教研课教案(11减几)

教研活动备课教案

、一、教学内容：西师版实验教材一年级上册第101页“11减几”。

二、教学目标：

（一）知识目标：通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上初步理解11减几的思维过程；结合具体的情景，体会退位减法（11减几）的意义。

（二）技能目标：初步掌握计算11减几的计算方法，选择适合自己的方法正确口算11减几。

（三）情感态度及价值观：能克服数学学习活动中遇到的困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。

三、教学重点：培养初步的观察、比较能力；动手操作能力和口头表达能力；体会算法的多样化，能获得一些初步的解决问题的方法。

四、教学难点：熟悉计算11减几的思维过程，掌握“破十”的计算原理，至少学会一种计算方法来进行计算；

五、教具准备：铅笔；例题情境图……

六、学具准备：塑料小棒。

七、教学过程：

（一）复习导入

1引入谈话

2、复习旧知（在□里填数）

8+1=□ 10-2=□ 2+□=11 9-□=3

5+6=□ 14-2=□ 11 7 □

8 □ 11

（二）探索新知

1、激趣引入

（1）出示例1主题图让学生观察后回答：

图中有几个小朋友？图中小男孩在干什么？小男孩共有多少支铅笔呢？你是怎样知道的？小女孩要买几支铅笔？你从哪里看出来的？

（2）根据图中提供的信息数学问。

（3）解决问题

让学生根据题意列出算式：11-2

揭示课题“11减几”

（4）让学生说出算式表示的意义，并与前边学过的知识比较。

2、情景释疑（计算11-2）

（1）设置卖铅笔情景，让学生演示操作。

（2）同桌合作，用小棒代替铅笔操作11-5=□、11-8=□

（3）小结计算方法。

（三）拓展练习

1、用自己喜欢的方法算：11-4=□、11-6=□、11-7=□、11-9=□，并说出想的过程。

2、分小棒说算式。（同桌合作，一个同学把11根小棒任意分成两堆，另一个同学说算式，每分一次说两个减法算式。）

（四）课堂活动

1、猜铅笔游戏。

2、摘智慧果。

（五）总结全课

这节课你学会了什么？

（六）课外作业

把智慧果上的算式抄在本子上算出来带回去让家长看看。

板书设计：

20以内的退减法

11减几

11 – 2 = 9 11 – 2 = 9

1 10 1 1

8 10