1课-人と知り合う
标准日本语初级下课后答案25-30
【練習】新標日初下第二十五課第二十五課練習I1.これは課長に見せる手紙です。
これは図書館で借った雑誌です。
これは一日に三回飲む薬です。
これは甘くておいしい飲み物です。
これは日本にはない果物です。
これはきれいで優しかった母の写真です。
これは森さんがカラオケでよく歌う中国の歌です。
これはわたしが生まれた家の写真これは陳さんがまだ食べたことがない日本料理です。
これは李さんが明日の会議で使う資料です。
明日会社へ来ない人は森さんです。
山でけがをした人は森さんです。
まだ結婚していない人は森さんです。
周さんを知らなかった人は森さんです。
2.手紙を書いている人はだれですか。
お茶を飲んでいる人はだれですか。
タバコを吸っている人はだれですか。
新聞を読んでいる人はだれですか。
電話をかけている人はだれですか。
3.李さんが書いたレポートを読みました。
日本で撮ったビデオを見ませんか。
明日泊まるホテルの電話番号を教えてください父にもらった時計をなくしました。
デザインが新しい靴を買いたいです。
自然が豊かな国が少なくなりました。
あなたの子供が好きな料理は何ですか。
仕事がおもしろくて、給料が高い会社に入りたいです。
4.唐:もしもし、李さんですか。
唐です。
李:あっ、唐さん、こんにちは。
唐:今、忙しいですか。
李:いいえ、別に。
今、日本から来たメールをチェックしていますが。
唐:そうですか。
じゃあ、一緒に食事に行きませんか。
李:ええ、いいですよ。
田中:もしもし、李さんですか。
田中です。
李:あっ、田中さん、こんにちは。
田中:今、忙しいですか。
李:いいえ、別に。
今、先月の旅行で撮った写真を見ていますが。
田中:そうですか。
じゃあ、一緒に美術館に行きませんか。
李:ええ、いいですよ。
森:もしもし、李さんですか。
森です。
李:あっ、森さん、こんにちは。
森:今、忙しいですか。
李:いいえ、別に。
今、日本の友達に出す手紙を書いていますが。
森:そうですか。
じゃあ、一緒に公園に行きませんか。
第1课 おはようございます 课件-2021-2022学年人教版七年级日语
日本語
五十音図
あいさつ
01 日本語 日本是怎样的一个国家? 日语是怎样的一门语言?
《红蜻蜓》(赤とんぼ) 是一首经久不衰的民谣/ 童谣。词是日本著名诗人、 歌人三木露风写的, 通过“我”在晚霞中看到的 红蜻蜓而引起的回忆,亲 切而又深情地抒发了对童 年时光的美好回忆。
日本語
日语是日本的通用语言.
划线式标记(课本) 数字式标记(主流)
・标上横线的假名读高音。 ・折线处代表高音低音转换处。 ・单纯一条横线没有声调变化。
はな 花
あめ 雨
はな 鼻 あめ
飴
(糖)
数字式标记
在单词后面标注⓪①②③④⑤…
うし 牛⓪
・数字学名叫做“音调核” ・数字代表声调由高音转低音的位置
さ行
練習
宿題
・熟记さ行假名并制作假名卡片。 ・把学过的第一课单词每个写三遍。 (带声调,汉字,中文意思) ・自己回忆日语声调的学习。 ・做好预习工作。
テスト
日语有什么特点?2
句子结构
日语有句末决定性 的特征。日语句子 的典型结构是:主语 +宾语+谓语,谓语在 句末,句子读不到最后、 话听不到最后不清楚要 表达的意思。 例1:東京の冬は寒
くありません。
汉字假名 混合书写
在日语的文字中,汉 字只是一种书写符号, 发音是靠假名完成。 句子的构成必须有助词 辅助,助词只能是假名; 另一方面,日语中并非 所有单词都有对应的 日文汉字。 例1:公園へ散歩に
行きます。
02 五十音図 あ行
あ行元音
五十音图自学法
①联想记忆法
②感官记忆法
例如「あ」来源于“安”字边写边大声朗读
「ぬ」来源于“奴”字
③调整顺序法
新编日语第三册第一课教案
分かち合う 互相分享,共同分担.
• 喜びを分かち合う/共同〔分享〕喜悦. • 苦しみと楽しみを分かち合う/同甘共苦;苦乐与共.
悲しむ 悲伤,悲哀';[痛ましい]悲痛;[なげかわしい]可叹.
• 人の不幸を悲しむ/为别人的不幸而悲伤. • なまけているおまえを見たら,親はどんなに悲しむだろう/父母看到懒惰的你,多么难过呀! • 幼児死亡率の増加は悲しむべきことである/婴儿'死亡率的增长现象是可叹的.
越年 过年,越年.
• 上海で越年する/在上海过年. 越年手当/年关津贴.
日ごろ 日ごろ、そういう風景がよく見られる。
こどもは日ごろ親の言うことなんかきかれるか
何かと 这个那个地,各方面.
• このごろは何かと忙しい/近来这个那个地忙得很;近来总觉得忙忙碌碌的. • 何かとお世話になります/各方面请多关照.⇒なにかかにか
どうやら (1)〔どうにか〕好歹,凑合,好容易才.
• どうやら卒業できそうだ/多半能毕业了. • どうやら難関も越えた/好容易才通过了难关. • むずかしいことは話せませんが,ふだんの会話ぐらいならどうやら通じます/复杂的话还表 达不出来,要是一般的会话还好歹能懂. (2)〔なんとなく〕仿佛,多半,大概. • どうやらあしたは雨らしい/明天多半要下雨. • どうやらかぜをひいたようだ/好象是着凉了.
ひとえに (1)〔ただただ〕专心,专诚,衷心,诚心诚意『成』.
• 失礼の段偏におわび申しあげます/失礼之处衷心表示歉意. (2)〔まったく〕完全. • 社長になれたのも偏に妻のおかげだ/能当上总经理也完全是靠妻子的协助
平素 (1)〔ふだん〕平素,平常,平时,素日.
• 平素口数の少ない人/平常不爱说话的人. 平素からこつこつ努力している/ (2)〔長い間〕从很早以前. • 平素の念願/多年的心愿. 平素の疎遠を謝す/久疏问候特表歉意.
学生に绍介したいこの一册-佐伯胖『「わかる」というこ …
学生に紹介したいこの一冊-佐伯胖『「わかる」ということの意味(岩波書店、新版,1995年)』1. 「事例分析」→「問題提起」→「規範定立」→「あてはめ」→「結論」が、法律小論文試験における「鉄則」なのだそうである。
いわゆる「予備校マニュアル」を毛嫌いする向きもあるだろうが、これはこれでなかなかよくできた整理だと思う。
具体的事案が予め定められた要件に該当し、したがって法的効果を発生させるかという問いはまさに法的コミュニケーションの基本形式であり、また、要件該当性の判断には、より具体的な基準設定の-「規範定立」という表現には若干異論があるのだが-を要することが多いだろう。
だが、このようなマニュアルに沿って同じように構成されているはずの学生の答案の中に、「わかっている」ものと「わかっていない」ものがある気がしてならない。
明白に誤っているわけではないのだが、「この人はわかっているのだろうか」と不安を感じることが少なくないのだ。
話は変わる。
「ハジキの公式」なるものをご存じだろうか。
まず、円の中にアルファベットのT を書き入れ、円を3分割する。
二つに分けた下半分には「ハ」=速さ、「ジ」=時間、上半分には「キ」=距離と記入する。
そして、速さを求めたいときは「ハ」を隠し、「キ」の下に「ジ」があるので「距離÷時間」。
時間を求めたいときには同様に「ジ」を隠して、「距離÷速さ」、距離は、下半分を掛け合わせて「速さ×時間」だというのである。
評者は学生時代に家庭教師先の中学生からこれを教わったのだが、どうにも違和感を禁じ得なかったのを覚えている。
だがその違和感はどこから来るのだろうか。
2. さて、ここで紹介する『「わかる」ということの意味(新版)』(岩波書店・1985年)の著者佐伯胖氏(東京大学大学院教育学研究科教授を経て、現在青山学院大学文学部教育学科教授)は、認知心理学の立場から、教育に関する深い洞察に満ちた著作を数多く著しているが、評者が佐伯氏の名を知ったのは、『「きめ方」の論理』(東京大学出版会・1980年)によってだった。
第一课 与人交往 学案
第一課人と知り合う学案制作人:于凤丽ア、学习内容一.単語(121个)二.文法1.連体形体言(N):名,数,代词。
① v (简体)② n +の③adj(简体) +N④ adjv +な⑤ adv +の2.样态助动词:そうだに+ V① v (ます体連用形) な+ N②adj ---い +そう+ で(中顿)③adjv + N だ(简体)です(敬体)3.N1はN2がN3だ=N1のN3はN2だ4.V・S+の作用为:の使前面的动词或小从句名词化5.V/adj/adjv+ほうだ① v (简体)② adj い +ほうだ③adjv +な表示具有某种倾向,偏向某一类型。
常用于形容人的性格、特点、喜好例文:わたしは勉強が好きなほうです。
三.コミュニケーション1.歓迎のあいさつ①へようこそいらっしゃいました②ようこそ③よくいらっしゃい(ました)④こんにちは2.自己紹介①場合②相手③内容④どのように例:A:初めまして、どうぞよろしく(お願いします)。
B:______、(どうぞ)よろしく(お願いします)。
3.ほかの人を紹介する①両方とも「こちら____です」と言います。
②紹介の順序③ジェスチャーイ、学習目標:1.知識:五つの文法を身につける2.能力:自分や友達のことを紹介し合い、お互いに知り合える。
3.情感:他人と交流する気持ちを養うウ、予習問題:一.次の単語の読み方を書いてください。
①記録___②田___③育___つ④注意___⑤性格___⑥連絡___⑦互___い⑧理由___⑨冗談___⑩部分___⑪慣___れる⑫数学___⑬丁寧___⑭印象___⑮特___に⑯以下___⑰熱心___⑱億音___⑲鍋___⑳参考___二.次の()の言葉を適当な形に変えて、__に書いてください。
①雨が___たり、風が___たりしています。
(降る,吹く)②わたしは将来音楽家に____たいです。
(なる)③程さんの誕生日は1992年四月20日です。
日语听解教程 第二册 第1课ご注文はお决まりでしょうか
利用,使用 费,费用 支付,付费 数字 通信 加入 申请 手续 保障 盗难,被盗 遗失,丢失 查询,询问 内容 选,选择
11
第�課
単語
申し込み(もうしこみ) 手続き(てつづき) 保障(ほしょう) 盗難 紛失(ふんしつ) 問い合わせ 内容(ないよう) 選ぶ(えらぶ)
让 我 们 一 起 来 热 身
いらっしゃいませ
→
欢迎光临 几位 现在(「いま」的礼貌说法) 满座 等待时间 菜单 叫 天妇罗 生鱼片 套餐,套饭 是,知道了(恭敬的 说法) 最后点菜 点菜 付款,埋单
1
第�課
何名様(なんめいさま) → ただいま 満席(まんせき) → →
待ち時間(まちじかん) → メニュー 1A単語 呼(よ)ぶ てんぷら 刺身(さしみ) 定食(ていしょく) かしこまりました ラストオーダー 注文(ちゅうもん) 勘定(かんじょう) → → → → → → → → →
納豆(なっとう)
→ → → → → → → → → → → → → →
烤肉 生鱼片 寿司 日式火锅 乌冬面 荞麦面 天妇罗 咖喱饭 炸虾盖饭 鳝鱼盖饭 杂样煎菜饼 意大利面 关东煮 纳豆
7
第�課
役�立�言葉
让 我 们 一 起 来 挑 战
しゃぶしゃぶ チャーハン ラーメン 焼き餃子(やきぎょうざ) オムライス 牛丼(ぎゅうどん) おにぎり ハンバーガー サンドイッチ ピザ サラダ とんかつ 焼きそば(やきそば) ワンタン
4
让 我 们 一 起 听 一 听
数(かず) 質問(しつもん) デザイン 色(いろ) 握る(にぎる) 以外(いがい)
→ → → → → → → → →
数,数量 问题 图案 颜色 捏,握 以外 蛋糕 餐后甜食 水果 蒸鸡蛋羹 干炸食品 知道
新版中日交流标准日本语第1课教案
辺 (へん) (名) 一带,附近;大致;(数学)边。3 X0 l, p& }" I+ w4 `0 j3 o0 y [例句] 東京辺では。(在东京附近。)9 g: E1 r; y5 J4 U" r' m+ a 昔この辺は田んぼ(たんぼ)であった。(从前这一带是水田。)! {( H& W9 s0 {* f3 A& v あの辺の交通の便(べん)はよいか。(那一带交通方便吗?) この辺には店一つない。(这一带一家商店都没有。) この辺はどうも不案内(ふあんない)です。(这附近我很不熟悉。) 彼はどこかこの辺に住んでいる。(他住在这附近(某个地方)。)6 o3 h9 b! F8 i/ u
S A( Q- o
物価が下がって助かる。(物价下跌,省钱了。) そうしてくださればたいへん助かります。(您那样做对我可帮了大忙。), ]% h0 h# y9 D8 R a1
a
これだけ仕事を手伝えばおかあさんが助かるだろう。. V5 c3 g A( g/ ]( A6 M (能帮助干这些活儿,你妈妈可轻松了。)7 E. Q4 P, n1 s+ E
助かる (たすかる) (自五) 得救,脱险,免于灾难;省力,省事,省钱;有帮助,轻 松。, K, D0 G# I8 ^* M8 \ [例句] 助かったのは彼一人だった。(只是他一个人得救了。)1 o) @/ Y7 b& [. Q1 l" ~* w$ o
この病気にかいので助からないでしょう。(伤势严重,恐怕没救了。)/ @/ l# W0 _" v! R! h$ A1 u3
q& y
すっかりあなたにお任せします。(一切都委托您了;一切都由您来处理了。) 5 年も留学していたので、すっかり中国人のようになった。( J. O9 \* _$ i! h) k/ J ((在中国)留学五年,变得完全和中国人一样了。). b1 C; f! W9 j9 I) I6 l すっかりになる。(脱销;卖光;售完。)
高级日语三课后题翻译
第三冊第一課1、彼はちやほやされるとつい得意になって簡単に請け合う質だから、このようなときは、うんとお世辞を言えばうまくいくよ。
2、彼女にしては帰りが遅いな、どうしたんだろうと、皆が心配しているところへ、彼女は澄ました顔で帰ってきた。
3、どうしようもないことだと思って誰もが持て余して敬遠しているのに、彼だけが解決に乗り出そうとしている。
全く止せばいいのにと思った。
4、転んだが痛くもなんともなかったから、のそのそ立ち上がってそのまま歩き続けた。
5、その刃はこう斜に日にかざしてみると、微かに銘文が見える。
これで由緒あるものだということがわかる。
6、伝票を改めたら、改ざんが数々所見付かった。
彼は欲に目が眩み、これで公金をごまかしたらしい。
7、「怠け者で有名なお方でも、食べ物になると、面倒も苦にならないと見えるね」と彼は冷やかした。
8、その、鈴木さんが出世したとか言う話をどこから仕入れてきたかわからないが、彼なら、課長のわがままに愛想を尽かして先月辞めていったよ。
9、彼は承知する事は承知したが、すぐには始めないだろう。
彼の性格からすれば、おそらくいろいろな条件が整うのを見届けてから着手するに違いない。
10、この夏の事故の多い事にはすっかり閉口した。
台風で町並みが荒らされたり、海水浴で人が溺れたり。
事故はもう真っ平御免だ。
11、何も好きでこの職に就いたわけではない。
会社が倒産し、失業の身となって職安をのぞいたら、たまたまこの口があったのだ。
12、静まり返った廃屋、なんとかく気味が悪い。
ドアをあけるが早いか、黒いものが飛び出してきた。
すっかり腰を抜かした。
よく見ると野犬だった。
13、夕べ因縁をつけた連中のところへ怒鳴りこんでやるなんて、無鉄砲なことを言うな。
あの連中は暴力団とつながっているチンピラじゃないか。
第二課1、あのおえら方のご機嫌を損ずると大変なことになるとは百も承知だが、こんなことすらわからないという無知ぶりには我慢がならなかったのだ。
ふしぎ工房症候群 EPISODE 12 [ありがとう]语り-高桥広树
“烦死了!”
一瞬间我沉默下来看着那个学生的脸,总觉得他的表情根平时有点不同,正当我犹豫不决不知道该说些什么的时候,那个学生突然轻蔑地笑了起来,
“哼,对你们这些大人来说,我们会变成什么样你们根本就无所谓吧?反正我们都是差生了,那就如你们所愿,退学总好了吧?”
说着,那个学生就冲出了教室。
记得小学的时候,有一次曾经恶作剧地在美术老师自己创作的雕刻上乱涂乱画。那是一个平时就对我们很凶的女老师,我们一直想找机会报复她所以策划了那次恶作剧。可是在不经意间,我们却看到了老师对着残损的雕刻默默流泪的情景,不知怎么的,心里突然觉得好痛。我们一直以为那老师一定会暴跳如雷地找出犯人,然后再好好地教训上一顿,却从来没想到过她居然也会哭得如此伤心,一时之间,我们都惊讶地不知道说什么才好。可虽然如此,我们最终还是没有站出来承认这次恶作剧是我们所为。后来有一次,在学校举办的写生大赛上,我的画被评为金奖,那位美术老师为此而大大地表扬了我一番。当老师对我说,你的画十分富有个性,有一种吸引人的力量时,我真的好高兴。另外,老师还说要把我的画带到她在纽约举办的个人画展上展出。当时我惊讶得不得了,因为我第一次知道,原来那位老师在国际画坛上居然都是那么活跃的人物!看到老师在看我的画时眼里流转出的光彩,我终于鼓起勇气坦白了以前的“罪状”。
2014.7日语能力测试N2真题及答案
2014年7月日语N2真题問題1___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1.ガソリンの値段が大幅に上がった。
1おおはば2おおふく3だいはば4だいふく2.昨日、とても悔しい出来事があった。
1かなしい2くやしい3はずかしい4おそろしい3.わかりやすく書いたつもりだったが、幼稚な文章になってしまった。
1ゆうち2ようし3ようち4ゆうし4.今回は田中選手の圧勝だった。
1あっしょう2ゆうしょう3あっしゅう4ゆうしゅう5.暑い季節は食べ物が傷みやすい。
1きずみやすい2きみやすい3いだみやすい4いたみやすい問題2___の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
6.洗濯物がまだしめっぽい。
1汚っぽい2泡っぽい3汗っぽい4湿っぽい7.このパソコンにはプリンターがせつぞくされています。
1設属2接属3設続4接続8.私は親にさからって大学に進学した。
1逆らって2敵らって3拒って4争って9.田(た)中(なか)社長の強引なやり方をひはんする人もいる。
1非判2批判3批反4非反10.A社の製品のほうが機能の面ではおとっていると思う。
1悪って2負って3劣って4乏って問題3()に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
11.歴史小説家西(にし)村(むら)氏の代表的な作品を収めた作品()が発行された。
1集2族3部4団12.ここから駅まで行くなら、線路()の道を行くのが一番早いですよ。
1付き2並び3沿い4従い13.田中先生は、子どもの英語教育に関する()問題について研究している。
1総2複3数4諸14.大きな図書館に行きたいが、遠いのでけっこう電車()がかかる。
1金2賃3料4財15.町は朝からお祭りムード()だった。
1一例2一面3一種4一色問題4()に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
16.子どものいたずらにいちいち()を立てても仕方がない。
新编日语第四册01课教案
第1課交際本课要求:要求掌握日语贺年卡的写法以及在日本与房屋中介打交道的注意事项。
本文:交際:人と行き来すること。
付き合うこと。
交わり。
引っ越し:~先。
移転。
転居。
一、連体詞「ちょっとした」P12【意味と用例】①「わずかの」「少しの」「ささいな」という意味。
▲ちょっとした手違いで荷物が別の場所に届けられた。
▲ちょっとしたアイデアだったが、大金になった。
②立派と言うほどではないが、ある程度は超えている様子。
「かなりの」「相当な」という意味。
普通より少し上だとほめる時の言葉。
▲新しく始めた事業が成功し、M氏はこの一年でちょっとした財産を築いた。
▲彼の帰国は、周りの人にとって、ちょっとした驚きでした。
【練習】次の下線部を「ちょっとしたN」で言い換えなさい。
①少しのコツをつかめば、すぐに上達するよ。
②酒のつまみには、何か軽いものがあれば、それでいいです。
③田中さんの奥さんは、かなりの美人です。
⑤彼は、両親の死後、かなりの財産を受け継いだので、生活には困らない。
近所:自分の家の近く。
~に病院が建つ。
引っ越しそば:「おそばにまいりました」の意をかけて、近づきのしるしとして配るそば。
見舞い:病人や災難にあった人を訪れたり、無事かどうか手紙でたずねて慰めたりすること。
入院中の友達の~に行く;~の品;暑中~動詞:見舞う(好ましくない物や災難がある人に及ぶ。
受け身の形)込める:真心をこめる/诚心诚意。
親しみをこめて握手する/亲切握手。
分かち合う:苦楽を~、喜びを~悲しむ:先生の死を~哀悼喜ぶ二、形式体言「うえ」P13【意味と用法】①「名詞の・動詞連体形+うえで(は)」“その方面において”という意味。
▲テレビは外国語の勉強のうえでかなり役に立ちます。
▲今度の企画を成功させるうえで、ぜひみんなの協力が必要なのだ。
②「名詞である・形容動詞な・動詞、形容詞連体形+うえに」「そのうえ」「それに」「さらに」という意味。
前の事柄と同じ方向の事柄(プラスとプラス、マイナスとマイナス)を「それに」という気持ちで加わる。
新编日语第四册 第13课翻译参考答案
11、初めて高いビルの窓を拭いたとき、体がガタガ タして窓を拭くなどできませんでした。 12.経済が近いう词为「命じる、禁じる、許す、望む、決める、約 束する」等表示意志的动词。 例:社長はA社との取引を行うこと(×の)に決めた。 4、当后续动词为「信じる、疑う、思う、考える、思いつく、 考え付く、考察する、計画する、試みる」等表示思考的动 词。 例:父は娘が幸せになること(×の)を信じていた。 5、惯用表达方式「…こと+ができる」或「…こと+がある」 等。 例:あなたは英語で手紙を書くこと(×の)ができますか 。
3、惯用表达方式强调句型。即在强调「AはBだ」的句子时, 将其改为「BのはAだ」。 例:さっき、新聞屋さんがきた。—→さっき来たの(×こと )は新聞屋さんだ。
7.今週のスケジュールはもうぎっしり詰まっていて 、空いている日は一日もない。 8、みんな一度にわいわいがやがや言ったのでは、何 と言っているのかちっとも聞こえません。 9、雨がぱらぱら降っていますが、空は明るいから傘 を持っていくのが必要がないでしょう。 10、夜中にどんどんドアを叩かれて目が覚めました 。
七、翻訳
1.こんなにくよくよしていてもしょうがない。い っそ何もかも忘れて思い切り遊んだらどう。
2.今度の日曜日、もし時間があったら、引越しの 手伝いに来てもらえるとありがたいんですけど。 3、私は留学したいですが、あなたがやめろというの ならやめます。
4、私たち三人は卒業するまでずっと前後左右の席で 肩が触れ合うようにして過ごした。 互いの消しゴムを使う音、教科書をめくる音も聞 こえていた。 5、彼は何を言われても気持ちを変える様子を見せな かった。 6、冬になると、空には群れをなしている雁が南へ飛 んでいくのが見える。
しんせん大学の学生のための缠まり
未然形1、 ないの連用形は二つ、ないで、なくて2、 ぬの連用形は一つ、ずに(は)いられない● なければ ● なくては ● ないと● なくちゃ● ないでください:やりたくないなら、無理をしないでください。
(如果不想做的话,请不要勉强) ● なくてもいい:用事があったら、来なくてもいい。
(如果有事的话,不来也行)● なくてもかまいません用事があったら、来なくてもいい。
(如果有事的话,不来也行)● ないつもりだ:来週授業があるので、遊びに行かないつもりだ。
(下周有课,不打算去玩) ● ないうちに:三時間が経たないうちに、ついた。
(没用三个小时就到了)● ないほうがいい:守れない約束は、しないほうがいい。
(不能守的约,最好不要做)● ないわけではない:日本語をできないわけではない。
(并不是不懂日语)● ないわけにはいかない:大事なことで、行かないわけにはいかない。
(因为是重要的事,不能不去) ● ないかぎり:練習しない限り、上達もありえない。
(你不练习就提高不了)连用形:2、 下接ます构成敬体(在日语体系里,です体、ます体是敬本、也就是书面体用语)● 昨日、私はデパートへ行きました。
● 何をしますか。
● あなたは酒を飲みませんか。
● 私は、毎日家で新聞を読みます。
2、下接て表示中顿● この教室は広くて、綺麗で、とても静かです。
● 私は毎朝七時に起きて、顔を洗って、歯を磨いて、ご飯を食べます。
● 家も庭も狭くて、遊ぶ場所がないです。
3、下接た表示过去。
● 昨日は九月九日でした。
● 先日に食べた料理は美味しかったです。
● 休みの教室は静だったです。
4、下接に表示目的。
● 私たちは毎日電車でレストランへご飯を食べに行きます。
なりませんならないいけませんいけないだめだ●私は図書館へ本を借りに行きたいと思います。
5、下接たい表示第一人称的心理愿望。
●私は日本語を勉強して、日本へ行きたいです。
●来月、帰国したい。
6、下接そうだ表示様態●魚は池でよさそうに泳いでいます。
第1课日语PPT课件
体言包括名词(普通名词、专有名词、 形式名词)、代词(人称代词、指示代 词)和数词。
体言的特点:有实际意义、无词形 变化、能独立使用(做主语、宾语、或 谓语)
.
6
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です。 • B、提示助词は(注意读音,读作わ)
所谓助词,就是起帮助作用的词,没有 实际意义,不能单独使用,必须粘着在 能独立使用的词的后面(所以日语是粘 着语)。助词没有词形变化。提示助词 は在这里起提示主题、主语的作用。
.
7
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です。 • C、断定助动词です
助动词和助词一样,也是起帮助作用的 词,没有实际意义,不能单独使用,必 须粘着在能独立使用的词的后面。和助 词不同的是:助动词有词形变化。です 是表示断定的助动词,相当于汉语的 “是”。
.
8
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です。 • D、注意日语的语序,与多数语言(如
.
2
第1课 李さんは中国人です。
文法の注釈
.
3
主要内容
• 日语断定句的肯定式、否定式和疑问式 • 体言 • 提示助词は • 断定助动词です • 疑问终助词か
.
4
1、断定句
• 断定句是日语中最简单、最基本的句式, 是判断人或事物是什么、不是什么的句 子。
.
5
2、断定句的肯定式
• 体言甲は体言乙です。
.
11
3、断定句的否定式
• 体言甲は体言乙ではありません。 • 举例:
私は学生ではありません。先生です。 あなたは先生ではありません。学生です。 王さんは日本人ではありません。中国人で す。 • 注意日语的省略问题
日语 第一课 基本课文
新版标准日本语 第一课 基本课文新版标日内容同步更新在同名公众号”三月采苓”,欢迎一起关注,共同学习成长.1.李りさんは中国人ちゅうごくじんです。
2.森もりさんは学生がくせいではありません。
3.林はやしさんは日本人にほんじんですか。
4.李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんです。
解析1.李りさんは中国人ちゅうごくじんです。
【名词】は【名词】です。
は 提示主题, 做助词、读作 わ。
です前为谓语。
….是…..。
小李是中国人。
2.森もりさんは学生がくせいではありません。
【名词】は【名词】ではありません。
は 同1 。
ではありません是です的否定。
..不是..。
森不是学生。
3.林はやしさんは日本人にほんじんですか。
~ですか。
~か 表示疑问,读作 が ga 。
日语中完整疑问句不用“?”而是用“。
”,以“か”表示疑问。
は 同1 。
….吗?小林是日本人吗?3-2疑问句的应答。
肯定回复。
はい、そうです。
(そうです可省略)否定回复。
いいえ、ちがいます。
(ちがいます可省略)不知道:分かりません。
4.李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんです。
は同1(此后不再赘述)【名词】の【名词】 表从属,后面的名词是从属于前面机构、国家或者属性的。
…的…。
小李是JC 策划的员工。
A わたしは 李りです。
小野おのさんですかはい、そうです。
小野おのです。
B 森もりさんは学生がくせいですかいいえ、学生がくせいではありません。
会社員かいしゃいんです。
C 吉田よしださんですか。
いいえ、ちがいます。
森もりです。
D 李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの社員しゃいんですか。
はい、そうです。
解析:ABCD 四组练习是上述几个基本句子的拓展。
重复内容就不赘述了。
A わたしは 李りです。
小野おのさんですかはい、そうです。
小野おのです。
【わたし】第一人称,【あなた】第二人称,【あの人】第三人称小野おのさんですか 这里省略了主语“あなた”,在日语中可以通过上下文了解到主语, 或者出现过一次的内容,为了避免句子累赘,往往会被省略。
新标准日本语高级:フィランソロピー(一)
新标准日本语高级:フィランソロピー(一)信息来源:网络发布时间:2015-03-21摘要:本文和大家分享的是新标准日本语高级:フィランソロピー(一)其中包括单词、课文及课程讲解,希望可以帮助您提升日语水平,更好的备考日语等级考试。
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为了方便大家日语学习,前程百利日语考试频道小编对《新标准日本语》的初级版进行了整理,本书的适用对象主要是社会上自学日语初学者,也可用于大学或其他开设日语的学校。
希望同学们好好学习,抓牢基础,向将来的日语学习更迈进一步!会話:①スピーチコンテスト準備会心身堂では、毎年、外国人を対象とした日本語スピーチコンテストを開催している。
優勝者には奨学金が支給される。
(スピーチコンテストの担当者が集まり、入江の司会で打ち合わせが行われている)入江:まず、今年のスピーチコンテストの概要から確認します。
竹内さん、お願いします。
竹内:はい。
えーと…、参加資格は、18歳以上30歳未満の外国人であることです。
今年のテーマは「国際化社会で自分らしく生きる」。
制限時間は5分以上8分以内です。
本選は、7月の第3土曜日に、東京白銀ホテルで行います。
東:あのう、本選に参加できるのは何人ですか。
それと、本選までの選考過程について確認させてもらっていいですか。
入江:分かりました。
えー、本選の人数は15名を予定しています。
例年とおりですね。
竹内:本選までの選考ですが、ホームページに、今年のテーマと応募要項をアップロードし、所定の書式にしたがって応募してもらいます。
その際、テーマに沿ったスピーチ原稿を添付してもらうことになっています。
その原稿をもとに第1次選考を行い、本選に参加する15名に絞り込みます。
大沢:確認ですが、本選の審査方法は昨年と同じなのでしょうか。
入江:えーと、どういうことですか。
大沢:昨年の本選では、優勝者と準優勝者は同点だったと聞きましたが、優勝者はどのように決まったんでしょうか。
新编日语3 修订版 单词
0感銘 かんめい 感人肺腑;铭刻在心?名、自サ
1支持 しじ 支持?名、他サ
1援助 えんじょ 帮助、支援?名、他サ
4切り離す きりはなす 割开、剪开;割裂?他五
1愛知 あいち (地名)
3応用文 おうようぶん 应用文
2スタッフ 部门负责人、干部、职员
0円滑 えんかつ 顺利地?形动
0選考 せんこう 选拔、遴选?名、他サ
1パス 通过、合格?名、自他サ
4レベル?アップ 提高水平
0来場者 らいじょうしゃ 到场者、与会者
0配付 はいふ 分发?名、他サ
1迷子 まいご 迷路;走丢的孩子
0呼び出しにん よびだしにん 寻人者;被传唤者
2またもや 又?副
話しに花が咲く はなしにはながさく 谈兴正浓、越谈越起劲?惯
0ついでに 顺便、顺子?副
1脳内 のうない 脑内
1サイト 网站;位置、站点
0あたる 命中、猜中?自五
0挑戦 ちょうせん 挑战?名、自サ
0それだけ 相应的、那么多?名、副
0沸騰 ふっとう 沸腾?名、自サ
1ギフト 礼物、赠品
0愛情 あいじょう 爱情
0伝わる つたわる 传入;流传?自五
0他人 たにん 他人
5専門用語 せんもんようご 专业用语
2クリック 点击、单击?名、他サ
1画面 がめん 画面
0入力 にゅうりょく 输入?名、他サ
3クラス会 クラスかい 班会
0打ち合わせ うちあわせ 商量、碰头
0女性 じょせい 女性
4投げかける なげかける 质疑、提问?他一
3医科大学 いかだいがく 医科大学
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第1課人と知り合う(新出語)新出単語☆☆☆【1ページ】・あう合う彼女が足にぴったり合う靴を買うことができて,とてもうれしそうです。
あの人とはいつも話が合いません。
この時計は合っていません。
(しりあう)(知り合う)運命の人と知り合うことができるでしょうか。
お互いを知り合うことが大切です。
彼と知り合ってから,毎日がとても楽しいです。
・たがい互い困った時は,互いに助け合いましょう。
お互いの力を出し合います。
お互いさまです。
・きょうあんこうこう京安高校わたしは京安高校1年2組の学生です。
京安高校に入学します。
京安高校の張さんはとてもかっこいいですよ。
・ようこそ中国へようこそ。
ようこそいらっしゃいました。
ようこそこちらへ。
・じこ自己彼女はとても自己中心的な性格です。
わたしのやり方は自己流です。
成功者は,何か問題が起きた時,まず自己の責任を追及します。
(じこしょうかい)(自己紹介)ロシア語で自己紹介ができますか。
自己紹介カードを書いてください。
入学式の日に自己紹介をしました。
・くわしい詳しいもっと詳しい辞書はありますか。
わたしは日本のアニメにあまり詳しくありません。
もっと詳しく説明してください。
【2ページ】・ポイントこの問題のポイントは何ですか?「う」の発音がポイントです。
重要なポイントは赤で書いています。
・ちゅうい注意先生が「よく聞いて」と注意しました。
漢字を間違えないように,注意してください。
頭上注意。
・クラスメートたまにクラスメートとけんかします。
新しいクラスメートの陳さんです。
彼は小学生の時のクラスメートです。
・じゃあじゃあ,出発しましょう。
じゃあ,もう帰りましょう。
じゃあ,金さん,本文を読んでください。
・ほっかいどう北海道北海道は日本のいちばん北にあります。
北海道は食べ物がおいしいです。
今度の旅行は北海道にしましょう。
・あさひほろ旭幌わたしの祖母は旭幌に住んでいます。
旭幌行きの電車は,もう出発しましたか。
本当は北海道に旭幌はありませんよ。
(あさひほろこうこう)(旭幌高校)旭幌高校を卒業しました。
作文コンクールで旭幌高校の学生が優勝しました。
旭幌高校前でバスを降りてください。
・あかるい明るい明るい未来。
丁さんはあまり明るいほうではありません。
明るい人と友達になりたいです。
・たはた田畑わたしの田舎は田畑が美しいです。
田畑の面積を測ります。
田畑を耕します。
・た田田に水を引きます。
わたしは田を耕してみたいです。
父は田に稲を植えています。
・おきなわ沖縄沖縄は日本の南部にあります。
沖縄の海はとてもきれいですよね。
旅行に行くなら沖縄です。
・けん県日本の行政区画は1都1道2府43県となっています。
渡辺先生はは福岡県出身だそうです。
長野県の県庁所在地はどこですか。
(おきなわけん)(沖縄県)沖縄県は日本でいちばん南にある県です。
・そだつ育つ子どもがすくすく育ちます。
わたしは中国で育ちました。
「寝る子は育つ」という言葉があります。
・し市わたしは京安市長です。
長野県の県庁所在地は長野市ですよ。
市の中心街では高いビルが並んでいます。
(きょうあんし)(京安市)京安市の地図がほしいです。
京安市はとてもきれいです。
京安市役所はどこですか。
・とくに特に特に不満はありません。
特に上海蟹がおいしいです。
アニメが好きです。
特にドラえもんが好きです。
・ドラえもんドラえもんがほしいです。
ドラえもんの妹はドラミちゃんです。
テレビでドラえもんを見ましょうよ。
・ドラゴンボールアニメの中でドラゴンボールがいちばん好きです。
・うち内つぼの内側に絵をかきます。
福は内,鬼は外。
(うちもうこ)(内蒙古)内蒙古は草原がきれいです。
わたしは内蒙古から来ました。
母の出身地は内蒙古です。
・マラソンオリンピックのマラソンは42.195kmです。
マラソン大会で優勝できませんでした。
マラソン選手になりたいです。
・どくしょ読書父の趣味は読書です。
図書館で読書をしましょう。
読書はとてもいい習慣です。
【3ページ】まご孫孫が生まれて,おじいさんは喜びました。
孫は子よりもかわいい。
先日,周先生が待ち望んでいる孫が生まれました。
・うごかす動かす体を動かすのが趣味です。
風が枝葉を動かします。
彼は指一本動かしません。
・ぶじゅつ武術太極拳や少林寺拳法は中国の武術です。
銭さんは武術を習っています。
あの体育の先生は武術の心得があります。
・にこ二胡初めて二胡を弾きました。
二胡は中国の楽器です。
二胡の音色はとても美しいです。
・せいかく性格彼は性格がとても悪いです。
彼とは性格が合わないので別れました。
どんな性格の人が好きですか。
・ほう崔さんはよく食べるほうです。
彼は働くよりも遊ぶほうです。
わたしの性格は明るいほうではありません。
・そうしゃ奏者将来の夢はバイオリン奏者です。
彼女はアメリカ人で,二胡奏者です。
彼は有名なピアノ奏者です。
・かかり係だれが何の係をするか決めましょう。
この会社の受付係はとても親切です。
係の仕事をしっかりやってください。
(にほんごがかり)(日本語係)1組の日本語係はだれですか。
日本語係の仕事は少ないです。
数学係ですが,数学があまり好きではありません。
・れんらく連絡パーティーの場所が決まったら連絡します。
連絡先を教えてください。
1年前から彼とは連絡が取れません。
・まとめる授業のポイントをまとめます。
2人は荷物をまとめて,旅行に行きました。
自分の将来について,考えをまとめて親と相談します。
・かんがえ考え君の考えは甘いよ。
自分の考えは,はっきり言ったほうがいいですよ。
子どもでも自分の考えを持っているので,聞いてみたらどうですか。
・ねがい願い一生のお願い。
七夕の日に,願い事をします。
わたしの願いを1つだけ聞いてくれませんか。
・ペア男女ペアで,踊りを踊りましょう。
彼女とペアを組みたいです。
これとあれをペアで買いましょう。
【4ページ】・かい会3時から会を開きます。
映画研究会に入りたいのですが。
もう映画研究会は解散しましたよ。
・そこで朝寝坊をしました。
そこで走って学校に行きました。
明日は試験です。
そこで今夜は早く寝ることにしました。
問題が分からなくて困りました。
そこで先生に尋ねました。
・たんご単語新しい単語を覚えるのは簡単ですよね。
毎日単語テストをします。
単語を辞書で調べます。
・うまれ生まれわたしは1994年生まれです。
友達の王さんは台湾生まれです。
父は2月生まれです。
・とし年年をとったので,目が悪くなってきました。
楊君はその年10歳でした。
わたしは李さんと同じ年です。
・りゆう理由先生に遅刻の理由を説明しました。
そんなことは理由になりません。
お父さん,反対する理由は何でしょうか。
・おちつく落ち着くあの歌手のCDを聞くと,心が落ち着きます。
大学受験を前に,心が落ち着きません。
火事の時は,慌てないで落ち着いて行動しなさい。
・なるほどA:わたしは穏やかな人が好きなんですよ。
B:なるほど。
だからあの人が好きなんですね。
・しき式卒業式は9時からです。
彼と彼女の結婚式には,ぜひ参加します。
北京オリンピックの開会式は2008年8月8日ですよ。
(にゅうがくしき)(入学式)日本では4月に入学式があります。
幼稚園は入園式,学校は入学式,会社は?あの人は入社式に遅れたそうです。
・じょうだん冗談冗談ばかり言う人は嫌いです。
冗談ですか,本気ですか。
あの人と結婚するなんて,冗談でしょう?・ユーモア金先生の話はユーモアがあります。
ユーモアを理解しない人は嫌です。
これはユーモアに富んだ小説です。
・ところでいい天気ですね。
ところで弟さんは元気ですか。
試験は難しかったですね。
ところで昼は何を食べますか。
これおいしいですね。
ところで今何時ですか?・なべ鍋鍋を洗うのはわたしの担当です。
もっと大きい鍋がほしいです。
中華鍋は使いやすいですね。
(なべりょうり)(鍋料理)家族で食べる鍋料理はおいしいです。
冬は鍋料理がいちばんいいですよ。
中国の鍋料理も日本の鍋料理もおいしいです。
・おしゃべりおしゃべりなおばあさん。
授業中,おしゃべりをしないでください。
おしゃべりしないで,勉強に集中しなさい。
・ろくおん録音自分の声を録音するとおもしろいです。
録音を再生すると,変な声が聞こえました。
猫の鳴き声を録音してみます。
・うめる埋める異郷に骨を埋めました。
危ないので,道の穴を埋めました。
タイムカプセルを運動場の隅に埋めます。
・きろく記録体重の変化を記録します。
会議内容の記録を取ります。
オリンピックで新記録を作りました。
【5ページ】・ご語日本語の勉強はどうですか。
英語より簡単だと思います。
試験中,私語は禁止ですよ。
(ちゅうごくご)(中国語)中国語の発音は難しいですね。
中国語には方言がとても多いです。
わたしは中国語の授業がとても好きです。
・ディーブイディー(DVD)日本映画のDVDを貸してくれませんか。
パソコンでDVDを見ることができます。
今晩わたしの部屋でいっしょにDVDを見ませんか。
・いんしょう印象彼女のきれいな髪は印象に残っています。
崔さんの行動はみんなに良い印象を与えました。
彼の第一印象はあまりよくありませんでした。
・ねっしん熱心王さんはとても熱心な人です。
先生は授業中,熱心に教えてくれます。
楊さんはバスケットボールの練習に熱心です。
【6ページ】・いか以下以下省略します。
理由は以下のとおりです。
以下の内容を参考にしてください。
・ひょう表表に自分の名前と連絡先を書いてください。
表を参考に,作文を書きなさい。
日程表を見てください。
・さんこう参考孫さんのお話は,とても参考になりました。
この本を参考にして,作文を書きました。
参考資料を見てください。
・かもく科目いちばん好きな科目は何ですか。
体育以外の科目は全部得意です。
ロシア語は選択科目です。
・こくご国語国語の勉強は難しいですか。
明日は国語の試験があります。
国語の先生になるのがわたしの夢です。
・さくし作詞あの歌手は作詞もできます。
あの人は有名な作詞家です。
彼は数多くの民謡を作詞しました。
・さっきょく作曲近年,作曲の才能がある歌手が増えてきました。
ベートーベンのような作曲家になりたいです。
あの人は数多くの歌を作曲しました。
・やはり中国の映画はやはりすばらしいです。
子どもはやはり子どもだ。
先生に質問しましたが,やはり分かりません。
(やっぱり)中国の歌手と言えば,やっぱり周さんが好きです。
さっきの電話は,やっぱりあなただったんだ。
やっぱりビールはおいしいですね。
・ひとこと一言おじいさんは最後に一言「ありがとう」と言いました。
ロシア語は一言も話せません。
彼はいつも一言多いから,どうしようもない人です。
【7ページ】・せつめい説明活動の内容を中国語で説明していいです。