要是你在野外迷了路-第一课时课件
合集下载
《要是你在野外迷了路》PPT课件(第一课时)
17、要是你在野外迷了路
人教版 ·二年级下册
第一课时
教学目标
1.会认13个生字，会写9个生字。（重点） 2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的神秘。 （重点） 3.掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围事物、发现 科学知识的意识。（难点）
课时目标
1. 会认13个生字，会写9个生字。（重点）
2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点）
课时作业
pō shuǐ
yì nián yí dù
泼水
一年一度
三、我会比一比组词。
龙（龙船） 波（波纹）
渡（摆渡）
尤（尤其） 泼（泼水）
度（年度）
最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 征服自己，就能征服一切。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 人惟患无志，有志无有不成者。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 人惟患无志，有志无有不成者。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
人教版 ·二年级下册
第一课时
教学目标
1.会认13个生字，会写9个生字。（重点） 2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的神秘。 （重点） 3.掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围事物、发现 科学知识的意识。（难点）
课时目标
1. 会认13个生字，会写9个生字。（重点）
2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点）
课时作业
pō shuǐ
yì nián yí dù
泼水
一年一度
三、我会比一比组词。
龙（龙船） 波（波纹）
渡（摆渡）
尤（尤其） 泼（泼水）
度（年度）
最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 征服自己，就能征服一切。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 人惟患无志，有志无有不成者。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 人惟患无志，有志无有不成者。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
(完整版)要是你在野外迷了路PPT课件
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
指南针
指南针是利用磁铁在地球磁(cí)场中的南北 指极性而制成的一种指向仪(yí)器(qì)。
指南针大约在我国战国时期就已经出现了。 最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一只 勺，底圆，可以在平滑的 “地盘”上自由旋转， 等它静止的时候勺(sháo)柄(bǐng)就会指向南方。 它叫“司南”。
要是你在野外迷了路
慌 辨忠 实 导 盏 永 闯 碰 稠 稀 渠积
谁能闯关？
天然 指南针 辨别 忠实 向导 树影 一盏灯 北极星 稠 稀 沟渠 分辨 需要 观察 慌张 碰见 积雪
忠实 向导 稀 稠 积雪 慌张 碰 指南针一盏灯
用喜欢的方式读课文，边读
)，
(
)一面是北侧，
(
)一面是南侧。
要是到了( )季，
( )也会来帮忙。
苹果红的一面是南面，
（
）是北面。
向日葵喜欢（ ）。 早晨，向日葵面向东方， 中午，向日葵面向南方， 傍晚，向日葵面向西方。
庙宇是固定的指南针， 请你找到它的大门。 庙宇的大门朝（ ）， 相对的一面是（ ）。
大雁成群结队在空中飞翔， 它们是（ ）的指南针。 秋天来了，它往（ ）， 春天来了，它往（ ）。
年轮是个容易辨认的指南针， 它会在树林里给你指点方向： 宽的地方是南边， 窄的地方是北边。
葵(kuí)花为什么天天追太阳
大家都知道，葵花有个奇妙之处，它那花盘总是跟着太 阳转，你知道这是为什么吗？奥秘在花盘下面的茎干里。
在花盘下的茎(jīng)干里有一种奇妙的物质，就先把它 称作“植物生长素”吧！可这“植物生长素”却有个怪特点，
夜晚，我们 可以看看星星， 北极星所在的一 方就是（ ）方。
《要是你在野外迷了路》 PPT实用课件(第一课时)
二、根据课文内容填空。
如果我们在野外迷了路，大自然中有很多天然的指南针，
如（太阳）、（北极星）、（大树）、（积雪）等都可以帮
助我们辨别方向。
《要是你在野外迷了路》 PPT实用课件(第一课时)
《要是你在野外迷了路》 PPT实用课件(第一课时)
课时作业
pō shuǐ
yì nián yí dù
泼水
一年一度
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
提问导入
• 同学们，如果你迷 路了，会怎样想？ （慌张）
初读课文
慌张
辨别
忠实 向导 一盏
永远
乱闯 碰上 稀稠 沟渠 积雪 观察
自读生字，将难读的字可以看着拼音多读几遍。
如：“慌、忠、永、碰”是后鼻音，“盏”是前鼻音。
学习生字
zhī zhēn bāng zhù dǎo
指 针帮助导
yǒng pèng tè
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
要是你在野外迷了路-PPT课件
④ 岩石
干燥的一面是南方， 长着青பைடு நூலகம்的是北方。
⑤ 蚂蚁洞口总是朝着南。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
别：特别 分别 别处 ____ 指：指挥 手指 指南针 ____ 方：方向 地方 千方百计____
高高挂在北方
① 树的年2轮0、疏要的是一你面在是南野方外，迷了路
密的一面是北方。
② 树脂
多的一面是南方， 少的一面是北方。
③ 树上的2苹0果、红要的是一面你是南在方野， 外迷了路
青的一面是北方。
20、要是你在野外迷了路
-
我会读
huāng zhēn zhōng dǎo zhǎn
慌 针 忠 导盏
pèng chóu xī
jī
碰稠 稀积
我会读 慌针忠导盏 碰稠稀积
我会读 慌张 天然 指南针
辨别 忠实 向导 一盏
碰上 稠密 稀疏 积雪
我会写
忠导盏 积稠稀 针碰慌
野外 沟渠 向导 忠实 分辨 永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针 指点
17要是你在野外迷了路 课件(共26张PPT)
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会帮你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
帮 导永
北边的化得 快 ， 南边的化得 慢 。
雪特别怕太阳，
山坡上的积雪会帮你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨( 南方 )和( 北方 )。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
分辨 区辨 辨认 辨别
天然的指南针 忠实的向导
忠诚可靠 带路的人
辨别方向
天然的指南针 忠实的向导 沟渠里的积雪
辨别方向
Байду номын сангаас
渠
人工开凿的水道。
盏
灯盏 一盏灯
茶盏 一盏茶
4 1
5 2
6 3
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6 6
1
6
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南 针， 会帮助你辨别方向。
暑假里，少年成长营要组织学 生开展野外生存夏令营。但对营员 有较高要求……
必备基础 寻找食物 自我保护
……
装备选择 方向辨别
……
17 要是你在野外迷了路
（第一课时）
天然的指南针
辨别方向
指南针最早出现于战国时代，是我国 人民利用磁铁造成的一种指示方向的工具， 也叫“司南”。
原告与被告。
人，指法官。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南 针， 需要你细细观察，多多去 想。
17要是你在野外迷了路 课件(共17张PPT)
第二关：正确辨别方向
zhǎn
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
第二关：正确辨别方向
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
为什么枝叶 稠的一面是南 方？
稀
稠
第二关：正确辨别方向
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会帮你指点方向。
17 要是你在野外迷了路
课前预习
1.读：自由读课文，争取把课文读正确，读流畅。 2.标：给诗歌标上小节号。 3.圈：诗歌写了哪几种天然指南针？用“ ”圈出来。
zhēn
指南针 天然的指南针
辨别方向
司南
huāng
慌张 惊慌
biàn
分辨 辨别
忠实 向导
chénɡ
忠诚 导游
永远 永久
第一关：认识天然指南针
4
1 5
2 6
3
第一关：认识天然指南针
qú
太阳 北极星 大树 沟渠里的积雪
1
6
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
第二关：正确辨别方向
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
边读边画出太阳是怎样指点方向的？
第二关：正确辨别方向
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
早晨的时候它在（东边）， 地上的树影正指着（西方）。
傍晚的时候它在（西边）， 地上的树影正指着（东方）。
17要是你在野外迷了路 课件(共20张PPT)
图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描
—太阳、北极星、大树积雪述说，明。让我们感悟到 大自然的奇妙，让我们懂得了要留心周围的 事物，做生活的有心人。
PART 04
总
结
ADD YOUR TITLE HERE
总
结
这首诗歌讲述了在野外迷路后辨 别方向的四种方法，告诉我们只有 细心观察、认真思考，才能发现大 自然的许多奥秘。
PART 02
内容讲解
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“慌、辨” 等 13 个生字， 会写“指、针” 等 9 个字，会写“野外、大自然”等 14 个词语， 能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、 稠”等词语的意思。 3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样 帮助人们辨别方向的。
思考＆探究
1. 读课文，想一想课文讲了哪几种 “天然的指南针”。
预设： 课文讲的“天然的指南针”有 太阳、北极星、大树、积雪。
思考＆探究
2. 人们为什么可以利用大自然中的这 些“天然的指南针”辨别方向？
预设： 因为人们细心观察，用心思考， 了解了这些事物的特点。
思考＆探究
3. 要想利用大自然中的“天然的指 南针”，我们应该怎么做？
感谢观看
Thank you for your time.
预设： 我们要多观察，勤思考。
艺术特色
这是一首文字秀丽，同时包含丰富自 然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。
您可以点击文字框输入您的描述说明，或者通过复 制粘贴，在此录入上述图表的综合描述说明。
的语气，向我们介绍了四在种此录天入上然述图的表的指综南合描针述说明—，在此录入上述
—太阳、北极星、大树积雪述说，明。让我们感悟到 大自然的奇妙，让我们懂得了要留心周围的 事物，做生活的有心人。
PART 04
总
结
ADD YOUR TITLE HERE
总
结
这首诗歌讲述了在野外迷路后辨 别方向的四种方法，告诉我们只有 细心观察、认真思考，才能发现大 自然的许多奥秘。
PART 02
内容讲解
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“慌、辨” 等 13 个生字， 会写“指、针” 等 9 个字，会写“野外、大自然”等 14 个词语， 能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、 稠”等词语的意思。 3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样 帮助人们辨别方向的。
思考＆探究
1. 读课文，想一想课文讲了哪几种 “天然的指南针”。
预设： 课文讲的“天然的指南针”有 太阳、北极星、大树、积雪。
思考＆探究
2. 人们为什么可以利用大自然中的这 些“天然的指南针”辨别方向？
预设： 因为人们细心观察，用心思考， 了解了这些事物的特点。
思考＆探究
3. 要想利用大自然中的“天然的指 南针”，我们应该怎么做？
感谢观看
Thank you for your time.
预设： 我们要多观察，勤思考。
艺术特色
这是一首文字秀丽，同时包含丰富自 然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。
您可以点击文字框输入您的描述说明，或者通过复 制粘贴，在此录入上述图表的综合描述说明。
的语气，向我们介绍了四在种此录天入上然述图的表的指综南合描针述说明—，在此录入上述
《要是你在野外迷了路》(完美版)PPT课件1
四种
我会写
指
针
提示：点击生字进入详细讲解。
帮助
导 永碰特积
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
zhǐ
指
结构：左右 部首：扌 笔画：九 组词：手指 指南针
“扌”中的提收笔 指向右部的上下两
部分之间。
右部上部略 宽于下部。
zhēn
针
结构：左右 部首：钅 笔画：七 组词：针眼 松针
最后一笔竖稍 长，收笔比金字
课堂小结
填一填： 课文中介绍的“天然的指南针”
有 太阳 、 北极星 、 大树 和 积雪 。
jī
积
结构：左右 部首：禾 笔画：十 组词：积雪 积累
“口”比禾 木旁稍低。
“只”字的穿指到不 木旁点的下面，最
后一笔是长点
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 野外 天然 帮助 方向 指点 碰上 永远 黑夜 帮忙 特别 积雪 向导 大自然 北极星 指南针
把画出的生字读一读。
4 1
5 2
6 3
我会认
huāng
慌张
zhǎn
一盏
chóu
浓稠
biàn
辨别
yǒnɡ
永远
xī
稀饭
zhōng shí
忠实
chuǎnɡ
乱闯
qú
沟渠
dǎo
向导
pènɡ
碰上
jī
积雪
huāng
慌
biàn
辨
慌张 慌乱
辨别 分辨
识字巧方法
心（忄）忧 土地“荒”
识字巧方法
辛“辛”苦 苦弄到一点 （丶）东西
我会写
指
针
提示：点击生字进入详细讲解。
帮助
导 永碰特积
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
zhǐ
指
结构：左右 部首：扌 笔画：九 组词：手指 指南针
“扌”中的提收笔 指向右部的上下两
部分之间。
右部上部略 宽于下部。
zhēn
针
结构：左右 部首：钅 笔画：七 组词：针眼 松针
最后一笔竖稍 长，收笔比金字
课堂小结
填一填： 课文中介绍的“天然的指南针”
有 太阳 、 北极星 、 大树 和 积雪 。
jī
积
结构：左右 部首：禾 笔画：十 组词：积雪 积累
“口”比禾 木旁稍低。
“只”字的穿指到不 木旁点的下面，最
后一笔是长点
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 野外 天然 帮助 方向 指点 碰上 永远 黑夜 帮忙 特别 积雪 向导 大自然 北极星 指南针
把画出的生字读一读。
4 1
5 2
6 3
我会认
huāng
慌张
zhǎn
一盏
chóu
浓稠
biàn
辨别
yǒnɡ
永远
xī
稀饭
zhōng shí
忠实
chuǎnɡ
乱闯
qú
沟渠
dǎo
向导
pènɡ
碰上
jī
积雪
huāng
慌
biàn
辨
慌张 慌乱
辨别 分辨
识字巧方法
心（忄）忧 土地“荒”
识字巧方法
辛“辛”苦 苦弄到一点 （丶）东西
《要是你在野外迷了路》PPT课件(第一课时)
提问导入
• 同学们，如果你迷 路了，会怎样想？ （慌张）
初读课文
慌张
辨别
忠实 向导 一盏
永远
乱闯 碰上 稀稠 沟渠 积雪 观察
自读生字，将难读的字可以看着拼音多读几遍。
如：“慌、忠、永、碰”是后鼻音，“盏”是前鼻音。
学习生字
zhī zhēn bāng zhù dǎo
指 针帮助导
yǒng pèng tè
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
17、要是你在野外迷了路
人教版 ·二年级下册
第一课时
教学目标
1.会认13个生字，会写9个生字。（重点） 2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的神秘。 （重点） 3.掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围事物、发现 科学知识的意识。（难点）
课时目标
1. 会认13个生字，会写9个生字。（重点）
2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点）
jī
积
笔
板书设计
要是你在野外迷了路
指针帮助导永 碰特积
课时作业
一、看拼音，写词语。
Dǎo
yǒng
tè
bāng zhù
引（导） （永）远 （特）别 （帮 助）
二、根据课文内容填空。
如果我们在野外迷了路，大自然中有很多天然的指南针，
如（太阳）、（北极星）、（大树）、（积雪）等都可以帮
助我们辨别方向。
jī
永碰特积
学习生字
观察生字的特点：
如：“助、碰、积”是左右结构，左大右小。 “特”的左边是牛，但是第四笔不是横，而是提。
17 要是你在野外迷了路. 第一课时｜人教(部编版) (共21张PPT)
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工 具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存， 相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分； 学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类 重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的 重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文 课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与 理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验 发展过程中得以实现的。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
课时作业
pō shuǐ
yì nián yí dù
泼水
一年一度
三、我会比一比组词。
龙（龙船） 波（波纹）
渡（摆渡）
尤（尤其） 泼（泼水）
度（年度）
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
要是你在野外迷了路. 第一课时｜人教(部编版)优秀课件
•
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实不是合的。
•
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
•
电 影 《 白 蛇 传 说 》 ， 由 程 小 东 导 演 ， 黄 圣 依 、 李 连 杰 主 演 。 故 事 还 是 那 个 故 事 ， 人 物 也 还 是 那 几 个 个 人 物 ， 但 给 人 的 口 味 和 让 人 欣 赏 的 艺 术 感 染 力 却 已 经 大 大 的 不 一 样 了 。 其 美 轮 美 奂 的 场 景 ， 扣 人 心 弦 的 动 漫 效 果 ， 栩 栩 如 生 的 明 星 人 物 ， 把 白 蛇 爱 上 许 仙 的 民 间 传 说 演 绎 的 跟 真 实 一 般 ， 却 又 超 出 真 实 接 近 神 奇 。 影 片 中 修 炼 千 年 的 白 蛇 、 刚 正 不 阿 的 法 海 、 善 良 痴 情 的 帅 哥 许 仙 、 机 灵 善 良 的 众 小 妖 、 极 具 震 撼 的 水 漫 金 山 、 蛇 佛 大 战 等 等 相 当 的 冲 击 眼 球 和 撞 击 心 脏 ， 让 我 大 为 赞 叹 。 到 现 在 ， 我 依 然 找 不 出 这 部 电 影 之 中 有 什 么 不 足 之 处 。 如 果 一 定 要 有 ， 那 就 是 李 连 杰 扮 演 的 法 海 和 尚 的 白 袍 好 像 有 点 欠 缺 ， 如 果 换 成 红 色 ， 也 许 视 觉 效 果 会 更好 。
相关主题