第二章第三节第三节_细胞通过分裂产生新细胞学案

第三节细胞通过分裂产生新细胞

教学目标

【知识与技能】

1．描述细胞分裂的基本过程。

2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3．关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。

【过程与方法】

引导学生从生活经验出发，体会细胞分裂是细胞生活的表现，是生物体生长发育的需要，通过观察细胞连续分裂图片或临时装片和讨论交流，了解细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

【情感﹑态度与价值观】

认同“新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的”。

教学重点难点

【重点】细胞分裂的基本过程。

【难点】细胞分裂过程中染色体的变化。

【教学互动设计】

（一）创设情境导入新课

导语：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼能长成大鱼，生物体由小长大的现象比比皆是。是什么原因导致了生物体的生长呢？

（二）合作交流解读探究

活动一探究细胞分裂过程中染色体的变化

活动二细胞分裂过程中染色体的变化

类型之一细胞分裂的意义

类型之二对细胞分裂图的识别

（三）应用迁移巩固提高

【疑难辨析】

【例】细胞分裂后，新细胞中的遗传物质（）

A.和原细胞一样

B.比原细胞多了一倍

C.比原细胞少了一半

D.和原细胞差不多

错解：C或D

纠正：有的同学认为分裂就是一分为二，染色体减半，遗传物质也应该减半，故误选为C，没考虑到染色体能复制。也有的同学选D，不确切，在这里只能选一样多。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成

完全相同的两份，分别进入两个新细胞，所以两个新细胞中的染色体的形态和数目相同，也与原细胞相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞中的遗传物质和原细胞中应该一样多。

【能力提升】

1．某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是 (C)

A．12条B．24条

C．12对D．6对

2．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多是由于细胞的(C)

A．生长B．分化

C．分裂D．吸收养料

3．下列哪种生理活动与细胞生长无关(C)

A．细胞分裂，数目增多

B．细胞伸长，体积增大

C．不断吸收营养

D．细胞内的小液泡形成大液泡

4、生物体能够由小长大是与（）分不开的。（B）

A.细胞的生长和分化

B.细胞的分裂

C.细胞的分裂和生长

D.细胞的生长

5、细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞的相比有什么变化？（B）

A.形态相同，数目是原细胞的一半

B.形态相同，数目与原细胞的相同

C.形态不同，数目是原细胞的三倍

D.形态不同，数量是原细胞的两倍

6、下面关于癌细胞的叙述，不正确的是（D）

A.癌细胞最初是由正常细胞演化而来的

B.癌细胞的分裂速度快，且能不断分裂

C.癌细胞可侵入邻近的正常组织

D.癌细胞分裂若干代后即停止分裂

7、细胞分裂过程中，变化最大的是（B）

A.细胞质

B.染色体

C.细胞壁

D.细胞膜

8.细胞数目增多依赖于（B）

A.细胞生长

B.细胞分裂

C.细胞吸水

D.植物体的生长发育

9.水稻根尖分生区里的一个细胞里有12对染色体，经过两次连续分裂后，每一个新形成的细胞里会含有染色体（A）

A.12对

B.6对

C.3对

D.24对

10.关于癌细胞与正常细胞的说法，错误的是（D）

A.正常细胞分裂是有序的，而癌细胞分裂是无序的，是不受控制的

B.正常细胞分裂次数是有限的，而癌细胞分裂是无限的

C.癌细胞无控制地分裂和生长，严重干扰正常细胞的生命活动

D.正常细胞不会转变为癌细胞，癌细胞也不会转变为正常细胞

11、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成

四个细胞，每个细胞中染色体的数量为：(B)

A、92条

B、46条

C、23条

D、不能确定

（四）总结反思拓展升华

总结：细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。对生物的遗传有重要意义。

（五）资料链接

细胞分裂的一般过程