幼儿园中班绘画《变脸总动员》
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《变脸》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的表情》中的《变脸》一课。
详细内容包括：认识不同的面部表情，了解表情背后的情感；学习用词语描述不同的表情；通过故事、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和情感识别能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并区分喜、怒、哀、乐等基本面部表情，学会用词语描述。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、情感识别的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注他人情感，懂得在日常生活中表达自己的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本面部表情的识别和词语表达。
难点：引导幼儿理解表情背后的情感，培养情感识别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、故事书、挂图、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，展示不同的表情，让幼儿猜猜是什么表情，引导幼儿关注面部表情。
邀请幼儿上台模仿表情，让其他幼儿猜一猜，进一步激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师展示表情卡片，讲解喜、怒、哀、乐等基本面部表情，让幼儿认识并学会用词语描述。
通过故事书《变脸》讲解，让幼儿了解表情背后的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示不同的表情，让幼儿用词语进行描述。
针对幼儿的回答，进行点评和指导，纠正错误，巩固知识点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的表情，并剪下来。
邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述表情。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“表情猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、表达，锻炼情感识别能力。
鼓励幼儿在日常生活中关注他人情感，学会表达自己的情感。
六、板书设计1. 表情词语：喜、怒、哀、乐2. 表情挂图：展示喜、怒、哀、乐等基本面部表情3. 课堂小结：关注他人情感，学会表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的表情，用词语描述，家长签名确认。
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思（五篇材料）
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思《中班语言优秀教案《变脸》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的：1、帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“愤怒”等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。
2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
准备：1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。
2、各种表情脸谱。
规则：1、游戏是必须用“变变变，变什么?”“你来说，我来变。
”的对话形式，听口令做相应的动作。
如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。
2、教师参与游戏。
幼儿听老师口令，做相应的表情。
幼儿双手蒙住脸说：“变变变，变什么?”“快思老师.教.案网出处”老师说：“我来说，你来变，大家一起咪咪笑。
”幼儿立刻放下手，做出相应的表情。
反复交换角色练习不同的表情词语。
3、幼儿自主游戏。
请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。
让幼儿两两结伴进行“变脸”表演游戏活动。
教学反思：活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。
在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。
能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
绘画效果较好。
中班语言优秀教案《变脸》含反思这篇文章共1785字。
第二篇：幼儿园中班英语优秀教案《变脸》《中班英语优秀教案《变脸》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语优秀教案《变脸》！中班英语活动——《变脸》班级：中班活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
幼儿园中班艺术：大脸变变变
幼教课堂设计
中班艺术：大脸变变变
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标
1、乐意参与活动，体验“变脸”游戏的乐趣。
2、感受不同情绪带来的感觉，观察不同情绪脸部五官的变化。
3、积极参与美工活动，提高动手能力。
活动准备生气、开心、哭泣的表情照片各一张，橡皮泥、画纸、蜡笔等。
活动过程
一、游戏感知。
——教师表演生气的表情，请幼儿说一说教师的表情以及五官的变化。
——教师再表演开心的表情，请幼儿对比刚才生气的表情，说一说教师的五官有了怎样的变化。
——教师分别出示生气、开心、哭泣的照片，请幼儿对比这三张照片，说一说他们脸部五官的变化。
小结：人的五官会随着表情的变化而变化。
我们能通过五官的变化来判定这个人的心情。
二、活动过程。
——请幼儿画一张没有五官的头像。
——将橡皮泥发给幼儿，请幼儿跟着教师一起，用橡皮泥捏出五官。
（也可以用别的物品如纽扣、花生壳等来代替）。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标1. 了解川剧变脸的基本概念和特点，知道变脸是一种独特的面部表演艺术。
2. 通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 感受川剧变脸的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 川剧变脸的基本概念和特点2. 变脸表演的基本技巧和方法3. 创作自己的变脸作品三、教学准备1. 教学视频或图片：川剧变脸的表演片段或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐背景：川剧音乐四、教学过程1. 导入：播放川剧变脸的表演片段或展示图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍川剧变脸的基本概念和特点，讲解变脸表演的基本技巧和方法。
3. 示范：教师或学生代表进行变脸表演，让幼儿观察和模仿。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象和创意，用绘画材料创作自己的变脸作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的变脸作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对川剧变脸的了解和兴趣，看他们是否能够简单描述变脸的特点和表演技巧。
2. 评价幼儿的变脸作品，看他们是否能够运用颜料和绘画技巧表现出独特的面部特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次川剧变脸的主题活动，邀请专业川剧表演者来园进行表演，让幼儿亲身感受变脸的艺术魅力。
2. 带领幼儿参观川剧表演场馆，了解川剧的演出流程和后台准备过程，增进对变脸艺术的了解。
3. 开展川剧变脸的手工制作活动，让幼儿制作自己的川剧服装和道具，提高幼儿的动手能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极参与和创作。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容和过程，以保证他们的参与度和兴趣。
3. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在使用绘画材料和道具时要提醒幼儿注意安全。
八、教学反馈1. 在教学结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和学习情况，让家长了解幼儿的成长进步。
2023年幼儿园中班教案《变脸》整理
让知识带有温度。
2023年幼儿园中班教案《变脸》整理幼儿园中班教案《变脸》
活动目的：
1、关心幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生气"等词语，并能看表情快速说出相应的词语。
2、培育幼儿认真听的'习惯及快速对答的力量。
3、培育幼儿乐观开朗的性格
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：
1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。
2、各种表情脸谱。
活动规章：
1、嬉戏是必需用"变变变，变什么？""你来说，我来变。
"的对话形式，听口令做相应的动作。
如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。
2、老师参加嬉戏。
幼儿听老师口令，做相应的表情。
幼儿双手蒙住脸说："变变变，变什么？"老师说："我来说，你来变，大家一起咪咪笑。
"幼儿立即放下手，做出相应的表情。
反复交换角色练习
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千里之行，始于足下。
不同的表情词语。
3、幼儿自主嬉戏。
请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。
让幼儿两两结伴进行"变脸"表演嬉戏活动。
【幼儿园中班教案《变脸》】
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中班绘画：《变脸总动员》
中班绘画：《变脸总动员》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班绘画《变脸总动员》活动目标：1、欣赏并感受大师作品中创意表现形式所带来的奇特效果。
2、尝试用置换的方式表现人的五官，大胆使用变化的线条进行装饰和表现。
3、愿意向同伴介绍自己的创意，活动准备;1、经验准备：会画生活中较常见的事物，如：水果、花草等。
2、材料准备：教师用材料：挂图“变脸总动员”、示范画纸一张（勾画出人物头部外轮廓）、各种水果、植物的小图片、香蕉、苹果、葡萄等水果若干、音乐《幽默曲》、自制魔术棒道具。
幼儿用材料：画纸、油画棒、水彩笔、记号笔。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、教师出示自制的魔术道具，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以魔术师的角色身份向幼儿介绍“魔术变脸”游戏的玩法。
2、教师播放音乐《幽默曲》，引导幼儿一起玩魔术，并在示范画纸上摆出各种水果、植物等小图片，让幼儿有直观的感受。
二、探索发现，体验感知。
1、出示各种水果，鼓励幼儿说说这些水果分别像人脸的哪些部分。
2、出示挂图“变脸总动员”，引导幼儿感受作品中水果与五官的置换。
3、引导幼儿欣赏艺术角中的作品，继续感受不同创意画像的趣味。
4、引导幼儿讨论还能用什么事物表现人的五官。
师：这些作品都运用了不同的事物来替代人的五官，根据我们的鼻子、眼睛、嘴巴的形状，想一想还可以用什么来替代它们呢？三、创作表现，大胆想象。
1、引导幼儿大胆表现。
提醒幼儿将人的头部尽量画大，可用生活中各种与五官形似的事物置换变像五官。
接着添画背景，最后涂上漂亮的颜色。
2、播放背景音乐，幼儿在音乐的氛围中自由创意，教师巡回指导。
四、欣赏评议，展示作品。
1、将幼儿完成的作品集中展示，并鼓励幼儿相互欣赏。
2、鼓励幼儿向同伴介绍自己作品的创意内容或画面中自己最喜欢的地方。
3、教师从幼儿绘画过程中的表现及完成作品两个方面进行评价。
五、结束活动，巩固常规。
师幼共同收拾绘画工具材料，结束活动。
中班美术：变脸-2019最新幼儿园中班教案
中班美术：变脸
中班美术变脸
活动目标
1在与同伴玩变脸游戏的基础上，能仔细观察描述同伴的面部变化及特点。
2尝试用夸张、变形的手法，创造面部的五官。
3能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
活动准备
1纸、记号笔、油画棒、相框
2音乐
3PPT
活动过程
一、感知五官的变化
1今天我们玩一个变脸的游戏。
（1）小朋友们看（哭脸PPT）变成了一张什么样的脸。
哭脸——汪汪大哭的时候脸上是什么样子的？
眼睛闭了起——你观察得真仔细
眉毛弯弯的——嗯，是向下弯的呢
小结是啊，哭的时候张大了嘴巴，嘴角还往下挂着，眼睛都闭了起，眼泪滴答滴答往下掉，好伤心啊。
（2）小眼睛看好了，又要开始变啦（笑脸PPT）这次变的又是什么样的脸？
笑脸——那他的眼睛、嘴巴又有什么不一样呢？。
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味语言》，详细内容为“变脸”一节。
通过讲述一个关于小动物脸部变化的故事，引导幼儿观察、描述、想象，激发他们对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，学会用简单的词语描述小动物的脸部变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小动物的脸部变化。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、小动物玩偶、变脸玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变脸玩具，进行简单的表演，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的小动物脸部变化。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事图片，讲述《变脸》的故事，引导幼儿观察小动物的脸部变化，并用词语进行描述。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一小动物为例，引导幼儿用词语描述其脸部变化，如“小猫的脸上长出了胡须”。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个小动物玩偶，观察并描述其脸部变化。
鼓励幼儿用不同的词语进行表达。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示成果，其他组员进行评价。
教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《变脸》2. 关键词：观察、描述、想象、口语表达3. 小动物脸部变化描述示例七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，描述其脸部变化，用彩笔画下来。
答案：根据观察，描述小动物的脸部变化，如“小兔的耳朵长长的，眼睛红红的”。
2. 作业要求：与家长一起完成，鼓励幼儿用丰富的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《变脸》引导幼儿观察、描述、想象，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对脸部变化的描述不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
中班美术变脸教案.doc
中班美术变脸教案篇一：中班美术：变脸中班美术：变脸中班美术：变脸活动目标1•在与同伴玩变脸游戏的基础上，能仔细观察描述同伴的面部变化及特点。
2•尝试用夸张、变形的手法，创造面部的五官。
3•能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
活动准备1.纸、记号笔、油画棒、相框2.音乐3.PPT活动过程、感知五官的变化1.今天我们来玩一个变脸的游戏。
（1）小朋友们看（哭脸PPT）变成了一张什么样的脸。
哭脸一一汪汪大哭的时候脸上是什么样子的？眼睛闭了起来一一你观察得真仔细眉毛弯弯的——嗯，是向下弯的呢小结：是啊，哭的时候张大了嘴巴，嘴角还往下挂着，眼睛都闭了起来，眼泪滴答滴答往下掉，好伤心啊。
（2）小眼睛看好了，又要开始变啦（笑脸PPT）这次变的又是什么样的脸？笑脸一一那他的眼睛、嘴巴又有什么不一样呢？嘴张的大大的一一你来学学看，哦，你的嘴巴张得好大好大，嘴角都往上翘起来了，还露出了牙齿呢。
还有什么不一样？还扎着马尾一一是啊，小姑娘扎着长长的马尾真漂亮。
眼睛弯弯的——就像——你说的真棒。
笑起来可真好看，我们也来学一学，可以互相看一看。
（3）又要准备变了，我们一起来喊变变变。
（生气PPT）咦，这次变出了什么样的脸？生气一一谁来学学看生气的表情（请一个幼儿到前面）看，生气的时候眉毛都怎么样了？嘴巴呢？小结：是啊，（指PPT图片）生气的时候拧着眉毛，瞪着眼睛，连头发都竖了起来。
（4）（调皮PPT）看，又变出了什么表情？调皮一一调皮的时候，眼睛一只睁一闭，我们来学一学（幼儿做）小朋友们看（指嘴），你还发现了什么？嘴边露出了舌头一一是啊，调皮得把小舌头都伸出来了，真滑稽。
（5）总结：刚才小朋友看到了眼睛、鼻子、嘴巴的变化, 你们知道吗？脸还能变化呢。
二、感知脸型的夸张变化。
1•看（PPT）这是一张什么样的脸？真滑稽。
（1）那这张变脸哪个地方最特别？嘴巴——嘴巴怎么样？下巴——好方好大啊你还发现了什么？眼睛细细的，哦，眼睛笑得都眯成了一条线。
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《变脸》一节。
本节课通过讲述小兔子和小狐狸用神奇的道具“变脸”进行趣味互动的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿对语言游戏的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能复述故事内容。
难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、变脸道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示变脸道具，引导幼儿观察并猜测道具的用途。
（2）教师邀请两名幼儿上台，用变脸道具进行互动，让其他幼儿观察变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放PPT课件，讲述故事《变脸》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的角色特点，分析小兔子和小狐狸的情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用变脸道具进行互动，其他幼儿观察并描述变化。
（2）每组派代表分享自己的观察和感受。
4. 语言表达游戏（10分钟）（1）教师邀请幼儿用语言描述自己和小伙伴的脸部表情。
（2）教师评选出“最佳描述奖”，给予表扬。
（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《变脸》2. 故事角色：小兔子、小狐狸3. 变脸道具：笑脸、哭脸、生气脸、惊讶脸七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作自己的变脸道具。
2. 答案：幼儿制作的变脸道具样式不限，能表现出不同的表情即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和游戏等多种形式，让幼儿充分感受到了语言的魅力，提高了他们的表达能力。
但在活动组织方面，还需注意时间的分配和课堂秩序的维持。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识变脸这一川剧特色，知道变脸是一种快速更换面具的技巧。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的面部表情和肢体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变脸的基本技巧和川剧特色。
难点：培养幼儿的面部表情和肢体协调能力。
三、教学方法：采用观察、讲解、示范、模仿、练习等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教具：变脸视频、图片、川剧音乐、面具等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍变脸的起源、发展以及基本技巧，讲解川剧的特色。
3. 示范：教师示范变脸的基本动作和面部表情，让幼儿直观地感受变脸的魅力。
4. 模仿：幼儿在教师的指导下，尝试模仿变脸的动作和表情。
5. 练习：分组进行练习，让幼儿在同伴的帮助下，不断提高变脸的技巧。
6. 展示：邀请部分幼儿上台展示自己的变脸成果，给予鼓励和表扬。
8. 拓展：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的变脸表演，感受亲子间的互动乐趣。
9. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学到的变脸技巧，增进家庭成员间的亲情。
10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对变脸的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在模仿和练习过程中的表现，观察他们的面部表情和肢体协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学内容：1. 川剧变脸的历史与发展。
2. 变脸的基本技巧和表演方法。
3. 幼儿变脸节目的编排和演出。
八、教学步骤：1. 介绍川剧变脸的历史与发展，让幼儿了解变脸在传统文化中的地位。
2. 讲解变脸的基本技巧，如快速更换面具、面部表情等，并进行示范。
3. 指导幼儿进行变脸表演，从简单动作开始，逐渐增加难度。
中班教案会变的脸(综合)
中班教案会变的脸(综合)一、教学目标：1. 了解脸部五官的基本特征和位置。
2. 学会通过观察和模仿，表现脸部表情变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：认识脸部五官，学会表现脸部表情变化。
难点：通过观察和模仿，创作出富有创意的脸部表情作品。
三、教学准备：1. 准备人脸模板若干份，五官贴纸适量。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做脸部运动，如：眨眼、皱眉、微笑等，让幼儿感受脸部肌肉的变化。
2. 导入新课（5分钟）：教师展示人脸模板，引导幼儿观察并说出五官的名称。
3. 学习脸部表情（7分钟）：教师通过展示图片、视频等资源，让幼儿了解脸部表情的变化，如：快乐、生气、害怕、惊讶等。
4. 创作脸部表情作品（8分钟）：教师发放人脸模板、五官贴纸和绘画材料，指导幼儿创作脸部表情作品。
幼儿可以自由发挥，创作出富有创意的脸部表情。
5. 展示作品、互动评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和创作。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由发挥，创作出富有创意的作品。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、教学内容：1. 深入学习五官的特点和功能。
2. 练习通过改变五官的位置和形状来表现不同的脸部表情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学过程：1. 复习五官（3分钟）：教师提问五官的名称和功能，幼儿回答。
2. 示范五官变化（5分钟）：教师通过示范，展示如何通过改变五官的位置和形状来表现不同的脸部表情。
3. 创作五官变化作品（8分钟）：教师发放人脸模板、五官贴纸和绘画材料，指导幼儿创作五官变化作品。
《我们脸上的表情变化》中班教案
《我们脸上的表情变化》中班教案《我们脸上的表情变化》中班教案「篇一」活动目标：1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康。
3、知道检查身体的重要性。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的`脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动过程：一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。
瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。
）1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。
看他现在怎么了（生气了）3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什么？（发怒）三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、玩变脸一个人做表情，大家猜。
玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。
玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
幼儿园变脸创意绘画教案
幼儿园变脸创意绘画教案标题：幼儿园变脸创意绘画教案教案概述：本教案旨在帮助幼儿园学生通过创意绘画活动，发展他们的想象力、创造力和绘画技能。
通过学习中国传统戏曲变脸文化，并结合幼儿园学生的特点，设计一系列变脸创意绘画活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的艺术表达能力和审美意识。
教学目标：1.了解中国传统戏曲变脸文化；2.培养幼儿的创意思维，发展他们的想象力和创造力；3.通过绘画活动提升幼儿的绘画技巧，包括线条、色彩和形状的运用；4.培养幼儿对艺术表达的兴趣和能力；5.鼓励幼儿展示自己的作品，并加强相互交流和欣赏。
教学准备：1.幼儿园教室；2.中性颜料、画笔、画纸等绘画材料；3.有关中国传统戏曲变脸的故事与图片资料；4.课件或PPT展示工具；5.幼儿的创意绘画日记或作品集。
教学流程：引入（10分钟）1.通过故事、图片或视频简要介绍中国传统戏曲变脸文化。
解释变脸在戏曲中的作用和意义，引发幼儿的兴趣。
探究（20分钟）2.结合示范绘画和讲解，引导幼儿自由发挥创意，画出他们心目中的变脸模样。
鼓励幼儿使用不同颜色、线条和形状表达情感。
实践（30分钟）3.提供一些变脸创意绘画的题材和素材，在教师的指导下，幼儿进行创意绘画活动。
教师可以提供个别指导，帮助幼儿克服绘画难题，同时鼓励他们尝试新的表现手法。
分享（10分钟）4.邀请每位幼儿向全班分享自己的作品，鼓励他们用语言描述作品的背后故事和灵感来源。
同时，教师也可以提供积极反馈和鼓励。
总结（5分钟）5.通过回顾今天的学习，总结变脸创意绘画的要领和技巧，再次强调每个幼儿都能通过绘画表达自己的想法和情感。
延伸活动：1.要求幼儿每周记录一幅创意绘画日记，分享他们的想法和体验；2.组织幼儿参观美术馆或专题画展，进一步拓展他们对艺术的认知；3.举办幼儿园的创意绘画作品展，让家长参观并欣赏幼儿们的作品。
教学评估：1.观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创意表达能力；2.通过幼儿的创意绘画日记或作品集，了解他们在课后的绘画实践中的成果和进步；3.通过幼儿的分享和班级讨论，评估他们对变脸文化和绘画技巧的理解。
儿童绘画教学方案PPT之-变脸
变变变
变脸游戏 说说人的头部、面部有哪些特征？
五官、发型、脸型、配饰等的特点。
变脸游戏
五官的变化：
想一想五官可以有什么 变化和特点。
变脸游戏
作业：运用你手中的工具，把你手上 的人物“变变脸”吧！
变脸游戏
作业：运用你手中的工具，把你手上 的人物“变变脸”吧！
变脸游戏
变脸游戏
变脸游戏
绘画步骤1:选择并剪下海报人物的头像部分，剪去部分头部特征，留下的部分贴 在厚纸板或者灰积纸板上。
变脸游戏
绘画步骤2:小黑头笔及签字笔对拼贴好的头像特征进行补充添画，丰富 画面。
变脸游戏
绘画步骤3:水粉颜料涂画出背景及人物头发的内容。
变脸游戏
绘画步骤4:杂志（报纸或者彩纸）撕贴出人物服饰进行拼贴，完成作品。
教学目的： 五官特点的变化与简单运用 教学要点： 夸张面部特点 教学准备：海报人物（杂志人物、或者打印的人头像）、杂志、固体胶、剪刀、 小黑头、签字笔、水彩笔、水粉材料等 教学过程： 1、设疑导入：
观看图片，观察图片中的人物发生了什么变化？2、教学过程 ①图片分析： 说说人的头部、面部有哪些特征？（五官、发型、脸型、配饰等的特点） ②图片观察和动作模拟： 五官的变化，想一想五官可以有什么变化和特点。 2、作业作业：
幼儿园中班英语活动——《变脸》
幼儿园中班英语活动——《变脸》教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的面部表情词汇，如happy, sad, angry, surprised, tired等。
2. 提高幼儿的英语听说能力，通过游戏和活动增强他们对英语的兴趣。
3. 培养幼儿观察和理解他人情绪的能力，提升他们的社交技巧。
教学内容：本节课的主要内容是学习和识别不同的面部表情及其对应的英语词汇。
教学准备：1. 准备一些展示不同面部表情的图片或者卡片。
2. 准备一些可以用来模仿不同表情的道具，如眼镜、假鼻子、胡子等。
3. 准备一段关于面部表情的英文歌曲或者故事。
教学过程：1. 开始时，教师可以通过展示一张快乐的脸的图片，引导幼儿猜测并说出其对应的英语单词"happy"。
2. 然后，教师逐一展示其他面部表情的图片，让幼儿学习并记住相应的英语词汇。
3. 接下来，进行“变脸”游戏。
教师随机选择一种表情，幼儿需要使用道具快速地模仿出该表情，同时用英语说出这个表情的名称。
4. 最后，播放一段关于面部表情的英文歌曲或故事，让幼儿在听的过程中理解和记忆所学的词汇。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试用英语描述他们自己和他人的面部表情，以此加深对新词汇的记忆和理解。
教学总结：在课程结束时，教师可以带领幼儿回顾今天所学的面部表情词汇，并强调理解和表达情绪的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和活动中使用英语描述面部表情的准确性。
2. 通过问答或小测试的形式检查幼儿对新词汇的记忆情况。
3. 在接下来的几天中，观察幼儿是否能在日常生活中自然地使用所学的英语词汇描述面部表情。
变脸表演教案反思中班语言
变脸表演教案反思中班语言教案标题：变脸表演教案反思（中班语言）教案目标：1. 帮助中班学生了解变脸表演的基本概念和技巧。
2. 培养学生的语言表达能力，包括描述、比较和解释。
3. 促进学生的合作与团队精神。
教学资源：1. 变脸表演视频或图片2. 变脸面具或画脸工具3. 白板、彩色粉笔或干净的画笔4. 学生的绘画纸和彩色铅笔教学步骤：引入活动：1. 展示变脸表演的视频或图片，并与学生分享他们对此的感受和观点。
2. 引导学生提出问题，例如：“你们知道变脸表演是什么吗？”、“你们知道变脸表演的技巧是什么吗？”等等。
探究活动：1. 与学生一起讨论变脸表演的定义和技巧，引导学生描述变脸表演的特点和魅力。
2. 分发变脸面具或提供画脸工具，让学生尝试自己设计和绘制变脸面具。
3. 鼓励学生在小组内分享自己的设计，并比较彼此的作品。
引导学生用语言描述他们的设计，并解释他们选择的颜色和图案。
实践活动：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个代表来进行变脸表演。
2. 每个小组成员都可以扮演变脸表演的角色，并在表演中展示他们设计的面具。
3. 在表演结束后，鼓励学生互相评价和赞赏对方的表演和面具设计。
引导学生用适当的语言表达他们的观点和感受。
总结活动：1. 与学生一起回顾整个活动，让他们分享他们在学习变脸表演中的收获和体会。
2. 鼓励学生用简单的语言总结变脸表演的技巧和他们在表演中的角色。
3. 引导学生思考他们在合作小组中的经验，并分享他们在团队合作中学到的重要价值观。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够帮助学生达到预期的学习效果？2. 教学资源是否足够丰富和适合中班学生的年龄和能力？3. 教学步骤是否清晰和合理，是否能够引导学生积极参与和互动？4. 是否能够充分发挥学生的语言表达能力和合作能力？5. 教案的评估方式是否能够全面评价学生的学习成果和表现？通过这个教案，中班学生将能够通过变脸表演活动，培养他们的语言表达能力，并在合作中提高他们的团队精神。
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幼教课堂设计
中班绘画《变脸总动员》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、欣赏并感受大师作品中创意表现形式所带来的奇特效果。
2、尝试用置换的方式表现人的五官，大胆使用变化的线条进行装饰和表现。
3、愿意向同伴介绍自己的创意，
活动准备;
1、经验准备：
会画生活中较常见的事物，如：水果、花草等。
2、材料准备：
教师用材料：挂图“变脸总动员”、示范画纸一张（勾画出人物头部外轮廓）、各种水果、植物的小图片、香蕉、苹果、葡萄等水果若干、音乐《幽默曲》、自制魔术棒道具。
幼儿用材料：画纸、油画棒、水彩笔、记号笔。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、教师出示自制的魔术道具，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师以魔术师的角色身份向幼儿介绍“魔术变脸”游戏的
玩法。
2、教师播放音乐《幽默曲》，引导幼儿一起玩魔术，并在示范画纸上摆出各种水果、植物等小图片，让幼儿有直观的感受。
二、探索发现，体验感知。
1、出示各种水果，鼓励幼儿说说这些水果分别像人脸的哪
些部分。
2、出示挂图“变脸总动员”，引导幼儿感受作品中水果与五官的置换。
3、引导幼儿欣赏艺术角中的作品，继续感受不同创意画像的趣味。
4、引导幼儿讨论还能用什么事物表现人的五官。
师：这些作品都运用了不同的事物来替代人的五官，根据我们的鼻子、眼睛、嘴巴的形状，想一想还可以用什么来替代它们呢？
三、创作表现，大胆想象。
1、引导幼儿大胆表现。
提醒幼儿将人的头部尽量画大，可用生活中各种与五官形似的事物置换变像五官。
接着添画背景，最后涂上漂亮的颜色。
2、播放背景音乐，幼儿在音乐的氛围中自由创意，教师巡回指导。
四、欣赏评议，展示作品。
1、将幼儿完成的作品集中展示，并鼓励幼儿相互欣赏。
2、鼓励幼儿向同伴介绍自己作品的创意内容或画面中自己最喜欢的地方。
3、教师从幼儿绘画过程中的表现及完成作品两个方面进行评价。
五、结束活动，巩固常规。