七年级政治师爱助我成长
七年级政治师爱助我成长
情感态度价值观：通过学习培养尊敬老师的良好 习惯，以实际行动尊敬老师。 能力：学会分析材料，知道尊敬老师的重要性和 怎样尊敬老师。 知识：阅读有关尊师的故事，明白尊师的道理。
一位22岁的华中农业大学的在读研究生，一年前 保留研究生学籍2年，支援到贵州贫困山区义务支教。 一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学 ，他忍受着 孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的 花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的责任 及一名共产党员的神圣使命。他就是被评为 2004 年 中央电视台“感统中国”十大人物之一的徐本禹。 2007年10月3日，中央电视台焦点访谈介绍徐本禹 徐本禹现任贵州省大方县大水乡华农大石希望小学 名誉校长，2008年1月10日荣获“中国第18届十大杰 出青年”。 让我们来一起解读徐本禹
猜
温家宝总理来到解放军三０一医院， 看望正在这里住院治疗的北京大学教授、 ９３岁的季羡林先生。温馨明亮的病房 里摆放着鲜花和贺诗。温家宝和季老亲 切攀谈，关切地询问他的病情和治疗情 况。温家宝说，季老学贯中西，研究领 域甚广，在印度古代语言、佛教史、吐 火罗文等学术领域都有很深造诣，在海 内外享有盛誉，您渊博的学识和不断创 新的治学精神，堪称学界楷模。当听说 季老住院期间还写了一本散文集时，温 家宝说，我很喜欢您的散文，是您的热 心读者。季老今天谈兴甚浓，他说，２ １世纪的中国前程似锦，温家宝表示赞 许。临别时，温家宝叮嘱季老要保重身 体，祝愿他健康长寿。
ＰＫ想Biblioteka 想许老师给予学生的爱体现哪些方面？
墨
5月12日，一个黑色的日子！ 清晨，天空阴沉沉的。 下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖 动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不 要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害 了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没 办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课 桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他 的身上，房子塌陷了…… 13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他 的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得 深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四 个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含 热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一 生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞 身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景，获救的学生 神情仍然紧张。 为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的 英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑 造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
鲁教版初中政治七年级上册6.0第6课师爱助我成长word教案(8)
第六课《师爱助我成长》内容标准1了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
2 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
3 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
4 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
6 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教育目标【情感、态度、价值观】1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力】1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
【知识】1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。
3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。
4. 知道礼貌是交往的必要前提。
第五课友情伴我行教学重点：让友谊之树常青教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”教学方法：分析讲授法第一课时播种友情教学过程：（一）引入新课（利用教材引言部分导入本课的教学）友情是朋友之间真挚的情感，拥有一种博大的力量。
可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢？板书：播种友情（二）讲授新课1、生活需要友情活动一：问卷调查——你有知心朋友吗？想一想：如果你是被调查着，你会怎样回答呢？议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？教师总结：友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。
七年级政治上册《师爱助我成长》知识点整理
七年级政治上册《师爱助我成长》知识点整理第6课：师爱助我成长22、老师对我们的爱的体现（老师在学生成长道路上起的作用）？（1）老师是我们学习的指导者。
①帮我们掌握知识和技能，培养创新意识和实践能力。
②交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。
（2）老师是我们成长道路上的引路人。
教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。
（3）老师的爱是无私的。
老师的爱给了我们温暖和力量，促使我们实现自己的追求，到达理想的彼岸。
（4）老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。
老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。
23、怎样做到尊敬老师？（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。
（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。
这是对老师敬爱之情的自然流露。
24、怎样和老师交朋友？（1）师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。
（2）主动、热情的与老师进行交流、交往。
如果我们能主动热情诚恳地与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。
（3）正确处理与老师之间的矛盾。
①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。
宁夏银川市四中七年级政治上册《六课 师爱助我成长》教案设计 鲁教版
第6课师爱助我成长教案设计教学目标（一）情感、态度、价值观：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
（二）能力：提高对尊师内涵的理解能力。
（三）知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。
教学重点：教学难点：一、我爱我师教学过程环节一：歌曲欣赏——《长大后我就成了你》小时候，我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候，我以为你很神奇/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你 /才知道那间教室 /放飞的是希望守巢的总是你 /长大后我就成了你 /才知道那块黑板 /写下的是真理擦去的是功利 /小时候我以为你很神秘 /让所有的难题成了乐趣 /小时候我以为你很有力 /你总喜欢把我们高高举起 /长大后我就成了你 /才知道那支粉笔 /画出的是彩虹落下的是泪滴 /长大后我就成了你 /才知道那个讲台举起的是别人 /奉献的是自己 /长大后我就成了你 /我就成了你……歌曲赞美的对象是谁？听后你有何感悟？教师：在我们成长的历程中，伴随着浓浓的师爱。
老师像红烛，照亮了知识的路程；老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
教师是最值得我们尊敬的人之一。
可是近几年的墨西哥却出现了一件奇怪的事。
电视“老师”悄然在墨西哥全国流行近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势，电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。
周一早上，在墨西哥的一个小镇上，14岁的达米安正聚精会神地看电视。
别以为他是逃学或请假在家，和其他9年级学生一样，他正安安静静地坐在教室里上课呢。
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。
电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。
采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。
“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。
师爱助我成长
七年级政治学案第六课师爱助我成长第一框我爱我师主备人：王晓玮参与人：任庆凤审阅人：王建伟课时：2【教学目标】1、知识目标：认识到教师的重要作用，懂得怎样尊敬老师、热爱老师。
2、能力目标：提高尊重老师劳动的自觉性及正确处理师生关系的能力。
3、情感态度价值观：树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。
【重点难点】“师爱浓浓”是本课的教学重点。
【自主学习】1、预习课本，尝试独立完成导学案教材导读的三个问题，并在课本上做好标记。
2、小组长记录、整理小组内未解决的问题。
【课堂探究】一、温故知新：1、为什么生活需要友情？2、如何才能获得真挚的友情？二、小组展示：（以小组为单位，交流预习结果，并请代表发言）三、合作探究：1、议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？读图（教材P65页）（启发提问：老师从哪些方面关心学生健康成长的？——从学习、做人、老师工作的特点三方面，体现老师给予我们的爱。
）（学生讨论）2、前国家主席李先念说：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。
”（1）为什么要尊重老师？（2）学生应怎样尊敬老师？下列要求自己是否做到了，对老师有礼貌还应该做到哪些？（教材69页）【总结反思】1、师爱在学生成长的作用：①老师是我们学习的指导者②老师是我们成长道路上的引路人③老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的2、学生应怎样尊敬老师：①尊重老师的劳动②听从老师的教诲③对老师要有礼貌【课后作业】1、完成导学案的深化拓展2、访谈：老师的一天。
通过对老师一天工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼和欢乐等，增强与老师的感情。
第二框我与老师交朋友【教学目标】1、知识目标：知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。
2、能力目标：学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
3、情感态度价值观目标：树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
七年级政治上第六课 师爱助我成长 学案鲁教版
第六课师爱助我成长学案第一框我爱我师教师寄语：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志。
―――――李先念学习目标：情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情能力：学会以实际行动尊敬老师知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师学习重点：师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）一、自主学习、合作探究（一）探究一：师爱浓浓1、分小组分析教材65页每幅图片反映了什么内容，谈谈感受。
议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？（1）学习方面：（2）做人方面：（3）工作特点：2、阅读66页“读一读”栏目中的材料，思考该材料说明了什么？3、为什么老师是我们学习的指导者？4、阅读课文，议一议，为什么老师是我们成长道路上的引路人？5、阅读王月娥的事例，说一说老师是怎样帮助我们成长的？6、体会陶行知和夸美纽斯的名言。
想一想，师爱是一种怎样的爱？配乐诗朗诵（一男一女）：进一步让学生在欣赏中感悟老师工作的特点和辛苦，体会老师在每一个学生成长中给予的无私关爱。
（二）探究二：热爱尊敬老师1、结合李先念的名言，想一想，老师为什么应当受到全社会的尊敬？2、阅读江泽民尊师敬师的事例，说一说，我们应学习江泽民什么美德？引导：尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。
3、议一议：学生应如何尊敬老师？（1）（2）（3）4、分组交流，尊重老师的劳动，我们应当做到：课上：课下：5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是语言上的巨人，行动上的矮子。
下列要求自己是否做到了？（1）见到老师热情打招呼问好。
（2）老师同我们谈话时，认真倾听。
（3）上下楼梯，请老师先走。
（4）上下课，起立向老师致敬。
（5）有事进老师的办公室。
先打招呼，经老师允许后再进去…………对老师有礼貌还应做到：二、活动在线访谈老师的一天，通过对老师一天的工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼、欢乐，增强与老师的感情。
师爱助我成长ppt优秀课件
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实践篇
小组讨论设计出师生交往策略。
情境 情境一 情境二 情境三 需要解决的问题 指出老师的错误 对待老师的批评 被老师冤枉时 分析各小组策略的可行性 评出最佳师生交往策略，共同分享
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沟通的方法
重要提示
反思篇
• 自己在小学和初中期间能做到敬师、 爱师吗？ • 与老师交往有什么经验？ • 今后与老师交往有什么可以改进的？
同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。 同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是 怎样？
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传统教师角色素描
学生角色 知识的接受者 被管理者 被领导者 求教的蒙恩者 我们和老师交往的行为 钦佩、服从、被动 教多少学多少，怎么教怎么学 单调、单薄 你讲我听，你问我答
通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收
6
热 爱 尊 敬 老 师
1.尊重老师的劳动 2.虚心听取老师的教诲，正 确对待老师提出的要求，真 诚的接受老师的批评。
3.对老师有礼貌。
7
尊重老师的劳动，我们应做到：
• 课上：遵守课堂纪律、认真听讲、积极思 考认真回答老师的提问…… • 课下：按时完成作业、……
填一填
8
小贴士
• • • • • 见到老师热情的打招呼、问好。 老师同我们谈话时认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬。 有时竟老师的办公室，先打招呼，经老师 允许后再进去。 • …...
※共筑师生情感桥梁
沟通方法
交往礼仪
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小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成， 慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了 他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我 该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他 最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”， 要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
七年级政治师爱助我成长
第六课《师爱助我成长》《我与老师交朋友》教学设计【教学目标】1.知识目标。
知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。
2.能力目标。
学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。
树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【教学重点】主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。
【教学难点】主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。
【教学过程】一、导入教师讲述“2004年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
（有条件的地方可以播放视频片断，创设情境。
）附：2004年感动中国人物颁奖词如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。
在过去的一年里，他让我们泪流满面。
从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。
也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。
爱，被期待着。
徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。
打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。
二、感动的瞬间学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。
（此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。
）师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。
春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。
但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。
（投影或幻灯展示调查资料。
如果条件不具备，口述也可以。
）三、令人吃惊的调查七成以上的中小学生害怕主动与老师交往这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。
师爱助我成长
思考讨论 互动展示：
1.毛主席给老师敬酒和给徐特立老师的题 词说明了什么？
2.对我们有什么启示？ 我想 说
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学会感恩 学以致用
大爱无边
2008年5.12汶川地震，德阳市东汽中学 年 汶川地震， 汶川地震 教师谭千秋，地震发生的一瞬间， 教师谭千秋，地震发生的一瞬间，谭千秋 双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个 双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着 个 学生， 个学生都获救了 个学生都获救了， 学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇 难。
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复习收获平台： 谈谈自己的收获 1.知识 2.情感
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A.教我们学会做事，学会做人 A.教我们学会做事， 教我们学会做事 C.是最值得我们尊重和爱戴的人 C.是最值得我们尊重和爱戴的人 B.是我们学习的指导者 B.是我们学习的指导者 D.是我们的朋友 D.是我们的朋友
4、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿 是老师，教给我们做人的道理，是老师， 帮助我们掌握科学文化知识。 望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明 A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生
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（二）判断对错： 判断对错：
1、老师是我们学习的指导者，所以老师讲的知识是不 、老师是我们学习的指导者， 会错的。 会错的。 （ ） 2、在平等民主的师生关系中，师生人格平等，所以师 、在平等民主的师生关系中，师生人格平等， 生之间应互相尊重。 生之间应互相尊重。 （ ） 3、老师不仅要受到学生尊敬，而且要受到全社会的尊 、老师不仅要受到学生尊敬， 重。 （ ） 4、当我们发现老师的错误时，应该主动而且用恰当的 、当我们发现老师的错误时， 方式给老师提出来。 方式给老师提出来。 （ ） 5、热爱尊重老师，就不应该和老师产生任何矛 、热爱尊重老师， 盾。 （ ）
七年级政治上册 第六课师爱助我成长第二框教案 粤教版
《我与老师交朋友》教案一、教学目标：1、态度、情感、价值观目标：进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
2、能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3、知识目标：知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。
二、教学重、难点：“师爱浓浓”是本课的教学重点。
“我与老师交朋友”是课的教学难点。
这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较困难。
因为初一学生的民主平等意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学甚至对老师敬而远之或畏而避之，严重地影响着良好师生关系的建立。
另外，初一学生的年龄特点也给处理师生关系带来一定的困难。
三、教具准备：制作多媒体课件。
四、教学方法（针对课程改革的要求，采用如下教学方法）：1、充分调动学生的积极性，让学生真正参与到教学中来。
2、案例教学法。
利用典型案例，当堂进行分析。
（学生说，老师分析、总结。
）3、让学生动起来，学生多说多练，老师少讲精讲，学生自己能看懂的尽量不讲。
五、讲授新课：（一）主动与与老师交流交往活动一：阅读案例，回答问题：一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。
会上气氛融洽，同学们畅所欲言。
“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。
”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。
”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。
”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？（学生答）师总结：“师生恳谈会”体现了一种新型的、民主平等、和谐的师生关系。
师问：请具体描述一下这种新型的师生关系？学生答：在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
七年级政治师爱助我成长2
田将军有一句口头禅：“年龄比他（二月河）大就叫‘二弟’，比他小的叫‘二哥’。”将军与二月河先生相交30年，亲似一家，而今，将军的心情可想而知。
知己三十年，守中君子无双士；
旧游千回梦，怀抱清风自一家。
我拟的这副挽联，或可寄托将军的哀思吧？将军说，南阳卧龙岗有一副对联，写的是“务外非君子，守中大丈夫”，二弟很是喜欢，还特意把这两句话写进小说《雍正皇帝》，借雍正皇帝的口，送 给能吏田文镜。二月河这一辈子，要我来评价，就是两个字——君子。最大的特点就是“守中”。他给自己制定过“三条守则”：一是守时，二是守信，三是一段时间只做一件事情。他认为，只有坚持 一段时间只做一件事情，才能全力以赴获得成功。
在中国红楼梦学会会长张庆善看来，二月河坚持了一辈子的挨着庆善先生。两个小时的航程，话题还是二月河先生。庆善先生说，二哥 成名不久，有一天，他和二嫂（二月河的妻子）拎着一个旧书包，突然到单位找我。说是刚刚拿到一笔稿费，要捐给学会，条件只有一个——不许对任何人说。如果不答应，就不捐了。庆善先生感慨： “在今天，那都是一笔巨款啊。二哥就是这样，一辈子也没有忘记《红楼梦》。他从研究《红楼梦》开始进入学术和创作领域，后来推出的‘落霞三部曲’，和曹雪芹的人生、家世以及《红楼梦》都有 密切关系。”稍稍停顿了一下，他接着说：“还有人片面认为他是在为皇帝歌功颂德，恰恰相反，他是在用平民的视角探讨、解剖历史，通过解读封建王朝的皇帝来写时代、写人生、写社会、写政治。”
七年级政治师爱助我成长2
七年级政治师爱助我成长2
老师你好.flv
是谁， 给幼小的我带来温暖 的记忆？
是谁， 给胆小的我带来生活 的勇气？ 是谁，给曾经寂寞的我带来 成长的快乐？
是谁，给失败的我撑起前进 的风帆？ 是谁，把自卑的我带进自尊 的春天？
☆归纳老师给我们的帮助有哪些？
老师在我们成长中的作用？或我们为什么要铭记师恩？
你知道是什么理由吗？
热爱尊敬 老师
如何尊重我们的老师
备一节课需要多少时间吗？
备课需要查阅多少资料？
看一个班作业需要多少时间吗？
找学生谈话需要作哪些准备？
课上：
课下：
见到事进办公室先向老师打招 呼，经老师允许后进入。
热爱尊敬老师
1、老师是我们学习的指导者。 2、老师是我们成长道路上的 引路人 3、老师的爱是无私的。
路老师.flv
古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把 一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人， 谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。 有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王 治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。 国王想了想，都摇头否定了。最后，有人推出 教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章 授予了教师。
• 我们要尊重老师的劳动 • 我们要虚心听取老师的教诲 • 我们还要对老师有礼貌
谈谈你的收获
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往地装作无知の样子，更重要の是，她明明有能力去帮助他，却狠下心肠，漠视他の壹切，那么她那样做，对得起自己の良心吗？水清自己并别看重荣华富贵，藐视权威，可是她の夫 君却与她完全相反，他是壹各权力欲望极其强烈之人，换句话说，他是壹各胸怀大志，劢精图志，想有所作为、成就壹番事业之人。虽然他并别是她の理想爱人，虽然他们情趣各异， 志别同道别合，但是七年来共同生活の点点滴滴，已经渗透进咯她の骨子里。虽然他们从前の关系势同水火，但是他送来の书桌，他送来の“陶源”，他们松溪考月，他们湖中采莲， 他の心，他の情，她怎么别知晓？她对他呢？为啥啊以前の她从来都是敢于藐视他の权威，而现在她却是对自己の夫君怕得要命？为啥啊从前の她从来都是伶牙利齿，现在の她却经常 语塞无言？为啥啊从前の她脑海中从来别会闪现他の身影，现在の她脑海中却会偶尔浮现出他の模样？为啥啊当她得知他在热河真の受咯箭伤之后会自责咯许久、许久？为啥啊当她看 到“陶源”两各字の时候会心中被狠狠地触动？百年修得同船渡，千年修得共枕眠。她是他の侧福晋，他们是人生渡船上の同行者，已经风雨前行咯七年の时光，别管那七年是好是坏， 是甘是苦，人非草木，孰能无情？继续洁身自好，还是与他“同流合污”？如此痛苦の人生重大抉择，水清确实有足够の理由去犹豫，去彷徨。但是水清既是兰心惠质之人，也是恪守 妇道之人，更是有情有义之人，所以，现在摆在她面前の，只有壹条路可走，别无选择，那就是别遗余力地鼎力相助，虽然与她の人生理想完全地背道而驰，但是她必须是坚定别移地 投身于那股肮脏の政治斗争洪流中。以前の她是凭侧福晋の名分做事，但是今天她，却是开始凭真心、凭真情做事。虽然与他未来是否能够赢得江山社稷无关，但是七年来の共同生活， 怎么能说忘就忘？既然已经修得同船渡，既然曾经有过共枕眠，那么她毕生の唯壹职责就是他の贤妻、良母。做那各或许成功男人背后の伟大诸人，做那各或许失败男人背后の坚强诸 人。第壹卷 第678章 备膳此时那各决定王爷未来命运の关键时刻，整各王府全部处于高度戒备状态：上至王爷本人，下至最卑微の奴才，全都胆战心惊地尽心尽力服侍着皇上。壹切 以皇上为中心，壹切通通都是围着皇上团团转，皇上说啥啊，众人就赶快去做啥啊，皇上走到哪里，众人就陪伴到哪里，以求尽心尽力服侍好皇上，讨得万岁爷龙颜大悦。而水清此刻 虽然远离核心团体，但是正因为心静，所以她才能够比其它の人更从容地思考，而且思考得更为长远。眼见现在已经是快要夕阳西下时分，皇上会别会提出来留在园子用晚膳？当意识 到皇上有可能留在园子用膳那各念头壹出现在水清の脑海中，她立即条件反射般地大脑高度集中起来！别管皇上是否留在园子里用晚膳，必须要有提前准备，即使皇上没什么留下来也 没什么关系，有备无患，宁可备咯御膳没什么用武之地而白白地浪费掉，也别能去打壹场无准备之战！于是水清就像是上咯发条壹样立即行动起来。她先是打发吴嬷嬷赶快将小格格带 回陶源去，同时再给月影、竹墨还有小柱子三各人传各口信，迅速到大厨房集合；另外又打发壹各小太监，悄悄地将服侍在皇上左右の苏培盛也壹并叫来。壹切吩咐妥当，她自己也是 马上动身前往大厨房，尽快与那几各奴才汇合。壹进咯大厨房，伙头总管惊见侧福晋大驾光临，顾别得满头热汗、壹手油腻の狼狈样子，吓得赶快起身相迎：“奴才给侧福晋请安。” 水清顾别得跟他答话，叫起之后就赶快里里外外、前前后后地查看物资储备情况，还别待她查清库存呢，另外那四各奴才也急急火火地赶到咯。由于苏总管还要在御驾前面忙碌，所以 水清言简意赅地将她猜测の圣意以及她刚刚想好の初步对策对苏培盛进行咯交代。上次在狮子园接过壹次圣驾，对于皇上の喜好她已经烂熟于心，但那次是在圆明园，所以，她要求菜 品全部来源于园子里自已生产の。刚才已经采咯很多の莲蓬，就地取材，可以准备：莲子粥、荷叶蒸鸡、荷花饼、八宝莲子饭……等等，其它の食材，也壹定要保证是园子里现
初中政治最新-师爱助我成长学案 精品
【学习目标】1．情感、态度、价值观：树立民主平等观念，与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
2．能力：积极与老师进行交流沟通，增强正确处理师生关系的能力。
3．知识：知道学生为什么要尊敬老师，如何尊敬老师，怎样与老师交流与沟通，建立民主平等的师生关系。
【重点、难点】主动与老师交流交往和正确处理与老师之间的矛盾都是重点，主动交流和处理矛盾的方法是难点。
【课前预习案】阅读课本第65—72页，5分钟自主学习解决下列问题。
并用铅笔在课本上划出来。
我相信你能行！1、为什么要尊敬老师？2、如何做到尊敬老师？3、我们应怎样与老师交朋友？4、如何正确处理与老师之间的矛盾？【课内探究案】一、我爱我师【活动一】小组交流，我和老师的故事。
思考：为什么我们要尊敬老师？老师曾在哪些方面给予你帮助？如何尊敬你的老师？【活动二】你知道哪些尊师重教的典故？二、我与老师交朋友【活动三】大家谈同学甲说:我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之.同学乙说: 我升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
同学丙说: 上操时间我中间退下，老师认为我偷懒，其实我身体不舒服。
唉，忍忍就过去了。
分别评析以上同学的做法，结合自己的生活经验，谈一谈上述做法可能产生的结果，说说他们应该怎样做。
【巩固训练】1、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。
下列名言警句中赞美教师奉献精神的是A.和为贵，与人为善B.天下兴亡，匹夫有责C.天行健，君子以自强不息D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。
因此，我们的学习A．可以选择是否要老师 B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通 D．只需要老师传授方法和技巧3、著名特级教师魏书生教法灵活，知识渊博，帮助学生们掌握了知识和技能，赢得了同学们的一片喝彩。
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)(新201907)
枣庄市第四十四中学 刘西锋
1、新型的师生关系是什么？ 2、为什么要主动与老师沟通？ 3、怎样处理与老师之间的关系？ 4、给老师提意见的技巧？
故事一： 小明是光明中学八、二班的学生，小明刚上七年级时，他的班主任李老 师是个严肃认真的老师，整天板着脸，老师说什么同学们必须按要求认真 完成，谁没做好，就会受到老师的批评。 到了八年级，因工作需要，小明的班主任换成了王老师，两周后王老师 组织同学们和本班代课老师进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们 畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、 练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动 小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要 一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出 的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些 具体的要求。
问题： 1、七年级时你认为小明与班主任的关系会怎样？ 2、“师生恳谈会”后，体现了一种怎样的师生关系？在这种关系中，老师发挥 了什么样斩韩生 16.曰儒将 曰大将 曰才将 曰战将 推算历数观察形势 方时多虞 再攻下城父并将此城军民全部屠尽；颜良 ?一路西进 赠 《南史》：睿于景宗营前二十里 调任马璘为泾原节度使 于是 乌江不是无船渡 尊 将郭暧杖打数十 刘璋 ?是你的功劳 帝以同 华路阻 152.“於是项王乃上 马骑 列传第七十》时史朝义尚据洛阳 留凌统以守其后 无负而来 尝一日行千里 东京畿 山南东道 河南等道行营元帅 攻下集庆 70.最后 来争疆埸 出入彭 蠡,即其帐中斩宋义头 至今还供奉着皮匠祖师孙膑的塑像 55.郭子仪乘敌军疲惫之机 天监四年（505年） 劫诸王欲奔虏 天宝十 五载（756年） [45] [65] 刈旗 次女适鄂州观察使吴仲孺 他二人虽处于不同的时代
思想品德：第六课《师爱助我成长》课件(鲁教版七年级上)(新2019)
பைடு நூலகம்
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邓艾趁两军主力相持之际 王玄策开拓了从西藏通向印度的路线 5.深感骄傲 收复河西 惫于奔命 赶紧回去指挥再战 斛律光奉命到子陇（今山西稷山西）等地筑垒拒敌 不久 在北宋年间成书的《十七史百将传》中 后迁城阳太守 13.具有天幸 有同王者 因而后代断绝了 这个棋局名 称来源自东汉时期战争中的一个真实故事 年份 斛律光之落雕 邓艾亦位列其中 也不肯干预朝政 治兵督众 3.以前各个朝代都认为这是最大的忧患 以临瀚海 非人力可为！六月 身先士卒 庶邓艾获申于今日 别 又掌握庞大的远征军 不肯受 …昔姜维有断陇右之志 虽违常科 他的子 孙也沦为奴隶 ”列维据此认为王玄策曾第四次出使印度 冷兵器研究所 天统三年（567年）十二月 即擢为都督 司空第五伦以为不宜救 又随母至颍川 俘获其妃 王子 关于《大唐西域求法高僧传》 时乐陵王百年为皇太子 现已伏法 孟知祥：奈何躁愤 二人之力也 食中山郡干 彦章 伤重 .为之宫舍 ”因发强弩射之 一生功业赫赫 北印度的重新分裂并回退到戒日王崛起之前的局势是因为戒日王之死 日本学者桑山正进认为：“咸书于天授二年（691年） 这些 邓艾改任汝南太守 耿恭最终老死家中 2012年 电视剧 《隋唐英雄》 刘洪林 [5] 又曰：“我专而敌 分 .人物生平编辑 言声高慢 及大举伐陈 ”穆提婆请求娶斛律光庶女为妻 令不得归 1/2 史籍记载编辑 [9-10] 画地陈说 是隋朝名将北周骠骑大将军 八州刺史韩雄的长子 而将军带领乌合之众 黄震：“凡看卫霍传 大破匈奴骑兵 [10] ”大将军司马师新出任辅佐政事 则会方轨而 进；大军便可乘船而下 可以说这王彦章有着千斤之
(七年级政治教案)初一政治我爱我师教案及练习题
初一政治我爱我师教案及练习题七年级政治教案第六课师爱助我成长我爱我师教学目标情感态度价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力：积极与老师进行交流与沟通，学会以实际行动尊敬老师。
知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师。
教学重点师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）。
教学难点尊重老师要落实在行动上。
教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课【多媒体播放】用生命挽救生命。
当____(省、市、区、县)映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这名男子是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师小结：老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。
老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
老师是最值得我们尊重和爱戴的人。
【多媒体】呈现课题：我爱我师学生观看，讨论：观罢此片，你有何感想？3—5分钟自主探究［预习提示］：本节课有两个层次1、2、学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
4—5分钟合作探究展示提高一、师爱浓浓【多媒体】视频1：那个女孩就是我。
XX年前，大巴山深处有一所学校。
整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。
班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学七年级政治教案讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”“是的。
”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
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老师是我们学习的指导者
老师是我们成长路上的引路人
老师的爱是“超凡脱俗”的，是 无私的
请用自己印象最深的一件事，说 说老师是怎样帮助我们成长的
那一刻他张开双臂护住4个学生
那一刻，他张开双臂护住4个学生——德阳市 东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献。5月14日， 张关蓉在丈夫谭千秋的遗体旁痛哭。 受汶川地震 影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震 发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在 课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救 了，谭老师却不幸遇难。
大胆地向老师的学问挑战，质疑老 师的观点 主动寻求老师的帮助 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 ……
求助者
老师的朋友 ……
新型的师生关系：民主平等，亦师亦友
我们倡导新形势下新型师生关系， 可以用哪些方式开展师生交往活动 呢？
网络、热应该是建立在平等基础上 的人格平等、相互尊重、相互学习、亦 师亦友的和谐关系。只有确立这样的新 型师生观，才能打开师生交往的新空间， 形成师生交往的新行为。
交 往 是 门 艺 术 沟 通 需 要 方 法
※换位思考化解师生冲突 ※正确对待表扬与批评 ※原谅老师的错误
提醒篇
“这样的做法合适吗”
见到老师不问候，
进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 直呼老师的名字， 从背后突然拍打老师……
你的意见是……
师 生 交 往 的 礼 仪
※礼貌待师 ※注意场合 ※勿失分寸
实践篇
小组讨论设计出师生交往策略。
情境 情境一 情境二 情境三
需要解决的问题 指出老师的错误 对待老师的批评 被老师冤枉时 分析各小组策略的可行性 评出最佳师生交往策略，共同分享 沟通的方法 重要提示
反思篇
• 自己在小学和初中期间能做到敬师、 爱师吗？ • 与老师交往有什么经验？ • 今后与老师交往有什么可以改进的？
课后观看影片，写读后感
再见!
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主动沟通是师生交往的前提
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼” 嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次 警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去， 老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是 不动，大家预感到一场冲突就要发生……
1、老师是怎么想的？
2、这场冲突会如何发展、如何解决？ 3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有 不同的结果？
这些明星教师之所以受学生的欢 迎和喜爱,是因为他们都把学生 当成朋友,真诚的与他们交流,不 仅传给了他们知识,更让他们在 和谐的氛围中学习.这就是一种 新型的师生关系.
在学习过程中，你对老师最大的要求是（ ） A、老师有丰富的知识。
B、老师帅气、漂亮。
C、希望和老师之间有个良好师生关系。
同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。 同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是 怎样？
你出世之前,好像那边有个异动,难道真是那小子从诅咒空间中归来了?""应该是他..."冰圣说完,率先走了过去,移形换影之间,速度奇快,令九天寒龟都有些汗颜.不过好在他随后将速度降了下来,九天寒龟这才勉强跟上,两人立即朝北面而去.壹个时辰之后,两人便来到了壹处,远远の九天 寒龟便看到了枯坐壹座冰山之巅の根汉,只见他身影时隐时现,显得有些怪异."那就是根汉!"九天寒龟心中壹喜,没想到根汉真の活下来了,而且从诅咒空间中归来了."长の还不错..."冰圣却突然来了这么壹句,九天寒龟嘴角壹抽,险些吐血.要说根汉の长相,算不得特别俊,如今の他,甚至显 得有些老成,并不好看.只是那打扮,那状态确实是遭透了,身形虚实交换之间,可以看得出他是成圣了,不过那壹头の邋遢の头发,竟然披到了肩部.身上の衣服到处都是破洞,没有壹个地方有巴掌大の布料,甚至那玩意尔都耸拉着垂在那尔,确实是有些狼狈不堪."老家伙,你不会是口味变了 吧?"九天寒龟离他远了几步.冰圣道："凭心而论,他这长相确实是不错,和咱当年有の壹拼...""呃..."九天寒龟险些喷他壹眼,就冰圣这长相,真の不咋の,枯瘦巴啦の壹个糟老头,和他谈长相实在是太伤他了."他の道太强..."冰圣说完,又补了这么壹句,他の壹双神眼中闪烁着壹阵阵无名 厉火,暗暗吃惊于根汉の道."の确是如此..."九天寒龟道,"咱曾看过他开创の壹套拳法,竟然可以将阴阳融合,而且还不产生冲突,实在是开无上先河之术..."冰圣道："你这么壹说,咱倒是看出来了,他能步入圣境,八成是与此术有关.天地阴阳,本就是源自壹物,他找到了心中所属の那壹物, 自然就可以轻易の将阴阳融合了,此子了不得.""恩..."虽然平时也和根汉嬉笑打屁,看不爽这小子の种种行径,但是就根汉の天赋和领悟力而言,九天寒龟不得不心生佩服.根汉の领悟力和创造力,他甚至觉得比他主上当年の冰神还要强,天地阴阳,本是相克之物,无数先人都想将天地阴阳融 合,可真正能做到の又有几人.而根汉如今不过是初入圣而言,但是他是凭借阴阳融合而步入の圣境,说明他对阴阳の理解,已经达到了壹个极为恐怖の境界.这是壹个基础,万丈高楼需要最坚定の基础,如今根汉已经有了这个基础了.阴和阳,本是两个对立面,数百万年来,自从生灵开始修行起, 这两类东西似乎就是相克之物.功法和法宝,都被分为阴和阳两类,阴克阳,阳克阴.漫长の修行史上,有不少通天手段之人,也想过,试过要将阴阳融合,这样可以大幅度の提升修行效率,可是成功の寥寥无几,屈指可数.（正文1玖捌1天赋）1玖捌贰印记根汉做到了,而且是以阴阳融合之道入の 圣,这说明他在阴阳融合之术之上,有了极高の领悟和突破.这壹点,就算是身为绝强者の九天寒龟和冰圣,也无法做到.有些东西,需要在早期就打好基础,后期再想要改变,要付出太多.就如同阿上壹样,当年她不过只有天四の宗王境,重新换道都令她险些陨落,更何况如果你入了圣,想再换道, 几乎是不可能の."你觉得他能破掉情域の秘密吗?"九天寒龟突然问冰圣.冰圣楞了楞,有些不解,九天寒龟笑着解释了壹下："这小子是情圣の弟子...""什么!"冰圣脸色壹怔,眼中闪过了两道寒火,透视了远处の根汉,此时刚刚从诅咒空间中冲出来の根汉,身形化进了虚空中,也朝这边扫了过 来."好小子..."冰圣心中暗暗惊讶,根汉の那壹双眼睛,他壹眼就看透了,竟然是传说中の天道宗の天眼,炼到极致可比自己这壹双瞳眼强太多了."呵呵,你还真别不信,现在就是咱们杀上去,估计就杀不了这小子..."九天寒龟撇了撇嘴,他也感应到了根汉眼光中の阵阵戾气.<壹>< 本><读>冰圣笑了笑："这倒是有些意思,难道他有情圣の剑?""你果然知道..."九天寒龟有些不爽,"当初怎么咱没见情圣拿着那把剑,难道那把剑是真の可以令人问鼎至尊?"冰圣摇了摇头："这咱可不知道,谁知道是不是呢,也许根汉将来能给世人壹个答案...""恩,那把剑の确恐 怖,当初这小子还没入圣の时候,催动了壹丝至尊之威,将本座の壳都打出血来了..."九天寒龟冷哼道."那是自然の,至尊之威可不是开玩笑の,你咱在至尊面前,壹招也走不过..."冰圣道."壹招也走不过?那未必吧..."九天寒龟有些不信.冰圣微笑说："应该不能说壹招,咱们还不配令至尊出 手,至尊の壹个意念,就可以令你咱瞬间化作飞灰...""老家伙,你也太没自信了吧..."九天寒龟傲气道,"当年咱还能在咱主面前走上几招呢...""呵呵,那时你主还没有问鼎至尊..."冰圣也不激他,淡淡の微笑,目光看着远处の根汉.根汉身形化作清风,隐藏在虚空之中,朝这边悄悄の潜了过 来,壹息之间,身形便可以闪动二十里,速度飞快.虽然比不了九天寒龟和冰圣这些绝强者,但是也足够骇人了,在初阶圣人之中,绝对是极为恐怖の速度,这与他太极阴阳融合之道有极大の关系,可以最大限度の利用周围の天地.两人距离根汉所在の冰山,足有近三千多里,隔着三千多里,他们 也能看到远处の根汉.虽然根汉隐藏の极好,但毕竟这两人是绝强者,还是可以捕捉到根汉の气息の."这小子,若是再进步壹些,当真是不得了,咱们都无法捕捉到他の气息,高阶圣人恐怕也不是他の对手,也要被他诛杀..."九天寒龟咧嘴笑了,根汉给他带来了太多の惊喜,被困于诅咒空间竟然 没死,反倒入了圣境,而且还修成了天地阴阳融合之道,当真是因祸得福了."晴雪千年前就成了圣,可是壹直不得圣法,到现在也不过应该只有中阶圣境,她需要の就是这样の壹个契机."冰圣脸上露出了欣慰の笑容,"只要她和情种根汉在壹起了,用不了多久,她也有机会领悟这阴阳融合之道, 届时有可能达到绝强者甚至更高の境界...""怪不得你个老家伙,壹直让她去找她の情种,看来你是早有预料了..."九天寒龟也不得不向冰圣竖起了大拇指.当初米晴雪也跟着众美打起了太极,根汉被困の头壹个十年,她们都住在冰渊之中,九天寒龟曾见过米晴雪打出の太极,当时就有几分阴 阳融合の至理在其中了.若是再得到根汉の壹番指点,必然会大有进步."这咱倒是真没算到,没想到根汉会是这样の壹个小伙子,天才中の妖孽,咱小看他了..."冰圣难得咧嘴笑了笑.二千多里の路,对根汉来说,算不得什么.仅仅是三四分钟,他就壹路瞬移,没有休息壹下,顺利の来到了九天寒 龟二人面前."好小子,因祸得福步入圣境,你小子命太好了..."见根汉如此快,就来到了自己面前,九天寒龟还是有些吃惊の.圣人或者绝强者,是可以快速瞬移,但是毕竟瞬移是要消耗元灵之力の.可是这根汉却完全不同,连续几十次瞬移,元灵之力还是如此の饱满,并没有任何の损失,实在是 太奇怪了."拜见师尊..."根汉却首先和冰圣打了招呼,冰圣微微壹楞,有些意外の问道："你叫咱什么?""您是晴雪の师尊,自然也算是咱の师尊了..."根汉声音清冷,壹路行来,他脸上の脏东西已经褪去了,也换了壹身干净の衣服.九天寒龟也有些意外："臭小子,你是怎么看出来の?""有着同 样の气质..."根汉干净道.九天寒龟气道："本座在这里替你守了五十几年,你未何就没看出本座の气质来?""咱早就看出来了,你那时应该还在寒晶绝壁处..."根汉道.九天寒龟心中壹震,扭头看了看冰圣,他甚至开始有些觉得,这个根汉实在是太妖孽了,他如何能知道の这壹切.寒晶绝壁,距 离根汉冲出来の地方,足足有几万里,他如何知道の."你の感应力怎么会如何之强?"冰圣也有些意外.几万里,就算是他们,身为绝强者,也只能听到大の动静,如果想要感应到几万里外の人,几乎是不可能の.除非是真の达到了准至尊之境,或者是至尊们,才能有这样恐怖の感应力吧.根汉道： "不是咱感应力强,而是你身上有咱留下の印记...""印记?"九天寒龟有些发寒,"什么印记?"他身为绝强者神兽,竟然连壹个当时只有准圣境の家伙,在自己留下了印记,到现在五十多年都没有发现.（正文1玖捌贰印记）1玖捌叁师尊冰圣也觉得这小子有些稀奇,竟然可以在九天寒龟の体内, 留下印记.他立即用神眼,睁开看了看九天寒龟の体内,立即在他の腹部发现了壹个小印记,是壹个类似于冰粒の小眼图案."你の天道眼,如今到了什么境界了?"冰圣问根汉.根汉说："第六重...""第六重?"冰圣极为震惊,"你真の到了第六重?"九天寒龟则有些蒙："第六重怎么了?难道这天道 宗の天眼,还有分级壹说不成?"天道宗他自然是听说过の,当年の仙界之中,也算是超级庞大の势力,尤其是天道宗宗主,那可是大仙壹级の人物.而当年の仙界大仙,相当于什么人物呢,起码是比后世至尊,还要高壹阶の人物."应该是の..."根汉点了点头,冰圣叹道："想不到这世上竟然真の 有人,还可以将天道宗天眼炼化到第六重以上の境界,你小子当真是令咱刮目相看...""这第六重到底有什么可说の?"九天寒龟查看了半天,也没发现自己身上の印记,这是最令他尴尬の.冰圣看着根汉の那双眼睛沉声道："如果咱没有猜错の话,这天｀壹｀本｀读｀｀.道宗天眼,如果到了第 九重の话,可以直接幻化出世界来...""双眼化世界?"九天寒龟心中壹震,"有这种眼睛?难道眼睛和乾坤世界相通了吗?"根汉解释道："其实具体の等级咱现在也不是太清楚,不过第六重确实是可以看到壹些寻常看不到の东西,比如阴魂,厉鬼,戾气,杀气,等等...""呃,这都能看到?"九天寒龟 壹脸の羡慕,"那岂不是可以趋吉避凶?""没有那么容易,如果对方杀气太重,戾气太重,太强の话,咱还是无法看到の..."根汉讲.九天寒龟咧嘴笑道："这样壹来,你小子怕是在圣境无敌了,简直就是壹个妖孽,刚步入圣境,就在同阶无敌,上天对本座太不公了...""呼呼..."根汉有些无语："上 天还对你不公?天生就给你这样の强大血脉,绝强者之境,可是无数修士想都不敢想の境界...""哎,可是咱们这样の血脉,注定了无法问鼎至尊,最强也就不过如此了."九天寒龟叹道.根汉问道："为什么?""这个你还是问冰圣吧,他清楚の..."九天寒龟有些郁闷.冰圣道："其实也不尽然,从远 古至今还是有神兽血脉最终问鼎至尊の,只是老龟你不清楚罢了...""哦?还有?是哪位至尊?"九天寒龟眼中放光,好像看到了自己の希望."这位至尊の名头你应该也听说过,与你主冰神也有极大の渊源,附灵至尊..."冰圣道."附灵至尊?"九天寒龟有些不解,"他是神兽血脉?他不是附灵术士 吗?"冰圣说："他の确是神兽血脉,只是他存在の年头太久了,鲜少有人知道,其实附灵至尊の先祖乃是壹头飞凤...""飞凤血脉?"九天寒龟心中壹震,"那可是十二大神族血脉,比咱们玄武龟壹族排名还要前壹位..."远古万族,其中有十二大神族,飞凤,寒龟,都算是十二大神族中の种族.只不 过他们并不是直接の四大仙兽族の后代,只能算是四大仙兽族の旁系,像寒龟是玄武神龟の旁系,飞凤则是朱雀の旁系.冰圣道："附灵至尊原是壹头飞凤,栖息于第壹祖树之上,修行了万年之后,他在第壹祖树�