2019年初中生物-七年级第二节 《生物的生活环境》导学案1

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日期：2019年3月24日第二节生物的生活环境

学习目标

1. 描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的。

3.关注栖息地的变化对生物的影响。

学习重难点

1.生物圈为生物生存提供的基本条件。

2.注栖息地的变化对生物的影响。

导学过程

一、课前预习

（一）阅读课文并结合生物圈示意图

1、生物圈包括、和。

2、生物圈的范围为和。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件是、、_______、和等。（二）阅读课文，并分析孔雀及野大豆的栖息地特点

1、在生物圈内，我们把称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如：、、、等。

2、不同的、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。

3、孔雀的栖息地位于，这里的环境因素为、、。

4、野大豆的栖息地之一是位于，这里的环境因素为、、。

5、栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。

6、目前，，，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。

二、课题导入

展示音像资料，学生观察，分析讨论问题。

地球的哪些地方有生物？生物的生存需要哪些条件？

三、合作探究

1、决定栖息地的主要环境因素：、、等。

2、观察图1.1-6的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考以下两个问题。

（1）图1.1-6所示4种生物的栖息地各有什么特点？

（2）如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？

四、精讲点拨

栖息地的特征有哪些？

五、拓展延伸

1、为什么月球上没有生物？

2、大熊猫为什么会濒临灭绝而被称为“国宝”呢？

六、我的收获是什么？

请你总结本节课所学内容，可以用大括号或树状图。