二年级第九课3

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部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案

部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案一、教学内容教育部审定2017义务教育教科书人民教育出版出版小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》。

二、教材分析《小水滴的诉说》是人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题---绿色与环保，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。

《小水滴的诉说》关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水。

三、学情分析本班学生认识水，但是水有多重要他们并不知道，因为他们生活的地方缺水不严重，没有切身体会是感受不到的。

于是要让学生在课前先去寻找水，知道水在什么地方，水能干什么，然后再进行教学才有意义。

在了解学生现有的知识储备和学习能力的基础上,发挥学生的自主性,在老师的指导下，进行合作交流性学习；充分利用交互式电子白板与网络视频和希沃助手相融合，实现资源共享、信息互通,在师生互动、生生互动、师生与家长互动的交流、反馈、评价中习得方法,提升能力。

四、教学条件分析学校每个班都配有一套交互式电子白板教学系统,班班接通互联网。

师生在教学中充分利用媒体资源和黑板的结合,为课堂中学生的生成创造条件,使学生乐于积极主动的投入到学习中去。

五、教学目标知识与能力1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分。

2、了解我国和地球水资源的状况，引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。

过程与方法1、通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴，创造轻松的课堂氛围。

视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。

2、通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵，要节约用水。

二年级语文第九课

二年级语文第九课《欢庆》教案设计教学目的：1、知识与技能（1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗诵课文，领会喜庆欢乐之情，能背诵全文。

2、过程与方法把朗诵与想象结合起来，在屡次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情形，从中领会喜庆、欢乐的氛围。

3、情感态度与价值观（1）品尝优美的言语，领会诗歌的意境。

（2）加深对祖国的酷爱之情。

教学重点难点：重点：识字写字。

打破办法：用本人喜欢的办法自在识字。

范写和练写相结合，写好生字。

难点：领会诗歌所包含的感情，指点朗诵课文。

打破办法：经过范读、练读、想象相结合，领会诗歌包含的感情，然后再练习感情朗诵。

教学过程一、温习导入1、温习词语：上一节课我们学习了《欢庆》这一课，学会了这课的生字，上面教师考考大家，这些字你们还记得吗？（课件出示生字和词语）课件出示：“欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、三亿”指名读、齐读。

2、指名读课文（点评）二、研读课文，深化领会1、读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你晓得了什么？（共有2句话，写了国庆节全国都庆贺这美妙的日子）2、先生自读课文。

3、教员范读看到你们读得这么开心，教师也忍不住想来读一读了，你们可以让教师也来表现一下吗？你们无妨闭上眼睛来边听教师读边想象着那些画面，来细细的品尝一下这首小诗…4、师读完后问：（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。

（教员依据先生答复板书：田野、枫林、蓝天、大海）（2）、在方才闭着眼睛听的时分，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来）5、同窗们都爱祖国，看谁能和教师一样，把本人对祖国的爱经过朗诵的方式表达出来。

（依据先生所述内容随机出示相关句子，指点朗诵感悟）A、过渡：听了他的朗诵，我似乎看见了田野里满是歉收的现象！你们还看见了什么？（我从他的读里看到了歉收的果实，看到了田野，看到了小河。

二年级上册第九课热心的小熊

第九课
互相帮助课文二
十四小学
新疆教育出版社
热心的小熊
祖力甫亚·玉苏甫
二年级下册
爱我中华
新疆呢？新疆有几种民族？民族团结的五互相：你知 1. 互相尊重道我们伟 3. 互相学习大的 5. 互相了解祖国2.互相信任 4 Nhomakorabea互相帮助
有几种民族吗？
远离熊可是正在热情先
2.老师往家里走去。 ·
往
·
课堂小结巩固练习
导入课文
朗读课文理解课文
学习句型
课文讲了那些内容？小白兔怎么，小熊哥是怎么做的？你能详细地讲给大家听吗？
巩固联系
我会连：导入课文往家里校门口朗读课文打着走去作业：拉着雨伞理解课文搜集整理抄写课文一遍并背诵课文。正在手一起着急的时候学习句型忘了回家课堂小结站在带伞
1.放学后，忽然下雨了。
·
2.看完后，我回家了。 ·
后
课堂小结巩固练习
导入课文
朗读课文
3.知道小白兔忘了带伞以后小熊哥热情地说了什么？
4.小白兔为什么对熊说你家离我家远？是不是不喜欢和小熊哥一起走呢？
理解课文
学习句型
课堂小结
巩固练习
5.最后小熊哥怎么做的？
导入课文朗读课文理解课文
1.小熊拉着小白兔的手往家里走去。 ·
一起打伞帮助热心忘带
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美术二年级上册教案-册第九课《我们身边的痕迹》人美版

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了痕迹的基本概念、观察和描绘方法，以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对痕迹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、表现美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-针对难点三，教师可以组织小组讨论和创作活动，鼓励学生互相交流、学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们身边的痕迹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种痕迹？”（如脚印、车辙等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索痕迹的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“痕迹在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-通过示范和练习，让学生掌握运用线条、形状和色彩描绘痕迹的方法，例如如何用线条表现纹理，用色彩表现痕迹的深浅等；
-引导学生在观察和创作过程中，关注美的元素，如形状、色彩搭配等，提高审美能力。
2.教学难点
（1）如何引导学生发现生活中的痕迹，并将其转化为艺术创作的素材；
（2）如何帮助学生掌握线条、形状和色彩的运用，使画作具有表现力；
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，学会观察、分析生活中的痕迹，提高审美素养；2.培养学生的美术表现力，运用线条、形状和色彩创作出富有创意的痕迹画作；3.培养学生的创新意识，敢于尝试不同的表现手法，发挥个性，表达自我；4.培养学生的团队协作能力，学会在小组讨论和创作中互相借鉴、交流、合作。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中更好地发现美、表现美、创造美，全面提升美术学科核心素养。

人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿3

人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿3一. 教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容。

本课以蜻蜓为主题，通过观察、描绘和创作，让学生了解蜻蜓的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材内容丰富，既有文字描述，又有生动形象的插图，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对生活中的事物充满好奇。

但部分学生可能会对蜻蜓的外观特征和生活习性了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生观察、思考和总结。

此外，学生之间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解蜻蜓的外形特征和生活习性，学会观察和描绘蜻蜓的方法，提高绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美观念和观察能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生态环境的保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：掌握描绘蜻蜓的方法，培养观察能力和绘画技巧。

2.难点：如何表现蜻蜓的动态和生动形象。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论：学生观察蜻蜓的图片，引导学生发现蜻蜓的形态特点，如翅膀、身体、眼睛等。

学生分小组讨论，总结描绘蜻蜓的方法。

3.示范与讲解：教师现场示范描绘蜻蜓的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

同时，强调观察的重要性，引导学生学会观察和表达。

4.实践与创作：学生根据讨论的成果，自主创作蜻蜓画作。

教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助和指导。

5.展示与评价：将学生的作品展示出来，学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.蜻蜓的外形特征：翅膀、身体、眼睛等。

部编版二年级上册语文第九课《黄山奇石》

升
上升高升
闪
闪电闪光
指导书写
gou
狗
小狗狗熊
9、黄山奇石
课文导入
风景欣赏
课文导入
风景欣赏
课文导入
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
1、少见的，特别的２、惊异黄山奇石３、出人意料的，令人难测的 ● ４、表示姓
学生自读课文，提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍
“猴子都
课文讲解
就说“仙桃石”吧，它好像从天山飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
例：它好像从天山飞下来的一个大桃子。
……好像……
课文讲解
猴子观海在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
黄山
课文讲解
第一自然段有几句话？每句话各讲了什么？
闻名中外的黄山风景区，在我
国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。
“尤其”一词在这里强调了什么？这一句对全文起什么作用？
强调了怪石的有趣，是全文中心句，对全文起引起下文的作用。
课文讲解
回忆课文内容，想想具体介绍了哪些奇石？
；
闻名
风景区安徽省南部
秀丽神奇尤其陡峭奇形怪状
仙桃巨石
著名
wén
míng
jǐng
qū
shěng
bù
•闻
xiù
名
shén
景
yóu

二年级上册数学教案-第九单元第3课时认识时间练习课人教版

二年级上册数学教案第九单元第3课时认识时间练习课人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的第九单元第3课时，主要内容是认识时间练习课。

我们将通过实际情景引入，让学生进一步理解和掌握时间的概念，学会用钟表和计时器来表示时间。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够在理解时间概念的基础上，熟练运用钟表和计时器来表示时间，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握时间的读写和换算，能够正确使用钟表和计时器。

难点是让学生能够理解时间的连续性和周期性，以及在不同时间单位之间的换算。

四、教具与学具准备我已经准备好了电子计时器、钟表模型、练习题册等教具和学具，以便在课堂上进行演示和练习。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上展示一个实际情景，比如校庆活动的时间安排，让学生们注意到时间的重要性。

2. 知识回顾：然后我会带领学生们回顾一下之前学习的时间知识，比如小时的定义，分钟的换算等。

3. 讲解与演示：接着我会用电子计时器和钟表模型进行讲解和演示，让学生们直观地理解时间的读写和换算。

4. 练习与互动：然后我会分发练习题册，学生们可以在纸上进行练习，我会巡回指导，并及时给予反馈。

六、板书设计板书设计将包括时间的读写和换算的公式，以及一些关键的时间单位，如小时、分钟、秒等。

七、作业设计答案：1. 30分钟；2. 1小时30分钟；3. 2小时；4. 15秒；5. 45秒。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了时间概念，并针对存在的问题进行改进。

同时，我也会鼓励学生们在课后继续练习时间的学习，比如制作时间表，或者和朋友一起计时做游戏等。

重点和难点解析对于这些重点细节，我想进一步补充和说明的是：1. 实际情景引入：在选择实际情景时，我会尽量选择学生们感兴趣或者与他们生活密切相关的例子。

比如，如果学校即将举行运动会，我可以利用这个机会让学生们计算不同比赛项目的时间长度，这样不仅能够引起他们的兴趣，还能够让他们理解到时间在组织活动中的重要性。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第9课《小水滴的诉说》优秀教案

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计
从沙坪坝市政园林管理局沙坪公园管理处了解到，去年9月开始的沙坪公园碧湖整治工作已基本全部完工。

此次整治过程中，还在全市内首次采用“驯化”生态净化技术治理，相关负责人介绍，一旦验收合格，全市湖库整治中将有望推广。

近30年没清淤，最厚淤泥1.5米
沙坪公园管理处陈主任介绍，上世纪90年代，公园背后郊区还有大片农田，部分生活污水排入碧湖，但流量不大，近年来生活污水增多，排污管网老旧，不足以满足排污需要。

附近的居民生活污水，也有少量直排入碧湖中，导致原本几乎毫无流动的碧湖，像一团死水，发臭、发绿。

“原排污管道口径仅30厘米，导致暴雨期间污水溢流进碧湖造成污染。

加上已近30年未进行清淤，湖底积累了大量的淤泥，平均厚度50厘米，最厚的地方达1.5米。

”陈主任说，碧湖在无雨水补充时期，特别是夏天水体温度较高的情况下，对公园景观及来园群众造成较大影响。

_二年级上册心理健康教育课件第九课做情绪的主人北师大版(24张PPT)

小学生心理课程课件
做情绪的主人
目录
1 情绪的基本类型 2 情绪对人的影响 3 摆脱不良的情绪 4 共享心情的感悟
Part 01
情绪的基本类型
情绪的基本类型
你有过下面的表情吗？
高兴呆滞哭泣愤怒生气可爱
情绪的基本类型
喜
情绪分为哪几类？
怒
哀
惧
情绪的基本类型
“踢猫效应”源自一则有趣的寓言：一位骑士在晚宴上被领主训斥了一顿，他怒气冲冲的回到自己的庄园，对没有及时迎接的管家大发了一通脾气。管家心理窝火，回家后找了个鸡毛蒜皮的理由把自己的妻子骂了一顿。妻子受了委屈，正好看见儿子在床上蹦跶，上去就给了儿子一个耳光。而孩子感觉莫名其妙的挨了一耳光，心情极度糟糕，一脚把正在打滚的猫踢了个跟头。
"踢猫效应"——坏情绪的连锁反应
情绪的基本类型
——我们要学会控制自己的情绪
好情绪会带来更多的正能量坏情绪会导致负能量增加
情绪的基本类型
拿破仑
能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。
情绪的基本类型
塞缪尔
界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。
克莱门特
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；
有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
情绪对人的影响
积极情绪的益处：
心情舒畅能防病治病,使人健康长寿。
精力充沛，思维活跃，效率高，促进智力发展, 能有超水平发挥。
人与人之间相处的更加融洽,和谐。
情绪对人的影响
消极情绪的影响：

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿3

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿3一. 教材分析《第9课亮眼睛》这一课是苏少版美术二年级上册的教学内容。

教材以培养学生对美术的兴趣和爱好为主导，通过生动有趣的学习，使学生能够掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。

本课的主要内容是通过观察和描绘眼睛的特征和表情，培养学生对细节的观察力和表现力。

教材中提供了多种绘画材料和技法，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而，由于年龄的特点，学生的注意力和耐心有限，他们需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引和保持学习兴趣。

因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情，掌握基本的绘画技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实际操作，培养观察力、表达力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养积极的学习态度和合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情。

2.难点：学生能够运用适当的绘画材料和技法，表现眼睛的表情和神态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实际操作和展示等教学方法，引导学生主动参与和探索。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料和范画等手段，提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示有趣的眼睛图片，引起学生的兴趣，提出本课的主题。

2.观察与讨论：学生观察不同的眼睛图片，讨论眼睛的特征和表情，教师引导学生发现眼睛的表情和神态的变化。

3.实际操作：学生选择绘画材料和技法，开始描绘眼睛，教师巡回指导，给予个别化的帮助和鼓励。

4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予积极的反馈和指导。

人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》

唐•王维
独在异乡为异客， féng bèi
每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，
Zhū yú 遍插茱萸少一人。
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
我会读
yì yì féng jiā bèi
忆异逢佳倍
yáo chā biàn zhū yú
遥插遍茱萸
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
这首诗二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
【填字练习】
倍背
加（）
（）诵
逢缝
（）补
相（）
忆艺
记（）
技（）
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
【选做题】
回忆学过的表达思念家乡和亲人的诗句，并背诵出来。
茱萸：一种有浓烈香气的植物。 ❖诗句的意思是： ❖在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处， ❖一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
全诗的意思是：
我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。
每逢佳节倍思亲
逢：遇到，碰到倍：加倍
诗句的意思是：每次遇到重阳佳节我就加倍思念家乡的亲人。
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
中秋节
元宵节
春节
人教版小学二年级语文上册第9课课件《九月九日忆山东兄弟》
（小组讨论）
当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？想到他们在做什么？他们的遗憾是什么？哪两句诗叙述了想念的内容？

二年级心理健康第九课做情绪的主人教学设计

二年级《做情绪的主人》心理健康教学设计一、教学目标1. 帮助学生认识基本的情绪类型，如高兴、生气、悲伤、害怕等，并能准确识别自己和他人的这些情绪。

2. 引导学生理解情绪产生的原因，意识到不同的情境和事件会引发不同的情绪反应。

3. 教导学生掌握一些简单有效的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等，能够在情绪低落或激动时进行自我调节。

4. 培养学生积极乐观的心态，面对困难和挫折时能保持良好的情绪状态，增强心理韧性。

5. 提高学生的人际交往能力，让学生学会在与他人相处中理解和尊重他人的情绪，营造和谐的人际关系。

二、教学重点1. 让学生清晰地认识高兴、生气、悲伤、害怕等常见情绪的表现特征，能够通过表情、动作、语言等方面准确判断情绪类型。

可以通过图片展示、表情模仿等方式进行教学。

2. 协助学生理解日常生活中的各种事件和情境是如何引发情绪变化的，例如得到表扬会高兴，考试失利会难过等。

通过案例分析和小组讨论让学生深入体会。

3. 教会学生几种实用的情绪调节方法，如深呼吸放松法、向朋友或家人倾诉、通过做自己喜欢的事情转移注意力等，并让学生明白在不同情况下如何选择合适的方法。

4. 培养学生积极面对生活的态度，让他们明白保持乐观情绪对身心健康的重要性。

通过讲述积极向上的故事和榜样示范来引导。

5. 引导学生在与同学交往中关注他人的情绪，学会换位思考，理解他人的感受，避免因自己的行为引发他人不良情绪。

三、教学难点1. 如何引导学生深入理解情绪产生的内在原因，尤其是对于一些较为复杂的情绪体验，帮助他们认识到自己的想法和认知对情绪的影响。

可以采用角色扮演和心理分析相结合的方式，让学生在模拟情境中体会。

2. 让学生在实际生活中能够灵活运用情绪调节方法，而不仅仅是在课堂上知道这些方法。

需要通过设置真实的生活场景和问题，让学生进行实践操作，并给予及时的指导和反馈。

3. 培养学生长期保持积极乐观心态的习惯，在面对持续的压力和困难时依然能够有效地调节情绪。

二年级下册第九课

二年级下册第九课一、生字词。

1. 会认的字。

- 渡（dù）：渡河、过渡。

可以结合生活中看到的桥、船等理解“渡”的含义，如“渡口”就是人们乘船过河的地方。

- 荫（yīn）：树荫。

可以想象大树下凉快的地方，那就是树荫。

- 蔽（bì）：遮蔽。

可以用动作演示，比如用手遮住眼睛，就是一种“蔽”的动作，课文中“遮蔽”表示被挡住的意思。

- 撑（chēng）：撑船、撑伞。

可以通过实际动作感受“撑”的力量，如撑伞时要把伞撑开。

- 拼（pīn）：拼音、拼写。

学生可以联系自己学习拼音的过程来记忆这个字。

- 母（mǔ）：母亲、母爱。

这是一个比较常见的字，要注意与“每”字区分。

- 冈（gāng）：山冈。

可以想象小山丘的样子，山冈就是比较低矮的山。

- 懂（dǒng）：懂得、懂事。

可以通过举例，如“我懂得了这个道理”来理解。

2. 会写的字。

- 伞（sǎn）：雨伞、伞兵。

书写时要注意上面的“人”字头要写得舒展，下面的部分要紧凑。

- 姨（yí）：阿姨。

左边是女字旁，右边是“夷”，女字旁的字大多与女性有关。

- 弟（dì）：弟弟、兄弟。

要注意笔画顺序，先写上面的点、撇，再写下面的部分。

- 便（biàn）：方便、便利。

它是一个多音字，还可以读“pián”，如“便宜”。

- 教（jiāo）：教书。

在这个字里要注意右边的“攵”的写法。

二、课文理解。

1. 主要内容。

- 这篇课文讲述了“我”喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的活动想象出他们的生活和对话，充满了童真童趣。

课文以“我”对喜鹊的喜爱为线索，展现了人与自然和谐相处的美好画面。

2. 重点句子。

- “我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

”这句话开篇点明了故事发生的地点和“我”对枫树的喜爱之情，为下文写在枫树下看喜鹊做铺垫。

- “枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

”直接表达了“我”对喜鹊窝的喜爱，体现了“我”对喜鹊一家的关注。

- “我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

湘艺版二年级下册音乐第九课《数蛤蟆(3)》(教案)

湘艺版二年级下册音乐第九课《数蛤蟆(3)》（教案）一. 教材分析《数蛤蟆(3)》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以富有地方特色的四川民歌为素材，节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐文化，培养对音乐的热爱和民族自豪感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己的情感。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面的掌握还不够扎实。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数蛤蟆(3)》的旋律和歌词。

2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱，提高民族自豪感。

3.通过演唱、动作等实践活动，提高学生的音乐表现力。

4.加强学生在音乐方面的审美能力，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高准确性。

2.理解歌曲的意义和背景，感受民间音乐的魅力。

3.运用动作、表情等手段，表现歌曲的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生感受歌曲所表达的情感。

4.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.准备歌曲《数蛤蟆(3)》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备教学课件，包括图片、文字等资料。

4.准备相关民间音乐资料，以供拓展环节使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《数蛤蟆(3)》的歌曲，让学生初步感受四川民歌的特色。

引导学生谈论自己对民间音乐的看法，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生观察歌词和旋律的特点。

讲解歌曲的背景，让学生了解数蛤蟆的习俗。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

分组进行演唱，让学生互相交流、合作。

二年级上册美术教案- 第九课形形色色的背景︳湘美版

二年级上册美术教案-第九课形形色色的背景︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解背景在画面中的重要性，学会运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对背景的感知能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生掌握背景的表现方法，培养学生的创新意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用不同的元素创作出富有特色的背景。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅画作，引导学生观察并提问：“在这幅画中，你最喜欢哪个部分？为什么？”学生回答后，教师总结：“背景在画面中起着衬托主体、丰富画面的作用。

今天我们就来学习如何创作形形色色的背景。

”2. 新课教学（1）欣赏与分析展示几幅具有特色背景的画作，引导学生欣赏并分析这些背景的特点。

如：色彩、图形、线条等。

（2）讨论与交流分组讨论：如何运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景？每组派代表分享讨论成果。

（3）教师示范教师以一幅简单的画作为例，示范如何创作背景。

边示范边讲解创作背景的步骤及注意事项。

3. 实践环节（1）学生自主创作让学生选择自己喜欢的主体，为它创作一个富有特色的背景。

要求运用所学知识，大胆创新。

（2）巡回指导教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导。

4. 展示与评价（1）学生展示作品让学生展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）评价与总结首先让学生互相评价，然后教师进行总结性评价。

评价内容主要包括：背景的表现形式、色彩搭配、创新程度等。

四、教学反思1. 在本节课中，学生是否掌握了背景的表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？3. 如何进一步激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生根据自己的作品，写一篇创作心得。

2. 收集更多具有特色背景的画作，进行分析与欣赏。

人教版小学美术二年级上册第9课蜻蜓飞飞说课稿

第9课蜻蜓飞飞说课稿一、说教材1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。

在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，观察不仔细比较概念化。

因此通过猜谜语、播放儿歌，引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸等多种方法绘制姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。

从而促进学生个性的形成和发展。

2、本节课的整体知识结构中的地位和作用。

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线，主、副线密切关联，穿插并行，主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、欣赏等。

而《蜻蜓飞飞》是人教版二年级第九课。

本课属于“造型、表现”的学习领域。

其内容主要引导学生线条描绘、折纸等美术手段。

线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。

3、教学重难点：教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。

二、说学情二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。

现在学生独生子女多，思维活跃，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。

而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、说教学目标对教材的理解和学生情况的把握，确定本课的教学目标：1知识与技能目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

了解对称对于飞翔的重要性。

2过程与方法目标：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

3情感、态度与价值观：能够使学生关心爱护小动物，保护生态环境。

四、说教法1、情境教学法“兴趣是学习的动力，”在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情景，先让学生猜谜语、听小蜻蜓儿歌，通过美妙的旋律，具有生动的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的体验，带动学生的艺术表现欲。