第五课 绿来自我们的手
最新部编人教版三年级上册语文课后习题参考答案(家长辅导必备)
部编版三年级语文上册课后习题参考答案(家长辅导必备)第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。
这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。
写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４、最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
统编版三年级上册语文教材课后习题参考答案
统编版三年级上册语文教材课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。
这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。
写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４、最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
部编版道德与法治三年级上册(教科书全册)课本习题解答(教师使用)
部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。
在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。
P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。
我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。
2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。
3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。
P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。
示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。
2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。
第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。
绿来自我们的手教案
绿来自我们的手教案教案标题：绿来自我们的手教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识。
2. 学习绿色生活的概念，掌握一些简单的环保行为。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作绿色艺术品，体验绿色生活的乐趣。
教学内容：1. 环境保护的重要性和意义。
2. 绿色生活的概念和实践。
3. 手工制作绿色艺术品的方法和步骤。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 图片或视频素材，展示环境污染和绿色生活的对比。
3. 环保小道具，如可回收垃圾分类桶、环保袋等。
4. 手工制作所需材料，如废纸、废旧物品等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材向学生展示环境污染和绿色生活的对比，引发学生对环境保护的思考和兴趣。
2. 提问：你们认为环境保护为什么重要？为什么我们需要绿色生活？探究（15分钟）：1. 通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性和意义，如保护自然资源、减少污染等。
2. 介绍绿色生活的概念，包括节约用水、节约能源、垃圾分类等。
3. 利用环保小道具进行示范，教授学生如何正确分类垃圾，如何使用环保袋等。
实践（25分钟）：1. 分发废纸和废旧物品，让学生利用这些材料进行手工制作。
2. 引导学生选择合适的绿色主题，如花朵、树木等。
3. 指导学生使用剪刀、胶水等工具进行剪裁、粘贴等操作，完成手工制作。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法进行装饰和设计。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的手工作品，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 总结绿色生活的概念和实践方法，强调每个人都可以为环境保护做出贡献。
3. 鼓励学生将绿色生活的理念传递给家人和朋友，共同营造绿色环境。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中实践绿色生活，如节约用水、节约能源、减少塑料使用等。
2. 组织学生参观当地的环保机构或公园，增加对环境保护的了解和体验。
3. 鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、清洁活动等。
绿来自我们的手
绿来自我们的手
教学目标：
1 学习黑板报的知识。
2 使学生掌握版面设计的内容、方法、原则。
3 增强学生的环境保护意识。
教学重点：黑板报的版面设计原则
教学难点：黑板报的版面设计与布局
教学准备：多媒体课件
一、教材分析：
本课从保护地球生态环境的内容入手，以植树节为主题展开。
以黑板报案例宣传形式巧妙结合起来，使学生掌握基本的板报设计方法，从而了解更多保护自然生态环境的知识，把美术与环境之间的关联起来。
教学过程：
一导入教学
动画故事导入
引出课题——绿来自我们的手
二新授课
（一）黑板报的组成部分
报头题头标题正文插图尾花花边编写者时间等组成。
（二）版面设计
1版式设计
文字的编排：横排为主
竖排为主
横竖结合
版式的划分：
用线：工整、休闲、娱乐的主题，给人一种自由饱满的感觉
块面：错落有致、不显得单调呆板
特殊形状：与主题相符，生动醒目
2版面设计的要求与原则
（1）主题鲜明
（2）合理布局
（3）重点突出
（4）块面清晰
（5）插图适量
思考：一幅优秀的黑板报应该体现在哪些内容？
回答总结
三活动创作
以绿色环保为题，为手抄报或黑板报做版面设计。
学生作业，教师巡回指导
四展示评价
采用自评互评的方式
五课堂小结
提出下节课的学习要求，和今后的学习希望，及环境建议。
爱绿-护绿-保护环境PPT课件
-
11
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12
-
13
我要赞美绿色，因为有了藻类到
参天大树，才使荒芜的地球生机
勃勃，才有了动物，才有了人类。
我要赞美绿色，绿色大自然是人
类财富的宝藏，也是人类美感与
艺术的源泉。我期待有一天，清
澈的河流漫游着鱼群，在清澈的
小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放
声鸣唱，寂静的春天不再寂静。
期待有一天，狂暴的洪水不再咆
市委书记易炼红等市领导在行动
-
5
青年志愿者少先队员们在行动
-
6
老师学生们在行动
-
7
“爱绿护绿”义工们在行动
-
8
小孩子们在行动
-
9
爱绿护绿的有心人李长松
李长松，从工厂退休后，一心想为集体
“出点力”。他主动到社区来说：“有
事尽管叫我，虽然缺少点文化，但干点
体力活还可以”。平时很关心社区的环
境卫生，看到绿地草坪上有白色垃圾就
棵树 就会留下一
- 片绿荫
2
2008年的植树节主题是：让森林走进城市，让城市拥抱森林 2009年的植树节主题是：让森林走进城市，让城市拥抱森林 2010年的植树节主题是：与大树在一起 2011年的植树节主题是：追求绿色时尚，走向绿色文明 2007年“世界森林日”主题是“森林：我们的骄傲” 2008年“世界森林日”主题是善待并擅待森林，无异于善待人类自己
“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回 头，当官一场手空空，退休又钻山 沟沟；二十多年住深山，拼了老命 办林场，创造资产几个亿，分文不 取乐悠悠，…… ”这是老人家一生对
党和人民忠诚、内心笃守良知的写照。
云南省保山原地委书记杨善洲，退休
后，植树造林22年，并把林场的经营 管理权无偿移交给国家。在任时不照 顾家乡，他承诺：退休后，要为家乡 办一二件事。退休后的第三天，他就 赶回家乡去改变荒山。经过他22年的 精心培育的5－6万亩山林，无偿交给 了当地政府。有人说，应要点钱。他 回答：“我公开讲过的，退休后给家 乡群众办点实事。共产党人说话算数， 不能哄弄群众嘛！”为政不倦，功成 不居，为而不恃的人生态度。老人家 从
八年级美术上册《绿来自我们的手》教案、教学设计
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的独立思考能力，但在环保意识方面仍有待提高。在美术学科方面，学生已经掌握了一定的绘画、手工制作技能，能够运用基本的美术语言进行创作。然而，如何将环保主题与美术创作相结合，对于学生来说是一个新的挑战。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生关注环保问题，将绿色环保理念融入美术创作的意识。
难点：如何引导学生运用所学美术技能，创作出具有深刻环保寓意的作品。
2.重点：提高学生的观察能力、想象力和创造力，培养审美情趣。
难点：针对学生的个体差异，给予个性化的指导，使学生在创作过程中得到充分发展。
五、作业布置
1.结合本节课所学，以“绿色环保”为主题，创作一幅美术作品。要求运用绘画、手工制作等技能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展现环保寓意，作品形式不限。
2.完成作品后，请用文字描述自己的创作思路和心得体会，字数在200-300字之间。这有助于培养学生的表达能力和反思习惯。
3.学生需在课后关注身边的环保问题，从日常生活中找到至少3个可以实践环保行动的例子，并简要说明如何实施。
3.由此引出本节课的主题《绿来自我们的手》，强调绿色环保的重要性，激发学生保护环境的意识。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，明确学习内容。
2.讲解绿色环保的基本知识，如低碳生活、垃圾分类等，使学生了解环保的实践方法。
3.结合课本内容，分析环保主题在美术创作中的表现手法，如色彩搭配、构图设计等。
统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案
统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。
这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。
写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４、最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
《绿来自我们的手》教案
《绿来自我们的手》教案教学目的与要求：1、使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识。
2、使学生掌握版面设计的基本原则和方法，提高学生综合技能，培养学生的整体设计意识和审美能力。
3、努力激发学生积极参与“绿色行动”的兴趣，加深学生对美术与环境的关系与认识。
教学重点与难点：重点：黑板报版面的设计。
难点：标题字中变体字的设计。
教学过程：一、“绿色行动”通过观看录像、图片，让学生了解地球危机状况，以组织学生讨论人类对地球的破坏而导致环境危机的方式导入，多方面、多角度地激发同学们加入“绿色行动”的兴趣，提高对美术与环境的认识。
二、讲授新课1、黑板报的组成部分介绍黑板报的四个部分组成帮助学生理解均衡、变化的审美原理。
利用多媒体、图片展示，开拓学生的视野，让学生对黑板报形成整体的认识，激发创作欲望。
2、黑板报设计的步骤收集资料，对文章和图案进行挑选。
确定板报的风格，围绕风格和主题布局。
3、版面设计：一刀切不断讨论和学习黑板报版面设计的要求，培养和提高学生的表达和分析能力，强化学生的整体设计意识，让学生掌握设计黑板报的基本原则和方法。
4、版面设计的要求5、报头设计6、变体美术字设计通过环境绿化入手从美术字的义、形和结构特征出发，通过多媒体介绍、演示变体美术字的特点，在已掌握的美术字书写的基础上，对汉字的笔法、笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。
从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
三、课堂练习用颜色设计制作一幅较完整细致的黑板报效果稿，要求主题突出，布局合理，色彩效果既协调又醒目，并细致地描绘出报头的题花。
四、作业讲评把学生作业集中展览，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。
四年级语文《绿》教学反思5篇
四年级语文《绿》教学反思5篇四年级语文《绿》教学反思篇1四年级上册语文教学反思肖开会担任四(1)班年级语文老师已经一个学期了，这期间有过失败有过进步，有遇到过重重困难和困惑，有体会到教育的艰辛，同样也有很多收获和反思。
在这个学期里我负责教授4（1）班的语文，期末考试学生的成绩不是很理想，还有一个学生不及格，回想整个教学过程中，我存在许多不足：一．课堂上1.提问设计不好，语言过于繁琐。
在课堂上我提问的语言有点罗嗦，显得不够清晰，以至于课堂上显得不精练，不简单。
今后应当注意设计好课堂上的语言，不仅是提问的语言，还可以将过渡语都设计并写出来，使课堂变得更完整，也体现了教师个人的风采和特色。
2.过于引导学生，没能完全达到以学生为主体教学。
在上课时过多地引导学生，过于依赖教师个人思路按部就班，以至于没能充分发挥学生的主体作用，限制了学生思维。
今后该更加想办法使课堂活跃，让学生思考。
四年级上册期中考试语文教学反思。
3.教学环节设计紧凑，但不够简单。
语文教学应当简简单单，我的教学框架清楚，但是分支过多，就会令课堂不灵活，不生动。
在快结束课的时候，由于紧张导致教学次序安排有点混乱。
今后应当在教学中更多地备学生，为学生思考，以激发学生学习兴趣为出发点，采取多元智能培养学生的方法，希望更好地发展学生。
4.教学时间把握不好，课堂拓展做得不够。
课堂有时候时间把握不是很好，层次不够清晰，另外拓展很重要，一方面可以使课堂更有层次，另一方面也可以帮助学生扩大视野。
可以让学生自己说的部分多一些，养成学生的思考习惯，还可以鼓励学生多阅读课外书籍。
二. 课后1.课后作业设计形式不够多样，批改不够及时和认真。
作业形式应该要多样，注重培养学生能力，我布置作业的形式过于单一，不能很好的发展学生。
另外我有时批改不够及时，未能及时了解学生掌握知识的情况，纠错也不够及时，来期一定要注视作业的完成质量。
2.听课数量不够，交流不多。
多学习多交流才有进步，来期我要多花时间向右经验的老师学习，多多改善自己的不足。
赣美版美术八上 第3课《绿色来自我们的手》课件 (共20张PPT)
农 村 药 品 监 督网和 供应网 是农村 安全用 药保障 体系的 重要组 成部分 ,是一项 公益性 的 事 业 ,直 接 关系到 广大农 民群众 的切身 利益,是 我县整 体实现 小康社会的重要组成 部 分 ,是 为 民 办好事 、办实 事的重 要体现 ,也是实 践“三 个代表 ”重要思想的具体体 现 。 为 此 ,我 们以市 场为导 向,大力 鼓励和 支持加 盟连锁 网络建 设,引 进了信 誉好、
在显要位置，重点突出主次分明，板块
之间要有穿插变化，文字排列以横为主，
四周要留空隙。
版面设计——最能体现设计者的构 黑板报和手抄报的五要素： 想，报头放在最醒目位置，重要文章放
在显要位置，重点突出主次分明，板块
之间要有穿插变化，文字排列以横为主，
四周要留空隙。
版面设计——最能体现设计者的构 黑板报和手抄报的五要素： 想，报头放在最醒目位置，重要文章放
报 形式，在中小学校中有广泛的应用。
手
黑板报手抄报的设计一般包括版面设计、报头设计、标
抄 题设计、文字编排、板书、美术字、黑板画和尾花、花边等
报 部分。
黑板报和手抄报的五要素：
• 1 报头 • 2 标题 • 3 文章 • 4 版面设计 • 5 插图和花边
黑板报和手抄报的五要素：
报头——也称刊头，指报刊的名 黑板报和手抄报的五要素： 称。应使用最大号字体放在版面
服 务 质 量 优 、价位 较低、 竞争力 强、经 营理念 科学的 广西吉 丰药业 有限责 任公司 到 我 县 设 分 公司。 该公司 预计将 在我县 县城设 立药品 配送心 ,在各镇 (乡)设 立配送
点 ,配 送 辐 射 全县个 镇(乡 )、个村 民委(社 区),配 送面达 到100% 。 一 句 话 ,XXX药 业 有 限责任 公司XX分 公司 的成立 ,将大 大完善 我县农 村药品 配送网
绿来自我们的手
字体设计
报头设计
报头设计体现着 板报、墙报旳风格、 面貌、主题、内容， 是整个版面构成旳“ 眼睛”。
报头旳构图要围 绕文章旳内容和标题 进行构思设计，它涉 及报头标题字和报头 画面两个部分。
题头、尾花与花边设计
题头、尾花、 花边是板报、墙报 旳“配件”。它们烘 托和强化着整个版 面旳气氛，使之更 为生动、更有感染 力。
L/O/G/O
据有幸飞上太空旳宇航员简介，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘旳 是一种晶莹透亮旳球体，上面蓝色和白 色旳纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 旳水蓝色“纱衣”。地球，这位人类旳 母亲，这个生命旳摇篮，是那样旳漂亮 壮观，和蔼可亲。
在宇宙中地球旳夜晚
然而，地球所拥有旳自然资源是有限旳。拿矿产资源来说，它不是上帝 旳恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年旳地质变化才形成旳。地球是无私 旳，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，假如不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源旳枯竭。
每天，我们旳地球有55000公顷旳土地变成不 毛之地。
每天，我们旳地球有55000公顷旳森林被大火 砍伐毁于一旦。
每天，我们旳地球有800亿吨水在悄然流失。
宇宙空间不是大得很 吗，那里有数不清旳星球， 在地球资源枯竭旳时候， 我们不能移居到别旳星球 上去吗？
科学家已经证明，至少 在以地球为中心旳40万亿公 里旳范围内望在破坏地球后来再移 居到别旳星球上去。
了地球上矿产资源旳枯竭。 影响了再生资源旳再生。 列生态劫难。
看看地球每天在发生着什么变化？
每天，我们旳地球有15亿人呼吸受污染旳空 气，至少有800人所以死亡。
每天，我们旳地球有1500吨氟利昂排入大气 层，严重破坏着保护地球旳外衣。
黑板报--绿来自我们的手(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
黑板报–绿来自我们的手（教学设计）一、教学目标1.知识目标•了解自然中的绿色元素，如植物、树叶等的形态与颜色。
•了解色彩的基本原理，颜色的搭配与运用。
•学习绘画的基本技巧，如线条、颜色的运用等。
2.能力目标•提高学生的观察能力，学习如何用画笔表现自然界中的绿色元素。
•提高学生的色彩搭配与创意思维能力。
•提高学生的绘画技能，能独立完成一幅描绘自然界中绿色元素的画作。
3.情感目标•培养学生对自然界的热爱和保护意识。
•培养学生的审美情趣，培养他们艺术兴趣，增强自信心。
二、教学内容1.知识内容•绿色元素的形态、颜色与意义介绍•线条的基本运用技巧•色彩的基本原理与配合技巧2.教学重点•学习绘画的基本技巧，并能通过画笔充分表现自然界中的绿色元素。
•学习色彩的基本原理，提高学生的艺术素养，激发创意思维。
3.教学难点•教学如何将自然界的绿色元素在画纸上完美表现。
•教学如何搭配色彩，在画作中运用巧妙的色彩配合技巧。
三、教学方法与手段1.教学方法•活动式教学法：鼓励学生自主探究、活跃思维、积极互动。
•讲解式教学法：引导学生认真听讲，掌握基础知识，并在实践中逐渐提高自己的绘画技能。
2.教学手段•智能黑板：在智能黑板上使用手写笔进行教学讲解、画画板展示等。
•画画板：在画画板上进行实际画画操作，让学生更好的进行观察、学习、实践。
四、教学过程1.引入通过一张自然界中绿色元素的图片来引入本节课的学习内容，引导学生关注自然界中绿色元素的纹理和图案。
2.讲解通过PPT内容展示，对绿色元素进行简单介绍。
分别介绍植物、树叶、草地等自然界中常见的绿色元素，让学生认识绿色的意义，并学会如何在画作中表现出绿色元素的形态和特点。
3.实践操作下面通过实际画画操作来帮助学生深入了解如何表现绿色元素。
第一步：用铅笔画出线条在画纸上用铅笔勾画主要线条，轻描淡写的刻画植物的整体形态。
Pencil第二步：涂色在线条的基础上，上色时可以根据色相均匀地铺满整个画面。
环保公益广告词书签 写一条绿色环保公益广告词(五篇)
环保公益广告词书签写一条绿色环保公益广告词(五篇) 环保公益广告词书签写一条绿色环保公益广告词篇一2绿,来自您的手.(北京植树造林广告公益广告词)3当心车祸,您的亲人正在家中等着您.(北京防止交通事故公益广告词) 4活力与年龄无关.(宁波老年人康复中心公益广告词)5我饿了,喂喂我吧?(青岛城市垃圾箱上的广告公益广告词)6小心,开快车赚了你的钱,也赚了你的安全.(飞羚汽车安全宣传公益广告词)7请大家告诉大家.(预报台风季节即将到来公益广告词)8多一份热情,多一份力量.(声援北京申办奥运会广告公益广告词)8从垃圾箱里拾回您的公德心.(台湾来宝证券公司公益广告词)10自食其果得不偿失.(上海梅林食品公司公益广告词)11工作不要带回家.(台湾顺益公司公益广告词)12消费权益在你手,据理力争要开口.(中国消费者委员会公益广告词) 13水是生命源泉,节约用水,人人有责.(北京城市节水用水办公室公益广告词)环保公益广告词书签写一条绿色环保公益广告词篇二篇一：宣传保护环境的公益广告宣传保护环境的公益广告一滴雨露，挽救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。
请每天反省:除了污染,我还留下了什么?景随爱护生, 绿由双手植, 祸从污染起, 福自环保来。
打开蓝天的窗，扣开青山的门，走进环保世界，共享美丽人用心灵播撒绿色的种子，用汗水犁出绿色的家园。
追求环保是你我的心愿，参与环保是你我的责任。
绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。
植物青青，水也清清。
伸出你的手，伸出我的手，擦亮蓝天，播撒绿色。
植树造林，美化家园；展现绿色浦东，维护生态环境。
花朵香又美，劝君不要采，留着大家看，美景常存在。
每个人都有保护绿化的责任，每个人也有享受绿化的权利。
管住口，不乱吐；管住手，不乱扔；管住脚，不乱踏。
你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。
让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。
绿色的手
绿色的手作者：波尔·安德森来源：《发明与创新·中学生》 2012年第8期外星人乔第一批移民来到尼尔多斯星球时间还不久，在这无垠的草原上只有少数农场点缀其间，斯丹莱特镇是这颗移民星球的唯一城镇。
那天彼特正伏在地上兴致勃勃观看像绿蚂蚁一样的昆虫，忙忙碌碌建造新巢穴，猛然发觉一个阴影遮住了他，彼特就地一滚往上瞅去，面前站着一个……一个外星人！“您好。
”彼特爬起来张口结舌地说。
“早上好。
”陌生人操着非常纯熟的地球语言向他问候。
彼特可以对天发誓，他从未见过这种人。
但银河系有智能生物生存的行星不胜枚举，谁也不敢夸口说自己能识别所有的外星人。
陌生人约两米高，身长腿细，长了四只手，一双手在另一双之上。
他的脑袋硕大，两耳招风，眼睛既黄又亮，顶门上还有两只触角。
他全部服装仅有一条缝有口袋的腰布，身上其他地方都被绿毛覆盖。
“您是谁？”彼特问，但他意识到这有点失礼，毕竟他也11岁了，所以又补充说，“对不起，我叫彼特，来自太阳系。
农场是我叔叔的，他叫古那尔。
我能为您效劳吗？”“我从埃斯塔Ⅳ星来，”他自我介绍说，“名字嘛……就叫我乔好了。
”“埃斯塔Ⅳ星？”古那尔叔叔迷惑不解，“从来没听说有这地方，是不久前刚发现的？”“差不多吧，我们那里早就开通了星际飞行，然而我的大多数同胞极少参加银河系的活动。
我倒是想出来见识见识世面，一路上靠自己挣钱养活自己，我很快熟悉了一切。
”乔说来娓娓动听，彼特很喜欢他那双大黄眼睛里透出的睿智。
从此之后，乔就在彼特家工作。
“你好，彼特。
”“你好，”男孩在一旁蹲下，“难道你不感到疲乏吗？”“当然不，”乔嘴里说着，手仍还在类似草莓的小茎中灵活移动，“我喜欢干这种活。
有太阳，新鲜空气，再加上喷香的泥土，这怎么可能使人疲倦？”他摇晃着大大的圆脑袋，“我真不懂你们为什么要和自然隔离？”的确，乔平时只在进午餐时才进入屋子，哪怕睡觉他也在树下躺着睡，连下雨都不怕。
“不，我们只是要改造自然。
”彼特反驳说。
〖2021年整理〗《绿来自我们的手》参考完整教学课件PPT
评一评ห้องสมุดไป่ตู้
希望同学们不能只把环保停留在 口头上，更应该落实到我们日常 生活中。在生活中绿色出行、节 约水电、进行垃圾分类处理，更 应该植树造林，保护环境。让我 们的地球变得更加美丽。
花边及尾花
版面设计的原则
1、报头在醒目位置。 2、重要文章在显要位置 3、文章之间要有穿插 4、篇与篇之间及黑板四周留空隙。
报头设计 报头的意义：报头体现着板报的风格与 面貌，体现着板报的主题与内容，是整 个版面构成的眼睛。
312植树节 围绕主题进行构思，包括报头标题字和报 头画两个部分。
面感的染气力氛。恰，使如之其更分为生、动见更缝有 插针
1、 确定报头位置，安排在醒目位置。
2、 确定文章的数量和形式，制定块面空间；
重要文章放于显要位置，使版面主次分明。
3、 安排插图的位置，确定其所占块面的形状和 大概面积；
4、 根据剩余空间，适当留白或安排设计尾花 和其他美化装饰。
本节任务
以绿色环保或艺术节为主题，设计制作一期 手抄报。
字体的设计
美术字的原则 1 ．思想性 2 ．可读性 3 ．艺术性
字体的设计
中文美术字的分类
1 ．宋体 2 ．黑体
横细竖粗、撇如刀， 点如瓜子、捺如扫 粗细一致、方头方尾
字体的设计
书写美术字的步骤 1 ．打格子 2 ．布局 3 ．起稿 4 ．上色
题头、尾花与花边设计的原则
题头、边花和花边是板报的配 件，她们烘托和强化着整个版
回答，你看到了一个怎样的世界？
雾霾下的未来
讨论有关保护环境的措施
多坐大巴车少开、清洁能源来替代、 节水节电来比赛、生活少用塑料袋、 垃圾分类习惯在、循环利用巧安排、 多多植树拓绿带、空气清新好神采。
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第五课《捏塑造型的乐趣》各位评委老师，大家好!我是1号选手，下面请跟随我走入快乐的美术课堂。
今天我说课的内容是《捏塑造型的乐趣》。
本课是九年义务教育新课程标准教材，江西版初中美术八年级上册第3课的内容。
接下来，我主要从说教材，说教法、学法，教学过程，学生评价和板书设计这五个方面来对本课题进行分析。
•教材分析本课内容属于“设计﹒生活”类型学习领域，这节课对于提高学生的创新能力，拓展学生思维，激发学生兴趣有着重要的意义，它具有巩固旧知识，引领新知识的作用。
根据美术课程教学理念，我将对本课的教学目标和教学重难点分别设定如下：
1、教学目标知识目标：
通过观察、学习，了解泥塑的特点和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法.。
能力目标：
培养学生的观察能力、思维能力、创新能力、审美能力以及动手能力。
情感目标：
通过本节课的学习，让学生深刻感受到美术与生活是紧密相联的，它还同时焕发个人学习美术的兴趣，让学生体会到捏塑创作的快乐。
2、教学重点难点本课的重点是掌握造型、构图的基本要素及泥塑的技巧及
方法。
本课的难点是让学生用橡皮泥或泥材料动手捏造出有创意，生动形象的作品。
二、说教法、学法兴趣是最好的老师，为了充分发挥学生的主观能动性，让
学生变被动学习为主动、愉快的学习。
接下来，我将从感受、体验、创作、展示、拓展这五个环节来进行教学。
主要采用作品赏析、讲解示范、练习创作等教法、学法。
让学生体验到美术课堂的快乐。
三、教学过程下面我来重点说说这一堂课的教学过程，主要采用以下几个步
骤来进行教学
1、导入为了吸引学生注意了，增强美术课堂的直观性，我将呈现老师泥板
浮雕作品“过新年”来导入课题《捏塑造型的乐趣》，同时，教师引导学生结合教材中的图片进行赏析。
2、技法示范，体验如何捏塑浮雕”过新年”的步骤方法课前我先叫学生准
备好教具:泥材料、橡皮泥等材料。
为了降低新授难度，便于学生接受新知，我将示范讲解老师的范画作品《过新年》，同时在我讲完每个步骤后，让学生进行分解练习，并在练习时加强巡回指导，以便随时发现问题、解决问题。
首先，我让学生注意观察老师的范画，引导学生了解老师的创作过程及捏造方法，告诉学生用绘画的手段把造型构思出来；然后，选用橡皮泥或借用其它辅助材料来表现；最后，可以在捏塑好的作品上添加颜色或其它图案，使作品更加生动形象。
通过老师的示范讲解和分解练习，让学生深刻感受到绘画要善于思考，善于创新。
3、主动参与，小组合作体验捏塑的乐趣美术课程标准强调，现代教学要以
学生的发展为本，要面向全体学生，接下来我就让学生动手捏塑人物类、水果类、动物类等。
老师则下到学生中间去，为学生指导、示范、答疑。
通过动手参与让学生体验到捏塑的技法，并让学生在参与的过程中体验捏塑创作的快乐。
而老师的巡回指导，让学生更好更快的掌握捏塑的方法。
4、多元评价，展示作品为了让学生展现自我，实现自我的价值。
接下来，
我将进行学生评价作品的环节。
在这一环节中，我先让学生把刚才所做的课堂练习做一番自我评价，然后给同桌或同组同学进行评价，最后老师再把有代表性的作品收起来，在讲台这块展示平台上进行展示及点评。
在这种宽松、和谐的氛围中，让学生进行自评、互评，充分发挥了学生的主管能动性。
而且在评价中学生学会了互相帮助、互相激励、互相欣赏。
而老师有争对性的点评，使学生的创新能力得到提升。
四、作业布置为了体现学生的自主性和创新能力，我布置了这样一道课外作业：课后收集资料，捏塑其它类型的作品。
通过这样的作业，让学生能学以致用，不但能巩固所学知识，又能提高对艺术、对美的认识。
五、板书设计为了使整个板书重点突出，我的板书是这样的设计：中间是我的范画，左边则是捏塑纲要。
我力求把我的板书设计的直观明了，示范性和直观性强，学生将对本课的知识更明了、更清晰。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生发现美、创造美和表现的基本美术素养和基本技能，让学生在轻松、愉快、创新的氛围中学习美术。