三年级语文上资料 19课海滨小城课文解析及练习题 精品 部编版
【精选】部编版三年级上册语文第19课《海滨小城》基础知识+课文讲解
逢féng（每逢、重逢、相逢）
三、多音字
臂bei（胳臂）bì（臂膀）
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
四、近义词
理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净
五、反义词
寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱
六、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
亚yà（亚热带、亚军、东亚）
夏xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
二、我会认
鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海）
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。
三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。
今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。
2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。
部编版三年级语文上册19《海滨小城》练习题(含答案)
19.海滨小城一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音,写词语：hǎi B īn jiē D ào jiāo jièyúmín lái lái wǎng wǎng（） () () () ()B iàn D ìyuǎnC hùqìD í C huán D uìyín guāng shǎn shǎn()（） () () ()mǎn zài kào àn C hūxiàsàn fā C húle()（） () () ()zhěng jiéhuīsètǎng D ǎo sān yàzāi shù C ǎi tā()（） () () (）（)2.用“√”选择正确读音或字。
海滨．(B īn B īng) 海鸥．(ōu nōu) 理睬．(C ǎi C hǎi)满载．(zài zǎi) 亚．热带(yàyǎ) 胳膊．(B ì B ei)栽载（）树装（）洁结（）白（）果3.课文按由到的顺序,先写海滨小城的大海和上的景物,接着写了小城里的、、 ,这座海滨小城真是又又。
4.4.课文按照由到的顺序写了、、、、.这五个场景,向我们展现了一座又又的海滨小城,表达了作者对家乡的之情。
5.下列词语中书写全部正确的一项是（）。
A .海滨街道交界鱼民B . 遍地远处汽笛银光闪闪D .满栽靠岸初夏除了 D . 载树躺倒三亚来来住住6.下列词语搭配有误的一项是（）。
A .（可爱）的地方（布满）条纹B .（蓝蓝）的天空（没过）膝盖C .（宽阔）的大海（积满）白雪D .（巨大）的宝库（抽出）枝条7．下列词语不都是反义词的一组是（）。
部编版小学语文《海滨小城》课文原文及赏析
部编版小学语文《海滨小城》课文原文及赏析《海滨小城》课文原文：我们的家乡在海边，是一座美丽的小城。
小城的街道十分干净，两边种满了椰子树和凤凰树。
每当夏天来临，凤凰树就会开出一簇簇火红的花朵，像一团团燃烧的火焰，给小城增添了许多生机。
小城的海边更是美不胜收。
金色的沙滩上，孩子们在欢快地奔跑、玩耍。
海浪轻轻地拍打着岸边，发出沙沙的声音，像是在低声细语。
远处，渔船在海面上穿梭，与蓝天白云构成了一幅和谐的画面。
小城的人们生活得很悠闲。
早晨，老人们在公园里打太极，年轻人在海边跑步。
中午，大家会在街边的小摊上品尝美味的海鲜。
晚上，小城的灯光亮起，人们会在海边散步，享受海风的吹拂。
这就是我们的海滨小城，一座美丽、宁静、充满生机的城市。
我们爱它，因为它是我们成长的地方，是我们永远的家。
《海滨小城》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了一座位于海边的小城的美丽景色和人们的生活状态，展现了海滨小城的独特魅力。
首先，作者通过对街道、海边等具体场景的细腻描绘，构建出一幅生动的海滨小城画卷。
街道的干净、椰子树和凤凰树的种植，以及夏天凤凰花开的景象，都让人感受到小城的美丽和生机。
而海边的金色沙滩、孩子们的欢笑、海浪的拍打声和远处的渔船，更是营造出一种宁静而和谐的氛围。
其次，作者通过描绘小城人们的生活状态，展现出这座城市的悠闲和人情味。
老人们打太极、年轻人跑步、大家品尝海鲜、晚上在海边散步等场景，都让人感受到小城人们的幸福和满足。
最后，作者以深情的口吻表达了对海滨小城的热爱和归属感。
这座小城不仅是他们成长的地方，也是他们的家，这种情感深深地打动了读者。
总的来说，这篇课文以优美的语言和生动的描绘，成功地展现了一座海滨小城的美丽和魅力，同时也传达出了人们对家乡深深的热爱和眷恋之情。
部编版三年级上册语文课后作业第19课《海滨小城》附参考答案
4. 课文《海滨小城》中，作者没有写小城的哪个地方？〔 〕
A．庭院
B．公园
5．》老师带着我们参观科技馆，我们排好队
C．广场
D．街道
。〞填入横线处最恰当的词语是〔 〕A
．鱼贯而入
B．倾巢而出
C．破门而入
比一比，再组词。
踪〔
〕 宾〔
棕〔 〕 滨〔
睬〔 〕 鱼〔
踩〔 〕 渔〔
．填写近义词。
〕 〕 〕 〕7
等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。 哈,好迷人的山林!给孩子们则多的黄金,则多的姹紫,则多的嫣红。孩子们钻了进去, 一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞染出来的吧?那 串串大山枣,该不是秋风用火点燃的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的 金线编织出来的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。
10.找出文中的比喻句，画上》 〞。这个比喻句是把 比作 。我 还能再写一个比喻
句。
11. 这段话的中心句是什么？请抄写在下面的横线上。
课外阅读 秋风
秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:》 燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!〞它告诉放学的孩子:》山果熟了,快去采摘 吧!〞
杂乱
B．热闹
C．胡闹 3
．下面句子中的加点词语，使用不正确的一项为哪一项〔
〕
A. 天气太冷了，我穿了一件厚厚的大棉衣，把自己包裹得严．严．实．实．。 B. 五星红旗升起来了，在阳光的照射下五．光．十．色．，十分鲜艳。 C.周末到了，人们成．群．结．队．地到郊外去踏青，我和爸爸妈妈也去了。 D．月光洒在湖面上，湖水银．光．闪．闪．，看起来美极了。
部编小学语文三年级上册第19课《海滨小城》文本教学解读与学习
部编小学语文三年级上册第19课《海滨小城》文本教学解读与学习活动设计一、文本教学解读《海滨小城》是第六单元的第三篇课文，第六单元的人文主题围绕“祖国山河”进行，旨在让学生领略祖国大好河山。
二上我们也曾带领学生领略过祖国大好河山的壮丽美景，我们见过黄山奇石、日月潭、葡萄沟。
到了三上，我们继续走遍祖国大好河山。
本单元编排的文章包括《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》，语文园地的《早发白帝城》，分别介绍了安徽天门山、杭州西湖、湖南洞庭、西沙群岛、广西北海、东北小兴安岭、重庆的白帝城。
而这些美景别说学生，就算是老师也没有真正见过，如何让学生通过文本建立与祖国美好山河的联系，与山河美景产生联系，是我们首先需要思考的问题。
为了让学生能够明白山河美景遍布祖国大地，我们可以使用地图，让学生在地图上找一找我们学过的美好山河景观，通过地图上足迹的不断丰富，感受祖国的壮美河山，产生热爱祖国的情感。
本单元的阅读要素指向“借助关键语句理解每一段话的意思”，课文以一句“这座海滨小城真是又美丽又整洁”为中心句，抓住“美丽、整洁”两个特点，介绍了海滨（大海、沙滩）、小城（庭院、公园、街道）的美景。
在介绍“海滨”时，作者采用由近及远的写作策略，先大海后沙滩，运用了大量表示颜色的词语，可以先让学生找出并进行分类，学习不同类型词语的表达，并迁移运用；小城（庭院、公园、街道）的介绍分别以一句关键语句总起全段，围绕“小城里每一个庭院都在了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也很美”三个中心句进行详细描写。
在描写时，作者分别选取了各个场景中的典型景物进行具体刻画，写出了一个又美丽又整洁的小城形象。
阅读与写作是密不可分的，本单元的习作要素指向“围绕一个意思写”，在阅读学习本篇文章后，学生需要习得以一句话总领整段，并始终围绕这句话把内容写具体。
在教学中需要让学生在阅读文章中感悟作者写法：1.以一句关键语句总领全文。
2.抓住一个特点，选取典型景物进行刻画。
三年级-统编版-语文-上册-[综合素养]第19课 海滨小城
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第19课海滨小城1．阅读理解。
南湖的晚霞南湖的晚霞很美。
我家住在南湖旁边，每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去。
西边的天空，燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖，全被霞光染成了红色。
湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。
晚风吹来，湖面荡起一层层波纹。
这时，由于晚霞的映照，湖水又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。
前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，我好像也被打扮成了“金人”似的。
（有改动）（1）从“西边的天空，燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖，全被霞光染成了红色”这两句话来看，作者的观察顺序是从（）到（）。
（2）用“_____”画出文章的关键句。
（3）这篇文章主要写了（），表达了（）之情。
2．小练笔。
想想你的家乡有哪些美丽的景色，拿起笔来有重点地写一写吧！记得要表达出自己的情感哟！参考答案1．（1）【答案】远近【解析】本题考查观察顺序。
作者先观察了在远处的西边天空，然后观察了在近处的南湖。
由此可知作者的观察顺序是由远到近。
（2）【答案】南湖的晚霞很美。
【解析】本题考查文章的关键句。
文章的关键句一般出现在文章的开头或者结尾，有时也出现在中间，可以帮助我们理解一段话或者一篇文章的意思。
本文就是围绕第一句来写的，所以本文的关键句是第一句。
（3）【答案】南湖美丽的晚霞对晚霞、对南湖的喜爱【解析】本题考查对文章的整体感知能力。
本文是围绕南湖的晚霞来写的，所以第一空填“南湖美丽的晚霞”。
作者对晚霞照耀下的南湖景物进行了细致描绘，突出了晚霞的美、南湖的美，从中可以感受到作者对晚霞、对南湖的喜爱之情。
2．【答案】略。
【解析】本题考查语言表达能力。
结合自己家乡的实际情况，选择一处景色，围绕着一个中心意思介绍一下自己的家乡。
语言要流畅、通顺。
部编版语文三年级上册类文阅读-19 海滨小城(附答案)
类文阅读-19 海滨小城椰风海韵天涯行蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。
出发前,我天天留心天（汽气）预报，对海南的（炎严）热和潮湿有一定的心理准备。
然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
（选自《湖畔物语张文林散文随笔作品集》合肥工业大学出版社）1.选择文章括号中正确的字，打“√”。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。
（）（2）肩碰肩，脚碰脚。
形容来往的人很多，很拥挤。
（）（3）逐渐消失至没有。
（）3.文中画线部分运用了的修辞手法。
请仿写一句：。
4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？【参考答案】1.气炎净2.心旷神怡摩肩接踵消失殆尽3.排比示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。
4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 海滨小城 练习题( 含答案)
19海滨小城（同步练习）一、选择题1．下列加点的字读音完全正确的一项是（）。
A．海滨．（bīn）胳臂．（bì）B．理睬．（cǎi）栽．（zāi）树C．喧．（xiān）闹除．（chú）了2．下列词语中书写错误的一项是()。
A．渔民B．于船C．打鱼3．这座海滨小城的特点是（）（多选）A．美丽B．宽阔C．整洁D．热闹4．下列词语不都是反义词的一组是（）A．寂寞——热闹B．理睬——搭理C．喧闹——安静D．整洁——杂乱5．《海滨小城》全文共有个自然段，按“”、“”可分为两部分，介绍海滨景色的美丽，描写小城的美丽。
（）A．6；海滨、小城；1——3自然段、4——6自然段B．7；海滨、小城；1——2自然段、3——7自然段C．7；海滨、小城；1——3自然段、4——7自然段6．下列加点的字读音完全正确的一项是（）。
A．海滨．（bīn）胳臂．（bì）B．理睬．（cǎi）栽．（zāi）树C．喧．（xiān）闹除．（chú）了7．“海滨小城”的沙滩上有许多()。
A．贝壳B．螃蟹C．小鸟8．下列词语中书写错误的一项是()。
A．渔民B．于船C．打鱼二、填空题9．比一比，再组词。
宾（_________）睬（_________）密（_________）笼（_________）滨（_________）踩（_________）蜜（_________）拢（_________）10．写出下例词语的近义词。
喧闹——________ 每逢——________ 繁茂——________11．根据要求写词语。
一瞬间（形容时间短的词语）_______________果实累累．．（ABCC式词语）________________百．发百．中（ABAC式词语）________________12．填空“焰”字的第三笔是（____）；“载”字的部首是（____）。
三、现代文阅读课外阅读。
新疆吐鲁番的葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。
三(上)语文第19课《海滨小城》课文主题总结和生字解读
《海滨小城》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨这篇文章按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、天空、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对海滨小城的热爱之情。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：描写了大海和海边的美丽景色，表达了对海滨的热爱之情。
第二部分（4～6段）：描写了小城的庭院、公园和街道，表达了对小城的喜爱之情。
第三部分（7段）：总写海滨小城的美丽与整洁。
三、《海滨小城》生字解析1、我会写滨bīn（海滨、河滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心）渔yú（渔民、渔业、渔夫）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）栽zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）2、我会认鸥ōu（海鸥、沙鸥、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）3、多音字：bei（胳臂）lóng（鸟笼）臂笼bì（臂膀）lǒng（笼罩）4、近义词：理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净浩瀚一一辽阔笼罩一一覆盖每逢一一每当5、反义词：寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱浩瀚一一狭小水平一一垂直干净一一肮脏四、词语解释：浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
【导语】《海滨⼩城》是⼀篇写景美⽂，作者按由远及近的顺序，分别描绘了⼤海、沙滩、庭院、公园和街道⼏处地⽅，抓住其中景物的特点，展现了海滨⼩城特有的美丽景⾊。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》课⽂原⽂ 我的家乡在⼴东，是⼀座海滨⼩城。
⼈们⾛到街道尽头，就可以看见浩瀚的⼤海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的⽔平线上，有棕⾊的机帆船和银⽩⾊的军舰来来往往。
天空飞翔着⽩⾊的、灰⾊的海鸥，还飘着跟海鸥⼀样颜⾊的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了⼀层⾦黄⾊。
帆船上的渔民，军舰上的战⼠，他们的脸和胳臂也镀上了⼀层⾦黄⾊。
海边是⼀⽚沙滩，沙滩上遍地是各种颜⾊各种花纹的贝壳。
这⾥的孩⼦见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那⾥。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青⾊的虾和蟹，⾦黄⾊的海螺。
船队⼀靠岸，海滩上就喧闹起来。
⼩城⾥每⼀个庭院都载了很多树。
有桉树、椰⼦树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树⽊。
初夏，桉树叶⼦散发出来的⾹味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，⼩城好像笼罩在⼀⽚⽚红云中。
⼩城的公园更美。
这⾥载着许许多多榕树。
⼀棵棵榕树就像⼀顶顶撑开的绿绒⼤伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风⾬。
树下摆着⽯凳，每逢休息的⽇⼦，⽯凳上总是坐满了⼈。
⼩城的街道也美。
除了沥青的⼤路，都是⽤细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上⼀样。
⼈们把街道打扫得⼗分⼲净，甚⾄连⼀⽚落叶都没有。
这座海滨⼩城真是⼜美丽⼜整洁。
【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》教案 教学要求： 1．掌握本课⽣字新词。
2．学习第⼀段的写法，从不同⽅⾯把⼀个地⽅的景⾊写具体。
3．学习课⽂按不同⽅⾯连段成篇的⽅法。
4．了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者热爱家乡海滨⼩城的思想感情。
教学重点： 1．抓住不同景物的特点，了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者的思想感情。
三年级语文上册 第19课《海滨小城》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第19课《海滨小城》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏 xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）02、我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）03、多音字臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）04、近义词理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净05、反义词寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱06、理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
07、句子解析1.天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
部编版三年级语文上册《海滨小城》文字解读
19.海滨小城·生字详解滨bīn【部首】氵【结构】左右【文字源流】形声字。
氵（水）表意，古文字形体像一道河水，表示水边；賓（宾bin）表声，宾有接待客人义，表示滨是水陆相接处。
声旁简化。
本义是水边。
【常用词组】滨海、滨州、滨县【课文原句】海滨小城【部首】火【结构】半包围【文字源流】“灰”字本义为火后余烬，是一个会意字。
在古文字形中，“灰”上边为一只手的形状，下边为燃烧着的火。
整个字形的意思是火熄灭后，可以用手触碰的剩余物是灰。
现在，“灰”也指尘土，如灰尘。
现实生活中常见“灰墙”、“灰膏”，这里的“灰”指的是石灰。
“灰”还表示一种心情状态，如“灰心”、“心灰意懒”。
此外，“灰”也指颜色，即灰色。
【常用词组】灰色、灰度、灰不溜丢【课文原句】天空飞翔着白色的、灰色的海鸥。
飘piāo【部首】风【结构】左右【文字源流】形声字。
風（风）表意，表示旋风；票（piao）表声，兼表轻疾飞腾。
飄简化为飘。
本义是旋风。
引申为随风飞动。
【常用词组】飘飞、飘风、飘动【课文原句】还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
【部首】氵【结构】左右【文字源流】甲骨文和金文“渔”字有几种字形：或水中游鱼，或用手捕鱼，或持竿钓鱼，或以网捕鱼；鱼的数目也由一条到四条不等。
本义是“捕鱼”。
【常用词组】渔业、渔夫、渔人之利【课文原句】帆船上的渔民。
遍biàn【部首】辶【结构】左右【文字源流】形声字。
篆书从（像道路），表示走一圈；扁（bian）声，兼表绕一圈而非正圆。
隶、楷书从（辶），仍表示走一圈。
本义为走遍。
引申为普遍、到处。
【常用词组】遍地、遍地开花、遍体鳞伤【课文原句】沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
趟tàng,tāng【部首】走【结构】半包围【文字源流】形声字。
走表意，其古文字形体像人甩臂迈步行走；尚（shang）表声，尚有增加义，表示行走的次数依次增加。
本义是来回行走的次数。
【常见词组】趟主、趟子、趟地【课文原句】贝壳只好寂寞地躺在那里。
部编版小学三年级语文上第19课《海滨小城》教案、反思、作业含答案
第19课《海滨小城》教案、反思、作业含答案教学目标1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教学重点引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
教学难点1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
教学课时2课时第一课时课时目标1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．初读课文，了解内容，理清段落。
3．练读课文，质疑问难。
教具准备多媒体课件。
教学过程一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。
这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学生观赏。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。
（课件出示3）相关图片，引导学生观赏。
这一切又是那么自然、清新、洒脱。
同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
（2）自学文中的生字，理解字词。
（3）课文的每个自然段讲了什么？2.小组交流，汇报发言，教师小结：第1自然段：美丽的海。
三年级语文上资料19课海滨小城课文解析及练习题精品部编版
三年级语文上资料19课海滨小城课文解析及练习题精品部编版海滨小城课文解析及课后练习题问题一：读1到3自然段，想一想：海滨的景色又怎样的特点？我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
（说明了小城离大海很近）。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
（像一幅色彩亮丽的画面）（大海的景色）答：海滨的景色色彩斑斓，有蓝色、棕色、银白色······这些丰富多彩的颜色，展现出海滨的美丽。
思考一：这一段从哪个方面描写了景物的特点？主要从颜色上描写了天空、大海、机帆船、军舰、海鸥、云朵这些景物的特点。
早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
（早晨大海的景色）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
（寂寞形容贝壳，突出贝壳多。
）远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
（满载写出了人们收获的丰厚）（海滩上的景象）1到3写海滨的景象。
问题二：4到6写了小城的哪些景色？有什么特点？小城里每一个庭院都载了很多树。
（总起句。
点明庭院的特点是树木多）。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（热闹描绘出了凤凰花争奇斗艳、欣然怒放的情景。
把花比作红云，突出了花朵的繁多。
）（庭院里的景象）思考二：作者从哪几个方面写庭院的树的？从树的种类、香气、样子三个方面写庭院的树，突出海滨小城庭院的特点。
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》字词句篇学习
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》字词句篇学习部编版小学语文三年级上册第19课是《海滨小城》，描写了一座海滨城市的美丽景色和作者对家乡的热爱之情。
下边整理分享这篇课文及其字词句篇学习。
海滨小城林遐我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
一、生字学习1.“我会写”生字组词滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）飘piāo（飘动、飘扬、飘落）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏 xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）2.“我会认”生字组词鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）3.多音字比较臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）二、词语学习1.课内词语海滨街道交界来来往往渔民遍地远处汽笛船队满载靠岸初夏散发除了整洁银光闪闪2.词语释义浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元19课《海滨小城》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第六单元19课《海滨小城》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
q īn ɡ jié（ ） yà jūn （ ） chú qù（ ） t ǎn ɡ xià（ ） kào àn （ ） c ǎi shu ǐ（ ）二、补全或写出加点字的音节。
b____ ____ ____ǎi z____ y____ d____ 海滨． 海鸥． 理睬． 满载． 亚．洲 石凳．三、选择。
1. “船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”中的“喧闹”可以换成（ ）。
A.闹心B.热闹C.胡闹2. 加点字读音和其他选项不同的是（ ）。
A.手臂．B.臂．膀C.胳臂．3. 下列词语书写错误的一项是（ ）。
A.渔民B.鱼船C.打鱼四、选择恰当的量词填空。
棵 座 层 片 顶 个一（ ）金黄 一（ ）庭院一（ ）大伞 一（ ）榕树一（ ）沙滩 一（ ）小城五、用加点的词语写句子。
1. 一棵棵榕树好像．．一顶顶撑开的绿绒大伞。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________2. 天是．蓝的，海也是．．蓝的。
______________________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
1.这段话描写的场景是小城的________________，是围绕“__________________________________________________________________________________________________________________”这句话来写的。
三年级上册语文试题-19海滨小城｜人教(部编版)(含答案)
19 海滨小城
第一课时一、给带点的字选择正确的读音。
海滨．（bīī）胳臂．（bì）理睬．（cǎi ǎi）
栽．（zāi āi）树喧．（ān ān）闹除．（cúú）了二、比一比，再组词。
宾（）睬（）密（）笼（）
滨（）踩（）蜜（）拢（）
三、在下面左右的括填上合适的词语。
（）的大海（）的海鸥
（）的贝壳（）的鱼
（）的虾和蟹（）的海螺
（）的绿绒大伞（）的树叶
（）的大路（）的街道
（）地响（）地躺在那里
一、根据原文完成填空。
小城的公园更美。
这里栽着（）榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（），树叶（），可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（）坐满了人。
二、根据课文内容填空。
1．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
”“热闹”的意思是。
2．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把比做。
参考答案
一、bīn cǎi zāi ān ú
二、宾客理睬秘密笼罩
海滨踩住蜜蜂聚龙
三、浩瀚的大海灰色的海鸥
各种花纹的贝壳银光闪闪的鱼
青色的虾和蟹金黄色的海螺
撑开的绿绒大伞密不透风的树叶
沥青的大路整洁的街道
咯吱咯吱地响寂寞地躺在那里
第二课时
一、许许多多绿绒大伞密不透风总是
二、1．凤凰花茂盛、繁多
2．一棵棵榕树一顶顶撑开的绿绒大伞。
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海滨小城课文解析及课后练习题
问题一：读1到3自然段，想一想：海滨的景色又怎样的特点？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
（说明了小城离大海很近）。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
（像一幅色彩亮丽的画面）（大海的景色）
答：海滨的景色色彩斑斓，有蓝色、棕色、银白色······这些丰富多彩的颜色，展现出海滨的美丽。
思考一：这一段从哪个方面描写了景物的特点？
主要从颜色上描写了天空、大海、机帆船、军舰、海鸥、云朵这些景物的特点。
早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
（早晨大海的景色）
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
（寂寞形容贝壳，突出贝壳多。
）远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
（满载写出了人们收获的丰厚）（海滩上的景象）
1到3写海滨的景象。
问题二：4到6写了小城的哪些景色？有什么特点？
小城里每一个庭院都载了很多树。
（总起句。
点明庭院的特点是树木多）。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（热闹描绘出了凤凰花争奇斗艳、欣然怒放的情景。
把花比作红云，突出了花朵的繁多。
）（庭院里的景象）
思考二：作者从哪几个方面写庭院的树的？
从树的种类、香气、样子三个方面写庭院的树，突出海滨小城庭院的特点。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
（比喻，把榕树比作大伞，突出它大的特点。
）（公园里的景象）
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（人们注意保护环境，所以小城这样整洁）（小城街道的景色）
问题二答：分别描写了小城的庭院。
公园、街道三处景物，突出了小城美丽、整洁的特点。
4到6写小城美丽的景色。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（总结，总结小城的特点，表达对小城的喜爱和赞美之情）
思考三：想象一下，小城里人们的生活是怎样的？
生活在这样的小城，人们生活很惬意。
问题三：作者写了海滨小城的哪些景象？这些景象各有什么特点？
答：写了海滨和小城两个地方的景象。
海滨从颜色入手，突出景色美丽；写小城主要写了庭院、公园、街道的景色，突出小城的美丽与整洁。
难点探究：课文是按照怎样的结构安排内容的？这样写有什么好处？
课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，按照先分后总的顺序写的。
这样写结构条理清晰，详略得当，小城的美丽体现的淋漓尽致。
主题归纳：课文按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园和街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。
练习题：
一、这篇文章是按照_________顺序来写的。
1—3段写的是____________， 4—6段写的是__________。
二、用________画出中心句，用波浪线画出比喻句，用======画出拟人句。
三、课文写了哪些景物：___________、___________、_____________、__________、____________、__________、___________、____________等。
四、大海什么时候景色最美？美在哪里？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、海滩有什么特点？找出文中相关的句子
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________
六、作者写了小城的哪些地方？
_________________、____________________、_________________ 七、从文中找出最能概况小城特点的一句话。
___________________________________________________________。