2016-2017年最新审定人教版小学一年级数学下册一下找规律课件精品ppt课件
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最新人教版小学数学一年级下册(找规律)的教学课件
四、联系生活，运用规律
联系生活,找一找规律。
①△× ② △× ×
△×
△×
△× △××
△××
幼儿园教室墙角的设计
ห้องสมุดไป่ตู้
动画片的封面制作
五、课堂总结，课外延伸
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级下册
......
1、分组找规律。
一组：彩旗；
三组：小朋友； 2、用喜欢的方式表示。
二组：花朵；
四组：灯笼。
说、摆、画、写、拍......
3、交流与欣赏。
后面一个应是什么颜色?
彩旗的规律是按
为一
组的顺序不断重复排列的。
请你先分分组，再圈一圈
下一朵花会是什么颜色？ 再下一朵呢？
花朵的排列是有规律的，它是
按
排列的。
两个为一组的顺序不断重复
小朋友的排列是有规律的，它是按1个
女孩1个男孩为一组不断重复排列的。
小朋友们，再来说说灯笼的规律吧！
灯笼的排列是有规律的，它是按
红蓝蓝的顺序不断重复排列的。
三、动手操作，迁移发展
说一说这些图案有什么规律：
三、动手操作，迁移发展 涂一涂：
人教版新版一年级数学下册《找规律》公开课 ppt课件
4
找规律
找规律
看看复排列。
仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？
7
是的！它们都是 重复排列的。
8
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
9
10
11
12
13
14
你会涂色吗?
15
16
人教版新版一年级数学下册《找规律》 公开课
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
17
我们从不同的方向观察，得 到的规律也不同。
18
A
B CD
1（4）2 8 1 4（2）8 1 4 2（8）
19
20
春 冬
秋
21
22
23
24
25
26
27
看了这么多美丽的、有规律的图案，同学们想不想自 己来设计一些图案呢？现在就请同学们用你们灵巧的小手 画出美丽的规律吧！
28
找规律
找规律
看看复排列。
仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？
7
是的！它们都是 重复排列的。
8
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
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你会涂色吗?
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1
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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我们从不同的方向观察，得 到的规律也不同。
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A
B CD
1（4）2 8 1 4（2）8 1 4 2（8）
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春 冬
秋
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看了这么多美丽的、有规律的图案，同学们想不想自 己来设计一些图案呢？现在就请同学们用你们灵巧的小手 画出美丽的规律吧！
28
一年级下册数学课件-找规律 人教新课标(共30张PPT)
第二关：我会变
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第二关：我会变
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像彩旗、彩花、彩灯
笼、小朋友这样，按照顺 序几个为一组，一组一组 地重复出现的排列，就是 有规律的排列。
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家 具
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第二关：我会变
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像彩旗、彩花、彩灯
笼、小朋友这样，按照顺 序几个为一组，一组一组 地重复出现的排列，就是 有规律的排列。
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人教版小学一年级数学下册找规律完整(公开课)ppt课件
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精选
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精选
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2. 自己涂出有规律的颜色。
精选
5
(1) 43434343 接着排什么数?
精选
3. 摆出下一组图形。
精选
2. 涂色。
精选
(2) 1 2 1 21 2 1 2
精选
(3)
31
3
13
1
精选
6 摆一摆，算一算。
(1)
12 3 4
5
6 789
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版） 一年级下册精选Leabharlann 精选精选精选
精选
精选
我不会做,谁来帮帮我!
精选
小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好!
精选
中场休息音乐
精选
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拓展练习：
小小设计师
小朋友，你们能把下面这些图形 摆成有规律的图案吗?
一年级下册数学课件 7.1 找规律(1) 人教版 (共20张PPT)
感谢观看
学以致用
学以致用 2.根据涂上合适的颜色。
学以致用
（课本P85做一做）
按自己喜欢的规律涂色。 尽情发挥你们
的创造力吧！
我用的是今天学习 的重复排列规律， 我涂得漂亮吗?
真谁漂还亮愿！意再展看示看一我下 创自造己的的规作律品吧? ，你 能看懂吗?
学以致用 （课本P89练习二十第1题）
1.划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 （1）
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第1课时 找规律（1）
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课?
图中的人和物都是 按规律排列的。
02 探索与发现
探索与发现
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
仔小细旗观的察规小律旗的是排1面列， 、1 你面发现，了又什1么面规律、？1面 ……
（2） 爱 科 学 爱 科 学 学 科 学 爱科学
学以致用 （课本P89练习二十第3题）
3.按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
1 2 3 4 5 678
10 8 6
4
2
04 知识小结
知识小结
找规律
小结：像小旗、小花、灯笼、小朋友这 样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排 列的规律。图中除小朋友外，其他物体都是 按相同形状、不同颜色重复出现，即按不同 颜色重复排列。
探索与发现
再来看看美丽的 小花吧！
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
探索与发现
灯笼的排列也有类 似的规律吗?
探索与发现
小朋友的排列规律 又是怎样的呢?
探索与发现
像这样，几个为一组重复 出现的规律叫做重复排列 的规律。
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
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小学二年级学生
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需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
新人教版小学数学一年级下册《找规律》ppt教学课件
按自己喜欢的规律涂色。
4.课堂小结
同学们，今天我们学到了 什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
找规律
第一关：彩旗的规律
彩旗的规律：以 第一步：读 第二步：找 第三步：圈
为一组，重复排列。
第二关：小花的规律
小花的规律：以
为一组，重复排列。
第三关：灯笼的规律
灯笼的规律：以
为一组，重复排列。
以 男生女生 为一组，重复排列。
以 女生男生为一组，重复排列。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为 一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
Байду номын сангаас
人教版一年级数学下册找规律(一)(课件)(共27张PPT)
第一站
第三站
恭喜闯关成功
第二站
第四站
恭喜获得智慧者勋章
智慧者
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
谢谢聆听！
智慧者
第一站
第三站
第二站
第四站
智慧闯关 运用规律
缺的是什么气球？
要求： 先说出规律， 再圈出规律。
第一站
第三站
恭喜通过第一关
第二站
第四站
智慧闯关 运用规律
第一站
第三站
恭喜通过第二关
第二站
第四站
第三关 分分类
第一站
第三站
恭喜闯关成功
第二站
第四站
我是小小设计师
设计要求： 1、说一说：你想怎样设计？ 2、涂一涂：根据设计涂色。 3、读一读：读涂好的规律。
小花 的 规 律
按（ 1朵 ，1朵 ）为一组，重复排列。
灯笼 的 规 律
按（ 1个 ，2个 ）为一组，重复排列。
置身情景 探究规律
起点
小朋友的规律是按1个男孩、 1个女孩为一组重复排列。
置身情景 探究规律
起点
小朋友的规律是按1个女孩、 1个男孩为一组重复排列。
知识小结
规 律
智慧者星球正在举办智 慧者徽章争夺赛，小朋友们， 快来参加吧！获胜者可得到 智慧者勋章。
找规律
置身情景 探究规律
彩旗的规律
置身情景 探究规律
彩旗的规律是按 （1面 ，1面 ） 为一组，重复排列。
置身、灯笼、小朋友有什么规律？
1.读读小花、灯笼、小朋友的排列。 2.找出小花、灯笼、小朋友的第一组。 3.圈出小花、灯笼、小朋友的每一组。
时间3分钟
人教版小学数学一年级下册《找规律》课件PPT
你有什么发现？
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图中的人和物都是 按规律排列的。
设问导读：
返 回
1
后面一个应是什么?
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
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有规律的排一排
有规图案
课堂检测：
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找规律，填数。
（ 1）
2
3
2
3
2
3
2
3
先观察碗的 排列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
二、探究新知
找规律，填数。
（ 2） 后面该填哪 你能试一试吗？ 两个数呢？
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。 直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
能看懂吗？
三、知识运用
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4. 猜一猜，后面是什么?
？
看到你们越来越 会思考，真替你 该怎样想呢？ 们高兴！
也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
四、布置作业
作业：第86页“做一做”第2题。 第89页练习二十，第1题、第2题。 第90页练习二十，第10题。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
尽情发挥你们的 创造力吧！
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图中的人和物都是 按规律排列的。
设问导读：
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后面一个应是什么?
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
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有规图案
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找规律，填数。
（ 1）
2
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2
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2
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先观察碗的 排列规律。
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
二、探究新知
找规律，填数。
（ 2） 后面该填哪 你能试一试吗？ 两个数呢？
1
3
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小鸡的排列规律是按 重复排列。 直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
能看懂吗？
三、知识运用
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4. 猜一猜，后面是什么?
？
看到你们越来越 会思考，真替你 该怎样想呢？ 们高兴！
也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
四、布置作业
作业：第86页“做一做”第2题。 第89页练习二十，第1题、第2题。 第90页练习二十，第10题。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
尽情发挥你们的 创造力吧！
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ห้องสมุดไป่ตู้ 小朋友是按照女男为一组这样的规律排列的。
一般说来，一组事物至少重复出 现3次，这就是有规律的排列。
1.①.摆一摆 ②.涂一涂
任务二：用规律
2.自己创造出一组有规律的事物。（可以是图形，可以是 文字，也可以是动作）
摆一摆
涂一涂
你有什么收获？
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级下册
学习目标：
• 发现一些图形简单的排列规律
任务一：找规律
1.找一找，图中的哪些事物是按规律排列的？ 2.想一想，它是按什么规律排列的？
3.跟小组内的伙伴说一说。
小旗是按照红黄为一组这样的规律排列的。
小花是按照绿粉为一组这样的规律排列的。
灯笼是按照紫红为一组这样的规律排列的。