学生流失率考核办法(试行)

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人员流失管理考核办法

人员流失管理考核办法
（试行）
为进一步稳定员工队伍，减少人员流失，特制定以下人员流失管理考核办法。

一、考核标准
1、考核基数
①以公司人数进行界定，800人以下的公司按流失人数考核，超过800人的公司按流失率考核；
② 200人以下的公司，流失基数为1人；200人以上500人以下的公司流失基数为2人；500人以上800人以下的公司流失基数为3人；800人以上公司人员流失率基数为0.5%，超过流失基数即纳入考核。

2、流失人数考核
①到岗1-3个月为试用期，试用期内人员流失从轻考核，每流失1人负激励100元；
②到岗3个月以上人员，每流失1人负激励200元。

3、流失率考核
①较流失基数每超过0.2%，负激励200元。

二、责任人考核
流失考核责任由车间负责人、分管副工厂长/副总、工厂/公司负责人共同承担，其中车间负责人承担40%、分管副工厂长/副总承担30%、工厂/公司负责人承担30%。

三、落实
人员流失考核额，由人力资源部按月统计，纳入月度工资考核，由各单位具体按承担的责任比例予以落实，人力资源部门做好落实监督。

四、本办法与原考核标准冲突之处以本办法为准。

生产部企划部人力资源部
二O一二年七月十四日。

班主任与学生流失率2

班主任与学生流失率赵准我当教育管理干事，有时有些老师带着学生来退学，叫我劝说学生留下来读书。

其实这个时候我也没什么说的了，因为要做的工作，在学生进校时，就应当做了，而学生退学在际，成功能说服他的只占很小很小。

学生流失率的攀高是现今的中专学校所面临的十分严重且头痛的一件大事。

本来招生就不易，学生又大量流失，这直接影响学校的生存发展。

就拿我们教学部来来说，每年流失的学生都有好几十人，算上严重违反学校纪律而开除的那就还要多。

学生流失总的来说就是学生的愿望没有达到而造成，主要有二个方面的问题，学校硬件和软件的问题，其实，任何学校都存在自己不足之处，不可能让每个学生都满意。

怎么说了，有些是没有办法，比说我校面积较小，公共基础设施有限，但我今天主要讲的是班主任能对学生流失管理所作的一些工作。

（一比十）首先我们分析一下，进入学校的生源情况，1、学生成绩较差基础差2、自我约束能力差、3年龄偏小独立生活能力不够。

4、受挫能力低5、学习目标不明确6、家庭教育缺失7家庭经济能力差8、不良习惯较多等。

针对以上的问题我认为从二个大的方面开展工作较好一、严格管理按照学校的管理制度对班级进行严格管理，如果管理不严格，那学校就得不到家长的认可，最终也不会得到学生的认同，这必将淘汰。

因此，除学校、教学部管理制度还应当根据自己班级切实情况应该有严格的管理制度，虽然学校、教学部都有非常好的管理制度，但最终落实在学生，最后一级管理还是在班主任手中，所以班级管理一定要能真正的贯彻执行。

管理，你不管他不理，只有班主任认真落实学校的各项规定，才能让学生认同你。

（这正是学校管理的毕病，学生只听班主任的）班级的管理是否严格并不全取决于制定的制度是否严厉，违纪后处罚是否严重，而更在于对违纪后能否即时发现并即时教育、纠正.往往一个学生被发现违纪时就已经不只一次了。

就拿学生抽烟违纪现象来说，根据学校规定，我校对学生抽烟要处以“警告”处分，这应该够重的了。

学生流失率考核办法(试行)

学生流失考核办法为了进一步增强班主任和全体教职员工的工作责任心，减少学生流失，逐步扩大学校办学规模，确保学校可持续发展，特制定本考核办法。

一、学院控制学生流失工作目标：1、高级技工、高职、自考、技师班级（1）一年级学生流失率不得超过3%/学期（≤3%）（2）二年级学生流失率不得超过2%/学期（≤2%）2、中级、3+2大专班级（1）一年级学生流失率不得超过5%/学期（≤5%）（2）二年级学生流失率不得超过3%/学期（≤3%）二、流失学生的认定：1、各班级学生人数，从军训结束分班开始计算，一直跟踪到该班级离校。

统计学生流失的时间为每学期开学后半个月；由学工处牵头，组织各系交叉进班清点学生人数。

学生无故不到校或中途无故离校超过15日的学生，认定为流失；2、已经上报流失的学生，如果在取消学籍前返校的，由学生本人写出复学申请书，班主任、系部签署意见报学工处备案，不计算流失；3、有以下情况不计算流失率：（1）按学院规定办理了请假、休学、挂班手续的；（2）违反学院综治稳定，被保卫处开除学籍的；（3）应征入伍，按学院规定办理了政审手续的；（4）其它不可抗拒原因，造成学生流失的。

三、考核办法：（一）将学生的流失率纳入全校共性考核指标；全校共性考核的学生流失率为≤5%/学期，纳入年度对中层以上领导干部的奖罚。

（二）各层次学生流失率对班主任的奖罚标准：1、高级技工、高职、自考、技师班级：一年级：3%/学期（≤3.0%）流失率奖励流失处罚率2.9%-2%100元3.1-5%扣班主任津贴50元0200元5%以上扣班主任津贴100元等于3%不奖不罚二年级：2%/学期（≤2.0%）流失率奖励流失处罚率1.9%-0.1%100元2.1-5%扣班主任津贴50元0200元5%以上扣班主任津贴100元等于2%不奖不罚2、中级、3+2大专班级:一年级：5%/学期（≤5%）流失率奖励流失率处罚4.9%-3.0%100元5.1%-7%扣班主任津贴50元2.9%-2.0%200元7.0%以上扣班主任津贴100元1.9%-0%300元等于5%不奖不罚二年级：3.0%/学期（≤3.0%）流失率奖励流失率处罚2.9%-2.0%100元3.1%-5.0%扣班主任津贴50元1.9%-1.0%200元 5.0%以上扣班主任津贴100元0.9%-0%300元等于3%不奖不罚（三）系部的考核：全系流失率达标的年底一次奖励系部领导300元/人，超过考核指标的年底一次性扣系部领导200元/人。

控制学生流失措施及奖惩制度

大田中学控制学生流失措施及奖惩制度为巩固、提高普及九年义务教育成果，有效地控制学生流失，提高教育教学质量，制定控制学生流失制度。

一、控制学生流失措施1、依法控制流失。

加强《义务教育法》、《未成年人保护法》及《条例》的宣传，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。

2、认真实施素质教育，面向全体学生，关心、偏爱后进生，让学生进得来、留得住、学得好。

3、教师要了解学生，尊重学生，不歧视差生，做学生的良师益友，要坚持家访制度。

4、教师要忠诚党的教育事业，热爱学生，努力提高自己的思想、文化、业务水平，教书育人，为人师表，讲究工作方法。

5、要努力创造和谐的育人环境，善于发现学生的闪光点，培养学生特长，让学生健康、主动、生动活泼地发展。

6、坚决禁止体罚和变相体罚学生，不增加学生课业负担，不频繁考试，不排名次，不随意增减课时、科目，不准乱收费，不乱印、乱订学习资料。

7、开展创建无流失生班级活动，树立控流典型，总结控流经验。

8、扶贫控制流失，对生活贫困的学生给予经济上的帮助。

9、实行包保责任制，责任到人，领导包年级，班主任包班级，科任教师包学生，千方百计堵塞学生流失。

10、任何领导、教师和职工不得以任何借口拒绝接收学生接受教育的权利。

二、奖惩制度1、无正当转学手续、休学证明或相应的有效工作证明造成学生不在学校读书视为学生流失。

（学生因病或其它原因死亡除外）。

2、流失一个学生扣本班班主任绩效工作200元，负责教师100元；年度考核班主任扣2分，负责教师扣1分。

3、流失学生超过班级学生总人数6%的除按第2条处罚外，学校将追究班主任及相应科任教师的责任，情况特别严重的，年度考核为“不合格”。

4、一学年无一个学生（正常转学、休学或死亡除外）流失，奖励班主任200元，相应负责教师100元。

大田中学教务处2009年12月16日。

学员流失奖罚制度范本

学员流失奖罚制度范本
学员流失奖罚制度范本：
一、目的
为提高教学质量，提升学员满意度，减少学员流失率，特制定本奖罚
制度。

二、适用范围
本制度适用于所有参与教学活动的教职员工。

三、奖罚原则
1. 公平公正：奖罚应基于客观事实，不偏不倚。

2. 及时性：奖罚应及时执行，以起到激励和警示作用。

3. 透明性：奖罚制度应公开透明，确保所有教职员工了解。

四、奖励措施
1. 优秀团队奖：每季度学员流失率低于5%的团队，给予团队奖励。

2. 个人贡献奖：对减少学员流失有突出贡献的个人，给予个人奖励。

3. 创新改进奖：提出有效减少学员流失的创新方案并实施成功的个人
或团队，给予奖励。

五、惩罚措施
1. 警告：学员流失率超过10%的团队或个人，给予警告。

2. 绩效扣分：学员流失率超过15%的团队或个人，扣除相应绩效分数。

3. 降级或解聘：连续两个季度学员流失率超过20%的团队或个人，视
情况给予降级或解聘处理。

六、考核标准
1. 学员流失率计算方法：流失学员数/总学员数×100%。

2. 流失学员定义：在课程期间未完成课程并主动退课的学员。

七、执行与监督
1. 教务部门负责本制度的执行和监督。

2. 定期对学员流失情况进行统计和分析，及时调整教学策略。

八、附则
1. 本制度自发布之日起执行。

2. 本制度解释权归公司所有。

九、修订
本制度可根据实际情况进行修订，修订后的内容以最新版本为准。

请根据公司实际情况和文化，对上述内容进行适当调整和补充。

XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度

XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度为了控制学生流失，提高学校的学生保留率，XX学校制定了一系列
措施和奖惩制度。

首先，学校加强了对学生的关怀和服务。

学校设立了学生辅导员制度，每位学生都有一名专门的辅导员负责关注其学习和生活情况，及时帮助学
生解决遇到的问题。

学校还组织各种形式的文体活动，丰富学生的课余生活，增强学生的归属感。

其次，学校加强了对课程设置和教学质量的监控。

学校不断优化课程
设置，设计更加贴近学生需求和社会需求的课程，增加课程的实践性和针
对性。

同时，学校对教师进行定期评估和培训，确保教学质量的稳步提升。

此外，学校还实施了奖惩制度来激励学生，鼓励他们积极进取。

对于
表现优异的学生，学校设立了各种奖学金和荣誉称号，以鼓励其继续努力。

同时，学校也对违纪违规的学生进行严肃处理，包括警告、记过、留校察
看等措施，以示警示。

总的来说，XX学校通过加强对学生的关怀和服务、加强对课程设置
和教学质量的监控、实施奖惩制度以及与家长的合作，取得了一定的效果，有效控制了学生流失率，提高了学校的整体发展水平。

希望XX学校能够
在今后的工作中继续努力，为学生提供更好的学习环境和服务。

班主任工作量化(绩效)考核办法(试行)(2022春)

班主任工作量化（绩效）考核办法（试行）为全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实“为党育人为国育才”“三全育人”“立德树人”“德技并修五育并举”的教育理念，充分发挥班主任在班级教育管理和学生行为养成教育中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、发放班主任课时费及年终绩效奖等提供依据。

特经全体班主任会议讨论，制定本办法（试行）。

一、班主任工作主要内容班主任的常规工作内容主要涉及七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织“三会一课”（校会、班委会、班会和劳动课）活动、协调各种教育影响、操行评定、制定实施班主任工作计划与计划执行情况总结。

班主任专项工作内容主要涉及六个方面：以班风和学风建设为主线，负责学生日常行为规范培养与管理、卫生习惯培养与管理、集会/活动组织与纪律管理、“六见面”（学生二操/二自习/二寝）管理、安全教育管理与学生考勤管理。

二、考核办法（一）班主任工作量核定依据根据省人社厅职称评审文件“每年度教学38周，基本教学工作量不少于380学时/年度”和教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知“第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”的条款规定，结合学校全日制住校生学生管理实际，确定班主任额定工作量为7节/周，按《XXXX薪酬管理办法（试行）》专职教师岗最低职级课时费标准进行计算。

（二）班主任考核办法班主任工作是教师在教学以外额外承担的工作量，视同为教学工作量已完成，不受教师额定教学工作量条款限制，不与教学工作量混算，由学生科独立计算核发。

班主任考核分为：月专项考核（四个周按一个月计算，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）、学期综合评定考核和年度考核三部分。

1.月专项考核办法：月专项考核按人数、分层次、分阶段的原则，每周分重点考核内容和专项考核计分。

民办学校流失学生管理制度

一、制度目的为加强民办学校学生管理，提高教育教学质量，减少学生流失，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于民办学校全体学生。

三、学生流失原因分析1. 家长对民办学校的教育质量、师资力量、校园环境等方面不满意；2. 学生自身学习兴趣不高，缺乏学习动力；3. 学生与同学、教师、家长关系紧张，心理压力过大；4. 学生对民办学校的教育理念、教学方法不认同；5. 学生因家庭原因、个人原因等需要转学。

四、流失学生管理措施1. 加强家校沟通，了解家长对学生教育的期望，及时调整教学策略；2. 优化师资队伍，提高教师教育教学水平，关注学生个性化需求；3. 丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学习兴趣；4. 加强学生心理健康教育，关注学生心理变化，及时解决心理问题；5. 严格执行学生管理制度，维护学校正常教育教学秩序；6. 建立学生流失预警机制，提前发现并解决可能导致学生流失的问题。

五、流失学生处理流程1. 学生提出转学申请时，班主任应认真听取学生的理由，并做好记录；2. 班主任将学生转学申请报告给年级组长，年级组长组织召开年级会议，讨论学生转学问题；3. 年级组长将会议意见报告给学校领导，学校领导进行最终决定；4. 学校领导决定学生转学后，班主任应及时通知家长，并协助学生办理转学手续。

六、监督与考核1. 学校成立学生流失管理小组，负责监督本制度的实施；2. 学生流失管理小组定期召开会议，分析学生流失原因，提出改进措施；3. 学校对班主任、年级组长、学校领导在学生流失管理方面的表现进行考核，考核结果与绩效挂钩。

七、附则1. 本制度由学校领导批准实施，自发布之日起执行；2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准；3. 本制度解释权归学校所有。

通过以上措施，民办学校将加强学生管理，降低学生流失率，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好环境。

学员流失奖罚制度内容

学员流失奖罚制度内容
一、目的
为提高教学质量，增强学员满意度，减少学员流失率，特制定本奖罚制度。

二、适用范围
本制度适用于所有参与学员教学、服务和管理的教职员工。

三、奖罚原则
1. 公平性：奖罚标准公开透明，确保每位员工都能了解并遵守。

2. 客观性：奖罚依据学员流失的具体原因和员工的实际表现进行。

3. 及时性：奖罚决定应及时通知相关员工，并说明原因。

四、奖励措施
1. 对于连续三个月学员流失率低于公司设定标准的部门或个人，给予奖金激励。

2. 对于提出有效减少学员流失措施并被采纳实施的员工，给予一次性奖励。

3. 对于在学员服务中表现突出，获得学员好评的员工，给予表彰和奖励。

五、惩罚措施
1. 对于学员流失率超过公司设定标准的部门或个人，将根据超标程度进行罚款。

2. 对于因教学或服务态度问题导致学员流失的员工，将给予警告或降级处理。

3. 对于连续多次因个人原因导致学员流失的员工，将考虑调岗或解除劳动合同。

六、执行与监督
1. 教学管理部门负责定期统计学员流失率，并进行奖罚评定。

2. 人力资源部门负责奖罚制度的执行和监督。

3. 员工对奖罚决定有异议的，可在接到通知后5个工作日内向人力资源部门提出申诉。

七、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由公司管理层负责解释。

2. 本制度如与国家相关法律法规冲突，以法律法规为准。

3. 本制度的修改和完善由公司管理层负责，并将及时通知全体员工。

请根据公司实际情况调整上述内容，确保奖罚制度的合理性和可执行性。

班主任工作考核量化表

班主任工作考核量化表该班班主任月考核分为零，取消该班班主任资格。

常规工作：班主任必须参加早操、课间操、升降旗仪式、班会课、班主任例会、一般集会、学校活动，并协作相关教师或部门开展工作。

缺勤扣20分/次（包括事假），迟到扣10分/次，病假扣10分/次（请人带班不扣分），公假不扣分。

上交工作材料：班主任必须按时完成学校及各相关部门布置的各项文字性工作任务（如：学生花名册、班主任工作计划、班主任工作总结、主题班会简案等），未按时上交工作材料的扣10分/次，未交工作材料的扣20分/次。

上交材料马虎了事的扣5—10分/次。

学校转达上级部门紧急任务需及时撰写文字材料故意拖延或不交的扣30分/次。

学生宿舍管理：班主任必须按照学校要求到学生宿舍入住协作生活老师加强管理，使学生做到卫生、内务、作息、守纪、文明五到位。

班主任未按学校要求到学生宿舍入住的扣50分/次。

学生寝室卫生及内务整理未达标的，重点班扣2分/人.次，普通班扣1分/人.次。

学生在寝室违纪的，重点班扣5-30分/人.次，普通班扣2—20分/人.次。

大扫除未打扫的扣20分/次，平时未打扫的扣10分/次。

班级卫生管理：班主任带领学生做好教室、公区、宿舍的清洁卫生，做到一日三扫，随时保洁，保持校园环境的干净整洁。

乱扔乱丢的学生被发现核实后扣5分/人.次。

损坏设备的发现核实后扣10分—30分/人.次，并照价赔偿。

学生纪律管理：学生在校内一般违纪的，重点班扣5分/人.次，普通班扣2分/人.次。

学生在校内重大违纪达到开除的，该班班主任月考核分为零，取消该班班主任资格。

应该控制在这个范围内。

如果班级学生流失率在2%到5%之间，班主任将会被扣除20分/人.次的分数。

班主任应该积极采取措施，与学生和家长沟通，解决问题，尽可能减少学生的流失率。

2、班主任未按时上交各种统计表格和资料的扣10分/次。

3、班主任未按时上交各种调查问卷和反馈表的扣10分/次。

1、班级学生未按规定佩戴校徽的扣10分/人.次。

学生流失率考核办法1

学生流失率考核办法第一条为进一步稳定生源，减少学生流失，扩大办学规模，提高办学效益，确保学生能够“招的来，留得住，学得好，用得上”，降低学生流失率，不断提升学校管理水平和教育教学质量，增强班主任对学生思想政治工作和班级管理工作能力，现制定学生流失考核奖惩办法：第二条考核时间学生流失率考核为每学期开学后第二月进行。

第三条考核方法（一）班主任是班级管理的直接负责人，要承担学生稳定的主要任务，同时任课教师要强对学生的管理，并对所任课班级学生的巩固承担一定的责任。

班主任要随时掌握班级学生思想动态，并及时和任课教师进行沟通，遇到问题及时解决，将学生流失的概率降低到最小。

（二）学生科结合日常考核，对班级学生流失率实行目标管理。

学生流失一年级(下期)、二年级（上、下期）、三年级（上期）四年级（高级班）流失率分别以10%、6%、5%、3%为（四舍五入）基数，每少流失1人奖励200元，每多流失1人分别扣100元、200元、200元。

（三）流失人数基数以该班学生入校实际注册资助人数和下学期开学实际缴费人数为准（不含第二学期开学初插班学生人数和学期中从其它学校或其它班转入本班学生人数）。

其计算方法为：次学期（第二、三、四学期）开学实际缴费人数为准、三年级以开学初实际报到缴费人数为准）÷该班上学期学生人数×100%。

第四条奖惩标准新生班级流失率以10%为基数，低于10%每少流失1人奖励200元，超过10%每多流失1人扣100元；二年级班级(第三学期开学后一个月统计考核)流失率以6%为基数，低于6%每少流失1人奖励200元，超过6%每多流失1人扣200元；二年级班级(第四学期开学后一个月统计考核)流失率以5%为基数，低于5%每少流失1人奖励200元，超过5%每多流失1人扣200元；三年级班级流失率以3%为基数，低于3%每少流失1人奖励200元，超过3%每多流失1人扣200元；每学期流失率考核奖惩封顶为1000元。

育才职业中专(技工)学校学生流失率管理办法

育才职业中专(技工)学校学生流失率管理办法为提高教学教育管理质量，促进学校又好又快发展，强化全校教职员工的责任心，减少学生流失，结合学校实际，特制定本办法：一、适用范围全校教职员工二、考核时间每学期开学第二周三、流失率的计算方法学生基数：每学期开学学生缴费注册人数学生流失数=学期初学生基数－上一学期初学生基数流失率=流失学生数÷学生基数×100%四、流失责任班主任是学生管理的主体，对所管班级负责，是学生流失的第一责任人；任课教师、专业科主任、德育处主任和学校分管年级领导、校长负有提高育人质量的职责，承担管理责任。

专业科主任对本专业科学生流失负责，学校分管领导对分管年级学生流失负责，其余行政领导、教职员工都负有相关责任，校长负领导责任。

五、考核标准以流失率为基础在期末考核奖中体现奖惩。

班主任以本班流失率为依据，任课教师以所担任班级平均流失率为依据，专业科主任以本专业科学生流失率不依据，分管年级领导以年级流失率为依据，校长、其余行政领导和教职工以全校流（注：+？%为奖励学期考核奖总额的百分比，-？%为扣发学期考核奖总额的百分比）六、因以下情况离校并经财务、学生管理分管领导审核批准的，不视为学生流失。

（一）因参军并办理政正常离校手续的学生；（二）因病被学校批准或予以劝退的学生；（三）在校外违法被公安部门查处的学生；、（四）因意外伤亡，持有相关部门证明，经学校核准的学生；（五）经学校批准在校内调整专业的学生；（六）因严重违纪、被学校开除的学生，控制在班级人数的3%以内。

七、其他（一）班主任每月考核一次，考核奖每学期发放一次。

班级流失率每学期核定一次，奖、罚款在期末考核奖中落实。

（二）相关责任人中途变更，接受责任审计，落实奖、罚款项。

班主任在一个完整学年内更换，执行分阶段核算，奖、罚款按年度兑现。

因特殊原因班主任在一个学年内更换1-2次，奖、罚额度按比例分摊。

（三）财务室对主管校长负责，分管领导对校长负责。

二中流失学生告知制度范本

二中流失学生告知制度范本尊敬的家长、亲爱的同学：大家好！对于学生的流失，是每个学校都不愿意看到的事情。

为了更好地和家长保持联系，了解学生的情况，提供更好的教育服务，我们决定推出二中流失学生告知制度。

该制度旨在提醒家长了解自己孩子可能存在的问题，并共同努力解决，保证孩子的健康成长。

一、申请及执行流程1. 学生是否属于流失学生将由教务处及班主任共同决策。

如经过一定时间的努力，家长和学校仍然无法沟通和解决问题，学校会考虑将学生列入流失学生名单中。

2. 学校将流失学生名单通知班主任，并指示班主任与家长沟通，解决问题。

3. 班主任将问题学生的信息填写在反馈表中，并在每个月的第一个周五前提交给教务处；同时，将反馈内容发至家长邮箱或微信。

二、信息内容1. 学生基本信息：姓名、班级、联系方式等；2. 学生流失原因：如逃学、旷课、学业不良、行为不端、与同学关系不和等；3. 学生表现或存在的问题：如成绩下滑、作业缺交、旷课次数、迟到次数、与同学冲突次数、违纪次数等；4. 学校对学生采取的措施及效果：如学校曾与学生及家长沟通过哪些问题、采取了哪些行动、是否取得了阶段性的效果等；5. 家长对学生问题的整改情况：家长在学校采取措施后，对学生是否进行了及时的整改和监督，整改效果如何等。

三、流失学生报告内容及时性1. 每个月的第一个周五前，班主任需将流失学生反馈表提交教务处；2. 教务处会对流失学生问题进行整理和归类，并撰写流失学生报告；3. 流失学生报告将在每个月的第二周五发放给班主任，班主任有责任将报告内容及时告知流失学生的家长。

四、家长责任和反馈1. 家长应及时关注自己孩子在学校的表现和行为，避免出现流失情况；2. 家长接收到流失学生反馈后，应与班主任保持联系，积极配合学校对学生的教育整改工作；3. 家长可参考学校的建议和要求，对学生进行必要的指导和辅导，帮助学生解决问题。

五、学校支持1. 学校将提供必要的资源和支持，帮助家长和学生解决问题；2. 学校会定期组织家长学习班，提高家长教育能力；3. 学校将与家长保持定期沟通，定期召开家长会，并讨论学生发展问题。

学生管理工作考核办法

学生管理工作考核办法为贯彻落实“立德树人”根本任务，统筹推进“五项教育”（理想信念教育、传统文化教育、公民道德教育、法制安全教育、职业素养教育），不断提升学生工作综合水平，更好地服务学生成长成才，结合学院“创建全国一流技师学院”的发展要求和办学实际，特制定本考核办法。

一、学生工作考核指标（一）规范管理（60分）1、规范完善学生学籍、学生毕业证办理及档案生成、奖助学金评审与发放、学生奖惩等工作。

（20分）（1）学籍信息管理规范。

（5分）学籍信息出错率2分，出错率计算范围包含老生和新生，当年度新生学籍信息从每年5月1日、11月1日起开始计算错误率，在20项学生基础数据中，出错率=出现录入错误的学生人数/系部正式学籍人数，出错率≤1.5%不扣分；1.5%<出错率≤2%扣1分；出错率>2%扣2分。

学籍信息及时、规范1分，每年春季3月31日以前，秋季9月30日以前，按时完成学籍批量注册和上传电子学籍照片。

不及时、不规范扣1分。

学籍信息真实2分，学籍点名缺勤的学生，春季4月15日前，秋季10月18日前按时完成销假1分，不及时销假扣1分；高中起点入学资格审核准确1分，审核结果不准确扣1分。

（2）毕业证书办理规范。

（5分）毕业证书出错率3分，每年毕业证书验印发放后，15项基础内容（含照片）中出现错误，每证扣0.5分。

毕业处理及时、规范2分，根据工作进度，按时完成毕业花名册等各项毕业资料的提报和学籍系统毕业照片1分，不及时扣1分；及时粘贴毕业照片、完成验印1分，不及时扣1分。

（3）助学金信息规范。

（5分）助学金出错率2分，按照系部上报助学金学生出错率（出错率=第一次申请助学金的学生中发卡不成功的人数/本次报助学金总人数）进行扣分。

出错率≤3%不扣分；3%<出错率≤5%扣1分；出错率>5%扣2分。

助学金资料信息真实2分，出现弄虚作假情况扣2分。

上报资料及时、程序规范1分,资料上交不及时、程序不规范扣1分。

XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度

XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度为巩固、提高教育成果，有效控制学生流失，提高教育教学质量，特制定学生流失制度。

一、控制学生流失的措施1、摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况,控辍保学。

2、各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

3、建立规范的休、退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，各学部每月都要作出详细统计，与财务科数据进行核对流失率。

4、各学部校长包年级、班主任包班、任课教师包到人。

5、对特困生实行减、免、缓的办法救助。

严格执行“义务教育阶段经费保障机制，将上级减免救助款用在“特困”对象上，杜绝救助上的“人情风”，“舞弊风”，徇私风”，实行学生自报申请、班级评议、班主任核实、学校审批、全校公示的阳光作业。

6、根据实际需要，可以开展分层教学活动，对于有困难的学生降低教学要求、使他们不厌学减轻学生课业负担、狠抓后进生思想转化工作，防止破罐子破摔。

7、开展丰富多彩的班级活动和兴趣小组活动，使“学困生”感到在校学习有意思、有奔头。

8、认真开展“走访”工作，对生活差、学习差的学生进行家访，共同寻求解决问题的办法。

9、班主任要加强与家长的联系，让他们提建议，反馈学生和自己心声。

10、建立民主、平等的师生关系，积极营造尊重、关爱学生的良好氛围，让学生在宽松、愉快的环境中学习、成长。

11、面向全体学生，关心偏爱后进生。

12、尊重学生，不岐视差生，做学生的良师益友。

13、禁止体罚或变相体罚学生。

14、任何领导、教师和职工不得以任何借口拒绝接受学生接受教育的权利。

二、奖惩制度1、无正当转学手续、休学证明或相应的有效工作证明造成学生不在学校读书即视为该生流失。

2、每流失一个学生扣班主任200元，扣学部政教主任、教务主任和学部校长各100元。

3、班级学生流失超过3人的，除按第2条处罚外，该班主任一年内不得评为优秀、先进或模范。

学生流失奖罚制度

学生流失奖罚制度一、目的为了提高教学质量，减少学生流失率，提升学校或教育机构的整体竞争力，特制定本奖罚制度。

二、适用范围本制度适用于所有参与教学、管理和服务工作的员工。

三、奖罚原则1. 公平性：奖罚标准公开透明，确保每位员工都能明白奖罚依据。

2. 及时性：对于学生流失情况应及时评估，奖罚决定应在评估后尽快执行。

3. 激励性：奖励应能够激励员工提高工作积极性，惩罚应足以警示员工避免类似情况发生。

四、奖励措施1. 对于在一定时期内（如一学期）学生流失率低于行业平均水平的部门或个人，给予奖金奖励。

2. 对于提出有效减少学生流失的创新方法并被采纳实施的员工，给予特别贡献奖。

3. 对于在学生流失率控制方面表现突出的团队，提供团队建设活动经费支持。

五、惩罚措施1. 对于学生流失率高于行业平均水平的部门或个人，将进行绩效考核扣分。

2. 连续两个学期学生流失率超标的员工，将接受培训或岗位调整。

3. 对于因个人工作失误导致学生流失的情况，根据失误严重程度进行罚款或其他纪律处分。

六、奖罚执行1. 奖罚决定由学校或教育机构的管理层根据实际情况制定并执行。

2. 所有奖罚结果应有详细记录，并在适当的场合向全体员工公布。

七、申诉机制员工对奖罚决定有异议时，可向人力资源部门提出申诉，人力资源部门应在规定时间内给予回复。

八、附则1. 本制度自发布之日起生效，由管理层负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，按照学校或教育机构的相关规定执行。

九、修订本制度定期进行评估和修订，以适应教育市场的变化和学校或教育机构的发展需要。

学生流失率考核办法1

学生流失率考核办法1学生流失率考核办法为了稳定生源、减少学生流失、扩大办学规模、提高办学效益、确保学生能够“招的来、留得住、学得好、用得上”，降低学生流失率，不断提升学校管理水平和教育教学质量，增强班主任对学生思想政治工作和班级管理工作能力，制定了学生流失考核奖惩办法。

考核时间：每学期开学后第二个月进行学生流失率考核。

考核方法：班主任是班级管理的直接负责人，要承担学生稳定的主要任务。

同时，任课教师要强对学生的管理，并对所任课班级学生的巩固承担一定的责任。

班主任要随时掌握班级学生思想动态，并及时和任课教师进行沟通，遇到问题及时解决，将学生流失的概率降低到最小。

学生科结合日常考核，对班级学生流失率实行目标管理。

学生流失率按年级分别以10%、6%、5%、3%为基数，每少流失1人奖励200元，每多流失1人分别扣100元、200元、200元。

流失人数基数以该班学生入校实际注册资助人数和下学期开学实际缴费人数为准（不含第二学期开学初插班学生人数和学期中从其它学校或其它班转入本班学生人数）。

计算方法为：次学期（第二、三、四学期）开学实际缴费人数为准，三年级以开学初实际报到缴费人数为准，除以该班上学期学生人数，再乘以100%。

奖惩标准：新生班级流失率以10%为基数，低于10%每少流失1人奖励200元，超过10%每多流失1人扣100元；二年级班级（第三、第四学期开学后一个月统计考核）流失率分别以6%、5%为基数，低于基数每少流失1人奖励200元，超过基数每多流失1人扣200元；三年级班级流失率以3%为基数，低于基数每少流失1人奖励200元，超过基数每多流失1人扣200元。

每学期流失率考核奖惩封顶为1000元。

特殊情况说明：一）新生班级第一学期人数以注册资助人数为准。

二）凡因重大违纪行为，被学校开除学籍、勒令退学、劝退或因特殊原因（如参军、因病休学等）经学生科和分管领导同意且办理正式手续的学生，不计入流失率。

自动退学的学生，应计入流失率。

学员流失率评估方案1

学员流失率评估方案1背景学员流失是指学员在研究过程中中途退学或放弃继续研究的情况。

学员流失率评估是一项重要的工作，能够帮助机构了解学员的离退情况，从而采取相应的措施提高学员的留存率。

目标本评估方案的目标是：1. 分析学员流失率；2. 确定流失率的主要原因；3. 提出改进措施，降低学员流失率。

方法1. 数据收集通过收集学员的相关数据，可以获得学员流失的信息。

数据可以包括以下内容：- 学员基本信息（如性别、年龄、学历等）；- 研究表现（如课程成绩、考试通过率等）；- 研究惯（如研究时间、研究进度等）；- 学员反馈（如评价、投诉等）；- 其他相关信息。

2. 数据分析对收集到的数据进行分析，可以得出学员流失率以及可能的影响因素。

可以采用以下方法进行分析：- 统计学方法：计算学员流失率、平均研究时间、通过率等指标；- 数据挖掘方法：使用机器研究算法对学员数据进行挖掘，找出与流失相关的因素；- 可视化分析：使用图表、图像等方式展示数据分析结果，直观地显示学员流失情况。

3. 原因分析根据数据分析结果，确定影响学员流失率的主要原因。

可以通过以下方式进行原因分析：- 比较分析：比较流失学员与未流失学员的研究表现、反馈等差异；- 问卷调查：对流失学员进行调查问卷，了解其主要离退原因；- 相关性分析：分析各个因素与学员流失率之间的相关性，确定主要影响因素。

4. 改进措施根据原因分析的结果，制定相应的改进措施，以降低学员流失率。

可以考虑采取以下措施：- 加强研究辅导：为学员提供更好的研究支持和指导，帮助其解决研究困难；- 优化课程设置：根据学员的需求和反馈，调整课程内容和难度，提高研究的吸引力和参与度；- 定期反馈评估：定期与学员进行沟通和评估，提供个性化的研究建议和改进意见；- 建立研究社区：鼓励学员之间的交流互动，增强彼此之间的研究动力和支持。

结论通过学员流失率评估方案1，可以分析学员流失情况、确定原因并提出相应的改进措施。

学校学生流失报告制度

一、目的与意义为加强学校学生管理，提高教育教学质量，保障学校正常的教育教学秩序，确保学生合法权益，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生、教职工以及学校相关部门。

三、学生流失定义学生流失是指学生在校期间因各种原因中途退学、休学、转学、出国留学等行为，导致学校学生总数减少的现象。

四、学生流失报告流程1. 发现学生流失情况（1）班主任、辅导员、任课教师发现学生流失情况，应立即上报所在学院或相关部门。

（2）学生本人主动提出退学、休学、转学、出国留学等申请，班主任或辅导员应及时了解情况，并上报学校。

2. 上报程序（1）班主任或辅导员将学生流失情况以书面形式上报学院，内容包括：学生姓名、学号、班级、流失原因、流失时间等。

（2）学院收到报告后，应在24小时内上报学校学生管理部门。

3. 学校处理（1）学校学生管理部门收到报告后，应立即进行调查核实，了解学生流失原因。

（2）学校学生管理部门根据调查结果，提出处理意见，报学校领导审批。

（3）学校领导审批后，学校学生管理部门将处理意见通知学院和班主任。

4. 后续跟进（1）学院和班主任应加强对流失学生的关注，了解其流失原因，做好思想工作，争取其返校。

（2）学校学生管理部门定期对流失学生情况进行汇总分析，提出改进措施，完善学生流失报告制度。

五、责任与处罚1. 班主任、辅导员、任课教师应认真履行职责，及时发现和上报学生流失情况。

2. 学院应加强对班主任、辅导员的培训，提高其对学生流失情况的认识和处理能力。

3. 学校学生管理部门应定期检查学生流失报告制度执行情况，对违反规定者予以通报批评或处罚。

六、附则1. 本制度由学校学生管理部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

控制学生流失奖罚制度

控制学生流失奖罚制度一、目的为了降低学生流失率，提高学生满意度和忠诚度，提升教育质量，特制定本奖罚制度。

二、适用范围本制度适用于所有参与学生教育、管理和服务工作的教职员工。

三、奖励机制1. 学生满意度奖励：每学期进行学生满意度调查，对满意度高的教师和管理人员给予奖金激励。

2. 学生留存率奖励：对于学生留存率超过既定目标的班级或部门，给予负责人及团队成员奖励。

3. 创新教学奖励：鼓励教师采用创新教学方法，提高学生学习兴趣，对于成效显著的教师给予奖励。

4. 优秀服务奖励：对于在学生服务工作中表现突出的员工，如提供个性化辅导、心理支持等，给予表彰和奖励。

四、惩罚机制1. 学生流失率惩罚：对于学生流失率超过既定目标的班级或部门，将对负责人及团队成员进行绩效扣分。

2. 教学事故惩罚：对于因教学事故导致学生流失的情况，将对相关责任人进行处罚，包括但不限于警告、罚款、降职等。

3. 服务态度惩罚：对于服务态度不佳，导致学生不满的情况，将对相关员工进行处罚，包括但不限于批评教育、绩效扣分、调岗等。

4. 违反规定惩罚：对于违反学校规定，影响学校声誉和学生利益的行为，将依法依规进行严肃处理。

五、奖罚执行1. 奖罚决定由学校奖罚委员会根据实际情况和相关规定进行评定。

2. 奖罚结果将定期公布，并在员工大会上进行表彰或批评。

3. 所有奖罚决定都将记录在员工档案中，并作为年度考核和晋升的依据之一。

六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校管理层负责解释。

2. 对于本制度的修改和完善，需经过学校管理层审议通过。

3. 本制度与国家法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。

通过实施上述奖罚制度，旨在激发教职员工的积极性，提高教学质量和服务水平，从而有效控制学生流失，促进学校的长期稳定发展。