试讲稿未来出版社幼教语言大班上册《小猫钓鱼》

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试讲稿幼儿教育社会领域大班上册小猫钓鱼

试讲稿幼儿教育社会领域大班上册小猫钓鱼幼儿教育是社会发展的重要组成部分，而小猫钓鱼则是大班上册的一篇经典故事。

本文将从故事的主题、故事的教育意义以及教师的角色等方面探讨幼儿园在社会领域中的重要作用。

小猫钓鱼是幼儿园教育中经常使用的故事之一。

故事的主要情节是一只小猫带着一根钓鱼竿去钓鱼，结果反而把自己给钩住了。

它一边挣扎一边喵喵叫，最后被一只小鱼救了出来。

这个故事的主题是“助人为快乐之本”，教育孩子们在日常生活中要学会乐于助人。

小猫钓鱼这个故事有着深刻的教育意义。

首先，它可以教育孩子们如何面对困难。

小猫被钓住了之后并没有去求助其他人，而是自己努力挣扎。

这给了孩子们一个积极的启示，即在面对困难时，我们首先要尝试自己解决问题。

当然，在真正遇到无法解决的困难时，寻求他人的帮助也是非常重要的。

其次，小猫钓鱼还可以培养孩子们的乐于助人精神。

故事中的小鱼看到小猫被钓住后毫不犹豫地帮助了它。

这种互助的精神是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以帮助孩子们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和团队意识。

教师在幼儿园教育中起着重要的角色。

教师不仅仅是知识的传授者，更是引导孩子正确行为和价值观的引路人。

在小猫钓鱼这个故事中，教师可以通过讲解故事内容和孩子们进行讨论，帮助他们理解故事中的道德教育意义。

此外，教师还可以鼓励孩子们在日常生活中实践这些道德原则，例如帮助同学、尊重他人等。

幼儿园教育在社会领域中的重要作用不容忽视。

从小培养孩子们的社会责任感和团队意识，对其未来的成长和社会适应能力具有重要影响。

幼儿园教育的目标不仅仅是为了提高孩子们的智力和学术能力，更重要的是培养他们的品德和价值观。

总之，小猫钓鱼是幼儿教育中常用的故事之一，它通过讲述故事的情节和教育意义，可以在幼儿园教育中引导孩子们学会乐于助人、面对困难、培养社会责任感等重要品质。

幼儿园教师在教育过程中起着重要的角色，通过引导和激励，他们可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则。

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(篇1)一、说教材《小猫钓鱼》是幼儿园大班上册语言活动内容。

这篇故事主要讲述的是猫妈妈和小猫去河边钓鱼，从中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。

这个小故事，富有生活气息，语言生动，活泼，画面形象，运用拟人化的手法，深入浅出的讲述道理。

符合大班语言活动目标“幼儿喜欢听故事、看图书、懂道理”。

同时通过角色扮演，发展幼儿语言表达能力，提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

根据教材分析以及幼儿的身心发展特点，我确立了以下三维目标：1.情感目标：通过角色扮演，激发起对学习的兴趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，养成专心的好习惯。

2.能力目标：通过进行角色扮演，发展语言表达能力，肢体协调能力和思维创造力。

3认知目标：理解故事的大意，了解简单的生字词。

而根据活动内容，这篇小故事的重点在于引导幼儿理解故事的大意，难点在于引导幼儿懂得“一心一意才能做好事情”的道理，培养幼儿专心致志的好习惯。

二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，但是初步的抽象逻辑思维与抽象概括能力也开始萌芽。

因此，在活动中我会利用直观的形象，吸引幼儿的注意，激发起幼儿扮演故事角色的兴趣。

同时引导幼儿概括出故事所包含的道理。

三、说活动方法《幼儿园教育指导纲要》指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明并描述，简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

因此，在本次活动中，我将采取讲授法、表演法、提问法等多种活动方法，综合语言、探索等活动，帮助幼儿理解故事的大意，讲述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”四、说活动准备幼儿以具体形象思维为主，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解故事内容。

根据这一特点，在上课前，我将准备小猫，蜻蜓，蝴蝶图片、相应的头饰、等直观物质教具，一方面激发起幼儿的学习兴趣，另一方面帮助幼儿理解故事中的人物形象和特点，进而理解故事大意，概括出故事所包含的道理。

试讲稿版幼教大班上册《小猫钓鱼》

小猫钓鱼（问好）小朋友们，你们好。

一、开始部分导入：小花猫，喵喵喵，老师上课它睡觉，左耳朵进，右耳多冒，你说可笑不可笑。

小朋友们，咱们这只小花猫啊，它的生活非常的精彩，今天呀，它又跟着猫妈妈去河边钓鱼了。

今天，咱们就去看看小花猫是如何钓鱼的。

二、展开部分1、讲述故事，初步感知师讲：①一天啊，猫妈妈和小猫一起到河边钓鱼；②忽然啊，一只蜻蜓飞过来了，（请大家猜猜小猫会怎么做呢？大家都很聪明，你们都猜对了）小猫放下鱼竿就去捉蜻蜓。

③蜻蜓飞走了，小猫回到河边，看见妈妈已经钓到了一条大鱼。

④小猫又重新拿起鱼竿。

小猫咪刚坐下，一只漂亮的蝴蝶又飞过来了。

（请大家想想这次它是不是专心钓鱼了呢？）小猫见鱼竿没动静，就又起身跑去捉蝴蝶了。

⑤小猫追呀追，蝴蝶又飞远了，小猫只好空着手回来。

见妈妈又钓了一条鱼，（看到妈妈已经钓到了两条鱼了，自己却一条都没有钓到，大家想象小猫咪是什么心情呢？它想不想像妈妈那样也钓到大鱼呢）小猫问妈妈：“我怎么钓不到鱼呢？”妈妈摸着小猫的头说：“宝贝，只有一心一意，才会钓到鱼！”（小朋友们，大家说说猫妈妈说的对吗？为什么呀？哦，你以前做数学题的时候不认真，所以都做错了；哦，你以前吃饭的时候也没有一心一意，边吃边看电视，还被饭粒抢到了喉咙）小朋友们给我们分享了自己的生活经历，所以啊，大家一定要像猫妈妈说的那样，要一心一意的钓鱼，一心一意做事情，我们再去看看小猫咪这次钓到鱼了吗？⑥小猫听了妈妈的话，不再贪玩分心，而是专心地钓鱼，（这下小猫咪是不是能钓到鱼了呢）不一会儿就钓到了一条大鱼。

（律动）小花猫，真可爱，不贪玩，不分心，一心一意钓大鱼。

2、学练结合，深入理解小朋友们，刚才大家听老师讲故事都听得特别认真，现在呢，老师这儿有几幅图，请大家根据图片回想一下老师刚才讲的故事内容，然后让我们再次去拜访一下小猫咪和妈妈，用自己的话告诉老师这些图中的小猫咪都在干什么啊，我们看看哪位小朋友说的最好。

（你说的真好，你刚才肯定听得特别认真；你说的真棒，你有一个聪明的小闹瓜；你说的真生动，你的小嘴巴很厉害）3、迁移内化，手脑互动（钓鱼游戏）小朋友们，大家刚才已经很清楚地知道小猫咪钓鱼的故事了，那现在呢，老师也带领大家一起钓鱼，请大家一起背着小鱼竿跟着老师去钓鱼吧。

大班语言教案《小猫钓鱼》

大班语言教案《小猫钓鱼》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《小猫钓鱼》。

该故事讲述了一只小猫在钓鱼过程中，因为三心二意而导致钓鱼失败的寓言故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学习并掌握故事中的生词，如：钓鱼、专心、三心二意等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。

2. 教学重点：学习故事中的生词，掌握故事情节，复述故事主要内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性教鞭、小猫钓鱼玩具。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小猫钓鱼玩具，引发学生兴趣，导入本节课的话题。

2. 讲解故事：教师挂图辅助，生动形象地讲述故事《小猫钓鱼》。

3. 学习生词：讲解故事中生词的含义，让学生跟读并掌握。

4. 例题讲解：通过讲解故事中的一个例子，让学生理解专注力和耐心的重要性。

5. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行课堂表演。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 生词：钓鱼、专心、三心二意等3. 故事寓意：专注力和耐心的重要性七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小猫钓鱼》，画一幅关于专注力和耐心的画。

答案：画面内容应包括小猫、鱼竿、鱼钩、鱼饵等元素，表现出小猫在钓鱼过程中，如何克服困难，保持专注和耐心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在理解故事、学习生词等方面的掌握情况，及时进行教学调整。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事寓意，培养孩子们的专注力和耐心。

详细说明：对于大班孩子来说，理解寓言故事背后的寓意具有一定的难度。

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）作为一名教职工，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》1小猫钓鱼是一篇通话故事。

课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。

教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。

因此我确定了如下教学目标和重难点。

教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。

会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。

２、通过做动作来理解三个连动词语。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。

我所设计的教学流程分为以下三大环节。

一、板画导入，动画激趣，绽放童真。

俗话说“好的开始是成功的一半”。

教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。

简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。

就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。

自然的进入第二个环节。

二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。

一年级识字写字是教学的重点。

教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。

我设计了找、读、识、练四个层次的教学。

1、找。

学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。

小猫钓鱼说课稿(3篇)

小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。

最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。

教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。

说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。

在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。

接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。

说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。

2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。

3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。

4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。

三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。

说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。

一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。

通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。

二、拓展活动创设情境，排演课本剧。

活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。

小猫钓鱼带领幼儿认识钓鱼的方法面试试讲教案

小猫钓鱼带领幼儿认识钓鱼的方法面试试讲教案教案教学目标：1.通过小猫钓鱼的故事，引导幼儿了解钓鱼的基本方法；2.培养幼儿观察、思考和动手实践能力；3.提升幼儿的团队合作意识和沟通能力；教学准备：1.幼儿故事书《小猫钓鱼》；2.鱼钩、鱼竿、鱼线、假鱼等道具；3.幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀等；4.活动场地、音响设备等；教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，并展示故事书《小猫钓鱼》；2.教师鼓励幼儿回忆并描述故事中的情节，引起幼儿的兴趣和好奇心；二、故事分享（10分钟）1.教师讲述《小猫钓鱼》的故事，适当配以图片或道具，吸引幼儿的注意力；2.教师强调故事中的小猫是如何钓鱼的，引导幼儿思考和讨论；三、认识钓鱼的基本方法（20分钟）1.教师准备鱼钩、鱼竿、鱼线、假鱼等道具，并进行展示；2.教师通过观察和互动的方式，引导幼儿了解钓鱼的基本步骤：选择钓鱼地点、调整鱼竿、放线、等待鱼上钩、收线等；3.教师鼓励幼儿模仿并实践这些步骤，培养幼儿的观察、思考和动手能力；四、小猫钓鱼游戏（25分钟）1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组有2-3名幼儿；2.每个小组分别扮演小猫、鱼钩和鱼的角色；3.小猫的任务是用鱼钩“钓”住鱼，鱼的任务是“逃脱”，鱼钩的任务是“固定鱼线”；4.活动开始后，小猫用鱼竿（假鱼钩）试图钓住鱼，鱼要尽快逃离，鱼钩需要将鱼线拉紧防止鱼逃脱；5.游戏结束后，教师带领幼儿讨论游戏中的体验和发现；五、绘画活动（15分钟）1.教师发放绘画纸、彩色笔和剪刀等工具给每个幼儿；2.教师要求幼儿根据自己对钓鱼的理解，画出自己心目中的钓鱼场景；3.鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和感受，展示画作并互相欣赏；六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并对幼儿的积极表现给予肯定；2.教师提醒幼儿们在家和家人一起观察和了解更多关于钓鱼的知识；3.教师鼓励幼儿再次阅读《小猫钓鱼》，并思考其中更多的启示和乐趣；拓展活动：1.家庭连环画：鼓励幼儿与家人一起创作连环画，讲述自己的钓鱼经历；2.观察实践：带领幼儿到附近的池塘、湖泊等地观察钓鱼的实际情况；3.手工制作：引导幼儿使用废物创造鱼竿、鱼钩等钓鱼道具。

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）

幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）幼儿绘本小猫钓鱼篇1一、说教材《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。

故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。

有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。

符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。

结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。

结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。

教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯二、说幼儿情况大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。

因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。

三、说活动方法《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。

四、说活动准备著名的家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。

在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。

《小猫钓鱼》大班教案（精选12篇）

《小猫钓鱼》大班教案（精选12篇）《小猫钓鱼》篇1活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。

2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。

3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)小鱼卡片(红色、黄色)用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”钓鱼杆若干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)活动过程：一、创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里?(妙妙妙，妙妙妙，我在这里)猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!二、游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

那黄猫宝宝的路是哪条呢?(小结：)真棒!你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的! 《小猫钓鱼》大班教案篇2活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。

活动准备：1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个。

活动过程：1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操。

伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体好”。

2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

（1）教师交待游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到‘小河边’钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。

(2）请两名幼儿分别示范一次。

引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

幼儿园大班语言教案《小猫钓鱼》.

幼儿园大班语言教案《小猫钓鱼》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小猫钓鱼》一节。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、对话朗读、词汇学习以及相关话题讨论。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小猫钓鱼的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，学会用简单的句子描述故事情节。

3. 教育幼儿学会耐心、专注的品质，养成团结互助的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述故事情节，以及通过故事理解耐心、专注的品质。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，以及情感交流和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猫钓鱼玩具、角色扮演头饰、录音机等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猫钓鱼玩具，设置一个有趣的钓鱼场景，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读故事，教师适时讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小猫、小鱼等角色，进行对话练习，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

4. 例题讲解（5分钟）出示故事挂图，引导幼儿用简单的句子描述故事情节，如：“小猫拿着鱼竿在河边钓鱼。

”5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出故事情节，并剪下自己画的“鱼”，贴在“钓鱼”场景的画纸上。

6. 话题讨论（5分钟）讨论故事中小猫钓鱼的过程，引导幼儿理解耐心、专注的品质。

六、板书设计1. 故事小猫钓鱼2. 主要角色：小猫、小鱼、河水、鱼竿等3. 关键词：钓鱼、耐心、专注、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猫钓鱼》的故事场景，并用简单的句子描述画面。

答案示例：小猫拿着鱼竿，在河边专注地钓鱼。

河水清澈，小鱼在水中游来游去。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行对话练习。

通过小猫钓鱼培养幼儿动手能力面试试讲教案

通过小猫钓鱼培养幼儿动手能力面试试讲教案教案：一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 锻炼幼儿的注意力和耐心；3. 提升幼儿的沟通和合作能力。

二、教学准备：1. 小猫钓鱼游戏道具：鱼钩、鱼板、鱼线、鱼、钓杆、盒子；2. 图片或视频资源：小猫钓鱼的故事或实际钓鱼的情景；3. 幼儿园场地：室内或室外的空教室或活动场地。

三、教学过程：1. 导入（约5分钟）：通过播放小猫钓鱼的视频或展示相关图片，引导幼儿进入主题，并提问激发他们的兴趣，如：“大家看过小猫钓鱼的故事吗？你们有没有去过钓鱼呢？”等。

2. 游戏规则介绍（约5分钟）：展示小猫钓鱼游戏道具，讲解游戏规则：a. 将鱼板放入盒子中，盖上盒子盖子；b. 幼儿使用钓杆，将鱼钩挂在鱼板上；c. 幼儿轮流拉起鱼钩，藏在盒子底部的鱼会被"钓"起来；d. 钓到鱼的幼儿可以选择分享自己的成果或送给其他同学。

强调游戏中的注意事项和安全规则。

3. 游戏进行（约15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组由1-2名幼儿主持游戏，其他幼儿轮流参与；进行多轮游戏，以增加幼儿的参与度和互动性；观察幼儿的操作和表现，鼓励他们相互配合、分享收获。

4. 游戏总结（约10分钟）：让幼儿回顾游戏过程，以及他们从游戏中学到的内容，包括动手能力、观察力、注意力和合作等；提问引导幼儿思考并总结，如：“谁能告诉我游戏规则是什么？你在游戏中有哪些发现？你觉得这个游戏的目的是什么？”等。

五、教学延伸：1. 在游戏中增加难度，如增加鱼数量、缩短钓鱼时间等，以适应幼儿的成长和发展；2. 结合小猫钓鱼的故事，在课后开展相关的绘画或手工活动，激发幼儿创造力和想象力；3. 建立幼儿的鱼类知识库，通过图片、书籍等资源，了解不同种类的鱼以及它们的生活习性；4. 鼓励幼儿与家长共同参与钓鱼活动，拓展幼儿的社交圈和亲子关系。

六、教学资源：1. 小猫钓鱼的故事书籍或视频资源；2. 小猫钓鱼游戏道具；3. 鱼类图片资料或书籍。

幼儿园大班语言优质教案小猫钓鱼精选

幼儿园大班语言优质教案小猫钓鱼精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小猫钓鱼》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词，掌握故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，如“耐心”、“专心”、“合作”等，并能够运用到实际生活中。

3. 通过故事，培养幼儿的耐心、专心和合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的耐心、专心和合作意识。

教学重点：学会故事中的生词，复述故事主要情节。

四、教具与学具准备教具：小猫钓鱼的故事挂图、生词卡片、磁性教鞭。

学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：以提问方式引入，询问幼儿是否喜欢钓鱼，引导幼儿谈论钓鱼的经历。

2. 故事讲述：出示挂图，以生动形象的语言讲述故事《小猫钓鱼》。

3. 故事理解：通过提问，引导幼儿理解故事内容，讨论故事中小猫为什么一开始没有钓到鱼，后来又为什么钓到了鱼。

4. 生词学习：学习故事中的生词，如“耐心”、“专心”、“合作”，让幼儿在挂图上找出相应的词语。

5. 例题讲解：以故事中的情景为例，引导幼儿学会用“耐心”、“专心”、“合作”三个词语造句。

6. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习使用生词。

六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 生词列表：耐心、专心、合作3. 故事道理：耐心、专心、合作是成功的关键七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“耐心”、“专心”、“合作”三个词语造句。

答案示例：我学会了耐心等待，终于钓到了一条大鱼。

2. 家庭作业：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解故事、学习生词、合作游戏等方面的进步。

2. 拓展延伸：开展一次“我是小猫钓鱼王”的主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，提高语言表达能力。

幼儿园大班语言优质教案《小猫钓鱼》

幼儿园大班语言优质教案《小猫钓鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第二课《小猫钓鱼》。

教学内容主要包括：故事情节的讲述、角色扮演、对话练习、词汇学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中所传递的道德观念。

2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言运用能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增强他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的道德观念，并能运用到实际生活中。

重点：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼故事挂图、角色头饰、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，在课堂上模仿钓鱼的动作，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道小猫在干什么吗？”2. 故事讲述（10分钟）教师使用挂图、角色头饰，生动形象地讲述故事《小猫钓鱼》。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，理解故事所传递的道德观念。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个对话场景，让幼儿进行角色扮演，进行对话练习。

在此过程中，注意纠正幼儿的发音，培养他们的口语表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的故事场景。

同时，引导幼儿相互交流、分享自己的画作。

5. 词汇学习（10分钟）教师选取故事中出现的关键词汇，如“钓鱼”、“专心”、“耐心”等，引导幼儿进行学习，并运用到实际情景中。

六、板书设计1. 故事小猫钓鱼2. 故事角色：小猫、小鱼、小鸭、小狗3. 道德观念：专心、耐心、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长复述故事《小猫钓鱼》。

b. 家长协助孩子，用彩泥制作一个故事角色。

2. 答案：a. 故事复述：幼儿能够完整、连贯地讲述故事情节。

b. 彩泥制作：幼儿能够制作出与故事角色相符的手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。

试讲稿幼儿教育社会领域大班上册《小猫钓鱼》

小猫钓鱼尊敬的各位评委老师：大家好！我是应聘幼儿教师的6号考生，今天我的试讲题目是：《小猫钓鱼》。

下面开始我的试讲。

小朋友们，跟老师一起拍拍手。

“拍拍手点点头，拍拍手叉叉腰，伸开手来坐坐好”。

刚才我发现有小朋友注意力分散了，没有跟上节拍。

大家要集中注意力啦，因为你们稍微跑点神，很可能就会错过好多哦！不信，来看看老师给大家准备的一段动画片，讲的是小猫钓鱼的故事。

恩，现在大家都看完了，有什么感想啊？额，还有好多小朋友们一双双疑惑的大眼睛看着老师。

那小朋友们和老师一起再回忆下这个故事吧。

晴朗的早晨，猫妈妈带着小猫去河边钓鱼。

猫妈妈一心一意的钓鱼，可是小猫分心了。

“小朋友们，小猫后来遇到了什么？”扎着麻花辫的小女孩，手举得高高的，“飞来一只小蜻蜓，小猫捉蜻蜓去了！”恩，真是个细心的好宝宝！哦，还有小朋友补充哪，穿着绿色格子衫的男孩，“老师，小猫除了捉蜻蜓，他后来又去抓蝴蝶了。

”恩，观察的真仔细。

让我们把掌声送给这两位小朋友。

“那这时候小猫有没有收获啊？”“没有！”“老师，小猫没捉到蜻蜓，也没捉到蝴蝶，也没钓到鱼”“小朋友们这是为什么啊？”同桌之间相互交流下，啊，已经有小朋友想迫不及待的回答老师的问题了。

穿着小花裙的女孩，恩，她说是因为小猫分心了，一会钓鱼一会跑到一边玩。

真是个爱思考的好宝宝！我从大家的表情中就发现了有的小朋友刚才认真看动画片了，有的小朋友分心了，三心二意的小朋友都不知道小猫钓鱼过程中发生了什么，有没有钓到鱼。

一心一意是不是很重要啊？对！希望小朋友们养成专心致志做事的好习惯。

小猫因为分心什么都没捉到，猫妈妈对小猫耐心的教育了一番，那最后小猫钓到鱼了吗？恩，钓到了一条大鱼！谁能告诉我为什么呢？好，个子高高的小男孩，恩，说的非常好。

小朋友们听明白了吗？小猫听了妈妈的教育，认识到了自己的错误，于是认认真真的坐在岸边，一心一意的钓鱼。

小猫是不是个知错能改的好孩子啊？恩！小朋友们，当你们做错事的时候，也要耐心的听听别人的意见，知错能改才是好宝宝！听完这个故事啊，请小朋友们同桌之间，互相讲一下自己生活中以前不专心的事情，并耐心的请对方给自己提一些建议及时改正。

幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼（精选3篇）

幼儿园大班语言教案：小猫钓鱼（精选3篇）幼儿园大班语言：小猫钓鱼篇1教学目标：1、知道哪些售赏鱼，哪些是食用鱼。

2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。

学生的知识/技能基础：1、知道一些常见鱼的名称。

2、知道鱼是可以吃的。

教材/环境布置：《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

教学步骤：一、引起学习动机：出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么?“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。

”二、教学过程：1、教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。

2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。

3、幼儿根据故事的图片，进行复述故事。

4、教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。

”5、教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的观赏鱼不可以吃?三、区域活动：共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动四、结束活动：幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏?感觉怎样?让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。

教学评估：1、通过今天的活动，部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。

3、在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。

4、在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。

幼儿故事试讲和演示教案

幼儿故事试讲和演示教案教案标题：《小猫钓鱼》幼儿故事试讲和演示教案教学目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《小猫钓鱼》的情节和主题。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。

教学准备：1. 故事《小猫钓鱼》的绘本或故事卡片。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

3. 幼儿音乐播放器。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们是否喜欢听故事，并鼓励他们分享自己最喜欢的故事。

2. 展示故事《小猫钓鱼》的绘本或故事卡片，引起幼儿的兴趣。

故事讲解：1. 请幼儿围坐在一起，向他们展示绘本或故事卡片，并简单介绍故事的背景和主要角色。

2. 逐页讲解故事情节，使用简单的语言和生动的表情，帮助幼儿理解故事的内容。

互动问答：1. 在讲解完故事后，提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查他们对故事的理解。

2. 鼓励幼儿积极参与回答问题，可以使用手势或表情来帮助他们理解问题。

角色扮演：1. 将故事中的角色分配给几个幼儿，并引导他们扮演相应的角色。

2. 指导幼儿根据故事情节进行表演，可以使用简单的道具或服装来增加趣味性。

创意绘画：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔。

2. 鼓励幼儿根据自己对故事的理解和想象，绘制与故事相关的图画。

3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并简单介绍他们绘画的内容。

故事音乐：1. 播放与故事情节相符合的音乐。

2. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作，以增加活动的趣味性。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾故事的情节和主题。

2. 鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试编写自己的故事，并进行小组分享。

2. 提供其他与故事相关的绘本或故事卡片，让幼儿继续探索和阅读。

教学评估：观察幼儿在故事讲解、问答、角色扮演和绘画等活动中的参与程度和表现，评估他们对故事的理解和表达能力。

教学反思：根据幼儿的反馈和表现，对教学过程进行总结和反思，为今后的教学活动提供改进和调整的建议。