5.18.1微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈中扮演着重要的角色，它们在物质循环、能量转化、生态平衡等方面发挥着重要作用。
以下是一些具体的例子：
1. 物质循环：微生物通过分解有机物质，将其转化为无机物质，促进了物质的循环和再生。
例如，硝化细菌通过氧化氨和亚硝酸盐产生氮气和水，促进了氮循环。
2. 能量转化：微生物通过光合作用或化学合成作用，将无机物质转化为有机物质，实现了能量的转化和储存。
例如，蓝藻通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物质中。
3. 生态平衡：微生物在生态系统中扮演着多种角色，包括分解者、生产者和消费者。
它们通过相互作用，维持了生态系统的平衡和稳定。
例如，分解者微生物可以分解死亡的动植物遗体，释放出有机物质和营养元素，为其他生物提供能量和营养。
总之，微生物在生物圈中扮演着非常重要的角色，它们通过各种方式促进物质循环、能量转化和生态平衡，维持了地球生命的繁荣和发展。
微生物在生物圈中的作用1
概念和特点
在生物圈中，凡是个体微小， 结构简单的低等生物，统称为 微生物。
微生物分布广、繁殖速度快、数量多、种类多、 代谢强度高、代谢类型多。
• 微生物在生物圈中分布广泛，上至10 千米的高空，下至11 千米的深海。那要是我问同学们，微生物分布的范围是多大 呢？ 微生物的分布范围是21千米左右
• 既然我们知道了微生物的分布范围，那同学们可不可以告诉 我微生物的主要活动场所和重要活动场所呢？
流感病毒
概念：生活在其他生物体的体内或体表，并 从这些生物体获得生活必需的物质和能量的 微生物。如：所有的病毒；一些病菌：肺炎 双球菌、炭疽杆菌；真菌的寄生会使人生癣、 灰指甲。 寄生微生物在生态系统中的作用：和动物一样， 属于消费者。
色球藻 地木耳
发菜
葛仙米
概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为 储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微 生物。如：蓝藻（利用光能进行光合作用）硫 细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水 合成有机物） 自养微生物在生态系统中的作用：和绿色 植物一样，属于生产者。
毒蝇蕈
▲ 猴头菇
▲冬虫夏草
▲灵芝
多细胞微生物：药用菌
▼ 木耳
▲ 金针菇 ▲ 香菇
▼ 双孢菇▼ຫໍສະໝຸດ 鲍鱼菇美味可口的食用菌（多细胞微生物）
▼ 红菇
▲ 羊肚菌 ▼ 银耳 ▲ 草菇 ▼ 竹荪
美味可口的食用菌（多细胞微生物）
毒 蝇 鹅 膏 菌
美 丽 粘 草 菇
还有一些微生物是无细胞结构的如：病 毒、类病毒和朊病毒等。
如：蓝藻、S细菌等 自养： ——生物圈中的 生产者
较特殊的生活方式
概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的 有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。 如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇 等。 腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的 无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植 物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统 的物质循环起着不可代替的作用。
18.1微生物在生物圈中的作用
放大33倍
扫描电子显微镜下的钉子
放大100倍
放大200倍
放大300倍
放大500倍
放大1000倍
放大15000倍
放大30000倍
放大70000倍
第十八章 微生物中的动物
第1节 微生物在生物圈中的作用
一、微生物
1、微生物的含义：个体微小、结构简单的生 物。 2、微生物的分布：微生物在生物圈分布广泛
（说明微生物生存适应能力强） 单细胞生物（大多数）
3、微生物的种类
多细胞生物（少数） 没有细胞结构的微生物
3、微生物的种类
单细胞微生物
细菌
酵母菌
3、微生物的类型
多细胞微生物（少数） 如霉菌和大型真菌
蘑菇
霉菌
3、微生物的类型
没有细胞结构的微生物 如病毒
爱滋病病毒 流感病毒
二、微生物的主要类群
思考：假如地球上没有腐生性微生物
地球将成为一个
巨大的坟场！
2、寄生
例如：所有的病毒，一些细菌，一些真菌。
肺炎双球菌
炭疽杆菌
2、寄生
头癣
真菌
灰指甲 脚癣
2、寄生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例如：所有的病毒，一些细菌，一些真菌。
作用：寄生微生物在生态系统中的作用： 和动物一样，属于消费者
3、自养
有些微生物能够利用光能或化 学能将无机物转变为储能有机物， 满足自身对营养物质的需求。
2、真菌的种类——
酵母菌
形态： 单细胞真菌、卵圆形。 营养方式：在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分 解为二氧化碳和水； 在氧气不足时，酵母菌分解葡糖糖产生酒精和 二氧化碳，这个过程叫酒精发酵。 酵母 菌 生殖方式： 出芽生殖
微生物在生物圈中的作用
一、教材分析
（1）教材内容，地位《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第五单元第十八章中第一节的内容，本节内容包括三个方面：微生物的特点，微生物的种类，微生物的生活。
在初中生物学阶段，本节内容是学生了解微生物的第一课，在课程标准中虽没有独立的体现，却与今后授课的内容有着密切联系，特别对于十大主题中的《生物技术》，有一种垫基的作用。
（2）教学目标
知识目标：简述什么是微生物，列举常见微生物的类型，概述微生物的生活及其在生物圈中的作用；探究我们身边是否存在微生物。
能力目标：通过学生的课外探究活动和收集相关的资料，培养学生的探究能力和团队协作的精神，收集和处理信息的能力；通过让学生课堂发言，提高学生语言表达和信息交流，归纳总结的能力。
情感目标：增强学生对社会事件的关注，学会辩证地分析事情、看待问题。
（3）教学重难点
教学重点：微生物及其种类，微生物的代谢类型，繁殖特点，微生物在生物圈中的作用。
教学难点：探究我们身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用
学情分析：八年级的学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生并不多，而本节知识涉及的几乎都是微生物，对于学生的掌握理解有一定的难度，抽象的理解。
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用1、在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物种类繁多，在生物圈中分布广泛。
2、大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、蓝藻以及酵母菌等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等；此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒等。
3、一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生（枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等）。
腐生性微生物是生态系统的分解者。
4、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生（炭疽杆菌、肺炎双球菌、脚癣真菌等）。
寄生性微生物属于消费者。
5、有些微生物能够利用光能和化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要，这种营养方式也是自养（蓝藻、硫细菌、硝化细菌等）。
这些微生物属于生产者。
上面的知识点的学习，相信同学们可以很好的掌握，希望大家都能在考试中取得好成绩。
初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。
初一生物上册知识点：种子植物关于生物中种子植物的知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。
八年级生物 第五单元 第18章 第1节 微生物在生物圈中的作用
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一二 三
2.真菌 真菌的种类多,分布广。真菌个体大小的差异很大,既有单细胞的酵母菌, 也有大型的多细胞真菌。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、 细胞质 和真正的 细胞核 。大多进行 孢子 生殖。 3.病毒 病毒没有细胞结构,必须 寄生 在其他生物的细胞内。依据病毒的宿主不 同,将其分为三大类: 动物 病毒、 植物(zhíwù) 病毒、细菌病毒。
B.都是多细胞(xìbāo)的
C.细胞内不含有叶绿素 D.都营腐生生活
C
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关闭
(dá答答à案案n)
1
2
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8.把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开 泥土,鱼的内脏却不见了。请分析回答下列问题。 (1)土壤中一些腐生 细菌 和 真菌 将鱼的内脏分解了,所以一段时间以后
杆菌存在于泥土中,也经常寄居在人和动物的肠道内,但是不致病。当其进入深而狭窄的伤口内 部的时候,则会大量繁殖并使人和动物致病。8。1.下列微生物没有细胞结构(jiégòu)的是( )。( )
Image
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内容(nèiróng)总结
第18章 生物圈中的微生物。一、微生物是个体微小、结构(jiégòu)简单的生物。(3)岩石、 矿山、荒漠等处也有微生物。二、细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群。三、微生物在生物
No 圈中的作用是其他生物不可替代的。微生物的代谢类型及在生物圈中的作用。【例题】 破伤风
(yǐhòu)鱼的内脏就消失了。
18.1微生物在生物圈中的作用
微生物的分布
（1）土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物 质。 生物的生活。 的存在。 ——微生物主要的活动场所 ——微生物活动的重要场所 （2）动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜微 （3）甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生物
微生物无处不在
微生物的主要类型：
Ⅰ.细菌
Ⅱ.真菌 Ⅲ.病毒
1.分布：范围广。 2.形态结构：大小差别大，有单细胞 的酵母菌，也有多细胞的真菌（如蘑 菇）。 真菌细胞结构： 都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正 的细胞核，和植物细胞结构相似，但 没有叶绿体
3.分类：
（1）酵母菌
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
腐生
出芽生殖
分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳
酵母菌有成形的细胞核和液泡，而细菌没 有成形的细胞核
比较细菌、真菌和病毒
细菌
细胞 单细胞 结构 无成形的细 胞核
个体 大小
真菌
单或多细胞 有真正的细胞 核
病毒
无细胞结构
个体微小
个体有微小的， 极其微小 也有较大的 出芽生殖；孢 子生殖
繁殖 分裂生殖 方式
自我复制
营养 大多数异养 方式
异养
寄生
每种生物都有它们各自的生活方式。
你想知道微生物是怎么生活的吗？
1.概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能 有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。 2.举例：蓝藻（利用光能进行光合作用）、硫细菌、 硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）。 3.作用：自养微生物在生态系统中和绿色植物一 样，属于生产者。
根瘤菌
固氮作用
与动物共生
白蚁成天啃树木和家具，它 为什么不会消化不良呢？
B
b5.18.1微生物在生物圈中的作用
霉菌细胞呈分叉的细丝状叫菌丝，青霉和曲霉的菌
体是由许多菌丝（线状和绒毛状）组成的。许多菌丝缠 绕在一起组成菌体。有些菌丝蔓延到营养物质的内部，
叫做营养菌丝；有些菌丝在营养物质的表面并向上生长
，叫做直立菌丝，直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊 或孢子（可发育成新的菌体，这种生殖方式也叫孢子生 殖）。
遗传物质 蛋白质 蛋白质 内含遗传物质 蛋白质 内含遗传物质
病毒的生殖过程
病毒的种类
根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞内
专门寄生在植物细胞内
专门寄生细菌细胞内
我会填
四、微生物在生物圈中的作用（不可替代）
每种生物都有它们 各自的生活方式
（类似吃喝拉撒） 新陈代谢： 生物体从环境摄取营养物转变为自身物
生殖方式：孢子生殖
孢子
直立菌丝 营养菌丝
活动：观察霉菌并分析与讨论问题
（3）蘑菇（大型真菌）
蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上
部分好像一把张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄
和菌盖，菌盖下方的菌褶部位能够产生孢子（繁殖方式也是孢子
生殖）；地下部分的菌丝交错伸展在土壤中负责吸收营养。
1683年列文. 虎克的简单 显微镜 1886年现代 的复合光学 显微镜
1900
1933年透 射电子显 微镜
2050
你知道微生物有哪些吗？
二、微生物的分类（按结构分）
单细胞微生物： (细菌 、放线菌、支
原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、 单细胞藻类)
微生物的种类
多细胞微生物： 霉菌 及大型真菌（蘑菇）等
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中起着非常重要的作用。
微生物是一类非常小型的生物，包括细菌、真核微生物（如真菌和原生生物）以及病毒。
它们广泛存在于地球上的各个环境中，不仅在数量上占据主导地位，而且在生物圈的物质循环、能量流动以及生态平衡中发挥着关键的作用。
首先，微生物在生物圈中参与了重要的物质循环。
它们是地球生物碳、氮、磷等元素循环的关键驱动者。
例如，细菌和真菌可以分解有机物质，将复杂的有机物分解为简单的无机分子，从而释放出有机碳、氮和磷等养分。
这些养分可以再次被植物吸收利用，维持生物圈中生物的生长和繁殖。
此外，微生物还可以通过固氮作用将大气中的氮气转化为植物能够利用的氨或亚硝酸盐。
这些微生物因此被称为地球的生态工程师，推动了生物圈中元素的循环。
其次，微生物在生物圈中参与了能量的流动。
微生物在光合作用和呼吸作用中扮演着重要的角色。
光合作用是通过将太阳能转化为化学能，合成有机物质。
在这一过程中，细菌和微藻通过吸收光合作用中剩余的光能，将其转化为化学能，进而被其他生物利用。
在呼吸作用中，微生物通过分解有机物质来释放能量，并将其储存为生物分子的化学能。
这些微生物同样被各种消费者所利用，从而维持生态系统的能量流动。
除了以上作用，微生物还参与了废物处理、土壤形成、气候调节等重要过程。
它们可以分解和降解有机废弃物，从而减少环境中的有害物质，清除水体和土壤中的污染物。
微生物在土壤中形成了复杂的微生物群落，促进了土壤的肥沃和健康。
此外，微生物通过调节地球大气中的气体组成，影响着气候变化。
例如，海洋微生物通过海洋碳循环调节了地球大气中的二氧化碳含量，从而影响全球气候。
综上所述，微生物在生物圈中发挥着重要的作用。
它们参与了物质循环、能量流动以及生态平衡等关键过程，维持了生物圈的稳定性和多样性。
了解和保护微生物的作用，对于维护地球生态环境的健康和可持续发展具有重要意义。
微生物在生物圈中的作用
• 3、处理p121巩固提高（1）植物残枝落叶（落红） 被土壤中的腐生微生物分解成无机物（二氧化碳、 水、无机盐），其中水和无机盐（春泥）可以被 植物重新吸收利用（护花）。 • （2）①相同点：都有 细胞壁、细胞核、细胞质 ，不 同点：植物细胞有 成形细胞核、叶绿体和液泡 ，根 瘤菌没有。 • ②根瘤菌为豆科植物提供氮肥，豆科植物为根瘤 菌提供有机物，二者为 共生 关系。
• 拓展：部分微生物可降解石油，清除石油 污染。 • 4、青霉素、溶菌酶都是依靠破坏细菌细胞 壁来消灭病原体的，因此只对细菌有效， 对不具有细胞结构的病毒无效。
微生物在生物圈中 的作用
知识要点
• 1、促进碳循环：自然界的腐生细菌、真菌 等能将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解 成 二氧化碳、水和 无机盐 等，腐生微生物扮 演分解者 角色。寄生的微生物有没有促进 碳循环的作用？ • 2、促进氮循环：固氮微生物能把植物不能 利用的 氮气 转化成可以利用的 氮肥 ；人 工培养固氮微生物，用它来拌种或施播来 提高 豆类 作物产量。“豆粮间作，豆瓜轮 作”利用了怎样的生物学道理？
北师大版八年级生物上册5.18.1 微生物在生物圈中的作用(第三课时)(共21张PPT)
比较细菌、真菌、病毒
形态
细菌
球形、杆形、螺旋形
真菌
单细胞 多细胞
病毒
球形、杆形、蝌蚪形
结构
具细胞结构（单） 细胞壁、细胞膜、细胞 质、遗传物质
荚膜等附属结构
真核细胞
细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核、 液泡
无细胞结构 蛋白质外壳和遗传 物质内核
生殖方式 分裂生殖
出芽生殖 (酵母菌) 利用寄主体内营养 孢子生殖 (绝大多数) 繁殖后代
微生物的营养方式有哪些？
五、微生物在生物圈中的作用其他生物不可替代
（1）腐生性微生物
概念：一些细菌和真菌能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便 中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式 称为腐生。 常见的腐生性微生物： 细菌中的枯草杆菌、乳酸菌；
真菌中的霉菌、蘑菇等。
五、微生物在生物圈中的作用其他生物不可替代 （1）腐生性微生物
D.25 600
• 2.在自然界中，动物的尸体不会永远保留的主要原因是( D )
• A.尸体自然分解
B.被人埋藏
• C.被其他动物吃掉
D.被腐生细菌分解
随堂练习
• 3.年初韩国出现禽流感疫情，禽流感是由禽流感病毒引起的，它
与大肠杆菌最明显的区别是( C )
• A.无成形的细胞核
B.无细胞壁
• C.无细胞结构
寄生生活 如：炭疽杆菌、真菌等 ——生物圈中的 消费者
自养生活 者固氮作用
如：蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等
——生物圈中的 生产
如:黏球菌、根瘤菌等
五、微生物在生物圈中的作用其他生物不可替代 总结
• 微生物的代谢活动特点以及极快的繁殖速度，使得它 们成为生物圈的重要组成成分，尤其腐生性微生物作 为生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。
第1节 微生物在生物圈中作用
病毒？
细菌模型
（2）细菌的结构：
未成形的 细胞核
鞭毛
（部分有，使细 菌运动）
细胞质
荚 （部分有，起
细胞膜 细胞壁膜 保护作用）
细菌形态
1.球形
1.细菌
类型 2.杆形
（名字中 带“球”，
幽““弧杆螺”门旋， 字螺或的脑杆膜菌3螺炎.螺旋球菌旋菌形大肠杆金菌霍黄乱色乳菌葡酸（萄杆弧球菌形菌）
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
第18章 生物圈中的微生物
第1节 微生物在生物圈 中的作用
想一想 什么是微生物？
它是微生物吗？
放线菌
支原体
蓝细菌
分布
土壤中
体表
体内
一、微生物是个体微小、结构简单的生物
1、定义：
个体微小、结构简单、分布广泛 的低等生物，统称为微生物。
二 细菌 真菌 病毒是微生物的主要类群
大肠杆菌噬菌体
病毒没有细胞结构，它由两部分结
构：一是由蛋白质组成的外壳；一是
包含遗传物质的内核。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物 的细胞内。
动物病毒
病毒
类型
（宿主的 不同）
植物病毒 细菌病毒（噬菌体）
烟大草流S肠A花感杆R叶病S菌病毒病噬毒毒菌体
想一想
各类微生物结构的异同？
类 型小组合作，完成概念图
3、美国政府曾宜布，美国境内发现能
抗最强的抗生素一一多粘菌素的超强细
菌，下列对超强细菌的描述中正确的是
()
B
A.超级细菌没有细胞膜
B.超级细菌没有成形的细胞核
C.超级细菌没有细胞壁
D.超级细菌有叶绿体
A 4.以下对酵母菌的叙述,正确的是（ ）
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用1`微生物的结构特点，生殖方式，营养方式和在生物圈中的作用（1）细菌:单细胞,无成型细胞核,均为分裂生殖(1)异养型:寄生---消费者----大肠杆菌，癣菌腐生----分解者----乳酸菌，枯草杆菌自养型：生产者---硫细菌，硝化细菌（可以利用化学能把无机物合成自身需要的有机物）（2）真菌：有真正的细胞核，主要是孢子生殖，也有出芽生殖异养型：腐生----分解者---单细胞酵母菌（出芽生殖）多细胞真菌---木耳，蘑菇，霉菌寄生----消费者----癣菌（3）病毒：无细胞结构，具有蛋白质的外壳和遗传物质的内核异养型：寄生----消费者2微生物的应用（1）乳酸菌（单细胞腐生细菌），厌氧型，制作酸奶和泡菜，在无氧时能生成乳酸。
（2）酵母菌（单细胞腐生真菌），在有氧时能将葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，制造馒头和面包。
在无氧时，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳，可以酿酒。
（3）霉菌（多细胞腐生真菌），制造青霉素。
（4）甲烷菌（单细胞细菌），生产沼气。
微生物在生物圈中的作用1`微生物的结构特点，生殖方式，营养方式和在生物圈中的作用（1）细菌:单细胞,无成型细胞核,均为分裂生殖(2)异养型:寄生---消费者----大肠杆菌，癣菌腐生----分解者----乳酸菌，枯草杆菌自养型：生产者---硫细菌，硝化细菌（可以利用化学能把无机物合成自身需要的有机物）（2）真菌：有真正的细胞核，主要是孢子生殖，也有出芽生殖异养型：腐生----分解者---单细胞酵母菌（出芽生殖）多细胞真菌---木耳，蘑菇，霉菌寄生----消费者----癣菌（3）病毒：无细胞结构，具有蛋白质的外壳和遗传物质的内核异养型：寄生----消费者2微生物的应用（5）乳酸菌（单细胞腐生细菌），厌氧型，制作酸奶和泡菜，在无氧时能生成乳酸。
（6）酵母菌（单细胞腐生真菌），在有氧时能将葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，制造馒头和面包。
微生物在生物圈中的作用》ppt课件
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
3、大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能
保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中
(B)
A．细菌很少
B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌
D．细菌都被冻死了
4、一条小死鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段
时间后，小鱼不见了，其原因是（ D ）
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖去吃了
D.被腐生细菌分解了
食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？
第18章 生物圈中的微生物
第1节 微生物在生物圈中的作用
什么是微生物
在生物圈中，凡是个体微小， 结构简单的低等生物，统称为 微生物。
想一想
我们身边有微生物吗？ 怎样可以看见它们？ 什么现象可以说明它们的存在？
显微镜的发展史
1665年胡克的 复合显微镜
大多数的细菌和真菌是腐生生活，它们 是生物圈中的分解者。
一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生 活，它们是生物圈中的消费者。
一些细菌等自养型微生物，是生物圈中 的生产者。
微生物的生活
1.微生物的营养方式：
腐生如：霉菌、蘑菇等
（1）异养
——生物圈中的分解者
寄生如：炭疽杆菌等
——生物圈中的消费者
什么样？
金黄葡萄球菌
肺炎球菌
你知道吗？——酸奶中有没有活细菌？
酸奶中的益生菌：乳酸菌
你知道吗？——导致海地霍乱病的病因？
霍乱弧菌
海地霍乱全面爆发
霍乱是一种古老且流行广泛的烈性传染病之一。曾在世界上 引起多次大流行，主要表现为剧烈的呕吐，腹泻，失水，死亡 率甚高。
自主学习（P51-52）
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第1节微生物在生物圈中的作用
一、学习目标
知识与技能：（1）简述什么是微生物，列举常见的类型；
（2）概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
过程与方法：通过探究活动的学习，培养学生的探究设计能力、收集材料和处理材料的能力和语言表达能力
情感态度和价值观：通过活动的学习使学生具有实事求是的探究精神和重视微生物在生物圈中的作用
二、教学重点
重点：微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。
教学难点
难点：探究身边是否存在微生物，微生物的代谢方式及在生物圈中的作用
三、教学方法
本节课我采用的不是传统的灌输式，而是结合了直观教具（特别是图片），通过问题衔接知识点，由教师引导，学生归纳，小组合作交流探究活动结论，体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
【诱导】新课导入
展示一组常见的微生物的图片：如引起“非典”的冠状病毒的图片，不同种类细菌图片，提出问题：这种肉眼看不见的物体是什么？属于生物吗？
【探究】学生分组讨论
从而引出本章本节内容：生物圈中的微生物。
【展示】关于微生物的部分图片
【评议】教师鼓励与评议
【演示】二、微生物及其种类和分布
提出问题：
1.什么是微生物？
2.微生物有哪些种类？
3.微生物的生活环境怎样？
阅读课本有关部分内容，分析，归纳出三个问题的答案。
归纳：微生物：个体微小，结构简单的低等生物。
根据细胞结构特点，分别介绍单细胞微生物、多细胞微生物、无细胞结构微生物。
微生物主要生活在土壤，动植物体体内或体表及一些恶劣环境，因此微生物分布极广。
既然微生物分布广泛，我们身边是否存在呢？看课本53页活动内容。
如果制作一种培养基，为微生物生活提供必须的营养物质，微生物就会在培养基上迅速繁殖和生长，就形成了肉眼可见的微生物菌落。
少量的微生物我们肉眼看不到，但大量的微生物聚集在一起，我们就可以用肉眼观察到了。
【探究】我们如何设计探究实验来探究我们身边是否存在微生物呢？？请学生分组谈论并设计实验方案。
以小组为单位，围绕“探究我们身边的微生物”为主题充分讨论，提出问题、作出假设、设计方案、并进行实验结果的预测。
最后全班交流。
【评议】分析学生设计的实验方案，并提出最合理最可行的实验方案，要求学生课后按照实验设计完成整个研究活动。
三、微生物的生活
1．问题引入：微生物作为生物应该有着生物的一些基本特征：如生长，繁殖等，微生物是如何生活和繁殖的？
2. 展示相关图片，重点介绍腐生生活的微生物，及其在生物圈充当分解者的作用。
对比大多数动物，简介充当消费者的微生物，特别提示病毒这类微生物，过着寄生生活，充当消费者。
对比绿色植物，简介充可以自行合成有机物的微生物，在生物圈中充当生产者。
最后简介根瘤菌的固氮作用。
归纳：微生物的生活方式多种多样、代谢类型多
四、微生物的繁殖特点
引导学生阅读课本56页第1自然段，由学生自行比较人和大肠杆菌的繁殖速度、肉牛和酵母菌合成蛋白质的速度。
微生物繁殖速度极快。
五、总结微生物及其种类，代谢方式及在生物圈中的作用，繁殖特点。
六、板书设计：
第18章生物圈中的微生物
第一节微生物在生物圈中的作用
一．什么是微生物
个体微小、结构简单的低等生物。
二．微生物的种类
1．单细胞微生物：细菌放线菌蓝藻等
2．多细胞微生物：霉菌蘑菇等
3．无细胞结构微生物：病毒类病毒朊病毒等
三．微生物的生活
1．腐生微生物：分解者、作用
2．寄生微生物：消费者
3．自养：生产者
4．固氮作用
四．微生物繁殖特点：繁殖速度极快
七、随堂练习：
1.根据结构微生物可分为单细胞微生物、多细胞微生物和无细胞结构的微生物；根据代谢类型可分为腐生性微生物、寄生性微生物和自养微生物。
2.微生物代谢的特点是类型多，强度高，生长繁殖的特点是速度极快。
3.微生物固氮作用有根瘤菌、黏球菌等。
八、教学反思：
本节内容对于学生来讲有点抽象，因此应多注意给学生直观的展示相关图片和视频等来加深印象。