3-3计算机大家庭
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识键盘的基本结构和功能，了解键盘各部分键的名称和作用。
2. 培养学生正确键盘操作的习惯，提高键盘输入速度。
3. 培养学生运用信息技术进行学习和生活的意识，激发学生对键盘的兴趣。
二、教学内容1. 键盘的基本结构：键盘的上下两部分，包括字母键、数字键、功能键等。
2. 键盘的操作方法：指法、击键方式、调整键盘等。
3. 键盘的使用场景：文字输入、游戏、编程等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握键盘的基本结构和功能，学会正确的键盘操作方法。
2. 教学难点：培养学生运用信息技术进行学习和生活的意识，提高键盘输入速度。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解键盘的结构和功能。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作键盘，提高键盘输入速度。
3. 采用案例教学法，结合生活实际，让学生了解键盘在学习和生活中的应用。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都有正常的键盘。
2. 准备教学PPT，内容包括键盘的基本结构、操作方法和应用场景等。
3. 准备相关案例素材，用于案例教学。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示键盘的图片，引导学生关注键盘，激发学生学习键盘的兴趣。
2. 讲解键盘基本结构：讲解键盘的上下两部分，包括字母键、数字键、功能键等，让学生认识并了解各部分键的名称和作用。
3. 演示键盘操作方法：示范正确的指法和击键方式，让学生跟随示范进行练习。
4. 练习键盘操作：学生亲自动手操作键盘，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
5. 案例分析：通过案例素材，让学生了解键盘在学习和生活中的应用。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述键盘的基本结构和功能。
3. 布置课后作业：让学生总结键盘在生活中的应用，并进行相关练习。
八、课后反思1. 反思教学效果，检查学生对键盘基本结构和功能的掌握情况。
2. 关注学生键盘操作习惯的培养，发现问题并及时进行改进。
2024年it部下半年工作计划（3篇）
2024年it部下半年工作计划自今年____月加入____公司以来，时光荏苒，已度过半年光阴。
在这____余周的时间里，我逐渐适应并熟悉了新的工作环境和职责，致力于提升自身的理论知识，并全力以赴地执行上级分配的各项任务，以期能更好地融入这个大家庭。
过去的数月，得益于领导和同事们的关怀与帮助，我在思想、学习和工作上均取得了显著的进步。
在此，我将半年的工作总结如下：初期，我对公司的服务器、监控系统和局域网缺乏深入了解，这在工作中造成了一些困扰。
我意识到自身在相关理论知识上的不足，于是通过图书馆的资料查阅、网络研究以及向同事请教，逐渐掌握了这些系统的运作。
我也发现了公司在IT领域存在的一些问题。
1. 我对公司的计算机进行了大规模的维护工作。
由于前任同事的原因，许多电脑出现运行缓慢、邮件接收问题、K3系统连接故障、网络访问问题等。
我为____台电脑进行了系统重装，更新了其他电脑的防病毒软件并清理了垃圾文件。
这些措施显著提升了电脑的运行效率。
我建议规范电脑使用，避免浏览不安全的网站，谨慎处理来源不明的邮件和文件，以增强公司的网络安全意识。
2. 在监控系统方面，我发现了两个主要问题：系统频繁自动关闭和部分摄像头在夜间无法清晰成像。
对于前者，我推测可能是由于监控主机的采集卡兼容性不佳（使用了不同型号的采集卡）。
我建议更换统一型号的采集卡以解决此问题。
对于后者，我提议更换具有红外线功能的高清监控摄像头，以确保夜间的安全监控。
在人事管理上，我已基本熟悉了人员招聘、新员工入职手续办理、档案录入等工作，并通过建立和更新个人办公物品和部门固定资产的登记系统，有效管理和控制了这些资产，防止了管理失误和资产流失。
我也意识到自身的不足：1. 理论知识储备不足，工作中时常需要临时查找资料，影响了工作效率。
2. 工作思路不够清晰，缺乏系统性，面对繁重任务时，有时会感到手忙脚乱。
3. 需要更深入地建立自我，将个人目标与公司发展紧密结合，实现忘我状态。
三年级(上册)信息技术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校信息技术教案小学三年级上册授课人:孙晓晓2015——2016学年第一学期课程表三、四、五、六年级信息技术孙晓晓教学进度表第1单元走进新生活一、单元概述本单元由引言、课文、单元小结三部分组成引言部分，通过介绍在新学期我们开始学习一门新的课程——信息技术，激发学生的学习兴趣与好奇心。
本单元课文部分由“推开智慧门”、“认识新伙伴”、“牵手指挥棒”和“从容上舞台”四课组成，利用丰富的计算机及其在日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算机的用途；同时介绍了开机操作、桌面以及鼠标键盘的基本操作。
还在“牵手指挥棒”这一课中安排了“连连看游戏”，主要是让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用。
单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回顾。
二、学习目标让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。
三、重点难点认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠标和键盘的操作，激发学生的学习兴趣。
第1课推开智慧门——信息和信息技术教学目标：1、知识与技能：认识计算机，能了解计算机在日常生活中的应用。
2、过程与方法：利用生动有趣的计算机图片赏析的形式，达到激发学生学习兴趣的目的。
3、情感态度与价值观：以生动有趣的作品赏析的形式，培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
教学重点难点：认识计算机，能了解计算机在日常生活中的应用。
课前准备：查阅并下载关于计算机在生活中应用的图片。
课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课师：什么是信息？什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
生：想学会使用计算机充满好奇心。
（二）教授新课1、认识信息我们的身边充满了大量的信息。
走进键盘大家庭ppt课件
按Back Space键删除光标左边（前面）的字符 按Delete键删除光标右边（后面）的字符。
键盘上的指挥官
• 在主键盘中，有不少功能键像Shift键，具 有奇特的本领。你认识哪些呢？
大写字母 锁定键
退格键 回车键
控制键
上档键
可选键
CapsLock（大小写字母转换键）：键盘右上方的指示灯与它相 对应，灯亮时输入的是大写字母。
上档键
试着输入：+ ？ ！ ：
去探索
1、在“记事本”中，按下Shift键不放，输入GＯ ＯＤ；松开Shift键，再次输入GOOD。比较两次结果 有什么不同？
按下Shift键，再按字母键输入的是大写字母。
走进键盘大家庭PPT
Ｂack Space
删除键
（退格键）
2、在“记事本”中，将光标移到两个字符的中间， 试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？
有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
泰山版小学信息技术第一册·上
第8课 走进键大盘家庭
发现一：划片管理更易找
功能键区
主键盘区
编
数
辑
字
键
键
区
区
键盘是电脑常用输入设备之一，
通常将键盘划分为四个区域：主键盘 区、数字键区、功能键区、编辑键区。
这是娱乐室，里面 的光标键能指挥光标上 下、左右跳舞呢！
操作练习： ↑、↓、←、→、Home、End键移动光标
身兼两职巧区分
——Shift键妙用
标有两个字符 的键，叫双字符 键。
上档字符 下档字符
计算机三级考试题库
计算机三级考试题库计算机三级考试是一项重要的考试，对于计算机相关专业的学生以及从事相关工作的人士来说，具备相关的计算机知识与技能至关重要。
为了帮助考生备考，以下是一份计算机三级考试题库，供考生参考。
一、计算机基础知识1. 什么是计算机？它有哪些基本组成部分？2. 请简述计算机的五代发展历程。
3. 什么是数字化和模拟化？它们之间有什么区别？4. 请简述计算机的工作原理。
5. 什么是计算机网络？它有哪些常见的网络拓扑结构？二、操作系统1. 请简述操作系统的功能和作用。
2. 什么是文件系统？请解释文件系统的组成和管理。
3. 请简述进程和线程的概念及区别。
4. 什么是死锁？请解释死锁的原因和如何预防死锁。
5. 什么是虚拟内存？请简述虚拟内存的工作原理。
三、数据结构与算法1. 请简述数据结构的概念和作用。
2. 请简述线性表和链表的概念及区别。
3. 请编写一个简单的冒泡排序算法。
4. 请编写一个简单的二分查找算法。
5. 请简述图的存储结构以及常见的图算法。
四、数据库1. 什么是数据库？请简述数据库的基本概念和特点。
2. 请解释关系型数据库和非关系型数据库的区别。
3. 请简述数据库的三级模式结构及其相互关系。
4. 请编写一个简单的SQL查询语句，查询一个表中满足特定条件的数据。
5. 请解释数据库的事务和事务的四个特性。
五、网络与通信1. 请简述计算机网络的概念和分类。
2. 请解释TCP/IP协议栈的各个层次及其功能。
3. 请解释HTTP协议和HTTPS协议的区别。
4. 请解释IP地址和子网掩码的概念及其作用。
5. 请简述网络攻击的常见类型和防范措施。
六、程序设计语言1. 什么是计算机程序设计语言？请简述高级语言和低级语言的特点。
2. 请解释面向过程和面向对象的编程思想及其区别。
3. 请编写一个简单的程序，实现计算两个数的和。
4. 请解释变量的作用域和生命周期。
5. 请简述异常处理的概念和常见的异常处理机制。
以上是一份计算机三级考试题库，供考生备考使用。
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计
三年级信息技术【走进键盘大家庭】教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识并了解键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作姿势和指法。
3. 引导学生掌握常用的键盘快捷键的使用方法。
4. 培养学生自主学习信息技术的能力。
二、教学内容1. 键盘的基本结构：键盘分区、功能键、数字键、字母键等。
2. 正确的键盘操作姿势：坐姿、手指摆放、击键力度等。
3. 指法练习：字母表、单词拼写、数字输入等。
4. 常用快捷键：复制、粘贴、剪切、撤销等。
三、教学重点与难点1. 重点：键盘的基本结构、正确的键盘操作姿势、指法练习、常用快捷键。
2. 难点：正确的键盘操作姿势、指法练习、常用快捷键的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解键盘结构和功能。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手练习键盘操作。
3. 采用分组合作法，让学生互相交流、互相学习。
4. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 准备计算机教室，每台计算机都有键盘。
2. 准备教学课件和教学素材。
3. 准备指法练习软件和快捷键练习软件。
4. 准备键盘操作姿势示意图。
六、教学过程1. 导入：通过讲解键盘的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍键盘的基本结构和功能。
3. 演示操作：展示正确的键盘操作姿势和指法。
4. 实践练习：学生亲自动手进行指法练习和快捷键练习。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论键盘操作姿势和指法练习的方法。
2. 游戏互动：设计一些有趣的键盘操作游戏，让学生在游戏中学习。
3. 作品展示：让学生展示自己的键盘操作成果，互相学习和交流。
八、课后作业1. 完成指法练习软件的练习任务。
2. 学习并掌握至少两个常用快捷键的使用方法。
九、教学评价1. 学生能正确认识键盘的基本结构和功能。
2. 学生能掌握正确的键盘操作姿势和指法。
3. 学生能熟练使用常用的键盘快捷键。
4. 学生能积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。
重大七版小学信息技术教学计划(三年级上期)
小学信息技术三年级上期教学计划烈士墓小学杨朗一、教材分析本学期采用的是重庆大学出版社第七版教材。
该教材内容难度适中而且比较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。
这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三年级上册的这本教材主要学习内容包括信息技术的发展常识、操作系统基础知识和金山画王三个单元。
让学生循序渐进地先对信息技术有基本的认识和了解后，学习一些简单的计算机系统操作，并学习简单的画图软件——金山画王，主要是培养学生对信息技术的学习兴趣，培养良好的操作习惯，为以后的信息技术学习打好基础。
二、学情分析（一）心理特点1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中发现自己的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张、对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于学习经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲突，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控能力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱承认控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性，同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
（二）信息技术学习方面1、三年级的学生刚接触信息技术这门课程，都比较好奇，对信息技术学习有较高的学习兴趣，有主动学习的意愿。
重庆市巴蜀小学三园课程方案
重庆市巴蜀小学校国家、地方、学校三级课程校本化实施规划（2012年修订）为全面贯彻党的教育方针，创造性地落实《国家教育中长期教育发展规划》，深入推进小学素质教育，严格落实渝教基…2012‟21号文（《重庆市义务教育课程安排表》）精神。
以重庆“二期课改”、“卓越课堂”行动为契机，持续深化“巴蜀律动课堂”研究，以国家、地方、学校三级课程的“校本化”实施为抓手，进一步突显巴蜀律动课程的综合化、巴蜀律动课堂的生本化，践行“与学生脉搏一起律动”办学理念，让每一个学生在律动课堂里自由生长。
特制定三级课程校本化实施规划，指导学校未来的课程建设，让课程奠基学生一生的可持续发展。
一．目标愿景办学理念：与学生脉搏一起律动，为学生而办学校。
学校魅力：走进巴蜀园，走进快乐园；走进巴蜀园，走进创造园；走进巴蜀园，走进成功园。
育人目标：头脑科学、身手劳工、自信、豁达、优雅的合格公民。
二．课程的整体规划(一)律动课程管理的体系构建。
1333律动课程体系：1条主线——学生发展。
3维目标——身手劳工、头脑科学、情趣高雅。
3类课程——学科课程：以夯实基础为重点，以律动课堂为突破，以能力为导向。
活动课程：以立德树人为重点，培养学生具有健康的身心，自省、自律的习惯，关心同情他人的情感与品德，乐观进取的态度，以及与他人合作的意识和能力。
培养学生自主学习，自己发现问题的态度和能力。
让学生掌握学习方法和思考问题的方法，形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
主要包括品德、综合实践课程之非指定领域（如校队队会两操传统主题活动、放学午餐8分钟等）、综合实践课程指定领域（信息技术、劳动与生活技能、研究性学习、社会实践与社区服务等）。
特色课程：以个性成长为重点，以生为本创新课程，自主选择满足个性，即通常说的课程辅助活动。
最后一个3，则有示3大律动教育要素：尊重、激发、共生。
（二）律动课程实施的整合路径。
3年级信息技术教案-认识键盘大家庭(省一等奖)
1基本键指法
师：这一关可难住老师了，不过先别急，我们先来看个小视频好不好（打字高手视频）
师：你觉得他们打字快吗他们为什么打得这么快（生说）
师：那我们打字时手指应该怎么放呢带着这个问题，请你观看学习视频，看能否找到答案
师：通过刚才的学习，你知道我们打字时手指该怎么放了吗生：
师：对了，手指要放在基本键上，击键完毕后要回到基本键上放好。
三、教学方法和策略
采用的教学方法有讲授法、启发式教学、任务驱动法、小组讨论法。
四、教学目标
1、知识和技能：（1）认识键盘，了解键盘的操作规范；（2）学会基本键的指法；（3）学会在记事本中输入字母；
2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生的自主探究、协作学习，学生在完成任务的过程中，掌握键盘的8个基本键，提高学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
（1）认识基本键
师：哪些才是基本键生：
师：我们一起来读读这8个基本键，这8个基本键都一样吗用手摸一摸
生：FJ不一样，它们有两条凸起的横杠
师：FJ两能按顺序摆在基本键上了，所以说基本键就是手指的家（现在请你再次在把手指放到基本键上看放对了吗老师检查一下，没有熟悉的同学多感受几次）
通过观看打字高手们的视频，引导学生思考打字快的原因
熟读记忆基本键，自主探索，对比发现按键的特殊性
激发学生练习兴趣，增强师生互动
（三）巩固练习
2、基本键练习
现在请同学们跟着老师到记事本中去试试打字吧，（教师演示记事本打开方法）
我们开始进行听打训练，最好不看键盘，听老师口令
口令：
（1）ASDF __ __JKL;_ _
评价情况（或者）
对键盘的认识
正确的键盘操作姿势
三年级上信息技术教案走进键盘大家庭
课 题 教 学 目 标
重点 难点
8、走进键盘பைடு நூலகம்众庭
主备人 执教人
上课 时间
1、知识目标：明白键盘的分区， 掌握各个分区的名称。 2、技术目标：掌握换挡键和大写字母锁定键的用法。明确双档字符键的 概念，掌握双档字符键在键盘上的漫衍与操纵要领。熟练举行双档字符
键的击键操纵；掌握 SHIFT 键使用要领。 3、情绪目标：培育学生的操纵能力，激发学生的操纵兴趣。感知键盘的 物理特性，培育学生互学、互助、互比的交流合作物质。
领导具名 __________ 时间__________
传授重点：用键盘输入信息。掌握上档字符键的输入要领；知道 SHIFT
键在巨细写转换中的作用；培育学生打字兴趣。
传授难点：正确使用换挡键和大写字母锁定键。上档字符键的快速输入
和学生兴趣培育。
传授历程
二次备课
一、导入 我们这节课来学习键盘的使用，学习怎样用键盘输入信息。 二、学习新知。 1、键盘分区。自己尝试给键盘分区，并给各个分区起名。小 组内可以相互交流，相互学习。 2、键盘上主要键的名称学习。 回车键、退格键、上档键、巨细写字母转换键 3、小组先容自己发觉的键盘分区名称。 西席小结。 4、上档键的使用。放手让学生自主探索、合作交流这两个键 位的作用及使用要领，让学生对这两个键有个初步明白。 （1）用小指按住 shift 不放，再敲击数字键 1、2、3，你发觉 了什么？ （2）请连续按住 shift 键不放，再敲击字母键 A，你又有什 么新发觉？ 学生自己尝试练习，用上档键输入字母。 学生汇报上档键的使用，西席小结。 5、小组展示。 6、巨细写字母转换键的使用 。 学生尝试、交流。 学生汇报小结。西席总结要领。 三、学生练习 1、40 页的字母和数字。 2、41 页的字符。 四、讲堂小结。个别评价、小组评价、西席评价。 教后 小结
计算机三级试题及答案
计算机三级试题及答案试题一：计算机组成原理题目：请简述冯·诺依曼体系结构的主要特点。
答案：冯·诺依曼体系结构是一种计算机组织方式，其主要特点包括：1. 存储程序：程序指令和数据一起存放在存储器中，计算机可以按照程序指令顺序执行。
2. 顺序执行：计算机按照程序指令的顺序进行操作。
3. 存储器的统一：指令和数据共享同一存储器，没有区分指令存储器和数据存储器。
4. 运算器的集中：所有的算术和逻辑运算都由运算器完成。
5. 控制器的集中：控制器负责指令的解码和执行流程的控制。
试题二：操作系统题目：什么是死锁？请描述死锁产生的四个必要条件。
答案：死锁是指在多任务环境中，两个或多个进程在执行过程中因争夺资源而造成的一种僵局，若无外力作用，这些进程都将无法继续向前推进。
死锁产生的四个必要条件包括：1. 互斥条件：一个资源在一段时间内只能由一个进程使用。
2. 占有和等待条件：一个进程至少占有一个资源，并且正在等待获取其他进程占有的资源。
3. 不可剥夺条件：已经分配给一个进程的资源，在未使用完之前，不能被强行剥夺。
4. 循环等待条件：存在一种进程资源的循环等待关系，即进程间相互等待对方释放资源。
试题三：计算机网络题目：简述TCP和UDP的区别。
答案：TCP（传输控制协议）和UDP（用户数据报协议）是两种网络传输协议，它们的主要区别包括：1. 连接性：TCP是面向连接的协议，而UDP是无连接的协议。
2. 可靠性：TCP提供可靠的数据传输，确保数据包按顺序到达，UDP则不保证数据包的顺序或完整性。
3. 速度：UDP通常比TCP快，因为它没有建立连接和确认数据包的机制。
4. 流量控制和拥塞控制：TCP具有流量控制和拥塞控制机制，而UDP没有。
5. 用途：TCP常用于需要可靠传输的应用，如Web浏览和文件传输；UDP常用于对实时性要求高的应用，如视频会议和在线游戏。
试题四：数据结构题目：请解释二叉搜索树（BST）的基本概念及其基本操作。
一年级美术课件-3色彩大家庭课件
3
儿童画
儿童画中的色彩表现自由而生动，展示了孩子们的创造力和想象力。
制作静物画作品
水果静物
花朵静物
通过绘制水果的颜色和形状， 表现出独特的观感和美感。
花朵的色彩和质感可以为静 物画带来绚丽的效果。
物品静物
可以选择各种不同的物品作 为静物，表达出自己独特的 创意和风格。
记忆
色彩可以影响记忆和学习 能力，例如黄色可以提高 专注力。
七彩的虹是由什么原理形成？
虹是由太阳光经雨滴折射、反射和折射再次折射形成的。
学习如何创造色彩
通过混合不同的基本色彩，我们可以创造出无尽的新色彩。
色彩在绘画中的运用
1
油画
油画中的色彩运用技巧可以创造出丰富的质感和层次感。
2
水彩画
水彩画通过色彩的轻柔和透明感，呈现出独特的色彩效果。
探索其他色彩的意义
1 绿色
绿色代表着生命和自 然，常用于表示健康 和希望。
2 紫色
3 橙色
紫色的象征意义丰富， 可代表神秘、奢华和 精神力量。
橙色在许多事物中出 现，例如太阳、橙子 和热情的感觉。
色彩对人的影响
情绪
不同色彩会引发不同的情 绪和情感反应，如蓝色带 来平静，红色带来激情。
注意力
明亮的色彩能够吸引人的 注意力，帮助集中注意力。
一年级美术课件-3色彩大 家庭课件
欢迎来到一年级美术课件-3色彩大家庭课件。通过这个课件，我们将一起探 索色彩的世界，了解各种色彩的意义与运用。
三种基本色彩
红色
红色象征着激情和勇气，常用于表达爱 Nhomakorabea危险。黄色
黄色给人带来温暖和快乐的感觉，常用于传达活力与活跃。
蓝色
三-3-1-1认识键盘大家庭
三、键盘操作姿势
师：“我们知道了手指的摆放，开始要操作键盘了，操作键盘也是有姿势的，你觉得应该怎么样的？”
生：“头正、身直、脚平、指曲、腕悬”。
师：请看大屏幕（课件），将做好操作姿势，看看哪个同学做得最标准。
（1）键位练习（初级）操作时，强调手指的摆放，要求能记住手指所对应的基本键。
（2）健位练习（高级）操作时，强调能熟记基本键，并能进行“盲打”。
此环节中，发现打错了（有一个红叉），及时给学生指点，用“退格键”的方式进行。
五、小结
1、评价：你觉得本课学习中，自己学得很杂实的请举手，觉得还有不明白的请举手。
课题：认识键盘大家庭
学科：信息技术
册数：第一册
备课时间：
教学目标：
1、认识键盘，掌握基本键操作指法。
2、掌握正确键盘操作规范及要求。
3、学会在“金山打字通”中学会“英文打字”。
4、学会退格键（?）的用法。
教学重点：
键盘的分布及手指分工。
教学难点：
掌握正确的操作指法。
教学准备：课件，金山打字通
总课时：1
2、基本键
认识基本键“ASDFJKL；”指出基本键是手指的“老家”。
让学生摆放手指，一开始找“F”与“J”，因为这两个键上面有两条横杠，有触摸效果。然后其他手指依次摆放好。两拇指放在空格键上。
3、学会用“金山打字通”来完成操作。
用金山打字通的英文练习（键位练习一：asdf jkl;），让学生来操作基本键，使学生更快掌握。
2、学到了什么？
六、结束。
通过这节课的探索、练习，我们认识了键盘；知道了键盘的操作规范；掌握了基本的操作指法，你掌握得怎么样？
计算机的组成及基础知识
计算机的组成及基础知识计算机是现代社会中不可或缺的工具，它由许多不同的组成部分组成。
本文旨在介绍计算机的基本组件以及基础知识。
一、计算机的基本组成部分1. 中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）：CPU是计算机的核心，负责执行计算机的指令和处理数据。
它包括控制单元和算数逻辑单元，控制单元用于解释和执行指令，算数逻辑单元用于进行数学运算和逻辑运算。
2. 存储器（Memory）：计算机的存储器用于临时存储数据和程序。
主要包括内存和磁盘存储器。
内存是存储正在执行的程序和数据的地方，而磁盘存储器用于长期存储数据和程序。
3. 输入设备（Input Devices）：用于将外部数据和指令输入到计算机中。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏等。
4. 输出设备（Output Devices）：用于将计算机处理后的结果显示给用户。
常见的输出设备包括显示器、打印机、扬声器等。
5. 主板（Motherboard）：主板是计算机各个组件的连接中心，它将CPU、存储器、输入输出设备等连接在一起，并提供电源和各种总线连接。
6. 显卡（Graphics Card）：显卡是计算机用于处理图像和视频的关键组件。
它将计算机生成的图像信号转换为显示器可以显示的形式。
7. 硬盘（Hard Drive）：硬盘是计算机长期存储数据的地方。
它通过旋转磁盘和磁头来读写数据。
二、计算机的基础知识1. 位和字节：计算机中最小的数据单位是位（bit），一个位可以表示0或1、而字节（byte）是计算机中常用的数据单位，一个字节等于8个位。
2.二进制和十进制：计算机使用二进制（0和1）表示数据和指令。
而我们通常使用的是十进制（0-9）。
计算机可以通过二进制和十进制之间的转换来进行计算和存储。
3. 操作系统（Operating System，简称OS）：操作系统是计算机的核心软件，它负责管理计算机的资源和提供用户与计算机硬件之间的接口。
新教科版六年级科学下册3-1《太阳系大家庭》说课稿
新教科版六年级科学下册3-1《太阳系大家庭》说课稿一. 教材分析《太阳系大家庭》是新教科版六年级科学下册第三单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解太阳系的组成、各行星的特点以及太阳系在宇宙中的位置。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生探究太阳系的奥秘，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙、地球等概念有所了解。
但他们对太阳系的认识还不够系统，对各行星的特点了解不多。
此外，学生对太空的探索充满了好奇，对科幻故事非常感兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要把握学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳系的组成，知道太阳系有八大行星，并能说出各行星的特点；了解太阳系在宇宙中的位置。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和探究精神，使学生树立正确的自然观。
四. 说教学重难点1.教学重点：太阳系的组成，各行星的特点，太阳系在宇宙中的位置。
2.教学难点：各行星的特点，太阳系在宇宙中的位置。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
教师利用多媒体课件、模型、图片等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地了解太阳系的组成和各行星的特点。
六. 说教学过程1.导入：教师播放太空探索的短视频，引导学生关注太阳系，激发学生的学习兴趣。
2.探究太阳系的组成：教师展示太阳系的模型，引导学生观察并说出太阳系的组成部分。
3.学习各行星的特点：教师分别介绍各行星的特点，引导学生了解地球在太阳系中的位置。
4.小组合作学习：学生分成小组，利用教材和网络资源，探究太阳系在宇宙中的位置。
5.分享与讨论：各小组汇报探究成果，其他小组成员提问、讨论，共同提高。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化重点知识。
浙美版美术一年级上册《 3 色彩大家庭》教学设计
浙美版美术一年级上册《 3 色彩大家庭》教学设计一. 教材分析《3 色彩大家庭》这一课是浙美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和认识色彩，通过学习，让学生能够感知色彩的冷暖、明暗等特性，培养学生的色彩感和审美能力。
教材内容通过丰富的图片和案例，引导学生认识各种颜色，并学会运用色彩知识来描绘出丰富多彩的画面。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术，对于色彩的认识和运用还比较基础。
他们在之前的的学习中已经初步接触过一些颜色，但对于色彩的冷暖、明暗等特性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和实践活动，让学生感知和体验色彩，引导他们发现色彩的变化和规律。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会运用色彩知识来描绘画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的色彩感和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会运用色彩知识来描绘画面。
2.难点：让学生感知色彩的冷暖、明暗等特性，并能够运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感知和体验色彩。
2.示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解色彩的运用方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学图片、案例和教材，提前制作好PPT。
2.学生准备：准备画画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。
然后提出问题：“你们知道图片中的颜色是怎么搭配的吗？它们给你什么样的感觉？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的基本知识，如颜色的分类、色彩的冷暖、明暗等特性。
通过PPT展示一些色彩案例，让学生直观地了解色彩的运用方法。
新生一节课班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会主题：欢迎新生，了解校园，规划未来二、班会时间：2023年9月1日上午10:00三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体新生及班主任五、班会记录：【开场致辞】班主任：各位新生同学们，大家好！欢迎你们加入我们这个大家庭。
今天，我们在这里举行新生班会，旨在帮助大家更好地了解校园环境，适应大学生活，规划自己的未来。
接下来，我将向大家介绍本次班会的流程和主要内容。
【第一环节：自我介绍】班主任：首先，请各位新生同学进行自我介绍，以便大家相互认识。
（新生们依次进行自我介绍，内容包括姓名、家乡、兴趣爱好等。
）【第二环节：校园环境介绍】班主任：接下来，我将为大家介绍我们美丽的校园。
1. 校园布局：学校占地XX亩，分为教学区、生活区、运动区和文化区。
教学区有教学楼、实验楼、图书馆等；生活区有食堂、宿舍、超市等；运动区有田径场、篮球场、足球场等；文化区有报告厅、音乐厅、美术馆等。
2. 校园设施：学校设施齐全，为学生提供了良好的学习、生活条件。
图书馆藏书丰富，各类实验室设备先进，网络覆盖全校。
3. 校园文化：学校秉承“厚德、博学、求实、创新”的校训，致力于培养德才兼备的优秀人才。
校园文化活动丰富多彩，如迎新晚会、运动会、艺术节等。
【第三环节：学习生活指导】班主任：接下来，我将为大家介绍一些学习生活方面的注意事项。
1. 课堂纪律：上课时，请保持手机静音，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 自习时间：合理安排自习时间，充分利用图书馆、自习室等资源，提高学习效率。
3. 宿舍管理：保持宿舍整洁，遵守宿舍管理规定，注意用电安全。
4. 校园安全：注意人身和财产安全，遇到紧急情况，及时向学校保卫处报告。
【第四环节：未来规划】班主任：同学们，大学生活是人生中一个重要的阶段，希望大家能够规划好自己的未来。
1. 确定目标：根据自己的兴趣和特长，确定未来的发展方向。
2. 制定计划：制定短期和长期的学习计划，为实现目标而努力。
探秘计算机“家族谱系”总结.doc
技术探索：CPU性能是选购优良计算机的核心指标（3分钟）（1）微型计算机的主要技术指标：一台微型计算机性能的好坏，不是由某一项指标来决定的，而是由它的系统结构、硬件组成、软件配置等多方面因素综合决定的。
资料赠送以下资料《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码： 制订人：赵 隆所属系部： 批准人： 制订时间：2015.09.05 二、基本信息学 分：4学 时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务 先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C 语言基础 三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。
根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。
通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。
为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。
（二）教学设计思想与实践： 1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。
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二、计算机可以连接音箱、打印机、扫描仪等设备。 三、计算机的形态丰富多彩，生活随处可见。
第3课 计算机大家庭
想一想
计算机家庭有哪些主要 成员？
一、计算机家庭的主要成员
我是神奇的“手指”，我 只要点一下，计算机 便乖乖听我的话。
没有尾巴的鼠标 ——无线鼠标
我是传令兵， 负责将大家 的命令送给 主机。
折 叠 式 键 盘
我就像人的大脑， 用来处理和保存信 息。
我长得像电视 机，负责将主 机传来的信息 显示计算机
三、我们也是计算机
三、我们也是计算机
课堂练习——画一画
你希望将来的计算 机还能为我们做些什么 事？长什么摸样？请你 画一画或写一写。
课堂总结
一、计算机家庭的主要成员及它们的主要作用：
鼠标 键盘 负责将大家的指令输入到计算机里！
主机：是计算机的大脑，负责处理和保存信息。