7下历史第13课灿烂的宋元文化一
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）导课：我们中国是四大文明古国之一，有5000年的悠久历史和文化，曾对世界文明的发展做出了重大贡献。
同学们能列举出哪些闻名于世的文化成就吗？对，体现在科技方面有令国人自豪的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
关于造纸术和印刷术前边我们已有所了解，这一节课我们主要深入了解宋元文化（一）中涉及到的活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛使用等重大科技成就及其对世界历史进程的影响。
一、活字印刷术1、回顾历史：雕版印刷术发明以后没有得到广泛的推广，原因在于它有明显的缺陷？什么缺陷呢？2、投放材料：由此可见，随着宋代文化事业的需要，印刷术的改革探索创新已是在必行。
正是在这样的背景下活字印刷术出现了。
3、观看活字印刷术的视频：从中我们能获得有关活字印刷术的哪些信息？4、讨论回答一系列投放的问题。
5、投放印刷术的发展：雕版印刷术、活字印刷术、现代印刷术。
（告别铅与火的时代，进入光与电的时代。
）启示：勇于探索、实践、创新。
（过渡：从以上印刷术的发明和改进的过程中，我们应该能够感受古代劳动人民的的探索精神。
正是这种执着的探索，才能有所新发现。
说到“探索与发现”，经常看电视的同学都知道，中央10台有一个栏目，叫做“探索·发现”，有没有同学知道这个栏目的徽标？投放“徽标”。
（解释）它叫司南，是世界上最早的指南仪器，后来在此基础上发明了指南针。
）二、指南针的应用1、投放司南图片：看看这个世界上最早的指南仪器——司南，它产生于战国时期。
它是根据什么原理制成的？（磁石指南的特性，磁石就是我们所说的吸铁石，它除了有吸铁的特性外还有指示南北方向的特性。
）有哪几部分组成？（地盘、磁勺）它发明后，没有得到广泛应用，什么原因呢？（天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动使与地盘的摩擦力较大，指南效果比较差，所以长期未能得到广泛应用，直到指南针的发明。
）2、看指南针图片。
指南针发明后，开始广泛应用，它的应用情况怎样呢？3、展示两则指南针的应用材料，然后讨论回答问题：⑴变化：北宋指南针开始用于航海，到了南宋广泛应用于航海。
七年级下第13课灿烂的宋元文化(一)
[原创 ] 第13课灿烂的宋元文化（一）洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬学情分析：1、知识掌握情况：学生在小学社会课中以对四大发明有所了解，学习本课有一定的基础。
2、学生心理特征：初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
教学内容分析：本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。
通过本课的学习培养学生亲身体验历史，动手操作的能力及培养民族自尊心和自豪感。
教学目标：知识与能力：利用信息技术优势，掌握宋元时期科技成就的基本概况，提高学生信息技术素养，培养学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象能力及表达能力。
过程与方法：通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技的发明、改进和应用。
情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。
重点难点：教学重点：活字印刷术的发明及应用。
教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学准备：教师准备：多媒体课件，在教师博客中建立四大发明的专题资料等。
学生准备：准备自制活字、指南针的材料和工具。
教法方法：直观教学法、网络教学法、启发式教学法、问题教学法教学流程：一、情境导入以一组烟花绽放的画面和音乐创设情境，吸引学生的注意力，引发学生对中国古代四大发明的联想，导入本课百度图片：/i?word=节日燃放烟花爆竹的图片 ... 2011-12-28第13课灿烂的宋元文化屏幕展示百度图片：《毕生像》/i?word=毕生像图片师：提问你认识这位人物吗？生：略师：他左手那的是什么？生：略师：活字印刷术就是毕生的发明。
一、活字印刷术的发明师：在活字印刷术发明之前，我国使用的印刷术是什么呢？生：略屏幕展示百度图片：雕版印刷品/i?word=雕版印刷图片 ...师：何时发明的呢？生：略师：雕版印刷代替手抄是印刷史上的一次飞跃，但在长期使用过程中它的局限性日益显露出来，据说宋太祖时刻印一部《大藏经》，用了12年的时间，雕版达13万块，印完的雕版堆积如山无法在派上用场。
历史第13课《灿烂的宋元文化(一)》(人教版七下)PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
古代抛石消除大炮发射产生的巨大后坐力， 19世纪中叶以前的炮架都做得很重
为了纪念沈括的功绩， 人们将小行星2027 命名为“沈括小行 星”。
简仪是我国古代的一种天文观测仪器， 它与浑仪一样用于测量天体的位置。
“浑仪”是我国古代的一种天文观测仪器。在古代，“浑”字含有圆球的意义。 古人认为天是圆的，形状像蛋壳，出现在天上的星星是镶嵌在蛋壳上的弹丸， 地球则是蛋黄，人们在这个蛋黄上测量日月星辰的位置。 因此，把这种观测天体位置的仪器叫做“浑仪”。
登封观星台
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
新人教版七年级下册历史第13课灿烂的宋元文化(一)
···
印刷术的传播路线图
活字印刷术后来陆续由阿拉伯人传到世界各地。欧洲15世纪才出现活字印刷 术，比我国晚约400年。活字印刷术的发明是印刷技术的一次重大飞跃。大大促进 了文化的传播！
回归大自然的怀抱，假如你要 去原始森林旅游，你应该携带哪 些物品？指示方向的呢？
二、指南针的发明 最早指南针仪器—战国司南
北宋时制成指南针，开始应用于航海。 南宋指南针广泛应用于航海
战国司南
指南针
罗盘针
现在的指南针
北宋时制成指南针 开始用于航海（我国最早）
舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋朱彧[yù]《萍洲可谈》
指南针在航海中的重要性,南宋时期广泛用于航海
舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视为谨，
单发步枪火铳[chònɡ]
火药第在1生3课活灿中烂有的哪宋些元运文用化说呢课？
——改变了世界的作战方式
____加速近代化进程 隧道
有利有弊
探井
火药发…明前后的
开战山争场面对比
采矿
思考：火药至今仍被人类
广泛应用着，它的发明给 世界带来怎样的影响？
这三种东西，已改变了世界的面貌。第一 种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海 上…………以至于没有一个帝国，没有一个宗 教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三 种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——培根
材料二“……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶
层炸得粉碎……打开了世界市场并建立了殖民地……却变为新教的工具，
并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重
要的推动力。”
——马克思
请回答：
(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？
第13课_灿烂的宋元文化一
(二).指南针的应用与传播 ).指南针的应用与传播
指南针： 指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。 指极性而制成的一种指向仪器。
1.战国时的 1.战国时的 司南” “司南”是最 早的定向工具 指南仪器） （指南仪器）
司南
水 浮 法 悬挂型指南针
2.宋朝时制成指南针 北宋后期用于海 2.宋朝时制成指南针,北宋后期用于海 宋朝时制成指南针, 南宋由阿拉伯人传到欧洲 上交通 ,南宋由阿拉伯人传到欧洲
2.雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处
费时,费力 不容易修改,需要大量木版 费时 费力, 不容易修改 需要大量木版 费力
3. 活字印刷的发明 （比欧洲早四百年） 比欧洲早四百年）
北宋陶活字版
毕升
4.活字印刷中的四道工序： 活字印刷中的四道工序： 活字印刷中的四道工序 刻制单字 排版 印刷 拆版
对比活字印刷与雕版印刷， 体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”： 两个“ 变死字为活字 , 变死版为活版
5. 活字印刷术的改进与发展
北宋:毕升发明陶活字印刷 北宋 毕升发明陶活字印刷
元朝:王祯发明了木活字 元朝 王祯发明了木活字 明清:出现了铜铅铸的金属活字 明清 出现了铜铅铸的金属活字
6. 活字印刷术的传播与意义 7.今天的印刷技术 7.今天的印刷技术
罗 盘 针
三.火药的发明与使用
1）唐朝已有火药配方的记载 唐朝已有火药配方的记载 已有火药配方
2)唐末火药在军事 2)唐末火药在军事上开始使用 唐末火药在军事上开始使用 宋元时期广泛应用于 时期广泛应用于战争 宋元时期广泛应用于战争 3)13、14世纪， 3)13、14世纪，火药和火药武器传 世纪 入阿拉伯和欧洲
第13课 灿烂的宋元文化(一)
四大发明在中国有没有发挥巨大的 推动社会进步的作用呢？这给我们 什么启示？
尊重科学、努力发展教育，培养人才，实施科 教兴国战略。
《沈 沈 梦括 溪著 括 笔有 谈 》
郭 守 敬
元 他是___朝的 天文学 _______家和 _____专家。 水利
郭守敬有哪些 贡献？ ①编成新历法 〈授时历〉 ②主持和参加 元朝规模空前 的天文测量 ③开凿通惠河
元代 铜火铳
突火枪
1、（ 唐朝末年 ），火药开始 用于军事上。 2、（宋元时期 ），火药武器 广泛用于战争，主要有突火 枪、火箭、火炮等。 3、（ 13、14 ）世纪，火药和 火药武器传入阿拉伯和欧洲。
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
宋金时期 火箭发射示意图
四大发明的传播路线图
既经济又省时。
4、活字印刷术的发明有何意义?在世界有何历史地位？
大大促进了文化的传播。领先世界400年。
印刷术的发展：
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
印刷术的发明和不断改进带给我们什么启
舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟 舶来往，惟以指南针为则。昼 夜守视惟谨，毫厘之差，生死 系矣。 ——南宋《诸藩志》
欧 洲 阿 拉 火药13、14世纪 印刷术
印刷术 12世纪 造纸术 7世纪
造纸术 13世纪 造纸术
伯 指南针12、13世纪
四大发明传到欧洲后对欧洲的发 展有何影响呢？
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世 界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上， 第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这 种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个 宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三 种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——培根
灿烂的宋元文化(一) 人教版七年级历史下册第十三课
邢台市第六中学教学设计课题：灿烂的宋元文化（一）课型：新授课年级：七年级科目：历史使用教师：邓宪涛主备：邓宪涛审核：陈文斌使用时间：一、学习目标1、知识与技能活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
2、过程与方法制作泥活字，了解活字印刷的过程。
分析宋元时期科技发达的原因，培养学生独立思索的能力。
指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
3、情感、态度与价值观通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
二、学习重点活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
三、学习难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
四、知识链接五、学习过程㈠、预习自测：（学前准备）师生收集、查阅、整理、宋元时期科技信息。
制作POWEPOINT课件。
㈡、小组合作：（学习、探究、展示）㈢、精讲答疑：（体现教法学法）导入新课：同学们，2008年8月8日晚北京奥运会开幕式上的“字模”表演想必大家还记忆犹新吧。
897块“字模”——“和”整齐排列，它以不同时代的不同字体，展现了古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。
壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。
今天，第1页（共3页）邢台市第六中学教学设计让我们一同走进那让我们所有中国人感到骄傲的时代，了解三大发明的应用及给我们今天带来的影响吧！1、学生预习教材，从整体感知教材。
生回答：宋元时期还发明了指南针和活字印刷术，并且还出现了两位著名科学家。
2、师：在我的印象中，火药、指南针、活字印刷术，还有是我国的四大发明。
火药的发明可使人们实现了飞天梦想，火药发明后，它主要应用在，推进了社会发展的进程，出示：宋元时期生产规模。
第13课灿烂的宋元文化(一)
4、两段材料的变化说明了什么问题？
北宋：开的记载？
唐朝中期
硫磺、雄黄合硝石并蜜烧之。
2.什么时期火药广泛用于军事？ 宋元时期 3、宋元时期，主要的火药武器都有 哪些？
元代铜火铳
4、13、14世纪火药和火药武器传入哪 些地区？
四大发明由阿拉伯人传入西方
2、指南针是什么时期广泛用于航海 （ ） A、北宋 B、南宋 C、战国 D、唐朝
3、我国已知最早的活字印刷品是 （ ）
A、西夏的木活字印刷品
B、北宋的木活字印刷品 C、辽的木活字印刷品
D、西夏的铜活字印刷品
1、世界上最早的 指南仪器是什么？ 发明于何时？ 1.战国——“司南” 世界上最早的指南仪器
司南
3. 指南针何时用于航海事业？
北宋
罗 盘 针
指南针的应用使人类可以全天候航行，将 “原始航海时代推至终年。”由此指南针也 被世人誉为“水上之友”。
舟师识地理，夜则观星，昼则观日， 阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟舶来往， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫 厘之差，生死系矣。 ——南宋《诸藩志》
你知道吗？ 中国的四大发明指的是 什么？ 造纸术、印刷术、指南针、火药
何时谁改进 了造纸术？
温故知新：
雕版印刷的缺欠和不便之处？
费工、费时、费料
1. 谁发明活字印刷？ 毕昇 2. 活字印刷术的 作用？
既经济，又省时， 大大促进文化传播
北宋泥活字版
指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。
5、思考： 宋元时期为什么是我国古代 科技发展的高峰？
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各 民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时 期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明 才智和辛勤劳动。
初中七年级历史下册第十三课《灿烂的宋元文化(一)》说课及教案
灿烂的宋元文化（一）
学习目标：
1.通过学习能够掌握宋元时期灿烂辉煌的科 学技术成就； 2.掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针 和火药的应用及向世界的传播，了解科学 家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此 进一步了解中华民族对世界文明的重大贡 献。
自学提纲
1.活字印刷术的发明是在什么时期？由谁发 明的？ 2.活字印刷术的优点及如何传播的？ 3.指南针和火药的发明是在什么时期？ 4.掌握指南针和火药的应用及传播。 5.了解“四大发明”的历史意义。 6.掌握并说出沈括和郭守敬的科技成就及贡 献。
（三）教学目标
从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，围绕知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标确定本课的教学目标 如下： 1．知识与能力 掌握宋元时期科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和 火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。培养 学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象力及表达能力。 2．过程与方法 合作探究：小组讨论雕版印刷和活字印刷的区别；古代的火箭发射原理和今 天的是否相同，并尝试提出自己的观点。 3．情感态度与价值观 ⑴通过学习，使学生感悟到我国在科学技术长期居于世界领先地位，以及中 华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。 ⑵通过反思古今科技的落差，使学生树立责任感，使学生个人奋斗目标远大 理想同国家前途和民族命运紧密结合起来。 ⑶学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，树立社会主义荣 辱观。
三．学法指导
在大力提倡高效课堂的今天，对学生进行学法上的指导非 常必要。本课具有较强的理论性，可通过对教师提出的自 学提纲进行自学，圈点勾画，找出书中的相应内容。并对 教师提出了讨论题展开讨论，进一步理解本课；通过合作 探究让学生对中国古代的辉煌与近代的衰落进行探讨，使 学生认识到国家的进步离不开学习，增强学生学习的动 力。
最新(人教版)七年级历史下册：第13课《灿烂的宋元文化(一)》ppt课件
火箭模型
火球
13、14世纪传 入阿拉伯和欧洲
左图是我国 金元时期火 箭发射示意 图，想想它 是否和今天 的火箭发射 原理相同？
四大发明的影响
1.四大发明由阿拉伯人传入西方
中国四大发明外传图
火药的发明在 军事上产生了 什么影响？
2.四大发明对欧洲及世界文明发展的 重要作用
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了 世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争 上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变 化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国， 没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物， 能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力 量和影响。 ——培根
灿烂的宋元文化（一）
——古代科技发展的高峰
活字印刷术
回忆: 隋唐时期雕版印刷的发展情况
思考： 雕版印刷的缺欠和不便之处。
1.毕昇发明活字印刷
活字印刷中 的四道工序： 刻制单字、 排版、印刷、 拆版 北宋泥活字版
对比活字印刷与雕版印刷， 体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”： 变死字为活字 , 变死版为活版 2. 活字印刷术发明的影响？
舟师识地理，夜则观星，昼则观日， 阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》
渺茫无际，天水一色，舟舶来 往，惟以指南针为则。昼夜守视惟 谨，毫厘之差，生死系矣。 ——南宋《诸藩志》
火药的发明与使用
1.唐朝中期已有火药配方的记载 由古代炼丹家发明 2.火药在军事上的使用 唐朝末期开始用于军事 3.宋元时期，火药广泛应用于战争
火药、指南针、印刷术——这 是预告资产阶级社会到来的三大发 明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指 南针打开了世界市场并建立了殖民 地，而印刷术则变成新教的工具， 总的来说变成科学复兴的手段，变 成对精神发展创造必要前提的最强 大的杠杆。 ——马克思
13课 灿烂的宋元文化(一)
火器的演变
火箭模型
蔟藜火球
元 代 铜 火 铳
看一看，比一比，想一想
火龙出 水
图中两种火箭的发射原理是否相同？
相同，都是利用火药燃烧向后喷发产生的反作用 力推动火箭向前或升空。
四、四大发明的传 播与重要意义
1.四大发明由 阿拉伯人传入西方
欧
洲
火药13、14世纪 印刷术 阿 造纸术 13 世纪 拉 造纸术
小资料： 1.指南针的应用使人类可
以全天候航行，将“原始航海时代推至终 年”。由此指南针也被誉为“水上之友”。 2.如果欧洲人不借用中国人的指南针 和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。
——英国李约瑟：《中国古代科学技术史》
思考: 指南针的发明有何重
大意 义？
三、火药的发明与使用
刻字
发明情况、有哪几道印刷工序、 为什么叫“活”字
排版 印刷 拆版
北宋泥改进？创新在哪里？
雕版印刷术费财、费工、费 时，用后的雕版无法再用； 活字印刷术变“死”字为 “活”字，变“死”版为“活” 版，既经济、又省时。
小资料：如果没有从中国引进造
纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留 在手抄本的状况，书面文献不可能如此 广泛流传。 ——美国学者罗伯特
探讨交流
1.宋元时期为什么是我 国古代科技发展的高峰？ 2.这一时期成为科技发 展高峰的原因是什么?
1、宋元时期政治发展、经济繁荣；
2、各民族、各地区间经济文化交流；
3、继承隋唐文化，吸收外来文化；
4、中华民族聪明才智、创新精神和辛 勤劳动。
巩固练习
开心辞典
1. 毕升发明的活字印刷术是
A 泥活字
二、指 南 针
新人教版七年级历史下册_第13课_灿烂的宋元文化(一)20140311
火药的发明跟道教有关
炼（ 丹明 炉代 鼎）
炼丹炉（仿汉代）
炼丹引爆图
唐朝时火药发明
硝 石 块
木 炭 块
硫磺块
2KNO3+S+3C→K2S+N2+3CO2
二、指南针和火药的应用
4、中国是火药发明的故乡， 古人是如何发明火药的？火 药有哪些用途？它是怎样传 入欧洲的？ 答：是炼丹是发明的。用于 战争；13、14世纪传入阿 拉伯和欧洲。 5、宋元时期，主要有 哪些 火药武器？ 答：突火枪、火箭、火炮等。
①造纸术的发明
③指南针的广泛使用 A．①② B．①③ C．①②③
②活字印刷术的发明
④火药的广泛使用
D．②③④
4. （2010·佛山中考）《金史》有“声如雷震，„„人
与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此 解释不正确的是（ C ） A．战争场面惨烈 B．火药已应用于军事战争
C．火药的使用改变了战争结局
传播时间 13 世 纪 南 宋
火 药
炼丹术士
13、14世纪
中国古代文化发展阶段示意简图
春秋战国 秦汉时期 魏晋南北朝 隋唐时期 宋元时期 明清时期 文明勃兴 昌盛文化 承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣
？
拓展提升：
1. （2010·福州中考）弗兰西斯·培根说：“这三种东 西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学上，第 二种是在战争上，第三种是在航海上。”这里的“第三 种”是指（ A ）
指南针在航海中的重要性
舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视为谨， 毫厘之差，生死系矣！ 12世纪指南针经阿拉伯传入欧洲 ——南宋赵汝适《诸藩志》 促进了世界航海业的发展（意义） 如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵， 欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界的 大部的梦想。 ——英国李约瑟《中国古代科学技术史》
历史：第13课《灿烂的宋元文化(一)》课件(人教版七年级下)
魏晋南北 隋唐时期 宋元时期
承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣
1.学习了活字印刷术后，小强做笔记如下。但有一项不确切，
你能帮他挑出来吗？( )
A．它是最早的印刷术
B．发明人北宋毕升
C．它大大促进了文化的传播 D．比欧洲早约400年
2.宋史》记载“……有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然
后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。”它描绘的是我国
两个“变”： 变死字为活字 , 变死版为活版
5. 活字印刷术的改进与发展
北宋:毕昇发明活字 印刷
11世纪中期：泥活字
元朝:王祯发明了 木活字
明清:出现了铜铅 铸的金属活字
6. 活字印刷术的传播与意义 7.今天的印刷技术
印刷术的发展：
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
当代毕升——王选
火药在军事领域的 使用导致了大量火 药武器的出现，改 变了以往单纯依靠 大刀、长矛和弓箭 作战的局面，使作 战方法发生了重大 变革，是世界兵器 史上的一个划时代 进步。
74导入框里的图，是我国金元时期 的火箭发射示意图，想想看，它和 今天的火箭发射原理是否相同?
• 原理相同，都是利用燃料 的燃烧所产生的反作用力， 来推动火箭向前、升空。
理由：宋元时期科学技术高度发展，硕果累累， 主要表现在：①宋元时期印刷术、指南针和火药 三大发明取得突破性进展，并被广泛应用在印刷 业、航海业和军事上。②北宋科学家著有《梦溪 笔谈》一书，涉及许多学科知识，他创制的“十 二气历”比英国同类历法早八百多年③元朝郭守 敬编成《授时历》，一年的周期与现行公历相同， 但比现行公历的确立早三百年。
“四大发明”中哪一项的应用？( )
A．造纸术 B．印刷术 C．指南针 D．火药
人教版七年级历史下册第二单元第13课《灿烂的宋元文化(一)》ppt课件
古代科技 发展的高峰
指针 的应用
科学家
毕升
任务一：
雕版印刷术发明后，当时一个 刻工一天只能刻四五十个字， 现在以每人每天刻50子为准， 大家手中所用的历史书，共 15.5万字，一个人需要多少年 才能刻完？假如用一个月刻完 本册教材需要多少人共同完成 这项工作？通过计算，你发现 什么问题？
——培根
火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社
会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南
针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成
新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对
精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——
马克思
四大发明是中国的先民们以罕见的 聪明才智为世界留下的一串光耀千 古的足迹，是为人类文明进步作出 巨大贡献的象征。
第三：各族人民的辛勤劳动和聪明才智。
中国古代文化发展阶段示意简图 春秋战国 秦汉时期
魏晋南北朝 隋唐时期 宋元时期 明清时期
文明勃兴 昌盛文化 承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣
？
仅供学习交流！！！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
元代著名科学家 郭守敬
第根一据：《宋自然元科文学化大是事在记继》承的隋统计唐，文从化公元前6世纪到公元 1000年基，中础国上在的世继界续重发大展科；技成绩中所占的比例约占 第50二%：－宋70%元，时而期公，元民10族00融年合以后进的一宋步元时期的几项重大 发明则加对促强进，世商界品文经明济的活发展跃与；进步做出了突出的贡献。
七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化(一)课件 新人教版
发 始应用于军事上，_宋__元__时__期____广泛用于战争，13、14世纪传入
展 的 高 峰
_____阿__拉__伯__和__欧__洲_____。使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生 了巨大震动。
沈括是我国_北__宋___时期的_科__学__家__，他的《__梦__溪__笔__谈__》_一书，涉及数学
——培根
四、宋元时期的科学家
《梦溪笔谈》
郭守敬 《授时历》
据有关资料，从公元6世纪到17世纪初， 在世界重大科技成果中，中国所占的比例一 直在54％以上，而到了19世纪，剧降为只占 0．4％。中国与西方为什么在科学技术上会 一个大落，一个大起，拉开如此之大的距离。
我国古代有领先世界的四大发
明,那为什么自近代以来，许多 发明都是从西方传入的？
世界现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品 【唐】《金刚经》
雕版印刷术有什么不足之处？
在雕版印刷术发明出来以后，
宋太当每祖时印时的一一，页个由书刻官就工主要一刻持天一刻只块印能版《刻,四书大五印藏十好经后》,，
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、天文、历法等各学科的知识。沈括创制的_“_十__二__气__历__”_和农业气象紧密
结合，是当时先进的历法。 郭守敬是__元__朝__著名的_天__文__学__家___和__水__利__学__家__。他在元初编成
《__授__时__历__》_，测定一年为___3__6_5_.2_4＿2＿5 _天，与现在通行的公历基本相同， 但比现行公历的确立早约三百年。他还支持开凿了北京附近的__通__惠__河__。
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当代毕升——王选
王选是汉字激光照排系 统的创始人和技术负责 人。他所领导的科研集 体研制出的汉字激光照 排系统为新闻、出版全 过程的计算机化奠定了 基础，被誉为“汉字印 刷术的第二次发明”。 1992年，王选又研制成 功世界首套中文彩色照 排系统。他被誉为“当 代毕升”、“激光照排 之父”。
印刷术发明权之争
人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更
大的力量和影响”。 英国科学家——培根 结合材料，分组讨论
四、沈括和郭守敬
请两名学生 讲述沈括、郭守 敬的故事，并要 求学生根据教材 内容归纳出沈括、 郭守敬的科学成 就。
北宋水浮法指南针
沈 括
探究活动：
科普小论文——《火药的故 事》。 任务：搜集有关火药发明、 发展的历史资料。整理相关 资料，撰写科普小论文《火 药的故事》。
活动与探究：
动动手：用橡皮泥、胶泥、土豆泥 等试制一些活字，排成你所喜爱的诗句 或格言。然后，蘸上墨印在纸上，体会 一下古代活字印刷的效果。制活字时， 应该注意什么问题？
想想看： 雕版印刷和活字印刷有什么不
同？为什么说活字印刷“既经济，
又省时”？
印刷术的发展：
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
活字印刷术
北宋毕升
北宋泥活字（陶活字）
泥活字加工工序
泥活字版
毕升 北宋发明家。出身平民。仁宗庆历年间 发明活字印刷术：用胶泥刻字，每字一 印，用火烧硬。另设一铁版，版上匀敷 以松脂、蜡、纸灰等混合而成之粘胶物。 印刷时，将铁框置于铁版上，在框中排 列胶泥活字，制成一版；再用火烤版， 使粘胶物熔化，并用另一平版把字压平， 冷却後可上墨印书。用毕再加热，即可 将活字拆下。
课堂小结
请举例说明四大发 明对人类文明的影响或 给人类生活带来了哪些 改变。
印刷术－文化 指南针－航海 火 药－军事 航天
巩固练习
完成本课同步训练， 基础训练部分必做，拓 展提高部分选做。
课外延伸 活动一：用橡皮、萝卜等制 作一些活字，然后，
蘸上墨印在纸上。
活动二：自制指南针。
迪亚士
哥伦布
达· 伽马
麦哲伦
二、指南针和火药的应用
4、火药是中国什 么人发明的？火药 有哪些用途？它是 怎样传入欧洲的？
北宋水浮法指南针 火箭 宋元时的火蒺藜（地雷的雏形） 元朝铜火铳 宋 代 的 抛 石 机 和 突 火 枪
5、宋元时期，主 要有哪些火药武器？
突火枪
元代火炮
火药除了用于军事还有哪些用途？
1.世界上最早的指示 方向的仪器是什么？ 是什么时候出现的？
2.它是由哪两部分组
成的？是根据什么原理 制成的？
二、指南针和火药的应用
3、指南针是何 时出现的？有何 优势？除用于航 海外，还可用于 哪些方面？它是 怎样传入欧洲的？
北宋时的罗盘针 北宋水浮法指南针 缕 悬 法 指 南 针
我讲航海家的事迹
宋元火箭
神六航天火箭
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
三：四大发明的传播及其意义
“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改 变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在 战争上，第三种在变化如此之大，以致没有一个帝
国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的
争论之一： 争论之二：
西方一些学者认为中国只是雕版印刷术的发明 者，活字印刷术是由德国人古登堡发明的。
/u/haiyan7676/index.html
韩国学者称：活字印刷术是他们的祖先最先发明的。
请谈一谈你对以上争 论的看法。
由印刷术发明权之争 你想到了……
宝安实验学校 李得秋
我要去旅游
远离尘世的喧嚣，回归大自然 的怀抱，旅游已经成为当今的 时尚。假如你要去原始森林旅 游，为防止迷失方向，你应该 携带哪些物品？
你知道世界上最早的印刷术吗？哪个朝代发明？
雕版印刷术。隋唐。
雕版印刷术有什么不足之处？
每印一页书就要刻一块版, 书印好后,雕版也就被废弃, 既浪费材料,也浪费人力。
想一想：
印刷术在技术上的不断改进带
给我们什么启示？
美洲
印度
麦哲伦海峡
好望角
课前思考：
1.这些航海家在茫茫大海中航行会不会迷
失方向？为什么？
2.指南针是哪国人民发明的？ 3.指南针是我国人民在什么时候发明并应
用到航海上的？又是在什么时候传到欧
洲的？
司南模型
北宋罗盘针
现在的指南针
二、指南针和火药的应用