个 “土”。
pī
披
左窄右宽，右部捺宜伸展。
zhí
植
左窄右宽。左部要把竖写直。
ɡé
格
左窄右宽。右上部横撇、捺应舒展，盖住下部。
来了生机，让植物更漂亮。造句：好一个俊俏的小女孩。精神： ①表现出来的活力。②活跃；有生气。生机勃勃：生命力强，富有朝气。本课形容花草树木充满生机与活力的样子。造句：花田呈现出一片生机勃勃、繁密茂盛的景象。
理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。本课指小露珠满面
笑容的样子。造句：老师笑盈盈地走进教室。
“闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草树叶做摇篮，滚来滚去好悠闲。太阳公公散热量，小小豆豆身变轻。”猜猜这是什么？读完这篇优美的童话，你就知道她是谁了，相信你一定会很喜欢她！
6 小露珠
第一课时
助读资料初读感知当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.朗读感悟课文，想象文中所描绘的美的意境，知道
降临
米粒