17.2探究电动机的转动原理.

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【最新】沪粤版九年级物理17.2探究电动机转动原理公开课课件

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பைடு நூலகம்
N
S 改变磁场方向 改变电流方向 同时改变磁场 和电流方向 通电导体在磁场中受到的 力的方向跟电流方向和磁 感线方向有关。
结论
磁 场 对 电 流 的 作 用
左手定则
磁场
电流
手形
伸开左手,使大拇指 跟其余四个手指垂直, 并且都跟手掌在同一 平面内,把左手放入 磁场中,让磁感线垂 直穿过手心,使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。
S
N
返回
磁 场 对 电 流 的 作 用
左手定则
磁场
电流
手形
伸开左手,使大拇指 跟其余四个手指垂直, 并且都跟手掌在同一 平面内,把左手放入 磁场中,让磁感线垂 直穿过手心,使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。
N
S
返回
磁 场 对 电 流 的 作 用
左手定则
但是当线圈的平面与磁场垂直时,就会停止转动……
F
N
S
F
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间, 立刻改变其中的电流方向……
线圈就会继续转动下去
N
F F
S
改变电流方向
彼此绝缘的两 个半圆环
一对与电源 连接的电刷
能够完成这一任务的装置叫做换向器
制作人:段刚 制作人:段刚

电动机如何转动起来的原理

电动机如何转动起来的原理

电动机如何转动起来的原理

电动机是一种将电能转化为机械能的装置,它通过利用电磁感应现象实现。电动机主要由定子和转子两部分组成。

定子是电动机的固定部分,通常由铁芯和线圈组成。线圈由导线绕在铁芯上形成绕组,当通过绕组的电流发生变化时,会产生一个磁场。

转子是电动机的旋转部分,通常由磁铁或永磁体组成。当电流通过定子的绕组时,会在定子产生一个磁场。根据法拉第电磁感应定律,当转子中的磁场与定子中的磁场相互作用时,会产生一个力矩,使得转子开始旋转。

具体来说,当给定子绕组通电时,在绕组中的电流会形成一个磁场,这个磁场的方向由右手定则决定。同时,由于线圈的导线是绕在定子的铁芯上的,铁芯具有良好的导磁性,会增强磁场的强度。这个磁场会与转子中的磁场相互作用,产生一个力矩。

转子中的磁场由转子的磁铁或永磁体提供,因此转子需要具有一定的磁性。当转子中的磁场与定子中的磁场相互作用时,由于两者的磁场方向会不断变化,相互作用的力也会有方向和大小的变化。根据力的作用方向和大小,转子开始旋转。

具体来说,当定子的磁场方向与转子的磁场方向相同时,由于两者相互吸引,会产生一个力矩使得转子开始旋转。当转子旋转一定角度后,定子的磁场方向会与

转子的磁场方向相反,此时两者相互排斥,力的方向也会改变,但仍然会产生一个力矩使得转子继续旋转。这样,转子就会在力矩的作用下不断旋转,直到外力停止或定子通电停止。

总结起来,电动机转动起来的原理主要是基于电磁感应现象的作用。通过定子和转子之间的磁场相互作用,产生一个力矩,使得转子开始旋转。这种利用电磁感应现象实现的能量转化过程,是电动机能够从电能转化为机械能的基本原理。

新苏科版九年级下册初中物理 17.2 探究电动机转动的原理 教案

新苏科版九年级下册初中物理 17.2 探究电动机转动的原理 教案

17.2探究电动机转动的原理

┃教学过程设计┃

导入新课

上一节课我们已经了解了电动机的基本结构,知道了电动机通电后就能够转动,并且对电动机转动的原因进行了猜想.现在,请同学们让电动机模型转起来,然后改变电流的方向,观察电动机的转向是否发生了变化.

(分组进行实验活动.)

新课教学

一、探究磁场对电流的作用

1.组织学生交流课后设计的探究磁场对电流作用的实验方案,对不足的地方进行修改.

(学生分组交流,对小组成员的设计方案进行评价.)

2.活动1:探究磁场对电流的作用

(学生分组按照实验方案进行实验.)

①按如图所示的装置准备器材,接好线路,闭合开关,观察线圈的运动情况.

②磁场方向不变,改变电流方向(将电池两极对调),重复步骤①,观察线圈的运动情况.

③在步骤①的基础上,不改变电流方向,只改变磁场方向(将磁极对调),观察线圈的运动情况.

④在步骤③的基础上,再将磁极对调,观察磁场中线圈的运动方向.

将以上结果填写在表格中.

电流方向磁场方向导体AB运动方向

由A到B N极在上

由B到A N极在上

由A到B N极在下

由B到A N极在下

通过实验,可以得出结论:(可由学生总结)通电导体在磁场中会受到力的作用,力的方向跟电流方向和磁场方向都有关系.

3.讨论通电线圈在磁场中的受力情况

(根据上面的实验结论,讨论图中矩形线圈的受力情况.)

如图甲所示,接通电路后,ab和cd中的电流方向相反,受到磁场力的方向也相反,在力的作用下,线圈便转动起来;当转到图乙所示的位置时,ab和cd所受的力大小相等,方向相反,是一对平衡力,线圈就会在这一位置停下来,这个位置叫做平衡位置.

九年级物理下册 第17章 电动机与发电机课时详解详析 (

九年级物理下册 第17章 电动机与发电机课时详解详析 (

17.1 关于电动机转动的猜想

新知要点测评

对点练习

1.电风扇空调洗衣机解析:电动机主要是将电能转化为机械能.

2.(1)电动机启动和停止方便(2)电动机结构简单、造价较低

解析:对照电动机与热机进行分析,从控制、制造、环保等方面总结电动机的优越性.

3.(1)通电导体在磁场中会受一个磁场力的作用(2)将磁体取走,再给铜导体通电,看通电导体是否仍发生运动.

解析:从实验现象可知,在有电流通过ab且铜导体在磁场中时,导体才会发生运动,由于力是改变物体运动状态的原因,故可猜想,通电导体在磁场中会受到一个磁场力的作用;若进一步探究猜想的正确性,可将磁体取走,再给导体ab通电,看是否仍发生运动,若不发生运动,则可说明,只有通电导体在磁场中才会受到力的作用.

4.(1)改变电流方向改变磁场方向

(2)接线柱接触不良磁铁的磁性不够强线圈匝数太少电池电压不够(任选两条)

(3)滑动变阻器电路图如图所示

解析:通电线圈在磁场中的受力方向与磁场的方向和线圈中电流的方向有关,因此改变磁场的方向或改变线圈中电流的方向均能改变线圈的转动方向;线圈不转动的原因很多,如:①接线柱接触不良;②磁铁的磁性不够强;③线圈匝数太少;④电池电压不够等;电动机的原理是磁场对电流的作用,因此磁场越强,电流越大,力越大,在磁场和线圈不变的情况下,通过改变线圈的电流大小,可调节电动机的转动速度.

课时层级训练

【测控导航】

基础巩固

1.ACD 汽油机做功冲程是将燃料的内能转化为机械能,故选项B错误,A,C,D正确.

2.B 电风扇是利用通电导线在磁场中运动而使扇叶转动的;电炉、电饭煲均为利用电流的热效应;电铃是利用电流的磁效应.故选B.

九年级物理第十七章电动机与发电机17.11-17.2课时练

九年级物理第十七章电动机与发电机17.11-17.2课时练

九年级物理17.1关于电动机转动的猜想 17.2探究电动机转动的原理课时练习 班别: 姓名: 学号: 知识点1:电动机结构

1、电动机由 和 两部件组成。

知识点2:探究电动机的转动原理(实验)

2、在探究磁场对电流的作用实验中

(1)需要的实验器材有 、 、 、 、 、 。

(2)实验装置如图:

(3)当开关闭合时,导体AB 发生运动,这表明 。

(4)某同学猜想通电导体在磁场中的受力方向可能与磁

场方向和电流方向方向有关,请帮忙设计实验方案。

A :探究通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向关系的

实验:保持 不变,改变 ,

闭合开关后观察导体运动的方向。

B :探究通电导体在磁场中的受力方向与电流关系的实验:

(5)结论:通电导体在磁场中的受到力作用;力的方向与 和 有关。 知识点3:换向器作用:当线圈越过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向。

3、换向器由两个半圆环组成

4、换向器作用:当线圈越过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向。

知识点4:电动机的原理

5、电动机的原理是: 。

6、电动机是把 能转化为 能。

知识点5:探究电动机的转动情况(实验)

7、给你直流电动机、滑动变阻器、电源、开关、导线做“安装直流

电动机模型”的实验。

(1)在框内画出实验电路图。

(2)改变直流电动机的转速可以通过_____________ 来实现。

(3)改变直流电动机的转动方向有两种方法:一是 ;二是 。

(4)若安装好后,电路连接正确,但闭合开关,电动机不转或转动无力,故障产生原因一般应从磁铁__________,电刷___________________,转轴和轴承间 ________三个方面寻找。

17.2探究电动机转动原理

17.2探究电动机转动原理

电动机的工作原理
电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的基 本原理制成的。用直流电源供电的电动机叫做 直流电动机。
基本构造
A、B是电刷 作用:与半环接触,使电源 和线圈组成闭合电路。
E、F是换向器(两个半圆铜环): 作用:及时改变线圈中的电流方向,使受力方向总是 相同,线圈一直转动下去。
工作过程
温度t/℃ 0
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 35 40
600 550 500 450 420 390 360 330 300 ⑴随室内温度的升高,热敏电阻的阻值 减小,控制电路中电流增大,当电流达 到15mA时,衔铁被吸合,接通右侧空 调电路,空调开始正常工作。当温度下 降时,控制电路电阻增大,电流减小, 减小到一定值,使空调电路断开,这样 就实现了自动控制。(2分)
直流电动机的工作原理
• 通电导体在磁场中受到力的作用使线圈 转动,同时用换向器及时改变线圈里的 电流方向,以保持线圈的持续转动。
应用
小结
一、电动机的两个主要部件:定子和转子 模型电动机:磁体和线圈 二、通电导体在磁场上受到力的作用,力 的方向跟磁极方向和电流方向有关。 三、电动机的工作原理:通电线圈在磁场中 受力而转动。同时用换向器及时改变线圈里的 电流方向,以保持线圈的持续转动。
如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动 控制装置,R是热敏电阻,其阻值随温度变化关系如下 表所示。已知继电器的线圈电阻 ,左边 电源电压为6V恒定不变。当继电器线圈中的电流大于 或等于15mA时,继电器的衔铁被吸合,右边的空调电 路正常工作。

1415学年最新沪粤版17.2探究电动机转动的原理教学设计

1415学年最新沪粤版17.2探究电动机转动的原理教学设计

17.2探究电动机转动的原理

教学目标:

知识与技能:

(1)了解通电导体在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关。

(2)了解直流电动机的工作原理。

过程与方法:

(3)通过实验,探究磁场对电流的作用,探究换向器的作用。

(4)运用控制变量法设计并进行实验,探究通电导体在磁场中受力的方向与哪些因素有关。

情感态度与价值观:

(5)通过学习换向器和电动机的原理,体会技术在理论与应用之间的桥梁作用,感悟科学、技术发展对社会进步带来的影响。

教学重点:学生通过实验探究,了解通电导体在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关。

教学难点:学习换向器的作用,需要一定的空间想象能力和动态想象能力,对学生有一定的难度。

教学准备:多媒体课件、电动机模型、学生电源、导线、矩形线圈、电磁铁。

教学方法:实验演示结合多媒体动画,配合学生自主学习。

教学安排:1课时。

教学过程:

一、复习回顾、引入新课:

1.电动机工作时把能转化为能,它的结构主要由、组成。

2.电动机相对于热机的优点有哪些?

3. 通电导体在磁场中有没有受到力的作用?

学生交流自己的观点,师生共同认真聆听,教师及时予以激励性评价,激发学生思维活性。

在上一节,通过拆开电动机的活动,猜想电动机的转到可能与磁场对电流的作用力有关。现在就来探究磁场是否对电流有作用力。

二、新课教学:

1. 活动1 探究磁场对电流的作用

教师提问:刚才有同学认为:通电导体在磁场中受到力的作用,磁场能否对电流有作用力,如何设计实验来验证我们的猜测呢?

学生交流,教师及时发现学生回答中的闪光点,最后师生共同设计出类似图17-7所示的实验装置,师生共同以c图探究。

九年级物理下册教案17.2 探究电动机转动的原理

九年级物理下册教案17.2  探究电动机转动的原理

17.2 探究电动机转动的原理

教学目标

知识目标

1.了解磁场对通电导线的作用。

2.初步认识科学与技术之间的关系。

教学重点:磁场对电流的作用。

教学难点

1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。

2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动。

器材准备

电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒(导体)、滑动变阻器、线圈、导轨。

教学过程

一、引入新课

1.磁场的基本性质是什么?磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

2.电流的磁效应是什么?通电导体周围存在着磁场,磁场的方向跟电流的方向有关,这种情况叫作电流的磁效应。

播放课件:播放有关电动机动画。

分别点击开关(2个方向)和拖动滑动变阻器,观察电动机和车轮的旋转方向,由学生描述并猜测出现这种现象的原因。

电动机为什么会转呢?引导学生回忆奥斯特实验,知道通电导体周围存在磁场,能使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用,启发学生逆向思维。磁场对电流有没有力的作用呢?

我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动,下面我们就来研究电动机的工作原理。

二、新课教学

探究点一:磁场对通电导线的作用

1.如上图,把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,观察它的运动,说出观察到的现象,讨论得出结论。

现象:接通电源,导线ab向外(或向里)运动。

结论:通电导体在磁场中受到力的作用。

2.把电源的正负极对调后接入电路,使通过导线ab的电流方向与原来相反,观察导线ab的运动方向。

现象:合上开关,导线ab向里(或向外)运动,与刚才运动方向相反。

结论:这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。

沪粤版九级物理下册同步课件ppt

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课后练案
1.下列家用电器中,应用了电动机的是( B )
A.日光灯
B.空调
C.电饭锅
D.电热水壶
2.在安装直流电动机模型的实验中,为了改变电
动机的转动方向,可采取的措施是( C )
A.改变磁场的强弱 B.同时改变电流方向和磁场方向 C.只改变电流方向或只改变磁场方向 D.改变电流的大小
沪粤版九级物理下册同步课件
课堂导案
(2)实验中将磁极对调,观察金属棒ab的运动情 况 , 这 样 操 作 导是体受为力方了向与探磁场究 方__向__的__关__系________________________.
(3)这个实验的结论是通电导线在磁场中受力的 方向与__电__流___方向和__磁__场___方向有关.
(4)当给金属棒ab通电时,滑动变阻器的滑片向 ___左____移动时,ab运动会变快.
课前学案
4 . 电 动 机 的 结 构 是 __定__子___ 和 __转__子___ ; 工 作 时的能量转化是_电___能转化为_机__械___能. 5.磁场对电流的作用原理的应用还有:
_扬__声__器___、_磁__电__式__电__流__仪__表___等.
课堂导案
知识点1:磁场对电流的作用 【例1】如右图所示的实验 装置.当给金属棒ab通电 时,观察到金属棒ab会运动 起来. (1)此实验现象说明通__电__导__体__在__磁__场__中__受__到__力__的__作__用__; __电__动__机__就是利用这个原理制成的,其在工作过程 中将___电____能转化为__机__械___能.

初中物理电动机的原理

初中物理电动机的原理

初中物理电动机的原理

电动机是一种利用电能转换成机械能的装置,是电力技术中最重要的部分。它的原理是利用电磁感应原理,当电流经过线圈时,线圈就会产生磁场,而磁场又会产生磁力线,磁力线又会在线圈内产生电动势,从而使线圈产生转动力,从而达到转换电能为机械能的目的。

电动机的结构主要由定子、转子和电枢组成,定子是电动机的静态部分,它的作用是将电能转换成机械能,它由一组线圈组成,线圈的外部有一个永久磁铁,当电流经过线圈时,线圈就会产生磁场,而磁场又会产生磁力线,磁力线又会在线圈内产生电动势,从而使线圈产生转动力。转子是电动机的动态部分,它的作用是将定子产生的转动力转换成机械能,它由一组磁铁组成,当定子产生的磁力线经过转子时,转子就会受到磁力线的作用而产生转动力,从而达到转换电能为机械能的目的。电枢是电动机的电气部分,它的作用是将电能输入到定子中,从而使定子产生磁场,它由一组电枢组成,当电流经过电枢时,电枢就会产生电磁感应,从而使定子产生磁场,从而达到转换电能为机械能的目的。

电动机的运行原理是:当电流经过电枢时,电枢就会产生电磁感应,从而使定子产生磁场,而磁场又会产生磁力线,磁力线又会在线圈内产生电动势,从而使线圈产生转动力,当定子产生的磁力线经过转子时,转子就会受到磁力线的作用而产生转

动力,从而达到转换电能为机械能的目的。

电动机的运行过程可以用如下公式表示:

P=U*I*cosθ

其中,P表示功率,U表示电压,I表示电流,θ表示电动势的相位角。

由此可见,电动机的原理是利用电磁感应原理,将电能转换成机械能的装置,它的结构主要由定子、转子和电枢组成,它的运行原理是当电流经过电枢时,电枢就会产生电磁感应,从而使定子产生磁场,而磁场又会产生磁力线,磁力线又会在线圈内产生电动势,从而使线圈产生转动力,当定子产生的磁力线经过转子时,转子就会受到磁力线的作用而产生转动力,从而达到转换电能为机械能的目的。

电动机的转动原理

电动机的转动原理

电动机的转动原理基于磁场对电流受力的作用。具体来说,电动机主要由定子和转子组成。定子产生旋转磁场,而转子作为磁极,在磁场中受到力的作用,从而使转子转动。当通入电动机的电流发生变化时,定子产生的旋转磁场会不断旋转,转子中的电流也会在磁场中受到力的作用。由于磁场与电流的方向不断变化,因此转子受到的力也会不断变化,从而使转子转动。此外,电动机的旋转方向与电流方向和磁场方向有关。如果改变电流的方向或磁场的旋转方向,电动机的旋转方向也会随之改变。总之,电动机的转动原理是通过磁场对电流受力的作用,使转子转动。通过控制电流的方向和磁场的旋转方向,可以控制电动机的旋转方向和速度。

17.2 探究电动机转动的原理

17.2 探究电动机转动的原理
A.线圈正好处于平衡位置 B.电刷与换向器接触不良 C.磁铁的磁性或线圈中电流不够大 D.线圈内断路
3 .电动机在许多家用电器中应用十分Байду номын сангаас泛,请你列举出 三种装有电动机的家用电器的名称_电__风___扇__; _抽__油___烟__机__; _洗__衣__机__。
4.为了探索磁场对电流的 作用规律,利用如图做实验, 当电路闭合时,通电导体 棒AB会受力而__运__动___,如果将磁铁移开,通电导体棒AB 将_停___止__运__动___;若在如图实验中改变导体AB中的电流方向 ,则通电导体棒AB的运动方向将__改__变___;如实验中保持电 流方向不变,而调换磁铁两极的位置,则通电导体棒AB 的受力方向将__改__变__;所以实验表明:通电导体在磁场中 受到力的作用,力的方向与 _电__流___方__向__和_磁__场___方__向___有关。
开始时,线圈平 面与磁感线平行,通 电后,红色边和蓝色 边的电流方向不同, 受力方向相反,线圈 便转动起来;当线圈 转到红色边朝上蓝色 边朝下时,红色边和 蓝色边受到的力的大 小相等,方向相反, 且在同一直线上,由 于惯性,线圈会来回 摆动几次,但最终会 停在该位置上。(即 平衡位置)
既然通电线圈在磁场转动到平衡位置就会停下来,那怎 样才能使通电线圈在磁场中持续地转动下去呢?
本节课就来探究磁场是否对电流有作用力

电动机转动的原理

电动机转动的原理

电动机转动的原理

电动机转动的原理:1、直流电动机转动原理:都是遵循“通电导线在磁场中要受到力的作用,方向用左手定则判定。”根据产生磁场的方式不同,微型电机和较小型直流电机,使用永久磁铁作为磁极。较大型直流电机是用通电线圈产生磁场,磁力更强,更大。

2、三相三相正弦交流电动机转动原理:正弦交流电在相位上各差120度,在电动机的定子上能产生旋转磁场,起动转矩很大,输出功率、效率也很高。当转子采用短路铜条的时候,叫做鼠笼式异步电动机,制造和使用都比较简单。当转子采用绕线方式时候,叫做绕线式同步电动机,易于调整电机的转速和带负荷启动。

3、单相正弦交流电动机转动原理:单相正弦交流电在磁极上是180度极性变化,没有启动转矩,但是只要有一个小的偏转就会启动。启动方法有短路环启动方式和电容启动方式。

最新初中物理教案《奥斯特的发现》教案精品

最新初中物理教案《奥斯特的发现》教案精品

16.2奥斯特的发现

教学目标

【知识与能力】

1.了解奥斯特的实验, 知道电流的磁效应.

2. 知道通电导线周围存在磁场, 通电螺线管外部的磁场分布和条形磁铁的磁场相似, 会用右手螺旋定那么判断通电螺线管的极性.

【过程与方法】

1.通过观察体验电流周围存在磁场, 初步了解电和磁之间的联系.

2. 通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向.

【情感态度价值观】

1.了解奥斯特发现电与磁之间的联系的过程, 知道物理学的开展史由浅入深, 培养学生对物理的兴趣.

2. 通过认识电流周围可以产生磁场, 体会不同自然现象之间存在的相互联系, 养成乐于探究自然奥秘的习惯.

教学重难点

【教学重点】

奥斯特的实验揭示了电流的磁效应;通电螺线管的磁场及其应用.

【教学难点】

通电螺线管的磁场及其应用.

课前准备

奥斯特实验器材一套, 通电螺线管, 小磁针, 投影仪, 大头针.

教学过程

一、引入新课

当把小磁针放在条形磁体的周围时, 观察到什么现象?其原因是什么?观察到小磁针发生偏转, 因为磁体周围存在着磁场, 小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转. 这些是我们已经了解过的知识, 大家还想知道关于磁的一些什么样的知识?

本节课我们就一起探索有关磁的其他知识.

二、新课教学

探究点一:电流的磁场

教师先让学生阅读课本, 让学生初步的了解电流的磁效应及它的发现者. 接着带着学生看活动一中的内容.

在小磁针上面有一条直导线, 当直导线触接电池通电时, 你们能看到什么现象?改变电流的方向, 又能看到什么现象?

现象:当直导线触接电池通电时, 小磁针发生偏转. 断电时, 小磁针又回到原来的位置. 当改变直导线中电流方向时, 小磁针偏转方向也发生变化.

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精品课件
16.2探究电动机的转动原理
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电动机结构:
模型电动机
磁体
线圈
电动机的结构 电动机
精品课件
定 子
转 子
实验探究磁场对电流的精品课作件 用
1.磁场对通电导体的作用
实验表明:当接通电源时,通电导体运 动起来,说明通电导体在磁场中受到力。
进行实验:
精品课件
精品课件
②保持磁场方向不变,改变电流方向:
E、F是换向器(两个半圆铜环): 作用:及时改变线圈中的电流方向,使受力方向总是
相同,线圈一直转动下去。
精品课件
应用
精品课件
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课堂小结
1、电动机的两个主要部件:定子和转子 模拟电动机:磁体和线圈 2、电动机的转动原理:通电导体在磁场上
受到力的作用,力的方向跟磁极方向和电 流方向有关。
直流电动机的基本工作原理:通电导体在磁 场中受到力的作用使线圈转动,同时用换向 器及时改变线圈里的电流方向,以保持线圈 的持续转动。
精品Baidu Nhomakorabea件
9.要想使一台直流电动模型的转速增大一些,下 列方法中不可能达到目的的是( C ) A.增大线圈中的电流强度 B.增加干电池的节数 C.将磁体的磁极对调一下 D.增大磁体的磁性
精品课件
10.直流电动机模型实验中,下列现象中可能发 生的是( C ) A.将电源的两极对调一下,线圈转动方向不变 B.将磁性的两极对调一下,线圈转动方向不变 C.将电源和磁铁的两极同时对调,线圈的转动 方向不变 D.使电流减小,线圈的转速不变
通电导体运动方向发生改变,说明受力方向与电流方向有关。
③保持电流方向不变,改变磁场方向:
通电导体运动方向发生改变,说明受力方向与磁场方向有关。
结论:通电导体在磁场中受到力的作用, 力的方向与电流方向、磁场方向有关。
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2.磁场对通电线圈的作用
F
N
S
F
I
通电线圈在磁场中会发生转动
当线圈的平面与磁场垂直时,通精品课电件 线圈受平衡 力作用,达到平衡位置。这时由于惯性,线圈 还会继续转动。 F
电刷
换向器的作用:改变线 圈中的电流方向。
精品课件
思考:转到什么位置时,电流方向发 生改变?转一周电流改变几次 改变2次
精品课件
电动机的工作原理
电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的基 本原理制成的。用直流电源供电的电动机叫做 直流电动机。
基本构造
A、B是电刷 作用:与半环接触,使电源 和线圈组成闭合电路。
N
S
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线圈靠惯性越过平衡位置的后,磁场力作用的 结果使线圈顺时针旋转
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通电线圈最后静止在平衡位置
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那么线圈为什么能不停地转动?
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当线圈转到平衡位置时, 为什么会停止转动?
当线圈转过平衡位置时,由于上边受到的力方向向上 和下边受到的力的方向向下,线圈的受力方向与线圈 的运动方向相反,所以线圈受到的力将变成阻碍线圈 运动的力,这时,线圈将逐渐停止转动。
A. 改变通电直导线中的电流强弱 B .改变通电直导线中的电流方向 C .同时改变通电直导线中的电流方向和磁场方 向 D.改变通电直导线周围的磁场强弱
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8.要改变直流电动机的转动方向,可以(B ) A.增大电流 B.改变线圈中的电流方向或对调磁铁两极 C.同时改变电流方向和磁场方向 D.增强磁铁的磁性
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11.常用电流计测量电流的原理(B
)
A. 电流周围的磁场吸引指针转动 B.磁场对电流的作用带动指针转动 C. 直流电动机的运转带动指针转动 D .磁体周围的磁场吸引指针转动
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12.如图,移动变阻器R1的滑片向__右__移,导 线ab受力摆动就增大,说明,磁场对通电导体 的 片作向用__左力__与移_,磁__导场_线_强__a弱b受有力关摆;动移也动增变大阻,器说R2的明滑, 磁场对通电导线的作用力的方向与电__流__强__弱__有 关.
A.线圈正好处于平衡位置 B.电刷与换向器接触不良 C.磁铁的磁性或线圈中电流不够大 D.线圈内断路
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3.电动机在许多家用电器中应用十分广泛, 请你列举出三种装有电动机的家用电器 的名称
__电__风__扇___;___抽__油__烟__机__;__影__碟__机__。
4.小刚学习了直流电动机后,他在家自己装配 了一个玩具直流电动机,研究了直流电动机的转向 与磁场方向、电流方向的关系后,接着研究影响直 流电动机的转速的因素。研究时记录的现象如下表:
次数 1 2 3 4
所用磁铁个数 1 1 2 2
电流(A) 0.5 1 0.5 1
转速 一般
快 较快 很快
分析上表记录可推测影响电动机的转速的因素可能
是电_流___大__小_____、磁__场___强__弱_____。
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方法
5.要想使一台直流电动机的转速增大,可采用的
ABC
是(
)
A.增大线圈中的电流
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左手定 则(了解)
通电导体在磁场中受到 力的方向,跟电流方向和磁 感线方向有关,三者之间的 关系,可用左手定则来判 定.伸开左手,使大拇指跟 其余四个手指垂直,并且都 跟手掌在同一平面内,把左 手放入磁场中,让磁感线垂 直穿入手心,使四个手指所 指的方向为电流的方向,那 么大拇指所指的方向就是通 电导体受力的方向.
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课堂练习
1.当线圈转过平衡位置时通过线圈里的电流为0, 但线圈仍可转动,其原因是( B )
A.由于线圈的重力作用 B.线圈具有惯性 C.由于换向器的作用 D.受磁场力的作用
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2.一台组装齐全的直流电动机模型,接通电源 后,线圈不转,用手拨动一下转子后,线圈就 正常转动起来,则该电动机模型开始不转动的 原因可能是( A )
想一想,怎样才能使线圈继续转动下去?
改变导体(线圈)的受力方向 一、改变磁场方向; 二、改变导体中的电流方向
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改变电流方向的装置——换向器
换向器由两个彼此绝缘的金属半圆环组成。
换向器作用是每当线圈刚转过平衡位置,换向器就能 自动改变线圈中电流的方向,使线圈继续转动下去。
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绝缘的两个半 圆环
B.增加电动机的供电电压
C.使磁性增强
D.改变磁极的位置
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6.安装正确的直流电动机模型。在接通电源, 线圈中有电流时,电动机不转,不可能造成这 一现象的原因是 ( C ) A.线圈刚好处在平衡位置 B.轴受到的摩擦力太大 C.电源的正负极相反 D.电源电压太低
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7.要改变通电导线在磁场中受力的方向,可以 (B )
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