商英教学中借力案例教学法有效传授商务知识——以《市场营销原理》为例

商务知识在商务英语教学中的重要性 其 中 比 突出 的成果包 括商务英语 的定义和商务 英语 较 的培养内容已经获得较为丰富的阐述。目前学术界普遍认 为， 商务英语是 以语 言学与应用语 言学理论为 基础 、 多 涉及 门类的交叉性学科 。 习者需具有能用 国际语言进行国际交 学 际和贸易的综合能力。综合能力则包含语言能力、 跨文化交 际能力 、 商务知识和人文素养 。其 中语 言能力 指工 作语 言的 综 合运用能力 、 多语种会 话能力 ； 跨文化交 际能力指与不伺 文 化背景下 的人交往 的能力 ； 商务知识包括 国际、 围内经济 、 商品、 知识、 贸易往来 、 法律法规 等方 面的知识 。这就决定 了
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近几年 。 我国对外经济 的发展 ， 随着 市场对具有一 定商 务知识的英语人才需求越来越 大 ， 要求也越来越高 。 于是 ， 在 我 国各级高等教育学校 中出现 了商 务英语人 才培养热 ， 高考 考生中也掀起了商务英语报考热 。然而 ， 现阶段商务英语的 人才培养效 果与设想有较 大落差 ， 有关商务英语课 程设置和 教学培养模 式的探讨一直在持续推进 中， 目前已经获得不少
２ １ 年第 ４ ０１ 期 （ 总第 １２ ） ２期
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齐齐哈 尔师范高等专科学校学报
商英教学中借力案例教学法有效传授商务知识
中图分类号 ： ２ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ９ ３ ５ （ ０ １ ０ — １ ６ ０ １ ０ — ９ ８ ２ １ ）４ ０ １ － ３
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成 果 和 突破 。
商务英语教学中所要涵盖的三大方面： 商务背景知识、 商务 背景中使用 的语 言和商务交 际技能 。 然而 ， 国现有 的商务英语 培养模式 ， 我 往往 只停 留在使 用 英语 或者双语上商务课 的表象 ， 只把商务材料作为基础英
语 （ Ｅ 中的一种文本进行语 篇式 的分析 、 Ｇ） 讲解 ， 即局限于语
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以《 市场营销原理》 为例
胡晨 曦
（ 广东外语外贸大学南国商学院 。 广州 ５ ４ １５ ５ ０ Ｊ
摘
要： 商务英语人 才的培 养 日 益侧 重 商务素养的形成 ， 这就要 求教师在 商务英语 的教 学 内容 中加 大
商务知识的比重 ，如何有效有序 的实现课 堂上对商务能力的培养是近年 来商务 英语 教 学中的新 关注 点。太文以＜ 市场营销 原理 》 课程 为例 ， 结合相 关教 学实践 ， 探讨商务知识 的传授 过程 中案例教 学的推 进模 式。 以期为商务英语教 学的改进提供 参考。 关键词 ： 商务知识 ； 案例教 学法； 案例教 学的推进模 式； 商务 英语教 学
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