学习《教师如何上好课》达标计划
教师如何上好一节课
教师如何上好一节课教师在教学中自然流露的激情,广博的知识和精湛的授课技巧,都能潜移默化的感化学生,形成师生之间情感的交融。
许多学生说他们喜欢某个老师,“盼”着上他的课;也有许多学生不喜欢某个老师,“怕”或“烦”上他的课。
同样的学生对不同的老师表现出不同的态度,这值得我们深思。
教师怎样才能上好一节课呢?有几点拙见供大家参考。
一、积极备课——寻找激发学习兴趣的切入点备课是一个再创造过程。
备课时,教师不但要备书本知识,还要从学生的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;在对教材的把握上,首先对本学科的有关理论要正确理解,并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展,把最新最科学的知识传授给学生,并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合实行教学;其次教师还要备基本的社会知识和生活知识,有有关学科领域的知识储备,并能灵活地把各知识点联系起来。
二、认真授课——创设自主的学习氛围在课堂教学过程中,教师要能针对学习内容、学生的兴趣、知识水平、理解力等设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,创设自主学习、积极互动参与的学习氛围,激发学生的学习自觉性和主动性。
讲课有以下三个层次:1、讲内容:2、讲思路:3、讲联系:三、发挥教师在学风建设中的主体作用——营造愉悦的学习环境教师如何才能让学生愉悦呢?1、尊重学生:2、吸引学生:3、要让学生有成就感:四、语言和板书——课堂的通行证马卡连轲说过这样一句话:“同样的教学方法,由于语言不同,效果就可能相差20倍。
”教师应该做到:1、语音标准:2、用词恰当:3、表达连贯:4、清楚正确:5、精练简洁:6、形象生动:如果板书简洁、形象、字迹工整清秀、带有很强的启发性和欣赏价值,也有助于对知识的理解和记忆。
五、充满热爱之情——注入人生不竭的动力一位合格的教师要有角色意识。
演员演戏需要进入角色,教师站在讲台上讲课同样需要进入角色,赋予角色意识的教师能深入学生的内心,能使师生双边活动配合默契。
教师如何上好一节课
教师如何上好一节课首先,我们要明确教材中的重点和难点,把握教材的编排意图,确保教学内容的扎实性和有效性。
其次,我们要合理地扩展或加深教材内容,让学生在研究中能够深入思考,发现问题,解决问题。
最后,我们要注意教材内容的实用性,让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
二、说教学方法1、说教学方法:说明本节课采用的教学方法,包括教师主导的讲授、学生自主探究、小组合作研究、案例分析等多种教学方式,以及如何根据学生的实际情况进行调整。
2、说教学过程:从引入、讲授、练、总结四个环节来详细讲解整个教学过程,强调每个环节的重点和难点,让学生能够全面理解知识,掌握研究方法。
3、说板书设计:说明如何设计板书,包括标题、重点、难点、案例等。
要注意板书的简洁明了,易于理解,能够引导学生深入思考。
4、说练设计:说明如何设计练,包括选择题、填空题、解答题等。
要注意练的难度适中,能够检验学生的掌握情况,同时要注重培养学生的思维能力和创新能力。
三、说教学效果1、说评价标准:说明如何评价学生的研究效果,包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多个方面。
要注意评价标准的科学性和公正性。
2、说教学反思:说明如何对本节课的教学效果进行反思,包括教学过程的优缺点、学生的研究情况、教学方法的改进等。
要注意教学反思的及时性和有效性,不断提高自己的教学水平。
总之,一堂好课的标准是多元的、崇尚差异的、开放的、平等的、创造的、关注边缘群体的。
备课要从教学目标、重点难点、教法学法、课时安排、板书设计、练设计等方面进行设计。
说课要涵盖教学设计的每一个环节,包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
只有不断提高自己的教学水平,才能上好一堂课,使每一个学生都得到发展。
教材是教学的基础,但教师应该对教材进行科学处理。
在处理教材时,我遵循了两个指导思想:一是要注意线索清晰,使教材知识系统化;二是要符合普遍认识规律,方便学生记忆。
本节课的教材分为四个部分:英国发动侵略战争、战争的过程、战争的结果和鸦片战争的影响。
教师如何上好课
《教师如何上好课》学习计划2第六学期(2015.1)1.第一课时:教师如何备好课1、按新课程标准,备好教材备教材应领会新课程的主要思想;研究教学的新课标,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,分析新课标,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。
2、备好每一节课的教材具体做法如下:我们在备每一节课的教材时,必须确定教学目标,知道教学的重点和难点,广泛阅读有关信息的报刊杂志、浏览网上信息,找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的素材和资源。
3、备学生备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。
4、备教学方法教学方法本身既包括了教师的教学方法,也包括学生学习的方法。
在教学中常用的方法有:讲授、任务驱动、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。
教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法,运用现代的教学手段,激发学生的学习兴趣,并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。
5、备好教学组织形式我们在组织教学形式时,要根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教学时间和学生练习时间,把教师教学和让学生进行分组合作自主讨论学习、学生巩固练习相结合。
“学会与人合作,并能与他人交流思维的过程”是课程标准的目标之一。
所以,我们在设计教案时,应十分重视培养学生的协作意识,指导他们怎样与同伴合作。
6、备好教学评价在教学过程中,必须对教师教学和学生学习质量进行评价。
通过评价,了解教和学两方面的信息,发现问题及时调整教学方法或学习方法,不断提高教学质量。
7、写心得体会实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行,因此写心得的形式总结课堂教学实践中的宝贵经验教训,可作下次备课的借鉴。
第二课时:教师如何说好课一、说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效2、说课有利于提高教师备课的质量3、说课有利于提高课堂教学的效率4、说课有利于提高教师的自身素质5、说课没有时间和场地等的限制二、说课的主要内容1.说教材。
教师如何上好课(新教师培训讲稿)
教师如何上好课(新教师培训讲稿)一、十项课堂教学常规1.按课表上课,未经学校批准,教师不得擅自停课,私自调课或请人代课。
2.做好上课前的准备工作。
上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具,调试好电教设备等。
教师提前2-3分钟候课,做好课前准备工作,巡视和指导好学生做好课前准备(文具盒、书、练习本一般放到桌子的左上角,由课代表每节课提醒并检查)。
进入教室后,不得中途出入,不许在课中令学生出堂为教师提取所需用品。
5.尊重学生的人格,不能歧视和讽刺学生,不准体罚或变相体罚学生。
6.用普通话讲课。
板书书写要工整,书写要规范,用正楷字,不写错别字和不规范的简化字,身先示范做好习惯培养,不用手涂抹黑板上的字迹,用好直尺等工具。
7.重视教学效果,力争当堂过关,每周过关,单元过关。
课堂练习一般不少于15分钟,练习题要精心选择和设计,如果用学习卡,提前打印好。
课内做练习时,教师应当巡视,随时批改,对于共性的问题,当堂讲评。
8.科学课要认真上好实验课或技能操作课,教材规定的演示实验开出率达100%,学生实验和技能操能达100%。
讲解好操作中安全注意事项,美术课用剪刀、体育课用体育器材,都要讲清安全须知,合理使用功能教室,做好每节课的使用记录。
9.室外体育课,要统一穿运动服,在完成教学任务后,集合整队总结,方可下课。
教师要坚守课堂,保证学生不在教学区域自由没有组织的游荡,不出现安全、违纪事故;室内体育课与健康教育课(含因天气因素不能在室外上的体育课),与其他文化科的常规要求相同。
10.信息技术课,要求老师严格按操作规程,使用各项设备,且将学生编好固定座位,人机对应,组织学生穿鞋套有序地出入微机室,妥善保管好学校财产。
二、优质课堂教学十项特征及衡量指标(一)清晰的课堂教学结构1.过程明了,目标明确,内容清晰;2.师生角色分配清楚,师生双方协商好规则、程序及自由空间。
衡量标准:一级指标(直接观察到的指标)1.教师用语和学生用语通晓易懂。
教师如何上好课
《教师如何上好课》学习计划为了进一步提高教师的专业技术水平,强化教师驾驭课堂的能力,提高课堂效率。
帮助教师树立正确的人生观、世界观和价值观,特对本书进行学习。
现将对本书的学习计划作如下安排。
第一学期1.第一课时:围绕知识目标组织教学活动(2012.7)2.第二课时:围绕技能目标组织教学活动(2012.7)3.第三课时:围绕方法目标与人文目标组织教学活动(2012.7)4.第四课时:针对学习动机和兴趣的激发启发教学(2012.7)第二学期1.第一课时:为新旧学习任务的有效衔接而导入(2013.1)2.第二课时:完成主要学习任务的环节展开(2013.1)3.第三课时:学习效果的反馈、调整与结果环节(2013.1)4.第四课时:言语讲授法的运用(2013.1)第三学期1.第一课时:提问与对话状态的实现(2013.7)2.第二课时:演示与示范(2013.7)3.第三课时:学习指导与情境性评价(2013.7)4.第四课时:学生自学的组织(2013.7)第四学期1.第一课时:合作学习的组织(2014.1)2.第二课时:全班性集中学习的组织(2014.1)3.第三课时:课外校外的组织(2014.1):4.第四课时:教学传媒的概述(2014.1)第五学期1.第一课时:一般教学传美的运用(2014.7)2.第二课时:现代信息技术的运用(2014.7)3.第三课时:预设兴盛承担有效达成(2014.7)4.第四课时:创生型生成与教学应变(2014.7)第六学期(2015.1)1.第一课时:教师如何备好课2.第二课时:教师如何说好课3.第三课时:教师如何观好课4.第四课时:教师如何评好课第七学期(2015.7)1.第一课时:教师如何进行学法指导2.第二课时:教师如何进行反馈3.第三课时:教师如何进行学生发展性评价4.第四课时:如何提高教师的教育创新能力。
如何上好一堂课
如何上好一堂课导言:上好一堂课是每位教师的追求。
一堂好的课堂不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性,还能够充分发挥学生的思维能力和创造力。
本文将探讨如何上好一堂课,包括准备工作、教学方法和师生互动等方面,以期对教师提供一些有价值的参考。
一、准备工作1. 设定明确的教学目标:在上课前,教师需要明确本次课堂的教学目标。
教学目标应该具体明确,有针对性,与学生的实际需求和能力相匹配。
只有明确的教学目标,教师才能有针对性地选择教学方法和教学内容,使学生能够达到预期的学习效果。
2. 充分的课前准备:在上课前,教师需要准备充分。
首先,教师应该熟悉教材内容,了解学生的背景和学习进度。
其次,教师需要设定合理的教学进度和时间分配,确保在课堂上能够有充足的时间进行教学活动。
还应准备好相关的教辅材料、多媒体工具等,以便在课堂上使用。
3. 制定教学计划:制定教学计划是上好一堂课的重要环节。
教师应该根据教学目标和学生的实际情况,制定合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学步骤和教学活动等方面的内容。
通过制定教学计划,教师能够更好地组织教学活动,提高教学效果。
二、教学方法1. 多样化的教学方法:在上好一堂课的过程中,教师应该采用多样化的教学方法。
传统的教学方法往往会让学生感到枯燥和无聊,减低学习积极性。
而采用多样化的教学方法,如讲解、讨论、实践和合作学习等,能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
2. 探索性学习:在上好一堂课的过程中,教师应该倡导探索性学习。
探索性学习是一种以学生为中心的教学方法,能够提高学生的主动学习和思维能力。
通过提出问题、引导讨论和激发学生的好奇心,教师能够激发学生的学习兴趣,并促使学生深入思考和探索问题。
3. 创意教学:在上好一堂课的过程中,教师应该注重创意教学。
创意教学是一种注重创造和创新的教学方法,能够激发学生的创造力和想象力。
教师可以通过设计富有趣味性的教学活动,引导学生进行自主探究和思考,提高学生的学习效果。
如何上好一堂课 (2)
如何上好一堂课引言上好一堂课对于教师来说是一项重要的任务。
一堂好课可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
本文将介绍一些关键的技巧和策略,帮助教师上好一堂课。
1. 确定学习目标在准备一堂课之前,教师首先需要明确学习目标。
学习目标应该具体、可衡量,并与课程内容和学生的学习需求相一致。
在确定学习目标时,教师可以参考学生的学习能力和兴趣,以及课程目标和教育标准。
2. 选择适当的教学方法选择适当的教学方法对于上好一堂课至关重要。
不同的教学方法适用于不同的学习目标和学生群体。
教师可以根据学习目标来选择合适的教学方法,比如讲授、讨论、实验、案例分析等。
此外,教师还应该考虑学生的学习风格和兴趣,以及教室设施和资源的配备情况。
3. 设计清晰的教学计划在准备一堂课时,教师需要设计一个清晰的教学计划。
教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学活动、教学资源和评估方法。
教师应该确保教学计划的逻辑性和连贯性,以便学生能够清楚地了解课堂的安排和学习要求。
4. 激发学生的参与和互动激发学生的参与和互动是上好一堂课的关键。
教师可以通过多种方式来实现这一目标,比如提问、讨论、小组活动等。
教师应该鼓励学生积极参与课堂活动,并给予适当的反馈和鼓励。
此外,教师还可以利用现代技术工具,例如投影仪和电子白板,来增加课堂的互动性和趣味性。
5. 关注学生的学习需求和进展上好一堂课还需要教师关注学生的学习需求和进展。
教师应该尽力满足学生的学习需求,并帮助他们克服学习困难。
教师可以通过定期考试、作业和课堂表现等方式来评估学生的学习进展,并根据评估结果来调整教学方法和内容。
6. 与学生建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于上好一堂课至关重要。
教师应该关心学生的学习和生活,并积极与他们沟通和交流。
教师还应该尊重学生的个性和需求,并给予他们足够的支持和鼓励。
7. 不断反思和改进上好一堂课需要教师进行不断地反思和改进。
教师可以通过观察学生的反应、听取学生的意见和反馈,来评估自己的教学效果,并寻找改进的方向。
教师如何上好课学习计划
111教师如何上好课学习计划
曾仕林
为了能让自己提高教学质量,完成教学任务,增强教学能力,把所学习的教学理论转向为教学实践,能围绕教学目标开展教学活动,促进学生的学习,做好自己的本职工作。
为了能按时保质完成本轮的中继教学习,取得较好的学习效果,特拟定本轮“教师如何上好课”学习计划:
一、目标与要求
(1)通过培训使自己熟悉培训教材,了解围绕教学目标组织教学活动的特点,能有序地展开教学进程,运用恰当的教学方法,处理好课堂教学中的各种突发事件,真正让理论知识转化为教学实践。
(2)通过培训和学习,提高教学传媒的运用能力,掌握学生学习的组织形式并能在教学中加以运用,调控课堂教学生成及随机应变,增强学生的学习自信心,成为胜任自己本职工作的称职教师。
(3)树立“终身学习”观念,在学习过程中要认真做好学习笔记,遇到疑惑常与同组教师商量解决,按时完成规定的作业,真正提高学习效果。
(4)在学习过程中认真总结,认真体会,认真反思,积极撰写学习心得体会并按时上交。
三、学习措施:
1、参加学校组织的集中培训和政治业务学习。
2、参加年级组学习。
课标解读、教材研讨、观摩示范课。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
4、按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。
5、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
6、作好学习笔记,做到时时学习,处处学习,把终身学习作为自己的一生的学习目标。
7、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
教师个人参考计划总结上好一节课10个关键策略
教师个人参考计划总结上好一节课10个关键策略一节好课有许多要素,需要老师与学生互相配合、共同演绎。
关于老师而言,科学有效的教学策略是上出一节好课的重要要素,那么如何上出一堂好课呢?上出好课的秘诀又是什么?上出好课有10个关键策略。
一、好课要满足三个条件:好课要满足哪些条件?1、“双主互动、多维联络”。
课堂教学能够让老师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与多媒体等辅助资源互动联络,从而使教与学到达高度和谐,实现课堂活动的欢乐、高效、优质。
2、习惯现实。
老师除了要关注知识目的的学习与生成,还要在培养学生的学习才能、应变才能和考试才能方面下功夫。
在这种根底上,河北某县的一所中学为了协助学生更好地面对应试,专门开展了专题讲座协助学生习惯考试,获得不错的成效。
3、为学生的将来生存开展提供协助。
通过建立“实验室”辅助教学,让学生能够利用该平台自主推算各类结论,甚至验证本人的猜测,这种方法特别好地拓宽了学生的思维才能,协助学生习惯社会快速的开展。
老师在引导学生学习书本知识的同时,更要培养学生思维、交流、表达、组织等方面的综合才能。
二、好课要做到四个改变从传统课堂到新课堂,应该出现以下改变:1、改变老师观念。
老师的思想决定课堂教学方式,因而,改变老师思想是课堂教学改革成功的重要要素。
2、改变课堂教学构造。
通过开展全体老师会,通过方案引领、经历介绍的方式推进“小组合作学习”课堂方式讨论。
老师应该让学生进展科学的自主、合作、探究学习。
自主学习的前提是学生的充分自学,合作学习需要通过小组内部的充分交流来实现,探究学习的重点是知识学习和应用练习。
3、改变教学工具。
课堂教学应以“三案”(学案、题案、师案)为抓手,让学生有法可依、有题可练。
学案指的是学生学习的指导方案,重在目的解读、方法指导、习惯培养;师案指的是老师教学的指导方案,重在教学过程的预设和生成;题案指的是学生知识达标的训练方案,重在知识点训练、咨询题设计目的说明、解题思路指导。
教师个人达标课工作计划
教师个人达标课工作计划一、总体目标教师是教育教学工作的主体,是推动学校教育教学事业发展的中坚力量。
为了提高教师的教学水平和教育教学质量,提高学校整体的教学水平和教育教学质量,我们制定了以下教师个人达标课工作计划:1、提高教师的教学水平,达到优质课标准,提升学生的学习兴趣和学习效果。
2、深入研究课程教学内容,不断完善课程教学内容,增强课程的系统性和针对性。
3、注重课外拓展,丰富学生的知识面,提高学生的综合素质。
4、关注学生的学习状况,及时调整教学计划,针对学生的不同需求进行灵活的教学。
5、加强教师的团队合作,互相交流教学经验,共同提高教学水平。
二、具体计划1、提高教师的教学水平,达到优质课标准(1)积极参加学校组织的优质课展示活动,借鉴其他教师的成功经验,不断改善自己的教学方法和手段。
(2)参加专业培训,提高教学水平和能力,掌握最新的教学理论和技能。
(3)落实课堂教学要求,努力打造高水平的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
2、深入研究课程教学内容,不断完善课程教学内容(1)认真研读教材,深入理解课程教学内容,提出教学目标和任务,确保教学内容的系统性和完整性。
(2)与学科组成员共同研究课程教学内容,交流教学经验,制定课程教学计划,提高教学的针对性和灵活性。
(3)注重跨学科的融合,提高课程的综合性和实用性,增强学生的学习兴趣。
3、注重课外拓展,丰富学生的知识面(1)组织课外拓展活动,拓宽学生的知识面,提升学生的综合素质。
(2)注重学科知识与实际生活的结合,增强学科在学生心目中的地位,提高学生的学科兴趣。
(3)关注学生的课外学习问题,指导学生进行有益的课外拓展活动,促进学生的全面发展。
4、关注学生的学习状况,及时调整教学计划(1)定期进行学生学习情况的调查,了解学生的学习状态,针对学生的不同需求进行灵活的教学。
(2)根据学生的学习状况,及时调整教学计划,保证教学进度的合理性和学生的学习效果。
幼儿园老师怎么上好课程的参考方案
幼儿园老师怎么上好课程标题一:明确课程目标,立足学生需求一节好的幼儿园课程需要首先明确课程目标,确定教学重点和难点。
这需要老师们在开始制定课程计划时,充分了解幼儿园课程目标和教学大纲的基础上,结合幼儿的实际需求和特点,制定适合幼儿的课程目标,这样能够更好地服务于幼儿的学习需求。
标题二:多样化教学手段,激发幼儿学习兴趣幼儿园老师在上好课程时,需要注重多样化的教学手段,例如讲解、示范、教学游戏、故事等等,通过不同形式的教学手段,能够激发幼儿的学习兴趣,提高他们的学习效果;并且要注重在课堂中使用视觉、听觉、触觉等不同的感官刺激来促进幼儿的学习和认知,从而让幼儿在学习中感到更有趣和好玩。
标题三:引导幼儿参与,培养他们的主动性幼儿园老师在上好课程时,要注重引导幼儿参与课程中的内容,培养他们的主动性。
例如,老师可以通过课堂游戏来促进幼儿的参与,并通过操作、交流、分享等方式来增强幼儿们的合作精神,从而让幼儿更加积极地学习参与课堂活动,增加幼儿们的互动和交流。
标题四:精心控制课堂时间,保证教学效率在上好幼儿园课程的过程中,需要注意控制好课堂时间。
对于幼儿来说,课堂时间不能过长,也不能过短,因为幼儿的注意力很难维持较长时间。
因此,老师要根据幼儿的注意力和课程难度,灵活控制课堂的时间,结合幼儿们的兴趣和实际情况,协调培养幼儿的学习能力和精神状态,从而保证教学效率。
标题五:把握课程重心,注重巩固知识点在课程设计过程中,老师需要注重把握重点和难点,通过有效的教学方法和手段,帮助幼儿掌握核心知识和技能,巩固和加强幼儿的知识体系。
而在课程结束时,老师应该将重点和难点重新回顾和梳理,让幼儿对已学知识进行复习和加深印象,确保幼儿对所学内容的理解和掌握程度,提高幼儿课程应用能力。
同时通过检测,激励幼儿对学习内容的兴趣,并培养他们的探究精神。
有效上课个人学习达标计划
有效上课个人学习达标计划一、学习目标作为一个学生,我有责任和义务去努力学习,提高自己的学习成绩。
因此,我的学习目标是:1. 在每一门课程中取得优秀的成绩,至少达到80分以上。
2. 提高自己的学习能力,包括阅读能力、写作能力和思维能力。
3. 培养自己的自学能力,提高学习效率,更好地掌握知识。
二、学习计划1. 制定每日学习计划每天晚上,我都会在纸上列出明天的学习任务,包括要学习的科目、要复习的内容和要完成的作业。
这样能够帮助我事无巨细地完成每一项学习任务,提高学习效率。
2. 合理安排学习时间我会合理安排每天的学习时间,早上起床后利用时间复习当天的课程,晚上回到家后再进行深入的学习。
周末和节假日也会安排一些额外的学习时间,用于复习和补充知识。
3. 科学学习方法我会尝试多种学习方法,比如预习、复习、总结,找到适合自己的学习方法。
在学习的过程中,我会多问问题、多思考,提高自己的学习效率。
4. 多做练习题在学习的过程中,我会多做一些练习题,包括课后作业、模拟考试等。
通过不断地练习,提高自己的掌握知识的能力。
5. 打造良好学习环境我会创造一个良好的学习环境,包括安静的学习场所、良好的学习氛围等。
在这样的环境中学习,能够更加专注,提高学习效果。
三、学习措施1. 坚持每日学习我会坚持每天的学习,包括课内学习和课外学习。
通过坚持不懈的学习,提高自己的学习能力。
2. 主动参与课堂我会在课堂上尽量主动提问,积极回答问题,与老师和同学进行良好的互动,让自己更好地理解课程内容。
3. 多阅读我会利用课余时间多读一些相关书籍和资料,扩展自己的知识面,培养自己的阅读能力。
4. 多做笔记在课堂上,我会做好笔记,记录老师的讲解重点和自己的理解。
以便后续的复习和总结。
5. 找到学习伙伴在学习的过程中,我会找到一些志同道合的同学,与他们互相学习,相互鼓励,共同进步。
四、学习效果的评估1. 定期检查学习成绩我会定期检查自己的学习成绩,及时发现自己的不足之处,及时调整学习计划。
教师如何上好课
怎样的一堂课才算是好课
课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。 作为一门科学,有一定的标准和教法, 作为一门艺术,贵在创新,没有唯一的 评价标准。
课堂教学
上课是教师教学工作的中心环节,体现教师 的教学能力和教学水平,是教学质量高低的 重要表现和标志。课堂教学即教师自编、自 导、自演(讲)。教师“演”的如何,要看 剧本和演员(教师、学生)是否进入状态
板书设计的基本要求
1、紧扣教材,富有目的性; 2、语言精确,富有科学性; 3、书写优美,富于示范性; 4、设计独到,富有艺术性; 5、言简意赅;富有启发性; 6、调理清楚,富有系统性; 7、灵活多样,富有趣味性;
数学板书
有人认为
灵秀的教师创造灵秀的课堂 豪放的教师创造豪放的课堂 幽默的教师创造幽默的课堂 庄重的教师创造庄重的课堂
浅谈教师如何上好课
教师进修学校 李锐
学习要点
学习目的:了解教师上课的有关知识,学 会从四个方面进行教学活动 学习难点:重视上课的“序”;“有序” 教学应注意三方面的要求 学习重点:掌握上好一堂课的教法 知识要点:把课堂的主体地位还给学生
最短的“名课”
[2500多年前,孔子带着一群学生在凉亭歇息,看到一个老人拿着 涂有树脂的竹竿在捉蝉,他的技巧非常好,百发百中,简直是出神 入化。孩子禁不住问老人:“您捉蝉的本领真高明,有没有什么秘 诀?”老人微笑说:“蝉是很机警的昆虫,一有动静就会飞走。因 此 要先练习拿竹竿时能闻风不动,甚至在竹竿上放两粒弹珠也不会掉 下来,就可以开始捉蝉了。如果练到放五粒弹珠而不掉下来,捉蝉 就象伸手拿东西一样容易。所以我捉蝉的时候,专心一意,天地万 物都不能扰乱我的注意力,眼睛看的只有蝉的翅膀,能够练到这个 地步,还怕捉不到蝉吗?”孔子听了频频点头,转身对学生说: “听 明白了吗?只有锲而不舍,专心一意,才能把本领练到出神入 化。”] 对于孔子的学生来说,孔子的“这节课”只用了几秒钟,但这是一 节 让他的学生终身难忘的课。真可谓世界最短的“名课”。体现了孔 子
如何上好一课
如何上好一课教育是一项伟大的事业,教师是一个至关重要的角色,他们肩负着培养下一代人才的责任。
上好一课是每位教师的目标,也是每位学生的期待。
那么,如何上好一课呢?下面我将从教学设计、教学方法、班级管理和教师素养四个方面来探讨这个问题。
一、教学设计教学设计是上好一课的基础,它决定了教学效果的好坏。
首先,要充分考虑学生的实际情况和需要,确定教学目标,制定教学方案。
其次,要选择合适的教材和教辅材料,并结合教学实践进行不断调整和完善。
最后,要灵活运用各种教学手段,创造丰富多彩的教学氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学方法教学方法是上好一课的重要保障,它直接关系到教学效果和学生的学习体验。
首先,要根据不同的教育阶段和学科特点,选择适当的教学方法,如讲授法、讨论法、实验法、问答法等。
其次,要注重启发式教育,鼓励学生主动思考和探究,发挥他们的主体作用。
最后,要注意教学过程的互动性和个性化,及时给予学生反馈和指导,帮助他们充分发挥自己的潜能。
三、班级管理班级管理是上好一课的必备条件,它能够营造良好的教育环境和氛围,促进教育教学的开展。
首先,要加强班级纪律,明确学生应遵守的规则和规定,严格执行,做到公正、公平、公开。
其次,要注重学生个性和情感管理,处理好与学生的关系,建立良好的师生关系。
最后,要推动班级教育,开展各种形式的集体活动,培养学生的自我管理和团队合作意识。
四、教师素养教师素养是上好一课的内在修养,它与教学经验、专业能力和职业道德息息相关。
首先,要具有扎实的学科基础和广博的知识面,熟练掌握教学方法和技能,不断更新教育理念和教学思想。
其次,要具备高尚的情操和职业道德,严格要求自己的言行举止,做到言传身教、以身作则。
最后,要具备创新精神和团队协作能力,与时俱进,积极探索教学新模式,与同事共同进步。
总之,上好一课是一门艺术,需要教育工作者不断探索和实践。
只有不断提高自己的教学设计、教学方法、班级管理和教师素养,才能够真正做到更好地培养人才。
教师个人计划总结谈谈如何上好一节课
教师个人参考计划总结谈谈如何上好一节课课堂是教学的主阵地,要想真正守住、守好这块阵地,我以为关键是要做好如下几件事:一、精心备课。
备好课是上好课的前提。
这一环节中要留意三点。
一是通读教材整体内容或相关环节,以便把握教材的重点和难点;二是要多查阅参考书和材料,提高对教学内容深度和广度的理解。
所谓的“老师胸中装有丰富多彩的‘一潭水’,才能碰给学生最甜美的‘一杯水’”,说的确实是这个要求;三是要依照确定的教学目的和学生实际水平,按照新课标理论组织教学内容,设计、编写出有用的教学方案。
在编写教案时要做到教学思路明晰、教学过程完好、教学方法适当。
二、认真预演。
这里所谓的“预演”,相当于文艺演出活动中所说的“彩排”。
此环节的任务是通过“预演”(本人对本人上课,即试讲),及时发觉教案中的咨询题,及时调整思路,处理咨询题,进一步完善本人的教学方案。
预演过程中,还要留意调试、检查好教学辅助设备,如:教学仪器、课件、教具、实验用品等,以防上课过程中出现意外情况。
试讲过程中的板书设计也要精心规划好。
建议:关于教案中的重点内容,最好可以背熟。
由于熟能生巧,使老师的讲课更具魅力。
切忌把试讲当成读讲稿。
三、调佳状态。
通过上面两个环节之后,就要进入教学的本质性环节----上课。
进入课堂之前,教者一定要把身心调整到最正确状态,确保在课堂上可以按照教案正常乃至超凡发挥,获得最正确的教学效果。
上课这一环节中,最重要一点确实是教者既要依案而教,又不可照搬教案,而要留意教学机智。
教育家乌申斯基说得好:“教育者假如没有教育机智,就不可能成为一个优秀的教育实践者。
”。
教师如何上好每一堂课
教师如何上好每一堂课
“如何上好一堂课”,我就以下几点谈谈自己的看法
1、精心设计,是成功上好一堂课的基础教学设计,就是教师在备课过程中,应用系统方法分析教学问题,确定教学目标,设计解决问题的步骤,选择相对应的教学策略和教学媒体,分析评价其结果的过程。
教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生,教法的选择、教案的编写等。
2、吃透大纲,明确培养目标,围绕目标实行教学。
教学目标是实行教学设计的依据,只有明确目标,教学设计才能有的放矢,所以,确定教学目标是教学设计的核心问题。
3、深钻教材,把准重点、难点、关键点,做到因材施教。
“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。
各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点,它是我们学习后段内容的基础,具有常用性和应用性。
教学内容不同,课的类型也就不同,所以要因材施教不能将理论课改为实验课,复习课改为技能训练课等。
4、研究学生,了解学情,做到因人而教。
我们一般都是教同一科目、同一年级,所以年年都是抄教案,下载教案,殊不知学生不同,教法也就随之不同。
5、精心备课,不打无准备之仗。
在吃透大纲,深钻教材,了解学情的基础上,认真编写教案。
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学习《教师如何上好课》之计划
瓮安二小-----刘凤碧
新一轮的小继教学习已开始,时代在不断进步、发展,对教师也有了更高的要求。
为了提高个人教学水平,特对学习《教师如何上好课》计划如下:
一、在学习过程中,要掌握教学设计的一般过程,学会编写选题
教学设计方案。
二、教学传媒的相机运用
随着科学技术的发展,人类已进入信息化社会。
作为信息载体的媒体,也越来越多地被运用到教学过程中,因而教学的媒体越来越丰富。
三、有序地开展教学进程
1、针对学习动机和兴趣的激发启动教学
2、为新旧学习任务的有效衔接而导入
3、完成主要学习任务的环节展开
4、学习效果的反馈、调整与结课环节
四、教学方法的运用
1、言语讲授法的运用
2、提问与对话状态的实现
3、演示与示范
五、学习方法:
1、认真听培训教师的讲课,按时完成学习笔记和作业。
2、利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
总之,作为一名人民教师,必须脚踏实地地投入在教育实践中,为教育事业贡献终身。