企业年度培训计划制定与培训制度规划.ppt
企业公司培训体系建设方案ppt课件
在业务部门的支持下，由人力资源中心对指定人员编制专门计划执行。 通常是由一系列的课程组成，分阶段进行，持续的时间为一年。 学员由业务部门和人力资源推荐产生，或报名由经理及人力资源中心批准
产生。 课程形式包括外派公开课，项目执行，案例研讨，行业交流等。
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10、培训分类-3
主管： 公司和部门业务方向、策略 业务专业技能
一般管理人员： 业务技能、公司文化、工作态度
新员工培训
——招聘培训部协助中层对下属主管和骨干员工制定培养计划，对梯队人才实施培养。 ——职能管理序列的培训应体现长期培养性和晨光企业文化渗透。
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5、生产管理序列培训重点规划
建议： 生产管理序列的培 训应围绕 提高产能 和稳定制造品质 两 个主题。
技术培训
课程主要目的 • 使员工按工作所需的不同层次掌握与公司的业务有关的技术业务知识。
课程主要内容 • 与产品有关的技术和服务知识。 • 每门课程都会包括不同的深度的一系列课程。
课程主要形式 • 内容由技术部门独立组织完成。 • 培训师由技术部门培养和认证，成为公司兼职的培训师。 • 学员为技术开发部门相关人员、或者产品价值链相关部门人员。 • 课程形式包括教室内产品讲解、技术讲解、工艺讲解。
4方式培训目标层级管理职责权限培训相关流程工具标准相关规范制度管理办法教案讲师手册学员手册外部培训机构内外讲师系统化分类标准工具场地设备及其使用集团公司培训管理体系架构培训管理文件体系培训管理制度培训需求分析培训教材体系培训资源管理培训相关档案中高层管理团队培养培训发展体系培训相关设备一体化组织个人事件大纲对象方式步骤培训规划年度计划项目计划教学计划前期准备过程监控月度报表评估的目标层次方法步骤培训课程体系培训资源系统培训战略管理培训管理体系落地步骤集团公司培训管理体落地一启动培训战略管
2024年度培训规划(方案计划表格)
根据培训需要，采购或开发相应的培训软件，如在线学习平台、模 拟软件等。
设备租赁
对于一些特殊设备，可以考虑租赁以满足培训需求，如专业摄影设备 、无人机等。
CHAPTER 06
风险控制与应对策略
培训中断风险
总结词
培训过程中可能出现的中断情况
详细描述
培训过程中可能因为设备故障、网络问题、场地问题等原因导致培训中断。为 应对这种情况，应提前进行设备检查和备份，确保网络稳定，场地安全。
培训后问卷调查
定期回访
通过问卷调查了解学员对培训的整体感受 和收获，以及对培训的建议和意见。
在培训结束后的一个月、三个月和六个月 等时间节点，对学员进行回访，了解所学 内容的实际应用情况。
绩效评估
持续改进
将学员在培训后的工作表现和绩效纳入评 估体系，以衡量培训的实际效果。
根据评估结果和反馈意见，对培训方案进 行持续改进和优化，提高培训质量和效果 。
培训质量风险
总结词
影响培训质量的潜在因素
详细描述
培训质量可能受到讲师水平、教材内容、教学方法等因素的影响。应对措施包括 对讲师进行选拔和培训，确保教材的准确性和时效性，以及采用多种教学方法提 高学员的参与度。
培训后效果不佳风险
总结词
培训结束后可能出现的学员应用效果不佳的情况
详细描述
培训后学员可能因为缺乏实践机会、遗忘等原因导致应用效果不佳。为应对这种情况，可以采取定期复习、实践 操作、跟踪反馈等措施，确保学员能够将所学知识应用到实际工作中。
分析竞争对手的优劣势和市场策略， 了解员工需要具备的竞争能力和应对 策略。
CHAPTER 02
培训目标与计划
总体目标
提高员工的专业技能 和知识水平
年度培训计划与预算方案设计(ppt 206页)
招聘 培训 绩效考核
晋升、发展 加薪 培训 辞退
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人力资源发展导向的人才培训
一 发展“能力”是指某个工作岗位中所要求的技能，知识，且能够一致。持续的 应用在工作岗位上，以达到行业或公司的绩效标准。 二、能力的发展是指 1. 任务的____________技巧 2. 任务的____________技巧 3. ______________的适应技能 4. 突发情况_____________处理技巧 5. 能力_________________技巧 三、训练系统流程
谈判
试讲 试听
参与 讲课
签订 合作 协议
签订 合作 协议
试讲 认证
入库 入库 入库
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其它培训体系
培训资格审查与报名体系 培训行政支持体系 培训效果评估与跟踪辅导体系 培训预算控制体系
培训体系与培训学院制度范例
D:\培训课程\人力资源\training from xx.ppt
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第二部分
公司会议
员工自修
e-Learning
① 公司规章制度 ② 知识类，如计算机、 外语、财务、PM4
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人力资源发展与职业生涯规划体系
人力资源培养计划 总裁
人力资源副总裁
营销副总裁
财务副总裁
薪酬经理
培训经理
大区经理
培训
培训主管
销售主管 销售代表
岗位要求
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培训需求调查体系
参加公司会议 与高层经理直接面谈 研究会议纪要和通讯
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审核能力
确认训练要求
训练课程评估
按照能力 标准评估
设计训练 课程
实施训练
以能力及导向
灵活的培训体系
《员工培训管理制度》
《员工培训管理制度》员工培训管理制度1、目的为了建立和健全公司人力资源开发与培训管理制度,有计划地组织实施员工培训，给员工提供发展机会，鼓励员工成长的同时，激发员工潜能、提高绩效,不断提高员工的职业化水平与岗位技能，提高员工综合素质,满足公司可持续经营发展的需要,并使培训工作系统化、规范化和制度化,特制定本管理制度。
2、范围适用于公司所有员工的培训。
4、培训计划的拟订与预算4.1每年11月上旬,人力资源部向各部门发出年度《培训需求调查表》,详细了解员工培训需求。
各部门收集员工培训需求,然后根据部门绩效目标、员工工作职责及绩效考核过程中存在的薄弱环节，结合员工培训需求，针对员工在知识、技能、态度方面和公司的要求存在的差异,作为员工培训计划的依据，制定《部门年度培训计划》,经部门领导确认后提交人力资源部。
4.2人力资源部就各部门所提出的培训需求和《部门年度培训计划》,结合公司整体战略、年度目标任务的实现和业务发展的需要,同时兼顾员工个人职业发展的支持,于每年12月底汇编《年度培训计划》,年度培训计划包括培训的内容和目标、培训对象、培训课时、培训的组织部门、培训时间、培训方式、培训师的选聘、培训费用预算等，呈报协管副总经理审核，总经理审批。
经批准后报送各相关部门。
4.3人力资源部就部门提交的培训计划反馈各培训项目是否组织实施的意见。
4.4公司年度培训计划经批准后，相关部门应予积极落实执行。
未落实执行的培训项目，负责组织实施部门应作出书面解释说明。
4.5因工作情况变化引起培训计划作较大调整时,由人力资源统筹,经负责组织实施部门领导确认,人力资源部协管副总经理审核，总经理审批后重新派发,相关部门按修改后的培训计划进行培训。
5、培训分类： 5.1、岗前培训： 5.1.1新员工岗前培训:新聘员工必须接受人力资源部统一安排的新员工入职培训，通过各种课程的培训,使新员工逐步认识公司，加深对公司企业文化的理解和认同原则上未经入职培训的新员工不能上岗。
培训制度
员工培训管理制度一、目的为配合公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，提高员工的胜任能力，增强员工对企业文化的了解，并有计划地充实其知识、素质、技能，发挥其潜在能力，提高企业的经营业绩，增强企业团队凝聚力，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定本制度，作为各级人员培训实施与管理的依据。
二、适用范围凡本公司所有层级的员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度执行。
三、职责与权限一)人力资源部门1、组织公司各部门，依据公司的发展战略需求，召集并引导各部门进行年度的培训需求调查、分析、识别；2、制定、并定期修改公司培训制度；3、收集各部门提交的年度培训计划,拟定、呈报全公司年度培训计划；4、收集整理各种培训信息并及时发布；联系、组织或协助完成全公司各项培训课程的实施；5、培训过程的整体控制；6、管理、控制培训费用；7、负责对各项培训进行记录和相关资料存档；8、追踪考查培训效果；二）各部门权责1、呈报部门培训计划；2、制定部门专业课程的培训内容；3、收集并提供相关专业培训信息；4、配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作；5、配合、支持公司内部培训工作；6、配合人力资源部门,按照人力资源部门的要求进行培训需求调查、分析，并形成培训需求报告，提交到人力资源部门。
四、培训管理一）原则1、培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人岗位胜任能力需要，确保培训的针对性与实效性。
2、凡本公司员工，均有接受相关培训的权利与义务。
3、全公司培训规划、制度的订立与修改，所有培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以人力资源部门为主要权责单位，各相关部门负有提出改善意见和配合执行的权利与义务。
4、全公司的培训实施、效果反馈及评价考核等工作以人力资源部门为主要权责单位，并对全公司的培训执行情况负督导呈报的责任。
各部门应给予必要的协助二）培训体系1、新员工入职培训1）培训对象：所有新进人员。
大数据时代人力资源管理
四种学习风格种类： 主动主义者；反应者；理论家；实用主义者 主动主义者：
2
1
5
4
3
6
四种学习风格种类： 主动主义者；反应者；理论家；实用主义者 喜欢站在后面思考体验，并且从不同角度观察它们，收集数据，包括第一手的材料与来自他人的信息； 处世哲学是小心谨慎，低调； 行动之前先弄清楚他人的观点，行动时面面俱到，包括了所有现在过去他人和自己的观察 反应者：
最完全的 培训负责人 设置
经营决策层 各级主管 培训中心 人力资源部门 体系别培训委员会 员工
经营决策层 提出企业未来的愿景与方向 提出经营目标，策略，组织要求 提出对人才之期待与要求 给与行动支持 给与预算支持
各级主管 主动提出培训需求与建议 激发部属参与培训的兴趣 追踪部属参与培训后的表现，并提供应用的机会 经常实施OJT 在岗训练
培训缺乏 系统性、 专业性 的运作
培训没有和经营战略结合，缺乏有计 划性的统一规划。 培训的形式单一，缺乏多渠道多形式 的学习管道。 未能有效的落实培训的追踪评估。 培训未能平衡兼顾企业需求与员工个 人发展的需求。
3,职责分清以达共赢
员工技能不行我有什么办法？人事部门的培训一定要跟上才行嘛！
冤枉啊！
培训中心 整合企业内培训需求与研习计划，贯彻教育训练循环PDCA的运作 经常与部门密切沟通，寻求支持，并给与建言 在开发课程，教材和讲师方面专业化管理 推动正确的培训观念，以激发参与和提升培训绩效
人力资源部门 加强人事管理与培训的有效结合 建立人才资料库 提供各项人事管理工具与题材，纳入培训教材
体系别培训委员会 针对各自的培训体系独特的任务和挑战，提出训练需求 提供课程大纲和讲师等 提出对教材编撰的建议与参考资料 定期检讨各体系培训的成效，提出改善建议
2025年公司职工教育培训工作计划
1.业务技能培训：针对公司各业务板块，开展专业技能培训，提高员工的工作效率和业务水平。
2.管理能力提升：针对中高层管理人员，开展管理技能培训，提升管理水平和团队协作能力。
3.企业文化传承：加强企业文化建设，使员工深刻理解企业文化，增强企业凝聚力。
4.心理健康教育：关注员工心理健康，开展心理健康培训，提高员工心理素质。
五、激励机制的立
为了激发员工的学习热情，我们将建立完善的激励机制，让员工在培训过程中充分感受到学习的乐趣和价值。
1.奖学金制度：设立奖学金，对在学习过程中表现优秀的员工给予奖励。
2.晋升通道：为参加培训的员工更多的晋升机会，让他们在职场中得到更好的发展。
3.荣誉表彰：对积极参与培训的员工进行荣誉表彰，提升他们的自豪感和归属感。
2025年公司职工教育培训工作计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、背景与目标
随着2025年的到来，公司面临着日益激烈的市场竞争和快速变化的技术环境。为了保持公司的竞争力，提升员工的专业技能和综合素质，确保公司可持续发展，特制定2025年公司职工教育培训工作计划。
5.法律法规教育：加强法律法规培训，提高员工的法律法规意识，降低企业法律风险。
四、培训形式
1.内部培训：组织专业讲师进行内部授课，针对性强，便于实时解答员工疑问。
2.外部培训：选择优质培训机构，引进外部课程，拓宽员工视野，提升培训质量。
3.在职研修：鼓励员工参加在职研究生等研修项目，提升员工学历和专业素质。
三、定制化的培训课程
根据员工的培训需求和职业发展规划，我们将量身定制培训课程，确保培训内容对员工具有实际的指导意义。
集团公司年度培训计划和方案
集团年度培训计划与方案方案及指导方针一、培训背景概述：围绕集团公司“共同创造”的文化范畴和2007年控股公司在香港上市这一背景，通过对员工的培训与开发，提高员工的工作技能、知识层次，从整体上优化集团人才机构，培养具有国际化的人才，增强企业的综合竞争力。
二、培训的指导思想工作即培训，通过培训—-工作的结合，使员工发生有益于公司发展的变化，提高工作能力，改变工作态度，改善工作绩效。
部门经理即“培训师”，建立一支内训的培训队伍，充分有效利用企业内部资源。
三、培训目标1、实现企业战略目标2、提高员工的绩效，综合素质的提高。
3、把培训塑造成一种文化，认同培训。
四、培训需求调查与分析为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定该方案时，进行了培训需求调查,共发放培训需求表8份。
根据需求表、公司明年生产计划、对照05年度培训计划，特制定06年培训方案：五、培训具体内容在培训内容上，根据需求调查基础上，每月举行一次大型专题培训，课题内容可以在商定，培训内容又可以分为控股公司组织统一组织和控股公司配合各子公司开展培训。
根据培训人员不同，把我公司人员培训分为：管理人员、专业技能人员、普通员工培训和新员工岗前培训。
（一）管理人员培训管理人员可分为高、中、基层管理干部，中高层管理培训重点在于在于管理者能力的开发，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使管理者加深对现代企业经营管理的理解，了解企业内外部的形势，树立长远发展的观点，提高管理者的计划、执行能力。
基层管理干部的重点在于管理制度的培训，有效团队建设，企业文化了解上，生产实践等管理技能培训。
培训方式有以上几种：1、参加各种研修班、研讨会、公开课，提高管理技能。
由培训部提供相关资讯，或由管理人员提出培训部组织，；2、集中讨论与自学相结合，掌握新咨询，了解行业动态；3、负责对下属提供学习和管理的机会，提高整个部门业务能力的提高；4、参加拓展训练，提高团队协作、创新能力。
培训的组织和实施ppt课件
3.培训教师：
❖ 内部讲师
❖ 外部讲师
3.1 培训教师来源：
• 是否有这样的人？
内部讲师
• 所花的准备时间与耽误的自身工作孰轻孰重？
• 是否具有培训工作的经验？
• 技能问题？
• 个人魅力问题（学员会把他当专家接受吗）？
• 个人意愿？
3.2 培训教师来源：
❖ 管理顾问 ❖ 管理咨询公司 ❖ 管理学院 ❖ 培训公司
•骨干员工培训 •管理人员培训
1、培训规划主要内容：
培训项目的的确定
培训内容的开发
培训实施过程的设计
评估方法的选择
培训资源的筹 备
的预算
培训成本
2、培训计划的种类和内容制定：
❖ 长期规划
❖ 年度计划 ❖ 月度计划 ❖ 项目计划/方案 ❖ 课程计划/方案
3、年度培训计划的内容：
❖ 培训需求及其依据 ❖ 培训目标 ❖ 培训对象 ❖ 培训内容 ❖ 培训时间 ❖ 培训地点
2、培训需求调查的目的：
❖ 了解受训员工的全面信息 ❖ 发掘学员真正的培训需求，有助于培训目标的确定 ❖ 找出学员的知识与能力差距，进而做好课程设计 ❖ 使培训有正确的切入点 ❖ 提供测量培训效果的依据 ❖ 整合管理层对员工培训的观点及争取支持
3、确定培训需求：
原因
•技能缺乏 •绩效欠佳 •新技术 •新产品 •更高绩效标准 •……
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培训与开发课程大纲 提纲
需求分析
计划制定 培训方式
培训实施
培训评估
制度建立和推行
一、对培训需求：
培训需求分析是整个培训开发流程的出发 点其
准确与否直接决定了整个培训工作的有效 性。
1、培训需求分析的作用：
详解制定年度经营计划ppt课件
e.g.基于研发部传递给生产部的需求： **日期前，导入新的生产 流程，标准是：90%生产人员通过新流程操作考核。
生产部可根据此需求立项： **日期前，导入新生产流程，标准是 ：
1、90%生产人员通过新流程操作考核， 2、流程运行3个月顺利。
➢ 了解各级渠道的满意度，与竞争对手的差异及 原因
评估渠道表现主要应考虑哪些方面？
P值-性价问题分析
➢ 了解本品牌及主要竞争对手的性价状况 ➢ 找出影响销售的根本原因及面临的核心问题 ➢ 指出明年改善性价的工作方向
影响P值的主要因素有哪些？
步骤二节点输出
年度品牌、渠道、性价调研分析报告
步骤三 经营目标设定
第一章 意义与概念
详解年度经营计划的意 义
战术：执行力、控制力、专业性 战略：管理正规、组织进化
行业领袖
年度经营计划的目标
寻找在环境/资源/能力限制条件下，取得 相对竞争优势，达成经营目标的方法与路 径。
计划的分类
➢ 公司层面---[战略发展规划] ➢ 品类层面---[品类发展规划] ➢ 品牌层面---[品牌发展规划] ➢ 年度层面---[年度经营计划]
➢ e.g.市场部 研发部： 改进产品质量（×） 改进产品质量，标准是：在衣服不清洗的条件下， 洗衣粉香味能持续3天（√）
➢ e.g.研发部 生产部： 降低生产成本（×） **时间内，导入新的生产流程，标准是：90%生产 人员通过新流程操作考核 （√）
步骤六节点输出
内部需求表
（总经理及各部门负责人签字）
确定产品概念
制定价格方案
产品包装设计
年度培训计划表模板
年度培训计划表模板一.总体目标。
1.加强公司高级管理人员的培训，提升经营者的经营理念，拓宽他们的思维，增强他们的决策能力、战略发展能力和现代管理能力。
2.加强公司中层管理人员的培训，提高管理人员的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行力。
3.加强公司专业技术人员培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新和技术改造能力。
4.加强公司操作人员的技术水平培训，不断提高业务水平和操作技能，增强严格履职能力。
5.加强员工教育培训，提高各级人员科学文化水平，提升员工整体文化素质。
6.加强各级管理人员和行业人员资质培训，加快持证上岗工作，进一步规范管理。
第二，原则和要求。
1、坚持按需施教、求实效的原则。
根据集团改革发展需要和员工多元化培训需求，分层次、分类别开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外包培训为辅的原则。
整合培训资源，建立健全以集团培训中心为主，周边院校为外包培训基地的培训网络，在自主培训的基础上进行基础培训和常规培训，通过外包基地进行相关专业培训。
3.坚持厂校联合办学、业余学习为主的原则。
根据公司需要，公司将与相关院校联合办学，为相关专业院校开设高级课程，组织员工周末、节假日授课，结合自学完成学业，取得学历。
4.坚持培训人员、培训内容和培训时间相结合的原则。
在20__年内，高级管理人员参加业务管理培训的累计时间不得少于30天；中层干部和专业技术人员累计业务培训时间不得少于20天；员工一般操作技能培训累计时间不少于10天。
三.培训内容和方法。
(一)公司领导和企业高管。
1.研究中央、国家和政府的重大政策，分析国内外政治形势和经济形势，研究解读国家有关政策法规。
由上级主管部门统一组织培训。
2.发展战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和管理能力。
参加高端论坛、峰会和企业家年会；参观学习国内外成功企业；参加国内外企业高级培训师高端讲座。
年度公司培训计划方案超详细
杭州慧童服饰有限公司年度公司培训计划方案2014批准：核：审行政人事部制：编二〇一四年十二月一日录目---------------------------------------- 年培训计划说明2014公司第一部分------------------------------------------------------- 公司现状分析、1.1---------------------------------------- 年培训工作重点2014公司第二部分------------------------------------------- 公司培训管理实施流程第三部分------------------------------------------------------------ 培训目的、3.1------------------------------------------------------------- 、培训原则3.2------------------------------------------------------------- 、培训职责3.3------------------------------------------------------- 、培训计划的制定3.4----------------------------------------------------------- 、培训的实施3.5--------------------------------------------------------- 、培训效果评估3.6--------------------------------------------------------- 、培训风险管理3.7------------------------------------------------------- 、培训档案的管理3.8--------------------------------------- 年度培训课程计划2014公司第四部分---------------------------------------- 年员工入司培训课程计划》2014《、4.1、4.2------------------------- 年职能人员素质与技能提升培训课程计划》2014《--------------------------------- 年中高层管理人员培训课程计划》2014《、4.3---------------------------------------------------培训用费预算第五部分-------------------------------------------------------相关附件第六部分--------------------------------------------- 附件一《公司员工培训签到表》--------------------------------------------- 附件二《员工培训考核成绩表》--------------------------------------------- 附件三《内部培训效果评估表》------------------------------------------- 附件四《培训训后总结检讨报告》--------------------------------------------- 附件五《员工外派培训申请表》----------------------------------------- 附件六《培训预算与执行情况列表》-------------------------------------------------附件七《外派培训协议书》公司现状分析培训计划说明第一部分 - 1 -亿元_1人，年销售额近33年成立以来，已拥有员工2010杭州慧童服饰有限公司自人民币，公司正处于转型发展时期，公司员工的基本素质状况如下：；大专以上 60.7%人，占20，女性39.3 %人，占13名员工，其中男性33公司共有1.1岁，从以 28，公司员工平均年龄 42.4%人，占14岁以上30，公司33.3%人，占11学历上可以看出公司拥有一支较年轻的团队，一线人员素质在业界属于中等水平，员工流动性大，公司凝聚力、吸引力较弱。
年度培训计划方案
年度培训计划方案年度培训计划方案「篇一」各部门、各单位：为进一步规范公司安全宣传和教育培训工作，不断提高公司员工安全生产意识和安全素质，增强安全生产法制观念，有力推动公司安全生产基础建设、安全生产诚信建设、安全生产标准化建设和企业安全文化建设，确保今年的安全生产目标指标的实现，特制定公司20xx年度安全教育培训工作计划如下：一、教育培训目标提高各部门、各子公司负责人和安全生产管理人员熟练掌握国家安全生产法律法规和标准规范能力，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力；从业人员熟悉国家安全生产法律法规、企业有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力，夯实公司安全生产基础工作。
1新聘用从业人员安全培训合格后上岗实现率达到100%；2公司全员接受安全培训达标率达到100%；——安全管理人员安全培训率达到100%；3生产经营单位主要负责人安全培训率达到100%；4特种作业从业人员培训率达到100%。
二、教育培训对象新聘用公司员工、公司在岗员工、生产经营单位主要负责人、安全管理人、特种作业从业人员。
三、教育培训内容（一）公司主要负责人、各子公司主要负责人安全教育培训主要内容：1.国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；2.安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；3.重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；4.职业危害及其预防措施；5.国内外先进的安全生产管理经验；6.典型事故和应急救援案例分析；7.其他需要培训的内容。
（二）安全生产管理人员安全教育培训主要内容：1.国家安全生产的方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；2.安全生产管理基本知识、安全生产技术、劳动保护及职业卫生知识；3.国内外先进的安全生产管理经验；4.伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；5.应急管理、应急救援预案编制以及应急处置的内容和要求；6.典型事故和应急救援案例分析；7.企业安全生产诚信建设、安全生产标准化建设和企业安全文化建设；8.其它需要培训的内容。
公司2024年度培训计划方案（五篇）
公司2024年度培训计划方案一、培训需求调查结果分析____年____月，综合管理部在全公司范围内开展了一次培训需求调查，本次调查广泛收集了员工的实际培训需要、了解员工的工作心态和现状，为合理、科学的制定年度培训计划提供了充足的依据。
通过近几年的培训工作，员工对培训有了较初步的认识，在某些方面仍有较的改善空间。
在课程的需求方面，绝大多数员工认为《药品gmp知识》、《生产管理》、《质量管理》、《设备安全操作规范》、《安全生产》、《微生物学基础知识》、《岗位sop》、《生产操作技能》是必须的培训课程。
从需求调查反映的情况还可以看出，员工在公司任职期间参加的由公司组织的培训不够系统，且针对性不强，而员工对公司培训的期望还较高。
公司存在的一些问题也能反映出公司的培训需要提升，培训工作的系统性和针对性有待加强，以便提高员工的职业素质和岗位技能。
二、培训目标____年，公司培训规划的总体目标是：以实用性、有效性、针对性为根本指导原则，以提高员工的实际工作技能和工作绩效为重点，打造一支高绩效卓越团队，促进员工队伍的成长。
加强年度培训的工作管理，提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工工作技能、中层干部的领导力、队伍的执行力、良好心态与优异的工作绩效。
具体培训目标如下：1、完善员工的培训课程，修订员工培训教材，加强培训系统性和针对性，显著提高员工的专业知识、岗位技能、职业素养，打造团队执行力;2、积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。
引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。
3、树立正确的质量管理观念和gmp意识，全面扩大企业质量管理和制药领域的专业视野;更新现有质量管理和gmp专业知识，充实个人知识储备，提高现有中层管理者的职业素质与管理技能。
4、强化员工在生产中自觉遵守gmp规定和按照标准操作程序（sop）操作，促进广大员工的安全生产及gmp意识不断提高。
公司2024年度培训计划方案(三篇)
公司2024年度培训计划方案为加强我公司安全管理，不断提高员工的安全意识和安全素质，深入____公司“质量、环境、职业安全健康”方针，特制定____年度安全生产培训计划。
一、培训内容：主要涉及新法规、新规程及规范、继续教育、特种作业、新员工安全培训等1、法律法规的培训为进一步加强全员法律意识，定期组织管理人员对新法规及现行法律法规进行培训。
2、新规程及规范培训为进一步____执行质量、安全新的规程、规范及各项管理规定，以便使各车间安全生产按新规程、规范及各项管理规定进行。
拟定对在岗的部分专业技术人员进行以新规程、规范为内容的培训。
3、继续教育培训根据公司发展的需要,对车间安全生产管理人员进行知识更新培训。
4、新入司员工培训教育本年度新招员工，为了使他们对公司和所从事的工作岗位工艺有一个全面的了解，能够尽快达到上岗要求，拟定对新来的员工进行以企业规章制度、安全手册为内容的入场教育培训。
5、特殊工种培训根据程序文件中的要求，对电、焊工、叉车驾驶员、汽车驾驶员操作工进行特殊工种培训，培训由特殊工种岗位员工所在部门、车间组织实施。
二、实施措施1、充分发挥各车间、各职能部门的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各车间、各职能部门，充分发挥各班组的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更紧密与公司生产实际需要相结合。
2、建立培训、考核与使用相结合的制度：凡行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗;3、对公司提供培训机会未按要求接受培训的员工按公司有关培训管理规定进行处罚。
4、逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。
5、不断完善和修订员工培训管理规定，加强对员工培训工作进行监控，保证各项培训工作按公司培训制度中的规定进行。
三、要求1、各车间、各职能部门的主要负责人要重视员工培训工作，要指定专人负责此项工作的日常管理。
并根据公司的员工培训计划制定出实施计划，对员工培训工作开展情况进行监控。
《培训需求的分析》PPT课件
2021/6/10
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案例： PY公司一家股份制公司，按计划该公司人力资源部3月份要派人去深圳
某培训中心参加培训。当时人力资源部的人员都想参加，不仅是因为培训 地点在特区，可以借培训的机会到特区看一看，而且据说此次培训内容很 精彩，培训师大都来自国际知名企业，具有丰富的管理实践经验。但很不 凑巧，当时人力资源部工作特别忙，所以主管权衡再三，最后决定由手头 工作比较少的小刘和小钱去参加。人力资源部主管把培训时间、费用等事 项跟小刘和小钱做了简单交待。培训期间，小刘和小钱听课很认真，对老 师所讲内容做了认真记录和整理。但在课间和课后小刘和小钱俩人总在一 起，很少跟其他学员交流，也没有跟讲师交流。培训回来后，主管只是简 单询问了一些有关培训的情况，小刘和小钱也没有就此与同事们进行详细 讨论。过了一段时间，同事都觉得小刘和小钱培训后并没有什么明显变化， 小刘和小钱本人也觉得听课很精彩，但是对实际工作并没有什么帮助。
元/天，教材费100元/天，餐费标准每人20元/天，评估费用800元/天，培训部人员
2021/6/10
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薪资每人200元/天，培训学员误工费3000元/天 请用资源需求模型法对培训成本做出预算
2021/6/10
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恒丰公司某培训项目费用预算表
序号 培训项目费用标准
1 培训项目设计成本（1500元/天X2天）
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项目管 •培训部人员薪资(200元/人.天,2人,2天,3
理费 天,9天
费用合计
2021/6/10
费用预算 3000 30000 3000 4500 2000 1200 9000 7200 5600
65500
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第三单元 培训组织与实施
[知识要求]
培训前对培训师的基本要求
年度培训计划制定的步骤
年度培训计划制定的步骤年末将至，又到了企业制定明年目标和年度计划的时侯,作为人力资源计划重要组成部分——培训计划自然成为人力资源部的工作重点之一。
为配合年度计划的实施，人力资源部需要做出合理的人员配置计划、人员招聘计划、绩效考核计划、职业发展计划，而培训计划是这些计划得以有效实施的保障，因此，人力资源部需要对年度培训进行统筹安排，组织拟定年度培训计划。
制定年度培训计划应注意的问题通常，各个企业都在做年度培训计划，但是由于企业管理水平、人力资源干部素质以及企业对培训的看法的不同，导致各个企业的年度培训计划存在较大的差异。
比较常见的做法是由人力资源部设计培训需求调查表，下发给各部门，然后由人力资源部汇总成年度培训计划，由总经理办公会讨论通过。
这个程序基本上没有太大的差异，绝大多数企业都是如此。
其中，区别在于需求调查表的内容和结构。
有的企业做得比较简单，在需求调查表上列了一些比较流行的课程，让部门根据需要去选择，而课程的介绍往往也只是一个名称。
至于课程的培训对象、培训目标、课时、课程大纲、提供商等内容则无法准确获知，所以，当需求调查表下发到部门的时候，部门负责所做的工作也只是按照人力资源部“限选3-5项”的要求在课程名称后面打勾，对于自己到底需要什么样的培训，对什么人进行培训，以及人力资源部能提供什么培训等根本不关心，在他们看来，这又是例行公事，只要把人力资源部下发的表格填写完成，就是完成了年度培训计划的任务。
做得更好一点的企业，除了列出一些课程名称之外，还会设计一些开放式问题，如：“需要什么培训”、“为什么需要这些培训”，“希望通过什么方式进行培训等”，但是忙于业务的部门负责人哪有心思和时间关心这些在他们看来摸不着头脑的问题，于是，他们依然是在课程后面打勾。
因此，制定年度培训计划时需要注意以下三个问题：第一，掌握真实需求并能描述需求的来源。
所谓掌握真实需求，是指要了解各个部门当前的工作最需要的培训需求，而不是时下有哪些最流行的课程和哪些最知名的讲师。
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从方针管理(TQM)展开
事业本位方针 部门方针
能力需求
训练目标
从平衡计分卡展开
• 平衡计分卡的四大绩效领域 • 平衡计分卡的四类绩效指标 • 针对不同对象的绩效要求 • 导入平衡计分卡之动机 • 实施平衡计分卡之成功关键
针对不同对象的绩效要求
财务 顾客 流程 学习成长
1 股东
2
客户
3
供货商、员工
．顾客获利率
从核心职能角度思考
愿景
策略
组织核心能力
员工核心职能
<例> ( Core Competency) •顾客导向 •创新能力 •团队合作 •专业精神
从建立教育训练体系展开
• 教育训练体系 • 训练蓝图
教育训练体系范例（1）
职O J
级T
处
长
级
以 上
︵ 依
经单
、位
副需
理要
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襄
时 自
理
行 实
企业竞争力与人才培训
• 突破训练的迷思与盲点 • 经营者(CEO)所要求的教育训练 • 经营目标与训练目标如何结合 • 训练需求定位的五种方法
训练的迷思与盲点
Q1.训练要花钱? Q2.没有时间作训练? Q3.训练为竞争力对手培养人才? Q4.老板不重视训练? Q5.举办训练不需要什么专业? Q6.训练工作者没有创造价值? Q7.有训练就会有绩效?
3.训练资源运用与开发 3-1如何争取高阶主管支持 3-2如何争取训练预算 3-3如何运用内部训练资源 3-4如何运用外部资源及外包训练
4.训练绩效评估与创造 4-1评估训练绩效的五层次 4-2实务上评估训练效果常用的方法 4-3如何排除影响训练效果之障碍 4-4举办高效能训练之途径
大纲
5. 培训管理制度规划与设计 5-1如何制定培训蓝图 5-2如何进行课程设计 5-3如何规划培训管理制度 5-4培训实务问题研讨
大纲
1.企业竞争力与人才培训 1-1突破训练的迷思与盲点 1-2从经营者立场看人才培训之要求 1-3经营目标与训练目标如何结合 1-4训练需求定位的五种方法
2.年度培训计划之制定 2-1年度训练计划常犯的错误 2-2撰写训练计划的成功关键 2-3作好年度培训计划的10个步骤 2-4实务案例研讨
大纲
训 练 进修教育
．行政人员 ．班组长
．财务人员 ．秘书助理
TQM
体 训练体系 系
内部师资培训体系
训练体系
派外训练：国内、国外
部门自办训练
SDP 自 我 启 发 才 能 体 系
业务技能
人际技能 自我成长
基层主管训练蓝图
第一阶段（一年内）
A11 新任主管之角色任务
3H
A12 成本意识
3H
A13 基本管理技能
自 修
教育训练体系范例（2）
OJT (工作现场训练体系) (ON JOB TRAINING)
OFF-JT (集中训练)
新进人员训练体系
海 外
国际化人才 培育体系
管理才能训练体系 职能别训练体系
．基层主管
．业务人员 ．资材人员
IT应用 训练体系
据
．中阶主管
．营销人员 ．制造人员
点
．高阶主管
．研展人员 ．直接人员
资进
新一 进般 人训
深阶 人训 员练
题
金人 一人
讲
融员 般员
座
业训 业训
员练
务练 务练
阶层别训练
职能别训练
公司外部(OFF-JT) 个别研修
国
外
金 融 研 修 中 心 训 练
外 部 研 修 讲
研 究 所 在 职 进 修
考 察 进 修
新座
产
练
品 技
术
训
海内外留学
英 日 语 研 修 支 援
函 授 教 育 支 持
员工 4
平衡计分卡的四类绩效指标
1.财务指标 ．营业成长率
3.企业流程绩效指针 ．日常运作效率
．降低成本与提高生产力．售后服务效率
．资产运用效率
．创新表现
2.顾客满意绩效指标 ．市场占有率
4.学习与成长绩效指标 ．员工满意度
．顾客争取率 ．顾客维持率
．员工留任率 ．员工生产力
．顾客满意度
．成果导向的职能发展
50%
维持
从经营者立场看人才培训要求(2)
增进人才的专业能力
‧知识（Knowledge) ‧技能（Skill) ‧态度（Attitude)
强化组织的核心能力
‧团队合作（Teamwork) ‧企业文化 （Corporate Culture)
公司三大开发系统
Product Development 产品开发系统
‧提升效率 ‧质量改善
维持
MAINTENANCE ‧专业知识 ‧企业文化 ‧质量水平 ‧激励士气
企业内教育训练之目的
组织面 提高生产力，降低成本 提升质量 有效解决问题 贯彻纪律，沟通共识 增进团队合作效能
20% 创新
30% 改善
个人面 增进员工适应能力与信心 使员工发挥立即作战力 工作安全 增进向心力，降低流动率与缺勤率 培养员工核心专长
玫
施 ︶
般 人 员
工作外训练(OFF-JT) 公司内部(OFF-JT)
企业人教育
专门教育
战
略
基 础 修管 理
进 阶 管 理 研 修
组 织 能 力 开 发 研 修
决 策 能 力 研 修
业 务 主 管 专 门 技 能 训
研
练
推 广 技 巧 进 阶
一 般 性 专 题 讲 演
产 业 分 析 与 金 融 趋 势 专
6H
A14 目标管理与绩效考核
3H
A15 人力资源管理
3H
A16 管理与基准
3H
A17 工作效率
3H
A18 智慧财产之保护
3H
A19 简报技巧
3H
B11 关心与助人技巧
3H
B12 有效沟通技巧
6H
B13 人际合作技巧
3H
B14 基本激励技巧
3H
C11 自我分析
2H
C12 自我激励技巧
3H
第二阶段(一年以上)
如何突破训练的迷思与盲点?
认知
行为
心态
经营者所要求的教育训练
• 从经营者立场看人才培训之要求 • 企业内教育训练之目的 • 公司三大开发系统 • 培训是要提炼出人才
从经营者立场看人才培训之要求(1)
创新
INNOVATION ‧产品创新 ‧激发创意 ‧突破瓶颈 ‧勇于冒险
改善
KAIZEN ‧解决问题 ‧团队合作
A21 计算机化管理
3H
A22 成本分析与控制
3H
A23 思考逻辑
3H
A24 时间管理技巧
6H
A25 ＯＪＴ技巧
6H
A26 法务常识
3H
A27 Ｋ.Ｊ.法
People 人才开发系统
Business Development 事业开发系统
为什么需要培训？ 意高 愿
有勇无谋型 低
积极进取型
能 高力
不该录用型
需要激励型
低
培训是要提炼出人财
潜力
高
人材
人财
低
人在
低
人济
高
实力
经营目标与训练目标如何结合
• 从方针管理(TQM)展开 • 从平衡计分卡展开 • 从核心职能角度思考 • 从建立训练体系展开