《新概念2》课程实施性教学大纲
新概念英语第二册教学大纲
新概念英语第二册教学大纲(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--新概念英语第二册教学大纲小组成员：陈烁郭晓双樊凡耿琳马维嘉姜久鑫一．适用专业英语公共课二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。
三．教学目的学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。
四．教学目标（1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。
五．教学内容（1）语法第一课时：Lesson1&Lesson2知识点1. 基本语法时态知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4知识点1. 一般过去式知识点2. 现在完成时知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异知识点2. 冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10知识点1. 表示时间的介词知识点2. 被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12知识点1. 复习前6课的语法，知识点2. 学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14知识点1. 将来进行时知识点2. 过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16知识点1. 间接引语知识点2. 条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18知识点1. 情态动词 MUST知识点2. 助动词/动词HAVE第十一课时：Lesson19&Lesson20知识点1. 情态动词CAN MAY知识点2. 动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22知识点1. 各种时态的被动语态知识点2. 常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26知识点1. 并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28知识点1. 一般过去时知识点2. 现在完成时精讲知识点3. 从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30知识点1. 对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：总复习1-30（2）课程内容a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。
新概念第二册教学大纲
新概念第二册教学大纲新概念第二册教学大纲随着全球化的进程，英语已经成为了一门全球通用的语言。
因此，学习英语已经成为了现代人必备的技能之一。
而对于初学者来说，选择一本适合自己的教材至关重要。
新概念英语是一套经典的教材，其中第二册是初级阶段的重要教材。
本文将对新概念第二册的教学大纲进行探讨。
第一部分：课程目标新概念第二册的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们在第一册所学的英语基础。
通过学习本册，学生将能够掌握更多的词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力。
同时，通过阅读和理解课文，学生将培养他们的阅读理解能力和批判思维能力。
第二部分：教学内容新概念第二册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇扩展：本册将引导学生学习更多的常用词汇，并通过词汇练习来巩固他们的记忆。
2. 语法讲解：本册将继续讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、比较级和最高级等。
通过例句和练习，学生将能够掌握这些语法知识并正确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：本册将提供一系列有趣的短文和文章，通过阅读和理解这些文章，学生将提高他们的阅读理解能力，并学会从中提取关键信息。
4. 口语表达：本册将提供一些日常生活中常用的口语表达，通过练习，学生将能够流利地表达自己的意思，并与他人进行简单的交流。
第三部分：教学方法为了提高学生的学习效果，教师可以采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练习，学生将能够提高他们的听力理解能力，并熟悉英语的语音和语调。
2. 视觉辅助：教师可以使用图片、幻灯片等视觉辅助材料来帮助学生理解和记忆词汇和语法知识。
3. 互动练习：教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，以提高学生的口语表达能力和交流能力。
4. 多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，来展示相关的英语学习资源，如视频、音频等，以增加学生的学习兴趣。
第四部分：教学评估为了评估学生的学习效果，教师可以采用以下几种评估方法：1. 课堂测试：教师可以定期进行课堂测试，以检查学生对所学知识的掌握情况。
新概念英语第二册教学大纲
新概念英语第二册教学大纲小组成员：陈烁郭晓双樊凡耿琳马维嘉姜久鑫一．适用专业英语公共课二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。
三．教学目的学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。
四．教学目标（1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。
五．教学内容（1）语法第一课时：Lesson1&Lesson2知识点1. 基本语法时态知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4知识点1. 一般过去式知识点2. 现在完成时知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异知识点2. 冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10知识点1. 表示时间的介词知识点2. 被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12知识点1. 复习前6课的语法，知识点2. 学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14知识点1. 将来进行时知识点2. 过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16知识点1. 间接引语知识点2. 条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18知识点1. 情态动词 MUST知识点2. 助动词/动词HAVE第十一课时：Lesson19&Lesson20知识点1. 情态动词CAN MAY知识点2. 动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22知识点1. 各种时态的被动语态知识点2. 常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26知识点1. 并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28知识点1. 一般过去时知识点2. 现在完成时精讲知识点3. 从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30知识点1. 对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：总复习1-30（2）课程内容a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲新概念英语二册教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言。
为了满足人们对英语学习的需求，新概念英语教材应运而生。
新概念英语二册是其中的一部分，它是一个非常重要的教学大纲，对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
首先，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的听力和口语能力。
通过大量的听力练习和口语训练，学习者可以逐渐提高自己的听力理解能力和口语表达能力。
这对于学习者来说是非常重要的，因为在实际生活和工作中，良好的听力和口语能力是与他人进行有效沟通的基础。
其次，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的阅读理解能力。
通过大量的阅读练习，学习者可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，通过阅读不同类型的文章，学习者可以扩大自己的词汇量和语言表达能力。
阅读是学习英语的重要途径之一，它可以帮助学习者更好地理解和运用英语。
此外，新概念英语二册教学大纲注重培养学习者的写作能力。
通过大量的写作练习，学习者可以提高自己的写作水平和表达能力。
写作是学习英语的重要组成部分，它可以帮助学习者更好地组织思路，提高逻辑思维能力。
同时，通过写作，学习者还可以加深对所学知识的理解和记忆。
除了注重听力、口语、阅读和写作能力的培养外，新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的语法和词汇能力。
通过系统的语法讲解和词汇练习，学习者可以逐渐掌握英语的基本语法规则和常用词汇。
这对于学习者来说是非常重要的，因为语法和词汇是学习英语的基础。
只有掌握了基本的语法和词汇，学习者才能更好地理解和运用英语。
总之，新概念英语二册教学大纲是一个非常重要的教学工具，它对学习者的英语水平提升起到了至关重要的作用。
通过注重听力、口语、阅读、写作、语法和词汇的培养，学习者可以全面提高自己的英语能力。
同时，新概念英语二册教学大纲还注重培养学习者的学习策略和学习方法，帮助他们更好地学习和掌握英语。
只有通过不断的学习和实践，学习者才能真正掌握英语，实现自己的学习目标。
新概念第二册学习大纲
新概念第二册学习大纲目标本研究大纲的目标是帮助学员掌握《新概念英语第二册》的核心内容，提高他们的英语听说读写能力。
通过研究本教材，学员将能够理解并运用更高级的英语语法和词汇，同时能够运用所学内容进行简单的日常对话和写作。
研究内容- 第1课至第60课的教材内容（包括课文、单词、句型和语法）- 针对每课的实际情况制定的课堂练和课后作业- 配套录音和教师指导研究步骤1. 阅读课文：学员每天花时间阅读指定的课文，注意理解课文的大意和重点信息。
2. 练听力：学员配合录音和教师指导，进行听力练，提高听力理解能力。
3. 单词记忆：学员用各种方法进行课本中出现的生词、词组和固定搭配的记忆和掌握。
4. 语法研究：学员通过课本中的语法解释和例句进行语法研究，理解并掌握英语语法的基本规则。
5. 课堂练：学员参与课堂上针对每课内容的练，加深对所学知识的理解。
6. 课后作业：学员完成教师布置的课后作业，巩固所学内容。
7. 口语表达：学员进行口语练，模仿和使用教材中的句子和对话进行表达训练。
8. 阅读扩展：学员进行额外的阅读练，扩展词汇量和理解能力。
9. 写作练：学员进行书面表达的练，通过写作提升语言表达能力。
研究评估学员将通过以下方式进行研究评估：- 课堂上的口语和听力练- 课堂练和课后作业的完成情况和表现- 阅读和写作练的成果和进步- 定期的考试或测试研究时间安排根据学员的研究进度和具体情况，研究时间可以灵活安排。
建议学员每天至少花费1-2小时进行研究，保持良好的研究持续性和积累效应。
支持和辅导学员可以随时向教师或研究群组中的同学寻求帮助和支持。
教师将提供必要的辅导和指导，帮助学员克服研究难题并取得进步。
新概念英语第二册 教学大纲
新概念英语第二册教学大纲小组成员：陈烁郭晓双樊凡耿琳马维嘉姜久鑫一．适用专业英语公共课二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。
三．教学目的学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。
四．教学目标（1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。
五．教学内容（1）语法第一课时：Lesson1&Lesson2知识点1. 基本语法时态知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4知识点1. 一般过去式知识点2. 现在完成时知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异知识点2. 冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10知识点1. 表示时间的介词知识点2. 被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12知识点1. 复习前6课的语法，知识点2. 学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14知识点1. 将来进行时知识点2. 过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16知识点1. 间接引语知识点2. 条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18知识点1. 情态动词MUST知识点2. 助动词/动词HA VE第十一课时：Lesson19&Lesson20知识点1. 情态动词CAN MAY知识点2. 动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22知识点1. 各种时态的被动语态知识点2. 常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26知识点1. 并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28知识点1. 一般过去时知识点2. 现在完成时精讲知识点3. 从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30知识点1. 对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：总复习1-30（2）课程内容a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。
新概念2教学大纲
新概念2教学大纲新概念2教学大纲新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，被广泛应用于中国的英语教学中。
其中的第二册，即新概念英语第二册，是初级阶段的教材，主要面向英语初学者。
本文将从教学大纲的角度，探讨新概念2教学大纲的重要性以及如何有效地运用教学大纲。
教学大纲在英语教学中起着举足轻重的作用。
它是教学的指导方针，既为教师提供了教学的蓝图，又为学生提供了学习的目标。
新概念2教学大纲作为教学的框架，具有以下几个方面的重要性。
首先，教学大纲明确了学习目标。
学习目标是教学的出发点和归宿，是学生学习的方向和动力。
新概念2教学大纲明确了学生在学完该教材后应具备的英语能力，如听、说、读、写等方面的能力。
这样，教师和学生在教学过程中就能明确学习的目标，从而更有针对性地进行教学和学习。
其次，教学大纲规划了教学内容。
教学内容是教师和学生在教学过程中需要掌握的知识和技能。
新概念2教学大纲详细列出了每个单元的教学内容，如词汇、语法、听力、口语等。
教师可以根据大纲的规划，有针对性地选择教材和教学方法，以确保教学内容的全面性和系统性。
再次，教学大纲指导了教学方法和教学过程。
教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
新概念2教学大纲明确了教学方法的选择和教学过程的安排，如教师可以通过听力训练、口语练习、阅读理解等多种方式来提高学生的英语能力。
教师可以根据大纲的指导，选择适合的教学方法，使教学过程更加科学、高效。
最后，教学大纲评价了学习成果。
学习成果的评价是对学生学习效果的检验和总结。
新概念2教学大纲明确了学生学习成果的评价方式，如考试、作业等。
通过对学习成果的评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
如何有效地运用新概念2教学大纲呢？首先，教师应仔细研读教学大纲，了解学习目标、教学内容、教学方法和评价方式。
其次，教师应根据大纲的指导，选择合适的教材和教学方法，并合理安排教学过程。
教师还可以根据大纲的规划，设计适合学生的练习和活动，以提高学生的学习兴趣和主动性。
新概念第二册教案完整版
新概念第二册教案完整版1. 教材简介新概念英语是一套著名的英语教材，由伦敦外语出版社出版。
新概念英语分为四个等级：新概念英语第一册、新概念英语第二册、新概念英语第三册和新概念英语第四册。
其中第二册是初中阶段的教材，适用于教授基础英语语法和词汇的学生。
教材共分为60课，每课包括课文，课后练习和口语练习。
课文主要是单词，短语和句子，通过阅读和听力训练来巩固语法和词汇知识。
课后练习包括填空，改错，翻译，连线等形式的练习，帮助学生巩固所学内容。
口语练习旨在让学生通过模仿、练习和表达来提高口语能力，加强实际应用。
2. 教案设计本教案针对新概念英语第二册的教学内容进行设计，从单元课文，语法，词汇和听力训练四个方面出发，根据学生的英语水平和诉求，设计合适的教学方法和策略，以提高学生的英语阅读和听力能力。
2.1 单元课文教学目标：完成单元课文，提高阅读理解能力。
教学重点：学会词汇和语法知识，掌握阅读技巧。
教学难点：理解文章的韵律和结构，加深对生词和难句的理解。
教学方法：课前预习、课内朗读、小组讨论和课后复习。
教学策略：1.让学生在课前阅读课文，罗列生词表，并熟悉生词的发音和用法。
2.在课堂上，通过师生互动、小组合作等模式，提高学生对课文的理解和掌握。
3.课后复习，注意巩固所学知识，背诵重要句子和短语，加深对课文的印象。
2.2 语法教学目标：掌握单元重点语法知识，提高语法应用能力。
教学重点：理解语法的基本概念，掌握各种句型和句子结构。
教学难点：识别和运用复杂句式，加强对语法结构的整合运用。
教学方法：举例分析法、对比分析法、练习法和归纳法。
教学策略：1.通过课本中的语法注释和例句，让学生了解语法知识的基本概念和运用方法。
2.通过对比分析和练习，让学生理解各种句型和句子结构的使用场景，掌握语言运用规则。
3.运用归纳法，帮助学生掌握和记忆规则和例外，提高语言运用能力。
2.3 词汇教学目标：扩展单元词汇，提升记忆和运用能力。
新概念英语第二册教学大纲
01
教学评估
学生学习评估
评估方式：考试、作业、课堂表现等 评估内容：语法、词汇、听、说、读、写等方面 评估标准：按照教学大纲要求制定评分标准 评估目的：了解学生的学习情况，为后续教学提供依据
教师教学评估
教学目标：评 估教师是否明 确教学目标， 并围绕目标展
开教学。
教学内容：评 估教师是否合 理安排教学内 容，并确保内 容的准确性和
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第8周：学习新概念英语第 二册第15-16课
第6周：学习新概念英语第 二册第11-12课
每周学习计划
每周学习时间： 建议每天学习 30分钟，每周 学习5天
学习内容：每课 包含课文、单词、 语法、练习等， 按照教学大纲要 求进行学习
学习方式：听录 音、模仿发音、 朗读、背诵、做 练习等
学习目标：掌握 每课重点单词、 语法和句型，提 高英语听说读写 能力
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教学内容：介绍英语国家的文化 背景、历史传统和社会习俗，对 比中西方文化的差异。
教学评估：通过课堂表现、小组 讨论、跨文化交流实践等多种方 式，全面评估学生的跨文化交流 能力。
01
教学内容
课文学习
课文主题：涵盖日常生活、文化、历史等多个领域 课文难度：适合英语初学者，逐步提高难度 课文长度：由短篇到长篇，逐渐增加 课文类型：对话、短文、故事等多样化
词汇学习
掌握约2000个英语单词 和短语
掌握常用动词、名词、形 容词、副词等词类
学习词根、词缀等构词法， 提高词汇量
了解英语词汇的语境用法 和文化背景
语法学习
掌握基本句型和时态
学习名词、形容词、副词 的用法
了解并列句和复合句的结 构
新概念英语二册教学大纲
新概念英语第二册教学大纲一、知识要点I.关键句型1. 语序(1) Word order in simple statements简单陈述句的语序(Unit 1)陈述句用来叙述一件事情。
凡是叙述一件事情的陈述句都市简单陈述句。
常见的有以下几种基本句型：1) 主语＋系动词＋表语（＋状语）例如：Tom is very happy today.2) 主语＋谓语（不及物动词）（＋状语）例如：We didn’t go to the cinema yesterday.3) 主语＋谓语（及物动词）＋宾语（＋状语）例如：He wrote a book in senior high school.4) 主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语（＋状语）例如：My father bought me a very good bike on my birthday.5) 主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语（＋状语）例如：I don’t want you to work too hard.6) There be＋主语＋状语例如：There are many story books in his schoolbag.(2) Word order in compound statements并列句中的语序(Unit 2)并列句由两个或两个以上相互不依从的句子构成。
并列句的各个分句之前通常用并列连词连接，并列连词前可用逗号，也可不用。
其结构为：简单句+并列连词+简单句。
主要并列连词有: and, but, so, or, both…and, either...or, neither...nor, not only...but also… (as well)等。
主要并列连词的用法：1) and: 意为“和，而且”，表示同等关系或递进关系。
例如：I went there by train and she went there by plane.2) but: 意为“但是”，表示转折关系。
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。
《新概念2》教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。
新概念2教学课程设计计划表
新概念2教学课程设计计划表1. 课程概述本课程是针对新概念英语（第二册）教学而设计的课程计划。
通过本课程的研究，学生将掌握更多的基本英语词汇和语法知识，并提高听说读写的能力。
2. 课程目标- 帮助学生掌握新概念英语（第二册）中的词汇和语法知识。
- 培养学生的听说读写的能力，提高英语交流能力。
- 培养学生的自主研究能力和合作研究精神。
3. 课程内容第一单元：城市生活- 词汇：房子、街道、购物等。
- 语法：there is/are, have/has等。
第二单元：工作与职业- 词汇：工作岗位、职业名词等。
- 语法：介绍职业、谈论工作等。
第三单元：假期与旅游- 词汇：旅游地点、交通方式等。
- 语法：过去式、比较级等。
第四单元：教育与研究- 词汇：学校、科目、教育方式等。
- 语法：一般现在时、情态动词等。
第五单元：娱乐与休闲- 词汇：电影、音乐、体育等。
- 语法：现在进行时、情态动词等。
4. 教学方法- 组织小组讨论，激发学生的研究兴趣和合作精神。
- 创设情境，拓展学生的语言运用能力。
- 制定研究任务，培养学生的自主研究和解决问题的能力。
- 配备多媒体教具，提供丰富的听力材料和练。
5. 教学评估- 定期进行口语和听力测试，检验学生的语言交流能力。
- 布置书面作业，测试学生的阅读和写作能力。
- 通过小组合作项目，评估学生的合作研究能力。
以上是《新概念2教学课程设计计划表》的内容，根据课程目标和教学方法，希望能够帮助学生掌握更多的英语知识和提高英语交流能力。
请根据实际情况，合理安排教学进度和教学活动，并根据学生的学习情况进行适当调整和评估。
新概念英语第二册讲解大纲(推荐文档)
58 强调句的讲解和练习；如何表达“据说”；掌握使役动词的用法
59 目的状语从句的讲解，every time引导时间状语从句
60 the moment引导时间从句，了解名词修饰名词的用法
61 复习13课的将来进行时与37课的将来完成时，认知将来完成进行时
62 回顾52课的将来完成进行时再讲解过去完成进行时
63 复习15课和39课；as的用法总结
64 复习第16课和40课的条件句并讲解第三种条件句，suggest后面跟虚拟语气的从句
22 单词和课文的讲解；课后习题的讲解 23 复习课 24 复习课
第二单元
25
1-简单句过渡到并列句，2-并列结构的讲解，3-认识常见的并列连词and,but,so,yet,or,both…and, 4-either…or,neither…nor,not only…but…as wel(or also)
课文
新概念二册教学大纲
大纲内容 第一单元
1
1-简单句的三种基本句型（主谓，主谓宾，主系表）；2-讲解句式成分（掌握主谓宾定状表）3. 过 去进行时
1-复习一般现在时用法（表示习惯性动作，事实，和真理）和结构；2-现在进行时表示正在发生的动
2
பைடு நூலகம்
作 或者存在的状态；3-现在进行时表示将来；4-频率副词；5-感叹句（how和what引导的感叹句的区
4-名词的双重所有格
11 复习课；复习五种时态的结构差异和用法 12 1-一般将来时的三种基本表达方式及区别；2-瞬间动词和延续动词的区别 13 1-将来进行时的基本用法；2-复习过去进行时和现在进行时；3-过去进行时用来描述故事发生的背景 14 1-过去完成时的基本结构（had done) 和用法；2-时间状语when，before, as soon as ,after
新概念英语二册教学大纲
新概念英语二册教学大纲前言《新概念英语二册》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受学习者的青睐，《新概念英语二册》在中国有40多年的历史，每年拥有数千万的学习者，早已成为英语学习者的必选读物和教材。
一、教学目的《新概念英语二册》是经典的优秀教材，通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的四项基本技能—听、说、读、写，使学生在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
二、教学的要求1.能够听懂掌握课文的语音、词汇、基本句型，一个学期新增词汇量700个左右，核心句型60句左右。
2.在掌握语法知识的基础上，由浅入深，逐步讲解语法点，使学生轻松掌握枯燥的语法。
3.通过对句型的分析及对词汇短语的讲解，使学生在听、说、读中，能真正运用英语地道的句型。
4.通过背诵经典课文，仿写英语作文，使学生的英语写作水平大幅提升。
三、教学内容1.一般过去时2.现在完成进行时3.副词的构成4.现在完成时5.零冠词6.表示过去习惯性动作7.表示比较的四种结构8.表示地点的介词和副词9.被动语态10.目的状语从句11.If的条件句（真实条件句）12.复合名词13.将来完成时14.将来进行时15.将来完成进行时16.过去完成时17.过去完成进行时18.直接引语与间接引语的转换19.非真实条件句和虚拟句20.表示“应该”和“必须”的情态动词四、《新概念英语二册》教学中需注意的四个方面1.引导学生形成课前预习，课后复习的好习惯。
2.引导学生背单词时，不要孤立地背诵，而要融合到句子中去！3.新概念英语二册的每篇课文，堪称是微型小说，市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。
所以，引导学生从欣赏的角度去理解背诵，这样背课文时就不会感到枯燥了！4.英语作为母语以外的第二语言，需要时间的积累。
所以，要鼓励学生坚持至少六个月，就会有突破性的效果。
五、测试1.对高频词汇每次上课时进行抽检。
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲令狐采学制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
新概念2-中级班教学计划和课程安排
新概念2 中级班教学计划和课程安排
一、教学目的：
新概念2是在新概念1的基础之上，由简短的对话转为篇章的学习。
本教材全面训练学生的4项技能：理解、口语、阅读、写作，按此顺序进行训练。
从这方面来讲，本教材既为学生的听、说练习提供适合的材料，同时，这些材料也可以用于系统地训练学生的写作能力。
二、教学对象：
适用于有一定基础的初一至高二阶段的学生。
课文长度从100词到180词都有涉及，涵盖了简单句、并列句、复合句。
三、教学时间:
每周六、周日晚上6:15-8:15上课。
每周两次，共四课时。
学期共15周，共60课时。
四、教学内容：
五、课堂特点：
课堂上，首先是训练学生的听力，老师用几句话介绍课文，让学生对课文的内容有初步的认识；其次通过提问的方式让学生进一步熟悉文章；然后是对文章的精读和深入学习；接下来的步骤是文章中的句型训练以及复述故事环节，通过一系列的操作，配备课后的摘要写作与作文练习作为课外作业，以此达到较为理想的效果。
（备注：中级课程涉及到教材中4个测试单元中的部分课程，关键句型会重复出现，材料难度也进一步加深。
）。
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13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。
第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。
在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。
认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。
掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。
能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。
能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）新概念英语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法等。
根据不同的教学内容采用不同的教学方法。
根据学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学。
另外，倡导学生按照自己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨读练习组等自己感兴趣的课外活动，能够与其他同学、英语教师尤其是外籍教师交流中获取更多的学习和操练机会。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语2》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社 ISBN：978-7-5600-1347-3, 本课程课时为190课时。
（第二、第三学期完成）二、学时分配三、课程内容和要求Lesson1 A private conversation私人谈话教学要求：1、熟读课文，掌握课文中的词汇与短语2、了解、熟悉课文3、学会用简单陈述句的使用4、了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操教学内容：1.回顾与复习一般过去时；2.词语的记忆和使用；3.用英语概括课文主要内容；4.语法简单陈述句的理解和使用；教学建议：1．有生活情境引入课题，引用游戏环节让学生更易巩固知识。
2．重点是简单陈述句的使用。
Lesson 2 Breakfast or lunch?早餐还是午餐?教学要求：1．学习新单词和短语；2．了解“It”的用法；3．掌握一般现在进行时和一般现在时的用法；4．掌握感叹句（what 和 how）的使用；教学内容：1．生词和短语2．课文讲解3．摘要写作4．关键句型5．一般现在进行时和一般现在时教学建议：重点是现在进行时和一般现在时，what和how引导的感叹句。
Lesson 3 Please send me a card寄张明信片教学要求：1.灵活运用主系表结构战网一般过去式的三种句型；2.动词过去式的变化规则；3.掌握双宾在句中的使用；教学内容：1．一般过去时的句型2、动词过去式的变化规则3.双宾在句中的用法教学建议：1.利用对话的形式与学生互动，并且很快的复习一般过去时的句型。
2.在课文中，让学生理解句子的意思，并启发他们自己写出句子的同义句，这样有利于学生巩固词组。
Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行教学要求：1.掌握易于混淆的词语；2.了解现在完成时概念；3.掌握现在完成时的结构和用法；教学内容：1.生词和短语2.课文理解3.摘要写作4.现在完成时定义和用法教学建议：适当讲解英语国家（英美）两国的风土地理，让学生尝试用英语分享一段旅行经历。
Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞教学要求：1.掌握动词过去分词的变化规则；2.了解关于way和space的词组；3.理解一般现在时与现在完成时之间的区别和用法；教学内容：1．动词过去分词的变化规则和运用2．关于way和space的词组3．一般过去时和现在完成时区别教学建议：本课的课文中有关于地点的单词和个别学生感到生僻的单词，给出一些时间操练这些单词，以便学生快速的背课文。
Lesson 6 Percy Buttons珀西·巴顿斯教学要求：1．掌握定冠词和不定冠词的用法；2．了解短语动词的概念和用法；3．提高听、说、读的能力；教学内容：1．课文理解2．关键句型：A, The and Some3.短语动词的概念和用法教学建议：1.鼓励学生用自己的话复述课文。
2.可以提供一些关于阅读材料的单词和表达的例子。
Lesson 7 Too late为时太晚教学要求：1．掌握介词的用法；2．理解课文内容；3．了解过去进行时的概念和构成；4．掌握过去进行时和一般过去时的区别；教学内容：1. 生词和短语，介词的用法2. 课文理解3．过去进行时构成4.过去进行时 VS 一般过去时教学建议：授课时可以给出图片，让学生看图背课文，加深理解。
Lesson 8 The best and the worst最好的和最差的教学要求：1.能够正确读写及运用新单词，了解跟every相关的复合不定代词；2.掌握词组的意思并能在句子中熟练运用；3.掌握形容词和副词的比较级和最高级的变化规则。
3．理解文章的主题思想，增强阅读理解能力；教学内容：1．生词和短语2．跟every相关的复合不定代词3．形容词和副词的比较级和最高级（1）规则变化（2）不规则变化教学建议：采用多媒体课件作为主要的教学手段。
多媒体课件可以将文字、图象、声音三者结合起来，更加活泼生动，易于为学生所接受，也能够更好地服务于教学。
同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。
Lesson 9 A cold welcome冷遇教学要求：1．掌握引导时间状语的介词；2. 背诵并默写课文；3. 熟记本课单词、词组和课文语言点；4. 理解并记忆课文的内容；5. 进一步提高实际运用语言的能力；教学内容：1．生词和短语2．摘要写作3．时间状语的介词（at, in, on…）的用法教学建议：重点是学习引导时间状语的介词。
Lesson 10 Not for jazz不适于演奏爵士乐教学要求：1.了解文中钢琴的由来2.掌握被动语态的用法；3. 学习双重所有格;4. 背诵并默写课文；5. 熟记本课单词、词组和课文语言点。
教学内容：1.生词和短语2．被动语态的构成和用法3．双重所有格4.与被动语态的made连用的几个介词教学建议：鉴于本课故事性强，可以采取排练短剧表演的形式巩固所学课文。
Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来教学要求：1．本课生词及初中英语单词；2.熟练背诵课文；3.复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时。
4．掌握句型：动词+名词/代词+不定式及连词构成的复合句。
教学内容：1．生词和短语2．课文理解3．句型：动词+名词/代词+不定式4．复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时教学建议：通过图片导入让学生以轻松愉快的心情开始英语课的学习，使学生自然而然地进入教学中，激发学生学习本课话题的欲望。
Lesson 12 Goodbye and good luck再见，一路顺风教学要求：1.了解一般将来时的定义;2.掌握一般将来的构成和运用;3.掌握句型“be+adv.”结构;4.熟练朗读课文;教学内容：1．生词和短语2．精讲课文3．一般将来时的定义和构成4．句型“be + adv.”结构教学建议：采取“以学定教，先学后教”的教学理念，让学生学会自主学习，学习与课文有关的词汇，使得学生对课文的内容也有初步感知。
Lesson 13 The Greenwood Boys绿林少年教学要求：1．在课程结束的时候学生可以扩充一些常见的词汇量和短语;2．理清文中乐队的行程并用目标语言描述其关键点;3．掌握将来进行时的用法；教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2.语法点：将来进行时的用法3.语言点：用将来进行时来简单陈述时间或事件表4.对听力材料即文本内容信息的摄取和整理教学建议：1.首先播放几首已准备的关于最近流行乐队的歌曲暖场，把大家的兴趣引导入乐队和歌曲中。
2.对学生进行适当的课外知识补充，丰富生活。
Lesson 14 Do you speak English?你会讲英语吗?教学要求：1.掌握新单词和短语；2.掌握过去完成时态的用法；3.学会区分一些单词和短语的用法（不定代词）；教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2．课文讲解3. 过去完成时态的用法4. 过去完成时VS现在完成时5.词语和短语辨析：不定代词（neither, either, both）教学建议：以比较纯正的语音语调教学生，让学生能够模仿，模仿比较纯正的语音语调。
Lesson 15 Good news佳音教学要求：1.掌握新单词和短语；2.理解直接引语和间接引语的定义；3.掌握直接引语和间接引语的用法及转换；4.了解课文文化背景教学内容：1．生词和短语的读音、含义及用法2．课文讲解3．直接抑郁和间接引语（1）结构（2）直接引语和间接引语的变化4．特殊句型的变化教学建议：加强学生的朗读训练和他们之间互相合作的精神，互相帮助，共同学习。