【精品】湘教版小学美术三年级上册全册教案1
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)
湘教版小学三年级美术上册教案(打印版)湘教版小学三年级美术上册教案（打印版）课程目标本教案旨在帮助小学三年级学生掌握美术上册的内容，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力。
教学内容1. 第一课：认识线条- 研究不同类型的线条及其表达方式- 练运用线条进行简单的画画2. 第二课：色彩的认识- 研究基本色彩的名称和特点- 制作简单的色彩混合实验3. 第三课：认识颜色- 研究不同颜色的名称和象征意义- 进行颜色分类和分组实践4. 第四课：认识形状- 研究基本的几何形状名称和构成要素- 进行形状拼贴创作5. 第五课：绘画“大地”风景- 研究绘画风景的基本要素和技巧- 创作一幅自然风景画教学步骤1. 导入：通过展示一些线条、色彩、形状的图片或实物，引起学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍每节课的重点知识和技巧，让学生了解要研究的内容。
3. 操作实践：通过示范和指导，让学生亲自动手操作，进行线条练、色彩混合、颜色分类、形状拼贴等创作活动。
4. 作品展示：学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
5. 总结反思：引导学生回顾所学内容，总结学到的知识和技巧，以及自己的创作体验和感受。
6. 课堂延伸：为学生提供进一步研究的资源和推荐，鼓励他们在家继续进行相关的艺术创作活动。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 简单评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学资源1. 线条、色彩、形状的图片或实物2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 彩纸、剪刀等手工制作工具以上是湘教版小学三年级美术上册教案的简要内容概述，希望对您有所帮助！。
湘教版小学美术三年级上册全册教案
第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？７、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（１）学生尝试作画。
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（３）为什么他们画得不那么好呢？３、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
湘教版小学美术三年级上册全册优质教案-精品
【关键字】教案、意见、情况、思路、方法、环节、地方、认识、问题、难点、团结协作、自主、继续、充分、平衡、优良、和谐、开拓、合作、发展、加深、建立、提出、发现、掌握、了解、规律、特点、位置、突出、本领、意识、风尚、信心、信念、成果、精神、基础、需要、氛围、环境、项目、途径、资源、重点、能力、方式、特色、作用、办法、水平、主体、速度、力度、设置、增强、分析、吸引、营造、激发、借鉴、把握、形成、拓展、尊重、丰富第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？７、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（１）学生尝试作画。
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
湘教版小学美术三年级上册全册优质教案
第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：１、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（１）学生自由回答。
（２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？７、板书课题。
二、体验、探索：１、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（１）学生尝试作画。
（２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（３）为什么他们画得不那么好呢？３、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
湘教版美术三年级上册教案5篇
湘教版美术三年级上册教案5篇湘教版美术三年级上册教案1目标：1.尝试利用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的转变美、图案美。
2.尝试按自身的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一.初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(很多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(很多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二.寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三.尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)简介本教案是三年级美术上册全册的教学指导，适用于湘美版教材。
该教案经过修订，旨在帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识- 培养学生的创造力和想象力- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式教学内容第一单元：色彩与情感- 了解主要的基本颜色和它们的含义- 通过绘画表达不同情感和情绪- 研究不同的色彩运用技巧和效果第二单元：线条与形状- 掌握常见线条的绘画方法和运用- 研究不同形状的绘画技巧和表现方式- 通过线条和形状表达事物的特征和感觉第三单元：空间与透视- 了解二维和三维空间的概念- 研究透视法和立体感的表现方法- 通过空间和透视表达景深和立体感第四单元：材料与工具- 介绍常见的绘画材料和工具的使用方法- 研究如何正确保养和使用绘画工具- 探索不同材料和工具对绘画效果的影响教学方法- 教师讲解与演示：通过教师的讲解和实际演示，引导学生理解和掌握绘画技巧和表现方式。
- 学生练和实践：鼓励学生积极参与，进行练和实践，巩固所学知识和技能。
- 分组合作和展示：鼓励学生进行小组合作，相互交流和展示作品，促进学生之间的合作和研究。
教学评价通过教学观察、作品评比和学生自评等方式，对学生的绘画作品进行评价，评估学生的绘画水平和艺术发展程度。
总结本教案提供了三年级美术上册全册的教学指导，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式。
教学方法包括教师讲解与演示、学生练习和实践以及分组合作和展示。
通过适当的评价方式，对学生的绘画作品进行评估。
通过本教案的实施，期望学生在美术领域得到全面发展。
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
湘教版小学美术三年级上册全册教案
湘教版美术三年级上册教案第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
【最新】湘教版美术三年级上册教案--全册
二年级美术科教学设计教学内容第一课森林王国主备教师教学课时1课时上课教师备课时间月日教学目标1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。
2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。
教学重点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备整张白纸4张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学步骤个案修改1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。
2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。
b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。
c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。
d. 欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。
（突出威猛，抓住基本形）3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。
学生自己思考画森林之王。
教师巡回观察，指导。
4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。
（第二课时）教学流程：1. 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。
）2. 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类······小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案（湘教版）第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册 共37页)
最新湘教版小学三年级上册美术教案（全册共37页）目录第1课老师您好第2课我是生活小主人第3课方方圆圆第4课趣味漫画第5课线的表现力第6课新发现第7课有趣的图形第8课线描外形第9课红灯停绿灯行第10课花手帕第11课留住秋天第12课盘泥条第13课图形拼接第14课纸盒之城第15课幸福乐园第1课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册-共37页)
最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册共37页)最新湘教版小学三年级上册美术教案目录:第1课: 老师您好教学目标: 以教师节为契机, 加深学生对老师的感情, 通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点:1.学会找到熟悉人物的特点, 画一张半身人物像。
2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备: 课件、任何一种作画工具、白纸、课本教学过程:一、激趣:1.询问学生教师节是什么节日。
2.讲述XXX与自己恩师的故事, 加深学生对教师的理解。
3.引导学生表达自己喜欢的老师及理由, 进行德育教育。
4.询问学生如何表达对老师的感情。
5.展示学生画的老师画像, 引导学生用画笔表达对老师的感情。
6.板书课题。
二、体验、探索:1.引导学生描述自己喜欢的老师的样子及印象最深刻的一点。
2.让学生尝试用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象。
3.分析学生作品, 找到突出的特点, 加以引导。
4.让学生再次思考自己最喜欢的老师的特征, 找到并表达出来。
剔除下面文章的格式错误, 删除明显有问题的段落, 然后再小幅度的改写每段话。
教学内容: 本课是XXX美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》, 以生活小主人为切入话题, 来展开美术研究,使学生在轻松、愉快、民主的研究情境中体味做小主人的意义, 从小建立强烈的自信心与责任感, 完善对小主人精神的领悟。
教学对象: 小学三年级学生教学目标:1、让学生体验做生活小主人的乐趣, 学会关心他人和集体。
2.通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3.了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
4.培养学生热爱生活的情感。
教学重点: 引导学生记忆和想象, 把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点: 学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学准备:1.教学课件、示范用品等2.A4纸、水彩笔等。
教学过程:一、激趣导入1.游戏（你比划, 我来猜）导入, 活跃课堂气氛。
三年级美术上册全册教案(湘教版)
三年级美术上册全册教案（湘教版）第一老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、本教学过程：第一时：一、激趣：、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书题。
二、体验、探索：、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
湘教版小学三年级上册美术教案(全册电子书)_ABC教育
第一课老师您好..................................................................................................................... 教学设计：本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
课时：二课时教学目的：1．能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2．能记忆画出或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3．掌握贺卡设计的方法步骤，增进师生之间的感情。
教学过程：活动一教学目标：1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。
2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
3、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。
重点难点：人物的刻画。
教具学具：课件、彩笔。
教学过程：一、组织教学。
二、导入新课：我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说说你最喜欢哪位老师呢？学生回答，教师小结。
喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。
出示课件：出示课题。
三、讲授新课：1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？看图片，学生猜老师。
每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？学生回答，教师回答。
同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。
学生欣赏，教师讲解。
2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？我们一起看，所有老师的表情是什么样子？（微笑）为什么呢？生答。
小结：因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生，，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。
湘教版小学美术三年级上册全册教案87422
三年级美术备课第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，和学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品和学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师和学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式和学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围和形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
湘教版小学美术三年级上册全册备课教案
三年级美术备课第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)湘教版美术三年级上册教案第一课老师您好一、教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
活动二是记忆、想像性绘画表现师生之间的故事。
活动三是设计制作尊师卡片。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
以上第一、二个活动以串联的方式设立，第三个活动与前两个活动以并联的方式设立，围绕同一个主题，这三个活动涉及了造型表现、设计应用两个领域的学习，教师应鼓励学生寻求与众不同的表现角度与方法，尽量做到表现独特、表达真切。
二、教学目标*能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
*能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
*掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
*在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三、教学设计本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
可利用ＣＡＩ课件出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第一幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。
学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，并在ＣＡＩ课件中强化表现意识，在提供学习指导时可通过ＣＡＩ课件让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么？”的故事情节，大胆表现，在交流评析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。
活动三是关于卡片设计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学安排如下：观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。
教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。
教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字、祝词进行联想等。
学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。
教师充满谢意的表白既是对孩子的肯定，又促进情感交流的升华。
评价不能局限于绘画或制作表现的甄别，更重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画一画自己喜欢的老师，可以是头像、半身像或全身像。
活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。
活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意。
四、教学建议*根据学生起点行为和能力，考虑活动设置，如果学生绘画表现能力较强，基本已掌握三册教材“自画像”的知识、技能，教师可考虑将活动一和活动二并置，根据学生便于表现、易于抒发情感的需要来考虑教学目标的定位。
*以人物为题材的绘画，学生感觉最困难的是人物动态表现和画面人物组合方式，教师应在技能方面提供指导，并积极鼓励学生大胆表现。
*怎样让学生制作出比较独特的贺卡，教师应提供设计的思路，引导学生进行贺卡外形设计时，可设计规则形卡片，也可以设计异形卡片，通过个例启发学生大胆想象设计。
*贺卡中的主要文字内容应简约，字体的大小、位置、摆放却很重要，图文结合应体现一定的形式美法则，这应是制作卡片的难点。
教师可利用ＣＡＩ课件呈现一定的文字、图案和衬底，让学生进行自由的摆放、合理的选择，这样既可以解决构图问题，又可以解决色彩搭配问题。
第一课老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。
第三课时教学目标1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成教学准备1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。
（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。