小班音乐-我是人PPT课件
小班上学期音乐教案《我是人》
小班上学期音乐教案《我是人》教案名称：我是人教学目标：1. 通过学习《我是人》这首歌曲，培养学生对人类的认同感和自尊心；2. 引导学生感受歌曲中文字的意义和力量，理解歌曲表达的主题；3. 培养学生的歌唱和表演能力，通过合作完成一场小班音乐表演。
教学内容：1. 歌曲：《我是人》2. 歌曲表演教学准备：1. 音乐播放设备；2. 室内空间，供学生排练表演；3. 练习歌曲的歌词卡片。
教学过程：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 向学生介绍本次课将要学习的歌曲《我是人》。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
Step 2：学习歌曲（20分钟）1. 把歌曲的歌词卡片发给学生，让他们先看一遍。
2. 分段教学：把歌曲分成几段，每次教一小段，带领学生一起跟随节奏和旋律唱歌。
3. 反复练习每段歌词，直到学生掌握。
Step 3：理解歌曲（15分钟）1. 向学生提问：你们觉得这首歌表达了什么主题？2. 让学生自由发表意见，然后引导他们理解歌曲中的文字，体会歌曲表达的人类的认同感和自尊心。
3. 教师通过讲解歌曲的意义和背后的故事，帮助学生更好地理解歌曲。
Step 4：歌曲表演（25分钟）1. 将学生分为若干小组，每个小组准备一段表演。
2. 每个小组选择自己喜欢的表演形式，可以是扮演角色、舞蹈、合唱等。
3. 给予学生足够的时间练习和排练，确保每个小组的表演都精彩而有序。
4. 学生们可以在课堂上进行表演，也可以安排一次小型音乐会，邀请其他班级的同学和家长观看。
Step 5：歌曲分享和总结（10分钟）1. 学生表演完毕后，进行分享和总结。
2. 鼓励学生互相分享自己的感受和体会，回答问题：你们在表演过程中学到了什么？观看其他小组表演时有何感想？3. 教师进行总结，强调学习本课程的目标，鼓励学生保持对人类的认同和自尊心。
拓展活动：1. 让学生自己创作一首关于人类的歌曲，并在下一堂课上进行演唱。
2. 每个学生写一篇小短文，表达自己对人类的认同和自尊心。
小班音乐活动教案：(歌曲)我是人
一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是人》了解人类的特点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的听、唱、动能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》的歌谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的人类的特点，如“我会笑，我会哭，我会跑，我会走”等。
3. 幼儿跟着教师学唱歌曲，教师纠正幼儿的唱腔和发音。
4. 幼儿自主演唱歌曲，教师巡回指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《我是人》的歌谱贴在教室的显眼位置，让幼儿随时观看、演唱。
3. 音乐游戏：教师设计与人有关的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验人类的特征。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的音乐素养和自我认知能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，提高他们的自信心。
六、活动六：身体探索1. 活动目标：透过歌曲认识身体的各个部位。
提升幼儿的身体协调性和节奏感。
2. 活动准备：教学材料：歌曲《我是人》的歌谱、身体部位的图片或卡片。
教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是人》，让他们初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中身体部位的名称，如“我有头，我有眼，我有手，我有脚”等。
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?” ， !.出处! 娃娃回答“我不是” 。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是) 2.用语言“我不是” ，表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道吗?)3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)(3)把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4.用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?5.结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
活动反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。
总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
小班音乐教案《我是人》含反思这篇文章共 2292 字。
小班上学期音乐教案《我是人》
小班上学期音乐教案《我是人》
一、教学目标
1.了解自己的身体部位名称；
2.学唱歌曲《我是人》，感受音乐的力量；
3.培养幼儿的听觉感知、语音能力和动手能力。
二、教学准备
1.活动道具：手偶、声响制器、音乐播放器；
2.课件或图片，展现人体各个部位。
三、教学流程
1. 热身活动（5分钟）
利用手偶引导幼儿认真观察、体验不同部位的感觉，有趣的手偶展示，能吸引幼儿的注意力。
2. 引入主题（5分钟）
通过课件或图片展示，先介绍人体的各个部位的名称和功能，让幼儿了解自己的身体。
3. 歌曲欣赏（10分钟）
播放《我是人》录音，让孩子先聆听，慢慢感受一下歌曲的旋律和情感，并鼓励孩子挥动手臂，跟着节奏一起摇摆。
4. 歌曲学唱（10分钟）
有声响制器辅助，教唱歌曲。
分段教唱，孩子们跟着节奏来一遍一遍地学唱歌曲。
并不时引导孩子们摆动身体，增加热情和气氛。
5. 互动环节（15分钟）
小班上可以以游戏的方式进行互动环节，如将孩子分为两组，老师让一组跟她一起唱，另外一组跟着唱，切实加深幼儿对歌曲的认识和理解。
6. 结束活动（5分钟）
采用色彩明快的音乐和反复模仿的动作，让幼儿在明快、活泼的节奏中，真正体会到音乐的美好和力量。
四、教学反思
小班上，孩子的语言表达和认知能力都处于发展阶段，学习音乐课上要在引导孩子学唱歌曲的同时，要及时纠正错误，并为孩子在发音的基础上培养音乐的兴趣爱好，有利于孩子更好的成长和发展。
幼儿园小班音乐活动教案《我是人》
1. 让幼儿能够理解歌曲《我是人》的歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是人》的歌词卡片、人类特征图片。
2. 教学用具：录音机、音响设备、教学课件。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《我是人》的歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着歌曲节奏拍手。
3. 教师引导幼儿学习歌曲中的音准，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
4. 教师组织幼儿进行小组歌唱，让幼儿相互倾听、学习。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人类特征图片，如：走路、说话、吃饭等，让幼儿认识人类的特点。
2. 教师引导幼儿模仿人类特征，进行相应的动作表演。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演展示人类的特点。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《我是人》歌曲，培养幼儿在家庭中的音乐素养。
2. 课后活动：组织类似的音乐活动，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
六、教学内容：1. 深入学习歌曲《我是人》的歌词，理解歌词中的人类特点。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
七、教学过程：1. 复习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起唱《我是人》歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 歌词解析（5分钟）：1. 教师逐句解析歌曲《我是人》的歌词，让幼儿深入了解歌词中的人类特点。
2. 教师引导幼儿讨论：我们应该如何做一个优秀的人？3. 幼儿分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。
3. 团队合作（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，如：齐唱歌曲、分组比赛等。
2. 教师引导幼儿学会相互配合、协作，培养团队合作意识。
小班音乐活动：我是人
幼儿教育：________ 小班音乐活动：我是人教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班音乐活动：我是人活动目标：1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx?”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx?”(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”第 2 页共 6 页小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)4. 用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?5.结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
小班音乐活动：我的朋友在哪里活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。
2、让幼儿懂得每个人都需要朋友，鼓励幼儿在日常生活中积极地交朋友。
活动重点：熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学习用伤心和愉快的声音演唱歌曲的不同部分。
幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》含反思小班上学期音乐教案《我是人》含反思适用于小班的古典音乐音乐主题教学活动当中，让幼儿用其他物品替换歌词中的问句代替并唱出来，用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，增强自信的自我视听享受，快来看看更慢幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》含反思教案吧。
活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.培养幼儿的音乐节奏感，产业发展幼儿的表现力。
活动准备：;与歌词有关的物品及其他物品若干四件。
活动过程：1.以“外星人来到地球”的故事情节导入到活动（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人追问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词信息内容提问，幼儿及时回答“我不是！”怪物不知道她是谁，我们小朋友晓得吗？外星人来考考小朋友了。
（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？（我是人，你知道吗？）你也可以怎么回答它说呢？（我是人，你知道吗？）3.用对唱的形式学唱歌曲。
（1）中学教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”（2）幼儿边可看教师出示的物品短语边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了大些这么久，既然把外星人的本领学会给学会了对不对？你们来考考它吧（老师扮外星人）4.用其他物品替代歌词中才中的问句。
你还想考考外星人什么？5.结束活动。
怪兽说和小朋友在一起真开心，再见。
; 教学反思：; 这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还展开了歌词创编，想象了星体好多物体拨归了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。
幼儿园小班音乐教案《我是人》
幼儿园小班音乐教案《我是人》教学目标通过本课教育，幼儿应该能够： 1. 听懂并能跟唱《我是人》这首歌； 2. 了解自己是一个独立的个体，能够表达自己的情感和需要； 3. 培养幼儿的音乐素养和良好的品质，如集体合作、礼貌等。
教学内容本节课教学的主要内容是《我是人》这首儿歌。
儿歌：《我是人》歌词：我是人，我是人，头顶上有根须，双手拍，双脚踏，大家一起欢笑。
教学内容：1.了解歌曲的基本信息。
a. 歌曲名称：《我是人》b. 歌曲作者：不详c. 歌曲表述：人作为一个独立的个体，拥有自己的情感和需求。
2.学唱歌曲《我是人》。
教学过程第一步：导入环节大家好，请大家鼓掌迎接今天的音乐课。
今天我们来学一首《我是人》的儿歌，它是讲的什么呢？（等待学生回答）没错，是讲人作为一个独立的个体，拥有自己的情感和需求。
那我们现在就一起来听听这首刚刚介绍的《我是人》儿歌。
（播放歌曲《我是人》）第二步：学唱歌曲1.先进行唱跟读，确保学生能熟悉歌曲中的发音和节奏。
2.教唱歌曲《我是人》。
a. 先教旋律，教师可以在自己唱和同学们跟唱之间切换，方便学生更容易掌握。
b. 再教歌词，让学生尽可能听懂歌曲。
c. 最后整体练习，让学生一起唱整首歌。
3.在学唱中适当穿插相关肢体动作，如头顶上有根须、双手拍、双脚踏等动作，让学生更好地感受歌曲。
第三步：歌曲表演让学生全体站起来，随着歌曲跳起来，展现自己的活力，同时互相观摩、学习。
第四步：总结今天我们一起学习了《我是人》这首歌，它告诉我们：每个人都是独立的，有自己的情感和需求。
那么我们在集体生活中该怎样做呢？请大家谈一下自己的想法。
教学评估1.通过轻松的唱跟读活动，教师可以快速了解学生的发音和节奏掌握情况。
2.整体练习中，教师可以上来看看学生的唱功和动作配合，以评估学生的掌握情况。
综合素养在学唱《我是人》这首歌曲的过程中，学生将会培养出以下综合素养：1.音乐素养——学生能唱一首儿歌，理解唱歌、跳舞的简单技巧。
小班音乐活动：我是人,幼儿音乐教案.doc
小班音乐活动:我是人,幼儿音乐教案,小班音乐活动《我是人》活动目标：１.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：１.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是ＸX?”,娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗？”(2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是)2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
（2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”(3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人,你知道吗?)3.用对唱的形式学唱歌曲。
[幼儿园教案网](1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是XX?”(2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧（老师扮外星人）4.用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么？5．结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
儿童识字儿童动画儿童歌曲儿童歌曲小班音乐活动：小狗饿了,幼儿音乐教案,小海螺幼儿园曹霞儿童歌曲儿童识字活动目标:儿童识字帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。
活动准备：1、教学材料准备:儿童识字歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。
儿童识字２、幼儿经验准备：儿童识字对小狗的特征与习性有所了解。
儿童动画活动过程:一、经验交流、激发情感儿童教育1、装扮角色、引发讨论关键提问:儿童识字◆今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀！儿童歌曲小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！儿童歌曲2、合着音乐表现小狗不同的动态儿童识字儿童歌曲二、讲述故事、感知歌曲儿童动画1、通过故事理解歌词儿童识字关键提问：儿童动画◆猜猜小狗丁丁饿得怎么样?儿童教育◆肚子饿得咕咕叫,怎么办呀?儿童教育◆看见肉骨头，小狗会干什么？儿童动画3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词儿童动画三、尝试表现、巩固体验儿童动画1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。
幼儿园小班教案-歌曲《我是人》
歌曲《我是人》
歌曲：我是人
活动目标：
1. 增强自信的自我体验。
2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
活动准备：
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)
你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)
3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回
答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”
(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4. 用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?
5. 结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
小班教案小班音乐：我是人
小班教案小班音乐：我是人简介小班音乐是小学幼儿园教育过程中非常重要的一环，它可以帮助孩子更好地发展语言、认知、音乐和身体协调等方面的能力。
而小班教师在音乐教育中要注意培养孩子们的兴趣和积极参与性，从而让孩子们在健康的环境中感受到音乐的美妙。
本教案涉及到的主题是“我是人”，通过多种形式的音乐活动，帮助孩子们逐步了解自己的身体结构和相关器官的名称，从而让孩子们更好地认识自我，增强自信心和自尊心。
教学目的•帮助孩子了解自己的身体结构和器官名称；•增强孩子的自尊心和自信心；•通过音乐活动，促进孩子的身体、思维和情感的发展；•培养孩子积极参与、合作和分享的意识和能力。
教学内容和过程活动1：我们的身体教学目标：帮助孩子们认识自己的身体部位、器官名称和功能。
具体过程： - 让孩子们坐在地上，手脚张开，展示身体的各个部位。
- 引导孩子们自主触摸并说出自己的身体部位和器官的名称和功能，如手、脚、耳朵、鼻子、眼睛等。
- 游戏：将一些与身体器官相关的图片（如：嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵、手、脚等）放在桌子上，并且随机将配对的提问卡片放在另一个桌子上，让孩子根据图片认出应该选哪一对卡片，并解释图片与卡片的关系。
例如，看到一张鼻子的图片，要选出与鼻子对应的卡片。
这个游戏可以让孩子们加深对身体器官的了解。
活动2：体操操教学目标：培养孩子的身体协调性和灵敏度。
具体过程： - 老师播放快乐的轻松音乐，引导孩子们跟随音乐做简单的体操操动作。
例如：张开双臂，向前跳两步，向后跳两步，转两圈等等。
- 在操动作中，老师可以渗透一些生活常识，比如：刷牙，洗脸，揉肚肚等，让孩子们做相关动作，让动作做完后提一些问题，可以帮助孩子们学习和了解身体与健康相关的知识。
活动3：自我绘画教学目标：帮助孩子们表达自己对自我形象的认识。
具体过程： - 让孩子拿一张纸和一支笔，画一副自我形象的画。
- 听取不同孩子的意见，让他们在画画的时候互相交流和分享。
- 让孩子们讲述自己画画的心情和思路，老师可以及时给予鼓励和支持。
小班上学期音乐教案《我是人》
小班上学期音乐教案《我是人》教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力。
2.帮助学生通过音乐表达自己的情感和想法。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.教师准备：《我是人》音乐资源，示范录音。
2.学生准备：音乐活动区，音乐工具（如铃铛、手拍、鼓棒等）。
教学过程导入（5分钟）1.教师播放《我是人》音乐，并让学生闭上眼睛静静地听。
2.引导学生感受音乐中的旋律、节奏、情感，并与学生分享自己的感受。
正文（20分钟）1.学生分成小组，每个小组有一个组长和若干组员。
2.组长带领组员一起进行音乐活动，利用音乐工具进行合作演奏，感受音乐的节奏和韵律。
3.教师示范唱歌，并引导学生一起跟着唱。
4.学生结合音乐的情感，自由创作舞蹈动作，表达自己的感受和想法。
创作（25分钟）1.学生回到座位，教师发放纸和铅笔，让学生用音乐的方式描绘自己的世界。
2.学生可以选择自由绘画，写诗歌，编故事，或者其他希望用音乐表达的方式。
3.教师鼓励学生勇敢表达，不用拘泥于形式，重点在于学生能够通过音乐表达自己的情感和想法。
分享与总结（10分钟）1.学生可以选择展示自己的作品，或者用口头形式分享自己的创作过程和感受。
2.教师引导学生交流彼此的作品，鼓励学生互相欣赏和赞美。
3.教师总结本节课的学习内容和体会，并鼓励学生继续用音乐表达自己。
教学延伸1.学生可以通过观看音乐演出、参与音乐比赛等方式进一步培养对音乐的热爱和兴趣。
2.鼓励学生多参与音乐活动，如合唱团、乐器班等，拓宽自己的音乐视野和技能。
总结通过《我是人》音乐教案的设计，小班学生能够在音乐中感受并表达自己的情感和想法。
学生通过合作演奏、自由创作等多种方式，培养了音乐感知能力和团队合作能力。
通过课程的延伸，学生会进一步培养对音乐的兴趣和热爱，不断提升自己的音乐水平。
小班上学期音乐教案《我是人》
小班上学期音乐教案《我是人》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思
活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。
娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道吗?)3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)(3)把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4.用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么?5.结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
活动反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。
总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学背景本次音乐课是给小班的孩子上的，他们的年龄在3-4岁之间。
在这个阶段，他们的大脑发育迅速，音乐对他们的成长有着积极的促进作用。
此次课程主要是让孩子们通过歌曲《我是人》来认识自我，了解身体各个部位的名称并能动起来，加强肢体协调和语言表达能力。
二、教学目标•通过歌曲来认识自我，了解身体各部位的名称。
•能动起来并加强肢体协调和语言表达能力。
•学会感受音乐，并激发他们对音乐的兴趣。
三、教学内容1. 歌曲学习选择一首简单的歌曲《我是人》，进行歌词介绍和歌曲欣赏。
歌词：我是人，我是人，身体好多部位。
我有眼，我有耳，我还有手和脚，嘴巴鼻子还有牙，不要忘了头上的发，我是人，我是人，身体好多部位。
2. 身体认识老师手拿一个人体模型，介绍身体各个部分的名称，让孩子们跟着说出来，加深记忆。
然后，让孩子们互相说出对方的身体各部位的名称。
3. 肢体协调在音乐的节奏声中，老师示范动作，让孩子们跟着模仿，并加入个人的动作，变化节奏，让学生的身体开始活跃起来。
四、教学过程1. 热身环节让孩子们做些有趣的运动，活跃身体。
2. 歌曲欣赏让孩子们闭上眼睛，静静地听这首歌。
听完后，让他们表达对这首歌的感受，让孩子们能够体验音乐给他们带来的快乐。
3. 身体认识老师手拿着一个人体模型，让孩子们跟着自己的身体对照，邦定身体各部分的名称。
随后，老师提出一个男孩/女孩的名字，让班里的一个同学去“介绍”他/她的身体各部分，让孩子们在游戏中巩固身体各部位的名称。
4. 肢体协调老师给出一些动作动作示范，孩子们跟着学习，慢慢地加快节奏。
随后，让孩子们自创动作，在音乐的节奏中跳跃奔跑，发挥肢体的想象和创造力。
5. 温故知新通过老师的总结和组织，巩固课堂所学过的内容，并评价这堂音乐课。
五、教学反思对于小班的孩子来说，能够认识自己，是非常重要的。
而这首歌正是帮助他们认识自我，让他们知道自己身体的各个部位名称。
孩子们在猜猜我是谁的游戏中，学到了别人的身体各部位名称，更好的巩固了所学内容。
幼儿园小班音乐教案-小班音乐活动我是人
2021 年 XX 幼儿园
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
小班音乐活动 我是人 小班音乐活动 我是人
1
活动目标：
仅供参考
1． 用对唱的形式学唱歌曲 我是人
2． 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3．增强自信的自我体验。
活动准备： 歌词有关的物品 其他物品若干件。
活动过程：
1． 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
2 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我 是！” 小朋 们和外星人玩了 么久，肯定把外星人的本领给学会了对 对?你们来考考它 吧 老师扮外星人 4． 用其他物品替换歌词中的问句。你 想考考外星人什么？ 5．结束活动。外星人说和小朋 在一起真开心，再见。
3
2 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
3 你到 是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎 么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)
3． 用对唱的形式学唱歌曲。
2
仅供参考
1 教师边出示 歌词相对 的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我 是！” 外星人 要和小朋 做游戏，它问：“你是 XX？”
1 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是 XX？”，娃娃回 答“我 是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
2 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？ 我 是
2． 用语言“我 是”，表达自己 同于周围物品。
1 教师结合歌词内容提问，幼儿 时回答“我 是！”
外星人 知道她是谁，我们小朋 知道吗？外星人来考考小朋 了。