铸德育品牌 塑学校形象熠熠生辉(最新)

铸德育品牌塑学校形象熠熠生辉——合肥市华府骏苑小学创建德育特色学校工作汇报为进一步推进素质教育，彰显办学特色，学校自2008年9月起，全面启动了特色学校创建工作。

两年来，学校领导肩负着一份责任，紧密团结全体教师，坚定走品牌发展之路，在特色创建中凝炼集体智慧，在创建实践中汇聚团队精神，取得了一定的成效。

现汇报如下：一、学校发展概况学校座落于华府骏苑高档住宅区东南侧，占地12000平方米，建筑面积10000平方米，是合肥市33所小区配套学校之一，师资队伍精良，校园环境优美，设施设备齐全，办学特色彰显。

现有在职教师44人。

其中，27人具有本科学历，17人具有大专学历；1人具有中学高级教师任职资格，29人具有小学高级教师任职资格，15人为初级教师任职资格。

现开设20个教学班，在校学生927人。

学校微机室、多媒体阶梯教室、科学实验室、电子音像室、图书室、音乐室、舞蹈形体室、书法室等功能室俱全；连体教学楼与200米环形跑道塑胶运动场交相辉映、相得益彰，极具现代气息；校园文化构建氛围浓郁，素质教育、特色创建印迹与成果随处呈现。

多年来，学校紧紧围绕“争创示范，凸显特色，内抓素质，外塑形象”的办学目标，在造就教师队伍、新课程改革以及积极推行素质教育等方面措施得力，成效显著；在特色创建工作中，坚持德育为首，有谋划、有实践；在校园文化构建上，努力营造以人为本、绿色平安氛围，协调弹奏“素质教育、特色发展”的和谐乐章，赢得了上级的一致好评与社会的广泛认可。

二、近两年特色创建工作主要成绩（一）基本办学水平逐年提高1、学校领导坚强有力学校领导熟悉教育法律、法规、政策，胜任本职工作。

校长具有很强的事业心和学校发展思路。

班子成员团结合作、作风民主、威信较高。

学校机构健全，设置合理，结构优化，协调一致。

党组织能发挥政治核心作用。

教代会能发挥民主管理和监督作用。

学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和基础教育课程改革实验。

结合学校实际和传统优势，提出了具有先进的教育理论基础，符合素质教育理念和基础教育改革方向，有利于促进学生全面发展的办学思想和发展战略。

2、科学实施学校管理一是学校有一支稳定的德育工作队伍，德育工作制度和工作计划、总结健全。

能认真贯彻《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

班主任工作和班集体建设，有计划、有检查，有总结，有奖惩。

注重校园文化建设，制定了切合学校实际的校训和优良的校风、学风、教风。

学校每年都举办一次体育运动会、校园艺术节，丰厚德育内容和校园文化生活。

实行学生素质报告制度，试行“等级+特长+激励性评语”的评价办法，发挥评价促进学生发展的功能，建立学生成长记录袋。

三年来，师生的思想道德素质和行为规范有了明显的改善。

二是学校建立健全了教学管理制度，能严格执行《课程计划》，开齐课程，开足课时。

信息技术、英语、综合实践活动等课程按规定开设。

在关注有效课堂，关注学生个性特长发展，关注对学习有困难学生进行辅导和转化的同时，注意减轻学生的课业负担，不利用双休日、节假日组织学生集体补课。

坚持困材施教。

三是校园环境卫生整洁、美化、亮化、育人化；重视校园安全工作，严格制度管理，近三年无重大安全事故发生；财务管理制度、校产管理制度健全完备，并能严格执行。

校舍及设施设备登记帐册完好，做到定期检查，及时维修。

四是重视家校联系工作。

学校与社区建立了良好的共建关系，并充分利用有关条件设施，作为学校素质教育的课程资源。

学生课外学习兴趣活动开展得丰富多彩、有声有色。

五是办学行为规范，不设重点班、快慢班。

认真执行《安徽省小学学籍管理办法（试行）》等规定。

学生学籍管理档案，入学、休学、复学、转学等资料完整、真实。

招生行为规范，办学规模适度，有效控制大班额，全校班均学生仅为45人。

未发生学区内适龄儿童失学和在校学生辍学现象。

3、师资队伍建设过硬学科教师配套，队伍稳定，年龄结构合理。

名师工程卓然有效，各学科都有教学骨干或学科带头人。

为充分发挥骨干教师的引领示范作用，学校每学期都按计划组织骨干教师在校内开设优质课、观摩课、示范课。

学校重视教师继续教育和专业培训工作，定期进行教师教学基本功培训、考核，有提高教师业务水平、青年教师和骨干教师培养计划与措施，实施效果显著。

在师德建设方面，学校认真贯彻《中小教师职业道德规范》，提高教师的师德修养。

教师敬业爱岗、为人师表，无体罚和变相体罚学生、从事有偿家教以及其他违纪现象。

学校每学期都对教师教学业务进行考核，引导教师钻研业务，提高施教能力。

4、办学条件不断改善学校基本办学经费、生均公用经费有政府保障。

生均占地面积11.14平方米、生均校舍建筑面积10.8平方米。

校园校舍布局合理，教学办公楼、实验综合楼；教学区、办公区、运动区功能明确，基本配套。

教学仪器、设施设备及图书资料，能满足教育教学需要。

5、积极开展教研科研教学教研是学校工作的重中之重，务必认真抓好。

一方面，我们围绕教育教学这个中心，实施素质教育、新课程实验、特色办学，积极开展教科研，另一方面，每学期按计划在全校范围内组织课堂观摩、校本教研、教学常规、过程监控、分析交流、总结反思等教学教研活动。

并主动与市、区教研部门取得联系，经常请专家来我校进行专题讲座和指导。

6、教育质量逐年提高我校学生初步具有健康的思想感情和遵守社会公德意识、集体意识、文明行为习惯和自主管理的能力，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；能不同程度地掌握各科教学大纲规定的阅读、书写、计算、表达的基础知识和基本技能以及体育、健康的基础知识；初步具有观摩、思维、动手操作和学习的能力以及良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有良好的身体和心理素质；具有简单的音乐、美术知识，初步形成正确的美观点和欣赏美创造美的艺术素养。

（二）特色办学水平日益彰显1、理性认识启航，准确特色定位认识之一，学校德育工作应涵盖弘扬高尚师德、良好师风和对学生进行思想品德教育两个方面。

因此，我们要在坚持“立德树人”的旗帜下，高度重视和切实加强师德师风建设，鼓励教师做育人楷模，与荣誉同行；要爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、奋发进取。

高度重视学生良好精神品质的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

认识之二，素质教育的终极目标，就是要将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

对此，我们进行了大量的实践与探索。

我们感悟到，推行素质教育要坚持德育为先；坚持德育为先要创设载体，寓德育于各项教育教学实践之中，通过开展丰富多彩的师生德育活动，追求学校特色创建和学生个性发展，以促进教师专业成长和学生个性特长发展双赢。

这样，德育工作才不至于空泛，才能鲜活丰满生动。

鉴于以上认识，我们将德育确定为学校特色认真打造，这既是实施素质教育、深化学校办学特色的迫切需要，也是丰富学校特色办学思想的有益探索。

2、加强理论指导，谋划创建实践学校坚持把德育摆在重要位置，依据特色办学思想，制定了中长期发展规划、年度计划、整体实施方案和阶段性目标，将德育工作纳入学校整体工作和各项教育教学活动中。

为确保德育工作的顺利开展，学校成立了以校长为主要领导的德育工作领导机构，制定了相关制度和具体措施。

在高度重视和切实加强师德师风建设的同时，结合新课程改革，将特色办学思想落实渗透到教育教学及各项活动之中，努力构建生动活泼、培养学生创新精神和实践能力、发展学生个性与特长的课堂教学模式。

围绕德育特色，积极开发校本课程，组织丰富多彩的教育活动，实施教育过程的整体优化。

激情进取是德育创新的源泉。

我们在认真进行文化课教学的同时，极力构建特色教育实践模式，满怀激情地对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制安全教育、公民意识教育、阅读文化教育、环境育人教育、心理健康教育等异彩纷呈、形式多样的德育实践活动，为学生健康成长撑起一片蔚蓝的天空。

3、创新实践载体，凸显创建特色我校的办学目标，就是要将学校建成“特色品牌示范学校”，以体现学校的办学思想、精神品质和校园文化。

因此，我们在广泛开展“新世纪教师形象”师德教育的同时，着重在不断创新学生活动载体，丰富德育内涵等方面开展工作并卓有成效。

（1）爱国主义教育爱国主义教育始终是学校德育工作的主旋律，我们谐调弹奏！一是坚持每周升旗仪式严肃、规范，激发学生的爱国热情。

二是扎实开展主题鲜明的爱国主义读书教育活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读情感，弘扬学生的爱国精神。

三是组织具有鲜明时代特色的主题实践活动。

从“迎奥运、促和谐”到“迎中博、树新风”；从“改革开放三十年”到“光辉历程六十年”，每逢盛事，我校都组织丰富多彩的特色教育活动，以陶冶学生的爱国情操。

2009年10月，为庆祝祖国六十华诞，学校开展了“祖国，我爱你”班级自主墙评比，组织了“我为祖国添光彩”大型签名活动，举办了“国庆六十周年红歌会”比赛。

一系列活动的开展，如春风化雨，似绿水漾波，润物无声地滋养着学生们的心田。

（2）少先队礼仪教育少先队礼仪教育，是学校开展德育工作的重要方式之一，它蕴含着生动的教育内容和丰富的德育元素。

每逢少先队建队日、新队员入队仪式、“六一”儿童节，我校大队部都通过开展礼仪教育活动，增强少先队员的组织观念和荣誉感、自豪感、责任感。

2010年“六、一”，我校少先大队策划开展了全校规模的“规范少先队礼仪、弘扬红领巾风采”主题队会活动，集中展示了少先队礼仪的规范与精彩。

为充分检阅特色创建成果，在主题队会上，学校鼓号队、腰鼓队、竖笛队、合唱队、经典诵读及大课间活动，分别进行了示范表演。

学校德育工作的丰富与生动、少先队员的优良素质和昂扬的精神风貌，得到了生动的展现。

（3）爱心奉献教育长期以来，我校始终把奉献爱心教育作为学校德育工作的重要内容，以此给力培养学生高尚的道德情操。

2008年5月，我校学生为芜湖县六郎镇政和希望小学爱心体育室捐赠了各类体育器材1200余件；2008年11月，我校隆重举行了为肥西铭传乡小学爱心捐书仪式，场面气氛热烈，捐赠情境感人，同学们纷纷捐出自己珍爱的图书，还在书的扉页写下了温馨的寄语；汶川地震同样牵动着我校师生的心，在学校组织的“心手相连、共度难关”捐款活动中，我校师生共同携手向灾区人民传递爱的力量；在新学期的开学典礼上，学校又开展了为灾区小伙伴捐赠文具、制作爱心卡、写慰问信、爱心共勉等活动；当得知外校同学患了重病、贫困家庭子女经济困难时，我校学生总会第一时间捧出爱心献送温暖。

（4）法制安全教育法制安全教育不容忽视！我校始终将其作为德育工作的重点认真落实，并以日常行为规范教育、社会实践主题教育活动赋予法制教育新的内容。

每年的12月是我校的“法制教育宣传月”。

我校充分利用红领巾广播站、校园网站、视屏、校园宣传橱窗、班级黑板报、班级自主墙等宣传工具，宣传法制安全动态及学校法制安全教育信息。