幼儿园员工考核制度(1)讲解学习

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幼儿园教职工岗位考核制度及流程

幼儿园教职工岗位考核制度及流程全文共5篇示例，供读者参考幼儿园教职工岗位考核制度及流程篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。

迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。

迟到、早退4次视同半天事假。

每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。

特殊情况可委托她人代填课务安排表。

不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。

3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。

重大病情由园务委员会讨论处理。

病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。

4、业务教研活动等不参加每次扣2分。

开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。

（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

（4）不体罚和变相体罚幼儿。

（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。

（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。

如因工作失误，家长每反映一次，查实扣8分。

2、教育教学：（40分）（1）认真阅读《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

幼儿园教职工考核制度

幼儿园教职工考核制度1. 背景介绍幼儿园教职工考核制度是为了评估幼儿园教职工在教学、管理和服务等方面的绩效和素质而制定的一套制度。

通过考核制度的实施，可以激励教职工积极进取，提高工作质量，进而提升整个幼儿园的办学水平。

2. 考核目标幼儿园教职工考核的目标是全面评价教职工的工作表现和专业素养，进一步提高教职工的教学能力和管理水平，为幼儿园持续发展提供有力支持。

具体包括以下几个方面的考核内容：2.1 教学能力考核教职工的教学能力，包括教学方法、教学效果、课堂管理等方面的评估。

可以通过课堂观摩、教案评审、学生评价和教学成果等方式进行考核。

2.2 专业素养评估教职工的专业素养，包括教育理念、教育方法、教育心理学等方面的知识水平和专业素质。

可以通过专业书籍阅读、专业培训、学术交流等方式进行考核。

2.3 其他工作表现考核教职工在管理、服务和团队协作等方面的表现。

可以通过工作报告、参与活动、团队协作等方式进行考核。

3. 考核流程幼儿园教职工考核的流程需要确保公正、客观和科学，具体包括以下几个环节：3.1 目标设定在每个考核周期开始前，制定具体的考核目标，明确对教职工的要求和期望。

目标设定应注重量化指标和可衡量性，以便在考核过程中进行量化评估。

3.2 考核方法根据目标设定，选择适当的考核方法进行评估。

可以结合不同的评估方式，如个人面试、观察评估、问卷调查、教学成果展示等，综合评价教职工的绩效。

3.3 考核评价通过考核方法得到的评价结果，进行综合评价和打分。

评价过程应充分考虑教职工在教学、管理和服务等方面的表现，避免片面评价。

3.4 结果反馈将考核结果及时反馈给教职工，并与其进行一对一的沟通。

在反馈过程中，应公正、客观地评价教职工的优劣，并为其提供进一步发展和改进的建议。

3.5 考核总结对考核周期内的绩效进行总结分析，总结考核结果、经验和问题，并提出下一个考核周期的改进方案。

考核总结应具有借鉴和指导作用，为后续的考核工作提供参考。

幼儿园教职工考核制度规定

幼儿园教职工考核制度规定幼儿园是承担幼儿教育任务的特殊场所，幼儿园教职工是幼儿成长过程中的引导者和陪伴者，在日常教育教学工作中，幼儿园教职工应该具备一定的素养和能力。

为了评价幼儿园教职工的教育教学水平，幼儿园建立了教职工考核制度，该制度规定了幼儿园教职工的考核对象、考核内容、考核标准、考核频率以及考核责任等方面的内容。

一、考核对象幼儿园教职工考核对象主要包括园长、主任、保育员、教师、辅导员等。

考核对象应该符合幼儿园所在地的相关规定、政策和法律，具有相应职称或证书，同时表现良好、工作效益高，为幼儿园的发展做出了积极的贡献。

二、考核内容1.教育教学能力幼儿园教职工的教育教学能力是幼儿园考核的重点之一，主要包括教学理论、教学方法、教学技能、教材使用以及授课效果等方面。

考核内容应该涵盖幼儿的认知、语言、社交、情感以及动作能力等方面，考核形式可以是教育教学案例分析、教育教学知识考试、教育教学观察等。

2.团队协作能力幼儿园教职工需要具备团队协作意识和能力，因为幼儿教育一般是团队合作完成的。

考核内容可以是园务管理、幼儿活动设计、团队色彩等方面，考核形式可以是实地考察、个人陈述、综合测评等。

3.组织管理能力幼儿园教职工除了教育教学能力以外，还需要具备组织管理能力。

考核内容可以是幼儿园管理规范、校规校纪执行情况、安全保卫措施等方面，考核形式可以是实地检查、个人陈述、综合评定等。

三、考核标准幼儿园教职工的考核标准需要遵守国家相关法律法规的要求，同时也考虑幼儿园内部的特点和需求。

考核标准应该明确、具体、科学、公正，既考虑到个人职业特长和能力差异，又考虑到整体团队成果。

四、考核频率幼儿园教职工考核频率一般为一年一次，也可以根据幼儿园情况适当调整。

考核制度还应考虑到幼儿园教职工常态化培训和日常表现等方面的评定。

五、考核责任幼儿园教职工考核责任是指考核主体和考核对象的责任关系。

幼儿园的考核工作应该由校内评审委员会或教育评估机构等专业机构完成，并得到相关政府部门的认可。

幼儿园教职工考核制度

幼儿园教职工考核制度一、前言幼儿园是培养孩子身心健康发展的重要阵地，教职工的素质和专业能力直接关系到孩子的成长和教育质量。

因此建立一套科学合理的教职工考核制度，对于激励幼儿园教职工提高教学水平，促进团队合作，完善教育管理具有重要意义。

二、考核内容1. 教学业绩考核教职工的教学工作是最核心的工作内容，主要考核教师的教学成果，包括课堂教学效果、学生评价、教学计划、教学方法和教学质量等方面。

2.工作态度考核什么样的态度决定了什么样的结果，工作态度是决定一个人成功与否的关键之一。

工作态度考核主要包括敬业精神、团队合作、责任心等方面。

3.业务能力考核业务能力考核主要包括专业知识水平、教学技能、研究能力等方面。

教职工要不断提高自己的业务能力，以适应不断变化的教育环境。

4.综合考核综合考核是对以上三个方面的综合评价，综合考核结果直接影响教职工的晋升、奖惩和培训计划。

三、考核方式1.月度考核每月对教职工的工作情况进行考核，根据考核结果对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行劝导或惩罚。

2.季度考核每季度对教职工进行综合考核，评价教职工的教学成果、工作态度和业务能力等方面，对于表现优秀的教职工进行奖励，对不合格的教职工进行培训或调整。

3.年度考核每年对教职工进行综合评价，评选年度优秀教职工，并进行奖励。

对于表现不佳的教职工进行培训或调整。

四、考核指标1.教学成果考核教职工的教学成果，主要包括学生的学习情况、学生成绩、课堂教学效果等方面。

2.工作态度考核教职工的工作态度，主要包括敬业精神、团队合作精神、责任心等方面。

3.业务能力考核教职工的业务能力，主要包括专业知识水平、教学技能、研究能力等方面。

五、考核奖惩1.奖励措施对表现优秀的教职工进行奖励，包括奖金、荣誉证书、晋升等奖励措施。

2.惩罚措施对表现不佳的教职工进行劝导或惩罚，包括警告、降职、调整等惩罚措施。

六、改进建议1.建立激励机制建立奖励机制，激励教职工提高教学水平和工作态度。

幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)

幼儿园教职工工作质量考核制度第一部分总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，促进教学质量的提升，制定本考核制度。

1.1.2本制度依据《幼儿园教育法》、《教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况进行制定。

1.2适用范围1.2.1本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员等。

第二部分考核内容2.1教学质量2.1.1课堂教学2.1.1.1评估教师授课内容的设计合理性和实施情况。

2.1.1.2考察教师是否能够有效引导幼儿参与课堂互动。

2.1.2课程管理2.1.2.1考核教师对幼儿园课程的设计和管理能力。

2.1.2.2评估教师是否能够根据幼儿的特点灵活调整教学计划。

2.2管理能力2.2.1班级管理2.2.1.1考察教师对班级日常管理的能力，包括幼儿行为引导、纪律维护等。

2.2.1.2评估教师是否能够建立和谐的班级氛围。

2.2.2团队协作2.2.2.1评估教师在团队中的协作能力，包括与同事、家长等的有效沟通。

2.2.2.2考核教师是否愿意分享教学经验，促进团队共同进步。

第三部分考核方法3.1定期考核3.1.1每学期末进行一次全员考核，评估教职工在该学期内的整体工作表现。

3.1.2考核内容包括课堂教学观察、教学设计评估、班级管理评价等。

3.2不定期考核3.2.1随时组织不定期考核，检查教师在平时的工作状态。

3.2.2考核方式可以包括突击检查、个别谈话、家长满意度调查等。

第四部分考核结果运用4.1考核结果反馈4.1.1将考核结果及时反馈给教职工，明确优点和不足之处。

4.1.2提供个性化的发展建议，帮助教职工进一步提升专业水平。

4.2奖惩机制4.2.1对于表现优秀的教职工，给予奖励，如表彰、奖金等。

4.2.2对于表现不佳的教职工，进行个别辅导，并根据情况进行适当的惩戒，包括警告、降职等。

第五部分监督和评估5.1学校领导监督5.1.1学校领导层定期对考核制度进行评估，保证其科学合理性和实施效果。

幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)

幼儿园教职工工作质量考核制度第一章总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，切实推动教育教学工作的高质量发展，制定本考核制度。

1.1.2本制度依据国家教育法规和相关政策，结合幼儿园实际，明确教职工的工作职责和考核标准。

1.2适用范围1.2.1本制度适用于所有在幼儿园工作的教职工，包括园长、教师、保育员等。

1.2.2不同职务的教职工根据本制度的不同章节进行考核。

第二章教职工工作职责及考核标准2.1园长职责及考核2.1.1职责园长是幼儿园的行政负责人，负责全园工作的组织、协调和管理。

2.1.2考核标准1.教育管理能力：包括对园内教育教学工作的组织与管理，对教师的指导与培训等方面的能力。

2.行政执行力：对行政事务的处理效率、决策的科学性和实施的执行力。

3.园区安全管理：对园内安全管理工作的负责程度，以及对危机事件的应对能力。

2.2教师职责及考核2.2.1职责教师是幼儿园的教育工作者，负责幼儿的教育教学工作。

2.2.2考核标准1.教育教学质量：包括教学计划的制定、教学过程的组织与实施，以及学生学习效果的评估等。

2.个性化教育能力：对每个幼儿的差异性进行教育，并制定相应的个别教育计划。

3.师德师风：遵循教育伦理，关爱学生，与家长建立良好的沟通关系。

2.3保育员职责及考核2.3.1职责保育员是负责幼儿日常生活照料和保育工作的专业人员。

2.3.2考核标准1.幼儿生活照料能力：对幼儿的日常生活照料工作是否细致、周到，包括饮食、卫生等方面。

2.安全管理能力：对幼儿的安全进行全面的管理，预防意外事件的发生。

3.与家长沟通能力：与家长建立良好的沟通与合作关系，了解幼儿在家庭中的情况，保持信息畅通。

第三章考核周期及流程3.1考核周期3.1.1园长：每学年进行一次考核。

3.1.2教师：每学期进行一次考核。

3.1.3保育员：每季度进行一次考核。

3.2考核流程3.2.1制定考核计划：园长负责制定每学年度的考核计划，明确考核的时间节点和内容。

幼儿园职工考核细则及各项规章制度

幼儿园职工考核细则及各项规章制度一、职工考核细则1.考核目的幼儿园的职工考核旨在提高教职工的教学水平和服务质量，促进幼儿园的全面发展，提升幼儿园的整体实力。

2.考核内容（1）教学能力：包括教案设计、教学方法、课堂管理等方面的能力。

（2）素质表现：包括思想作风、职业道德、身体素质、形象仪容等方面的表现。

（3）业务能力：包括幼儿保育、家长沟通、园务管理等方面的能力。

3.考核方法（1）定期考核：每学期结束时进行定期考核，由教育主管部门或园长办公室组织实施。

（2）事后考核：对重大事项和突发事件后的教职工工作表现进行考核，由园长办公室组织实施。

（3）互评考核：教职工之间相互评价，由园长办公室组织实施。

4.考核标准（1）教学能力：根据教学计划和幼儿发展状况，评价教职工的教学设计和教学实施的质量，包括课堂气氛、教学内容的设计、教学方法的灵活运用等方面。

（2）素质表现：根据教职工的言行举止、态度和素质的表现，评价其职业道德和个人形象。

包括服从组织安排、爱岗敬业、关爱幼儿、积极参与学习等方面。

（3）业务能力：根据教职工在幼儿保育、家长沟通和园务管理方面的工作效果和工作态度进行评价。

包括幼儿们的身心发展、家长对园方的满意度、园务管理的规范程度等方面。

5.考核结果（1）优秀：在各项考核内容中表现突出，达到优秀的标准，综合评分达到90分以上。

（2）良好：在各项考核内容中表现较好，达到良好的标准，综合评分达到80-89分。

（3）合格：在各项考核内容中表现一般，达到合格的标准，综合评分达到60-79分。

（4）不合格：在各项考核内容中表现差，未达到合格的标准，综合评分低于60分。

二、规章制度1.工作时间（1）教职工应按时上班，不迟到、不早退；（2）严禁无故请假，如需请假应提前向院长请示，并填写请假记录；2.服装要求（1）教职工应注意仪表形象，着装整洁大方；（2）教职工应按季节变换服装，与幼儿园的教育特色相统一；3.教育教学（1）教职工应按照教学大纲和教学计划进行教学；（2）教职工应重视幼儿的个体差异，注重因材施教；（3）教职工应及时记录幼儿发展情况，与家长做好沟通交流；4.保育工作（1）教职工应保证幼儿的生活安全，确保日常作息规律；（2）教职工应注重幼儿的个人卫生，养成良好的生活习惯；（3）教职工应指导幼儿的饮食营养，制定合理的食谱；5.安全管理（1）教职工应负责日常巡视，保证幼儿园的环境安全；（2）教职工应参加安全培训，掌握处理突发事件的基本方法；（3）教职工应定期组织安全演练，提高应急处理能力；6.自我学习（1）教职工应利用业余时间进行自我学习，提高教学和业务水平；（2）教职工应参加各类培训和学习交流活动，不断提升自身能力；7.与家长的沟通（1）教职工应及时与家长进行沟通，了解幼儿的家庭情况和兴趣爱好；（2）教职工应定期召开家长会，与家长就幼儿园教育工作进行交流。

幼儿园员工考核制度

班级卫生1、教室内地面要每天打扫，中（晚）各扫（拖）一次，地面要时刻保持干净。

（1分）2、教室内办公桌物品按归类摆放整齐。

（1分）3、教室内电子琴，不准摆放任何杂物.。

（1分）4、教室内电视上，空调等不准摆放任何杂物。

（1分）5、教师内幼儿书柜按归类排放整齐，不准杂乱。

（1分）6、教室内鞋柜按归类排放整齐，不准杂乱。

（1分）7、教室内书包柜按次序排放整齐，不准杂乱。

（1分）8、教室内所配物品（电器）等，早晚各擦一次。

（1分）9、教室内桌椅，板凳除上课时间外，其他时间按顺序摆放整齐。

（1分）10、教室内玻璃，每天各擦一次。

（1分）11、教室内窗台，每天各擦一次。

（1分）12、教师内门，每天各擦一次。

（1分）13、教师内墙壁按要求进行美化布置，布置区域时刻保持干净。

破旧要及时更换（2分）14、教室内外墙壁每周打扫一次，不准出现蜘蛛网现象。

（1分）15、教室内外墙壁每周打扫一次，不准出现黑色脏渍。

（1分）16、教室外走廊早晚各打扫一次。

（1分）17、楼梯间有值班老师每天早晚各打扫一次。

（1分）18、楼梯间及大型玩具每天各擦一次。

（1分）19、幼儿餐具，每天洗刷，并消毒一次。

（1分）20、茶杯、每天洗刷一次，并消毒一次。

（1分）21、茶桶、每天洗刷一次并消毒一次。

（1分）22、毛巾每天洗刷一次并消毒一次，要时刻保持干净。

（1分）23、饭前，给幼儿洗手。

（1分）24、放学前给幼儿洗手，洗脸，梳头。

（1分）25、幼儿卫生间便池（洗手池）要随时冲刷，杜绝异味。

（2分）26、幼儿卫生间要随时冲刷，杜绝有水渍。

（1分）27、幼儿卫生间要随时冲刷，杜绝有杂物。

（1分）28、休息室要每天打扫，地面要时刻保持干净。

（1分）29、休息室被褥要叠放整齐。

（1分）30、休息室衣物要叠放整齐。

（1分）31、休息室小床等要按指定排放整齐，不准杂乱。

（1分）32、所用教室内垃圾筐垃圾装满后要及时清理。

（1分）注：（1分，班主任代表15元，配班老师代表10元）班级内安全1、幼儿教师详细熟悉《晨检流程表》，并严格实施。

幼儿园教职工考核制度

幼儿园教职工考核制度幼儿园教职工考核制度是指对幼儿园教职工的绩效、能力、素质等进行评估和考核的制度。

考核制度的建立对于提高教职工的教育教学质量和专业素养，促进幼儿园整体教育水平的提高具有十分重要的意义。

下面是一份初步构建的幼儿园教职工考核制度。

一、制度目的1.提高教职工的教学质量：通过对教职工进行考核评估，激发教育教学的热情和创造力，促进教学质量的提升。

2.明确教职工的职责和责任：通过考核制度，明确教职工的职责和责任，规范其行为和工作方式，提高工作效率。

3.激励教职工的学习和成长：通过考核制度，为教职工提供学习和提升的机会，激励其积极主动地参与学习和专业成长。

二、考核评估内容1.教学能力：对教职工的教学能力进行评估，包括教学设计和实施、教学效果评估等方面。

2.教育教学质量：对幼儿园的教育教学质量进行评价，包括幼儿综合素质发展、学习成绩和家园合作等方面。

3.团队协作能力：对教职工的团队协作和沟通能力进行评估，包括与同事、家长和上级的良好沟通与合作等方面。

4.教育教学研究能力：对教职工的教育教学研究和创新能力进行评价，包括专业知识研究和教学方案改进等方面。

5.师德师风：对教职工的师德和师风进行评估，包括言行举止、职业道德和作风建设等方面。

三、考核评估方法1.定期考核：每学期对教职工进行考核评估，评估内容包括教学能力、教育教学质量、团队协作能力等方面。

2.随机抽查：不定期对幼儿园教职工进行随机抽查，抽查内容包括教学课堂观察、教案审核、家访记录等方面。

3.自我评估：教职工自愿进行自我评估，对自己的教学能力、教育教学质量和团队协作能力进行反思和总结。

四、考核结果应用1.激励措施：对考核结果优秀的教职工给予奖励和表彰，包括提供学习机会、职称晋升、薪资调整等。

2.培训辅导：对考核结果一般和较差的教职工提供相应的培训和辅导，提高其教学能力和教育教学质量。

3.薪资管理：将考核结果作为薪资管理的参考依据，绩效优秀的教职工提供薪资上的激励，鼓励其表现更加出色。

幼儿园各类人员工作制度及考核细则

幼儿园各类人员工作制度及考核细则一、教职工工作制度1.考勤制度：幼儿园的教职工须按要求每日按时到岗，如有请假、外出等情况，应提前请假、请假期内保持联系。

未经批准不得迟到、早退、离开工作岗位。

如有因特殊原因需要延时上班或加班的情况，需经批准后方可实施。

2.工作时间制度：按照幼儿园工作需要，教职工的工作时间分为上午、下午两个时段，分别为8:00-12:00和13:00-17:00。

教职工需要遵守工作时间制度，确保在规定的时间内完成工作任务。

3.教职工考核制度：教职工工作考核按照绩效考核制度进行，根据职责范围、工作业绩、业务能力、团队协作等方面的综合表现，分别设立优秀、良好、一般、差等级，并在每学期后进行评定。

4.工作规范：教职工必须严格遵守园所工作规范，诚信、保密、勤恳负责、敬业奉献，不得出现擅离职守、迟到早退、拖延工作等行为。

二、保安人员工作制度1. 保安队伍建设：保安队伍是幼儿园安全保卫的重要力量，请具有保安资格证书并有多年保安从业经验的特殊人群加入本幼儿园保安队伍，保证队伍实力。

2. 工作规范：保安人员职责明确，必须严格按照工作规范进行安全保卫工作，对外人员实行严格的登记制度，查验来访人员证件，并对园内人员进行巡视，注重安全隐患防范和事故处理，平时加强安全防范宣传教育及演练等训练工作。

3. 工作时间制度：保安人员每天的工作时间为8小时，如有特殊情况及时通知园方管理人员，按照园方统一安排加以处理。

4. 岗位职责和考核：保安人员的岗位职责包括负责园区内的保安巡视、安全提示服务、突发事件的处理等，同时还需加强保安教育和培训。

保安人员应按时到岗、服从岗位安排，如违反《保安人员工作制度》，将进行顶岗练兵或扣除相应的工资。

三、保洁人员工作制度1. 工作规范：保洁人员必须按照幼儿园的工作规范进行清洁工作，保洁人员需要保持清洁、整洁的工作环境，并注重清洁消毒，确保幼儿园的环境卫生。

2. 工作时间制度：保洁人员的工作时间分为上午，下午和晚上，分别为6:00-9:00，12:00-14:00，18:00-21:00。

幼儿园人员考核管理制度

第一章总则第一条为加强幼儿园人员管理，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园全面发展，根据国家有关法律法规和幼儿园实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括园长、教师、保育员、后勤人员等。

第三条幼儿园人员考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重过程管理，确保考核结果的真实性和有效性。

第二章考核内容第四条幼儿园人员考核主要包括以下内容：1. 思想政治素质：包括政治立场、道德品质、职业道德等。

2. 业务能力：包括教育教学能力、保育能力、科研能力、创新能力等。

3. 工作业绩：包括完成工作任务、教学质量、保育质量、服务质量等。

4. 工作态度：包括责任心、团队协作、敬业精神、遵守纪律等。

5. 考勤纪律：包括出勤情况、请假手续、工作纪律等。

第三章考核方式第五条幼儿园人员考核采取定性与定量相结合的方式，具体包括：1. 个人自评：员工根据自身情况，对考核内容进行自我评价。

2. 部门评价：各部门负责人对所属员工进行评价。

3. 同事互评：同事之间相互评价，取长补短。

4. 领导评价：园长或其授权负责人对员工进行评价。

5. 教育教学评价：根据幼儿园教学计划，对教师的教学成果进行评价。

6. 质量监控：通过日常检查、家长满意度调查等方式，对服务质量进行评价。

第四章考核程序第七条幼儿园人员考核按以下程序进行：1. 制定考核计划：园长根据幼儿园年度工作计划，制定考核计划。

2. 发布考核通知：考核计划确定后，向全体教职工发布考核通知。

3. 开展考核工作：按照考核内容和方法，组织开展考核工作。

4. 综合评价：各部门负责人根据考核结果，对员工进行综合评价。

5. 结果反馈：将考核结果反馈给被考核者，并对考核中发现的问题进行整改。

6. 档案记录：将考核结果记录在员工个人档案中。

第五章奖惩措施第八条对考核优秀的员工，给予以下奖励：1. 表彰奖励：给予口头或书面表彰，并在幼儿园内部进行宣传。

2. 评优评先：优先推荐参加上级部门组织的评优评先活动。

幼儿园职工考核细则及各项规章制度

幼儿园职工考核细则及各项规章制度一、幼儿园职工考核细则为了提升幼儿园的教育教学质量和服务水平，制定幼儿园职工考核细则，对职工的工作表现进行全面评估。

1.考核目标：确保幼儿园的教育目标和任务的圆满完成。

2.考核内容：（1）教育教学表现：包括课堂教学效果、教学方法、对学生兴趣和能力的培养、学生综合素质的提高等。

（2）工作态度和职业道德：包括对幼儿的关怀和爱护、工作积极主动、团队协作等。

（3）园务工作：包括园务管理、保育管理、卫生保健等。

3.考核方式：（1）日常观察：校长、主管老师等对职工的日常工作进行观察和评估。

（2）学期评估：每学期末进行全面评估，考核职工在学期期间的工作表现。

4.考核标准：（1）优秀：工作表现出色，未发现明显工作缺陷。

（2）良好：工作表现较好，具备较高的教育教学能力和职业道德。

（3）合格：工作表现基本符合要求，未发现严重工作缺陷。

（4）待改进：工作表现有不足之处，需要改进。

为了规范幼儿园的工作秩序和提供良好的教育环境，制定以下各项规章制度。

1.工作时间：（1）幼儿园职工按照规定时间准时上班，不迟到、早退。

（2）下班时要做好交接工作，不得擅自离岗。

2.工作服着装：（1）幼儿园职工要穿戴整洁、干净的工作服。

（2）工作服贴有个人姓名和职务标识。

3.课堂教学：（1）教师要准备充分，按照教学大纲和教材要求进行教学。

（2）保教员要合理安排活动，关注每个孩子的个别差异。

4.工作纪律：（1）严禁职工在幼儿面前吸烟、喝酒等不良行为。

（2）要保持园内、园外的整洁，不乱扔垃圾。

5.职业道德：（1）职工要尊重每个孩子的个体差异，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。

（2）要保守幼儿的隐私，严禁向外界泄露幼儿的个人信息。

6.学习提升：（1）职工要根据工作需要，参加相关培训和学习，提高自身教育教学能力。

（2）定期组织教师交流会议，促进经验互动和共同进步。

7.安全保障：（1）职工要保护好幼儿的人身安全和财产安全。

（2）建立安全意识，加强自我保护能力，确保工作场所的安全。

幼儿园人事考核制度范本

幼儿园人事考核制度范本一、总则为了加强幼儿园的人事管理，提高员工的工作质量和工作效率，根据国家有关法律法规和政策，结合幼儿园的实际情况，制定本考核制度。

二、考核原则1. 公平、公正、公开的原则：考核过程要公正公开，确保每位员工都有机会展示自己的工作表现。

2. 全面、全过程的原则：考核内容要全面，涵盖员工的工作业绩、工作态度、业务能力等方面，并且要对员工的全过程工作进行评估。

3. 激励与约束并重的原则：通过考核，既要发现和激励优秀员工，也要对表现不佳的员工进行约束和帮助。

三、考核对象和内容1. 考核对象：幼儿园全体员工，包括管理人员、教师、保育员、后勤人员等。

2. 考核内容：(1) 工作业绩：完成工作任务的数量、质量和效率。

(2) 工作态度：工作积极性、责任心、团队协作精神、对幼儿和同事的关爱。

(3) 业务能力：专业知识、教学能力、保育技能、创新能力等。

四、考核方式和程序1. 考核方式：采用日常考核、学期考核和年度考核相结合的方式。

(1) 日常考核：每月进行一次，主要由直接上级进行评估。

(2) 学期考核：每学期结束前进行一次，主要由园长或相关部门负责人进行评估。

(3) 年度考核：每年年底进行一次，主要由园长或相关部门负责人进行评估。

2. 考核程序：(1) 自我评估：员工根据自己的工作情况进行自我评估，并提出改进措施。

(2) 上级评估：上级根据员工的实际工作表现进行评估。

(3) 汇总评估：园长或相关部门负责人根据日常考核、学期考核和自我评估、上级评估的结果进行汇总评估。

五、考核结果及使用1. 考核结果：考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。

2. 使用考核结果：(1) 优秀员工：给予表彰和奖励，晋升工资，优先选拔培训等。

(2) 良好员工：给予肯定和鼓励，适当晋升工资。

(3) 合格员工：给予基本评价，必要时进行谈话提醒。

(4) 不合格员工：给予批评教育，必要时调整工作岗位或解聘。

六、考核的组织与管理1. 考核领导小组：由园长、副园长、相关部门负责人组成，负责考核制度的制定、修改和实施。

幼儿园员工考核管理制度

第一章总则第一条为加强幼儿园员工的考核管理，提高员工的工作效率和服务质量，促进幼儿园的持续发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体员工，包括教师、保育员、行政人员、后勤人员等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以考核员工的德、能、勤、绩为主要内容。

第二章考核内容第四条德：考核员工的政治思想、职业道德、工作态度、团队合作精神等。

第五条能：考核员工的专业技能、教育教学能力、组织协调能力、应急处理能力等。

第六条勤：考核员工的工作态度、工作积极性、工作纪律、出勤情况等。

第七条绩：考核员工的工作成果、教学质量、工作满意度、家长满意度等。

第三章考核方式第八条考核采用定期考核与不定期考核相结合的方式。

第九条定期考核：每学期进行一次，包括个人自评、同事互评、领导评价等环节。

第十条不定期考核：根据工作需要和实际情况，由园长或相关部门负责人组织进行。

第十一条考核过程中，应充分尊重员工意见，确保考核的客观性和公正性。

第四章考核程序第十二条考核程序分为准备阶段、实施阶段、总结阶段。

第十三条准备阶段：制定考核计划，明确考核内容、标准、方法和时间安排。

第十四条实施阶段：按照考核计划，组织员工进行考核。

第十五条总结阶段：对考核结果进行汇总、分析，提出改进措施。

第五章考核结果与应用第十六条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第十七条优秀员工给予表彰和奖励，并在评优评先、晋升等方面给予优先考虑。

第十八条良好员工给予表扬，并提出改进建议。

第十九条合格员工指出不足，要求其在工作中加以改进。

第二十条不合格员工给予警示，并限期改进，否则将按照幼儿园相关规定进行处理。

第六章附则第二十一条本制度由幼儿园人力资源部负责解释。

第二十二条本制度自发布之日起实施。

第二十三条本制度如有未尽事宜，由幼儿园根据实际情况予以补充和完善。

幼儿园安全第一：员工培训与考核制度

幼儿园安全第一：员工培训与考核制度1. 引言在现代社会，幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，其安全问题备受关注。

为了确保幼儿园的安全，员工培训与考核制度显得尤为重要。

本文将从幼儿园安全的现状出发，探讨员工培训与考核的重要性，深入分析其实施方法，并最终总结对这个主题的理解和个人观点。

2. 幼儿园安全现状幼儿园作为孩子们的第一所教育场所，其安全问题备受广大家长的关注。

然而，近年来频频发生的幼儿园安全事故，如孩子走失、食物中毒等，让人们对幼儿园安全管理的重视再次凸显。

而其中一个重要的因素便是幼儿园的员工培训与考核制度是否健全，这直接关系到幼儿园的安全保障。

3. 员工培训与考核制度的重要性（1）保障孩子的安全幼儿园员工培训与考核制度的健全与否，直接关系到教职工对儿童安全教育的掌握程度。

只有通过全面的培训和严格的考核，教职工才能够熟练掌握危机处理的技巧和方法，从而在关键时刻保障孩子的安全。

（2）提升服务质量良好的员工培训与考核制度不仅仅可以提升幼儿园的安全保障，还可以提高教职工的服务意识和服务质量。

通过培训，教职工可以不断提升自身的业务水平，更好地满足家长和孩子的需求。

4. 实施方法（1）培训内容员工培训内容应当包括但不限于儿童心理学知识、危机处理技能、应急救护知识等。

在培训中，教职工需要全面了解儿童的特点和需求，学习危机处理的各种方法，并且掌握基本的急救技能。

（2）考核制度为了确保员工培训的有效性，幼儿园需要建立完善的考核制度。

这包括定期组织模拟演练、进行安全知识测试等，通过不断的考核，监督并激励教职工不断提升自身的安全保障能力。

5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园安全永远是第一位的。

良好的员工培训与考核制度是确保幼儿园安全的重要保障。

只有教职工具备了丰富的知识和技能，才能够在危机来临时做出正确的判断和处理。

为了尽可能减少事故的发生，监督机制也必不可少，只有在严格的监督下，员工才不会松懈，保持自身的专业水平。

幼儿园员工考核制度(1)

幼儿园员工考核制度为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。

举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。

2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。

3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。

4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。

5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。

6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。

7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。

8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。

9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。

10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。

二、政治业务学习1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。

2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。

3、园内学习、教研一次加1分。

4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛（粉）笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3---5分，否则，扣3---5分。

三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。

2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。

3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。

4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。

5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。

6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。

幼儿园员工考核制度,2篇

幼儿园员工考核制度,2篇幼儿园员工考核制度1一、热爱本职工作，遵守园规园纪，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务；为人师表，文明礼貌，说话和气，不训斥幼儿；注意个人卫生、个人仪表，工作期间不配戴首饰、不留长指甲。

二、熟悉业务，操作规范，按照《上海市儿童保健工作常规》要求协助教师对幼儿进行保育护理，关注体弱儿童。

三、每天做好本班及包干区域内的清洁卫生工作，保持工作区域内无灰尘、无蛛网。

四、正确使用各种设施设备，注意*时保养，损坏或不能使用及时报修；各类工具摆放规范。

五、节约水、电、气等，做到人走灯灭，放学后关好门窗。

六、配合做好园所开展各项活动的后勤保障工作。

七、保质保量完成一日常规工作和消毒防病工作（具体工作细节见“一日作息安排”）、“幼儿园公共场所及物品消毒制度”等，接受后勤主任、保健老师的抽查监督和指导，八、同事之间团结合作，友好相处。

如遇调休（每学期有1天），需经领导批准，在保育员之间互相调剂，安排好自己的工作。

九、认真参加由保健老师组织的每两周一次的.学习、培训活动，认真做好笔记，努力提高自身素质修养。

十、每学期对自己的工作得失进行一次小结。

幼儿园员工考核制度2一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本。

二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。

对当班时所发生的问题妥善处理。

三、早班和晚班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。

四、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责；如接班人未签名，发生事故由交班人负责，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签名方可离岗。

五、交班记录内容如下：（一）幼儿基本情况如：人数、情绪及健康状况、带药及服药（药的名称、剂量由家长填写）情况及对体弱儿照顾等。

幼儿园教职工考核制度详解

幼儿园教职工考核制度详解在幼儿园教育工作中，教职工的素质和能力直接关系到孩子们的成长和发展。

建立健全的考核制度对于提高教职工的素质和能力，促进教育教学质量的提升具有重要意义。

下面我们将从深度和广度两个标准来详细探讨幼儿园教职工考核制度。

一、深度探讨1.考核内容幼儿园教职工的考核内容主要包括教学能力、师德师风、工作态度和团队合作能力等方面。

其中，教学能力是最为重要的一项，包括课堂教学能力、教学方法、对幼儿的情感态度等方面。

师德师风则是保证教职工能够严格遵循职业道德，对待工作认真负责的重要标准。

工作态度和团队合作能力也是考核的重要内容，这直接关系到学校的工作效率和整体氛围。

2.考核方式幼儿园教职工的考核方式多样，常见的包括定期考核、突击检查、季度考核和年终考核等。

其中，定期考核主要是通过定期安排的教学观摩、教研活动等来全面了解教职工的教学水平和工作表现。

突击检查则是在没有提前通知的情况下进行，以检验教职工的应变能力和紧急处理能力。

季度考核和年终考核则是对整个季度或一年的工作进行全面总结和评估。

3.考核标准考核标准是衡量教职工工作表现的重要依据，主要包括工作业绩、学校贡献、个人发展等方面。

其中，工作业绩是最直观的反映教职工工作表现的指标，包括教学成绩、班级管理、家校沟通等方面。

学校贡献则是反映教职工在学校发展中所作出的贡献，包括教研成果、教学改进等方面。

个人发展则是评估教职工个人专业发展和成长的标准，包括参加培训、继续教育等方面。

二、广度探讨1.考核制度的意义建立健全的幼儿园教职工考核制度对于提高教职工的素质和能力、促进教育教学质量的提升有着重要的意义。

通过考核制度能够激励教职工的积极性和主动性，促进其不断提高教学水平和工作能力；另能够加强学校对教职工的管理和监督，确保教育教学工作的顺利进行。

2.考核制度存在的问题在实际运行中，幼儿园教职工考核制度也存在一些问题，主要包括考核内容单一、考核标准不够科学、考核方式缺乏灵活性等方面。

幼儿园教职工工作考核制度

幼儿园教职工工作考核制度背景与意义随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速推进，幼儿园从过去的少数精英干预，逐渐成为现代社会中越来越重要的早期教育基地。

然而，不同层次、不同类型的幼儿园之间教师素质的巨大差异，已经成为人才的“短缺”或“富裕”。

此外，幼儿园教师的工作性质决定了他们职业素质的决定性因素。

因此，对教师的绩效管理，尤其是对幼儿园教师的绩效管理，已成为幼儿园管理者重要的工作之一。

一方面，幼儿园教师的职业素质，从而影响幼儿园的教育质量和竞争力，亦会影响幼儿在幼儿园期间的学习体验和未来学习能力到底的施加力度。

而通过建立一套成熟、科学严谨、适应幼儿教育实际需求的幼儿园教职工工作考核制度，不仅可以对教师工作进行及时、全面的衡量，发现教师在工作中存在的问题，同时可以督促教师不断提高自身综合素质和教育教学水平，不断优化学前教育体系，推进幼儿教育企业的发展。

制度概述1. 考核目的•帮助教师全面了解自己在幼儿园教育教学中的表现；•鼓励教师改进工作绩效，提升教学质量；•促进教师的自我发展和职业成长。

2. 考核内容考核内容包括：•教学实施效果•课时安排、课程设置和教学方法的合理性•学生管理效果•学生综合素质提高情况•师德师风是否符合幼儿园要求•教研工作开展情况•敏于发掘幼儿潜能、关注幼儿身心健康、发挥家园共育特点的表现情况3. 考核指标考核指标是对要考核的内容进行具体量化的评价标准。

为确保考核的客观性和公正性，需要根据幼儿园实际情况制定合理的考核指标。

幼儿园教职工工作考核指标体系包括：•教学效果评价指标•学生素质评价指标•工作态度评价指标•学生管理评价指标•教研活动评价指标•学习能力评价指标4. 考评方式考评主要依据实际情况实行定期监管与综合考评相结合的方法。

考试工具包括个人绩效考核表、个人发展手册和进行相互评价的问卷调查。

5. 考核结果与奖惩措施考核结果主要采取奖惩并重的策略。

优秀者优先晋升加薪，次之者保留原职位待重点培养，若绩效极差可能面临解除雇佣劳动关系。