2015年贵州特岗教师招聘考试复习黄金法

合集下载

2015贵州省教师招聘考试公共基础知识考试技巧、答题原则

B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
20、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（）。
A.主观唯心主义观点
B.形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点
D.相对主义诡辩论观点
正确答案：C
21、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
正确答案：C
7、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
8、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）。
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力
33、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
34、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
35、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。
A.辩证统一的关系
C.客观唯心主义观点
D.主观唯心主义观点
正确答案：D
55、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义
B.二元论
C.辩证唯物主义
D.形而上学唯物主义
正确答案：D
56、事物发展的源泉在于（）。

2015年特岗教师招聘面试考试如何备考？

2015年特岗教师招聘面试考试如何备考？
2015年河南特岗笔试已经结束，根据公告，8月5日出成绩，8
月8日出名单，8月9日-8月13日就开始面试了。

出成绩到面试时间如此短暂，几乎没有备考时间，你准备好怎么办了么？特岗教师招聘面试考试怎么准备？
特岗面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。

面试工作由各设岗县(市)或省辖市组织实施。

一、借鉴经验遵从本心
教师资格证面试考试都经历过吧，就把那些经验用上去！如果忘了也别急，登陆宏鹏教育官网在线查找一下面试技巧，这里小编就不一一介绍了，篇幅太长，小编也是有心无力呀！
二、抓住时机拔得头筹
如果等到8月8号出名单再去准备特岗面试，是不是会竹篮打水，所以，提前准备吧，结果没公布，谁能保证自己没有入围呢，给自己个动力，提前准备特岗教师招聘面试考试，赢在起跑线上吧。

特岗教师招聘考试努力奋斗终有甜
三、不急不馁从容面对
特岗教师招聘面试考试确实很重要，它关系到你的教师梦能不能够实现。

有的时候，人越紧张一件事，往往会被它欺负的头破血流，所以，从容面对特岗面试考试，笑着迎接。

真的猛士，将更奋然而前行。

不要过于紧张，招教特岗考试并非如猛虎，也许他只是借用了虎皮在试探你而已。

过了这一关你就翻身做主人了，美哉、美哉。

更多招教特岗信息，尽在宏鹏教育官网。

特岗教师备考技巧

特岗教师备考技巧
想要通过特岗教师资格考试，首先需要了解考试基本情况。

无论是参加哪个学段的考试，都需通过综合素质（科目一）的笔试，考察职业理念、职业道德、法律素养、文化素养及基本能力，其中写作能力占比重较大。

此外，考试还包括教育学与心理学相关知识（科目二）和学科专业知识与教学能力（科目三）的考察。

针对考情复习时，需加强对知识点的理解与记忆，打牢基础。

对容易混淆的概念或观点要进行界定和区别，并回答问题时要简洁明了，直接点出差异即可。

对于要点较多的简答题，只需列举要点，无需解释每个要点，否则可能影响应试速度。

除笔试外，还需准备面试，包括结构化答题、试讲和答辩三个环节。

面试更注重考生的教学能力和应变能力。

在备考过程中，建议多做模拟题，并注重总结经验和分析错题原因。

同时，也可参加一些培训班或课程，提高自己的知识水平和应试技巧。

总之，特岗教师资格证备考需要注重基础知识的掌握和技巧的熟练运用，同时也需要注意时间管理和策略选择。

只有全面、系统地复习、总结和练习，才能在考试中轻松应对，顺利通过。

特岗教师备考技巧

特岗教师备考技巧作为特岗教师，备考是非常重要的一环。

因为只有在考试中获得合格成绩，才能进入到特岗教师的队伍中。

下面是一些特岗教师备考技巧，供大家参考：1. 充分了解考试内容和形式特岗教师考试主要考察的是应聘者的教育教学相关知识和技能，考试内容主要包括教育心理学、教育法律法规、教育教学知识、教育信息化等方面的知识。

应聘者需要充分了解考试内容和形式，明确知识点的重点和难点，针对性地进行复习和备考。

2. 制定合理的备考计划备考计划是备考的基础，应聘者需要根据自己的时间、能力和复习重点等因素，制定合理的备考计划。

备考计划要有目标和计划，要有具体的时间安排和复习内容安排，也要考虑到可能的应急措施和调整。

3. 坚持不懈的复习复习是学习的基础，也是备考的关键。

应聘者需要制定合理的复习计划，对每个知识点进行详细的整理和归纳，同时也要注重对知识点的理解和运用。

并且，在复习过程中，需要时刻检查自己的掌握程度，及时发现和弥补不足，保持持续性的复习。

4. 多做模拟练习模拟练习可以帮助应聘者更好地了解考试形式和命题特点，以及自己的备考情况和水平。

应聘者可以通过模拟考试、模拟题库、模拟面试等方式进行练习和提高，同时也可以通过模拟练习发现自己的弱点和不足，加强复习和提高能力。

5. 注重专业素养和综合素质的提升特岗教师不仅仅要具备教育教学方面的专业知识和技能，还需要具备较高的专业素养和综合素质。

应聘者可以通过多方面的学习和实践，提高自己的专业素养和综合素质，包括语言表达、沟通能力、课堂管理、教学设计和创新等方面。

这些素质的提高不仅能够帮助应聘者在特岗教师考试中获得更好的成绩，也能够在今后的教学实践中更好地发挥作用。

特岗教师答题技巧及模拟题

特岗教师答题技巧及模拟题一、答题技巧1.1 理解题目要求在解答题目之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。

注意题干中的关键词，弄清楚题目所问的问题是什么。

1.2 分析题目分析题目中的信息，找出题目中的已知条件和所求目标。

对于一些复杂的问题，需要列出已知条件和所求目标，以便更好地解决问题。

1.3 梳理知识点根据题目要求，梳理相关知识点。

对于不熟悉的知识点，可以通过查阅资料来加深理解。

1.4 制定解题计划在解答题目之前，制定解题计划。

对于简单的问题，可以直接按照已知条件进行计算；对于复杂的问题，可以先将问题分解成几个小问题，逐一解决。

1.5 检查答案在提交答案之前，检查答案。

对于计算题，要注意检查计算过程和结果是否正确；对于论述题，要注意检查答案是否完整、清晰、有条理。

二、模拟题及答案2.1 模拟题一题目：请简述教学过程的基本阶段。

答案：教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

2.2 模拟题二题目：请列举三种教学方法，并简要说明其适用场合。

答案：1. 讲授法：适用于理论知识的传授，学生可以通过听讲来获取知识。

2. 实践法：适用于技能和操作的学习，学生可以通过实际操作来掌握技能。

3. 小组讨论法：适用于培养学生的合作能力和思维能力，学生可以通过讨论来共同解决问题。

2.3 模拟题三题目：请简述班级管理的功能。

答案：班级管理的功能包括：组织功能、教育功能、管理功能和沟通功能。

组织功能是指班级管理对班级活动的组织和安排；教育功能是指班级管理对学生的教育和引导；管理功能是指班级管理对班级事务的协调和处理；沟通功能是指班级管理对师生之间的沟通和交流。

以上是特岗教师答题技巧及模拟题，希望对您有所帮助。

2015贵州省教师资格证考试技巧与口诀

1、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）2、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验3、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价4、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验5、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力6、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象7、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症8、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力9、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律10、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象11、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一12、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑。

2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记

2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：/zg/2015gz_tgbk/1.什么是教学概念？教学的含义有哪些？定义：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

包括：(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

2.教学与教育、智育有什么联系和区别？(1)教学与教育：教学与教育是部分与整体的关系。

教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。

学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生教育。

(2)教学与智育：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。

教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。

3.教学的意义有哪些？(1)是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；(2)是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；(3)是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

4.中学教学的任务有哪些？(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生智力，培养学生的创造能力；(3)发展学生体力，提高学生的健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

5.什么是教学过程？历史上关于教学过程的观点有哪些？教学过程是根据一定的社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划的掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

历史上教学观点：更多请访问：中公贵州教师考试网/(1)孔子“学”“思”“行”；(2)孟子“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行子”；(3)赫尔巴特“预备、提示、联想、系统、方法”五段教学法；(4)杜威“困难、问题、假设、验证、结论”五步教学法。

2015贵州特岗教师考试《教育理论基础知识》精选复习资料(三)

2015贵州特岗教师考试《教育理论基础知识》精选复习资料（三）2015年贵州特岗教师笔试备考指导：/zg/2015gz_tgbk/1.1939年，苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。

2.美国教育家布鲁纳《教育过程》中强调学习学科的基本结构，提出了早期学习和发展学习的理论。

3.教师在新课程中的角色：学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程资源的建设者和开发者。

4.1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展德社会主义事业的建设者和接班人。

”5.2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。

6.中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。

7.春秋战国时期，孔子私学的规模最大。

8.实现终身教育基本条件：学习化社会的建立。

9.对后世影响最大、最明确地建构教育学体系的是赫尔巴特，第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础；教育目的：培养真正善良的人。

四段教学法：了解、联想、系统、方法。

后来他的学生把了解分为预备和提示两部分。

10.1905年，清政府下令废科举，兴学堂。

11.师生关系的两种对立观点：教师中心论，其代表人物是赫尔巴特；儿童中心论，其代表人物是杜威。

12.古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。

“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

13.1997年10月29日，原国家教育委员会颁布了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知。

通知指出：素质教育“是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，更多请访问：中公贵州教师考试网/以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征地教育”。

特岗教师考试备考记忆方法

特岗教师考试备考记忆方法一、制定合理的复习计划在备考期间，我们应该合理地安排每天的学习时间，以充分利用时间。

可以将学习时间分为若干个小模块，每个模块专注于一个具体的知识点或技能。

同时，要为自己设定合理的目标，例如每天复习一定量的内容、掌握一些技能等。

这样能够使我们的学习积极有序，提高记忆效果。

二、多次重复复习研究发现，通过多次重复复习可以加深记忆，提高记忆持久性。

因此，在备考过程中，我们应该进行多次的复习，尤其是对于重要内容，要进行反复温习。

可以采用多种复习方式，如朗读、书写、背诵、解题等。

通过反复的复习，我们可以不断加深对知识的理解和记忆。

三、运用记忆法记忆法是一种有效的记忆辅助工具，可以帮助我们记忆复杂的知识点。

在备考特岗教师考试时，我们可以尝试使用以下记忆法：1.关键词法：将知识点中的关键词提取出来，然后将这些关键词进行联想组合。

通过对关键词的联想，可以帮助我们记忆相关的内容。

例如，要记忆地理上的五大洲，可以将各大洲的首字母组合成“阿斯非欧美”（即亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲），利用这个词组可以迅速记忆五大洲的顺序。

2.故事法：将需要记忆的内容编成一个有趣的故事，通过故事情节的逻辑关系和情节发展，可以帮助我们记忆相关的知识点。

例如，要记忆英语中的名词复数规则，可以编一个故事，让不同的名词在故事中变成复数形式，这样可以生动有趣地记忆规则。

3.图表法：将需要记忆的内容以图表的形式呈现，可以帮助我们更清晰地理解和记忆。

例如，要记忆历史上的重要事件时间线，可以将这些事件按照时间顺序绘制成一张时间轴图，通过图表的形式可以更直观地记忆事件的发生顺序。

四、结合理论和实践在备考特岗教师考试时，我们除了理解和记忆知识点外，还需要实践应用。

通过将知识应用到实际问题中，我们可以巩固记忆，提高理解能力和应用能力。

可以通过解答历年真题、参加模拟考试等方式进行实践应用。

此外，还可以结合教学实践，通过自己的教学工作将所学的知识应用到实际中，这样可以更好地理解和记忆知识。

贵州教师资格证考试备考宝典

贵州教师考试资讯、真题请点击贵州教师考试网贵州教师考试网提供贵州教师招聘和贵州教师资格考试资讯、真题资料贵州教师资格证考试备考宝典2015年下半年中小学教师资格考试工作从9月份开始将正式启动。

考试时间为11月1日。

目前距离本次笔试考试仅剩4天的时间。

教师资格证考试范围广泛，内容繁多，虽然只有两个科目或者三个科目，但是每个科目均包括了大量的专业学科知识，对考生的综合应试能力考察较高。

所以各位考生，应该早做准备，以最好的状态来迎接教师资格考试。

常言道：掌握正确的学习方法，能使效果事半功倍。

那么在教师资格证考试中正确的备考呢?主要分为以下三个阶段来进行备考：一、疏通重点知识，掌握理论基础根据自己所报的学科和学段，将一个月的时间具体分配各个考试科目里面去。

然后具体根据每个学科不同章节内容的多少来分配时间，对于知识点繁多，比较难的章节，可以适当的对分配时间。

以备考小学英语教师资格证为例，可以用一周的时间来学习综合素质，再用两周的时间来梳理教育教学知识与能力。

还有一周的时间可以将前面的知识进行一个整合。

要了解哪些知识点是重点，哪些是次重点，哪些是常考点，从而构建教师资格证考试各科目的整体框架。

二、理论知识与做题相结合有了前一阶段对知识点的整合之后，对各科目的知识点有了大致的了解，但是要加深理解和记忆还需要与题目结合起来，避免出现知道知识点却不会做题的现象。

在这个时候可以选择模拟题和真题相结合的方法。

做题时要认真，切忌马马虎虎对待，只有保持认真的态度，才能养成良好的习惯。

做完题在看答案解析的时候，不仅要去看正确错误。

还要分析它所考察的知识点和涉及的相关的知识点。

将知识点再回到书本上来，将知识点再复习一遍。

三、保持做题量，定时模拟在第三个阶段，主要是巩固前两个阶段学习的效果。

除了每天要保障时间来回顾大脑里的知识框架，还要进行定时的模拟，提高应试技巧。

当然，在这个阶段，主要以练习真题为主。

保持良好的做题状态，才能在考场上应对自如。

2015教师招聘考试：轻松搞定高效记忆术

2015教师招聘考试：轻松搞定高效记忆术大部分考生在备考记忆这一章节时，往往只重视知识点的记忆，忽视了本章知识的应用——关于记忆的知识，可以有效提升学习效率，提高记忆效果。

本文就从记忆这部分涉及的具体知识入手，给广大考生呈现本章知识在备考中的应用。

记忆一节主要包括第一部分记忆的概念概述、第二部分记忆过程、第三部分提高记忆力的方法。

其中第三部分，考试所占比例不大，但对于提高记忆力很有帮助;第一和第二部分是第三部分的理论基础，帮助我们总结出记忆术使用的方法。

由于第三部分专门介绍记忆方法，我们主要从第一和第二部分入手，找寻提升记忆力的方法。

首先，根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

对考试内容的记忆大都是逻辑记忆，通过相关实验发现，逻辑记忆的编码形式更为复杂，识记相对困难，但便于信息的保持和灵活运用;情绪记忆和形象记忆编码形式较为简单，识记相对迅速，但不便于知识的保持。

因此，考生可以把逻辑记忆与形象、情绪记忆相结合，结合更多的形象生动的事例来提高记忆能力。

其次，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，要合理安排记忆时间——上午10-11点记忆效果最好，下午开始降低，晚上6-8点进入最低。

因此，复习时间需合理安排，上午以记忆为主，下午以做题、理解重难点知识为主，晚上做题，发现知识漏洞，进一步巩固知识。

其三，长时记忆的编码方式以意义编码为主。

按照语义类别编码——在记忆有意义的一系列概念时，按照与语义关系组织成一定的系统，并进行归类。

比如学习教育学教育目的个人本位论代表人物时，可以根据理论特点将它们归类记忆：亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐属于自然主义;罗杰斯属于人本主义;福禄贝尔、蒙台梭利属于学前教育方面。

利用语义逻辑编码——理解知识的含义以及与已有知识的关系。

比如记忆想象的概念时，把想象的概念和已经学习过的表象的概念相结合，更好的记忆和理解记忆的概念。

注意利用音韵节律——编歌谣。

2015贵州特岗教师招聘教育理论综合知识核心考点(十七)

2015贵州特岗教师招聘教育理论综合知识核心考点（十七）2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：/zg/2015gz_tgbk/1.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。

练习是操作技能形成的基本途径。

2.知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。

3.高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

4.联结派以桑代克、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳为主要代表。

5.认知派以魏特墨、考夫卡、苛勒为主要代表。

它们主张“完形说”。

5.1908年，我国出现了第一本关于教育心理学的著作，是由房宗岳翻译日本小泉所著的《教育实用心理学》。

之后，又出版了陆志韦翻译桑代克的《教育心理学概论》。

陈德荣翻译盖茨的《教育心理学》。

6.新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

7.教学活动设计要求：(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源：(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

8.传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。

9.研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。

10.研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。

11.美育首次正式列入我国教育组成部分是在1912年。

12.教学方法是师生共同活动方式。

13.新中国第一次学制改革是在1951年。

14.能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。

知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

15.情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。

基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。

特岗教师考试复习方法汇总

特岗教师考试复习方法汇总所有准备参加特岗教师考试的考生们!不要以为时间还早，时间每时每刻都在追着我们跑，机会总是留给有准备的人，所以我们要抓紧学习，等考试时候我们就可以轻轻松松过关，当然，在学习过程中，我们也要对学过的知识就行及时复习，如果学过的知识不经过反复复习，是不可能长久的、完全的保持在记忆中的，为了防止大家对知识的大量遗忘，方法如下：一、合理分配复习时间正确地分配复习时间对复习效果有重要的影响。

复习时间过分集中，容易发生干扰，过于分散，容易发生遣忘，都不利于知识的巩固。

复习时间的分配，从识记与保持的一般关系来看，最初识记时，每次识记的时间分布应该说密一些，因为材料的初步识记所能保持的时间是较短的，以后每次复习的时间间隔可以逐渐延长。

识记简单而无需思考的材料，分散练习的优势较大;而学习复杂的、需要思考的材料，每次需要较长时间的学习。

如果对知识点兴趣越浓，那么学习动机就越强烈，学习时间应该相对集中;反之，要以分散复习为主。

二、及时复习根据遗忘曲线规律表明，遗忘是先快后慢发生的，因此，复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。

大量研究表明，识记后的两、三天遗忘最多，学习最好在24小时内进行复习，在晚上和早上进行复习，这样效果较好，因为他不会受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。

三、尝试回忆与复习阅读相结合在复习时，不要单纯地一遍遍地阅读，这样效果不好。

应该在知识没有完全记住前就积极地试图回忆，回忆不起来再看书，这样容易记，保持时间长，错误也少。

四、采取多样化的复习方法复习方法单调，容易使学生产生消极情绪并感到疲劳。

采取多样化的复习方法，就会使学生超到新颖，容易激起智力活动的积极性，促使学生牢固地掌握知识，采用调动眼、耳、口、手、脑多种感官参与复习是提高记忆效果的一个重要条件，例如，谐音联想法、编歌诀、位置记忆法等。

关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。

特殊教育教师招聘考试复习资料教学方法

特殊教育教师招聘考试复习资料教学方法介绍：本文档旨在提供特殊教育教师招聘考试复资料的教学方法。

特殊教育教师需要具备广泛的知识和专业技能，以满足特殊研究需求学生的教育需求。

通过本文档，你将了解到有效的复资料教学方法，有助于为特殊教育教师职位考试做好准备。

教学方法：1. 确定研究目标：在开始复资料教学之前，特殊教育教师应该明确学生需要达到的目标和考核标准。

这将指导你选择合适的复资料和教学策略。

2. 制定具体计划：制定一个详细的复计划，并将其分为适当的单元和时间框架。

这将帮助学生有条理地进行复，确保他们可以在考试前掌握必要的知识和技能。

3. 多样化的研究方法：特殊教育教师应该使用多种教学方法来满足学生的多样化需求。

这包括使用视觉教具、听觉教具和触觉教具等不同的教学资源，以及采用个别辅导和小组合作研究等不同的教学形式。

4. 强调实践和应用：特殊教育教师应该注重将复资料与实际应用相结合。

通过使用案例研究、角色扮演和实践活动等教学方法，帮助学生将所学知识与实际问题相联系，并培养他们解决问题的能力。

5. 提供反馈和评估：特殊教育教师应该定期提供反馈和评估，以帮助学生了解他们的进展和需要改进的地方。

这将鼓励学生继续努力，并根据反馈结果进行必要的调整和指导。

总结：通过采用适当的教学方法，特殊教育教师可以有效地帮助学生进行考试复习。

学习目标的明确、详细的复习计划、多样化的学习方法、实践和应用的强调以及提供反馈和评估，都是提高学生复习成效的关键因素。

特殊教育教师应该根据学生的需求和特点，灵活运用这些教学方法，帮助他们在考试中取得成功。

特岗教师备考技巧

特岗教师备考技巧
特岗教师是指未持有教师资格证书但被聘用担任教师岗位的人员。

作为一名特岗教师，备考是非常重要的。

以下是一些备考技巧： 1.了解考试内容
特岗教师考试包括综合素质面试和学科知识笔试两部分。

综合素质面试主要考察应试者的综合素质，如言语表达、沟通能力、组织能力、应变能力、领导能力等。

学科知识笔试则根据应试者所报考的学科，考察其对该学科的掌握程度。

2.制定备考计划
根据自己的实际情况和考试时间，制定合理的备考计划。

可以考虑每天安排一定的时间进行复习和练习。

同时，要合理分配时间和精力，重点关注自己薄弱的知识点。

3.注重基础知识
特岗教师考试的学科知识笔试主要考察考生的基础知识掌握程度。

因此，注重基础知识的学习和复习是备考过程中的关键。

可以结合教材、参考书、网络资源等进行复习。

4.多做真题
做真题可以帮助考生更好地了解考试形式和考试内容，同时也可以帮助考生发现自己的不足之处。

可以逐步提高做题速度和正确率，提高考试得分。

5.多练习面试技巧
面试是特岗教师考试的重要环节，因此，需要多练习面试技巧。

可以多模拟面试，让自己逐渐适应面试环境，提高自己的表达能力和应变能力。

6.保持良好心态
备考过程中，要保持良好的心态。

要相信自己的能力，不要紧张和恐惧，保持积极向上的心态，才能更好地备考和应对考试。

以上是特岗教师备考技巧，希望能对特岗教师备考有所帮助。

2015贵州省教师资格证考试笔试考试技巧与口诀

1、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性2、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》3、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权4、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.507、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况8、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。

这体现了素质的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性9、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲10、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫11、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

贵州特岗语文备考

贵州特岗语文备考
贵州特岗教师招聘是全国范围内比较热门的招聘项目之一，而语文岗位又是其中需求量比较大的一个岗位。

想要成功通过贵州特岗语文教师的招聘考试，需要做好一定的备考工作。

以下是一些备考建议，供大家参考：
1. 熟悉考试大纲
贵州特岗语文教师招聘的考试大纲是备考的基础，应该认真研读并掌握。

大纲中包含了考试的内容、形式、分值等信息，可以帮助考生制定复习计划和备考策略。

2. 梳理知识点
根据考试大纲中的内容，梳理出语文知识点，包括语文运用能力、阅读理解能力、写作能力等方面。

在备考过程中，要有计划地进行针对性的学习和复习，提高自己的语文素养和能力。

3. 刷题练习
语文考试中，练习题是提高分数的关键。

要根据考试大纲中的题型，选择相关的模拟试题进行练习。

模拟试题包括历年真题和模拟试题，可以帮助考生熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。

4. 进行针对性的辅导
在备考过程中，可以参加一些语文辅导班或者找一位经验丰富的老师进行辅导。

辅导老师可以根据考生的实际情况，制定针对性的复习计划和策略，帮助考生解决学习中的难点和问题。

同时，辅导班或老师也可以提供一些实用的备考技巧和经验。

总之，贵州特岗语文备考需要有计划、有重点地进行。

通过认真学习大纲、梳理知识点、刷题练习和针对性的辅导，可以提高自己的语文素养和能力，从而成功通过贵州特岗语文教师招聘考试。

特岗教师招聘考前提高阶段复习方法

特岗教师招聘考前提高阶段复习方法本阶段是基础学习阶段之后非常重要的一个阶段，也是考生进步最快的阶段，以前的所有准备工作只是对自己总体把握，做到有的放矢，考生学会自己整体把握招教考试的出题的题型、思路，考试中所涉及的考试重难点，要想在招教考试中在轻松愉快的情况下一举拿下，不跑“马拉松”式的费力费时的苦差事，真正地提升自己的分数，在笔、面试中立于不败之地。

主要来说，在准备工作中还需要考生做好以下三个工作:总体把握，即分学科进行小结根据教育学和心理学的学科特点，教育学除了考查考生对教育学整个学科的把握，所有的知识点都侧重于记忆，基本上所考查的所有的知识都能在书上找到，故对那些记忆力好的考生来说，是利大于弊的;而对于不擅长记忆的学生来说，无异于是痛苦的。

不管你属于哪种考生，都不用太担心，因为教育学有其突出的特点可以给大家参考，比如:整体的十章内容可以分为宏观的教育原理，中观的教育系统和微观的教育实践。

而每一章又有对于记忆力好的考生，可以利用自己的优势很快记忆知识要点;而对于不太擅长记的同学，可以通过自己做每一章节的思维导图，形成知识网络。

这十章的内容，每一章都有严密的逻辑体系在里面，章节和内容之间是环环相扣的。

拿第一章第一节举例说明下:题口是教育与教育学，共两节内容，第一节是教育，第二节是教育学。

第一节共讲了什么内容呢:它告诉大家“教育”一词是最早什么时候出现，出现在哪里?教育的概念是什么?由此引出教育的三要素;既然教育跟其他的教育有不同之处，教育与其他一切的本质区别在哪里呢?这就是教育的质的规定性，教育永远依据于社会而存在，教育应该有其自身的社会属性;教育与人类社会是不可分的，教育的作用是什么?教育史如何发展的呢?现代教育又有什么特征呢?这样第一节就完整了。

心理学的最重要的特点是理解，在课本一般找不到具体的答案。

大家也可以先用刚刚教育学的方法先整体把握心理学科，在根据心理学的学科特点来复习。

比如心理学不会考你什么是感觉?什么是知觉?什么是视觉适应?而是会出一道题:白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是()A.漂白过程B.明适应C.暗适应D.感觉后效考查大家的就是理解能力，这样的题口还有很多，大家想要在心理学中拿下高分，势必要看透看懂每一个知识点。

XX5下半年贵州教师资格考试小学《综合素质》章节考点速记二

2015下半年贵州教师资格考试|小学《综合素质》章节考点速记（二）2015下半年贵州教师资格考试笔试培训课程：/general/245/27375/四、全面提高教育教学质量教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，它关乎学校的生存与发展，是每个学校不容忽视的重要问题。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。

教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

(一)抓好教学常规，培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯主要包括语文教学中识字与写字能力的培养、阅读能力的培养(一是利用课堂教学。

二是多进行课外阅读。

让学生在课堂上多读，让他们在读中去体会，去感悟。

名师于永正老师说道：语文教学要少做题，多阅读，只有阅读能力提高了，学生的语文水平才算提高。

还要培养学生对课外书的广泛阅读)和写作能力的培养(写作方面，在课堂上多做一些小练笔，然后进行指导，从细节着手，写一个小片段，拿出几篇各种类型的文章，尤其应提倡教师写“下水作文”，师生共同交流，找出优点与不足，然后自己再去改。

)(二)关爱与赏识每一位学生激励与呵护是教学走向成功的因素之一。

于永正老师说过：老师进课堂应该准备一千顶“高帽子”。

其实，什么样的教育都应当体现出学生的人文关怀，这种关怀就从学生的细节人手，让学生感受到老师对他的理解、尊重和关爱，老师那毫不吝啬的表扬的话语，使学生找到自信，学习起来信心百倍，因为每个学生都渴望成功，但成功又都是从自信开始，而自信可能就是从老师的一次不经意的鼓励开始的。

(三)利用多媒体手段，激发学生学习兴趣科学技术的不断进步。

使得教学方式和手段得到了不断深化和运用。

随着计算机的不断发展，多媒体为人们提供了一种新的教学手段，利用多媒体可以将文字、图表、声音、动画、影像等组合在一起为教学服务。

在课堂上运用这种图、文、声、像并茂的场景，可以大大激发学生的学习兴趣，提高学生的多种能力，从而起到事半功倍的效果。

特岗教师考试备考记忆方法_特岗教师备考

特岗教师考试备考记忆方法_特岗教师备考特岗教师考试备考记忆方法一、复习前做到心中有数1、做好复习计划，什么时间看什么内容，要做到心里有谱;2、先熟悉章节结构、重点，学教材的同时也要搭配相应的辅导书，这样有助于你理解记忆。

二、强化记忆方法优化记忆方法，强化记忆结果尤为重要。

(1)理解记忆背诵一段没有意义的文字和一段有故事内容的文字，哪个更简单，当然是后者，因为可以理解。

因此在医学检验职称考试复习时，理解是一大重点，只有理解了知识内容，才能更好地记忆。

(2)联想记忆在记忆过程中展开联想，将需要记忆的内容进行加工，即根据发音、意思、形象等特征进行联想，赋予形象生动的记忆特征。

或者将记忆内容组成有意义的句子再进行背诵。

(3)构建知识树其实医学检验职称考试的知识点并不是无序堆积，而是树状结构的。

每一章都是一个节点，每个节点中包含多个有联系的内容。

所以在医学检验职称考试复习过程中，咱们要做的就是不断完善这棵知识树，不断调整，增删。

知识间的联系越来越紧密，这样在记忆时才能融会贯通，自然而然。

落实到实际操作上，可以自己构建知识树图，简单点就是章节加内容要点，以树状方式分布。

三、反复回顾记忆是呈阶段式遗忘的，要想保住记忆成果，就要反复回顾，反复记忆。

一般建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，之后1天，2天，5天，8天，14天这样反复回顾，就能保持住记忆效果。

特岗教师有哪些好处一、门槛低一般来说，本科及其以上学历的非师范生均能参加特岗考试，专科学历的话只有师范生才能参加特岗考试。

而且教师编制考试竞争压力较大，考试难度高;而特岗教师岗位竞争压力较小，考试难度较低。

并且在特岗专业上要求相对轻松，在一些山区也可能临时被分配到与你所学学科不相同的科目，这对于非师范和专科的人来说是一个选择。

二、有编在特岗教师录用后，没有试用期，需要签署一份为期三年的聘任协议，特岗教师满三年通过审核即可成为在编教师。