质评与反思专项视导记载表

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教学反思检查情况记录表

教学反思检查情况记录表
基本信息
•教师姓名：
•教学课程：
•教学时间：
•观察者姓名：
•观察日期：
教学反思检查情况
课堂氛围
•描述班级的整体氛围和教室的氛围（安静、活跃等）：
教学内容
•内容是否符合学生水平和学习需求：
•教学内容设计的是否有逻辑性和延续性：
教学方法
•使用的教学方法（讲授、讨论、案例分析等）是否多样：•是否注重学生参与和互动：
学生反馈
•学生对教学内容和方法的反馈：
教学效果评价
学生学习情况
•学生是否理解教学内容：
•学生的学习兴趣和情绪表现：
学生表现
•学生的参与度和注意力集中情况：
•学生的表现是否积极向上：
教学成效
•教学是否达到预期目标：
教师自我反思
•对本节课的教学有什么不足之处：
•今后如何改进教学内容和方法：
观察者评价
•对教师本节课的评价和建议：
总结
本次教学反思检查情况记录表已填写完毕，以上信息供教师和观察者参考，希望对今后的教学有所帮助。

下一步行动计划：
1.教师针对不足之处制定改进计划。

2.观察者和教师针对评价和建议进行深入交流。

签名：
•教师签名：
•观察者签名：
日期：（年/月/日）
该记录表用于教学反思与改进，教师和观察者可共同参与填写，共同促进教学质量的提升。

视导检查记录表

集体备课
13．充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作，形成良好的研究氛围。
电子备课
14．采用电子化备课的形式，能达到智能、高效、整合、优化、实用等效果。
综
合
意
见
总体
评价
优秀良好一般不合格
游戏活动评价记录表
幼儿园评估时间评估人
评价内容
评价标准
分值
幼儿游戏
（50进行游戏。
3．平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
4．根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，为幼儿提供自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
5．游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时。
6．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
幼儿园执教者班级内容评课者
评价内容
评价标准
分值
幼儿学习
（50分）
浓厚的学习兴趣和欲望；民主、和谐、互助的学习环境；活跃、有序的学习活动；自主、合作、探究的学习方法。
教师教学
（50分）
活动目标的制定体现《纲要》《指南》精神；教学内容适合幼儿发展需要；根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置；耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现和反应，及时应答；关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要；活动中注重培养幼儿的良好学习习惯；善于利用现有及生成的教育资源；运用多种形式呈现教学内容，注重活动实效；教学基本功扎实，教态自然、亲切，富有激情；评价真实，有利于促进每位幼儿的发展。在教材处理、教学环节设计、重难点突破、教师的教学素养及教学风格等方面有独特的地方。

息陬镇夏宋小学课堂教学观察反思评价表

课堂教学观察反思评价表
执教教师吕程
学校元疃小学
时间2016、3、31 班级二年级
课题我为你骄傲评课人学校
姓名
夏宋小学
蔡丽华
吕老师教态自然大方，基本功扎实，驾驭课堂的能力比较强。

上课伊始，学生齐背课堂常规，使学生的注意力很快集中于课堂，他们的精神状态很好。

写字教学注重了教师的指导性和示范性，开展同桌互查和互评活动，使学生学会取长补短。

对于课文的朗读，教师能选择课文的一、三段进行指导，抓住“不自在”引导学生理解体会，但由于学生之前读的较少，老师指导不够到位，学生读书的效果不太理想。

下一步，教师可以发挥范读的作用，在指导学生读书上多下功夫。

视导检查记录表1

视导检查记录表学区：
项目
具体项目
学期计划（3、2、1
分）
学情分析是否全面教学进度表是否适当重难点是否清楚
是□ 是□ 是□
否□ 否□ 否□
情况记录
科学教案 30分
单元计划（4、3、2
分）
教材分析内容充实
是□ 否□
课时安排、单元达标命题人审核人明确
有□无□ 有□无□ 有□无□
单元教学目标把握是否准确是□ 否□
是否有抄袭和下载现成教案（扣3分）
有□无□
教学反思每节课后有反思
反思（15、10、5
分）周反思、月反思
反思是否齐全□ 是ຫໍສະໝຸດ 真实有效双休日作业布置与批改
学校双休作业实施方案学校双休作业安排表
双休作业布置，每周一次
双休日作业批改（5分）
是□ 是□ 是□
否□ 否□ 否□
是□ 否□
科学实验教案
重难点把握是否准确
是□ 否□
备课时间
有□无□不全□
上课时间
有□无□不全□
备课（8、6、4
分）
学期计划（3、2、1
分）
是否超前备课
是□ 否□
板书
有□无□
反思
有□无□
个性化修改
有□无□
是否有抄袭和下载现成教案（扣3分）
有□无□
学情分析是否全面
是□ 否□
教学进度表是否适当
是□ 否□
重难点是否清楚
是□ 否□
教材分析内容充实
是□ 否□
思品
单元计划（4、3、2
分）
课时安排、单元达标命题人
有□无□ 有□无□
单元教学目标把握是否准确是□ 否□

城区教办名师工作室反思性教研活动听课评课记载表

实验结束后将实验数据输入电脑，利用软件自动形成柱状图，这一展示方式与以往的学生口头汇报相比更加清晰明了，不同因素之间的不同影响效果也显而易见。这是科学课堂教学与信息技术的完美结合，也为许多类似数据的处理与展示指引了方向。
最后分析时候把4倍厚的拆开来这个行为的视觉的冲击比较大，使得学生具有更深刻的体会，认识到增加横梁的厚度，能大大增强它的抗弯曲能力。
2.用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。
三情感、态度、价值观
能够大胆假设又能在实验中小心求证。
重点
难点
重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究
难点：对科学实验的变量识别与控制
教学设计（听课教师事先备课）
课堂实录
教学点评
引入
很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了，我们一起来看看（PPT出示）。
做这两个实验有什么需要注意的吗？①垫圈轻放②不要压纸③1倍款和厚不用重复做④发现明显折痕，交换⑤登记，整理，交流
学生实验
实验结束后将实验数据输入电脑，利用软件自动形成柱状图
请学生说说实验的发现，得出结论：纸横梁越宽它的抗弯曲能力就越强，纸横梁越厚它的抗弯曲能力也越强。
把其中一组的4倍厚给拆开来，你发现了什么？4倍宽和4倍厚是一样大小的。也就是材料是一样多的。
二、引入
1.情境
很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了，PPT出示各种桥梁和房屋的图片。它们在形状和结构上有相似的地方吗？
2.认识柱子和横梁
结合学生的回答在课件上把横梁和柱子标出并讲解。为了支撑房屋和桥梁，它们要承受很大的力。横梁和柱子受力后可能会发生什么变化？（弯曲甚至断裂）因此为了使房屋和桥梁更加牢固，要增强它们的抗弯曲能力。（板书：增强抗弯曲能力），我们这节课就来学习抵抗弯曲。

教育教学视导检查评分表

1.学生管理制度 2.学生考勤记录表 3.学生干部及培养 4.学生成绩册、统计表、评价表学生 5.学生获奖及荣誉管理 20′ 6.学籍管理资料
1
5
7.班级管理
5
8.教师管理制度 9.教师基本信息教师 10.教师出勤管理 15′ 11.教师继续教育 12.教师评价及考核 13.教师业务档案
3 4 2 3 2 1
课堂教学 22.上课 3课平均分。
视导建议
视导学校：
视导人员签字：
校长签字：年月日
教育教学视导检查评分表
项目内容分值 3 2 1 3 计分办法得分学生学习、生活，课内、课外，校内、校外都有相关适用的管理制度并有落实记录，计3分。每缺一项扣0.5分。学校、班级均有考勤记录，计2分。每缺一项扣1分，填写不完整或不真实的扣0.5分。学校、班级均有学生干部名册且有培养记录，计1分。缺一项扣 0.5分。会考、期中、期末考试成绩册、成绩统计表，综合素质评定表齐全，填写真实，计3分。缺一项扣1分，填写不规范每项扣0.5 分每期有“三好学生”、“优秀学生干部”名册，学生获得荣誉有相关证明材料（如证书复印件存档，计1分。缺一项扣0.5分。学生花名册、注册表、学籍表、异动名册及统计、异动材料证明、毕业生名册齐全，填写规范，计5分。缺一项扣1分，一项填写不规范扣0.5分。 ①班级有切实可行计划，周会、晨会照常开展计1分。缺一项扣 0.5分。 ②定时召开主题班会、家长会（查教案、记录），计1分。缺一项，扣1分。 ③班主任有家访记录，计1分。 ④主题教育活动(德育、政治、安全、法制、心理健康)正常开展，计1分，缺一项扣0.5分。 ⑤有班级考评方案及原始考评资料，计1分。缺一项扣0.5分教师工作、学习有岗位职责、有管理制度，并有落实记录和结果运用，计3分。缺一项扣0.5分。教师名册（综合信息登记表）内容完整，计1分。教师学历、资格、职称证件（复印件）齐全，计3分，每缺一个证件扣0.1分。教师考勤表填写规范，请假手续健全，计2分。缺一项扣1分，一项内容不到位扣0.5分。教师继续教育有计划（含青年教师培养）、有活动记录、有结业材料（如结业证复印件）计3分。缺一项扣1分。计划不当或活动记录不全或结业材料不齐扣0.5分教师年度考核有方案、有公示，获得荣誉有记载（如文件、证书复印件），计2分。缺一项扣1分，一项不完整扣0.5分。有教师业务档案管理，内容填写规范及时，计1分。缺，计0分。内容不全扣0.5分。 ① 开全开齐课程，计2分。发现一处随意增加、减少课时的每科扣0.5分，扣完2分止。（查阅课程表、任课表与了解） ②开齐开足演示实验、分组实验，计1分。每少一个扣0.2分，扣完1分止。（查阅教师备课与了解） ③各年级各学科都有明确详细的教学计划、教学进度安排，计2 分。一学科少教学计划、教学进度扣0.2分，扣完2分止。（查阅资料）

教师反思各类表格模板

教师：
时间：措施
家长意见
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园个案观察记录表
〔2014—2015学年度第二学期
班级：
教师：
时间：
观察幼儿姓名
观察地点
观察记录
观察分析
指导策略
效果
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园园内培训与学习活动记录表
〔2015—2016学年度第一学期
时间
地点
主讲人
参加人
活动主题
XX广和幼儿园教育笔记记录表
〔2015—2016学年度第一学期
班级：
姓名：
时间：
主题：
反思内容：
表述内容：
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园外出培训与学习记录表
教师姓名
日期
具体时间
组织单位
学习地点
主讲人
学习主题
主要内容：
反思与感悟：
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园家园联系表
〔2014—2015学年度第二学期
班级：
〔2014-2015学年度第二学期
观察教师
观察时间
观察幼儿姓名
观察区域
观察记录
观察分析及
指导策略
教师反思
主要内容：
想法与建议
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园活动区观察记录表
〔2014—2015学年度第二学期
班级：
教师：
时间：
观察幼儿姓名
观察区域
观察记录
观察分析
指导策略
XX广和幼儿园
XX广和幼儿园读书笔记
〔2015—2016学年度第一学期
班级：
教师：
时间：
读书主题
摘自书籍
内容摘要：

幼儿园教学质量检查记录表格模板

幼儿园教学质量检查记录表格模板教学质量是衡量幼儿教育水平的重要指标之一。

幼儿园作为儿童教育的重要阶段，其教学质量的保障更加重要。

为此，如何检查和保证幼儿园教学的质量和效果是每个幼儿园都必须重视和有效完成的工作之一。

本文将提供一个幼儿园教学质量检查记录表格模板，以供参考和使用。

幼儿园教学质量检查记录表格模板幼儿园名称：年月日检查人员：序号教学实施情况评价标准检查内容得分备注一教师授课质量教学准备 1、教案准备是否周密 10 语言表达 2、授课语言表达是否清晰 103、课堂氛围是否活跃 104、教师是否根据幼儿实际情况进行差异化教学 10二教学环境条件教室布置 1、教室基本布置是否合理 10 2、教室卫生情况是否良好 103、教学用具是否齐全 10三幼儿活动情况游戏制度 1、游戏制度是否合理 102、幼儿参与情况是否积极 103、教师是否能及时组织活动 10四幼儿发展情况个别奖励 1、幼儿表现是否活跃 102、若干个别发展情况是否得到关注 103、是否对优秀幼儿给予个别奖励 10五安全与卫生安全措施 1、教师是否能做好幼儿的安全保护工作 102、教室布置是否符合安全要求 103、厕所厨房等公共场所是否维持干净卫生 10综合评价：分说明：1.教学实施情况，考核教师授课质量与教育目标实现情况。

2.教学环境条件，考核教室的基本布置和卫生情况，以及教学用具是否齐全等。

3.幼儿活动情况，考核幼儿游戏制度实施情况，参与情况及教师组织活动情况等。

4.幼儿发展情况，考核幼儿的表现情况及奖励情况。

5.安全与卫生，考核教师是否能做好幼儿的安全保护工作，教室布置是否符合安全要求，以及厕所厨房等公共场所是否维持干净卫生等。

综合评价：根据所有检查内容的得分进行汇总，以反映监测对象总体质量水平的高低。

注意事项：1.记录要准确，对幼儿园教学质量整体情况作出的评价应基于事实。

2.检查要全面，考核所有方面情况以反映出全局。

3.得分要标准，应制定出明确的评分标准，以便更准确的反映幼儿园教学质量的高低。

城区教办名师工作室反思性教研活动听课评课记载表

城区教办名师工作室反思性教研活动听课评课记载表比得公平、公正一些，你们觉得需要哪几位裁判？为什么？（发令员、记时员、记录员）根据学生讲述，老师板书。

（一）、展示图片引入 1出示幻灯片（各种缆车），提问：如果要使这些车运动起来，它们分别是靠什么动力运动起来的？课件出示“钢缆绳的拉力”。

2、今天我们也来做辆“我们（自己）的小缆车”来玩玩，怎么样？（二）安装小缆车（活动一） 1出示材料：一辆小车、一团线、二枚回形针、若干个垫圈。

（还有辅助材料：剪刀、粉笔等） A 、你们能利用这些材料组装成一辆小缆车吗？在组装之前请你们思考三个问题： •为了让我们的小缆车行驶得直而不弯，缆绳拴在小车的哪个位置比较合适。

•为了让我们的小缆车行驶得距离比较远，缆绳的长短设计多少比较适宜。

•怎样让小车运动起来，在运动起来的过程中不掉下桌子。

B 、给大家一分钟的时间：请你们带着这三个思考内容，边观察桌上提供的实验材料，边讨论如何来组装这一辆小缆车。

C 、师生交流完成一辆小车。

课前交流：同学们有没有看到过100米比赛呢？为了让100比赛课前练习秒表1同学们大家会用秒表吗？今天我们就来学学秒表是怎么用的，PPT 秒表，秒表上有三个按钮，按下右边的按钮，秒表就动起来了，再按下右边的按钮，秒表就停止了，按下左边的按钮，秒表就清零了。

2、大家会用了，那我们就拿起秒表来试一试，（学生用秒表）大家会用了吗？（会）那现在老师来喊口令，大家按秒表。

预备，按，停。

你们组是几秒，（学生读数相差小，说：我们的读数都相差一点点，有点误差，那是正常的，我们再来一次，小组内一个人喊一个人按试试看）（有一组或两组读数相差很大，说：你们组的数据相差那么大肯定是你操作有问题，我们再来试一试，）（音乐响起），同学们请把秒表放到抽屉里。

3、等一下在上课时候，同样听到音乐的时候，我们就把材料放回到抽屉可以吗？现在我们可以开始上课了吗？一、引入：2分钟上课起立，按下手表同学们我们来看一段赛车的视频，你觉得赛车是靠什么运动的呢？生：摩擦力师：你们觉得呢？生：引擎师：引擎就是指的是发动机师：看样子，同学们对于练习秒表时，第二次学生误差小了，应该再强化一下。

三课两评一反思集体备课活动记录表

课件出示1、10的可以分成几和几。
2、用8、2、5三张数字卡片一共能组成多个不同的三位数
3、用12个相同的正方形可以拼成几种不同的长方形
二、学习新知，理解一一列举策略
1．这不王大叔正为一个问题发愁呢，（课件出示例题及情境图）王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大我们来帮帮他。
学生读题，师问：根据题中的条件和问题，你能想到什么
问：你打算怎样解决这个问题呢
把你的解题思路在小组里交流交流。
生1：动手亲自摆一摆，然后求出面积再比较。
生2：先把各种可能都列举出来，再算一算面积各是多少。
师：同学们的想法真不错！我们将符合条件的一一列举出，根据什么来列举的。
生回答：周长
师：现在同学们就根据这个步骤来完成手里的表格。
师：选有代表性的展示学生的做法（先展示有错误的做法，再展示对的做法），让学生边展示边说出自己的想法，针对错误做法要加以分析，寻找错误原因。
大家明白他这样想，这样记录有什么好处呢
学生回答，师板书：有顺序不重复不遗漏
这位同学真了不起，掌声送给他好吗
哪位同学刚才没有按顺序排列的请改成按顺序排列好吗
同学们数数看，一共有多少种不同的围法（展示答）
4.同学们，在这5种不同的围法当中，哪种围法面积最大为什么（第5种面积最大。）
说得太好了！请继续观察这张表，你还有什么发现（面积越来越大）这跟它的长和宽有什么关系（在周长不变的前提下，长与宽的长度越接近，面积就越大。）
好了，这节课我们就上到这里，下课！
主备课教师填写
作业
布置
练习十七的第三题、第四题主备课教师填写
板书
设计
板书：
解决问题的策略
——列举
长方形的周长＝22米

小学教学视导评分记录表

C4 教师备课
C4 集体备课
教学管理 C5 课堂教学
C6 学生作业
C7 学生辅导
教科 C14 教研活动研工作C15 教师听课源自视导意见主要特色
存在问题
视导建议
视导人单位_____________________
视导人签名________________
C16 读书活动
C18 课题研究
视导意见
主要特色
存在问题
视导建议
视导人单位_____________________
视导人签名___________________
小学教学视导评分记录表（二）
视导单位：_____________________
视导内容项目指标内容
评分
________年_____月_____日视导记录
小学教学视导评分记录表（一）
视导单位：_____________________
视导内容项目指标内容
评分
C1 管理制度
________年_____月_____日视导记录
C2 课程开设
教学管理
工作计划
C3
教学检查
C8 质量监测
C10 教学评比
C12 教师培训
教科 C13 承办活动研工作
C15 教干听课

幼儿园教学质量检查记录表格示例

幼儿园教学质量检查记录表格示例幼儿园教学质量检查记录表格示例引言：幼儿园教学质量的提高对于孩子的成长和发展至关重要。

为了确保教学质量能够得到有效的监控和提升，幼儿园管理者和教师需要进行定期的教学质量检查。

本文将为您提供一个幼儿园教学质量检查记录表格的示例，以帮助您更好地了解如何评估和改进幼儿园的教学质量。

一、检查内容：1. 教师教学态度和风格：包括教师对待幼儿的态度、教学风格以及教学方法的多样性等方面。

2. 教室环境和布置：评估教室的布置是否合理，环境是否整洁、安全、有利于幼儿学习和发展。

3. 教学计划和方法：检查幼儿园是否有科学合理的教学计划，并探究幼儿园教师采用的教学方法是否适合幼儿的发展需求。

4. 教学资源和材料：考察幼儿园提供的教学资源和材料是否充足，并评估其与幼儿发展需求的匹配程度。

5. 幼儿园与家长的沟通与合作：评估幼儿园与家长之间的沟通和合作情况，包括家长参与幼儿教育的程度和方式等。

二、评估细则：1. 评分标准：设定一定的评分标准，根据不同的检查内容制定相应的评分标准，以便更具客观性地评估教学质量。

2. 评估方法：可以采用观察记录、问卷调查、访谈等方法，通过多种途径收集信息并进行评估。

三、检查结果：1. 总结评价：根据所收集的信息和评估结果，对幼儿园的教学质量进行总结评价，客观地分析幼儿园现有的教学优势和存在的问题。

2. 建议改进：提出具体的改进意见和建议，以帮助幼儿园改进教学质量，提升幼儿的学习效果和发展水平。

四、我的观点和理解：教学质量的评估对于幼儿园的发展至关重要。

通过定期的教学质量检查，幼儿园可以及时了解到自身的教育教学状况，并针对性地进行改进和提升。

在进行检查时，我认为重点要关注幼儿园的教育理念和教学目标是否与幼儿的发展需求相匹配，教师的专业水平和教学态度是否良好，以及教室环境是否有利于幼儿的学习和发展。

家园合作也非常重要，幼儿园要积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的成长。

(完整word版)教学督查视导检查记录表

小学教学视导检查情况记录表
学校_____________学科____________
项目
检查内容
实得分
教学管理（25分）
1.管理机构建立，评估机制健全，检查落实。（10分）
2.“大练兵、大比拼”活动。（5分）
3.课堂督导小组，每期8次以上。（5分）
4.学校领导每期听课20节，教师15节以上。（5分）
教学
常规
工作
（50分）
备课
（10分）
教学计划、备课情况上课（来自5分）《课堂教学评价意见》
作业批改（5分）
作业布置与批改情况
课外辅导
学生成绩（5分）
辅导计划和辅导记录
成绩统计册完善，试卷分析资料
实验实习（5分）
1.科学课实验情况
2.综合实践课，社会调查活动情况
教研常规
（25分）
1．工作计划、活动记录、总结、每期开展活动8次以上。（15分）
2．参加片、市级教研活动。（10分）
备注

验评课反思表(郭蓉)改

2、加强对学、小展的规范培训，明确各环节学生应该做什么，引到学生能迅速过渡到下一个环节，加强个别组的辅导和督促的时间。
3、加强巡查，及时掌握学情及课堂情况，在点评环节及时点评和规范；
4、加强学生小组的建设和培养，小展时重点培养3号和2号的能力展示，让反思表
姓名
郭蓉
学科
语文
时间
2015年1月20日星期二
一、课堂亮点与问题：
本节语文课的课题为说明文的专题训练。经过验评和自我反思后，总结如下：
亮点：1、学生规范很好，抽测的时间比较快，学生独学时安静，对学时积极性比较高。
2老师宏观掌控得好：老师能带领学生一起明白本节课的训练重点，大展时能适时引导
有教学机智。
3流程清晰，重点突出，练晒评的流程把握较好。
问题：1、下午第一节课，学生的状态不是很投入，如何调动学生的积极性应该是值得思考的。
2、练晒可以同步，就可以节约一点时间。
3、对学时，个别组对学太慢，影响小展的时间。
4、阅读可以集中展示，节约部分时间。
二、整改方向与措施：
1、丰富自身情感，加强语言的艺术性，在课堂上多保持微笑和激情；

幼儿园视导检查记录表

幼儿园视导检查记录表（1）
视导员：视导时间：
幼儿园名称
基本情况
1.在园幼儿总数_______人；班级总数_____，其中大班___个、中班____个、小班____个、托班____个。
2.收费标准________元/学期；餐费元/月（_ ___ 顿/天）。
其他收费服务项目名称：；收费元。
3.教职工总数：______人，其中教师______人，保育员_____人，保健员_____人，其他_____人。
主要建议
幼儿园视导检查记录表（2）
视导员：视导时间：
幼儿园名称
案例
及点评
互动问题
交流解答
说明：1.以条目式，简要清晰记录即可。
2.互动问题由被检查单位提供。
4.是否与教职工签订合同，（是、否），签定合同人数。
是否按照合同购买各类保险，（是、否），购买保险人数。
5.聘用人员月工资：元存在问题Biblioteka 要（以条目式记录）查看现场
幼儿自主游戏
环境布置（含环境改造、室内外环境及主题环境）
幼儿餐点
安全、卫生管理
查看资料
各类计划
集体备课
教师观察记录
家园工作
各项工作
过程性台账

三课两评一反思集体备课精彩活动记录簿表

教学难点：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略主备课教师填写
教学
方法
主备课教师填写
教学
流程（包括
课题
引入，
新课
教学
进程，
小结
等方
面。）
一、游戏切入，初步感受一一列举策略
谈话：同学们首先我们来玩一个游戏，请四为同学上来表演。
请同学们想一想，如果每人两个同学之间只握一次手，共能握几次手？学生列举，老师在黑板上记录：1号和2号、1号和3号、1号和4号、2号和3号、2号和4号、3号和4号）。
学生汇报是怎样想的。为什么不继续写下去了？
大家明白他这样想，这样记录有什么好处呢？
学生回答，师板书：有顺序不重复不遗漏
这位同学真了不起，掌声送给他好吗？
哪位同学刚才没有按顺序排列的请改成按顺序排列好吗？
同学们数数看，一共有多少种不同的围法？（展示答）
4.同学们，在这5种不同的围法当中，哪种围法面积最大？为什么？（第5种面积最大。）
二、学习新知，理解一一列举策略
1．这不王大叔正为一个问题发愁呢，（课件出示例题及情境图）王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？我们来帮帮他。
学生读题，师问：根据题中的条件和问题，你能想到什么？
生答。
可能一：周长是22米，可以围成大小不同的长方形。
可能二：围成的长方形的长和宽都是整米数。
可能三：长方形的一条长和一条宽加起来的和必须都是11米。
（如果学生没有回答出第三种可能，可以引导：围成的长方形可能有好多种，这些围成的长方形有没有相同的地方呢？）
师：刚才的分析让我们进一步明白了题意，是的，理解题意很关键，否则如果题意理解错了，可能就会南辕北辙了。

城区教办名师工作室反思性教研活动听课评课记载表

5、你能想办法证明一下螺纹越密越省力吗？请两学生上台把模型展开。（高度相同，斜面越长坡度越小，即螺纹越密越省力。）
6、你能解释为什么盘山公路要造成“S”形吗？(PPT)
7，你还知道生活中哪些地方应用了斜面？
五、课外探究
相同坡度的斜面，省力情况跟什么因素有关？(PPT)
板书：
斜面的作用
斜面能省力。
坡度越小越省力，坡度越大省力越少。
5、汇报交流。
这个实验我们只称一种够不够？
多称几次有什么好？
还要注意注意什么问题？
6、教师补充并PPT出示温馨提示：
（1）、拉测力计要与斜面平行、匀速、边拉边读数。
（2）、每次测量3次取中间数填入记录表中。
（3）、分工合作，提高实验效率。
（4）、实验完成，比较分析收集到的数据，并把材料放回原处。
（5）、音乐声响起，准备汇报。
教师事先利用铁架台为每一小组设置了不同的高度，使得斜面的坡度不同，通过小组间的数据比较，很自然的由“斜面有什么作用”过渡到了“研究不同坡度的斜面”。
将数据进行全班汇总，对比，发现，总结。这样，学生不仅可以知道自己小组的实验情况，又可以对其他小组的数据一目了然，加深实验结果的认识，得出结论。
先让小组观察螺丝钉的实物，认识“螺纹”的构造，再观看教师准备的“自制螺丝钉”：用纸做一个直角三角形，将一边直角边粘在棒上，用鲜艳的颜色沿三角形的斜面画一条线，让学生将三角形卷起来，发现：直的斜面变成了“螺纹”，直观形象地看到了斜面原理在螺纹上的应用，认识到原来螺丝钉是斜面的一种变形。同时利用螺丝钉模型，更好地帮助学生理解了“螺纹密的螺丝钉和螺纹疏的螺丝钉哪种更省力”，
积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
重点
难点
重点：通过设计实验验证斜面是如何省力的。