人教版三年级上2.数学广角(2)
人教版三年级数学上册《数学广角》
广角
搭配衣服
每人2件上衣、3件裤子,可以搭配出几套衣服?
例1
主页
方法1
2
3
4
搭配衣服
例1
每人2件上衣、3件裤子,可以搭配出几套衣服?
主页
方法1
2
3
4
例1
搭配衣服 每人2件上衣、3件裤子,可以搭配出几套衣服?
主页
方法1
2
3
4
例1
搭配衣服 每人2件上衣、3件裤子,可以搭配出几套衣服?
③ ①
美羊羊家
1
4小康路
青青草原
2
商店
5幸福路 6文明路
3ห้องสมุดไป่ตู้
喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊都想单独和 灰太狼、红太狼各照一张相。一共要照多少张?
①
②
③ ④ ⑤
⑥
⑦
⑧
把这三个字按不同 的顺序摆放,可以 读书好 表示不同的意思。 读好书
书读好
书好读 好读书
好书读
妈妈为了让我把( 书读 好 ),特意让我每周 六到图书馆( )。上周六,我借了几本 读 好书 ( ),图书馆的阿姨对我说:“你现在正 好书读 书好读 好读 书 是( )的时候,这几本( ),利用业 余时间( )。” 读书好
说说你的收货吧!
④
②
⑤
⑥
主页
方法1
2
3
4
例1
搭配衣服 每人2件上衣、3件裤子,可以搭配出几套衣服?
①
② ③ ④ ⑤
⑥
主页
方法1
2
3
4
牛奶
果汁
饮料和点心只 能各选一种。
蛋糕
草莓
青草沙拉
喜羊羊、美羊羊、沸羊 羊、懒羊羊决定去青青 草原照相, 纪念美羊羊的这次生日。
三年级上册《数学广角》期末考点归纳人教版数学教案设计
三年级上册《数学广角》期末考点归纳人教版數學教
案設計
标题:三年级上册《数学广角》期末考点归纳人教版數學教案設計
一、教学目标:
1. 理解并掌握数学广角的基本概念和知识点。
2. 能够运用所学知识解决实际问题,提高逻辑思维和分析能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点:
1. 数学广角中的基础理论知识。
2. 数学广角在实际生活中的应用。
三、教学难点:
1. 如何将抽象的数学理论与实际生活相结合。
2. 如何通过实际操作理解复杂的数学概念。
四、教学过程:
(一)导入新课
通过一些生活中的实例引入数学广角的概念,激发学生的学习兴趣。
(二)讲解新课
1. 介绍数学广角的基础理论知识,如图形、数列等。
2. 分析这些理论知识在实际生活中的应用,引导学生理解和掌握。
(三)课堂练习
设计一些相关的练习题,让学生进行自我检测,巩固所学知识。
(四)课后作业
布置一些需要运用到数学广角知识的实际问题,锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
五、教学评估:
通过课堂练习和课后作业的反馈,了解学生对数学广角知识的理解和掌握程度,以及他们在实际操作中遇到的问题。
六、总结:
复习本节课的重点内容,强调数学广角在日常生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中多加观察和思考,进一步提高他们的数学素养。
以上就是以“三年级上册《数学广角》期末考点归纳人教版數學教案設計”为主题的教案设计。
希望这个教案能够帮助教师更好地进行教学,同时也希望学生们能够在学习过程中取得良好的成绩。
人教版三年级上册第九单元教材112—113页例1《数学广角》教学设计及反思
人教版三年级上册第九单元教材112—113页例1《数学广角》教学设计及反思教学内容:人教版三年级上册第九单元教材112—113页例1教学目标1、知识与技能是学生通过观察、猜测,动手操作,合作交流等活动,找出简单事件的排列和组合数。
2、过程与方法通过互相交流,是学生体会解决问题策略的多样性,发展符号感。
3、情感态度价值观是学生在探索规律的活动中获得成功的体验。
学情分析本班学生大多都是好动型的,所以本节课的内容以动手为主,培养学生动手合作能力。
重难点学会找出简单事物的排列数与组合数,能发现和应用规律。
教法:指导操作法学法:自主探究与合作交流教学准备衣服图片,“好、开、车”三个字教学过程一、导入新课今天小红和她的两个小伙伴要带我们去一个很有趣的地方!你想去吗?那我们就一起来到数学广角。
二、情景—服饰搭配1、探究:既然参加活动,就要穿的漂漂亮亮,衣橱里有这样几件衣服,小红一共有几种不同的穿法呢?(1)观察并讨论(2)小组合作,动手实践老师为你们准备几种不同的搭配方法,每人选择一种搭配方法试试看,搭配的时候要注意怎么搭配才能不重负不遗漏。
搭配好的可以和你组里的同学互相说说你是怎么处理的。
看看你们组里有几种不同的方法。
等下把你们阻力最棒的方法推荐给同学。
2、归纳、演示(1)先确定上装,在确定下装;或先确定下装,在确定上装(2)连线(3)列式(4)用编号3、小结:你们真能干!想出了这么多的办法,有的把所有的穿法都表示出来了,而且一个都没有漏掉,也没有重复。
那你们最喜欢哪一种方法?为什么?不管用什么方法,只要做到有序搭配就能够不重复,不遗漏的把所有的的方法找出来。
在今后的学习和日常生活中,我们还会遇到许多这样的问题,我们都有可以运用有序的思考方法来解决它们。
三、情境2—早餐搭配1、出发前,小红的妈妈还为她准备了丰富的早餐(出示练习题)2、合理的早餐应该是一种饮料配一种点心,看看这几种共有几种不同的吃法3、学生独立思考4、展示学生的做法5、同学们用数学知识帮了小红这么大的忙,小红可高兴啦,于是她穿上衣服高高兴兴的出发了。
数学广角—集合(教案)人教版三年级上册数学
教案标题:数学广角—集合(教案)教案目标:1. 让学生理解集合的概念,能够识别集合中的元素。
2. 培养学生运用集合进行分类和计数的能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
教学重点:1. 集合的概念和性质。
2. 集合的表示方法。
教学难点:1. 集合中元素的确定性。
2. 集合中元素的互异性。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 教学用具(如计数器、图片等)。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或实物,引导学生观察并找出共同特征,引出集合的概念。
2. 向学生介绍集合的表示方法,如列举法、描述法等。
二、探究(10分钟)1. 通过实例,让学生理解集合中元素的确定性,即一个元素只能属于一个集合。
2. 通过实例,让学生理解集合中元素的互异性,即集合中的元素是互不相同的。
3. 引导学生运用集合进行分类和计数,如将一组物品按照颜色、形状等特征进行分类。
三、巩固(10分钟)1. 出示一些物品或图片,让学生判断它们是否属于某个集合。
2. 让学生用集合的概念和性质,解决一些实际问题,如统计班级学生的性别、年龄等。
四、拓展(5分钟)1. 引导学生思考,如何用集合表示一组数据中的最大值和最小值。
2. 让学生尝试用集合的概念,解决一些简单的逻辑问题,如“所有人都是学生,所以所有学生都是人”。
五、总结(5分钟)1. 让学生回顾本节课所学的内容,总结集合的概念、性质和表示方法。
2. 引导学生思考,如何运用集合的概念和性质,解决生活中的实际问题。
教学反思:本节课通过引导学生观察、思考和探究,使学生理解了集合的概念和性质,学会了用集合进行分类和计数。
在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。
同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。
需要重点关注的细节是“探究”环节,因为这是学生理解和掌握集合概念和性质的关键步骤。
在这个环节中,学生将通过具体的实例来理解集合的确定性和互异性,以及如何运用集合进行分类和计数。
三年级上册数学广角
三年级上册数学广角《三年级上册数学广角》是一本适合三年级学生学习的数学教材。
本教材结合了三年级学生的认知发展特点和学习兴趣,通过生动有趣的教学内容和丰富多彩的活动设计,引导学生喜欢数学,主动学习数学,提高数学学习的兴趣和能力。
第一单元是《认识五位数》,通过生活中的实例,引导学生认识五位数的概念。
教材设计了丰富的活动,帮助学生通过感知、经验、操作、探索等方式建立对五位数的认知。
这样的教学方法使学生从实际生活中获得了更多数学启发,同时也培养了他们的观察、思维和解决问题的能力。
第二单元是《数的大小比较》,通过实际问题,引导学生认识并掌握数的大小比较。
教材通过图形、动画等形式,对比较数的大小进行了生动直观的展示,激发学生的学习积极性,提高学习效果。
第三单元是《数的加法》,在这一单元中,教材深入浅出地讲解了数的加法。
通过丰富的实例分析,引导学生掌握加法的基本概念和操作方法。
教材设计了各种形式的练习和游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识,提高计算速度和准确度。
第四单元是《数的减法》,在这一单元中,教材生动有趣地讲解了数的减法。
通过“大宝贝-小宝贝=宝贝”的故事、实际问题、游戏等形式,引导学生理解数的减法和巩固记忆。
第五单元是《认识图形》,在这一单元中,教材引导学生认识几何图形。
通过观察生活中的图形,学生能够形成对几何图形的认知和记忆,从而使他们对图形有了更加深刻的感受。
第六单元是《认识时、分、秒》,在这一单元中,教材引导学生认识时、分、秒这一时间概念。
通过实际生活中的时间问题,引导学生认识时、分、秒的概念和运用,帮助他们掌握时间的概念和处理能力。
第七单元是《认识量》,在这一单元中,教材引导学生认识容量的概念。
通过实际生活中液体的倒、倒多少等问题,培养学生感知容量的能力,激发学生的学习兴趣。
《三年级上册数学广角》这本教材,既有着理性的思维,又能激发学生的学习兴趣。
它引导学生通过感知、经验、操作、探索等方式建立对数学知识的认知,注重数学知识与生活实践的结合。
人教版小学三年级数学上册《数学广角-集合》教案
数学广角
集合
教学目标
1.在具体情境中感受集合思想,掌握填写集合圈的方法。
2.会借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。
重点:运用集合思想解决简单的实际问题。
难点:会读取集合圈中的信息,理解“重复部分”。
教学准备:课件
(2)你能提出其他数学问题并解答吗?
昨天进的水果品种:香蕉、橘子、梨、菠萝、西瓜。
今天进的水果品种:草莓、苹果、梨、香蕉、橘子、芒果、菠萝。
四、巩固运用,强化技能
活动三:赵老师的采访
1、想一想,算一算。
喜欢看《熊出没》的学生:李小红王青赵东周丽田宇马红艳喜欢看《海绵宝宝》的学生:王青周丽刘多田宇赵东(1)既喜欢看《熊出没》又喜欢看《海绵宝宝》的有()人。
(2)老师一共采访了()人。
五、拓展延伸,提高技能
昨天咋们班的作业24位同学得了满分,其中23人数学得了满分,20人语文得了满分。
请问这是怎么回事?
五、总结收获,提升认识
今天我们遇到的数学问题都有什么共同特征?是用什么方法解决的?。
人教版小学三年级数学《数学广角──搭配(二)》同步试题(含答案)
《数学广角──搭配(二)》同步试题安徽省黄山市屯溪现代实验学校洪志秋一、填空1.用0、2、5、8四个数字可以组成()个没有重复数字的两位数,其中最小的两位数是(),最大的两位数是()。
考查目的:通过组两位数让学生进一步巩固解决排列组合问题与分类计数的基本方法。
答案:9;20;85。
解析:让学生利用排列组合的知识,找到符合要求的两位数。
注意数字0不能出现在最高位。
2.老师在黑板上出了5道不同的计算题,让小明任意计算其中的4题,小刚一共有()不同的选法。
考查目的:通过填空让学生进一步巩固解决排列与组合问题、分类计数的基本方法。
答案:5。
解析:让学生利用组合的知识来找到符合要求的方法,同时可以引导学生换个角度来思考:5题中任选4题,其实就是有1题不做,所以共有5种选法。
3.左下图是由若干个相同的三角形组成的大三角形,图中一共有()个三角形;右下图是一个由若干个完全相同的小正方形组成的大正方形,图中一共有()个正方形。
考查目的:让学生进一步理解巩固分类计数的方法。
答案:13;30。
解析:利用分类计数的方法求解,分别计数后再相加。
三角形的个数=小三角形的个数+中三角形的个数+大三角形的个数=9+3+1=13(个);正方形的个数=边长为1的小正方形的个数+边长为2的小正方形个数+边长为3的小正方形个数+边长为4的正方形个数=16+9+4+1=30(个)。
4.三(3)班有孙志明、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米接力赛,沙启刚的冲刺能力最强,李老师已经把他定在第四棒,那么这次接力赛一共有()种不同的排法。
考查目的:通过练习巩固寻找排列的方法。
答案:6。
解析:让学生感受生活中的排列组合的现象,培养学生从数学的角度来看待事物的意识,同时可以引导学生利用数字来代替人名来解决,进一步渗透符号化思想。
根据题意可知,沙启刚同学的位置已经固定,只需要写出其他三位同学的不同排列情况即可。
二、选择1.学校体育室里有篮球、排球、羽毛球、足球四种球,体育课代表到体育室里借两种球,有()种不同的借法。
人教版数学3年级上册 第9单元(数学广角-集合)问题2练习(含答案)
人教版三上第九单元数学广角—集合问题2一、选择题(满分16分)1.妈妈昨天买的菜有:萝卜、黄瓜、白菜、茄子、排骨、鱼。
今天买的菜有:豆腐、白菜、茄子、牛肉、黄瓜、虾。
妈妈两天一共买了()种菜。
A.8 B.9 C.102.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。
A.23 B.16 C.173.三(1)班学生喜欢跳舞的有13人,喜欢绘画的有15人,喜欢跳舞、绘画的共有22人。
既喜欢跳舞又喜欢绘画的有()人。
A.9 B.7 C.64.三3班40人参加舞蹈和合唱表演,其中参加合唱表演34人,参加舞蹈表演12人,两项都参加有()人.A.2 B.4 C.65.某班学生从颁奖大会上得知,该班获得奖励的情况如表所示:已知该班共有28人获得奖励,其中只获得两项奖励的有且只有13人,那么该班获奖励最多的一位同学获得的奖励最多为()A.3项B.4项C.5项D.6项6.课外活动小组共有8人,喜欢唱歌的有6人,喜欢跳舞的有4人,既喜欢唱歌又喜欢跳舞的()人。
A.10 B.6 C.27.同学们去动物园游玩,看猴馆的有31人,看孔雀馆的有26人,两个馆都看的有20人.去动物园的一共有()人A.37 B.57 C..468.三年级(1)班有12人参加了数学竞赛,有15人参加了语文竞赛,有4人两项竞赛都参加了,三年级(1)班参加数学和语文竞赛的一共有( )人.A.27 B.31 C.23二、填空题(满分16分)9.学校举办元旦联欢会,三(2)班有11名学生参加了唱歌和诗朗诵两个节目的演出,其中参加唱歌的有9人,参加诗朗诵的有5人。
(1)只参加唱歌的有()人。
(2)只参加诗朗诵的有()人。
(3)两个节目都参加的有()人。
10.三(4)班有48个同学,一次测试后统计,语文成绩达到优秀的有36人,数学成绩达到优秀的有42人,语文和数学成绩都达到优秀的最少有()人。
11.小明喜欢:踢足球、上网、游泳、音乐、语文、数学;小英喜欢:数学、英语、音乐、陶艺、跳绳。
人教版新课标三年级上册数学教案第九单元数学广角
第九单元数学广角简单的组合(一)教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第三者112页例1简单的组合。
教学目标:1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的组合数。
2、经历探索简单事物组合规律的过程。
3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
4、感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。
教学重点:经历探索简单事物组合规律的过程。
教学难点:能用不同的方法准确地计算出组合数。
教具准备:教学课件学具准备:每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。
教学过程:(一)创设问题情境:师:小朋友,你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点?生:大多数的小朋友说喜欢老师漂亮。
师:那你们帮助老师打扮打扮。
我最喜欢红色体恤和这三件下衣,到底怎样搭配最漂亮呢?请小朋友们给老师出出主意。
小朋友们纷纷发表自己的意见,并说出了自己的理由。
师:谢谢。
你们的建议都不错。
那我这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢?老师接着问:那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的穿法呢?有说4种、有说5种、也有说6种的,到底有几种呢?(二)1.自主合作探索新知试一试师:请同学们也试着想一想,如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。
学生活动教师巡视。
2.发现问题学生汇报所写个数,教师根据巡视的情况重点展示几份,引导学生发现问题:有的重复了,有的漏写了。
3.小组讨论师:每个同学算出的个数不同,怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢?并做到不重复不遗漏呢?学生以小组为单位交流讨论。
4.小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况:(1)、无序的。
用学具卡片或实物摆,然后再数。
(2)、用连线的方法算出。
(3)、用图式的方法算出。
引导学生及时评价每一种方法的优缺点,使其把适合自己的方法掌握起来。
5.小结教师简单小结学生所想方法引出练习内容见课本112页。
(三)拓展应用数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数?写完交流。
(常考题)新人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》 单元测试(有答案解析)(2)
(常考题)新人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角——集合》单元测试(有答案解析)(2)一、选择题1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。
A. 19B. 20C. 21D. 222.二一班去动物园的有40人,其中参观熊猫馆的有30人,参观大象馆的有25人,两个馆都参观的有()人.A. 10B. 15C. 203.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。
三(1)班共有()人。
A. 40B. 54C. 684.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么()A. 两人都没读过的书有20本.B. 小强读过但小刚没读过的书有30本.C. 小刚读过但小强没读过的书有40本.D. 只有一人读过的书有70本.5.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。
参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。
A. 41B. 6C. 356.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。
据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。
那么,两种乐器都会演奏的有()名。
A. 7B. 4C. 37.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。
A. 摘火龙果的有32人B. 一共有112人摘水果C. 只摘蜜橘的有60人D. 两种水果都摘的有20人8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。
A. 23B. 16C. 179.某科研单位的所有人员至少懂一门外语.经统计,懂英语的人占全所人员的80%,懂日语的人员占40%,既懂英语又懂日语的人共有25人.问这个科研单位共有()人.A. 100B. 125C. 50D. 135 10.一辆长途客车从武汉开往潜江,再从潜江开往武汉,不断往返.长途客车行驶2012次后在()A. 武汉B. 潜江C. 不能确定11.一个杯子杯口朝上放在桌上,翻动1次杯口朝下,翻动2次杯口朝上.翻动10次后,杯口()A. 朝上B. 朝下C. 不确定12.六(1)班有46人,喜欢打乒乓球的有32人,喜欢打羽毛球的有26人,既喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的至少有()人。
人教版小学数学三年级上《数学广角──集合》同步试题及答案
人教版小学数学三年级上《数学广角──集合》同步试题及答案(一)选择题1. 以下是集合的是:A. {1, 2, 3}B. [4, 5, 6]C. (7, 8, 9)D. <10, 11, 12>2. 如果A = {1, 2, 3},B = {3, 4, 5},则A ∪ B = ?A. {1, 2, 3, 4, 5}B. {4, 5}C. {1, 2, 3}D. {3}3. 以下不属于集合A = {x| x是偶数, x < 10} 的元素是:A. 6B. 10C. 8D. 44. 如果A = {1, 2, 3, 4},B = {3, 4, 5},则A ∩ B = ?A. {1, 2, 3}B. {3}C. {3, 4}D. {4}5. 如果集合A = {2, 5, 7},则集合A的元素个数是:A. 2B. 3C. 4D. 5(二)解答题1. 请列举集合A = {x | x是整数, x < 10}中的所有元素。
解答:A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}2. 如果集合A = {1, 2, 3, 4},B = {3, 4, 5},求A和B的并集。
解答:A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5}3. 如果集合A = {1, 2, 3, 4},B = {3, 4, 5},求A和B的交集。
解答:A ∩ B = {3, 4}4. 请列举一个集合既是集合A = {x | x是奇数, x < 10}的子集,也是集合B = {x | x是质数, x < 10}的子集。
解答:集合{3, 5, 7}既是集合A的子集,也是集合B的子集。
(三)答案1. A2. A3. B4. C5. B解析:本次同步试题主要考察了数学三年级上关于集合的知识。
选择题部分考查了对集合概念的理解和对交集、并集的计算能力。
解答题部分要求列举集合的元素和计算并集、交集。
正确答案均在题目后给出。
小学数学三年级上册新人教版第九单元《数学广角——集合》 单元检测卷(含答案解析)(2)
小学数学三年级上册新人教版第九单元《数学广角——集合》单元检测卷(含答案解析)(2)一、选择题1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。
A. 19B. 20C. 21D. 222.二一班去动物园的有40人,其中参观熊猫馆的有30人,参观大象馆的有25人,两个馆都参观的有()人.A. 10B. 15C. 203.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。
三(1)班共有()人。
A. 40B. 54C. 684.三(2)班同学们订报纸,订语文报纸的有30人,订数学报纸的有26人,两种报纸都订的有8人。
订报纸的一共有()人。
A. 56B. 48C. 405.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。
带矿泉水的有78人,带水果的有71人。
既带矿泉水又带水果的有()人。
A. 48B. 95C. 76.学校乐队招收了43名新学员,他们或者会拉小提琴,或者会弹电子琴,或者两种乐器都会演奏。
据统计,会拉小提琴的有25名,会弹电子琴的有22名。
那么,两种乐器都会演奏的有()名。
A. 7B. 4C. 37.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。
A. 摘火龙果的有32人B. 一共有112人摘水果C. 只摘蜜橘的有60人D. 两种水果都摘的有20人8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。
A. 23B. 16C. 179.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具.A. 8B. 9C. 1210.某科研单位的所有人员至少懂一门外语.经统计,懂英语的人占全所人员的80%,懂日语的人员占40%,既懂英语又懂日语的人共有25人.问这个科研单位共有()人.A. 100B. 125C. 50D. 135 11.一辆长途客车从武汉开往潜江,再从潜江开往武汉,不断往返.长途客车行驶2012次后在()A. 武汉B. 潜江C. 不能确定12.六(1)班有46人,喜欢打乒乓球的有32人,喜欢打羽毛球的有26人,既喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的至少有()人。
第九单元《数学广角(二)》(教案)二年级下册数学人教版
第九单元《数学广角(二)》(教案)二年级下册数学人教版教学内容本单元主要围绕二年级下册数学人教版《数学广角(二)》展开,包括对几何图形的初步认识、简单的平面图形分类、理解对称图形、体验图形的旋转与翻转等。
教学内容旨在培养学生的观察能力、分类能力、逻辑思维能力和空间想象力,同时激发学生对数学学习的兴趣。
教学目标1. 知识与技能:学生能够辨识和命名基本的几何图形,如三角形、四边形、圆等,并理解它们的基本属性。
2. 过程与方法:通过观察、操作和实验,学生能够发现图形的对称性,并能够进行简单的图形分类。
3. 情感态度与价值观:培养学生对数学学习的兴趣,增强其解决问题的自信心,同时培养合作学习的能力。
教学难点1. 图形属性的深入理解:学生需要理解不同图形的特点和属性,并能够运用这些知识解决实际问题。
2. 对称性的识别与运用:学生需要能够识别和创造对称图形,并理解对称在现实生活中的应用。
教具学具准备- 几何图形卡片- 画纸和彩笔- 透明塑料模型- 信息技术设备(如投影仪)教学过程1. 导入:利用多媒体展示生活中的几何图形,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 新授:介绍几何图形的基本概念,通过实例让学生观察和描述图形的属性。
3. 互动探究:学生分组,利用教具进行图形的分类和对称性的探索。
4. 巩固练习:通过练习题,让学生独立完成图形的分类和对称性的识别。
5. 总结与反思:学生分享学习心得,教师总结本节课的重点内容。
板书设计板书设计将突出本节课的核心内容,包括图形的名称、属性、分类和对称性的特点。
使用图表和色彩增加视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业将包括基础练习和拓展练习两部分。
基础练习着重于图形的分类和对称性的识别,而拓展练习则鼓励学生发现生活中的几何图形,并尝试创造自己的对称图形。
课后反思课后反思将重点关注学生在本节课中的参与程度、对图形属性的理解程度以及在小组合作中的表现。
教师将根据学生的反馈调整教学方法,以确保每个学生都能在数学学习中获得成功。
数学广角(教案)三年级上册数学 人教版
数学广角(教案)三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解数学在日常生活中的广泛应用,提高学生的数学学习兴趣。
2. 通过数学广角活动,培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯,提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数学的起源和发展2. 数学的分类和主要内容3. 数学在日常生活中的应用4. 数学家的故事5. 数学趣题和游戏三、教学过程1. 导入:教师通过讲述数学家的故事,激发学生对数学的兴趣。
2. 新课导入:教师简要介绍数学的起源和发展,引导学生了解数学的发展历程。
3. 课堂讲解:教师讲解数学的分类和主要内容,让学生对数学有一个全面的认识。
4. 案例分析:教师展示数学在日常生活中的应用实例,让学生感受数学的实用价值。
5. 小组讨论:学生分组讨论数学家的故事,分享数学趣题和游戏,培养学生的合作和交流能力。
6. 课堂小结:教师对本节课的内容进行总结,强调数学的重要性。
7. 课后作业:教师布置与数学广角相关的作业,巩固学生的学习成果。
四、教学评价1. 学生对数学广角活动的参与程度。
2. 学生在小组讨论中的表现,如合作、交流、分享等。
3. 学生对数学知识的掌握程度,如数学家的故事、数学趣题和游戏等。
4. 学生在课后作业中的完成情况。
五、教学建议1. 教师应注重激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维。
2. 教师应充分利用数学广角活动,提高学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与小组讨论,培养学生的合作、交流、分享的学习习惯。
4. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在数学广角活动中得到提高。
5. 教师应加强对学生的课后辅导,帮助学生巩固所学知识,提高学生的数学素养。
六、教学反思本节课通过数学广角活动,让学生了解数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的数学学习兴趣。
在教学过程中,教师应注重激发学生的兴趣,引导学生积极参与,提高学生的数学素养。
最新人教版三年级上册小学数学第九单元《数学广角——集合》 单元检测题(含答案解析)(2)
最新人教版三年级上册小学数学第九单元《数学广角——集合》单元检测题(含答案解析)(2)一、选择题1.三年级有108个小朋友去春游,带矿泉水的有65人,带水果的有63人,每人至少带一种,既带矿泉水又带水果的有()人。
A. 19B. 20C. 21D. 222.二一班去动物园的有40人,其中参观熊猫馆的有30人,参观大象馆的有25人,两个馆都参观的有()人.A. 10B. 15C. 203.三(1)班每人至少订一种课外读物,订《漫画大王》的有25人,订《快乐作文》的有29人,有14人两种刊物都订。
三(1)班共有()人。
A. 40B. 54C. 684.有101个同学带着矿泉水和水果去春游,每人至少带矿泉水或水果中的一种。
带矿泉水的有78人,带水果的有71人。
既带矿泉水又带水果的有()人。
A. 48B. 95C. 75.小强和小刚经常向王爷爷借书来读.已知王爷爷有100本书,其中小强读过的书有60本,小刚读过的书有50本,两人都读过的书有20本,那么()A. 两人都没读过的书有20本.B. 小强读过但小刚没读过的书有30本.C. 小刚读过但小强没读过的书有40本.D. 只有一人读过的书有70本.6.301班有35人,每人至少参加一个兴趣组。
参加“五子棋”组的有23人,参加“航模”组的有18人,两个组都参加的有()人。
A. 41B. 6C. 357.同学们去果园摘水果的情况如图,()的说法是正确的。
A. 摘火龙果的有32人B. 一共有112人摘水果C. 只摘蜜橘的有60人D. 两种水果都摘的有20人8.我们班会打排球的有23人,会打篮球的有16人,两种都会的人最多不超过()人。
A. 23B. 16C. 179.观察下图,可知商店两天一共进了()种文具.A. 8B. 9C. 1210.一辆长途客车从武汉开往潜江,再从潜江开往武汉,不断往返.长途客车行驶2012次后在()A. 武汉B. 潜江C. 不能确定11.一个杯子杯口朝上放在桌上,翻动1次杯口朝下,翻动2次杯口朝上.翻动10次后,杯口()A. 朝上B. 朝下C. 不确定12.六(1)班有46人,喜欢打乒乓球的有32人,喜欢打羽毛球的有26人,既喜欢打乒乓球又喜欢打羽毛球的至少有()人。
三年级上册数学广角
三年级上册数学广角《三年级上册数学广角》是一本专为三年级学生编写的数学教材,内容丰富、生动有趣,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识和技能。
本书囊括了三年级上学期的数学内容,包括数的认识、数的运算、长度、重量、时间、图形、分数等多个方面。
下面将逐一介绍本书的主要内容。
本书以数的认识为切入点,通过生动有趣的故事情节引入,让学生了解数的概念。
在学习数的认识的过程中,学生将逐渐掌握数的读、写、比较、排列等基本技能,为之后的数学学习打下坚实的基础。
本书涵盖了数的四则运算,包括加法、减法、乘法和除法。
通过各种具体的例子,学生将逐渐掌握这些运算的技巧,提高计算能力。
本书还设置了大量的趣味练习,让学生在实际操作中感受数学的魅力。
除了数的认识和运算,本书还包括了长度、重量、时间等实际生活中的计量单位。
学生将学会如何进行长度、重量、时间的简单计算,并了解这些计量单位在日常生活中的应用。
通过这一部分的学习,学生将懂得如何在日常生活中运用数学知识解决实际问题。
本书还介绍了各种常见的图形,包括三角形、四边形、正方形、长方形等。
通过对这些图形的认识和分类,学生将提高对几何形态的认识,培养空间想象能力。
本书还设计了许多与图形相关的游戏和趣味练习,激发学生学习数学的兴趣。
本书还引入了分数的概念。
通过类比生活中的各种场景,学生将了解分数的意义和运用,逐渐掌握分数的加减乘除运算技巧。
通过对分数的学习,学生将进一步加深对数学的理解,提高解决实际问题的能力。
《三年级上册数学广角》内容全面、生动有趣,适合三年级学生自主阅读和老师课堂教学使用。
本书不仅涵盖了数的认识、运算、计量单位、图形、分数等多个方面的知识,而且注重培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
学生通过本书的学习,不仅能够掌握数学的基本知识和技能,而且能够在实际生活中运用数学方法解决问题,提高数学素养。
《三年级上册数学广角》无疑是一本优秀的数学教材,对于三年级学生的数学学习大有裨益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五个运动员比赛,每两人比赛一场, 一共要比赛多少场呢? 1号
1 3 2 4
2号
6
5 7 8
3号
9
4号
10
5号
10场
杭州、海宁、嘉兴、上海四个火车站之间, 要准备多少种火车票才能满足不同的乘客?
3 5 4 10 11 8 6 7
2 杭州站 1 12 海宁站
嘉兴站
上海站
9
12种
5名福娃参加迎奥运乒乓球比赛,每两名福娃都 要赛一场,一共要进行多少场比赛?用线连一连, 然后列出来。 10场 迎迎-欢欢 迎迎-妮妮 晶晶-妮妮 晶晶-贝贝 妮妮-贝贝 迎迎-晶晶 迎迎-贝贝 晶晶-欢欢 妮妮-欢欢 贝贝-欢欢
小明和小刚正在玩“石头、剪子、布”的游戏。 他们可能出现哪些不同的结果?一共有几种? 石头、石头; 石头、布; 剪子、石头; 布、布; 布、剪子。 一共有9种。 石头、剪子; 剪子、剪子; 剪子、布; 布、石头;
单击页面即可演示
2002年世界杯足球赛,中国队分在C组,每两 个队都要踢一场,一共要进行( )场比赛。
中国
土耳其
巴西
哥斯达黎加
可以列一列。
1
2
3
4
5
6
还可以用线连一连。
2002年世界杯足球赛,中国队分在C组,每两 个队都要踢一场,一共要进行( 6 )场比赛。用线 连一连。
中国
土耳其
巴西
哥斯达黎加
还可以这样想:
3 2 1 4 6
5
2008年奥运会排球赛,中国队分在A组, 每两个队都要赛一场,一共要进行几场比赛? 先用线连一连,再解答。
中国波兰美国一共15场日本
委内瑞拉
古巴
有四个小朋友,每两个人通一次话,可以通 多少次话?用线连一连。
小刚
小红
小丽
小明
可以通话6次。
四个运动员比赛,每两个人比赛一场, 一共要比赛多少场呢?
1
1号
3 2 4
2号
5
3号
6
4号
6场
买一个5角钱的拼音本,可以怎样付钱?
付法一
付法二
付法三
付法四
五个运动员比赛,每两个人比赛一场, 一共要比赛多少场呢? 1.1号-2号 2.1号-3号 3.1号-4号 4.1号-5号 5.2号-3号 6.2号-4号 7.2号-5号 8.3号-4号 9.3号-5号 10场