《与诗同行》复习检测

《与诗同行》复习检测

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。纤弱（qiān xiān）皎洁（jiāo jiǎo）

难舍（shěshâ）歌曲（qūqǔ）

亲昵（nínì）随即（jíjì）

帆影（fān fán）跳跃（yào yuâ）

三、补充词语并解释所填的字义。

（）闻趣事：_________ _（）为一体：__________略胜一（）：__________ 身世（）遇：__________四、词语点将（据意写词）。

1．有节奏的诵读。（）

2．纤细而柔弱。（）

3．亲热的紧靠着。（）

4．过去经历的事情再次在脑子里显现。（）5．死板，不灵活。（）

五、择优录取（选择加点的字义）。

1．近种篱边菊，秋天未著花。（）

①穿戴②接触③依附④下落

2．花开花谢（）

①感激②拒绝③道歉④凋落

3．难闻的怪味（）

①奇异②非常③责备④惊奇

4．长安一片月，万户捣衣声。（）

①锤打②攻击③搅扰④摆弄

六、句子加工厂。

1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句）

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2．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）

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3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

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4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？

改成陈述句：

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5．通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）

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七、修辞辨析。

1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。（）

2．一首诗，就是一首清淡的水墨画。（）

3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？（）4．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（）5．危楼高百尺，手可摘星辰。（）

八、填写诗句。

1．轻风扶细柳，____________________。

2．洛阳城里见秋风，____________________。

3．故园东望路漫漫，____________________。

4．明月松间照，____________________。

九、准确连线（诗题与作者连线）。

李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

王维《寻陆鸿渐不遇》

张籍《逢入京使》

岑参《子夜吴歌》

高适《秋思》

僧皎然《山居秋暝》

十、内容梳理（课文回放）。

1．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者__________的感情。

2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像__________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“__________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

3．《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和__________交上朋友，表现了

__________。

4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。

综合能力日日新

十一、理解感悟。

（一）诗中的秋

①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。

②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。

③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。”

④“一层秋雨一层凉。”中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”

⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情，比如马致远的《天净沙·秋思》：“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人

借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！

⑥诗中的秋让我陶醉，让我冥想……

1．联系上下文理解词语。

五彩缤纷：

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欣欣向荣：

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2．将短文用“∥”分为三段。

3．短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中用“——”将其画出来。

4．除了短文中的句子，与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。

写秋声的：

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写秋色的：

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