有关教师着装和形态礼仪的问卷调查[1]

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教师礼仪调查问卷分析（精选5篇）

教师礼仪调查问卷分析（精选5篇）第一篇：教师礼仪调查问卷分析教师礼仪调查问卷分析结合我园正在进行的“礼仪教育促幼儿良好习惯培养的实践研究”科研课题，我园开展教师礼仪调查问卷活动。

通过问卷我们对教师在科研课题中所需具备的礼仪知识，教师对礼仪教育的认识，及教育建议有了了解，现总结分析如下：一、基本情况共有25位教师填写了调查问卷填写问卷教师平均年龄24.7岁受教育程度：本科2人，专科20人，高中或中专3人二、选择1、衣着整洁、得体；站立自然，行走从容，坐姿端正，举止大方。

A、经常是（25人100%）B、少数时候是（0人）C、不是（0人）2、说话用敬语、礼貌用语，“”请“谢”字不离口。

A、经常是（25人100%）B、少数时候是（0人）C、不是（0人）3、无论何种谈话注意场合，尊重幼儿，做到礼仪在先。

A、经常是（25人100%）B、少数时候是（0人）C、不是（0人）4、主动弯腰捡拾废纸、杂物，保护幼儿园环境，为幼儿做表率。

A、经常是（25人100%）B、少数时候是（0人）C、不是（0人）5、现阶段我园的研究课题是什么？A、礼仪教育（25人100%）B、艺术教育（0人）C、民间艺术（0人）6、你知道我园礼仪教育研究的重点是什么吗？A、幼儿生活礼仪（0人）B、幼儿行为礼仪（0人）C、幼儿交往礼仪（0 人）D、全选（25人100%）三、问题调查（1）你认为好需要哪些方面的礼仪培训1人际交往方面的培养：接待家长，长辈，同事间交往应注意的问题，2日常生活礼仪：与客人用礼仪进餐，待人接物，言谈的礼仪3、站、走、（2）你在实施幼儿礼仪教育中还有哪些困惑？1礼仪教育内容的目的、计划不明确，缺乏递进性，可操作性。

2不同年龄阶段的幼儿的礼仪教育内容要求如何确定，有哪些具体要求，幼儿掌握到那种程度不很明确，教师把握不准。

3教学材料少，如，生动的教育案例，动画，视屏光盘，三字经幼儿不懂，指导作用不明显4有些教师需要做到的礼仪在集体活动中不太适宜，如：教师为每位幼儿双手发书或其他物品会用时长些，使幼儿处于等待状态，该怎样解决5幼儿学习一些礼仪知识后，不能主动使用，需反复提醒；或有无成人在场幼儿表现礼仪行为不一，怎样将礼仪教育内化为幼儿需求，即养成习惯。

教师着装调查报告

教师着装调查报告作者：张文杰来源：《心事·教育策划与管理》2013年第04期莎士比亚说：“服饰往往可以表现人格。

”教师主要面对的是青少年学生，学生在接受教育的过程中，不仅听取教师的口头传授，教师的一举一动、一言一行都在潜移默化地对他们发生影响。

服饰是塑造良好教师形象的一个重要组成部分，因此，教师不可忽视课堂的着装。

在很多孩子的心目中，教师甚至比父母的地位更高。

肯定的说，不少学生受到老师的影响，从小树立了当老师的理想。

足见在学生心中，教师拥有着多么重要的地位，会对生产生多么深远的影响。

传统映像中老师们着装都是款式朴实的、简洁的，色彩深沉的。

给学生严肃、庄重、有距离的感觉。

随着时代的发展和我国改革开放的进行，物质文化生活的极大丰富，人们对服装的追求也发生着日新月异的变化。

现代教师对白身着装的追求已不仅是朴素、简洁、保守。

而是要突山个性、展现自我。

但是教师在追求自身服饰美的同时并没有满足学生家长、学校、教育监管部门对教师着装的期望，从而引发了众多争议。

为此，本文对教师着装进行了调查研究。

教师穿着对学生的影响从调查数据中我们可以看出，90%的学生认为，教师的穿着会对自身产生影响，男生受影响的比例要比女生大。

兴趣是指对事物的喜好或者关切的情绪，是认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。

它表现为对事物或者某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。

兴趣在人类实践活动中也具有重要的意义，可以使人集中注意力，产生愉快紧张的心理状态。

在调查中，学生对教师的服装搭配比较关注，学习兴趣与教师着装色彩搭配、体型搭配、肤色搭配、款式搭配、年龄搭配和性别搭配之间存在显著正相关。

出现这一结果的原因可能在于服装色彩、服装款式与教师肤色，教师年龄及教师性别的合理搭配使学生产生对美的事物的愉悦体验，和对教师和学习任务的积极的倾向性的选择态度。

调查中我们发现，学生对女性教师课堂着装的关注点主要集中在服装的色彩能否与女性教师的肤色相配，是否能够体现教师的个性特点，服装款式能否展示女性教师的外观美，体现专业形象，是否有变化，是否符合教师自身的年龄等问题。

有关教师着装和形态礼仪的问卷调查[1]

有关教师着装和形态礼仪1教师的着装打扮是否应该受限？A应该，教师就应该穿着朴素适当约束B适当约束，只要不穿的过于暴露就好了C不应该，教师有穿衣打扮的的自由D随便2你认为老师的穿着对你来说A影响很大 B一般 C完全没有影响3你觉得老师应该穿A素色的 B鲜艳的 C职业的 D无所谓4你认为教师穿着引人注目好吗？A很好阿 B可以接受 C无所谓 D不应该这样吧5你认为为了体现教师仪表要不要统一着装？A要 B可以考虑 C不要 D无所谓6你认为教师的着装礼仪包括A美观大方 B有时代感 C受学生欢迎 D符合教师身份7你能接受教师着装个性明显吗？A能，看着赏心悦目 B不能，分散学生注意力带来不良影响C视情况而定 D无所谓8你认为教师的着装礼仪体现着什么？A为人师表的风范 B时代的要求 C职业的道德 D教师的素质9你对目前老师着装的看法是A美观大方，符合形象 B前卫时尚有时代感C衣着呆板，守旧落伍 D穿着随意，非常不雅10教师服饰着装的原则有（ACD）A、整体性原则；B、美观性原则；C、整洁性原则；D、谐调性原则。

11礼仪的基本原则是（ABCDE ）A、遵时守约原则；B、尊重习俗与风俗禁忌原则；C、公平对等原则；D、和谐适度原则；E、宽容自律原则。

12、教师的道德良心主要表现在（ ABD ）A、对学校集体负责B、对学生负责C、对家长负责D、对社会负责13、下面哪几项是教师职业道德公正的主要内容（ BCD ）A、坚持标准B、办事公道C、赏罚分明D、一视同仁14、师德修养的必要途径是（ AD ）A、学习B、思考C、模仿D、实践15、从教师职业的特点看，教师道德修养的内容主要包含（ABD ）A思想品德的修养B文化修养C艺术修养D教育能力的修养E社交修养16、教师在课堂教学中应遵循的道德规范有（ACD）A、认真施教，全面引导B、讲究教法，循循善诱C、是遵循规律，讲究艺术D、仪表得体，注重风度。

17你认为为什么要注重教师的形态礼仪？A体现着教师的精神面貌 B对学生有重要影响C有利于促进社会精神文明建设 D对职业的尊重简答1怎样的言谈才能做到既保持教师的美好形象又能取得良好的教授效果呢1首先，态度要诚恳、亲切。

关于你心目中做好老师形象调查问卷

关于你心目中做好老师形象调查问卷
展开活动调查是为了发现教师在教学过程中存有的问题货缺陷，使其即时改善教学方法提升教学效率，促动学生学习，其问卷是不记名的望认真填写。

1.你更喜欢男老师还是女老师（）
A. 男B女 C.无所谓
2.你最喜欢的老师类型（）
A.活泼风趣 B 严肃认真C.博学智慧
3.你认为老师的水平是不是越高越好（）
4.你认为一个好老师最重要的品质是（）
A. 有师德负责任
B.博学睿智，循循善诱
C.谈吐风趣幽默
5.你对老师依着要求（）
A.穿着整齐朴素不花哨
B.流行时尚前卫
C.无所谓适宜就行
6.你对老师长相要求是（）
A. 普通
B.出众C。

没要求但气质要好
7.你最讨厌老师哪个不文明行为或习惯（）
A 随地吐痰.
B 说话不文明. C.吸烟
8.你认为最好的师生关系是什么（）
A.课上师生课下朋友
B. 仅仅是师生关系
C.随意的朋友。

【调研问卷模板】教师师德师风问卷调查表

【调研问卷模板】教师师德师风问卷调查表为进一步规范我校教师的职业道德水平，促进教师的自我提升，也为了使您的孩子在学校受到更好的教育,请您配合填写以下问卷。

我们将组织教师对您的答卷进行认真学习和分析，并根据您的意见加强整改，为打造一支专业、敬业的教师队伍而努力。

让我们一起努力吧，您的支持和理解将是我们不断前进的动力！谢谢合作！
1. 你认为您的孩子每天的作业量
太少
适量
太多
2. 您觉得您孩子的教师在批改作业方面
及时
不及时
不了解
3. 教师对学生有无体罚、变相体罚或辱骂现象
有
没有
不了解
4. 你孩子所在班级的教师对学生是否关心
很关心
不关心
不了解
5. 您认为学校老师的言行举止
很文明
不文明
不了解
6. 你觉得你的孩子喜欢自己班级的教师吗
喜欢
不喜欢
不了解
7. 你觉得孩子的老师是否做到了平等对待每一位学生与家长做到
没做到
不了解
8. 您孩子的老师常为了孩子的学习和表现主动和你联系吗主动联系
从未联系
不了解
9. 你觉得自己的孩子在学校过得开心吗
开心
不开心
不了解
10. 你的孩子在谈起自己的老师时
很崇拜
很平淡
很讨厌。

关于教师工作服的问卷

教师工作服调查问卷亲爱的老师：您好！十分感谢您参与这次问卷调查活动！请您根据自身情况如实客观的完成以下的问卷内容。

您所填写的所有信息将仅用于此次的教师工作服调查，并将被妥善的保存。

我们会对您的个人见解及资料严格保密，请您放心填写。

谢谢您的参与！1、您的年龄16~20 21~25 26~30 31~40 41~50 50岁以上2、您发放的工作服尺码是否为您平时穿着服装的尺码？是不是3、您觉得一年中根据季节不同需要哪些工作服?[多选题]春秋夏冬4、您觉得以下服装怎样组合更适合教师工作服？[多选题]一字肩/圆领T恤带帽T恤衬衫裙子裤子针织衫5、您觉得员工应几年更换一次工作服？一年两年三年三年以上6、您希望工作服有哪些方面的改进?[请选择1-2项]款式面料色彩做工功能性舒适性7、您觉得工作中服装什么部位最容易磨损？[请选择1-3项]领口肩部肘部袖口衣服下摆臀部裆部大腿内侧膝盖裤脚其他8、您对现有工作服的面料、款式有何意见和建议？款式过于陈旧_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________亲爱的老师：您好！十分感谢您参与这次问卷调查活动！请您根据自身情况如实客观的完成以下的问卷内容。

您所填写的所有信息将仅用于此次的教师工作服调查，并将被妥善的保存。

我们会对您的个人见解及资料严格保密，请您放心填写。

谢谢您的参与！3、您的年龄16~20 21~25 26~30 31~40 41~50 50岁以上4、您发放的工作服尺码是否为您平时穿着服装的尺码？是不是3、您觉得一年中根据季节不同需要哪些工作服?[多选题]春秋夏冬5、您觉得以下服装怎样组合更适合教师工作服？[多选题]一字肩/圆领T恤带帽T恤衬衫裙子裤子针织衫5、您觉得员工应几年更换一次工作服？一年两年三年三年以上6、您希望工作服有哪些方面的改进?[请选择1-2项]款式面料色彩做工功能性舒适性7、您觉得工作中服装什么部位最容易磨损？[请选择1-3项]领口肩部肘部袖口衣服下摆臀部裆部大腿内侧膝盖裤脚其他8、您对现有工作服的面料、款式有何意见和建议？款式太普通，透气性不够_______________________________________________亲爱的老师：您好！十分感谢您参与这次问卷调查活动！请您根据自身情况如实客观的完成以下的问卷内容。

关于教师的调查问卷

为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。

同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。

本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。

1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？a. 很按时，无迟到现象b. 偶尔有迟到早退现象c. 经常有迟到早退现象d. 有缺课现象2.你认为该老师对待你们的态度如何？a. 十分热情b. 一般c. 不够热心d. 冷漠3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？a. 认真负责b. 能按要求履行职责c. 勉强完成任务d. 敷衍塞责，不负责任4.你认为该老师的课堂教学效果如何？a. 优b. 良c. 一般d. 差5.你认为该老师的课堂组织能力如何？a. 纪律好b. 纪律较好c. 纪律一般d. 较差6.你认为该老师的授课声音如何？a. 声音宏亮，吐词清楚b. 声音适中，能听清楚c. 声音较小，听起来费劲d. 声音很小，听不清楚7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？A. 清楚易懂B. 较为清楚C. 一般D. 含糊不清8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差.10.你认为该老师的授课激情如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差。

教师操守问卷调查表

教师操守问卷调查表请您在填写本问卷之前仔细阅读以下说明：- 本问卷旨在了解您对于教师操守的看法和评价，以促进教师操守的进一步提升和改善。

- 本问卷所有内容都将保密，不会透露您的个人信息。

- 请您根据实际情况选择适当的选项或填写相关意见。

个人信息1. 您的性别：- 男性- 女性2. 您的年龄范围：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上3. 您的职业：- 学生- 教师- 父母- 其他（请说明）：4. 您的教育背景：- 小学- 初中- 高中- 大学本科- 硕士研究生- 博士研究生- 其他（请说明）：教师操守评价请您对以下教师操守进行评价，根据您的实际经历和观察，在每个问题后选择适当的选项。

1. 教师是否尊重每个学生的个人差异？- 完全不尊重- 不够尊重- 尊重一部分学生- 尊重大多数学生- 完全尊重所有学生2. 教师是否按时上课、备课并合理安排教学内容？- 经常迟到或未备课- 偶尔迟到或未备课- 基本按时上课和备课- 总是按时上课和备课3. 教师是否以身作则，言传身教？- 完全不以身作则- 不够以身作则- 在某些情况下以身作则- 在大多数情况下以身作则- 在所有情况下以身作则4. 教师是否平等对待学生，没有偏见或歧视？- 存在明显的偏见和歧视- 有时会有偏见和歧视- 基本上平等对待学生- 总是平等对待学生5. 教师是否善于与学生沟通和合作？- 完全不善于沟通和合作- 不够善于沟通和合作- 在某些情况下善于沟通和合作- 在大多数情况下善于沟通和合作- 在所有情况下善于沟通和合作6. 教师是否将学生的成长和发展放在首位？- 完全不关注学生的成长和发展- 不够关注学生的成长和发展- 在某些情况下关注学生的成长和发展- 在大多数情况下关注学生的成长和发展- 在所有情况下关注学生的成长和发展7. 教师是否公正评价学生的表现，并提供积极的反馈？- 完全不公正评价和提供反馈- 不够公正评价和提供反馈- 在某些情况下公正评价和提供反馈- 在大多数情况下公正评价和提供反馈- 在所有情况下公正评价和提供反馈8. 教师是否尊重学生家长的权益和意见？- 完全不尊重学生家长的权益和意见- 不够尊重学生家长的权益和意见- 在某些情况下尊重学生家长的权益和意见- 在大多数情况下尊重学生家长的权益和意见- 在所有情况下尊重学生家长的权益和意见9. 教师是否积极参与专业发展和学术交流？- 完全不参与专业发展和学术交流- 不够参与专业发展和学术交流- 在某些情况下参与专业发展和学术交流- 在大多数情况下参与专业发展和学术交流- 在所有情况下参与专业发展和学术交流10. 教师是否遵守教学纪律和学校规章制度？- 经常违反教学纪律和学校规章制度- 偶尔违反教学纪律和学校规章制度- 基本遵守教学纪律和学校规章制度- 总是遵守教学纪律和学校规章制度其他意见和建议如果您有任何其他对于教师操守的意见或建议，请在下方填写，谢谢！{您的意见和建议}非常感谢您的参与！您的评价对于改善教师操守具有重要意义！。

中小学教师着装及仪表规范

教师着装及仪表规范
教师应该为人师表、行为世范，教师的着装及仪表是师德建设的外在表现，教师的着装要适合职业特点，起到教育、示范作用。

现根据教师着装礼仪要求，对教师上班着装及仪容仪表做如下规定：
一、着装
1、着装以整洁朴素、典雅美观、端庄大方为原则，不提倡穿过于花俏、过分怪异、过于艳丽的服装。

2、女教师不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙以及穿过于短小、开衩过高的旗袍。

男教师提倡穿正装，不穿短裤、七分裤。

3、不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装。

4、穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。

5、衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味、无过多褶皱。

二、仪容仪表
1、化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹（包括浓烈的香水）。

2、不染发（黑色除外）、不烫发；男教师不留长发（发不遮耳）、不理光头、不蓄胡须；不留夸张、怪异的发型。

3、不留长指甲，不染指甲（含脚指甲，本色除外）。

4、男教师不佩戴项链、手链、戒指等；女教师不佩戴过于张扬的项链、手链、手镯、耳环等。

5、体育教学活动，体育教师不得穿裙子、不得穿皮鞋。

倡导
穿运动服、运动鞋或平跟鞋。

教师的着装仪表要求是教师职业道德规范的重要内容，希望各位教师遵照执行。

师德师风调查问卷学生模板

尊敬的同学：您好！为了全面了解我校教师的师德师风情况，进一步提高教师队伍的整体素质，促进学校教育质量的提升，我们特开展本次师德师风调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教师队伍建设具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）高一（）高二（）高三2. 您的性别：（）男（）女3. 您所在的班级：二、教师职业道德评价1. 教师是否遵守国家法律法规，自觉维护教育秩序？（）非常遵守（）遵守（）一般（）不遵守2. 教师是否尊重学生，关心学生成长？（）非常尊重（）尊重（）一般（）不尊重3. 教师是否公平对待每一位学生，不歧视后进生？（）非常公平（）公平（）一般（）不公平4. 教师是否遵守教育教学规范，提高教学质量？（）非常遵守（）遵守（）一般（）不遵守5. 教师是否认真履行职责，关心学生身心健康？（）非常认真（）认真（）一般（）不认真6. 教师是否遵守教师职业道德规范，以身作则？（）非常遵守（）遵守（）一般（）不遵守三、教师教学态度评价1. 教师是否按时到岗，认真备课？（）非常认真（）认真（）一般（）不认真2. 教师是否耐心解答学生问题，关注学生需求？（）非常耐心（）耐心（）一般（）不耐心3. 教师是否注重教学方法，提高课堂效率？（）非常注重（）注重（）一般（）不注重4. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动？（）非常鼓励（）鼓励（）一般（）不鼓励5. 教师是否关心学生学业进步，帮助学生克服困难？（）非常关心（）关心（）一般（）不关心四、教师行为规范评价1. 教师是否穿着得体，保持良好的仪容仪表？（）非常得体（）得体（）一般（）不得体2. 教师是否遵守学校纪律，维护学校形象？（）非常遵守（）遵守（）一般（）不遵守3. 教师是否使用文明用语，与学生平等交流？（）非常文明（）文明（）一般（）不文明4. 教师是否尊重同事，团结协作？（）非常尊重（）尊重（）一般（）不尊重5. 教师是否关注学生课余生活，关心学生身心健康？（）非常关注（）关注（）一般（）不关注五、其他意见与建议请您对教师师德师风建设提出宝贵意见与建议：（）感谢您的参与！祝您学习进步！[学校名称][问卷填写日期]。

【问卷调查】教师礼仪状况问卷调查

新时期教师礼仪状况问卷调查1.着装整洁、得体；站立自然，行走从容，坐姿端正，举止大方。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是2.讲普通话，微笑接受学生问候并应答，见到其他学生点头表示亲切示意。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是3.说话用敬语、礼貌用语，“请”、“谢”字不离口。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是4.参加升旗仪式，精神饱满、肃立致敬，带头高唱国歌。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是5.准时进入教室，主动问好：按时下课，礼貌告别。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是6.教学过程中，和蔼可亲，使用文明用语，耐心倾听学生发言，手势得体。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是7.教学中面对学生举手发言发问，注意保护，激励学生的积极性和进取心。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是8.语言文明，说话声调保持自然亲切，不挖苦讽刺或者辱骂学生。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是9.无论何种谈话，注意场合，尊重学生，做到礼仪在先。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是10.对个别同学的不良行为表现，不随意批评训斥或者体罚。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是11.在学校就餐时不挑剔不浪费。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是12.主动弯腰捡拾废纸，杂物，保护校园环境，为学生做表率。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是13.参加集体活动时，不接听手机，不随意讲话，不做其他工作，积极参与。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是14.当学生遇到困难时，及时帮助排忧解难。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是15.能公平公正对待每一位学生。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是16.在学校教育工作中犯了错误后，勇于承认错误并道歉。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是17.向家长汇报学生情况时，多肯定优点，巧妙指出学生不足和努力方向。

（）A 经常是B 少数时候是C 不是调查问卷结果说明本调查问卷选取了厦门市的三所小学的学生进行调查，抽取了三个班级，共135人。

关于我校大学生对心目中教师形象的调查问卷

我校大学生对心目中教师形象调查问卷亲爱的同学：
你好，请用你手中的笔，勾画出你心目中老师的完美形象吧！谢谢！年级:___级性别___ 专业：___
1、你认为大学教师以下哪点最重要（）
Ａ教学能力强B道德品质好C谈吐儒雅D平易近人
2、教师的哪种教学风格你更欣赏（）
Ａ幽默风趣B互动性强C严谨精深D充满激情
3、面对学生在课堂直接指正并反驳，你认为老师（）
Ａ假装无视Ｂ不置可否Ｃ当场批驳Ｄ虚心改正
4、教师在课堂上开无伤大雅的玩笑是否有损自身形象（）
A是B否C无所谓
5、教师是否应从完全的“圣职者”向普通“劳动者”才转变（）A是B否C无所谓
6、你认为教师的穿着打扮应该是（）
A大方整洁B高贵华丽C新颖时尚D无所谓
7、你认为教师在教学外是否应该关心学生的生活与感情问题（）A是B否C无所谓
8、你认为教师最好还应具备以下哪项品质（）
A能歌善舞B接受潮流C擅长体育D爱好艺术9、你认为教师应该追求哪种理想（）
A钻研教育，潜心科B爱生敬业，桃李天下C遵守规范，工作谋生。

教师工作作风调查问卷

深水河中学教师工作作风调查问卷为了全面了解我校教师工作作风情况，现制订本调查问卷，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。

1，教师对你的生活、学习是否关心。

（）关心（）一般（）不关心2，教师是否平等对待每位学生。

( ) 是（）否3，教师批评学生的用语是否文明。

（）文明（）不文明4，教师是否会挖苦讽刺学生。

( )会（）不会5，教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用。

（）有（）没有6，教师是否会在课堂内接打手机、抽烟。

（）偶尔（）不会7，教师是否有体罚或变相体罚学生。

（）有 ( )没有8，教师是否有不备课上课的现象。

( ) 有（）没有9，教师是否存在有坐着上课的现象。

（）有（）没有10，教师是否按时上下课。

（）按时（）不按时11，教师是否按时批改作业。

( )按时（）不按时12，教师是否存在不批改作业现象。

（）存在（）不存在13，教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导。

（）会（）不会14，你对任课教师工作作风的总体评价是。

（）优（）良（）较差（）差15、在教师工作作风方面，你认为你的老师该评定为哪个等级：（将老师姓名写在相应位置）优秀：良好：合格：不合格：16、经常迟到、拖堂的教师有：17、经常体罚学生的教师或是领导有：18、经常坐着上课的教师有：19、经常利用上课时间批发作业的教师有：20、上课经常外出的教师有：21，上课时经常抽烟的教师有：22，学校“三课”活动(教师家访、教师听课、学生课外活动)是否经常开展。

（）经常（）不经常23，学校是否要求学生购买教辅资料。

( )是（）不是24，你对学校食堂生活是否满意。

( )满意（）基本满意（）不满意25，学校对因病等原因未就餐学生订餐多余的钱是否退还给学生。

（）退（）没退26，学生营养餐是否按时发放并签字。

( )是（）不是27，困难学生生活补助是否发到学生或家长手中。

（）是（）不是28、你对课任教师和学校有什么意见或是建议：。

教师眼中的教师礼仪调查表

过村中学教师眼中的教师礼仪调查问卷
调查内容以礼相待。早晨相遇，主动招呼；课间相见，点头微笑；下班分手，礼貌话别；得到帮助，热情致谢。举止高雅。不打听别人私事，不背后议论别人，不拨弄是非，不高声谈笑，不在学生面前开玩笑。行为文明。不穿拖鞋、背心、裤衩进入办公室等公共场所，不当众嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、挠头皮、打哈欠、抖腿等。同事见面要有礼节。仪态文质彬彬，谈话郑重其事，举止大方自然，忌拘谨、粗俗、打打闹闹。交谈要有必要。非谈不可的要谈，个人私事不该谈的尽量不谈，忌工作时间谈与工作无关的事。保持室内安静。讨论问题低声进行，忌总在交头接耳。手机铃声应调小，忌当众大声接电话。遵守办公纪律。不串岗，不聊天，不吃零食，不玩游戏，不东扯西拉，不做与办公无关的事。邻里之间和睦相处，相互帮助，不为琐事发生争吵、打斗之事。日常见面须互致问候，酌情寒暄，或颔首示意，不要问些近似盘清洁卫生，节约水电，保护好学校和个人财产。是否

中学美术教师风格类型的问卷调查

中学美术教师风格类型的问卷调查亲爱的同学们，这是一份关于美术教师风格类型的问卷调查，希望同学们认真对待，从中我们将吸取同学们的宝贵意见，作为美术教师教学风格改进的参考。

本调查不记入美术课成绩，请按照自己的真实想法填写调查。

谢谢！年纪性别1.你觉得美术老师的服饰打扮会影响到你上美术课吗？A、会B、不会2.你喜欢美术老师什么色系的服饰打扮？A、鲜艳的红橙系B、朴素的蓝白系C、深沉的黑灰系D、清新的青绿系E、我的想法3.你觉得美术老师的性格会影响到你上美术课吗？A、会B、不会4.你觉得什么性格的美术老师更能吸引你？A、幽默活泼的B、文静内向的C、严肃深沉的D、温柔耐心的E、我的想法5.你喜欢美术老师在课上展示更多图片以供欣赏吗？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓6.你喜欢老师在什么课上播放音乐？A、美术鉴赏课上B、绘画课或者手工制作课上C、每一堂美术课D、不喜欢课上放音乐7.美术鉴赏课上老师鼓励学生进行讨论，你会？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓8.美术课堂上采取有奖问答，你会？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓9.你希望老师将美术课堂设置成什么样？A、以老师授课为主的B、以自己手工为主的C、既有老师授课也有自己手工的D、无所谓10.你喜欢美术老师在课上与你们多讲美术课本以外的知识吗？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓11.你希望美术老师布置的美术作业是怎样的？A、课后自己完成的B、在课堂上与老师一块完成的C、不要有美术作业D、无所谓12.如果美术老师在课后加入到你与其他同学的活动里，你会？A、欢迎B、不欢迎C、无所谓结束语：再次感谢同学们的支持！如果同学们对本问卷有修改意见或者其他建议，可以通过以下方式与我们进行联系。

电子邮箱：联系电话：。

教师形象调查问卷

教师形象调查问卷海南省临高县临高中学冯琼玉亲爱的同学们，为了了解你们心里老师的形象，我们特意通过问卷的形式来完成，本调查问卷共分为三个部分：单项选择部分、多项选择部分和主观题部分。

请同学们认真审题认真完成以下填写。

我们在这里先谢谢你们了。

年级______________ 性别______________一、单项选择1、你心目中的好老师在上课时最应该做到哪一点？＿＿＿＿A粉笔字书写工整B普通话标准C教姿教态好D其它＿＿＿2、你希望一个好老师首先应该扮演什么样的角色？＿＿＿＿＿A讲知识的人B能倾听你的故事的人C能信得过的朋友D其它＿＿＿3、你认为一个好老师应该如何活跃课堂气氛？＿＿＿＿＿A经常提问问题B进行与课程相关的表演C开展小组讨论D其它＿＿＿4、你认为一个好老师应该如何解决学生之间发生的矛盾？＿＿＿＿＿A亲自帮助学生解决矛盾B上报学校进行处理C告诉家长D其它＿＿＿5、你认为一个好老师应该如何与你的爸爸妈妈搞好关系？＿＿＿＿＿A到家里了解情况B开家长会C打电话沟通D其它＿＿＿6、你认为一个好老师应该如何丰富学生的课余生活？＿＿＿＿＿A开展课外辅导课堂（如奥数、英语、书法等）B开展各种课外体育活动（如打球、下跳棋等）C进行学校外的实践活动（如看电影、春游等）D其它＿＿＿7、你认为下面几点中哪一点是一个好老师首先应该具备的？＿＿＿＿＿、A多才多艺，能歌善舞B知道的多C长的好看D其它＿＿＿二、多项选择1、你心目中的好老师应该有怎样的品质？＿＿＿＿＿（最多选择4项） A无私奉献B工作认真负责C宽容善良D说话算数E能够接受新事物F无不良习惯（如吸烟、喝酒等）2、你希望一个好老师怎样讲课？＿＿＿＿＿（最多选择4项）A生动形象B详细讲解知识点C运用电视电脑D多提问，多表演E表达流利清楚F多讲解课外知识3、你认为老师对学生应该是＿＿＿＿＿（最多选择4项）A不乱发脾气在学生身上B不讽刺挖苦学生C只以学生的成绩来评价学生D对待比较调皮的学生也能够很好和善待人E严格要求，眼中没有“差生”F学生提出的建议能有选择地接受G对所有学生一律平等，一视同仁H注重学生个性发展，能发现学生身上的有点I理解学生、尊重学生、关心学生、信任学生三、问答题1、如果你以后成为老师，你会怎样去做？（用简单的几个词或简短的话概括）2、你最不喜欢老师有哪些行为？（用简单的几个词或简短的话概括）。

教师礼仪调查问卷模板

尊敬的老师们：您好！为了更好地了解我国教师群体的礼仪素养现状，提升教师职业形象，促进教育事业健康发展，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您所在的地区：（）城市（）农村4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业院校（）其他二、教师礼仪认知5. 您认为教师礼仪的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要6. 您认为教师礼仪主要包括哪些方面？（）着装礼仪（）仪容礼仪（）言谈举止礼仪（）教学礼仪（）其他7. 您是否了解教师礼仪的基本原则？（）了解（）不太了解（）不了解三、教师礼仪实践8. 您是否经常遵守教师礼仪规范？（）经常（）偶尔（）很少（）从不9. 在日常教学中，您如何体现教师礼仪？（）注重着装得体（）保持良好的仪容（）注重言谈举止（）遵守教学规范（）其他10. 在与学生交流时，您如何运用教师礼仪？（）尊重学生，平等待人（）耐心倾听，善于沟通（）关注学生需求，关爱学生成长（）维护教师形象，树立良好师德（）其他11. 在与同事、家长、领导等交流时，您如何运用教师礼仪？（）尊重他人，礼貌待人（）保持良好的沟通（）注重团队协作（）维护学校形象（）其他四、教师礼仪培训12. 您认为教师礼仪培训对提升教师礼仪素养的作用如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要13. 您是否参加过教师礼仪培训？（）参加过（）没有参加过14. 您认为以下哪些培训方式对提升教师礼仪素养更有帮助？（）课堂教学（）讲座（）案例分析（）角色扮演（）其他五、意见和建议15. 您认为目前我国教师礼仪教育存在哪些问题？（）教师对礼仪认知不足（）学校缺乏系统性的礼仪培训（）社会对教师礼仪关注度不高（）其他16. 您对提升我国教师礼仪素养有何建议？（）加强教师礼仪教育（）完善教师礼仪培训体系（）提高社会对教师礼仪的重视程度（）其他感谢您的参与！祝您工作顺利，生活愉快！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况选择答案，每个问题只能选择一个选项。

教育行风调查问卷

教育行风调查问卷
问卷
一、师德师风问卷调查
1、教师中是否有从事有偿家教或开办补习班辅导班的？
哪位教师：（是否）2、教师是否有体罚学生或变相体罚学生的现象？
哪位教师：（是否）3、学校和教师是否有向学生强行推销教辅资料，教学用具和校服的？哪位教师：（是否）4、教师是否有讽刺、挖苦、歧视、索要钱物的现象？
哪位教师：（是否）5、教师是否有酒后上课、上课期间抽烟、开通通讯工具的行为？
哪位教师：（是否）6、教师是否存在压堂现象？
哪位教师：（是否）
二、收费问卷调查
1、城市义务教育阶段学校是否执行了“一费制”收费政策？（是否）
2、农村义务教育阶段学校是否实行农村义务经费保障机制（是否）
3、学校是否收取补课费？（是否）
4、学校是否收取试卷纸张及其他费用？（是否）
5、学校是否给学生开据统一印制财政的收费收据？（是否）
6、公办高中学校是否执行“三限”政策？（限人数、限钱数限分数）
（是否）三、对目前教育行风建设有什么建议？
尊敬的学生家长和同学们：为加强教育系统的行风建设，办人民满意的教育，构建和谐社会，和谐教育，为学生在校学习期间营造良好的学习氛围，请将您知道、了解的情况或者有什么建议告知我们，以便改善我们的工作作风。